Academic Insights – 7 top tips for... critical thinking

My name is Anne Wesemann

Je m'appelle Anne Wesemann

and I'm responsible for the design

et je suis responsable de la conception

and production of distance

et de la réalisation des cours à

learning courses.

distance.

Critical thinking is the ability

La pensée critique est la capacité

to take a piece of knowledge

de prendre une connaissance

and analyse

et d'analyser

that piece of knowledge

cette connaissance

by its strengths and weaknesses,

en fonction de ses forces et de ses faiblesses,

and then be able to assess how

puis d'être en mesure d'évaluer dans quelle

far that knowledge

mesure cette connaissance

is useful or correct or valid.

est utile, correcte ou valide.

Without critical thinking,

Sans pensée critique,

we would gain the knowledge

nous acquerrions les connaissances

as it stands, but we would never

telles qu'elles sont, mais nous n'avancerions

move on.

jamais.

We would never explore.

Nous n'explorerions jamais.

Some students feel

Certains élèves ont l'impression

they're being disrespectful

d'être irrespectueux

when they are critical

lorsqu'ils

of the work they're given.

critiquent le travail qu'on leur donne.

By pulling apart

En séparant les

strengths and weaknesses

forces et les faiblesses,

they are showing

ils montrent

their understanding of the subject area.

leur compréhension du domaine.

Good critical thinking

Une bonne pensée critique

starts by not just believing

commence non seulement par croire

what you're given,

ce que l'on vous donne,

but reading around it.

mais par lire autour de lui.

So a student can really

Ainsi, un élève peut vraiment

show that they've grasped

montrer qu'il a bien saisi

the subject area

le sujet

when they can rephrase

lorsqu'il peut reformuler

these aspects,

ces aspects,

and be critical of them

et les critiquer

in the way that they

dans la manière dont il

combine the arguments in

combine les arguments d'

a different way:

une manière différente :

that they bring in new sources

qu'il apporte de nouvelles sources

to show that they've

pour montrer qu'il J'ai

read additional material.

lu du matériel supplémentaire.

Sometimes students give us

Parfois, les étudiants nous donnent

some sort of discussion

une sorte de discussion

between two sources.

entre deux sources.

So they say, "Author A

Alors ils disent : « L'auteur A

says this; author B says this,"

dit ceci ; l'auteur B dit ceci »,

and they keep going like this.

et ils continuent comme ça.

But what it doesn't give us

Mais ce qu'il ne nous donne pas,

is that it doesn't show us

c'est qu'il ne nous montre pas

that the student has understood those

que l'élève a compris ces

arguments. So the second step is missing:

arguments. Il manque donc la deuxième étape :

the student's own input

la propre contribution de l'élève

and their analysis

et son analyse

of both arguments.

des deux arguments.

Many non-native speakers

De nombreux locuteurs non natifs

take the expert opinion

tiennent l'avis d'expert

for granted and don't dare criticize it.

pour acquis et n'osent pas le critiquer.

Whereas actually,

Alors qu'en fait,

with their background, they can

avec leurs antécédents, ils peuvent

use that prior experience

utiliser cette expérience antérieure

to criticise, and restructure,

pour critiquer, restructurer

and rethink what they're given

et repenser ce qui leur est donné à

from their own experience.

partir de leur propre expérience.

Critical thinking impacts

La pensée critique a un impact considérable sur les

grades hugely, because

notes, car

the student shows that

l'élève montre

they have taken in the knowledge

qu'il a assimilé les connaissances

they've been provided with;

qui lui ont été fournies.

that they've worked with

qu'ils ont travaillé avec

the material;

le matériel;

and that they can add to that.

et qu'ils peuvent ajouter à cela.

Go the distance.

Allez au loin.