Academic Insights – 7 top tips for... critical thinking

My name is Anne Wesemann

Nazywam się Anne Wesemann

and I'm responsible for the design

i jestem odpowiedzialna za projektowanie

and production of distance

i produkcję

learning courses.

kursów nauczania na odległość.

Critical thinking is the ability

Myślenie krytyczne to umiejętność

to take a piece of knowledge

wzięcia fragmentu wiedzy

and analyse

i przeanalizowania

that piece of knowledge

go pod kątem

by its strengths and weaknesses,

jego mocnych i słabych stron,

and then be able to assess how

a następnie oceny, w jakim

far that knowledge

stopniu ta wiedza

is useful or correct or valid.

jest użyteczna, poprawna lub ważna.

Without critical thinking,

Bez krytycznego myślenia

we would gain the knowledge

zdobylibyśmy

as it stands, but we would never

obecną wiedzę, ale nigdy nie

move on.

ruszylibyśmy dalej.

We would never explore.

Nigdy byśmy nie eksplorowali.

Some students feel

Niektórzy uczniowie czują, że okazują

they're being disrespectful

brak szacunku,

when they are critical

kiedy krytycznie oceniają

of the work they're given.

powierzoną im pracę.

By pulling apart

Oddzielając

strengths and weaknesses

mocne i słabe strony,

they are showing

pokazują

their understanding of the subject area.

swoje zrozumienie obszaru tematycznego.

Good critical thinking

Dobre krytyczne myślenie

starts by not just believing

zaczyna się nie tylko od wiary w to,

what you're given,

co się otrzymuje,

but reading around it.

ale także od czytania wokół tego.

So a student can really

Tak więc uczeń może naprawdę

show that they've grasped

pokazać, że opanował

the subject area

temat,

when they can rephrase

kiedy może przeformułować

these aspects,

te aspekty

and be critical of them

i krytycznie odnieść się do nich,

in the way that they

combine the arguments in

łącząc argumenty w

a different way:

inny sposób:

that they bring in new sources

wprowadzając nowe źródła,

to show that they've

aby pokazać, że „

read additional material.

przeczytałem dodatkowy materiał.

Sometimes students give us

Czasami uczniowie proponują nam

some sort of discussion

coś w rodzaju dyskusji

between two sources.

między dwoma źródłami.

So they say, "Author A

Mówią więc: „Autor A

says this; author B says this,"

mówi to, autor B mówi to”

and they keep going like this.

i kontynuują w ten sposób.

But what it doesn't give us

Ale to, czego nam to nie daje, to to, że

is that it doesn't show us

nie pokazuje nam,

that the student has understood those

że uczeń zrozumiał te

arguments. So the second step is missing:

argumenty. Brakuje więc drugiego kroku:

the student's own input

wkładu własnego ucznia

and their analysis

i jego analizy

of both arguments.

obu argumentów.

Many non-native speakers

Wielu obcokrajowców

take the expert opinion

uważa opinię eksperta

for granted and don't dare criticize it.

za coś oczywistego i nie ośmiela się jej krytykować.

Whereas actually,

Podczas gdy w rzeczywistości,

with their background, they can

ze swoim pochodzeniem, mogą

use that prior experience

wykorzystać to wcześniejsze doświadczenie

to criticise, and restructure,

do krytyki, restrukturyzacji

and rethink what they're given

i ponownego przemyślenia tego, co otrzymali

from their own experience.

z własnego doświadczenia.

Critical thinking impacts

Krytyczne myślenie ma

grades hugely, because

ogromny wpływ na oceny, ponieważ

the student shows that

uczeń pokazuje, że

they have taken in the knowledge

przyswoił sobie

they've been provided with;

przekazaną mu wiedzę;

that they've worked with

że pracowali z

the material;

materiałem;

and that they can add to that.

i że mogą do tego dodać.

Go the distance.

Iść na odległość.