Prepositional & Phrasal Verbs | English Vocabulary Lesson

Hello and welcome to this presentation, which  is based on a question Juliana has sent me.  

こんにちは。このプレゼンテーションへようこそ。このプレゼンテーションは、 ジュリアナから私に送られた質問に基づいています。

It's about the famous phrasal verbs. Juliana  says: phrasal verbs are so difficult! What's  

有名な句動詞についてです。 Juliana さんの コメント: 句動詞はとても難しいです!

the best way to learn them? So, before I answer  the question what's the best way to learn them,  

それらを学ぶための最良の方法は何ですか? そこで、句 動詞を学ぶための最良の方法は何ですかという質問に答える前に、

let's have a quick review of what phrasal verbs  are, and if they're different from what we call  

句動詞とは何なのか 、そしてそれらがいわゆる「前置詞動詞」と異なるのかどうかを簡単に確認しましょう

'prepositional verbs'. So, let's start with that  little reminder, that little review. First of all,  

。 それでは、 ちょっとした思い出とちょっとしたレビューから始めましょう。 まず、

we have two types of verbs with prepositions.  Phrasal verbs and prepositional verbs. What's the  

前置詞を伴う動詞には 2 種類あります。 句動詞と前置詞動詞。 違いは何ですか

difference? Both look like or are a verb plus a  preposition. In a phrasal verb, the preposition,  

? どちらも動詞と前置詞のように見えます 。 句動詞では、

which we also sometimes call the particle, is  connected to the verb and it changes its meaning.  

助詞とも呼ばれる前置詞が 動詞に接続され、その意味が変化します。

For example, if you look at this sentence: He came  to quickly after his operation. 'came to', where 'to' is  

たとえば、次の文を見るとします: 彼は手術後すぐに回復しました 。 「to」が

part of the verb, is a synonym for 'regaining  consciousness'. Now, in a prepositional verb,  

動詞の一部である「came to」は、「意識を取り戻す」と同義です 。 さて、前置詞動詞では、

the preposition is not connected to the verb.  It's connected to the object of the sentence,

前置詞は動詞に接続されていません。 それは文の目的語、つまり

what comes after the verb. And it doesn't affect  the meaning of the verb at all. For example,  

動詞の後に来るものと関係しています。 そして、 動詞の意味にはまったく影響しません。 たとえば、

the same preposition this time in a different context:  He came to my lecture last week. He attended my  

同じ前置詞を今度は別の文脈で使用します。 彼は先週私の講義に来ました。 彼は先週私の講演に出席しました

lecture last week. Right, so in the first one,  'to' is connected to 'come': came to. And here,  

。 そうですね、最初の文では、 「to」が「come」に接続されています。 そしてここで、

'to' is connected to the object: my lecture,  to my lecture. That's the difference between  

「to」は目的語、つまり私の講義、私の講義に接続されています 。 それが、

a phrasal verb and a prepositional. Right, now  how to tell the difference when you see one. How  

句動詞と前置詞の違いです。 さて、今度は、 違いを見たときに見分ける方法を説明します。 どうして

do you know? Is it this one or that one? Okay, the  test is to drop the preposition. If the sentence,  

知っていますか？ これですか、それともあれですか？ さて、 テストは前置詞を削除することです。

after you have dropped the preposition, makes  no sense, then it's a phrasal verb. For example,  

前置詞を削除した後の文が 意味をなさない場合、それは句動詞です。 たとえば、「

if we just hear or say: He came quickly after his  operation, this sentence has no meaning. We don't  

彼は手術後すぐに来ました」と聞いたり言ったりするだけでは 、この文は意味を持ちません。

understand what this speaker is trying to say.  Let's look at some other examples of phrasal verbs  

この講演者が何を言おうとしているのか理解できません。  前置詞を省略した 句動詞の他の例をいくつか見てみましょう。

where I have dropped the preposition, and you can  see that the sentence is meaningless. For example:  

文が無意味であることがわかります。 例:

She gave smoking last year. He has turned my  invitation. What does that mean? There is no  

彼女は昨年喫煙をやめました。 彼は私の招待を断りました 。 それはどういう意味ですか？

meaning to this sentence: They managed to put  the fire. So, we need the prepositions to make  

この文には意味がありません。「彼らはなんとか火をつけました 。」 したがって、文の意味を理解するには前置詞が必要です

sense of the sentence. The preposition is part of  the meaning of the verb, like, as if they were one  

。 前置詞は 動詞の意味の一部であり、まるで 1 つの

word, one idea. Right, so let's see if you maybe  remember which prepositions complete these verbs,  

単語、1 つのアイデアであるかのようになります。 そうですね。 これらの動詞、句動詞を完成させる前置詞を覚えているかどうか見てみましょう

these phrasal verbs. Let's look at the next slide  where I give you the prepositions: She gave up  

。 次のスライドを見てみましょう。 前置詞が示されています。彼女は昨年喫煙をやめました

smoking last year. 'gave up' is a synonym for  'quit'. He has turned down my invitation. He has  

。 「あきらめる」は 「やめる」と同義です。 彼は私の誘いを断りました。 彼は

declined my invitation. They managed to put out  the fire, to extinguish the fire. Okay, so maybe  

私の誘いを断りました。 彼らはなんとか 火を消し、火を消し止めました。 さて、おそらく

you did remember. Maybe you didn't. But it doesn't  matter. These need a lot of revision. We will come  

覚えていたかもしれません。 もしかしたらそうしなかったかもしれません。 しかし、それは 問題ではありません。 これらには多くの修正が必要です。 それについてはこれから説明します

to that. So, now let's look at prepositional  verbs. Here let's drop the preposition and  

。 それでは、前置詞動詞を見てみましょう 。 ここで前置詞を削除して、

see what happens. You will notice that the  sentence still makes sense. The preposition  

何が起こるかを見てみましょう。 この 文はまだ意味をなしていることがわかります。 前置詞は

is not part of the idea of the verb. It has not  created a new sense for that verb. So for example,  

動詞の概念の一部ではありません。 その動詞に新しい意味が生まれたわけではありません。 たとえば、「

if you hear or say: He came my lecture last week,  you still understand. There is no misunderstanding  

彼は先週私の講義に来ました」と聞いたり言ったりしても、 まだ理解できます。 ここで誤解はありません

here. I've listened the podcast. He looked  his watch to check the time. So, obviously the  

。 ポッドキャストを聞きました。 彼は 時間を確認するために時計を見た。 したがって、明らかに

preposition is missing. So, there is a grammatical  mistake, but we still understand. She's asked a  

前置詞が欠落しています。 したがって、文法的な間違いはあります が、それでも理解できます。 彼女は昇給を求めてきました

pay rise. We all laughed his joke. What did she  say you? Right so here, although we understand the  

。 私たちは皆、彼の冗談を笑いました。 彼女は あなたに何と言ったのですか？ ここで、

sentence, the idea, we are making a grammatical,  a small grammatical, mistake. But it's not that  

文や考え方は理解していますが、文法上の、 小さな文法上の間違いを犯しています。 しかし、

important in terms of communication. Anyway,  let's see if you can remember the prepositions  

コミュニケーションという点では、それはそれほど重要ではありません。 とにかく、これらの一般的な動詞の 前置詞を覚えられるかどうかを見てみましょう

for these common verbs. I think you will. I've  listened to the podcast. So, the preposition  

。 そうなると思います。 ポッドキャストを聞きました。 したがって、前置詞 は

is with the object. I've listened to the podcast  twice. He looked at his watch. She's asked for a  

目的語とともにあります。 ポッドキャストを 2 回聞きました 。 彼は時計を見た。 彼女は昇給を求められています

pay rise. We all laughed at his joke. What did she  say to you? Right, so next point: there are some  

。 私たちは皆彼の冗談を聞いて笑いました。 彼女は あなたに何と言ったのですか？ そうですね、次のポイント: 句前置詞である動詞がいくつかあります

verbs that are phrasal prepositional. So, that makes  them three-part verbs. Let's have a look at some  

。 つまり、 これらは 3 部構成の動詞になります。 いくつかの例を見てみましょう

examples. So, we came up, 'came up' is the phrasal  part, against the problem, 'against the problem'  

。 そこで、we Came up です。「came up」は句 部分であり、「against the question」は

is the prepositional side of the same verb. You  can say: We encountered a problem. Nobody could  

同じ動詞の前置詞側です。 次の ように言えます: 問題が発生しました。 誰も解決策を思いつくことができませんでした

come up (phrasal verb) with a solution. 'with'  is the preposition for this phrasal verb. So, it  

（句動詞）。 「with」は この句動詞の前置詞です。 つまり、

means nobody could suggest a solution. I'm going  to catch up, it's the phrasal part, phrasal verb,  

誰も解決策を提案できないということになります。 I’m going to catch up、これはメールの句部分、句動詞、

on my emails, preposition for emails, meaning  I'm going to finish writing them. It was nice to  

メールの前置詞で、書き終わるつもりですという意味です 。

catch up, again same verb, same phrasal part of the  verb, different preposition: with Mary. And that's  

同じ動詞、動詞の同じ句部分 、異なる前置詞、Mary とのキャッチアップができてよかったです。 それは、

to find out Mary's latest news. Okay, so that's  a summary, a revision of what is a phrasal verb,  

メアリーの最新ニュースを知るためです。 以上が、 句動詞とは何か、

what is a prepositional verb, and what is a  phrasal prepositional verb. So, let's go back  

前置詞動詞とは何か、句 前置詞動詞とは何かについての要約、改訂です。 それで、

to Juliana's question, which is ... The first sentence  was: phrasal verbs are so difficult, and I'm sure  

ジュリアナの質問に戻りましょう。それは...最初の文は次のとおり でした。句動詞はとても難しいです。

we all agree they are difficult. Right, so the  most important part of the question is what's  

私たちは皆、句動詞が難しいことに同意すると確信しています。 そうです、 質問の最も重要な部分は、

the best way to learn them. We're going to look at  that now. Right my answer is, or my idea and/or my  

それらを学ぶための最良の方法は何なのかということです。 これからそれを見ていきます 。 私の答えは正しいです。つまり、私の考えや

experience is that the best way to learn them  is like any other vocabulary item. Learn them ... 

経験は、 他の語彙項目と同様に、それらを学習する最良の方法であるということです。 それらを学びましょう...

let's go through the steps that I would recommend,  learn them, first of all, little by little. Do not  

私がお勧めする手順を実行して、 まずは少しずつ学びましょう。

learn more than 10 phrasal verbs in one of your  study sessions. That goes for all vocabulary  

1 つの勉強セッションで 10 を超える句動詞を学習しないでください 。 これはすべての語彙項目に当てはまります

items. Don't cram new vocabulary in one session.  Limit the number of words you learn when you want to  

。 1 回のセッションで新しい語彙を詰め込まないでください。  語彙を勉強したい 場合は、学習する単語の数を制限します

study vocabulary. Okay secondly, very importantly,  learn them in context not by translation. There's  

。 次に、非常に重要なことですが、 翻訳ではなく文脈で学習してください。

absolutely no point for any type of vocabulary,  particularly phrasal verbs, to write the verb  

どのような種類の語彙でも、 特に句動詞では、動詞を

with its translation into your own language.  You will not learn them like that.  

自分の言語に翻訳したものを書くことにまったく意味がありません。 そのように学習することはできません。

So, how to do that is to write them down with  their ordinary synonym or definition, and always  

したがって、その方法は、 通常の同義語または定義、および常に

an example sentence. It would be good to use  flashcards. There are many good apps. You can use  

例文を使用して書き留めることです。 フラッシュカードを使用するとよいでしょう 。 良いアプリがたくさんあります。 紙を使用する

paper or use flashcard apps. Gradually, build your  repertoire of any type of vocabulary, particularly  

ことも、フラッシュカード アプリを使用することもできます。 徐々に、 あらゆる種類の語彙、特に

phrasal verbs, and then once you're building these  you need to revise them regularly. Like let's say  

句動詞のレパートリーを構築していき、構築したら 定期的に復習する必要があります。 たとえば、

you have a new study session for yourself. You  learn 3-4 new words each time or verbs.  

自分用に新しい勉強会を開くとしましょう。 毎回 3 ～ 4 つの新しい単語または動詞を学習します。   すでにレパートリーにある

You need to go back and review all the ones  you already have in your repertoire. Okay, now  

ものをすべて戻って確認する必要があります 。 さて、

that goes for all types of vocabulary, but most  importantly, really important for phrasal verbs, is  

これはあらゆる種類の語彙に当てはまりますが、最も 重要なこと、句動詞にとって本当に重要なのは、句

not to stress yourself out about using them. This  is what I notice with almost every single student  

動詞を使用することにストレスを感じないことです。 これは、私が教える ほぼすべての生徒に対して私が気づいていることです

I teach. It's like: I need to start using phrasal  verbs! I must use phrasal verbs! There's a lot of  

。 それは次のようなものです: 句動詞を使い始めなければなりません ! 句動詞を使わなければなりません！

stress around using phrasal verbs. Okay, so why  is it important to stop this? Why is it important  

句動詞の使用には多くのストレスがかかります。 では、なぜ これを止めることが重要なのでしょうか?

to stop stressing yourself about using them? Two  good reasons, at least according to me. The first  

それらの使用についてストレスを感じないようにすることがなぜ重要なのでしょうか? 少なくとも私によれば、正当な理由が 2 つあります。 1 つ

one is because an ordinary verb is as good as a  phrasal verb. I don't understand this insistence  

目は、通常の動詞が句動詞と同じくらい優れているためです 。

on 'I must use as many phrasal verbs as possible'.  If you say: I gave up smoking, it doesn't sound  

「できるだけ多くの句動詞を使用しなければならない」というこの主張が理解できません。  「私は 喫煙をやめました」と言った場合、「私は

any better, any more advanced, or more impressive  than saying: I quit smoking or I stopped smoking.  

喫煙をやめました」または「私は喫煙をやめました」と言うよりも優れているようにも、より高度で、印象的にも聞こえません。

There's no higher value to using a phrasal verb.  Believe me, no-one is counting how many phrasal  

句動詞を使用すること以上の価値はありません。 信じてください、

verbs you use when you speak or write emails for  example. Alright, and the second, and I think you  

たとえばメールを話したり書いたりするときに、あなたがどれだけの句動詞を使っているかなんて誰も数えていません 。 わかりました。2 つ目は、あなたも

will agree with me, if you get stressed about them  if you get stressed about anything, you will just  

私に同意していただけると思いますが、それらについてストレスを感じる と、何かについてストレスを感じると、

block your ability to remember them. It will be  a complete waste of your time to be all stressed  

それらを思い出す能力がブロックされるだけです。 「

thinking 'I must learn these! I must use these!'  They will just go in one ear and out the other.  

これを学ばなければいけない！」と考えてストレスを感じるのは完全に時間の無駄です。 これを使わなければなりません！ 片方の耳に入って、もう片方の耳から出るだけです。

So, these are for me the reasons not to stress  about them. So what happens when you learn them  

したがって、これらが私にとってそれらについて強調しない理由です 。 では、それらを

gradually, a few at a time, revising the previous  ones each time and without stress? The first thing  

少しずつ、一度に数個ずつ学習し、 毎回ストレスなく前のものを復習するとどうなるでしょうか? 最初に起こることは、これまで学習し復習してきた

that happens is that your listening comprehension  improves as you begin to hear and see the ones  

ものを聞いたり見たりし始めると、リスニングの理解力が向上することです

that you've been learning and revising. You keep  catching them here and there. Right, and then,  

。 あちこちで捕まえ続けています 。 そうですね、そして、

as you start to catch the common ones, because  they're the ones you're going to be hearing most  

一般的なものを聞き始めると、 それらはあなたが最も頻繁に聞くことになるものなので、

of the time, as you start to catch the common ones  again and again, you will start using them quite  

一般的なものを何度も繰り返しキャッチし始めると 、それらをかなり使用するようになります

naturally yourself. You just have to let them come  to you. Right, but just to show you what I mean,  

当然自分自身。 ただ彼らがあなたのところに来るようにしなければなりません 。 そうですが、私が言いたいことを示すために、

I hope I have chosen the right examples, here are  some common phrasal verbs that I'm sure you have  

適切な例を選んでいることを願っています。ここに いくつかの一般的な句動詞があります。

learned, not by writing lists and translating,  but just by hearing them in context many many many  

リストを書いたり翻訳したりすることではなく、 文脈の中で聞くだけで、あなたもきっと学んだはずです。 何度も何

times. Let's see if you know the prepositions, the particles that complete these sentences. For  

度も。 これらの文を完成させる前置詞、助詞を知っているかどうか見てみましょう。

example: She gets at seven every morning. Think  to yourself, what's the preposition, the particle,  

例: 彼女は毎朝 7 時に到着します。 すぐに思い浮かぶ 前置詞、助詞は何なのか、自分で考えてください

that comes to you straight away. She gets at  seven every morning. I'm looking my glasses,  

。 彼女は毎朝 7 時に到着します 。 メガネを見ているんですが、

have you seen them? What's the preposition here?  Could you please pick the kids from school today?  

見たことがありますか？ ここの前置詞は何ですか? 今日子供たちを学校から迎えに来てもらえますか？

Right, so let's see what the answers are. I'm  pretty sure you knew all three of them, whereas  

そうです、それでは答えを見てみましょう。 あなたは 3 つすべてを知っていたと確信していますが、

with the previous ones, maybe you didn't  because they were less common than these  

以前のものについては、 これらの

very basic ones. So obviously: She gets up at  seven every morning. I'm looking for my glasses,  

非常に基本的なものほど一般的ではなかったため、おそらく知らなかったでしょう。 当然のことですが、彼女は 毎朝 7 時に起きます。 メガネを探しているのですが、

have you seen them? And: Could you please pick up  the kids from school? 'get up', 'look for', 'pick  

見たことがありますか？ そして: 子供たちを学校まで迎えに来てもらえますか ? 「起きて」、「探して」、「

up'. They're so common and used so frequently,  that you will have naturally picked them up. I  

拾う」。 これらは非常に一般的で頻繁に使用される ため、自然に覚えているでしょう。

think you will notice that you use these even  without labelling them as 'phrasal' and therefore  

これらを 「フレーズ」としてラベル付けせずに使用しているため、

there is no panic around them. Right, so I think  to sum up: Must you study phrasal verbs? Yes,  

パニックに陥ることはないことに気づくと思います。 そうですね、 要約すると、句動詞を勉強する必要がありますか? はい、

they are part of your natural, all of our natural,  vocabulary expansion as non-native speakers.  

それらは 非ネイティブスピーカーとしての自然な語彙拡張の一部です。

But, you must use the right method to learn  them. That's the right method according to me,  

ただし、それらを学ぶには正しい方法を使用する必要があります 。 これが私によれば正しい方法であり、

which I described earlier: Only through context,  no translation, flash cards, revision, revision,  

以前に説明しました。コンテキストのみを使用し、 翻訳やフラッシュカードを使用せず、改訂、改訂、

revision. But the next question: must you make a  huge effort to use them above all other words  

改訂を繰り返します。 しかし次の質問は、英語の他の すべての単語や表現よりもそれらを使用するために多大な努力をしなければならないのかということです。

and expressions in the English language? They  must be learned and used first! No, they have  

まずは学習して使用する必要があります。 いいえ、

no higher value than any other vocabulary item.  Just allow them to become part of your active  

他の語彙項目よりも高い価値はありません。  これも先ほど説明したように、

vocabulary slowly, surely, naturally by catching  them in different contexts, studying them   

さまざまな文脈でそれらを捉え、研究し

and then catching them in different contexts, as I have also just described to you. Well,  

、その後、さまざまな文脈でそれらを捉えることによって、それらがゆっくり、確実に、自然にあなたのアクティブな語彙の一部になるようにしてください。 さて、

I hope this has given you a quick  revision of what these verbs are 

これらの動詞が何であるか、

and how to approach learning them calmly, happily,  and effectively. I hope you've enjoyed this lesson  

そしてそれらを落ち着いて楽しく効果的に学習する方法について簡単に復習できたことを願っています 。 このレッスンを楽しんでいただければ幸いです

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