IELTS & TOEFL Writing: 5 Common Mistakes

Hi. Welcome again to www.engvid.com. I'm Adam. Today's lesson, we're looking at IELTS and TOEFL,

Oi. Bem-vindo novamente a www.engvid.com. Eu sou Adão. Na lição de hoje, veremos o IELTS e o TOEFL,

the writing section, and we're going to look at the five most common mistakes that

a seção de redação, e veremos os cinco erros mais comuns que

I see when I'm checking students' essays. Okay? Now, as usual, for the IELTS and TOEFL

vejo ao verificar as redações dos alunos. OK? Agora, como de costume, para a aula de IELTS e TOEFL

lesson, I will speak a little bit more natural speed, a little bit faster than usual. If

, falarei um pouco mais na velocidade natural, um pouco mais rápido que o normal. Se

you're a beginner, don't worry. Watch the video, listen, practice your listening. Get

você é iniciante, não se preocupe. Assista ao vídeo, ouça, pratique sua escuta. Obtenha

the vocabulary you need.

o vocabulário que você precisa.

It's all... It's good for everybody, but just a little bit harder. Okay?

É tudo... É bom para todos, mas só um pouco mais difícil. OK?

So, now, where do I begin? I check a lot of essays. Okay? People send me their essays,

Então, agora, por onde eu começo? Eu verifico muitos ensaios. OK? As pessoas me enviam suas redações,

I check them, I edit them, I tell them what they're doing wrong, and I've come to the

eu as verifico, edito, digo a elas o que estão fazendo de errado e cheguei à

realization that there are certain mistakes that many, many people make. So, I want to

conclusão de que há certos erros que muitas, muitas pessoas cometem. Então, quero

tell you five of these common mistakes so that you can avoid making them. Okay?

te contar cinco desses erros comuns para que você evite cometê-los. OK?

And the first one-and this is the most common mistake that I see-is that you are trying

E o primeiro - e este é o erro mais comum que vejo - é que você está se esforçando

too hard. Now, what does this mean? Trying hard is a good thing, right? Yes, it is. But

demais. Agora, o que isso significa? Se esforçar é uma coisa boa, certo? É sim. Mas

you're trying too hard to sound impressive. Okay? You're trying to impress the graders

você está se esforçando demais para soar impressionante. OK? Você está tentando impressionar os avaliadores

of these... Of these exams, IELTS and TOEFL, you think that by using big words or lots

destes... Destes exames, IELTS e TOEFL, você acha que usando palavras grandes ou

of idioms, or very, very long sentences that are very complex and have many clauses that

muitas expressões idiomáticas, ou frases muito, muito longas que são muito complexas e têm muitas cláusulas que

you're getting a higher score. In fact, most of the times, you're actually hurting yourselves.

você está obtendo uma pontuação mais alta. Na verdade, na maioria das vezes, vocês estão se machucando.

Why? Because you're using words incorrectly, you're using them inappropriately, meaning

Por que? Porque você está usando palavras incorretamente, você as está usando de forma inadequada, ou seja, no

in the wrong context or the wrong usage or in the wrong parts of speech; you're using

contexto errado ou no uso errado ou nas partes erradas do discurso; você está usando

a verb when you should use a noun, etc. When you write very, very long sentences, quite

um verbo quando deveria usar um substantivo etc.

often, you have run-on sentences, mean... Meaning you have two independent clauses in

one sentence, and no punctuation, and no conjunctions, and then the whole sentence falls apart and

pontuação e sem conjunções, e então toda a frase se desfaz e não

means nothing. And also, a lot of people use idioms because... Yeah, idioms will get you

significa nada. E também, muitas pessoas usam expressões idiomáticas porque... Sim, expressões idiomáticas lhe darão

extra points, but they're using them incorrectly or in the wrong context. Again, make sure

pontos extras, mas estão sendo usadas incorretamente ou no contexto errado. Mais uma vez, certifique-se de

you know the words you're using, make sure you know the idioms you're using, and shorter

conhecer as palavras que está usando, certifique-se de conhecer as expressões idiomáticas que está usando e frases mais curtas

sentences can actually be better. Simple is often better than complex. If you think about...

podem realmente ser melhores. Simples é muitas vezes melhor do que complexo. Se você pensar em...

As an analogy, if you think about cooking, the more spices you put into the dish, the

Como uma analogia, se você pensar em cozinhar, quanto mais temperos você colocar no prato,

less you taste the actual meat or the actual core of the dish. Simple is best.

menos você provará a carne real ou o núcleo real do prato. Simples é melhor.

Let me give you an example. Here are two sentences. Okay? Let me read them to you.

Deixe-me lhe dar um exemplo. Aqui estão duas frases. OK? Deixe-me lê-los para você.

"The CEO", Chief Executive Officer, like the head of the company... "The CEO's tenure at the company

"O CEO", Chief Executive Officer, como o chefe da empresa... "O mandato do CEO na empresa

was abbreviated due to his reluctance to integrate more females into upper managerial posts,

foi abreviado devido à sua relutância em integrar mais mulheres em cargos de gestão superior,

thereby drawing the ire of the Board who consequently relieved him of his duties."

atraindo assim a ira do Conselho que consequentemente dispensou ele de seus deveres".

Now, this sentence is perfectly okay. It's grammatically correct, all the words are being used correctly, but

Agora, esta frase está perfeitamente bem. Está gramaticalmente correto, todas as palavras estão sendo usadas corretamente, mas

if you can write a sentence like this the way that I wrote it here, then you don't need

se você pode escrever uma frase como esta da maneira que escrevi aqui, não precisa se

to worry about the IELTS or the TOEFL; your English is obviously very high level. If you

preocupar com o IELTS ou o TOEFL; seu inglês é obviamente de alto nível. Se você

can do this, then this test will be very easy for you.

pode fazer isso, então este teste será muito fácil para você.

However, a lot of people, a lot of test-takers try to write this sentence, and then they

No entanto, muitas pessoas, muitos examinandos tentam escrever essa frase e

end up making many, many mistakes. They don't use this word correctly: "abbreviated", they

acabam cometendo muitos, muitos erros. Eles não usam esta palavra corretamente: "abreviado", eles

say: "abbreviation". Okay? That's the more common thing of it. "Abbreviated" means made

dizem: "abreviação". OK? Essa é a coisa mais comum disso. "Abreviado" significa

shorter. Okay? "Reluctance", hesitance, like not really wanting to. This word: "ire". I

abreviado. OK? "Relutância", hesitação, como não querer realmente. Esta palavra: "ira".

write all the time, I write for a living. I never use this word "ire", because it's

Escrevo o tempo todo, escrevo para viver. Eu nunca uso essa palavra "ira", porque é

so old-fashioned. And also, it's a small word. Right? So you don't need many syllables, you

muito antiquada. E também, é uma palavra pequena. Certo? Então você não precisa de muitas sílabas,

don't need very rare words. You need to be simple, you need to get your message across.

não precisa de palavras muito raras. Você precisa ser simples, precisa transmitir sua mensagem.

The most important part of the test is: Answer the question. They give you a task, answer

A parte mais importante do teste é: Responda à pergunta. Eles lhe dão uma tarefa, responda

it. Answer it clearly, concisely. Means: Use fewer words, not more words. If you can say

. Responda de forma clara e concisa. Significa: Use menos palavras, não mais palavras. Se você puder dizer

the same thing in fewer words, get the message across, make it clear, make the reader interested,

a mesma coisa em menos palavras, transmitir a mensagem , torná-la clara, interessar o leitor,

then you'll get higher points than if you write something like this. Okay?

obterá pontos mais altos do que se escrever algo assim. OK?

Let's look at this sentence:

Vejamos esta frase:

"The CEO's time was cut short because he wouldn't promote

"O tempo do CEO foi encurtado porque ele não promovia

women to top positions, which angered the Board who then fired him."

mulheres a cargos de chefia, o que irritou o Conselho, que o demitiu."

Okay, look at the two sentences. This sentence means exactly the same thing as this sentence.

Ok, olhe para as duas frases. Esta frase significa exatamente a mesma coisa que esta frase.

Much shorter, much simpler words, much more direct delivery of the message. Now, "tenure", "time", same

Palavras muito mais curtas, muito mais simples, entrega muito mais direta da mensagem. Agora, "posse", "tempo", a mesma

thing. Tenure's a nice word, but if you're not going to use it correctly, then you're

coisa. Posse é uma palavra bonita, mas se você não a usar corretamente,

going to lose points; not gain points. Better to write "time", and get the message across,

perderá pontos; não ganha pontos. Melhor escrever "tempo" e transmitir a mensagem do que

than to write "tenure" and use a word incorrectly, which means you don't actually know it, and

escrever "posse" e usar uma palavra incorretamente, o que significa que você realmente não a conhece e

you make the whole sentence confusing to the reader. So you're actually doing two bad things.

torna a frase inteira confusa para o leitor. Então você está realmente fazendo duas coisas ruins.

We call this a "double-whammy", in case you need extra expressions.

Chamamos isso de "golpe duplo", caso você precise de expressões extras.

A double-whammy means

Um golpe duplo significa que

you're hurting yourself twice. Okay? So don't do that.

você está se machucando duas vezes. OK? Então não faça isso.

"Ire", just say "angered". Now, if you can use the word "angered", this is a high-end word.

"Ire", apenas diga "irritado". Agora, se você pode usar a palavra "irritado", esta é uma palavra sofisticada.

Now, you're thinking: "Angry? 'Angry' is not a high-end word." Yes, but I didn't

Agora, você está pensando: "Irritado? 'Irritado' não é uma palavra sofisticada." Sim, mas eu não

say "angry". I said "angered". If you could show the graders that you know this word so

disse "com raiva". Eu disse "irritado". Se você pudesse mostrar aos alunos que conhece essa palavra tão

well that you know how to use it as a verb... Because most people don't. Most people only

bem que sabe como usá-la como verbo... Porque a maioria das pessoas não sabe. A maioria das pessoas

know "angry" or "anger", the noun. Very few people use this word as a verb. Use this word

conhece apenas "raiva" ou "raiva", o substantivo. Muito poucas pessoas usam esta palavra como um verbo. Use esta palavra

as a verb, and you have your high-end vocabulary, you get your extra points. Use "ire" incorrectly

como um verbo, e você terá seu vocabulário de ponta, você ganha seus pontos extras. Use "ire" incorretamente

and you're actually losing points. Okay? Same idea, fewer words, simple words, the message

e você estará perdendo pontos. OK? Mesma ideia, menos palavras, palavras simples, a mensagem

is clear and to the point.

é clara e direta.

Now, for some reason people love this idiom:

Agora, por alguma razão, as pessoas adoram essa expressão:

"a double-edged sword". Everything is a double-edged sword.

"uma faca de dois gumes". Tudo é uma faca de dois gumes.

The problem with a double-edged sword is that there's two sides to it, and most

O problema com uma faca de dois gumes é que ela tem dois lados, e a maioria das

people don't realize that. Right? If you're going to use an idiom, make sure you're using

pessoas não percebe isso. Certo? Se você for usar um idioma, certifique-se de usá-

it correctly. So, this idiom, "a double-edged sword" means that something, or a situation,

lo corretamente. Assim, esta expressão, "uma faca de dois gumes" significa que algo, ou uma situação,

or an action has both a positive side and a negative side. So if you're going to use

ou uma ação tem um lado positivo e um lado negativo. Então, se você vai usar

this idiom, you better explain to the reader: What is the positive, what is the negative?

essa expressão, é melhor explicar ao leitor: o que é positivo, o que é negativo?

Okay? So, this sentence is a double-edged sword. If you can write it like this, then

OK? Portanto, esta frase é uma faca de dois gumes. Se você pode escrever assim, então

yeah, you're getting a bonus point. But on the other side of it, if you write... If you

sim, você está ganhando um ponto de bônus. Mas por outro lado, se você escrever... Se você

make any mistakes in it, you're losing points. So be very careful with vocabulary, extra

cometer algum erro, você está perdendo pontos. Portanto, tenha muito cuidado com o vocabulário, palavras extras

words that you don't need, and idioms.

desnecessárias e expressões idiomáticas.

Now, another thing: Long, complicated sentences. They don't need to be. Remember I said they're

Agora, outra coisa: frases longas e complicadas. Eles não precisam ser. Lembra que eu disse que são

run-on sentences? Now, another thing you have to worry about is redundancy. This is a big

sentenças contínuas? Agora, outra coisa com a qual você deve se preocupar é a redundância. Esta é uma

word, but I'll write it here. If something is redundant, it means it's unnecessary.

palavra grande, mas vou escrevê-la aqui. Se algo é redundante, significa que é desnecessário.

"The CEO's tenure at the company", now, here you noticed I put "at the company". Here... Here,

"O mandato do CEO na empresa", agora, aqui você notou que coloquei "na empresa". Aqui... Aqui

I didn't put "the company". Why? A CEO is a head of a company, it's understood that

não coloquei "a empresa". Por que? Um CEO é o chefe de uma empresa, entende-se que

the time at the company. I don't actually need to say it. If you can use three words

o tempo na empresa. Eu realmente não preciso dizer isso. Se você pode usar três palavras

to say something, don't use five. If you can use five, don't use 10. Less is more, just

para dizer algo, não use cinco. Se você pode usar cinco, não use 10. Menos é mais, assim

like when you're putting on makeup. Another analogy, there, for you. Okay? So, this is

como quando você está se maquiando. Outra analogia, aí, para você. OK? Então, esse é

the most common mistake. Let's look at a few more.

o erro mais comum. Vejamos mais alguns.

Okay, so now we're a little bit busy, here, but I'll squeeze everything into one shot

Ok, agora estamos um pouco ocupados aqui, mas vou espremer tudo de uma vez

so it's much easier for you. What I'm going to do, I'm going to begin by looking at a

para que seja muito mais fácil para você. O que vou fazer, vou começar olhando para uma

very classic task, either IELTS or TOEFL will give it to you. "Parents make the best teachers."

tarefa muito clássica, tanto o IELTS quanto o TOEFL darão a você. "Os pais são os melhores professores."

Do you agree or disagree? Okay. You had your introduction, we're talking about parents,

Você concorda ou discorda? OK. Você teve sua apresentação, estamos falando sobre pais,

we're talking about education, we're talking about children. Some people believe that parents

estamos falando sobre educação, estamos falando sobre filhos. Algumas pessoas acreditam que os pais

are the best, some people believe teachers are the best. I think that... I agree that

são os melhores, algumas pessoas acreditam que os professores são os melhores. Acho que... concordo que os

parents are the best teachers. Okay, your introduction's done.

pais são os melhores professores. Ok, sua introdução está feita.

Let's get into the first body paragraph. So, first, I'm going to read this to you. This

Vamos entrar no primeiro parágrafo do corpo. Então, primeiro, vou ler isso para você. Este

is not a complete paragraph, but you'll get the idea.

não é um parágrafo completo, mas você terá uma ideia.

"Firstly, parents know their child best, including what he likes and doesn't like, such as books he likes to read, or favourite

"Em primeiro lugar, os pais conhecem melhor o filho, incluindo o que ele gosta e o que não gosta, como livros que gosta de ler ou

science topics. Parents can also talk to the child's teachers and find out from them how

tópicos científicos favoritos. Os pais também podem conversar com os professores da criança e descobrir com eles como

to help him at home. They can also monitor how much TV he watches, and cutting down on

ajudá-la em Eles também podem monitorar quanta TV ele assiste, e reduzir

this might help his concentration."

isso pode ajudar sua concentração."

And on and on. Okay? I didn't give you the full paragraph.

E assim por diante. OK? Eu não lhe dei o parágrafo completo.

Not necessary; you'll understand what I'm getting at.

Não é necessário; você vai entender onde quero chegar.

So, common mistake number two: No topic sentence. If you look at this example, I don't know

Então, erro comum número dois: nenhuma frase de tópico. Se você olhar para este exemplo, não sei do

what this paragraph is about. Right? A topic sentence is your introduction sentence to

que se trata este parágrafo. Certo? Uma frase de tópico é sua frase de introdução

the paragraph. It's very important to remember that one paragraph has one central idea. Okay?

ao parágrafo. É muito importante lembrar que um parágrafo tem uma ideia central. OK?

This central idea must be presented right at the beginning of the paragraph so the reader

Essa ideia central deve ser apresentada logo no início do parágrafo para que o leitor

knows what to expect. So, in this sentence, we're talking about parents know their child,

saiba o que esperar. Então, nesta frase, estamos falando sobre os pais conhecerem seu filho,

they know what he likes and what he doesn't like, they know what books he likes, they

saberem do que ele gosta e do que não gosta, saberem de quais livros ele gosta, de

know what science topics he likes. What is this paragraph about? Is it about books? Is

quais assuntos científicos ele gosta. Do que se trata este parágrafo? É sobre livros? É

it about choosing his books or choosing his science topics? Is it about parents know their

sobre escolher seus livros ou escolher seus tópicos de ciência? É sobre os pais conhecerem seus

child? Is it about what he likes, what he doesn't like? I'm assuming that it's: Parents

filhos? É sobre o que ele gosta, o que ele não gosta? Presumo que seja: os pais

know their child best. Okay? So it's about the parents' knowledge of the child. That

conhecem melhor seus filhos. OK? Portanto, trata-se do conhecimento dos pais sobre a criança.

is what this paragraph is about. That is why they are the best teachers, because they know

É disso que trata este parágrafo. É por isso que eles são os melhores professores, porque conhecem

their child. Put a period here, and then start with your reasons. This is your topic sentence.

seus filhos. Coloque um ponto aqui e comece com suas razões. Este é o seu tópico frasal.

This is what the paragraph is about. Stop, start giving me your support; start elaborating

É disso que trata o parágrafo. Pare, comece a me dar seu apoio; comece a elaborar

on this key point, and giving me the details, reasons, examples, etc.

este ponto-chave e me dê os detalhes, razões, exemplos, etc.

Too many ideas. So, this basically goes in line with the topic... No topic sentence.

Muitas ideias. Então, isso basicamente está de acordo com o tópico... Nenhuma frase de tópico.

So then, okay, they know what he likes, what he doesn't like, his books, etc. They can

Então, tudo bem, eles sabem o que ele gosta, o que não gosta, os livros dele, etc. Eles

also talk to the child's teachers and find out how they can help him. Okay, that's another

também podem conversar com os professores da criança e saber como podem ajudá-la. Ok, essa é outra

way they can do. So, teachers have nobody to ask. Or maybe they have the parents. Who

maneira que eles podem fazer. Então, os professores não têm a quem perguntar. Ou talvez eles tenham os pais. Quem

knows? So, parents know their child best, parents can talk to the child's teachers,

sabe? Então, os pais conhecem melhor o filho, os pais podem conversar com os professores da criança,

they can find... They can monitor how much TV he watches, so they can... This is something

eles podem encontrar... Eles podem monitorar o quanto ele assiste TV, então eles podem... Isso é

else they can do. Doesn't have anything to do with what he likes or doesn't like. They

outra coisa que eles podem fazer. Não tem nada a ver com o que ele gosta ou não gosta. Eles

can concen-... They can help his concentration by cutting down on TV. Too many ideas, here.

podem con-... Eles podem ajudar sua concentração reduzindo a TV. Muitas ideias, aqui.

Now, too many ideas is not a bad thing if each idea is expanded on, you elaborate, you

Agora, muitas ideias não é uma coisa ruim se cada ideia for expandida, você elaborar,

explain why this is important, and you have to connect. Right? Every sentence must flow

explicar porque isso é importante e você tem que se conectar. Certo? Cada frase deve fluir

in terms of ideas, logically, from one idea to the next. So, here, this... This sentence

em termos de ideias, logicamente, de uma ideia para outra. Então, aqui, esta... Esta frase

and this sentence really have no connection. Here, we're talking about what he likes; here

e esta frase realmente não têm conexão. Aqui, estamos falando do que ele gosta; aqui

about what they can do with their teachers. Two completely separate ideas, not connected

sobre o que eles podem fazer com seus professores. Duas ideias completamente separadas, não conectadas

by anything. Okay? Next, they can talk about TV. They can cut down on TV. Okay. What does

por nada. OK? Em seguida, eles podem falar sobre TV. Eles podem cortar na TV. OK. O que

that have to do with talking to the child's teachers? Nothing. Again, no connection. Different

isso tem a ver com falar com os professores da criança ? Nada. Novamente, nenhuma conexão.

idea. So the reader is going:

Ideia diferente. Então o leitor vai:

"Umm, what are you trying to do here? Like, what...? What is the purpose of this essay?

"Umm, o que você está tentando fazer aqui? Tipo, o que...? Qual é o propósito deste ensaio?

What is the purpose of this paragraph?" The point is you're

Qual é o propósito deste parágrafo?" A questão é que você está

trying to support your idea, why you think parents are the best teacher.

tentando apoiar sua ideia, por que acha que os pais são os melhores professores.

Don't just throw in ideas.

Não jogue apenas ideias.

Which brings us to point number four: Good point... So, you're making good points. There's

O que nos leva ao ponto número quatro: Bom ponto... Então, você está fazendo bons pontos.

nothing wrong with the ideas, here; they're actually quite good, quite strong in terms

Não há nada de errado com as ideias aqui; eles são realmente muito bons, muito fortes em termos

of supporting your opinion. But then you don't give me any examples. Okay? For example, if

de apoiar sua opinião. Mas então você não me dá nenhum exemplo. OK? Por exemplo, se

you're talking about books, this is like already the second sentence, you're talking about

você está falando sobre livros, já é como a segunda frase, você está falando sobre

what books he likes, what science he likes... For example, if a child likes dinosaurs, the

quais livros ele gosta, qual ciência ele gosta... Por exemplo, se uma criança gosta de dinossauros, os

parents can then go buy him a dinosaur set, a model set, or books about dinosaurs, or

pais podem ir compre para ele um conjunto de dinossauros, um conjunto de modelos ou livros sobre dinossauros, ou

they can take him to the museum to see... The Natural History Museum to see how dinosaurs

eles podem levá-lo ao museu para ver ... O Museu de História Natural para ver como os dinossauros

evolved, and died, and etc. Or if you're talking about TV, well, what's wrong with TV? TV can

evoluíram e morreram e etc. sobre a TV, bem, o que há de errado com a TV? A TV pode

be very educational. But for your purpose, you want to give the example. If the child

ser muito educativa. Mas para o seu propósito, você quer dar o exemplo. Se a criança

is watching too many cartoons or is watching violent movies, he's not going to be able

estiver assistindo a muitos desenhos animados ou a filmes violentos, ela não conseguirá se

to concentrate on his math homework. Right? Or if his imagination is getting carried away,

concentrar em seu dever de matemática. Certo? Ou se sua imaginação está se deixando levar,

how's he going to concentrate on his science lessons?

como ele vai se concentrar nas aulas de ciências?

So, give me the points, yes, make sure that you give me concrete examples.

Então, dê-me os pontos, sim, certifique-se de me dar exemplos concretos.

"Concrete" meaning give me a real thing, something I can actually hold onto. The dinosaur set,

"Concreto" significa dar-me uma coisa real, algo que eu possa realmente segurar. O conjunto dinossauro,

concrete example. Cartoons on TV, concrete examples. Okay? Make sure you support your

exemplo concreto. Desenhos animados na TV, exemplos concretos. OK? Certifique-se de apoiar suas

reasons with examples. Make sure you support your argument with reasons. Everything has

razões com exemplos. Certifique-se de apoiar seu argumento com razões. Tudo tem que

to be connected. Better to take only one or two of these ideas, expand on them, and give

estar conectado. Melhor pegar apenas uma ou duas dessas ideias, expandi-las e

me examples to support them to make them stronger. Okay? So, this is the general idea about the

me dar exemplos para apoiá-las e torná-las mais fortes. OK? Então, essa é a ideia geral sobre os

paragraphs in body one, body two. Same thing for body two. You're going to a new topic,

parágrafos no corpo um, corpo dois. A mesma coisa para o corpo dois. Você está indo para um novo tópico,

introduce it with a topic, make sure you have the transition between paragraph, body paragraph

introduza-o com um tópico, certifique-se de fazer a transição entre o parágrafo, o corpo do parágrafo

one and two, topic sentence, reason you think so, example, maybe another point,

um e dois, a frase do tópico, a razão pela qual você pensa assim, exemplo, talvez outro ponto,

go on to your conclusion.

vá para a sua conclusão.

Now, this one, the last one. This is actually a bit of a pet peeve. I'll explain this expression.

Agora, este, o último. Na verdade, isso é um pouco irritante. Vou explicar essa expressão.

A "pet peeve" is something that you find really annoying. Right? Something that happens all

Uma "irritação" é algo que você acha realmente irritante. Certo? Algo que acontece

the time, and it really bothers you. So I've had many students, and I've explained to them

o tempo todo, e realmente te incomoda. Então, eu tive muitos alunos e expliquei a eles

this point-I'm going to explain to you in a second-and I say: "Don't do this." And then

este ponto - vou explicar a você em um segundo - e digo: "Não faça isso". E então, no

their next essay, they do it again; and then their next essay, they do it again. Like,

próximo ensaio, eles fazem de novo; e então seu próximo ensaio, eles fazem isso de novo. Tipo,

you say: "Don't do it, don't do it", and they do it, and they do it. So, what is the problem?

você diz: "Não faça isso, não faça isso", e eles fazem isso, e eles fazem isso. Então qual é o problema?

Once you have your opinion, once you've decided agree or disagree, say so once. Okay? Use

Depois de ter sua opinião, depois de decidir concordar ou discordar, diga uma vez. OK? Use

this pronoun: "I agree", "I think", "I believe", "In my opinion" one time in the entire essay.

este pronome: "Eu concordo", "Eu acho", "Eu acredito", "Na minha opinião" uma vez em todo o ensaio.

Do not say: "I think" two, three, four times. Don't say it twice in the introduction, and

Não diga: "eu acho" duas, três, quatro vezes. Não diga isso duas vezes na introdução e

then again in the conclusion. Say it one time in the introduction if that's where your thesis is

depois novamente na conclusão. Diga uma vez na introdução, se for onde está sua tese

- that's it, you're done. Don't use the word: "I", "my", "me", "mine" any more in your essay.

- é isso, pronto. Não use mais a palavra: "eu", "meu", "eu", "meu" em sua redação.

The only time you can repeat the personal pronoun is if you have a very personal task

A única vez em que você pode repetir o pronome pessoal é se tiver uma pergunta de tarefa muito pessoal

question. Would you prefer to live in the city or the country? Okay, in that case, you

. Você prefere morar na cidade ou no campo? Ok, nesse caso, você

can use "I", or "me", or "my" a few times, but even then, you don't need to, so don't.

pode usar "I", ou "me", ou "my" algumas vezes, mas mesmo assim, você não precisa, então não faça.

One time, give me your opinion, that's it; don't give me any more.

Uma vez, me dê sua opinião, é isso; não me dê mais.

Now, what happens is I see quite often in the introduction, I see people say:

Agora, o que acontece é que vejo muitas vezes na introdução, vejo pessoas dizerem:

"I think that A, B, C, which is why I believe C, D, E, F." Whatever.

"Eu acho que A, B, C, é por isso que acredito em C, D, E, F." Qualquer que seja.

Well, what is your thesis?

Bem, qual é a sua tese?

Is it the first one or the second one? Right? Usually it will be a bit clear what you're

É o primeiro ou o segundo? Certo? Normalmente ficará um pouco claro o que você está

trying to say, but the fact that you say two opinions makes your thesis weak, because I'm

tentando dizer, mas o fato de você dizer duas opiniões torna sua tese fraca, porque

not sure. You're not taking a very firm stance. If you think A, B, C, which is why you believe

não tenho certeza. Você não está assumindo uma postura muito firme. Se você pensa A, B, C, e é por isso que acredita em

D, E, F - well, you only think A, B, C, which is not a very strong support for D, E, F or

D, E, F - bem, você só pensa em A, B, C, o que não é um suporte muito forte para D, E, F ou para

believing D, E, F. Have one firm expression: "I think" something, done. Support it the

acreditar em D, E, F. Tenha uma expressão firme: "Eu acho" algo, feito. Apoie-o no

rest of the essay. In the conclusion, you can restate that opinion, but you don't have

resto do ensaio. Na conclusão, você pode reafirmar essa opinião, mas não precisa

to say: "That is why I think", "In conclusion, I think this because that". No.

dizer: "É por isso que eu penso", "Em conclusão, eu penso isso porque aquilo". Não.

"In conclusion, parents make the best teachers for several reasons,

"Em conclusão, os pais são os melhores professores por vários motivos,

including knowledge of their child and" whatever your second body paragraph was.

incluindo o conhecimento de seus filhos e" qualquer que seja o segundo parágrafo do corpo.

I don't know. Everybody has different ideas.

Não sei. Todo mundo tem ideias diferentes.

One time in the whole essay, that's it.

Uma vez em todo o ensaio, é isso.

So, these are the five common mistakes people make. Try to avoid them.

Então, esses são os cinco erros comuns que as pessoas cometem. Tente evitá-los.

Your score will go up right away, I can promise you that. If you have any questions, come to www.engvid.com,

Sua pontuação vai subir imediatamente, posso te prometer isso. Se você tiver alguma dúvida, acesse www.engvid.com,

you can ask me questions in the forum. I will put a quiz to make sure you understand the

você pode me fazer perguntas no fórum. Vou colocar um teste para garantir que você entenda os

key concepts, here. If you need extra help, please visit my site, www.writetotop.com,

conceitos-chave aqui. Se precisar de ajuda extra, visite meu site, www.writetotop.com, também

I have a lot of useful tips for writing there as well; subscribe to my YouTube channel;

tenho muitas dicas úteis para escrever lá ; inscreva-se no meu canal do YouTube;

and come back soon. I'll see you then. Bye.

e volte logo. Vejo você então. Tchau.