IELTS & TOEFL Writing: 5 Common Mistakes

Hi. Welcome again to www.engvid.com. I'm Adam. Today's lesson, we're looking at IELTS and TOEFL,

CIAO. Benvenuti di nuovo su www.engvid.com. Sono Adamo. Nella lezione di oggi, esamineremo IELTS e TOEFL,

the writing section, and we're going to look at the five most common mistakes that

la sezione di scrittura, e esamineremo i cinque errori più comuni che

I see when I'm checking students' essays. Okay? Now, as usual, for the IELTS and TOEFL

vedo quando controllo i temi degli studenti. Va bene? Ora, come al solito, per la lezione IELTS e TOEFL

lesson, I will speak a little bit more natural speed, a little bit faster than usual. If

, parlerò di una velocità un po' più naturale , un po' più veloce del solito. Se

you're a beginner, don't worry. Watch the video, listen, practice your listening. Get

sei un principiante, non preoccuparti. Guarda il video, ascolta, pratica il tuo ascolto. Ottieni

the vocabulary you need.

il vocabolario di cui hai bisogno.

It's all... It's good for everybody, but just a little bit harder. Okay?

È tutto... Va bene per tutti, ma solo un po' più difficile. Va bene?

So, now, where do I begin? I check a lot of essays. Okay? People send me their essays,

Quindi, ora, da dove comincio? Controllo molti saggi. Va bene? Le persone mi mandano i loro saggi,

I check them, I edit them, I tell them what they're doing wrong, and I've come to the

io li controllo, li correggo, dico loro cosa stanno facendo di sbagliato e mi sono

realization that there are certain mistakes that many, many people make. So, I want to

reso conto che ci sono alcuni errori che molte, molte persone fanno. Quindi, voglio

tell you five of these common mistakes so that you can avoid making them. Okay?

dirti cinque di questi errori comuni in modo che tu possa evitare di commetterli. Va bene?

And the first one-and this is the most common mistake that I see-is that you are trying

E il primo - e questo è l'errore più comune che vedo - è che ti stai sforzando

too hard. Now, what does this mean? Trying hard is a good thing, right? Yes, it is. But

troppo. Ora, cosa significa questo? Sforzarsi è una buona cosa, giusto? Sì. Ma

you're trying too hard to sound impressive. Okay? You're trying to impress the graders

ti stai sforzando troppo per sembrare impressionante. Va bene? Stai cercando di impressionare i selezionatori

of these... Of these exams, IELTS and TOEFL, you think that by using big words or lots

di questi... Di questi esami, IELTS e TOEFL, pensi che usando paroloni o molti

of idioms, or very, very long sentences that are very complex and have many clauses that

modi di dire, o frasi molto, molto lunghe che sono molto complesse e hanno molte clausole che

you're getting a higher score. In fact, most of the times, you're actually hurting yourselves.

tu' stai ottenendo un punteggio più alto. In effetti, la maggior parte delle volte, vi state davvero facendo del male.

Why? Because you're using words incorrectly, you're using them inappropriately, meaning

Perché? Poiché stai usando le parole in modo errato, le stai usando in modo inappropriato, intendendo

in the wrong context or the wrong usage or in the wrong parts of speech; you're using

nel contesto sbagliato o nell'uso sbagliato o nelle parti sbagliate del discorso; stai usando

a verb when you should use a noun, etc. When you write very, very long sentences, quite

un verbo quando dovresti usare un sostantivo, ecc.

often, you have run-on sentences, mean... Meaning you have two independent clauses in

one sentence, and no punctuation, and no conjunctions, and then the whole sentence falls apart and

punteggiatura e nessuna congiunzione, e poi l'intera frase cade a pezzi e non

means nothing. And also, a lot of people use idioms because... Yeah, idioms will get you

significa niente. Inoltre, molte persone usano modi di dire perché... Sì, i modi di dire ti faranno guadagnare

extra points, but they're using them incorrectly or in the wrong context. Again, make sure

punti extra, ma li stanno usando in modo errato o nel contesto sbagliato. Ancora una volta, assicurati di

you know the words you're using, make sure you know the idioms you're using, and shorter

conoscere le parole che stai usando, assicurati di conoscere gli idiomi che stai usando e le frasi più brevi

sentences can actually be better. Simple is often better than complex. If you think about...

possono effettivamente essere migliori. Semplice è spesso meglio di complesso. Se pensi a...

As an analogy, if you think about cooking, the more spices you put into the dish, the

Per analogia, se pensi alla cucina, più spezie metti nel piatto,

less you taste the actual meat or the actual core of the dish. Simple is best.

meno assaggi la vera carne o il vero cuore del piatto. Semplice è meglio.

Let me give you an example. Here are two sentences. Okay? Let me read them to you.

Lasciate che vi faccia un esempio. Ecco due frasi. Va bene? Lascia che te li legga.

"The CEO", Chief Executive Officer, like the head of the company... "The CEO's tenure at the company

"The CEO", l'amministratore delegato, come il capo dell'azienda... "Il mandato dell'amministratore delegato in azienda

was abbreviated due to his reluctance to integrate more females into upper managerial posts,

è stato abbreviato a causa della sua riluttanza a inserire più donne nei posti dirigenziali più alti,

thereby drawing the ire of the Board who consequently relieved him of his duties."

attirando così le ire del consiglio che di conseguenza ha sollevato lui dei suoi doveri».

Now, this sentence is perfectly okay. It's grammatically correct, all the words are being used correctly, but

Ora, questa frase va perfettamente bene. È grammaticalmente corretto, tutte le parole sono usate correttamente, ma

if you can write a sentence like this the way that I wrote it here, then you don't need

se riesci a scrivere una frase come questa nel modo in cui l'ho scritta qui, allora non devi

to worry about the IELTS or the TOEFL; your English is obviously very high level. If you

preoccuparti dell'IELTS o del TOEFL; il tuo inglese è ovviamente di altissimo livello. Se

can do this, then this test will be very easy for you.

puoi farlo, allora questo test sarà molto facile per te.

However, a lot of people, a lot of test-takers try to write this sentence, and then they

Tuttavia, molte persone, molti partecipanti al test provano a scrivere questa frase e poi

end up making many, many mistakes. They don't use this word correctly: "abbreviated", they

finiscono per fare molti, molti errori. Non usano correttamente questa parola: "abbreviato",

say: "abbreviation". Okay? That's the more common thing of it. "Abbreviated" means made

dicono: "abbreviazione". Va bene? Questa è la cosa più comune. "Abbreviato" significa

shorter. Okay? "Reluctance", hesitance, like not really wanting to. This word: "ire". I

abbreviato. Va bene? "Riluttanza", esitazione, come non volerlo davvero. Questa parola: "ire".

write all the time, I write for a living. I never use this word "ire", because it's

Scrivo sempre, scrivo per vivere. Non uso mai questa parola "ire", perché è

so old-fashioned. And also, it's a small word. Right? So you don't need many syllables, you

così antiquata. E inoltre, è una parola piccola. Giusto? Quindi non servono molte sillabe,

don't need very rare words. You need to be simple, you need to get your message across.

non servono parole molto rare. Devi essere semplice, devi far passare il tuo messaggio.

The most important part of the test is: Answer the question. They give you a task, answer

La parte più importante del test è: Rispondi alla domanda. Ti danno un compito,

it. Answer it clearly, concisely. Means: Use fewer words, not more words. If you can say

rispondi. Rispondi in modo chiaro, conciso. Significa: usa meno parole, non più parole. Se riesci a dire

the same thing in fewer words, get the message across, make it clear, make the reader interested,

la stessa cosa con meno parole, a trasmettere il messaggio , a renderlo chiaro, a interessare il lettore,

then you'll get higher points than if you write something like this. Okay?

allora otterrai punti più alti rispetto a quando scrivi qualcosa del genere. Va bene?

Let's look at this sentence:

Diamo un'occhiata a questa frase:

"The CEO's time was cut short because he wouldn't promote

"Il tempo dell'amministratore delegato è stato ridotto perché non avrebbe promosso le

women to top positions, which angered the Board who then fired him."

donne a posizioni di vertice, il che ha fatto arrabbiare il consiglio che lo ha poi licenziato".

Okay, look at the two sentences. This sentence means exactly the same thing as this sentence.

Ok, guarda le due frasi. Questa frase significa esattamente la stessa cosa di questa frase.

Much shorter, much simpler words, much more direct delivery of the message. Now, "tenure", "time", same

Parole molto più brevi, molto più semplici, consegna molto più diretta del messaggio. Ora, "mandato", "tempo", stessa

thing. Tenure's a nice word, but if you're not going to use it correctly, then you're

cosa. Tenure è una bella parola, ma se non la userai correttamente,

going to lose points; not gain points. Better to write "time", and get the message across,

perderai punti; non guadagnare punti. Meglio scrivere "tempo" e far passare il messaggio,

than to write "tenure" and use a word incorrectly, which means you don't actually know it, and

piuttosto che scrivere "mandato" e usare una parola in modo errato, il che significa che in realtà non la conosci e

you make the whole sentence confusing to the reader. So you're actually doing two bad things.

rendi l'intera frase confusa per il lettore. Quindi in realtà stai facendo due cose cattive.

We call this a "double-whammy", in case you need extra expressions.

Lo chiamiamo "doppio smacco", nel caso abbiate bisogno di espressioni extra.

A double-whammy means

Un doppio colpo significa che

you're hurting yourself twice. Okay? So don't do that.

ti stai facendo male due volte. Va bene? Quindi non farlo.

"Ire", just say "angered". Now, if you can use the word "angered", this is a high-end word.

"Ire", basta dire "arrabbiato". Ora, se puoi usare la parola "arrabbiato", questa è una parola di fascia alta.

Now, you're thinking: "Angry? 'Angry' is not a high-end word." Yes, but I didn't

Ora stai pensando: "Arrabbiato? 'Arrabbiato' non è una parola di fascia alta". Sì, ma non ho

say "angry". I said "angered". If you could show the graders that you know this word so

detto "arrabbiato". Ho detto "arrabbiato". Se potessi mostrare ai selezionatori che conosci questa parola così

well that you know how to use it as a verb... Because most people don't. Most people only

bene da saperla usare come verbo... Perché la maggior parte delle persone non la conosce. La maggior parte delle persone

know "angry" or "anger", the noun. Very few people use this word as a verb. Use this word

conosce solo "arrabbiato" o "rabbia", il sostantivo. Pochissime persone usano questa parola come verbo. Usa questa parola

as a verb, and you have your high-end vocabulary, you get your extra points. Use "ire" incorrectly

come verbo e hai il tuo vocabolario di fascia alta, ottieni i tuoi punti extra. Usa "ire" in modo errato

and you're actually losing points. Okay? Same idea, fewer words, simple words, the message

e stai effettivamente perdendo punti. Va bene? Stessa idea, meno parole, parole semplici, il messaggio

is clear and to the point.

è chiaro e va al punto.

Now, for some reason people love this idiom:

Ora, per qualche ragione la gente ama questo idioma:

"a double-edged sword". Everything is a double-edged sword.

"un'arma a doppio taglio". Tutto è un'arma a doppio taglio.

The problem with a double-edged sword is that there's two sides to it, and most

Il problema con un'arma a doppio taglio è che ci sono due facce, e la maggior parte delle

people don't realize that. Right? If you're going to use an idiom, make sure you're using

persone non se ne rende conto. Giusto? Se hai intenzione di usare un idioma, assicurati di usarlo

it correctly. So, this idiom, "a double-edged sword" means that something, or a situation,

correttamente. Quindi, questo modo di dire, "un'arma a doppio taglio " significa che qualcosa, o una situazione,

or an action has both a positive side and a negative side. So if you're going to use

o un'azione ha sia un lato positivo che uno negativo. Quindi, se hai intenzione di usare

this idiom, you better explain to the reader: What is the positive, what is the negative?

questo idioma, è meglio che spieghi al lettore: qual è il positivo, qual è il negativo?

Okay? So, this sentence is a double-edged sword. If you can write it like this, then

Va bene? Quindi, questa frase è un'arma a doppio taglio . Se riesci a scriverlo in questo modo, allora

yeah, you're getting a bonus point. But on the other side of it, if you write... If you

sì, stai ottenendo un punto bonus. Ma dall'altra parte, se scrivi... Se

make any mistakes in it, you're losing points. So be very careful with vocabulary, extra

commetti degli errori, perdi punti. Quindi fai molta attenzione al vocabolario, alle

words that you don't need, and idioms.

parole extra che non ti servono e agli idiomi.

Now, another thing: Long, complicated sentences. They don't need to be. Remember I said they're

Ora, un'altra cosa: frasi lunghe e complicate. Non hanno bisogno di esserlo. Ricordi che ho detto che sono

run-on sentences? Now, another thing you have to worry about is redundancy. This is a big

condanne run-on? Ora, un'altra cosa di cui devi preoccuparti è la ridondanza. Questa è una

word, but I'll write it here. If something is redundant, it means it's unnecessary.

parola grossa, ma la scrivo qui. Se qualcosa è ridondante, significa che non è necessario.

"The CEO's tenure at the company", now, here you noticed I put "at the company". Here... Here,

"Il mandato dell'amministratore delegato in azienda", ora, qui hai notato che ho messo "in azienda". Ecco... Ecco,

I didn't put "the company". Why? A CEO is a head of a company, it's understood that

non ho messo "l'azienda". Perché? Un amministratore delegato è a capo di un'azienda, si capisce che

the time at the company. I don't actually need to say it. If you can use three words

il tempo in azienda. In realtà non ho bisogno di dirlo. Se puoi usare tre parole

to say something, don't use five. If you can use five, don't use 10. Less is more, just

per dire qualcosa, non usarne cinque. Se puoi usarne cinque, non usarne 10. Less is more, proprio

like when you're putting on makeup. Another analogy, there, for you. Okay? So, this is

come quando ti trucchi. Un'altra analogia, ecco, per te. Va bene? Quindi, questo è

the most common mistake. Let's look at a few more.

l'errore più comune. Diamo un'occhiata ad alcuni di più.

Okay, so now we're a little bit busy, here, but I'll squeeze everything into one shot

Ok, quindi ora siamo un po' occupati, qui, ma metterò tutto in un colpo solo

so it's much easier for you. What I'm going to do, I'm going to begin by looking at a

così sarà molto più facile per te. Quello che farò, inizierò guardando un

very classic task, either IELTS or TOEFL will give it to you. "Parents make the best teachers."

compito molto classico, IELTS o TOEFL te lo daranno. "I genitori sono i migliori insegnanti."

Do you agree or disagree? Okay. You had your introduction, we're talking about parents,

Sei d'accordo o in disaccordo? Va bene. Hai avuto la tua presentazione, stiamo parlando di genitori,

we're talking about education, we're talking about children. Some people believe that parents

stiamo parlando di istruzione, stiamo parlando di bambini. Alcune persone credono che i genitori

are the best, some people believe teachers are the best. I think that... I agree that

siano i migliori, alcune persone credono che gli insegnanti siano i migliori. Penso che... sono d'accordo che i

parents are the best teachers. Okay, your introduction's done.

genitori sono i migliori insegnanti. Ok, la tua presentazione è finita.

Let's get into the first body paragraph. So, first, I'm going to read this to you. This

Entriamo nel primo paragrafo del corpo. Quindi, per prima cosa, ti leggerò questo. Questo

is not a complete paragraph, but you'll get the idea.

non è un paragrafo completo, ma avrai un'idea.

"Firstly, parents know their child best, including what he likes and doesn't like, such as books he likes to read, or favourite

"In primo luogo, i genitori conoscono meglio il loro bambino, compreso ciò che gli piace e non gli piace, come i libri che gli piace leggere o gli

science topics. Parents can also talk to the child's teachers and find out from them how

argomenti scientifici preferiti. I genitori possono anche parlare con gli insegnanti del bambino e scoprire da loro come

to help him at home. They can also monitor how much TV he watches, and cutting down on

aiutarlo a a casa. Possono anche monitorare quanta TV guarda, e ridurre

this might help his concentration."

questa frequenza potrebbe aiutare la sua concentrazione".

And on and on. Okay? I didn't give you the full paragraph.

E ancora e ancora. Va bene? Non ti ho dato l'intero paragrafo.

Not necessary; you'll understand what I'm getting at.

Non necessario; capirai a cosa sto arrivando.

So, common mistake number two: No topic sentence. If you look at this example, I don't know

Quindi, errore comune numero due: nessuna frase di argomento. Se guardi questo esempio, non so di

what this paragraph is about. Right? A topic sentence is your introduction sentence to

cosa tratta questo paragrafo. Giusto? Una frase di argomento è la tua frase di introduzione

the paragraph. It's very important to remember that one paragraph has one central idea. Okay?

al paragrafo. È molto importante ricordare che un paragrafo ha un'idea centrale. Va bene?

This central idea must be presented right at the beginning of the paragraph so the reader

Questa idea centrale deve essere presentata proprio all'inizio del paragrafo in modo che il lettore

knows what to expect. So, in this sentence, we're talking about parents know their child,

sappia cosa aspettarsi. Quindi, in questa frase, stiamo parlando di genitori che conoscono il loro bambino,

they know what he likes and what he doesn't like, they know what books he likes, they

sanno cosa gli piace e cosa non gli piace, sanno quali libri gli piacciono,

know what science topics he likes. What is this paragraph about? Is it about books? Is

sanno quali argomenti scientifici gli piacciono. Di cosa tratta questo paragrafo? Si tratta di libri? Si

it about choosing his books or choosing his science topics? Is it about parents know their

tratta di scegliere i suoi libri o di scegliere i suoi argomenti scientifici? Riguarda i genitori che conoscono il loro

child? Is it about what he likes, what he doesn't like? I'm assuming that it's: Parents

bambino? Riguarda ciò che gli piace, ciò che non gli piace? Presumo che sia: i genitori

know their child best. Okay? So it's about the parents' knowledge of the child. That

conoscono meglio il loro bambino. Va bene? Quindi si tratta della conoscenza del bambino da parte dei genitori. Questo

is what this paragraph is about. That is why they are the best teachers, because they know

è l'argomento di questo paragrafo. Ecco perché sono i migliori insegnanti, perché conoscono il

their child. Put a period here, and then start with your reasons. This is your topic sentence.

loro bambino. Metti qui un punto e poi inizia con le tue ragioni. Questa è la tua frase principale.

This is what the paragraph is about. Stop, start giving me your support; start elaborating

Questo è l'argomento del paragrafo. Fermati, inizia a darmi il tuo sostegno; inizia a elaborare

on this key point, and giving me the details, reasons, examples, etc.

questo punto chiave e dammi i dettagli, le ragioni, gli esempi, ecc.

Too many ideas. So, this basically goes in line with the topic... No topic sentence.

Troppe idee. Quindi, questo fondamentalmente va in linea con l'argomento... Nessuna frase sull'argomento.

So then, okay, they know what he likes, what he doesn't like, his books, etc. They can

Quindi, ok, sanno cosa gli piace, cosa non gli piace, i suoi libri, ecc. Possono

also talk to the child's teachers and find out how they can help him. Okay, that's another

anche parlare con gli insegnanti del bambino e scoprire come possono aiutarlo. Ok, questo è un altro

way they can do. So, teachers have nobody to ask. Or maybe they have the parents. Who

modo in cui possono farlo. Quindi, gli insegnanti non hanno nessuno a cui chiedere. O forse hanno i genitori. Chi

knows? So, parents know their child best, parents can talk to the child's teachers,

lo sa? Quindi, i genitori conoscono meglio il loro bambino, i genitori possono parlare con gli insegnanti del bambino,

they can find... They can monitor how much TV he watches, so they can... This is something

possono trovare... Possono controllare quanta TV guarda, così possono... Questa è un'altra cosa che

else they can do. Doesn't have anything to do with what he likes or doesn't like. They

possono fare. Non ha niente a che fare con ciò che gli piace o non gli piace.

can concen-... They can help his concentration by cutting down on TV. Too many ideas, here.

Possono concen-... Possono aiutare la sua concentrazione riducendo la TV. Troppe idee, qui.

Now, too many ideas is not a bad thing if each idea is expanded on, you elaborate, you

Ora, troppe idee non sono una brutta cosa se ogni idea viene ampliata, elaborata,

explain why this is important, and you have to connect. Right? Every sentence must flow

spieghi perché è importante e devi connetterti. Giusto? Ogni frase deve fluire

in terms of ideas, logically, from one idea to the next. So, here, this... This sentence

in termini di idee, logicamente, da un'idea all'altra. Quindi, qui, questo... Questa frase

and this sentence really have no connection. Here, we're talking about what he likes; here

e questa frase non hanno davvero alcun collegamento. Qui stiamo parlando di ciò che gli piace; qui

about what they can do with their teachers. Two completely separate ideas, not connected

su cosa possono fare con i loro insegnanti. Due idee completamente separate, non collegate

by anything. Okay? Next, they can talk about TV. They can cut down on TV. Okay. What does

da nulla. Va bene? Successivamente, possono parlare di TV. Possono ridurre la TV. Va bene. Cosa

that have to do with talking to the child's teachers? Nothing. Again, no connection. Different

c'entra questo con il parlare con gli insegnanti del bambino ? Niente. Ancora una volta, nessuna connessione.

idea. So the reader is going:

Un'idea diversa. Quindi il lettore sta dicendo:

"Umm, what are you trying to do here? Like, what...? What is the purpose of this essay?

"Umm, cosa stai cercando di fare qui? Tipo, cosa...? Qual è lo scopo di questo saggio?

What is the purpose of this paragraph?" The point is you're

Qual è lo scopo di questo paragrafo?" Il punto è che stai

trying to support your idea, why you think parents are the best teacher.

cercando di supportare la tua idea, perché pensi che i genitori siano i migliori insegnanti.

Don't just throw in ideas.

Non buttare solo idee.

Which brings us to point number four: Good point... So, you're making good points. There's

Il che ci porta al punto numero quattro: buon punto... Quindi, stai facendo buoni punti. Non c'è

nothing wrong with the ideas, here; they're actually quite good, quite strong in terms

niente di sbagliato nelle idee, qui; in realtà sono abbastanza buoni, abbastanza forti in termini

of supporting your opinion. But then you don't give me any examples. Okay? For example, if

di supporto della tua opinione. Ma poi non mi fai esempi. Va bene? Ad esempio, se

you're talking about books, this is like already the second sentence, you're talking about

parli di libri, questa è come già la seconda frase, stai parlando di

what books he likes, what science he likes... For example, if a child likes dinosaurs, the

quali libri gli piacciono, quale scienza gli piace... Ad esempio, se a un bambino piacciono i dinosauri, i

parents can then go buy him a dinosaur set, a model set, or books about dinosaurs, or

genitori possono andare compragli un set di dinosauri, un set di modellini o libri sui dinosauri, oppure

they can take him to the museum to see... The Natural History Museum to see how dinosaurs

possono portarlo al museo per vedere... Il Museo di storia naturale per vedere come i dinosauri

evolved, and died, and etc. Or if you're talking about TV, well, what's wrong with TV? TV can

si sono evoluti, sono morti, ecc. O se stai parlando sulla TV, beh, cosa c'è che non va nella TV? La TV può

be very educational. But for your purpose, you want to give the example. If the child

essere molto istruttiva. Ma per il tuo scopo, vuoi dare l'esempio. Se il bambino

is watching too many cartoons or is watching violent movies, he's not going to be able

sta guardando troppi cartoni animati o sta guardando film violenti, non sarà in grado

to concentrate on his math homework. Right? Or if his imagination is getting carried away,

di concentrarsi sui compiti di matematica. Giusto? O se la sua immaginazione si lascia trasportare,

how's he going to concentrate on his science lessons?

come farà a concentrarsi sulle sue lezioni di scienze?

So, give me the points, yes, make sure that you give me concrete examples.

Quindi, dammi i punti, sì, assicurati di darmi esempi concreti.

"Concrete" meaning give me a real thing, something I can actually hold onto. The dinosaur set,

Il significato di "concreto" mi dà una cosa reale, qualcosa a cui posso davvero aggrapparmi. Il set dei dinosauri,

concrete example. Cartoons on TV, concrete examples. Okay? Make sure you support your

esempio concreto. I cartoni animati in tv, esempi concreti. Va bene? Assicurati di supportare le tue

reasons with examples. Make sure you support your argument with reasons. Everything has

ragioni con esempi. Assicurati di supportare la tua argomentazione con delle ragioni. Tutto

to be connected. Better to take only one or two of these ideas, expand on them, and give

deve essere collegato. Meglio prendere solo una o due di queste idee, espanderle e darmi degli

me examples to support them to make them stronger. Okay? So, this is the general idea about the

esempi per sostenerle per renderle più forti. Va bene? Quindi, questa è l'idea generale sui

paragraphs in body one, body two. Same thing for body two. You're going to a new topic,

paragrafi nel corpo uno, corpo due. Stessa cosa per il corpo due. Stai andando a un nuovo argomento,

introduce it with a topic, make sure you have the transition between paragraph, body paragraph

introducilo con un argomento, assicurati di avere la transizione tra il paragrafo, il corpo del paragrafo

one and two, topic sentence, reason you think so, example, maybe another point,

uno e due, frase dell'argomento, motivo per cui la pensi così, esempio, forse un altro punto,

go on to your conclusion.

vai alla tua conclusione.

Now, this one, the last one. This is actually a bit of a pet peeve. I'll explain this expression.

Ora, questo, l'ultimo. Questo è in realtà un po 'una seccatura per animali domestici. Spiegherò questa espressione.

A "pet peeve" is something that you find really annoying. Right? Something that happens all

Una "piccola irritazione" è qualcosa che trovi davvero fastidioso. Giusto? Qualcosa che succede

the time, and it really bothers you. So I've had many students, and I've explained to them

sempre e ti dà davvero fastidio. Quindi ho avuto molti studenti, e ho spiegato loro

this point-I'm going to explain to you in a second-and I say: "Don't do this." And then

questo punto - te lo spiegherò tra un secondo - e dico: "Non farlo". E poi il

their next essay, they do it again; and then their next essay, they do it again. Like,

loro prossimo saggio, lo fanno di nuovo; e poi il loro prossimo saggio, lo fanno di nuovo. Ad esempio,

you say: "Don't do it, don't do it", and they do it, and they do it. So, what is the problem?

tu dici: "Non farlo, non farlo", e lo fanno, e lo fanno. Quindi qual'è il problema?

Once you have your opinion, once you've decided agree or disagree, say so once. Okay? Use

Una volta che hai la tua opinione, una volta che hai deciso di essere d'accordo o in disaccordo, dillo una volta. Va bene? Usa

this pronoun: "I agree", "I think", "I believe", "In my opinion" one time in the entire essay.

questo pronome: "Sono d'accordo", "Penso", "Credo", " Secondo me" una sola volta nell'intero saggio.

Do not say: "I think" two, three, four times. Don't say it twice in the introduction, and

Non dire: "Penso" due, tre, quattro volte. Non dirlo due volte nell'introduzione e

then again in the conclusion. Say it one time in the introduction if that's where your thesis is

poi di nuovo nella conclusione. Dillo una volta nell'introduzione se è lì che si trova la tua tesi

- that's it, you're done. Don't use the word: "I", "my", "me", "mine" any more in your essay.

- è così, hai finito. Non usare più la parola: "io", "mio", "me", "mio" nel tuo saggio.

The only time you can repeat the personal pronoun is if you have a very personal task

L'unica volta che puoi ripetere il pronome personale è se hai una domanda di compito molto personale

question. Would you prefer to live in the city or the country? Okay, in that case, you

. Preferiresti vivere in città o in campagna? Ok, in quel caso

can use "I", or "me", or "my" a few times, but even then, you don't need to, so don't.

puoi usare "io", o "me", o "mio" un paio di volte, ma anche in questo caso non è necessario, quindi non farlo.

One time, give me your opinion, that's it; don't give me any more.

Una volta, dammi la tua opinione, ecco; non darmene più.

Now, what happens is I see quite often in the introduction, I see people say:

Ora, quello che succede è che vedo abbastanza spesso nell'introduzione, vedo persone dire:

"I think that A, B, C, which is why I believe C, D, E, F." Whatever.

"Penso che A, B, C, motivo per cui credo C, D, E, F." Qualunque cosa.

Well, what is your thesis?

Bene, qual è la tua tesi?

Is it the first one or the second one? Right? Usually it will be a bit clear what you're

È il primo o il secondo? Giusto? Di solito sarà un po' chiaro quello che stai

trying to say, but the fact that you say two opinions makes your thesis weak, because I'm

cercando di dire, ma il fatto che dici due opinioni rende la tua tesi debole, perché

not sure. You're not taking a very firm stance. If you think A, B, C, which is why you believe

non ne sono sicuro. Non stai prendendo una posizione molto ferma. Se pensi A, B, C, motivo per cui credi a

D, E, F - well, you only think A, B, C, which is not a very strong support for D, E, F or

D, E, F - beh, pensi solo A, B, C, che non è un supporto molto forte per D, E, F o

believing D, E, F. Have one firm expression: "I think" something, done. Support it the

credere a D, E, F. Avere un'espressione ferma: "Penso" qualcosa, fatto. Supportalo per il

rest of the essay. In the conclusion, you can restate that opinion, but you don't have

resto del saggio. Nella conclusione puoi ribadire quell'opinione, ma non devi

to say: "That is why I think", "In conclusion, I think this because that". No.

dire: "Ecco perché penso", "In conclusione, penso questo perché quello". No.

"In conclusion, parents make the best teachers for several reasons,

"In conclusione, i genitori sono i migliori insegnanti per diversi motivi,

including knowledge of their child and" whatever your second body paragraph was.

inclusa la conoscenza del loro bambino e" qualunque fosse il tuo secondo paragrafo del corpo.

I don't know. Everybody has different ideas.

Non lo so. Ognuno ha idee diverse.

One time in the whole essay, that's it.

Una volta in tutto il saggio, ecco.

So, these are the five common mistakes people make. Try to avoid them.

Quindi, questi sono i cinque errori comuni che le persone commettono. Cerca di evitarli. Il

Your score will go up right away, I can promise you that. If you have any questions, come to www.engvid.com,

tuo punteggio salirà subito, te lo posso promettere. Se hai domande, vieni su www.engvid.com,

you can ask me questions in the forum. I will put a quiz to make sure you understand the

puoi farmi domande nel forum. Metterò un quiz per assicurarmi di aver compreso i

key concepts, here. If you need extra help, please visit my site, www.writetotop.com,

concetti chiave, qui. Se hai bisogno di ulteriore aiuto, visita il mio sito, www.writetotop.com,

I have a lot of useful tips for writing there as well; subscribe to my YouTube channel;

ho anche molti consigli utili per scrivere lì ; iscriviti al mio canale YouTube;

and come back soon. I'll see you then. Bye.

e torna presto. Ci vediamo allora. Ciao.