Learn English Vocabulary: OTHER, ANOTHER, OTHERS, THE OTHER, OTHERWISE

Adam: Hi. Welcome to www.engvid.com. My name is Adam. Today, I'm going to give

アダム: こんにちは。 www.engvid.com へようこそ。 私の 名前はアダムです。 今日は

you a bit of a hybrid lesson; "hybrid" meaning a mix of two things. We're going

、ちょっとしたハイブリッド レッスンを行います。 「ハイブリッド」と は、2 つのものが混在することを意味します。

to look at some vocab, but it's also very important to remember that it's

いくつかの語彙を見ていきますが、ここで見 ているのは実際には文法のトピックであることを覚えておくことも非常に重要

actually a grammar topic that we're looking at here. So, it's both grammar

です . つまり、文法と語彙の両方

and vocab. We're going to be looking at the word: "other", "others", "the

です。 「other」、「others」、「the

other", "the others", and "another". Okay? Many students ask me how to use

other」、「the other」、および「another」という単語を見ていきます。 わかった？ 多くの学生が

these words, because they seem a little bit confusing; they don't know the

、これらの言葉の使い方を私に 尋ねます。 彼らはそれに付随する

numbers that go with them. But not to worry, we'll clear all this up today.

数字を知りません。 しかし、 心配する必要はありません。今日、これらすべてを片付けます。

Before we begin to look at each one individually, the most important thing

それぞれを個別に見ていく前に 、

to remember about these words is that they must refer to something already

これらの単語について覚えておくべき最も重要なことは、トピックが何であれ、 すでに言及されているものを参照しなければならないということ

mentioned, whatever the topic is. "Refer" means point back to. Good. So,

です. 「Refer」は、ポイントバックすることを意味します。 良い。 では、

here, my pretty, little students, we're going to look at: "my students". Okay?

ここで私のかわいい小さな生徒たち 、「私の生徒たち」を見てみましょう。 わかった？

And we're going to apply all these words to any situation where they can be used.

そして、これらすべての単語 を、使用できるあらゆる状況に適用します。

Okay? So, for example: I work in a school. I have my class; it's a small

わかった？ たとえば、私は学校で働いてい ます。 クラスがあります。 それは小さな

class. "Other teachers" have their classes. So, right away, we're talking

クラスです。 「その他の教師」には クラスがあります。 それで、すぐに、私は

about my... me, as a teacher, and my class. We're talking about "other

... 私、教師として、そして私のクラスについて話しています 。 「その他の先生」についてです

teachers". So, right away, you notice the word "other" I'm using as an

。 ですから、すぐに、 私が形容詞として使用している「その他」という言葉に気づきます

adjective. Okay? When I use the word: "others", we must use it as a noun, but

。 わかった？ 「その他」という言葉を使用するときは 、名詞として使用する必要がありますが、それ

I'll explain that as we go. So, these are my students. And I know I'm not the

については後で説明します。 ですから、これら は私の生徒です。 自分が最高のアーティストではないことはわかって

best artist, but I'll do my best. I have three students in my class. One student

いますが、最善を尽くします。 私のクラスには3人の生徒がいます。 一人の学生

is Japanese. I'll just say like this for short. Okay? I have two students left.

は日本人です。 ざっくりこんな感じで言い ます。 わかった？ 生徒が2人残っています。

So, I mentioned my first student. So, this is now my topic. So, all of these

それで、私は私の最初の学生に言及しました。 というわけで、 これが今の私の話題です。 したがって、これらの単語はすべて、そのトピック

words, now, are going to refer back to that topic: Students. Okay? So, I have

である学生を指すことになり ます。 わかった？ ですから、私には

three students; one student is Japanese, "another student"... "another student"

3 人の生徒がいます。 ある学生は日本人、 「別の学生」... 「別の学生」

is, let's say, a Mexican. I have a very international class. I have a Japanese

は、たとえばメキシコ人です。 私は非常に 国際的なクラスを持っています。 私には日本人の

student; "another student" is Mexican. Now, why did I use "another"? Because I

学生がいます。 「別の学生」はメキシコ人です。 では、なぜ「別」を使ったのでしょうか。

have two students left, you don't know which one I'm going to speak about; it's

生徒が 2 人残っているので、どの生徒 について話すかわかりません。 それは

very general. Okay? Remember: The difference between "the other" and

非常に一般的です。 わかった？ 覚えておいてください: "the other" と

"another" is the same as the difference between "the" and "an"? Specific

"another" の違いは 、"the" と "an" の違いと同じですか? 特定の

"other"; "any other". The difference is — very important to remember — this is

「その他」; "他の"。 違いは - 覚えておくことが非常に重要です - これは

always together; one word. You don't write: "An other". You don't separate;

常に一緒です。 一言。 あなたは書いていません ：「他の」。 あなたは分離しません。

always together. So, I have three students. One student is Japanese;

いつも一緒。 というわけで、生徒は3 人。 一人の学生は日本人です。

"another student" is Mexican. There's only one student left. What am I going

「別の学生」はメキシコ人です。 残る生徒は一人。

to use to refer to this student? Because there's only one, I'm going to use: "the

この学生を指すために何を使用するつもりですか? 1 つしかないので、「もう一方」を使用します

other". So, one student is Japanese; "another" is Mexican; and "the other"

。 だから、一人の学生は日本人です。 「別の」はメキシコ語です。 そして「もう一方」

is, let's say, Saudi. Okay? I have students from all over the world; I'm a

は、たとえばサウジアラビアです。 わかった？ 私には 世界中から学生がいます。 私は

very happy teacher. Okay. So, now, I have my three students.

とても幸せな先生です。 わかった。 これ で、3 人の生徒ができました。

Now, I want to talk about my whole class. Okay? "My students are very

それでは、クラス全体についてお話したいと思い ます。 わかった？ 「私の生徒はとても

hardworking; other students", meaning in other classes, okay? — "they don't work

勤勉です。他の生徒は」というのは、 他のクラスの意味ですよね？ — 「彼らは

as hard as my students". But that's a good thing — right? — for me. So, I have

私の生徒ほど一生懸命働いていません」. しかし、それは 良いことです。 - 私のため。 だから、私に

my students; there are other students in other classes. "The others" — now I'm

は生徒がいます。 他のクラスには他の生徒が います。 「その他」—今、私は

talking specifically about those students. So, now, I'm talking about

特にそれらの学生について話している . だから、今、私は「その他」について話してい

"the others". "The others" means the other students. Here, I used "the other"

ます。 「その他」とは、 他の生徒のことです。 ここでは、「the other」

as an adjective, and I used "the others" as a noun — very important to remember

を形容詞として使用し、「the other」を名詞として使用しました。違い を覚えておくことが非常に重要

the difference; same thing with "other" and "others". "Other" you must always

です。 「その他」と「その他」も同じです 。 「その他」の

have a noun following — "other" something; "others" is a noun. Some

後に必ず名詞が必要です。「その他」の 何か。 「その他」は名詞です。 一部の

students are very hardworking; "others" not so much. Some students are very

学生は非常に勤勉です。 「その他」 はそれほどでもない。 一部の学生は非常に

hardworking; "other students" not so much. Okay? So, now you understand

勤勉です。 「他の学生」はそれほど 多くありません。 わかった？ これで、

basically the difference between the three. I must have a noun following

基本的に 3 つの違いが理解できました。 「その他」の後には名詞が必要

"others". Following "other" — sorry — "others" is a noun; "the other"... Now,

です。 「other」に続く - 申し訳ありませんが - 「others」は名詞です。 「the other」...さて、

"the other" can be an adjective or a noun. Let's say I only have two

「the other」は形容詞でも名詞でもかまいません 。 生徒が2人しかいないとしましょう

students. One student is Japanese; "the other" is Mexican. It's understood,

。 一人の学生は日本人です。 「 もう一方」はメキシコ語です。

because I told you I only have two. So, if I told you one, you understand "the

わかってるよ、2つしかないって言ったから。 ですから、 私が一方を言ったなら、あなたは「

other" is automatically the second one of the two. Okay? So, I don't need to

もう一方」が自動的に 2 つ のうちの 2 番目であることを理解しています。 わかった？ ですから、

give you any more information. Now, in "another class", let's say they have

これ以上情報を提供する必要はありません。 さて、 「別のクラス」に 4 人の生徒がいるとしましょう

four students. There are two classes in the school. My class has two students;

。 学校には2つのクラスがあります 。 私のクラスには 2 人の生徒がいます。

"the other" class has four. Okay? These students... the problem in this class —

「他の」クラスには4つあります。 わかった？ このクラスの問題は、

they don't like "one another". Okay? So, here, I'm using it as a noun as well. I

彼らが「お互い」を好きではないということです。 わかった？ だから、 ここでは名詞としても使っています。

could also use this as an adjective. This student is Chinese; "another

これは形容詞としても使えます。 この学生は中国人です。 「別の

student" is Korean. I could say: "another student" again, or I could say:

学生」は韓国語です。 もう一度「別の学生」と言うか、

"a third student is", let's say, Yemeni. I had a Yemeni student not too long ago.

「3 人目の学生です」と言うことができます。たとえば、イエメンです。 少し前までイエメンの学生がいました。

And "the last student"... Now, here, you notice I'm not using "other" anymore;

そして「最後の学生」... さて、ここで、 「その他」をもう使用していないことに気づきました。

when you get... your list becomes too long, you don't want to use: "other",

取得すると...リストが長くなりすぎ て、「other」、

"another", "the other", "the other" — too many. So, here, I would say: "the

「another」、「the other」、「the other」などを使用したくありません — 多すぎます。 ですから、ここで「最後」と言うの

last" because this is the last person I'm speaking about. "He or she is from

は、これが 私が話している最後の人物だからです。 「彼または彼女は

Germany." Okay, good. So, everybody clear on what we're going here? Now, for

ドイツ出身です。」 わかりました。 では、 私たちがここで何をしようとしているのか、皆さん明確ですか？ さて

those of you who are going to be taking a test — IELTS, TOEFL, TOEIC, etcetera —

、IELTS、TOEFL、TOEICなどのテストを受ける予定の人にとって、これ

these are very, very good and practical words to use on your essay. And

らはエッ セイで使用するための非常に優れた実用的な言葉です. ま

understanding how they work will also very much help your reading. Okay? So,

、それらがどのように機能するかを理解することは 、読書にも非常に役立ちます。 わかった？ ですから、

I'm going to... we're going to look now at a few examples of how this is used in

これから... これが書面でどのように使用されるかの例をいくつか見ていきます

writing.

。

Okay, so what we're looking at now is, for those of you taking... again, taking

さて、私たちが今見ているのは、エッセイを書く

the TOEFL, IELTS TOEIC, etcetera, when you're going to write your essay — now,

ときにTOEFL、IELTS TOEICなどを受験 する人のために、

the most common question on these tests is: "Which do you prefer?" or "Which is

これらのテストで最も一般的な質問です。 つまり、「あなたはどちらが好きですか？」 または「どちらが

better?" or things like that. "A or B?" for example. Okay? So, you're gonna have

良いですか？」 またはそのようなもの。 「AかBか？」 例えば。 わかった？ だから、あなたは選択をしなければなりません

to make a choice; you're going to choose A, and you're gonna have to say why you

。 あなたは Aを選び、なぜAを選んだのかを言わなければなり

chose A. You have reasons X, Y, Z, for example. You could have fewer; you could

ません。たとえば、X、Y、Zなどの理由があり ます。 より少なくすることができます。 あなた

have more. Not important right now. You're gonna write your introduction,

はもっと持つことができます。 今は重要ではありません。 あなたは自己紹介を書き、

telling me your opinion, telling me why you think so. You're gonna start your

自分の意見を述べ、そう思う理由を教えてくれ ます。

body paragraph; you're gonna give me the first reason you chose A. "A is better

本文の段落を開始します。 あなたが A を選んだ最初

because of reason X." Make it more concrete. "Is it better to live in the

の理由を教えてください。 より 具体的にします。 「都会に住むのと田舎に住むのとではどちらがいい

big city or in the countryside?" Very common TOEFL question. Okay? So, you're

ですか?」 非常に 一般的なTOEFLの質問. わかった？

gonna say: "It's better to live in the big city. The big city is better because

「大都市に住んでいる 方がいい。大都市の方

there are more job opportunities." Okay? Great. You're going to explain why;

が仕事の機会が多いからいい」と言うでしょう。 わかった？ 偉大な。 その理由を説明します。

you're going to give examples, etcetera. Now, you can start your next body

例などを挙げます。 これで、次の本文

paragraph by saying: "Another reason A is better is", etcetera. "Another reason

段落を開始できます。「A の 方が優れているもう 1 つの理由は」などです。 「

the big city is better is because there is more cultural life; better nightlife.

大都市の方が優れているもう 1 つの理由は、 文化的な生活が充実しているからです。ナイトライフが充実しているからです

You can meet more people", whatever your reason. But this is an excellent

。より多くの人に出会えるからです」と、理由はどうあれ 。 しかし、これは優れた

transition point; an excellent transition term, if you can't think of

移行ポイントです。 他に 考えられない場合は、優れた移行用語です

any other one. Okay? Now you're using "another" because I don't know how many

。 わかった？ 今、あなたが 「別の」を使っているのは、

you're gonna talk about here. You talk about this one. If you only had two

あなたがここで何人について話しているのかわからないからです. あなた はこれについて話します。 理由が 2 つしかない

reasons, how would you begin this? You would begin by saying: "The other reason

としたら、どのように始めますか? 「Aが優れているもう1つの理由」などと言って始めます

A is better", etcetera. But because you're gonna go to three, and this is

。 しかし、 あなたは 3 つに行くつもりで、これは

only your second, you're using "another". Now, not all of you are going

あなたの 2 番目にすぎないので、「別の」を使用しています 。 さて、皆さん全員がこれらのテストを受けるわけではありません

to be taking these tests; but at some point, you're probably gonna have to

。 しかし、ある 時点で、おそらく読解

take some sort of test that involves reading. Very important: When you're

を伴うある種のテストを受けなければならないでしょう . 非常に重要:

reading — excuse me — and you're seeing the word: "another", or "the other", or

読んでいるときに — すみません — 「別の」、「別の」、または「別の者」という単語を

"others" — right away, what must you understand? That something was already

すぐに目にするとき、何を理解する必要があります か? その何かはすでに

mentioned before. This is at least the second; maybe third or fourth, but

以前に言及されました。 これは少なくとも 2 番目です。 3回目か4回目かもしれ

definitely not the first time. So, if you're taking a test and they're asking

ませんが、初めてではありません。 したがって 、テストを受けていて

you to give the two reasons for something — when you see this, you know

、何かについて 2 つの理由を尋ねられた場合、 これ

you have to go back to look for that first reason. Okay? So, very, very

を見たときは、最初の理由を探すために戻る必要があることがわかります 。 わかった？ とてもとても

simple. "Another" — when there's more than one available; "the other" — when

シンプルです。 「別」 — 利用可能なものが複数ある場合。 「もう一方」 —

there's only one available; "the others" — when it's groups, let's say; "other" —

利用可能なものが 1 つしかない場合。 「その他」 —グループの場合、言いましょう。 「その他」

with an adjective, "other reasons"; and "others" is a noun — means the same

— 形容詞で「その他の理由」; 「others」は名詞です —

thing as "other" — noun, etcetera. Good. But two more things I want to talk about

「other」と同じ意味です — 名詞など。 良い。 しかし、結論を出す前に、さらに 2 つのことについて話したいと

before we conclude, and also very good transitions; very common expressions.

思います。 非常に一般的な表現。

Sometimes students get confused with them. Let's have a look at these.

時々学生は彼らと混同し ます。 これらを見てみましょう。

Okay, so here I have a little bonus for you: Two more expressions that are

さて、ここでちょっとしたおまけがあり ます。よく使われる表現があと 2 つあり

commonly used; especially good for writing; also for reading: "otherwise"

ます。 特に 書くのに適しています。 「そうでなければ」と「以外」の読み方もあり

and "other than". Okay? These often confuse students who are learning

ます。 わかった？ これら は、英語を学んでいる学生をしばしば混乱させ

English. "Otherwise" basically means if not what was mentioned before, then

ます。 「さもなければ」とは基本的 に、前に述べたことがなければ、

something will happen. It's the same as an "if not, then something will happen"

何かが起こるという意味です。 「そうでなければ何かが起こる」という

clause. So, for example: "Practice every day." This is good advice, but also for

節と同じです。 たとえば、「毎日練習する 」。 これは良いアドバイスですが、

grammar. "Practice every day." And a little bonus for you: You can use the

文法にも役立ちます。 「毎日練習してください。」 ちょっとしたおまけ: ここではセミコロンを使用できます

semicolon here; people love to see the semicolon. If you can use this on an

。 人々はセミコロンを見るのが大好き です。 これをエッセイで使用できれば、

essay — extra bonus points. Semicolon: "otherwise, you won't improve". What

追加のボーナスポイントです。 セミコロン： 「そうしないと上達しない」 これは何を

does this mean? This means: "If you don't practice every day, you will not

意味するのでしょうか？ これは、「 毎日練習しなければ上達しない

improve." It's very simple. You can put it any way you like; you can even start

」という意味です。 とても簡単です。 好きなように配置できます。

a sentence with this word. Excellent, excellent transition points. Let's use a

この単語で文を始めることもできます。 優れた、 優れた移行ポイント。

semicolon bonus. "Other than". "Other than" can mean more than or not

セミコロンボーナスを使いましょう。 「以外」。 「 以外」は、それ以上または含まないことを意味します

including. "So, they don't make anything other than cars." Okay? So, let's say,

。 「つまり、彼らは車以外のものを作っていないの です。」 わかった？ たとえば、三菱自動車としましょう

for example, Mitsubishi Motors. I think everybody knows Mitsubishi Motors.

。 三菱自動車は皆さんご存知だと思い ます。

Mitsubishi makes cars; they make trucks, they make computers, they make printers,

三菱は車を作ります。 彼らはトラック を作り、コンピューターを作り、プリンター

they make all kinds of stuff. When I buy a car, I want a company that only makes

を作り、あらゆる種類のものを作ります。 私が車を買うときは 、車しか作っていない会社がいいと思っている

cars, so I know they're concentrating on the cars. So, for example, Chevy — you

ので、彼らが車に集中していることは知っています 。 たとえば、シボレー —

don't see any Chevy computers or Chevy guitars, or anything like that; only

シボレーのコンピューターやシボレーのギターなどは見当たり ません。

cars and trucks. "They don't make anything other than cars" means they

乗用車とトラックのみ。 「車以外は作っていない」とは 、車しか作っていないという意味

only make cars. "Other than cars, they don't make anything. Not including cars,

です。 「車以外 は何も作っていない。車を除いて、何も作っ

they don't make anything." Okay? Two extra words — good transitions — you'll

ていない」 わかった？ 2 つの 余分な単語 — 良いトランジション — 語彙

get a little extra bonus points for knowing the vocab; getting the variety

を知っていると少し余分なボーナス ポイントが得られます 。

in your essays. And if you're not sure how to use this; you're still a little

あなたのエッセイの多様性を得る。 これの使い方がわからない場合は 、 まだ

bit confused — please go to www.engvid.com. There's a little quiz;

少し混乱しています。www.engvid.com にアクセスして ください。 ちょっとしたクイズがあります。

you can practice these expressions, plus "other", "another", "the other". And you

これらの表現に加えて、 「other」、「another」、「the other」を練習できます。 また

can always ask questions on that site. Okay? Please come back and visit us.

、そのサイトでいつでも質問をすることができます。 わかった？ ぜひお立ち寄りください。

We'll have lots of lessons for you to look at. I hope to see you again.

たくさんのレッスンをご用意してお待ちしており ます。 またお会いしましょう。

Bye-bye.

さようなら。