The Passive: When, why, and how to use it

Adam: Hi again. This is Adam. I'm here to you with another lesson from

アダム: こんにちは。 アダムです。 www.engvid.com から別のレッスンをお

www.engvid.com. And today's lesson is a little bit complicated, but a little bit

届けします。 そして今日のレッスンは 少し複雑ですが

basic at the same time. Today, we're gonna look at the passive form of the

、同時に少し基本的なことでもあります。 今日 は、動詞の受動態について見ていきます

verb. Now, before we get to look at the more complicated things — like the four

。 さて、パッシブを使用 する 4 つの理由など、より複雑な事柄に目を向ける前に

reasons to use the passive — let's have a very quick review of: What is a

、簡単に復習し

passive, and how do we construct it? So, if we look at a basic sentence: "The cat

てみましょう: つまり、基本的な文を見ると、「猫はネズミを食べた」ということになります

ate the rat." Okay? Very easy. We have our subject, we have our verb, and we

。 わかった？ 非常に簡単。 主語があり、動詞

have our object. Very simple. Everybody knows this; no problem. What we have to

があり、目的語があります。 とてもシンプルです。 誰も がこれを知っています。 問題なし。 覚えておかなければなら

remember is that in this sentence, the subject is doing the action to the

ないのは、この文では、 主語が目的語に対してアクションを行っているという

object. Good. In a passive sentence, we are reversing this order. Okay? We are

ことです。 良い。 受動文で は、この順序を逆にしています。 わかった？ 私たちは

going, now, this way. What was the object is now the subject. And we have a

今、この道を進んでいます。 対象だったものが、 今は対象です。 そして動詞があり

verb: "was eaten"; "by the cat" is now less important. If we want to say it, we

ます：「食べられた」; 「by the cat」の 重要性が減りました。 言いたいなら

say it; if we don't, we take it out. But this is now not an object. We call this,

言う。 そうでない場合は、それを取り出します。 しかし、 これはオブジェクトではありません。 これをエージェントと呼びます

now, the agent — the person or thing that is doing the action. So, the

— アクションを実行している人または物です。 つまり、ここでの

difference here is that the subject is now receiving the action. Very easy; no

違いは、サブジェクトが アクションを受け取っているということです。 非常に簡単;

problem. How do we create the passive? "Be" verb plus the past participle;

問題なし。 パッシブをどのように作成しますか？ "be" 動詞と過去分詞。

"verb three" some of you call it. Okay, no problem.

「動詞3」と呼ぶ人もいます。 オッケー、 問題ないよ。

Now, what we have to concentrate on is the four reasons we use the passive.

ここで集中しなければならないのは 、パッシブを使用する 4 つの理由です。

Students always ask me: "I know how to use the passive, but why am I using the

学生はいつも私にこう尋ねます：「受動態の使い方は知っている のに、なぜ受動態を使うの

passive? I can communicate easily. I can speak easily, I can write easily, and

ですか?コミュニケーションは簡単です。 話すのも書くのも簡単ですが

never use the passive." Of course you can, but there are reasons to use it.

、受動態はまったく使いません。」 もちろん使用できます が、使用する理由があります。

Okay, so the first reason that we would use a passive is because the subject is

受動態を使用する最初の 理由は、主語が

unknown, obvious, or not important. If we don't know who or what did the

不明、明白、または重要でないためです。 誰が何をしたかわからない場合は

action, we can use a passive. If we know very clearly, it's very obvious who did

、パッシブを使用できます。 誰がアクションを実行したかが非常に明確にわかっている場合は

the action, then we can use a passive. If the person or thing that did the

、パッシブを使用できます。 アクションを行った人または物

action is just not important to our sentence, we can take it out and use the

が文にとって重要でない 場合は、それを取り出して受動態を使用できます

passive. I'm gonna give you some examples; don't worry. Another reason

。 いくつか 例を挙げましょう。 心配するな。 もう 1 つの理由

and a very important reason, especially when you're writing, is to shift focus

と非常に重要な理由は、特に 文章を書いているときは

of subject. If you want the object of your last sentence to now be the subject

、主題の焦点をずらすことです。 最後の文の目的語を

of your next sentence, you can use the passive to make that switch. Remember:

次の文の主語にしたい場合は、 受動態を使用してその切り替えを行うことができます。 覚えておいてください：

"The cat ate the rat" — we switched it: "The rat was eaten by the cat." Great.

「猫がネズミを食べた」— 「ネズミが猫に食べられた」と入れ替えました。 偉大な。

Now, again, coming back to that question: "I don't need to use it; I can

もう一度、その 質問に戻ります。「私はそれを使う必要はありません。それが

communicate easily without it." Yes, of course you can, but you want sentence

なくても簡単に通信できます。」 はい 、もちろんできますが、文の多様性が必要です

variety. If you say: "He did this, he did that, then he did this, then he did

。 「彼はこれをした、彼 はあれをした、そして彼はこれをした、そして彼はあれをし

that" — that's very boring. Nobody wants to listen to it. Really, nobody wants to

た」と言うなら、それは非常に退屈です。 誰も それを聞きたくない。 本当に、誰も

read it; trust me. And the last reason is for coherence — to make it something

それを読みたがりません。 私を信じて。 最後の理由 は一貫性のためです

very understandable; and flow — to make your... especially writing, flow from

。非常にわかりやすいものにするためです。 そして流れ - あなたの...特に文章を作るために、

one sentence to the next; one idea to the next. Makes it more enjoyable for

ある文から次の文へと流れます。 アイデア を次へ。 読み手にとってより楽しいものに

the reader. Now, let's look at some specific examples of each one of these

なります。 それでは、 それぞれの理由の具体的な例を見てみましょう

reasons.

。

Okay, so let's look at subject is unknown, obvious, not important first.

よし、それでは、最初に対象が 不明であり、明白であり、重要ではないことを見てみましょう。

"The building was vandalized." Now, first of all, what does "vandalized"

「建物が破壊された。」 では、 まず「荒らし」と

mean? "Vandalized" means that somebody came and did some damage to the

は何を意味するのでしょうか。 「荒らされた」とは、誰か が来て建物に損害を与えたことを意味し

building. Maybe they spray-painted; maybe they broke some windows, etcetera.

ます。 スプレー塗装したのかもしれません。 多分彼らはいくつかの窓などを壊しました。

So, who did this? We don't know. I could say that: "Vandals did this", but I

それで、誰がこれをしたのですか？ わかりません。 「ヴァンダルがこれをやった」と言うことができますが、それ

don't need to say it; that comes from the word — it's obvious. I could say

を言う必要はありません。 それは言葉から来て います—それは明らかです。

that: "Somebody did this", but, why? Better to use the passive and

「誰かがこれをやった」と言えますが、なぜですか？ パッシブを使用し

concentrate on the building, and what happened to it. "The flowers were

て、建物とそれに何が起こったのかに集中することをお 勧めします。 「お花は

delivered on time." Who delivered it? Well, it's obvious — either the flower

時間通りに配達されました。」 誰が届けたの？ まあ、それは明らかです - 花屋

company or the delivery company. I don't need to say it; it's very clear that one

か配送業者のどちらかです。 言う必要はありません。

of these two delivered the flowers. "The roads were fixed quickly." Who fixed

この 2 つのうちの 1 つが花を届けたことは明らかです。 「 道路はすぐに修理されました。」 誰がそれらを修正

them? Who cares? They're fixed — that's what's important. I can drive; I'm

しましたか? 誰も気にしない？ それらは固定されています — それが 重要です。 私運転できます; 私は

happy. Now, we can also use the passive and we commonly use the passive to give

満足しています。 現在、受動態を使用することもできます。 通常、受動態を使用して情報を提供し

information. "The airplane was invented in the early 20th century." Exactly when

ます。 「飛行機は 20世紀初頭に発明されました。」 正確にいつ

— I don't want to say. Who invented it? I don't want to say. Why? Maybe there's

— 言いたくありません。 誰が発明したの？ 言いたくない。 なんで？ ちょっとした論争があるかもしれませ

a little controversy, there; maybe not everybody believes the Wright brothers

ん。 ライト兄弟

invented the airplane in 1903. So, what do I want to concentrate on? The

が 1903 年に飛行機を発明したと誰もが信じているわけではない かもしれません。

airplane. Right? That's why I'm using the passive. We have to choose what is

飛行機。 右？ パッシブを使っているのはそのためです 。 より重要なものと重要でないものを選択する必要があります

more important and what is less important. So, this is the main reason;

。 これが主な理由です。

this is the most common reason we use the passive. Okay? Let's look at some

これが受動態を使用する最も一般的な理由 です。 わかった？ 他のいくつかの理由を見てみましょう

other reasons.

。

Okay, let's look at the third reason. Don't worry, I haven't forgotten number

では、3 つ目の理由を見てみましょう。 2 番目のことは忘れていません

two; I'm going to do that after. First, I want to look at sentence variety. Now,

。 私はそれをするつもりです。 まず、 文の多様性を見たいと思います。 では、

why is this important? This is especially important for any of you who

なぜこれが重要なのでしょうか。 これは

are going to take the IELTS or TOEFL. Why? Because you're going to have to

、IELTS や TOEFL を受験する人にとって特に重要です。 なんで？ エッセイを書かなければならないからです

write an essay. Many, many points come with this little topic, here: Sentence

。 この小さなトピックには、非常に多くのポイント があります。ここでは、文の

variety. So, now, you could write all your sentences in a standard subject,

多様性です。 これで、 すべての文を標準的な主語、

verb, object way. You could say: "He did A, then he did B. After that, he did C."

動詞、目的語で書くことができます。 「彼は A を行い、次に B を行いました。その後、彼は C を行いました」と言うことができます。

What is the problem with this? No problem. Grammatically, it's okay. In

これの何が問題なのですか？ 問題ない。 文法的には大丈夫です。

terms of English, you can put nice words in here. Okay. What is the problem? The

英語に関しては、ここにいい言葉を入れることができ ます。 わかった。 何が問題ですか？

problem is that it is boring. You don't want a boring essay; you want a fun,

問題は、退屈だということです。 退屈なエッセイは必要ありません。 楽しく、

lively, engaging essay. This is what the readers are looking for. Right? "So, how

生き生きとした、魅力的なエッセイが必要です。 これが 読者が求めているものです。 右？ 「では、ここでパッシブはどの

does the passive come into play here?" you ask yourself. Well, I'll tell you.

ように機能するのでしょうか?」 あなたは自問します。 さて、私はあなたに話します。

The passive allows you to play with sentence structure, so it allows you to

受動態は 文構造をいじることができるので、

have different varieties of sentences. "He did A." Same start. "C wasn't done

さまざまな種類の文を持つことができます。 「彼はAをしました。」 同じスタート。 「

until he had completed B." My mistake, here. Not only do you have a passive,

彼が B を完了するまで、C は完了していませんでした。」 私の間違い、 ここ。 受動態があるだけでなく

you have a past perfect — bravo. Extra points for you if you can do this. But,

、過去完了形もあります — ブラボーです。 あなたがこれを行うことができれば、あなたのための余分なポイント。 しかし、

first, you got to have that passive; you got to get to that passive first. Okay?

まず、そのパッシブを持たなければなりません。 最初にそのパッシブに到達する必要があります。 わかった？

This gives you sentence variety. Now, when you see the next part, you'll see

これにより、文の多様性が得られます。 さて 、次の部分を見ると、

reasons number two and four together — you'll understand even more how the

2 番目と 4 番目の理由が一緒に わかります。受動態がどのように

passive can create nice sentences, create good flow, make it all easier,

優れた文を 作成し、良い流れを作成し、すべてをより簡単に

and focus the reader's attention on exactly what you want them to. Okay? The

し、読者の注意を正確に集中させることができるかをさらに理解できます。 あなたが彼らにしたいこと。 わかった？

passive is very powerful. Remember this. Let's look at the next examples.

パッシブは非常に強力です。 これを覚えて。 次の例を見てみましょう。

Okay, so now we come to what is probably the most important reason to use the

さて、パッシブ を使用する最も重要な理由は何でしょうか

passive. And, again, especially for writing, and especially for the IELTS

。 繰り返しになりますが、特に ライティング、特に IELTS

and TOEFL. We're looking at shifting focus and creating flow in our writing.

と TOEFL についてです。 私たちは 、執筆において焦点を移し、流れを作り出すことに注目しています。

So, for example, you are writing an essay about Coca-Cola. What is the most

たとえば、あなたは コカ・コーラについてエッセイを書いています。 あなたが話そうとしている最も

important thing you're going to talk about? Of course, it's Coca-Cola, right?

重要なことは何 ですか？ もちろんコカ・コーラですよね？

So, you want this to be your subject. "John Pemberton invented Coca-Cola." We

だから、あなたはこれをあなたの主題にしたいと思っています。 「ジョン・ペンバートンがコカ・コーラを発明した」 私たち

don't really care about John Pemberton; we care about what he invented. So, we

はジョン・ペンバートンのことはあまり気にしません。 私たちは彼が発明したものを気にかけています。 では

switch around the sentence, right? "Coca-Cola was invented by a pharmacist

、文を入れ替えますよね？ 「コカ・コーラは、ジョン・ペンバートンという薬剤師によって発明されました

named John Pemberton." Easy. We put the focus on the Coca-Cola; the other

。」 簡単。 私たち はコカ・コーラに焦点を当てています。 他の

information comes later. Now, because he is the last idea we have here, we want

情報は後で提供されます。 さて、彼 はここにある最後のアイデアなので

to start with him. "His original recipe contained cocaine." Okay. Regular

、彼から始めたいと思います。 「彼の元のレシピに はコカインが含まれていました。」 わかった。 通常の

sentence; active voice. Why? Because we have John Pemberton, we want to continue

文章; アクティブボイス。 なんで？ ジョン・ペンバートンがいるので、ジョン・ペンバートンで続けたいと思ってい

with John Pemberton. But, now, we want to introduce another new idea. Okay?

ます。 しかし、ここで、 別の新しいアイデアを紹介したいと思います。 わかった？

"Which is why the drink was named Coca-Cola." I want to bring the reader

「その飲み物がコカ・コーラと名付けられたのはそのため です。」

back to my original subject: Coca-Cola. So, the passive is used for placement.

読者を元の主題であるコカ・コーラに戻してあげたいと思います。 そのため、パッシブは配置に使用されます。

Where do you want to put your topics? Where do you want to put your subject?

トピックをどこに配置しますか? 被写体をどこに置きたいですか？

Where do you want to put your object? Where do you want to put your agent, for

オブジェクトをどこに配置しますか? さらに言えば、エージェントをどこに配置します

that matter? So, now, the last idea I'm speaking about is the name, Coca-Cola.

か? さて、私が話している最後のアイデア は、コカ・コーラという名前です。

Remember; this is very important. "Today, Coca-Cola" — again, I'm talking

覚えて; これはとても重要です。 「今日、コカ・コーラ」 — 繰り返しますが、私は

about the name; the product — "is a global brand". What is "a brand"? "A

名前について話しています。 製品—「 グローバルブランドです」。 「ブランド」とは？ 「

brand" is basically a name. Right? You see how I connected the ideas? I kept

ブランド」は基本的に名前です。 右？ 私が どのようにアイデアを結び付けたかわかりますか？ 私は

them close to each other. This is where you get flow. Okay? This is... makes it

それらを互いに近くに保ちました。 ここで流れが発生し ます。 わかった？ これは...

easy for the reader to follow your ideas. If you have one idea here; and

読者があなたのアイデアを簡単に理解できるようにします 。 ここに 1 つのアイデアがある場合。 そして

then you talk about it again way down there, sometimes the reader can't make

、あなたはそれについてもう一度話します が、時々読者

the connection. You want to bring ideas that are similar — that are connected —

は接続を確立できません. 似ているアイデア、つまり関連性のあるアイデアを

close together. "So, today, Coca-Cola is a global brand that is consumed by

近づけたいと考えています。 「つまり、今日、コカ・コーラは何百万人もの人々 が消費する世界的なブランドです

millions of people." Now, here, I could say: "Coca-Cola is a global brand that

。」 ここで、 「コカ・コーラは、

millions of people consume." But the millions of people, they're not

何百万人もの人々が消費する世界的なブランドです」と言えます。 しかし、 何百万人もの人々は重要ではありません

important. What is important is consumption. This is what you want to

。 大事なのは 消費です。 これはあなたが焦点を当てたいものです

focus on. So, what do you do? You put it in a passive; you bring it closer to

。 それで、あなたは何をしますか？ あなたはそれ をパッシブに入れました。 それを

your original idea: Brand. This is the subject. This is another... well, this

元のアイデアであるブランドに近づけます。 これが 主題です。 これは別の... まあ、これ

is an adjective clause, really, but we're putting this closer to what the

は形容詞節ですが、実際には これをブランドに近づけてい

brand is. The millions of consumers, the millions of people — not really

ます. 何百万人もの消費者、 何百万人もの人々 - それほど重要ではありません

important. We don't care about them. Okay?

。 私たちはそれらを気にしません。 わかった？

So, I hope you understand what I did here. I placed focus on the subject I

ですから、私がここで行ったことを理解していただければ幸いです 。 私は自分がやりたいと思っていた主題に焦点を当てました

wanted to; I connected ideas together to create flow; and, most of all, I have

。 アイデアをつなぎ合わせて 流れを作りました。 そして、何よりも、私には

sentence variety. I don't say: "John Pemberton invented Coca-Cola. Coca-Cola

文の多様性があります。 「ジョン・ ペンバートンがコカ・コーラを発明した。コカ・コーラに

had cocaine. He named the drink Coca-Cola because of the cocaine."

はコカインが含まれていた。彼 はそのコカインのために飲み物をコカ・コーラと名付けた」とは言わない。

Right? It's very, very boring; very blah —if you know what "blah" means. It means

右？ とても、とても退屈です。 非常に何とか —「何とか」が何を意味するかを知っていれば。 退屈という意味

boring. So, what do we do? We have variety, we have flow, we have focus —

です。 どうしようか？ 私たちには 多様性があり、流れがあり、集中力があります

everybody's happy. And who's the happiest? You, when you get your high

。誰もが幸せです。 そして、誰が 一番幸せですか？

IELTS and TOEFL score. Okay? Great. Thank you very much for joining me

IELTS と TOEFL のスコアが高かったあなた。 わかった？ 偉大な。 本日 はご参加いただき、誠にありがとうございました

today. Please go to www.engvid.com. There's a quiz there for you, as usual.

。 www.engvid.com にアクセスしてください。 いつものようにクイズがあります。

And look at the other teachers' lessons; they're all very nice. Please come back

そして、他の教師のレッスンを見てください。 彼らはすべてとてもいいです。 是非

and visit us again. Thank you very much.

また遊びに来てください。 どうもありがとうございました。