5 Tips for Teaching a Beginner’s English Class

Hi, everybody.

Welcome to www.engvid.com . I'm Adam.

こんにちは、皆さん。

www.engvid.com へようこそ。 私はアダムです。

In today's video, I want to answer a few requests that I've been receiving on the www.engvid.com

今日のビデオでは、www.engvid.com のコメント セクションに寄せられたいくつかのリクエストに答えたいと思います

comment section.

。

Some people have been asking me if I could offer some tips for teaching in a classroom.

教室で教えるためのヒントをいくつか教えてもらえないかと尋ねてくる人もいます。

Now, the most common question I get is, "Can I make a lesson about tips for teaching a

さて、一番多い質問は「初心者向けの指導のコツについてレッスンを作ってもらえますか

beginner class?"

？」というものです。

But this is very specific, and so I want to give a more general idea about teaching English.

しかし、これは非常に具体的なので、英語教育についてのより一般的な考えを示したいと思います。

And it doesn't necessarily apply only to English; it could apply to many other things.

そして、それは必ずしも英語だけに当てはまるわけではありません。 それは他の多くのことに当てはまるかもしれません。

But I'm going to give you...

でも、私はあなたに…

Tell you a little bit about my own experiences as an English teacher.

英語教師としての私自身の経験について少し話しましょう。

Now, what I'm not going to do is teach you how to teach.

さて、私がやろうとしているのは、教え方を教えることではありません。

That you will have to learn on your own.

自分で学ばなければならないということ。

You can go to teacher's college, you can get a teaching job and start doing it, because

教師大学に行くこともできますし、教職に就いてその仕事を始めることもできます。

every teacher is different.

教師はそれぞれ異なるからです。

Every teacher will have his or her own style.

どの教師も自分のスタイルを持っています。 これから

What I am going to do is share some experiences that helped me learn how to be a better teacher,

私がやろうとしているのは、より良い教師になる方法を学ぶのに役立ったいくつかの経験を共有することです。

and I think it helped my students as well.

そして、それは私の生徒たちにも役立ったと思います。

And if it can help you, great.

それがあなたのお役に立てれば、それは素晴らしいことです。

I'm very glad to do that.

とても嬉しいです。

Okay.

わかった。

So, I'm going to give you five different general tips about teaching, what I think is very

そこで、すべての教師にとって知っておくべき非常に重要だと思う、教育に関する 5 つの一般的なヒントを紹介します

important for all teachers to know.

。

Now, again, if you've been teaching for 30 years, 20 years even, you already know all

もう一度言いますが、30 年、さらには 20 年も教えてきた人なら、これらのことはすべてすでに知っています

this stuff.

。

This is more geared, I guess, aiming towards the younger teachers who are just starting

これは、おそらく、始めたばかりの若い教師を対象としていると思います

out.

。

Okay?

わかった？

Number one, and this I think is the most important, teachers are students.

第一に、これが最も重要だと思いますが、教師は生徒です。

If you're a teacher, you should always be learning.

あなたが教師であれば、常に学んでいる必要があります。

Just because you're teaching something doesn't mean that there's nothing for you to learn.

何かを教えているからといって、学ぶべきことが何もないというわけではありません。

It's a two-way street.

それは双方向の通りです。

You will teach your students, your students will teach you, you will teach yourself.

あなたは生徒に教えます、生徒に教えてもらいます、そしてあなた自身も教えます。

There's always something new to learn.

常に新しいことを学ぶことができます。

Now, especially learn your trade.

今は、特に自分のトレードを学びましょう。

Trade means basically your profession.

貿易とは基本的にあなたの職業を意味します。

So, whether you're an English teacher or you're a car mechanic or you're a scientist, always

したがって、あなたが英語教師であっても、自動車整備士であっても、科学者であっても、常に

learn about your business.

自分のビジネスについて学んでください。

If you're an English teacher, first of all, don't think that you know everything about

あなたが英語教師であるなら、まず第一に、自分が英語についてすべてを知っていると考えないでください

English.

。

I've been teaching 20 years and I still have to look up grammar points, I still have to

私は 20 年間教えていますが、いまだに文法事項を調べなければなりませんし、

look up words in the dictionary, I don't know everything about English.

辞書で単語を調べなければなりませんし、英語についてすべてを知っているわけではありません。

But I know how to learn, I know how to teach myself about English when things come up.

しかし、私は学び方を知っていますし、何かが起こったときに英語について独学する方法を知っています。

Okay?

So, always be learning.

わかった？

だから、常に学び続けてください。

If there's new developments in your industry, new methodologies, new techniques, new tools

たとえば、あなたの業界に新しい展開、新しい方法論、新しい技術、

like on the internet, for example, learn about these, use them, help your students.

インターネット上のような新しいツールがある場合は、それらについて学び、使用し、学生を助けてください。

Next, learn about your students.

次に、生徒について学びます。

Learn especially how to read faces.

特に顔を読む方法を学びましょう。

So, the more you know about your students, the better you can make the classes for them,

したがって、生徒について知れば知るほど、生徒のためのクラスをより良くすることができ、

the better you can make the classroom experience.

教室での体験もより良いものにすることができます。

So, for example, if you find out that most of your students, especially if they're young,

たとえば、ほとんどの生徒、特に若い生徒が

they're into Instagram, make an Instagram lesson.

Instagram に夢中であることがわかったら、Instagram のレッスンを行います。

If they're following sports, introduce sports.

スポーツをフォローしている場合は、スポーツを紹介します。

Again, all of these things can be spoken about in English.

繰り返しますが、これらのことはすべて英語で話すことができます。

All of the...

All of these topics need vocabulary, they need sentences that require grammar, adapt

これらすべてのトピックには語彙が必要であり、文法を必要とする文章が必要であり、

your lessons to your students' needs, desires, etc.

生徒のニーズや希望などに合わせてレッスンを調整する必要があります。

And when I say learn how to read faces, basically understand when a student understands and

そして、私が顔の読み方を学ぶと言ったとき、基本的には生徒がいつ理解し、理解するかを理解する必要があります。

doesn't understand, when a student is angry or not angry.

生徒が怒っているのか、怒っていないのかがわかりません。

But I'm going to talk more about this in part two because this is very, very important,

しかし、これは非常に重要なことだと思うので、パート 2 でこれについて詳しく説明するつもりです

I think.

。

And this is another very important thing.

そして、これはもう一つ非常に重要なことです。

And at the beginning, every teacher makes the same mistake, but eventually you learn.

最初はどの教師も同じ間違いをしますが、最終的には学習します。

It's okay to make mistakes.

間違いを犯しても大丈夫です。

You're just a teacher.

あなたはただの教師です。

You're not a robot, you're not perfect, you don't know everything.

あなたはロボットではありません、完璧ではありません、すべてを知っているわけではありません。

If you make a mistake, that's fine.

間違っても大丈夫です。 して

What you should not do is try to talk your way out of a mistake.

はいけないことは、自分の間違いを口で解決しようとすることです。

If you make a mistake, say, "Sorry, I made a mistake", but then fix it right away.

間違えた場合は、「ごめんなさい、間違えました」と言い、すぐに修正してください。

Your students will respect you a lot more, I think, from my personal experience.

私の個人的な経験から言えば、生徒たちはあなたをもっと尊敬するようになるでしょう。

If you make a mistake and then try to cover it by talking and trying to say, "Oh, it's

もしあなたが間違いをしたときに、それを話してカバーしようとして、「ああ、それは

not really a mistake, it's this and that", students will eventually just not like you

実際には間違いではなく、これとこれです」と言おうとすると、最終的には生徒はあなたのことをあまり好きではなくなるでしょう

very much.

。

Again, as a...

もう一度言いますが、

When I was a beginner teacher, I learned that.

私が初任者教師だったとき、私はそれを学びました。

Every teacher, I think, goes through this experience.

どの教師もこのような経験をしていると思います。

And also, don't be afraid to say, "I don't know".

そして、「分からない」と言うのを恐れないでください。

If a student asks you a question, and again, English, car mechanics, science, anything,

生徒があなたに質問をした場合、英語、自動車整備、科学、何でも、

if you don't know, say, "I don't know".

わからない場合は、「わかりません」と言ってください。

Don't try to make up an answer just because you're the teacher.

あなたが教師だからといって、答えをでっち上げようとしないでください。

Say you don't know, but when you go home at the end of the day, the first thing you should

分からないと言いますが、一日の終わりに家に帰ったら、まず

do is find out what the answer to the student's question is, and then the next time you see

生徒の質問に対する答えを見つけて、次に

the students in the next class, that's the first thing you should do before you do anything

次のクラスで生徒に会ったときにすべきです。 、それは他のことをする前に最初にすべきことです

else, answer that student's question.

、その生徒の質問に答えてください。

It shows them that you care about what they think, it shows them that you're professional

それは、あなたが相手の考えを気にしていること、あなたがプロフェッショナルであり、

and you take your job seriously.

自分の仕事に真剣に取り組んでいることを示します。

And again, you're a student, too.

繰り返しますが、あなたも学生です。

And why not learn something new, right?

そして、何か新しいことを学んでみませんか?

If you don't know, find out, teach it.

分からないなら調べて、教えて下さい。

Next, know your students, and I put here just in case they are people.

次に、生徒のことを知ってください。生徒が人間である場合に備えてここに記しておきます。

Now, it seems a little bit obvious, but I think a lot of teachers, one of the things

少し当たり前のことのようですが、多くの教師が

that they don't take into consideration is that your students have a life outside the

考慮していないことの 1 つは、生徒が教室の外で生活していることだと思います

classroom.

。

They have a home.

彼らには家があります。

Happy home, unhappy home, not sure.

幸せな家庭か、不幸な家庭か、わかりません。

Every student is different.

生徒はそれぞれ異なります。

They have friends.

彼らには友達がいます。

They have problems with friends, they have caring friends, don't know.

彼らは友達と問題を抱えている、思いやりのある友達がいる、しかしそれはわかりません。

There's all kinds of things that go on with a student's life, and unfortunately or fortunately,

生徒の生活にはさまざまな出来事が起こりますが、幸か不幸か、

it doesn't really matter, they bring those things with them into the classroom.

それはあまり問題ではなく、生徒はそれらを教室に持ち込んでしまいます。

They can't leave them outside in the locker or in their bag or in their phone case, it's

彼らは、ロッカーやカバン、携帯ケースに入れて外に放置することはできません。それは

in their heads.

彼らの頭の中にあります。

You, as the teacher, have to deal with it.

あなたは教師として、それに対処しなければなりません。

If a student comes into class in a very, very bad mood, what I personally do, I give that

生徒が非常に機嫌が悪い状態で授業に入ってきた場合、私は個人的にその

student space.

生徒にスペースを与えます。

I don't push, I don't ask too many questions.

押し付けたり、あまり質問したりはしません。

If I ask a question and I don't really get a response, no problem, I don't get angry.

質問して、あまり返事がもらえなくても、問題ありません。私は怒りません。

This student has something on his or her mind, tomorrow he or she will be okay again.

この生徒は何か考えていることがあるが、明日にはまた大丈夫だろう。

Today, leave them alone.

今日は、彼らを放っておいてください。

If this continues for a few days, then you start to have...

これが数日間続くと、次のような症状が現れ始めます。

You have to ask some questions and find out what's the problem and if you can help.

いくつか質問して、何が問題なのか、あなたにできることがあるのか​​を調べなければなりません。

But again, remember that every student is bringing something into the class with them.

ただし、すべての生徒がクラスに何かを持ち込んでいることをもう一度思い出してください。

So, it's very, very important to...

ですから、とてもとても重要です...

When I say "know your students", it also means get to know their personalities.

私が「生徒のことを知る」と言うとき、それは生徒の性格を知るという意味でもあります。

So here, get to know what they like, and what's popular, and what everybody's talking about.

そこでここでは、彼らが好きなもの、人気のあるもの、そしてみんなが話題にしているものを知りましょう。

Here, get to know individual students.

ここでは、個々の生徒について知りましょう。

This doesn't mean that you have to have an interview with each individual student, but

これは、生徒一人ひとりと面談する必要があるという意味ではありませんが、時間が経つ

over time, over a few classes, you should start to get an idea who's the shy student,

につれて、数回のクラスを重ねるうちに、誰が内気な

who's the friendly student, who's the student who really doesn't want to be there, who's

生徒で、誰がフレンドリーな生徒で、誰が本当に嫌な生徒なのかが見えてくるはずです。 そこにいたくない、

the student who's really passionate about whatever it is you're teaching, right?

あなたが教えていることに本当に情熱を持っている生徒は誰ですか？

The more...

The more you know your students' personalities, the easier it is to conduct the class and

もっと...

生徒の性格を知れば知るほど、授業を進めたり、生徒

present materials to them.

に資料を提示したりすることが容易になります。

So, for example, if you have shy students, one of the things I learned with shy students,

たとえば、内気な生徒がいる場合、私が内気な生徒から学んだことの 1 つは、生徒を

encourage them, try to get them to speak, but know when to step back.

励まし、話させようとしますが、いつ退くべきかを知っておくことです。

Don't push.

押し込まないでください。

Because shy students, if you push too hard, they will just go into a shell, and then it's

なぜなら、内気な生徒はあまりにも頑張りすぎると殻に閉じこもってしまい、再び殻から

very difficult to get them out again.

抜け出すのが非常に難しいからです。

Encourage them, and when they need a little bit of space, give them space and go to somebody

彼らを励まし、少しスペースが必要なときは、スペースを与えて他の人のところに行きましょう

else.

That way, they will build their confidence, if a little bit at a time.

。

そうすれば、少しずつではありますが、自信が持てるようになります。

On the other hand, if you have a very friendly student, very confident, very outgoing, say,

一方で、とてもフレンドリーで、とても自信があり、とても社交的な生徒がいる場合は、

you know, "Good job", and encourage them, but make sure you know how to control them.

「よくやった」と言って励ましますが、生徒をコントロールする方法を必ず知っておいてください。

Because if you don't control them, they will try to speak all the time and nobody else

なぜなら、あなたが彼らをコントロールしないと、彼らは常に話そうとし、他の誰も話す

will have a chance.

機会がなくなるからです。

They will try to take over the class.

彼らはクラスを乗っ取ろうとするでしょう。

At the end of the day, you, the teacher, are the boss.

結局のところ、教師であるあなたが上司です。

Be the boss, but be a friendly boss as much as you can.

上司であっても、できるだけフレンドリーな上司でありましょう。

Okay?

わかった？

And give everybody a chance to speak.

そして全員に発言の機会を与えます。

Don't...

Don't keep going back to one or two students.

やめてください...

一人や二人の生徒に戻り続けるのはやめてください。

Even if you know that they're the only ones who are following you, they're the only ones

あなたをフォローしているのは彼らだけだとわかっていても、答えられるかもしれないのは彼らだけなので

who might be able to answer, give everybody a chance to speak.

、全員に話す機会を与えてください。

And again, just like it's okay for you to make mistakes, make sure they understand it's

そして繰り返しますが、あなたが間違いを犯しても大丈夫であるのと同じように、彼らも

okay for them to make mistakes, too.

間違いを犯しても大丈夫であることを理解してもらいます。

That's how you learn.

そうやって学ぶのです。

That's how you build confidence.

そうやって自信を築いていくのです。

If you make a mistake, the world is not going to end.

間違っても世界が終わるわけではありません。

You will learn next time you won't make that mistake.

次回はその間違いを犯さないようにすることを学びます。

Now, individual attention.

さて、個別の注意。

This is a very tricky thing to do.

これは非常に難しいことです。

You don't want to look like you're favouring one student over the others, but if a student

ある生徒を他の生徒よりも優遇しているように見えるのは望ましくありませんが、生徒が

has problems, like if one student is just not following, is just not getting the material,

問題を抱えている場合、たとえば、1 人の生徒が単についていけない、教材が理解できていない、

just not getting the grammar and can't remember the vocab, but most of the other...

文法が理解できていない、などの場合です。 単語は覚えていますが、その他のほとんどは覚えています...

The rest of the class is getting better quickly, you can't spend their time helping this student.

クラスの残りの生徒はすぐに上達しています。この生徒を助けるために時間を費やすことはできません。

And you can't focus too much on this student because he or she will feel bad for the rest

また、この生徒にあまり集中しすぎると、クラスの他の生徒に不快な思いをさせることになります

of the class.

。

So, what you need to do is take the student during the break or after class or before

したがって、あなたがしなければならないのは、休憩中、授業後、または授業前に生徒を連れて行き

class, find out what the problem is, and maybe give a little bit extra homework or a little

、何が問題なのかを見つけ出し、おそらく授業時間外に少し追加の宿題を与えたり、少し

bit of extra attention outside of the class hours.

特別な注意を払ったりすることです。

But again, you must recognize what the problem is with this student, and then try to deal

しかし、繰り返しますが、この生徒の問題が何であるかを認識し、

with it there.

そこに対処するように努めなければなりません。

So, those are about you and the students.

つまり、これらはあなたと生徒に関するものです。

Let's look at some other things that I think are important to know.

知っておくことが重要だと思われる他のことを見てみましょう。

Okay, so now I'm going to look a little bit more at the technical side, and now we're

さて、ここからは技術的な側面をもう少し見ていきます。次に、

looking more specifically at English, okay?

より具体的に英語について見ていきます。

Very important, and I've seen so many teachers do this, and I've taught in many countries,

非常に重要なことですが、私はこれを多くの教師が実践しているのを見てきましたし、多くの国で教えてきました

by the way.

。

I've taught in five countries, and I've seen all kinds of teachers, and I've seen all kinds

私は5か国で教え、あらゆる種類の教師とあらゆる種類

of students, but one of the things that I never really understood is teachers who only

の生徒を見てきましたが、私が本当に理解できなかったことの1つは、

stick to the book.

本だけに固執する教師です。

Don't...

やめてください...

In my opinion, don't rely too heavily on the textbooks.

私の意見では、教科書に頼りすぎないでください。

Use the textbooks to teach the base of whatever topic it is you want to teach your students,

教科書を使って、生徒に教えたいトピックの基礎を教えてから、

and then put the textbook away.

教科書をしまいましょう。

And be flexible, right?

そして、柔軟に対応しましょう。

You don't have to do the same thing all the time.

いつも同じことをする必要はありません。

You can make adjustments.

調整が可能です。

You...

Be...

あなたは...

Like, be open to what your students are saying, be open to what other teachers might be suggesting.

そうでありなさい... 生徒の言うことに対してオープンであり、他の教師が提案するかもしれないことに対してオープンでありなさい。

Try different things.

いろいろ試してみてください。

Experiment.

実験。

The textbooks are not enough.

教科書だけでは十分ではありません。

They're good for just the foundation, the base.

基礎、ベースにのみ適しています。

What you need is actually real English, and that's what you want to introduce into your

実際に必要なのは本物の英語であり、それをクラスに導入したいのです

class.

。

And this is why I also say variety is the spice of life.

これが、多様性が人生のスパイスであると私が言う理由でもあります。

If students understand that every day they're going to come into the classroom and they're

生徒たちが、毎日教室に来て、ただ

going to just follow the book straight, straight, straight, well, you know what?

ひたすらに本に従うだけだということを理解しているとしたら、まあ、わかりますか?

They can go home, finish the chapter, and then when they come to your class, they're

彼らは家に帰ってその章を終え、クラスに来た時には

already covered.

すでに学習を終えています。

They can do other things.

彼らは他のこともできます。 携帯

They can play on their phone, they can daydream.

電話で遊んだり、空想したりできます。

But if they don't know what's coming, then they're always, you know, alert.

しかし、何が起こるか分からないとしても、彼らは常に警戒しています。

They're always not prepared for what's coming, so they want to make sure that you don't catch

彼らは、これから起こることに対して常に準備ができていないので、あなたが彼らを眠らせないようにしたいと考えています

them sleeping.

。

If you are flexible and you are introducing variety, they will be much more attentive

あなたが柔軟で、多様性を取り入れているなら、彼らは

and receptive to the lesson.

レッスンにもっと注意を払い、受け入れてくれるでしょう。

Now, when I say real English, where does real English come from?

さて、本当の英語と言ったら、本当の英語はどこから来たのでしょうか？

It comes from TV shows, from movies.

それはテレビ番組や映画から来ています。

Take little clips, two-minute clips, three-minute clips, show it to them.

小さなクリップ、2 分のクリップ、3 分のクリップを撮って、彼らに見せます。

A, a video will already catch their attention.

A、ビデオはすでに彼らの注目を集めています。

A screen will already catch their attention.

スクリーンはすでに彼らの注意を引くでしょう。

Everybody is addicted to screens these days.

最近は誰もがスクリーンに夢中になっています。

Bring in a screen.

スクリーンを持ち込みます。

Bring in a guest speaker.

ゲストスピーカーをお招きします。

Bring in an animal.

動物を連れてきてください。

Bring in, like, a Muppet, like a toy or whatever.

マペットやおもちゃなどを持ち込んでください。

Anything just to change the scenery.

景色を変えるためなら何でも。

If you're always doing the same, the same, the same, the same, not only will the students

いつも同じこと、同じこと、同じこと、同じことをしていると、生徒が飽きるだけでなく

get bored, you will get bored.

、あなたも飽きてしまいます。

And when the teacher gets bored, it's finished.

そして先生が飽きたら終わりです。

The class is never going to work.

クラスは決して機能しません。

The teacher has to enjoy being there.

先生はそこにいることを楽しまなければなりません。

The students have to enjoy being there.

生徒たちはそこにいることを楽しまなければなりません。

If it's real English, they will enjoy it more.

本物の英語ならもっと楽しめるでしょう。 相手の

If you make it according to what they want, they will enjoy it more.

要望に合わせて作ってあげると、より喜んでもらえるでしょう。

Another thing you can do, and this is what I mean by following trends, actually, find

あなたができるもう 1 つのことは、これがトレンドを追うという意味です。実際に

out what is popular, bring it into the classroom.

何が人気かを調べて、それを教室に持ち込むことです。

Another thing you can do, engVid.

もう 1 つできることは、engVid です。

Bring engVid videos into your classroom.

engVid ビデオを教室に持ち込みましょう。

I've heard from many teachers that they show our videos, mine and the other teachers, in

多くの教師から、生徒たちが楽しんでいるので、私たちのビデオ、つまり私のビデオや他の教師のビデオを教室で見せていると聞きました

their classrooms because the students enjoy them.

。

It's on a screen, of course, so they already enjoy it.

もちろんスクリーン上なので、すでに楽しんでいます。

It's a little bit different, different sound.

ちょっと違う、違う音です。

There are...

います...

We have 10 teachers now, I think, on engVid.

engVid には現在 10 人の先生がいると思います。

Ten different voices, ten different styles.

十の異なる声、十の異なるスタイル。

Be flexible.

柔軟です。

Bring in a different teacher each time.

毎回違う先生が来てくれます。

Just show them the videos to learn something new.

新しいことを学ぶためにビデオを見せるだけです。

You can also watch the videos.

動画も見ることができます。 よく

If you're not sure, remember, you're a student, too.

わからない場合は、あなたも学生であることを思い出してください。

If you're not sure about a particular topic, search engVid.

特定のトピックについてわからない場合は、engVid を検索してください。

Maybe we made a video about it to help you.

もしかしたら、あなたを助けるためにそれについてのビデオを作成したかもしれません。

But again, always do something different.

しかし、繰り返しますが、常に何か違うことをしてください。

Always try to change the atmosphere, I guess, of the class.

常にクラスの雰囲気を変えようとしていると思います。

Try to change how things are done so they don't get bored, you don't get bored, you

物事のやり方を変えてみて、彼らが退屈しないように、あなたも退屈しないように、そして

don't get stale, which is very, very important.

陳腐にならないようにしてください。これはとてもとても重要です。

Now, a little bit more technical things, again, in terms of teaching English.

さて、英語教育に関して、もう少し専門的な話をします。

In my personal opinion, the most important thing you can do, and especially for beginners,

私の個人的な意見では、特に初心者にとって最も重要なことは、

just drill the vocab.

語彙を訓練することです。

Just vocab, vocab, vocab, vocab.

語彙、語彙、語彙、語彙だけです。

Not 60...

60 ではありません...

Like, if you have a 15-minute class, let's say, that's a typical class, you're not going

たとえば、15 分のクラスがある場合、たとえば、それが典型的なクラスであれば、

to do 15 minutes of vocab.

15 分間の語彙を行うことはできません。

But 5 to 10 minutes every single class has to be for vocab.

ただし、毎回の授業で 5 ～ 10 分は語彙の学習に費やす必要があります。

Teach them at least 5 new words every single day, and then make sure that you give them

毎日少なくとも 5 つの新しい単語を教えてから、必ず

quizzes.

クイズを出してください。

If they don't think they're going to be tested, they're not going to put any effort in because

自分がテストされると思わなければ、努力をしようとしません。

why?

なぜでしょうか?

But if there's going to be a test, if there's going to be a quiz, if there's going to be

しかし、テストがある場合、小テストがある場合、試験がある場合

an exam, they will pay attention because they do care about their scores.

、彼らは自分の点数を気にするので注意を払うでしょう。

They have to take their scores home to show their parents.

彼らは両親に見せるためにスコアを家に持ち帰らなければなりません。

And if their scores are not very good, their parents aren't very happy.

そして、もし子どもの成績があまり良くなかったら、親はあまり満足しません。

So, keep that in mind.

覚えておいてください。

Remember, they're people.

覚えておいてください、彼らは人間です。

They have houses to go to.

彼らには行かなければならない家がある。

Now, of course, here I am standing in front of a camera and I'm just talking, talking,

もちろん、ここでは私はカメラの前に立って、ただ話して、話して、

talking, talking, but this is a video class.

話して、話しているだけですが、これはビデオ授業です。

I don't have students in front of me.

目の前に生徒がいない。

When I'm in the classroom, I speak enough so they understand, and then I shut up.

教室にいるときは、彼らが理解できるように十分に話し、その後黙ってしまいます。

I get them to speak.

彼らに話してもらいます。

Teacher...

先生...

The teacher should speak less, the students should speak more.

先生は話す量を減らし、生徒はもっと話す必要があります。

Make sure that it's a student-centered class, not a teacher-centered class.

教師中心のクラスではなく、生徒中心のクラスであることを確認してください。

But again, everybody has their own style.

しかし、繰り返しになりますが、誰もが独自のスタイルを持っています。

Beginner teachers, I find, get very nervous if they're not speaking.

初心者の教師は、話していないと非常に緊張してしまうようです。

Older teachers who are already bored with teaching, they don't speak enough.

すでに教えることに飽きてしまった年配の教師は、十分に話すことができません。

They just hear some papers and then they go read, sit at their desk.

彼らは論文を聞くだけで、それから読みに行き、机に座ります。

Don't be either of those.

そのどちらにもならないでください。

Speak enough to teach them, and then let them use it.

十分に話して教えてから、使ってもらいましょう。

If they don't use it, they don't actually absorb it, right?

使わないと実際には吸収されないですよね？

Make sure they're actually speaking as much as possible.

できるだけ実際に話していることを確認してください。

And again, variety is the spice of life.

そして繰り返しますが、多様性は人生のスパイスです。

How are you going to get them to speak?

どうやって彼らに話してもらうつもりですか？

Use games, use role-playing, put them in pairs, put them in groups, have Q&A, have discussions.

ゲームをしたり、ロールプレイングをしたり、ペアにしたり、グループにしたり、質疑応答をしたり、ディスカッションをしたりします。

Obviously, complete beginners are not going to be able to do this, but I remember I was

もちろん、完全な初心者にはこれはできませんが、私が

teaching in Turkey and I had a complete beginner class.

トルコで教えていたとき、完全な初心者向けのクラスがあったことを覚えています。

They didn't know any English.

彼らは英語をまったく知りませんでした。

Six months later, we were sitting in the cafeteria having regular discussions every day because

半年後、私たちはカフェテリアに座って毎日定期的に話し合いをしていました。なぜなら

I just gave them the words to be able to have this discussion.

私は彼らにこの話し合いをするための言葉を与えただけだからです。

Drill them with words.

言葉で訓練しましょう。

As soon as they can start putting together sentences, let them put together sentences.

文章を組み立てられるようになったら、すぐに文章を組み立てさせます。

Let them speak.

彼らに話させてください。

They will make mistakes, that's okay.

彼らは間違いを犯すでしょう、それは大丈夫です。

Remember to teach them that communication in any language is about being understood.

どの言語であってもコミュニケーションは理解されることが重要であることを忘れずに教えてください。

That's it.

それでおしまい。

You don't have to be perfect.

完璧である必要はありません。

And now, again, depends where you're teaching.

そして今、繰り返しますが、どこで教えているかによって異なります。

Obviously, Turkish people are very friendly, very outgoing.

明らかに、トルコ人はとてもフレンドリーで、とても社交的です。

They had no problem just talking.

彼らは話すだけで何の問題もありませんでした。

In other places, in other countries, other cultures, they're very shy about speaking

他の場所、他の国、他の文化では、彼らは話すことを非常に恥ずかしがったり、

or they're very...

非常に...

They're very careful not to make mistakes because in their culture, making a mistake

彼らの文化では間違いを犯すことが問題であるため、間違いを犯さないように非常に注意しています

is a problem.

。

You have to make sure they understand that the classroom is not the country, it's not

教室は国ではないし、文化でもないということを生徒に理解してもらう必要があります

the culture.

Your classroom is its own little world.

。

あなたの教室はそれ自体が小さな世界です。

Everybody can speak, everybody can make mistakes, everybody can say whatever they want.

誰もが話すことができ、誰もが間違いを犯す可能性があり、誰もが言いたいことを何でも言うことができます。

Everybody has to be comfortable.

誰もが快適でなければなりません。 その

Make sure you understand the culture, but make sure that you give them an opportunity

文化を理解していることを確認してください。しかし、彼らが自分

to a little bit step outside whatever boundaries they may have for themselves.

自身に持っている境界線の外に少し踏み出す機会を与えるようにしてください。

Now, last one, and it's going to seem obvious, but it's actually not that obvious.

さて、最後の 1 つですが、これは明白に思えるかもしれませんが、実際にはそれほど明白ではありません。

"Be prepared".

"準備して"。

Now, I remember when I started teaching TOEFL, okay?

今、私が TOEFL を教え始めたときのことを思い出します。

I was an ESL teacher and then I was given a TOEFL teaching position, and there are a

私は ESL の教師でしたが、その後 TOEFL を教える職を与えられました。

certain group of students, and I'm not going to say from which country, but there's a certain

特定のグループの生徒がいます。どの国の出身かは言いませんが、一定の

group of students who feel it is necessary for them to test the teacher, make sure the

グループの生徒が、自分たちにとって TOEFL が必要だと感じています。 教師をテストするには、

teacher knows what he or she is talking about.

教師が自分の話していることを理解していることを確認してください。

So they would come in with, like, the most ridiculously difficult grammar questions,

それで、彼らは、たとえば、非常に難しい文法の質問をしてきたのです

and I was like, "I don't know", because I didn't hear some of these words before.

が、私は「分からない」という感じでした。なぜなら、これらの単語のいくつかはこれまで聞いたことがないからです。

I knew how the sentence works, how the grammar works, I didn't know some of the technical

文章の仕組みや文法の仕組みは知っていましたが、一部の専門

vocabulary.

用語は知りませんでした。

But what did I learn from that experience?

しかし、私はその経験から何を学んだのでしょうか？

I learned to always be prepared.

常に準備をしておくことを学びました。

So this is the old TOEFL test that used to have a grammar section.

つまり、これは文法セクションがあった古い TOEFL テストです。

I used to go home every day and spend two hours preparing the next day's lesson.

毎日家に帰って、翌日のレッスンの準備に2時間を費やしていました。

I would go over every single sentence, every single question to make sure that I knew every

私は、生徒が私に質問した場合に備えて、文法規則をすべて知っていることを確認するために、すべての文、すべての

single grammar rule in case one of these students would ask me a question about it.

質問を調べました。

And within a couple of weeks, they realized they can't stump me, they can't give me a

そして数週間以内に、彼らは私をつまづかせることはできない、

question that I'm not ready for, and then they eased up and everybody was relaxed and

私が準備ができていない質問をすることはできないことに気づき、その後緊張を緩め、全員がリラックスして

went on from there.

そこから先に進みました。

And now I actually know grammar pretty well, thanks to them and thanks to my studying and

そして今では、彼らのおかげと、勉強して準備してきたおかげで、文法はかなりよく理解できています

being prepared.

。

Don't let the students control the class.

生徒にクラスをコントロールさせないでください。

Make sure you know what's coming, make sure you know how to answer their questions, and

これから何が起こるかを確実に把握し、彼らの質問にどう答えるかを確実に把握し、

if you don't know, say you don't know.

わからない場合はわからないと言ってください。 分から

If I didn't know a question, I would tell them, "I'll tell you tomorrow."

ない質問があれば、「明日教えます」と言いました。

But then, when I saw them the next day, first thing I did in the class was answer the question

しかし、翌日彼らに会ったとき、私が授業で最初にしたことは、前日の質問に答えることでした

from the day before.

。

Very important.

とても重要です。

Be alert.

警戒します。

As a teacher, you're always awake.

教師として、あなたはいつも起きています。

You can't go daydreaming in the class, they will catch you daydreaming and it doesn't

授業中は空想にふけることはできません。空想しているところを生徒に見られてしまい、

look very good.

あまり良いものではありません。

You're always on, be on, and be ready to be on.

常にオンで、オンであり、オンになる準備ができています。

This is the most important, be patient.

これが最も重要です、我慢してください。

Some of your students will make you a little bit crazy, but that's okay, that's what it

生徒の中にはあなたを少しおかしくする人もいるかもしれませんが、それは問題ありません、

is, that's what teaching is.

それがそういうことであり、教えるということなのです。

Be patient.

我慢して。

If you don't have patience, teaching will be a very, very difficult job for you.

忍耐力がなければ、教えることはあなたにとって非常に難しい仕事になるでしょう。

It takes a lot of patience.

かなりの忍耐が必要です。

Which leads to my last one, love to teach.

それが最後の「教えることへの愛」につながります。

If you don't like teaching, don't be a teacher.

教えるのが嫌なら教師になるな。 目の

Don't do it for any other reason than you want to help the students in front of you.

前の生徒を助けたいという理由以外の理由でそれをしないでください。

Okay?

わかった？

It's not...

Don't do it for the money, because in a lot of places, you're not going to make a lot

それは違います...

お金のためにやらないでください。多くの場所では、とにかく大したお金を稼ぐつもりはないからです

of money anyway.

。

Do it just because you like to do it.

ただやりたいからやるだけです。

You like to learn from the students.

あなたは生徒から学ぶことが好きです。

You like to learn about them, you like to learn about yourself, you like to learn about

あなたは彼らについて学ぶのが好きで、あなた自身について学び、そのトピックについて学ぶのが好きです

the topic.

。

Now, personally, I love English.

さて、個人的には英語が大好きです。

My big dream is to be a writer, to write a novel or two or three novels, right?

私の大きな夢は作家になって、小説を 1 冊か 2、3 冊書くことですよね。

I love the language and I like to teach it, I like to share it with other people.

私は言語が大好きで、それを教えるのが好きで、他の人とそれを共有するのが好きです。

But this applies to any profession.

しかし、これはどんな職業にも当てはまります。

If you don't love what you do, you're not going to be great at it.

自分のやっていることが好きでなければ、それが上手になることはありません。

In which case, why do it?

その場合、なぜそうするのでしょうか？

Go do something that you actually enjoy doing, you'll have a much better life.

自分が本当に楽しいと思えることをやれば、より良い人生が送れるでしょう。

But again, my personal opinion.

もう一度言いますが、私の個人的な意見です。

Everybody has their opinion, you do what works for you.

誰もが自分の意見を持っているので、あなたは自分にとって都合の良いことをします。

Okay?

わかった？

So, those are two...

That's my two cents worth.

つまり、これらは 2 つです...

これは私の 2 セントの価値です。

That's an idiom, meaning that's my opinion, that's my advice, that's what I have to say

これは慣用句であり、それが私の意見、私のアドバイス、その

about the topic.

トピックについて私が言わなければならないことを意味します。

Again, don't forget, engVid is full of useful videos to help you learn about English, and

繰り返しになりますが、engVid には英語の学習に役立つ役立つビデオがたくさんあることを忘れないでください。

even you can look...

Study all the different teachers and see how they approach this job, basically.

基本的に、さまざまな教師をすべて研究し、彼らがこの仕事にどのように取り組んでいるかを確認してください。

How they teach, how they put things together, how they explain things.

どのように教え、どのように物事をまとめ、どのように説明するか。

If you can learn from them, great.

彼らから学ぶことができれば、それは素晴らしいことです。

Then that'll work.

そうすればうまくいきます。

So, you can also actually check out...

それで、実際にチェックすることもできます...

I have another website, www.writetotop.com, I teach how to write, it's a little bit more

私は別のウェブサイト、www.writetotop.com を持っています。ここでは、もう少し高度な書き方を教えています

advanced.

You can learn a little bit from there as well if you want, and you can give me some feedback

。

必要に応じて、そこから少し学ぶこともできますし、それについてフィードバックを与えることもできます

about that as well.

。

In the meantime, there is a quiz at www.engvid.com, you can go there and take the quiz and make

それまでの間、www.engvid.com にクイズがあります。そこにアクセスしてクイズを受けて、

sure...

確認してください。

Check your comprehension about this lesson.

このレッスンについての理解度を確認してください。

If you have any comments or questions, please put them in the comments section at www.engvid.com,

コメントやご質問がございましたら、www.engvid.com のコメント セクションにご記入ください。

and I'll be happy to reply to you.

喜んで返信させていただきます。

And that's it.

以上です。

I hope you liked this lesson, I hope it was somehow useful for you.

このレッスンが気に入っていただけたなら幸いです。何らかの形で役に立ったことを願っています。

If you did like it, give me a like.

気に入っていただけましたら、「いいね！」をお願いします。 今後のビデオの

Don't forget to subscribe to my channel and ring the bell if you want to be notified of

通知を受け取りたい場合は、私のチャンネルに登録し、ベルを鳴らすことを忘れないでください

future videos.

。

And come back soon, we'll do more vocab building, grammar stuff, all kinds of stuff.

そしてすぐに戻ってきて、語彙の構築、文法などあらゆる種類のことをもっとやります。 それでは

See you then.

また。

Bye-bye.

バイバイ。