Teaching Pronunciation in 8 Steps

Hey there. It's Hadar, and this is The Accent's Way.

Xin chào. Đó là Hadar, và đây là The Accent's Way.

Thank you for joining me. And today we're going to talk about how to teach American

Cảm ơn bạn đã tham gia cùng tôi. Và hôm nay chúng ta sẽ nói về cách dạy

pronunciation. This video is for you if you are an English teacher looking to improve

phát âm tiếng Mỹ. Video này dành cho bạn nếu bạn là giáo viên tiếng Anh đang tìm cách cải thiện

the way you teach pronunciation, and you'd like to use my framework that has been working

cách dạy phát âm và bạn muốn sử dụng khuôn khổ đã làm việc

for me for over 10 years. But this video is also for you if you're an

cho tôi hơn 10 năm qua. Nhưng video này cũng dành cho bạn nếu bạn là

English learner looking to improve your pronunciation, and you need to know what are the steps that

người học tiếng Anh muốn cải thiện cách phát âm của mình và bạn cần biết các bước

you need to take in order to improve your clarity and confidence in English.

bạn cần thực hiện để cải thiện sự rõ ràng và tự tin bằng tiếng Anh.

So let's get started. Let's begin with the fact that pronunciation is an essential component

Vậy hãy bắt đầu. Hãy bắt đầu với thực tế rằng phát âm là một phần thiết yếu

of learning a new language. First, because it increases the intelligibility of the speaker.

của việc học một ngôn ngữ mới. Đầu tiên, bởi vì nó làm tăng khả năng hiểu của người nói.

So the speaker is clear, and actually all the knowledge of English is conveyed in a

Vì vậy, người nói rất rõ ràng và thực sự tất cả các kiến ​​​​thức về tiếng Anh đều được truyền đạt theo

way that people can understand. Second, it really improves and increases the

cách mà mọi người có thể hiểu được. Thứ hai, nó thực sự cải thiện và tăng

confidence of the speaker. The speaker feels better and more empowered when speaking, but

sự tự tin của người nói. Người nói cảm thấy tốt hơn và mạnh mẽ hơn khi nói, cũng

also when listening to native speakers. Because when you understand pronunciation, or the

như khi nghe người bản xứ nói. Bởi vì khi bạn hiểu cách phát âm, hoặc

pronunciation of the language, you understand the native speakers better.

cách phát âm của ngôn ngữ, bạn sẽ hiểu người bản ngữ hơn.

Another reason is that when students are able to achieve something that seems unattainable.

Một lý do khác là khi học sinh có thể đạt được điều gì đó dường như không thể đạt được.

Like mastering pronunciation or sounding really, really clear in English, it makes them feel

Giống như thành thạo cách phát âm hoặc phát âm thực sự rõ ràng bằng tiếng Anh, điều đó khiến họ cảm thấy mình

competent and capable and that will keep motivating them on their way to achieving their goals.

có năng lực và có khả năng và điều đó sẽ tiếp tục thúc đẩy họ trên con đường đạt được mục tiêu của mình.

Now while a lot of teachers want and know that they should incorporate pronunciation

Hiện nay, trong khi rất nhiều giáo viên muốn và biết rằng họ nên kết hợp phát âm

more in their teaching and their classes, they fail to do so.

nhiều hơn trong quá trình giảng dạy và các lớp học của mình, nhưng họ lại không làm được như vậy.

One of the reasons is that pronunciation is kind of vague and more challenging to teach.

Một trong những lý do là cách phát âm khá mơ hồ và khó dạy hơn.

Because on one hand you have to teach them how to recognize those sounds and to even

Bởi vì một mặt, bạn phải dạy họ cách nhận biết những âm thanh đó và thậm chí

hear them, and at the same time, how to apply them properly.

nghe thấy chúng, đồng thời, cách áp dụng chúng đúng cách.

And then, once they apply the sounds you have to give them precise feedback and to be able

Và sau đó, khi họ áp dụng các âm thanh, bạn phải cung cấp cho họ phản hồi chính xác và để có thể

to recognize their mistakes. And that's when you, as a teacher, may doubt yourself in your

nhận ra lỗi của họ. Và đó là khi bạn, với tư cách là một giáo viên, có thể nghi ngờ bản thân về

ability to actually give concise and concrete feedback.

khả năng đưa ra phản hồi ngắn gọn và cụ thể của mình.

Also, you have time constraints. You have the materials that you need to teach, you

Ngoài ra, bạn có những hạn chế về thời gian. Bạn có tài liệu cần dạy, bạn

have the curriculum and you don't know how to incorporate that in your day-to-day teaching

có chương trình giảng dạy và bạn không biết cách kết hợp điều đó vào việc giảng dạy hàng ngày của mình

because you have to go through certain materials and there is not enough time for everything.

vì bạn phải xem qua một số tài liệu nhất định và không có đủ thời gian cho mọi thứ.

So, let's begin with the teaching pronunciation framework that I've developed of the 8 P's

Vì vậy, hãy bắt đầu với khuôn khổ dạy phát âm mà tôi đã phát triển trong số 8 chữ P

that has served me well in the 10 years that I've been teaching the American accent.

đã giúp ích cho tôi rất nhiều trong 10 năm tôi dạy giọng Mỹ. Chữ

The first P is Perception. You have to teach them how to recognize the

P đầu tiên là Nhận thức. Bạn phải dạy chúng cách nhận biết

sound before you start teaching them how to make the sound. You want to make sure that

âm thanh trước khi bắt đầu dạy chúng cách tạo ra âm thanh. Bạn muốn đảm bảo rằng

they see that there is a difference between what they hear and what they perceive. Because

họ thấy rằng có sự khác biệt giữa những gì họ nghe được và những gì họ cảm nhận được. Bởi vì

while they may hear the actual sound, they may categorize it as another sound, a sound

trong khi họ có thể nghe thấy âm thanh thực tế, họ có thể phân loại nó là một âm thanh khác, một âm thanh

that does exist in their native tongue. So for example, when trying to teach, let's

tồn tại trong tiếng mẹ đẻ của họ. Vì vậy, ví dụ, khi cố gắng dạy, giả

say, a French speaker. In French, there is no difference between the two 'i' sounds like

sử, một người nói tiếng Pháp. Trong tiếng Pháp, không có sự khác biệt giữa hai âm 'i' như

in American English or in English. For example, the tense 'i' as in 'sheep' and the relaxed

trong tiếng Anh Mỹ hay tiếng Anh Anh. Ví dụ: 'i' căng thẳng như trong 'cừu' và

'ɪ' if as in ship. There is only one 'i'. So, it is very likely that a French speaker

'ɪ' thư giãn nếu như trong tàu. Chỉ có một cái 'tôi'. Vì vậy, rất có khả năng một người nói tiếng Pháp

won't immediately recognize that there is a difference between 'sheep' and how he or

sẽ không nhận ra ngay rằng có sự khác biệt giữa 'cừu' và cách

she may be pronouncing it as 'ship'. And you want to say it clearly or show them examples

họ có thể phát âm nó là 'tàu'. Và bạn muốn nói rõ ràng hoặc cho họ xem các ví dụ

till they hear that there is a difference. i - ɪ. Or the difference between 'sheep'

cho đến khi họ nghe thấy rằng có sự khác biệt. tôi - ɪ. Hoặc sự khác biệt giữa 'cừu'

and 'ship'. And it's not 'sheep' and 'sheep', right? So when you do that slowly and you

và 'tàu'. Và nó không phải là 'cừu' và 'cừu', phải không? Vì vậy, khi bạn làm điều đó một cách chậm rãi và bạn là người

first, you're not asking them to make any sounds just to hear the difference, you're

đầu tiên, bạn không yêu cầu họ tạo ra bất kỳ âm thanh nào chỉ để nghe sự khác biệt, bạn đang

developing their perception. Which is the first and more fundamental stage of teaching

phát triển nhận thức của họ. Đó là khâu đầu tiên và cũng là khâu cơ bản nhất của việc dạy

pronunciation, because if they can't hear it, they can't make it.

phát âm, vì nghe không được thì không phát âm được.

Even if they can imitate the sound, but they still don't hear it on a regular basis, it

Ngay cả khi họ có thể bắt chước âm thanh, nhưng họ vẫn không nghe thấy nó một cách thường xuyên, nó

won't be effective. They won't be able to implement it in their day-to-day speech. There'll

sẽ không hiệu quả. Họ sẽ không thể thực hiện nó trong bài phát biểu hàng ngày của họ. Sẽ

be able to imitate your clearly, but they won't be able to transform the way they pronounce

có thể bắt chước bạn một cách rõ ràng, nhưng họ sẽ không thể biến đổi cách họ phát

the sound. So you really have to focus on perception before starting anything else.

âm. Vì vậy, bạn thực sự phải tập trung vào nhận thức trước khi bắt đầu bất cứ điều gì khác.

The 2nd P is Pronunciation. This is a place where you teach them exactly

Chữ P thứ 2 là Phát âm. Đây là nơi bạn dạy họ chính xác

what they need to do physically inside their mouth to make the sound. But it doesn't end

những gì họ cần làm trong miệng để tạo ra âm thanh. Nhưng nó không kết thúc

there. Because when I teach pronunciation, I first start with the basics: your jaw is

ở đó. Bởi vì khi dạy phát âm, trước tiên tôi bắt đầu từ những điều cơ bản: hàm của bạn

open, the tongue is forward, the lips pull to the sides, and the back of the tongue is

mở ra, lưỡi đưa ra phía trước, môi kéo sang hai bên và phần sau lưỡi

high, the front of the tongue is low. But for most students, that's just not going

cao, phần trước lưỡi thấp. Nhưng đối với hầu hết sinh viên, điều đó sẽ không có

to mean anything to them. They'd be like, uh, okay, let me try to do this thing with my mouth.

ý nghĩa gì với họ. Họ sẽ giống như, uh, được rồi, hãy để tôi thử làm điều này bằng miệng.

And the thing that they around the lips, but they don't really. So just telling

Và điều mà họ quanh môi, nhưng họ không thực sự. Vì vậy, chỉ nói với

them what they need to do is not enough. It's a great starting point and you have to

họ những gì họ cần làm là không đủ. Đó là một điểm khởi đầu tuyệt vời và bạn phải

understand what the mouth is doing and to communicate that clearly, but you need to

hiểu miệng đang làm gì và truyền đạt điều đó một cách rõ ràng, nhưng bạn cần

understand that that's not going to cut it for most students. So you might want to use

hiểu rằng điều đó sẽ không phù hợp với hầu hết học sinh. Vì vậy, bạn có thể muốn sử dụng

some imageries or ways for them to measure their progress.

một số hình ảnh hoặc cách để họ đo lường tiến độ của mình.

For example, I tell my students to use a mirror to see that they actually round their lips

Ví dụ, tôi bảo học sinh của mình sử dụng gương để quan sát xem họ có thực sự tròn môi

when they pronounce the sound. Or I may tell them, imagine like you have a hot potato in

khi phát âm âm đó không. Hoặc tôi có thể nói với họ, hãy tưởng tượng bạn có một củ khoai tây nóng trong

your mouth, and that immediately gets them to open the mouth. And they don't need to

miệng, và điều đó ngay lập tức khiến họ mở miệng. Và họ không cần

focus so much on the position of the jaw and the tongue because that imagery just completely

quá tập trung vào vị trí của hàm và lưỡi bởi vì hình ảnh đó hoàn toàn

help them get to that position without being too physical.

giúp họ đạt được vị trí đó mà không quá vất vả.

So start with the physical aspects of pronouncing the sounds, but give them other ways to understand

Vì vậy, hãy bắt đầu với các khía cạnh vật lý của việc phát âm các âm, nhưng cung cấp cho họ những cách khác để hiểu

how to pronounce and make a certain sound that will work for them.

cách phát âm và tạo ra một âm nhất định phù hợp với họ.

The next P is Predict.

P tiếp theo là Dự đoán.

Predict the pitfalls of your students by knowing

Dự đoán những cạm bẫy của học sinh bằng cách biết

what your student is likely to do, you are able to give them feedback before even making

học sinh của bạn có khả năng làm gì, bạn có thể đưa ra phản hồi cho họ trước cả khi

the mistake. For example, if you have an Arabic-speaking

phạm sai lầm. Ví dụ: nếu bạn có một học sinh nói tiếng Ả Rập

student and you're trying to teach them how to pronounce the American R. Now in Arabic,

và bạn đang cố gắng dạy họ cách phát âm chữ R của người Mỹ. Bây giờ trong tiếng Ả Rập,

the R is trilled in comparison to American English where the tongue pulls back for the

chữ R được phát âm so với tiếng Anh Mỹ ở chỗ lưỡi lùi lại đối với chữ

R - UR. So when teaching them how to pronounce the

R - UR. Vì vậy, khi dạy họ cách phát âm

American R, you want to tell them something like, "Make sure if the tip of the tongue

chữ R của người Mỹ, bạn muốn nói với họ điều gì đó chẳng hạn như "Hãy đảm bảo rằng nếu đầu lưỡi

doesn't touch the upper palate ever for the R, this is an indication that you are pronouncing

không chạm vào vòm miệng trên đối với chữ R, thì đây là dấu hiệu cho thấy bạn đang phát âm

the right sound." This is how I predicted their possible mistake

đúng. âm thanh." Đây là cách tôi dự đoán sai lầm có thể xảy ra của họ

by understanding their tendencies. So I need to understand something about my students

bằng cách hiểu xu hướng của họ. Vì vậy, tôi cần hiểu điều gì đó về học sinh của mình

to be able to give them feedback before even making the mistake or the mispronunciation.

để có thể đưa ra phản hồi cho họ trước cả khi mắc lỗi hoặc phát âm sai.

Let me give you an example. I once had a student who used to speak with his job really, really

Tôi sẽ cho bạn một ví dụ. Tôi đã từng có một sinh viên từng nói chuyện với công việc của anh ấy thực sự, rất

close. It was really hard for him to open the mouth, and he used to do that for all

gần gũi. Anh ấy thực sự rất khó mở miệng và anh ấy đã từng làm điều đó với mọi

sounds, both in English and in Hebrew. He was a Hebrew speaker.

âm thanh, cả trong tiếng Anh và tiếng Do Thái. Anh ấy là một người nói tiếng Do Thái.

And when I started teaching him the A in cat and the AH as in father - the two open vowel

Và khi tôi bắt đầu dạy cháu chữ A trong từ mèo và chữ AH trong từ cha - hai nguyên

sounds - the first thing I said before even hearing him: "You need to make sure that your

âm mở - điều đầu tiên tôi nói trước khi nghe cháu nói: "Con cần đảm bảo rằng

mouth is super relaxed here and that you drop your jaw and you create more space. You want

miệng của con cực kỳ thoải mái ở đây và con phải thả lỏng hàm của bạn và bạn tạo ra nhiều khoảng trống hơn. Bạn muốn

to see it. You want to use your fingers to make sure you create space, otherwise you

nhìn thấy nó. Bạn muốn sử dụng các ngón tay của mình để đảm bảo rằng bạn tạo ra khoảng trống, nếu không bạn

won't be able to pronounce the sound clearly." So I gave him feedback before even having

sẽ không thể phát âm rõ ràng." Vì vậy, tôi đã đưa ra phản hồi cho anh ấy trước khi

heard him because I predicted what his possible mistakes are going to be and that gave him

nghe anh ấy nói vì tôi đã dự đoán được những sai lầm có thể xảy ra của anh ấy và điều đó giúp anh ấy

focus. He was able to just work on that aspect and come a lot closer to the target pronunciation.

tập trung. Anh ấy đã có thể làm việc trên khía cạnh đó và tiến gần hơn đến cách phát âm mục tiêu. Cuối

It was a lot easier for him to finally pronounce a sound, then trying it out himself without

cùng, anh ấy đã dễ dàng hơn rất nhiều để phát âm một âm thanh, sau đó tự mình thử nó mà không cần

concrete feedback, to begin with. Or without something to hold onto as he's

phản hồi cụ thể, ngay từ đầu. Hoặc không có thứ gì đó để giữ khi anh ấy đang

working towards finding the right placement for the sound. So predicting the possible

cố gắng tìm vị trí phù hợp cho âm thanh. Vì vậy, dự đoán

pitfalls is something that is extremely helpful when coaching your students.

những cạm bẫy có thể xảy ra là điều cực kỳ hữu ích khi huấn luyện học sinh của bạn.

The next P is Performance. Here, you want to observe the performance

P tiếp theo là Hiệu suất. Ở đây, bạn muốn quan sát hiệu suất

of your students and to give them precise and concrete feedback. You don't want to just

của học sinh và cung cấp cho họ phản hồi chính xác và cụ thể. Bạn không muốn chỉ

tell them, "This is not good enough. It's close, but it's not there yet." Or something

nói với họ, "Điều này là không đủ tốt. Nó sắp kết thúc, nhưng vẫn chưa đạt được." Hoặc đại loại

like, "It's just doesn't sound right" because that's vague feedback.

như, "Có vẻ như nó không ổn" bởi vì đó là phản hồi mơ hồ.

Like they won't be able, it's not tangible. They won't know what to do with it. You've

Giống như họ sẽ không thể, nó không hữu hình. Họ sẽ không biết phải làm gì với nó. Bạn

got to give them concrete and precise feedback. Like, "Your tongue is too far back. You've

phải cung cấp cho họ thông tin phản hồi cụ thể và chính xác. Giống như, "Lưỡi của bạn lùi quá xa. Bạn

got to push it a bit more forward." Or "round your lips a bit more, your lips are completely

phải đẩy nó về phía trước một chút." Hoặc " môi của bạn tròn hơn một chút, môi của bạn hoàn toàn

relaxed, or "your mouth is really closed, open it a bit more."

thư giãn hoặc "miệng của bạn thực sự khép lại, hãy mở nó ra một chút".

Even if you're uncertain with the exact feedback should be, you kinda try different things.

Ngay cả khi bạn không chắc chắn về phản hồi chính xác , bạn vẫn có thể thử những cách khác nhau.

One of the things that I do, if I don't know what to say exactly, I try to imitate the

Một trong những việc tôi làm, nếu tôi không biết phải nói gì chính xác, tôi cố gắng bắt chước

sound and to make it myself. And then I tried to understand what my mouth is doing. And

âm thanh và tự tạo ra nó. Và sau đó tôi cố gắng hiểu miệng của mình đang làm gì. Và

from there what they need to do in order to pronounce the right sound.

từ đó họ cần phải làm gì để phát âm đúng âm.

And this was one of the ways that I discover what feedback to actually give. Either way,

Và đây là một trong những cách mà tôi khám phá ra phản hồi nào cần thực sự đưa ra. Dù bằng cách nào,

you've got to give them something to work with, so don't be vague, and don't say general

bạn phải cung cấp cho họ thứ gì đó để làm việc , vì vậy đừng mơ hồ, và đừng nói

comments like, "it's not good enough" or "it doesn't sound right".

những nhận xét chung chung như "không đủ tốt" hoặc "nghe không ổn".

Because it will just overwhelm them and make them feel discouraged, and when they feel

Bởi vì nó sẽ chỉ khiến họ choáng ngợp và khiến họ nản lòng, và khi họ

discouraged, you lose them. They won't be motivated, and then they won't want to continue

nản lòng, bạn sẽ đánh mất họ. Họ sẽ không có động lực, và sau đó họ sẽ không muốn tiếp tục

on doing this work. So you've got to give them hope.

làm công việc này. Vì vậy, bạn phải cho họ hy vọng. Chữ

The next P is Practice. Of course, practice makes better. Better - because

P tiếp theo là Thực hành. Tất nhiên, thực hành làm cho tốt hơn. Tốt hơn - bởi vì

perfection is overrated, and we want to communicate that to our students. That whenever they practice

sự hoàn hảo được đánh giá quá cao và chúng tôi muốn truyền đạt điều đó cho học sinh của mình. Rằng bất cứ khi nào họ luyện tập

this sound, it does not need to be perfect, especially when they're first starting out.

âm này, nó không cần phải hoàn hảo, đặc biệt là khi họ mới bắt đầu.

They got to test it and try it and see how it works for them, and then train the tongue

Họ phải kiểm tra nó và thử nó và xem nó hoạt động như thế nào đối với họ, sau đó luyện lưỡi

to do different things as they're practicing because practice makes better.

để làm những việc khác nhau khi họ đang luyện tập vì luyện tập sẽ tốt hơn.

So, first of all, you've got to communicate why it's so important to practice. Because

Vì vậy, trước hết, bạn phải truyền đạt lý do tại sao việc thực hành lại quan trọng đến vậy. Bởi vì

if they want to use the sound spontaneously, they have to develop the muscle memory, and

nếu họ muốn sử dụng âm thanh một cách tự nhiên, họ phải phát triển trí nhớ cơ bắp, và

it only happens with practice. Also, if the way they pronounce the sound

điều đó chỉ xảy ra khi luyện tập. Ngoài ra, nếu cách họ phát âm âm thanh

is not great yet, practice will solve it. It'll help them understand what they're doing

chưa tốt, thực hành sẽ giải quyết nó. Nó sẽ giúp họ hiểu những gì họ đang làm

right, what they're doing wrong, and gradually move into the place or the placement of the target sound.

đúng, những gì họ đang làm sai và dần dần di chuyển vào vị trí hoặc vị trí của âm thanh mục tiêu.

Also, you want to develop realistic expectations.

Ngoài ra, bạn muốn phát triển những kỳ vọng thực tế.

If your students work 14- hour days and you ask them to practice for one hour every single

Nếu sinh viên của bạn làm việc 14 giờ một ngày và bạn yêu cầu họ thực hành một giờ mỗi

day, it's just not going to happen. And then they'll feel like they're always behind, like

ngày, điều đó sẽ không xảy ra. Và rồi họ sẽ cảm thấy như mình luôn ở phía sau, như thể

they're not doing what they need to do. They'll feel overwhelmed and then they'll quit.

họ không làm những gì họ cần làm. Họ sẽ cảm thấy choáng ngợp và sau đó họ sẽ bỏ cuộc.

If your students feel overwhelmed, they'll quit, that's just how it works. So you want

Nếu học sinh của bạn cảm thấy quá tải, chúng sẽ bỏ cuộc, đó chỉ là cách nó hoạt động. Vì vậy, bạn muốn

to make sure that they're constantly feeling capable. One of the things that I do is I

đảm bảo rằng họ luôn cảm thấy mình có khả năng. Một trong những điều tôi làm là

just create really short recordings and practices for my students to work with, and then I tell

tạo ra những đoạn ghi âm ngắn và thực hành để học sinh của mình làm việc cùng, sau đó tôi nói với

them, "even if you have 10 minutes a day, then just go into the drive and listen to

họ, "ngay cả khi bạn có 10 phút mỗi ngày, hãy vào ổ đĩa và nghe

those recordings, and work with the recordings, and do the work.

những đoạn ghi âm đó. và làm việc với các bản ghi âm, và thực hiện công việc.

They'll feel accomplished because they've done something. It will help them improve

Họ sẽ cảm thấy hoàn thành vì họ đã làm được điều gì đó. Điều đó sẽ giúp họ cải thiện

because they practice, and, also, it's possible. They'll come back to it the next day because

vì họ thực hành và ngoài ra, điều đó là có thể. Họ sẽ quay lại với việc đó vào ngày hôm sau bởi vì

they know it's not a big deal to do that. So set realistic expectations and understand

họ biết làm điều đó không phải là vấn đề gì to tát. Vì vậy, hãy đặt ra những kỳ vọng thực tế và hiểu

your students' schedule and work around it. But the most important thing is that you gotta

lịch trình của học viên và giải quyết vấn đề đó. Nhưng điều quan trọng nhất là bạn phải hiểu

be very clear about what they need to practice exactly, where are they going to find those

rất rõ ràng về những gì họ cần thực hành chính xác, họ đang ở đâu sẽ tìm

resources, and how much time they need to spend every single day.

những tài nguyên đó và họ cần dành bao nhiêu thời gian mỗi ngày.

People need those guidelines. And when you give them guidelines they'll be like, "okay,

Mọi người cần những hướng dẫn đó. Và khi bạn đưa cho họ những hướng dẫn, họ sẽ nói, "được rồi,

I think I can come into it, I think I can do it". And make it a dialogue. So, ask them,

tôi nghĩ tôi có thể tham gia, tôi nghĩ tôi có thể hãy làm đi". Và biến nó thành một cuộc đối thoại. Vì vậy, hãy hỏi họ,

"does this sound feasible to you?" And if they say 'no', you have to work with them

"điều này nghe có khả thi với bạn không? " Và nếu họ nói 'không', bạn phải làm việc với họ

to see what needs to be done in order for them to actually follow through and do the work.

để xem cần phải làm gì để họ thực sự làm theo và thực hiện công việc.

Now, as I've told you, my framework consists

Bây giờ, như tôi đã nói với bạn, khuôn khổ của tôi bao

of 8 P's, and so far we've covered 5. Do you remember where they were? Perception, Pronunciation,

gồm 8 chữ P và cho đến nay chúng tôi đã đề cập đến 5. Bạn có nhớ chúng ở đâu không? Nhận thức, Phát âm,

Predict - predict the mistakes - Performance, and the 5th - Practice.

Dự đoán - dự đoán những lỗi sai - Hiệu suất và thứ 5 - Thực hành.

If you want to find out what the other 3 P's are, you'll have to go and download my PDF

Nếu bạn muốn biết 3 chữ P còn lại là gì, bạn phải truy cập và tải xuống bảng PDF của tôi

sheet with my teaching pronunciation framework. It's completely free, and you can download

với khung dạy phát âm của tôi. Nó hoàn toàn miễn phí và bạn có thể tải xuống

it by clicking the link in the description below or right up here. And you will have

bằng cách nhấp vào liên kết trong phần mô tả bên dưới hoặc ngay tại đây. Và bạn sẽ có

the 8 P's with my insights and thoughts, and notes.

8 chữ P với những hiểu biết, suy nghĩ và ghi chú của tôi.

Okay, that's it. Thank you so, so much for watching. If you're an English teacher, let

Được rồi, thế là xong. Cảm ơn bạn rất nhiều, rất nhiều vì đã xem. Nếu bạn là giáo viên tiếng Anh, hãy cho

me know in the comments below. What is the one thing that you love most about teaching English?

tôi biết trong phần bình luận bên dưới. Một điều mà bạn yêu thích nhất về giảng dạy tiếng Anh là gì?

And if you're an English learner, put 'yes'

Và nếu bạn là người học tiếng Anh, hãy trả lời 'có'

in the comments below if you've been following this framework that I suggested of the 5 P's.

trong các nhận xét bên dưới nếu bạn đang tuân theo khuôn khổ này mà tôi đã đề xuất về 5P's.

Or 'no' if you've skipped some of the P's, and let me know which one you skipped and

Hoặc 'không' nếu bạn đã bỏ qua một số điểm P và hãy cho tôi biết bạn đã bỏ qua và

you haven't done, whether it's Perception, or Predict, or Practice.

chưa làm điều nào, cho dù đó là Nhận thức, Dự đoán hay Thực hành.

Also, I wanted to let you know that I'm starting a membership program for English teachers

Ngoài ra, tôi muốn cho bạn biết rằng tôi đang bắt đầu một chương trình thành viên dành cho giáo viên tiếng Anh

called "English Teachers Academy". And if you're an English teacher and you want to

có tên là "Học viện giáo viên tiếng Anh". Và nếu bạn là một giáo viên tiếng Anh và bạn muốn

improve your skills as a teacher, you want to become more confident, you want to ask

cải thiện các kỹ năng của mình với tư cách là một giáo viên, bạn muốn trở nên tự tin hơn, bạn muốn đặt

questions, you want to find a community around you that will support you with any question

câu hỏi, bạn muốn tìm một cộng đồng xung quanh sẽ hỗ trợ bạn với bất kỳ câu hỏi

or struggle that you may have. If you want to save time and get done for

hoặc khó khăn nào mà bạn gặp phải. bạn có thể có. Nếu bạn muốn tiết kiệm thời gian và hoàn thành

you lesson plans and practice exercises and slides, and you want to learn how to teach

giáo án, bài tập thực hành và slide, đồng thời bạn muốn học cách dạy

pronunciation with confidence. And how to give feedback, and how to teach in a classroom,

phát âm một cách tự tin. Và cách đưa ra phản hồi, cách giảng dạy trong lớp học

and how to start your own business - all of that is going to be in my fun and valuable

và cách bắt đầu công việc kinh doanh của riêng bạn - tất cả những điều đó sẽ có trong chương trình thú vị và có giá trị của tôi

program. So, if that seems exciting to you and you

. Vì vậy, nếu điều đó có vẻ thú vị với bạn và bạn

want to learn more, then you get on the list to be notified when I open doors to "English

muốn tìm hiểu thêm, thì bạn sẽ có tên trong danh sách được thông báo khi tôi mở cửa cho "

Teachers Academy". Thank you so much for watching. Have a beautiful,

Học viện Sư phạm Tiếng Anh". Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã xem. Chúc một tuần tốt lành, tươi

beautiful week and I'll see you next week in the next video.

đẹp và hẹn gặp lại các bạn vào tuần sau trong video tiếp theo.

Bye.

Tạm biệt.