American Intonation and Public Speaking with Shonda Rhimes

Hey there it's Hadar and this is the Accent's Way.

こんにちは、Hadar です。これが Accent's Way です。

Today we're going to talk about how to use your pitch, the level of your voice and your intonation,

今日は、ピッチ、声のレベル、イントネーションを使用して、

to engage people and to keep things interesting.

人々を引き付け、物事を面白く保つ方法について説明します.

We are going to do that as we analyze a speech by Shonda Rhimes.

これは、Shonda Rhimes のスピーチを分析する際に行います。

Shonda is the showrunner of big TV shows such as 'Grey's Anatomy' and 'Private Practice' and 'Scandal'

ションダは、「Grey's Anatomy」、「Private Practice」、「Scandal」などの大きなテレビ番組のショーランナーであり、「

and she's also the author of the Year of Yes'. It's one of my favorites books

Year of Yes」の著者でもあります。 これは私のお気に入りの本の 1 つであり

and if you decide to read it I highly recommend the audio version

、読むことに決めた場合は、音声バージョンを強くお勧めします。

because the way she reads it is just remarkable and so so funny

なぜなら、彼女の読み方は驚くべきもので、とても面白いからです。

and by the way if you want to get a free 30-day trial for audible

ちなみに、30 日間の無料試聴を希望する場合は、可聴版を入手してください

which is where you listen to audiobooks

オーディオブックを聴いて

then click on the link below and then you get a free credit which you can use to listen to the 'Year of Yes'

から下のリンクをクリックすると、「Year of Yes」を聴いて彼女と一緒に練習するために使用できる無料のクレジットが得られます

and practice it with her.

。

Today we're going to analyze together the beginning of her TED talk

今日は、彼女の TED トークの冒頭を一緒に分析し

and there we'll listen to how she uses her pitch and the level of her voice

、彼女がどのようにピッチと声のレベルを使って

to make things really really interesting engaging

物事を非常に興味深く魅力的なものにし

and creates the sense of anticipation like you can't wait to hear what she has to say.

、あなたができないような期待感を生み出しているかを聞きます。 彼女の言うことを聞くのを待ってください。

We're also gonna pay attention to see the difference between

また、

what's more important and what's less important and how she does that effortlessly.

より重要なことと重要でないことの違いと、彼女がそれを楽に行う方法にも注意を払います.

So let's first watch the clip.

それでは、まずクリップを見てみましょう。

And now let's break it down line by line.

それでは、行ごとに分解してみましょう。

The way I break it down is always I chunk it up.

私がそれを分解する方法は、常にチャンクアップです。

I divide it into small chunks.

私はそれを小さな塊に分けます。

When we look at chunks, those small units in a sentence,

チャンク、つまり文の小さな単位を見ると、

we see that all the words within the chunk are connected.

チャンク内のすべての単語がつながっていることがわかります。

So we want to connect all of them, stress the more important words and reduce

したがって、それらすべてを結び付けて、より重要な単語を強調し、

and pronounce softly the less important words.

重要度の低い単語を減らして柔らかく発音したいと考えています。

So a while ago I tried an experiment

だから少し前に私は実験を試みたので

So a while ago so a while ago

少し前にそう少し前に

Now she starts her talk with the word 'so'.

今、彼女は「そう」という言葉で話し始めます。

'So' is a filler word, 'so' is meant to transition from one subject to another.

「そう」はフィラー ワードであり、「そう」はある主題から別の主題への移行を意味します。 あたかも

It makes it seem as if we were in the middle of a discussion

私たちが議論の最中にいるかのように見えて、

and we're just continuing the talk, okay.

話を続けているだけです。

It makes it sound more natural.

より自然な音になります。

'So a while ago'.

「それで、少し前に」。

Here in this chunk, the word 'WHILE' is the stressed word.

このチャンクでは、「WHILE」という単語が強調された単語です。

So, see how she goes higher in pitch. Let's listen to it again

それで、彼女がどのようにピッチを高くするかを見てください。 もう一度聞いてみましょう

'So a while ago'

「だからちょっと前に」 「

'So a while ago' and then she drops on 'ago'.

だからちょっと前に」 そして彼女は「前に」とドロップします。

'I tried an experiment' are the stressed words and 'an' is really reduced.

「実験してみました」は強調された 単語で、「あん」は本当に減っています。

'I tried an experiment'

「私は実験を試みました」

and it feels like something else is coming up.

と、何か別のことが起こっているように感じます.

It's left open at the end and something else is coming up.

それは最後に開いたままになり、何か他のものが出てきます。

'For one year I would say 'yes' to all the things that scared me, right.

「1年間、私を怖がらせたすべてのことに「はい」と答えていました。

She starts kind of high 'so a WHILE ago'

彼女は「少し前に」高音から始めて、

and then she goes a little lower

それから少し低くなります。

because that's serious and that's profound

なぜなら、

'For one year'

and the way she stresses is not by going high in pitch

but she just says it a little longer with more intention

それは深刻で深遠なものだからです。 より多くの意図

'For one YEAR I would say YES (pause) to all the things that SCARED me'.

「1年間、私を怖がらせたすべてのことにYES（一時停止）と言います」.

And we see what the words that matter here:

そして、ここで重要な言葉が何であるかがわかります。YEAR

YEAR, YES, SCARED.

、YES、SCARED です。

Just by listening to these three words or looking at these three words

この3つの単語を聞いたり、見たりするだけで、文

we kind of get what the meaning of the sentence is, right.

の意味がなんとなくわかりますよ ね。

That's why everything else can be faster, lower in pitch, less emphasized

だからこそ、他のすべてはより速く、 ピッチを低くし、強調を少なくすることが

'For one YEAR I would say 'YES'

できます.1年間、

'I w'd, w'd' reduced, 'I would say 'yes' to all the things that SCARED me.

私は「はい」と言うでしょう. .

Make sure you pronounce the TH is here 'the things', 'the things'

TH はここにある 'the things' と発音するようにしてください。'the things' は

connect it together: 'th'things'

それをつなぎ合わせます:

'tu(w)all th'things' that scared me.

Anything that made me nervous

私を緊張させたものは

Anything that made me nervous

何でも 私を緊張させたものは何でも

'ANYTHING', 'NERVOUS' these are at the stress words in the middle we go a little faster

'ANYTHING', 'NERVOUS' これらは真ん中のストレスの言葉です 私たちは少し速く進みます

ANYHTING that made me NERVOUS

私を神経質にさせたANYHTING

'THat', 'THat'.

'THat', 'THat'.

Stick the tongue up for the TH, the 'a' is reduce, 'that made'

TH のために舌を突き出します。'a' は reduce です。

So you connect those two together 'thtmademe', 'thtmademe', 'thtmademe'.

'ANYTHING thtmademe NERVOUS'

「ANYTHING thtmademe NERVOUS」

'took me out of my comfort zone',

「took me out of my comfort zone」、「

'took me out of my comfort zone',

took me out of my comfort zone」、「took」、「

'took' we have a relaxed ʊ sound not 'tuk', 'tʊk', 'tʊk' me.

tuk」、「tʊk」、「tʊk」ではなくリラックスした音です。

'me' is lower in pitch because 'me' is less stressed.

「me」はストレスが少ないため、ピッチが低くなります 。

'out of my' turns into 'adda my', 'adda my', 'adda'.

「out of my」は、「adda my」、「adda my」、「adda」に変わります。

So you actually drop your jaw for the 'a'-sound, the T becomes a flap T(D) - adda

つまり、実際には「a」の音で顎を下げると、T がフラップ T(D) になります。adda

the 'əv' turns into just a simple 'a', 'adda my', 'adda my', 'adda my'. So she says it fast.

「əv」は単純な「a」、「adda my」、「adda my」、「adda」に変わります。 私の'。 だから彼女はそれを速く言います。

'comfort zone' that's a set phrase and a set phrase is usually a word with two digits, comprised of two words

定型句であり定型句である「コンフォートゾーン」は通常、2つの単語で構成される2桁の単語であり

and then the first word is more stressed like 'HIGH school' or 'TEAM leader'

、最初の単語は「HIGH school」または「チームリーダー」

or 'COMFORT zone'.

または「COMFORT zone」のように強調されます.

'comfort', 'COMFORT zone'.

「コンフォート」、「コンフォートゾーン」。

'took me out of my COMFORT zone'.

「私をコンフォートゾーンから連れ出してくれた」。

I forced myself to say YES to.

私は自分にYESと言わざるを得ませんでした。

I forced myself to say YES to.

私は自分にYESと言わざるを得ませんでした。

Again she's really low here. 'Yes' is slightly higher in pitch.

繰り返しますが、彼女はここで本当に低いです。 「はい」は少しピッチが高いです。

That's the main point here okay. That's the key word.

ここが肝心ですよね。 それがキーワードです。

So she's gonna go higher and pitch for that one.

だから彼女はもっと上に行き、そのためにピッチングするつもりです 。

I forced myself to say YES to.

私は自分にYESと言わざるを得ませんでした。

Make sure that when you say the word 'forced' it doesn't sound like 'first' because that's a different word.

「強制」という言葉を言うときは、「最初」のように聞こえないように注意してください。それは別の言葉だからです。 その

To do that you want to make sure that the o-sound is fully pronounced

ためには、o の音が完全に

'for-, for- and then you bring the tongue up for the R only at the end after you pronounce the o-.

「for-、for-」と発音されるようにし、o- を発音した後、最後にのみ R のために舌を上げます。

'I forced myself t'say', 'tə' is reduced.

「私は自分自身に言いました」、「tə」が減少します。

I forced myself t'say yes (pause) to.

私は自分自身に「はい」と言うように強制しました（一時停止）。

The word 'to' is not reduced when it's at the end. So you pronounce it with a pure u sound.

「と」という単語は、末尾にある場合は減りません。 つまり、純粋な u の音で発音します。

t'say YES to.

YESと言ってください。

Now notice that because there is a period, that's the end of the paragraph,

ここで、ピリオドがあるため、それが段落の終わりであるため、

the intonation drops down: I forced myself to say yes to.

イントネーションが下がっていることに注意してください。 彼女が上がったときの

Unlike 'Anything that made me nervous'

「私を緊張させたものは何でも」とは異なり、

when she went up because something else is coming up

何か他のことが起こっているので、

but here it's the end of the paragraph, she closed it and it kind of organizes things in our heads.

ここでは段落の終わりです。彼女はそれを閉じ、頭の中で物事を整理しました。

You want to think of your speech as if you're writing an email right

あなたは自分のスピーチをまるで メールを正しく書いているかのように考えたいでしょう.

You wouldn't just put a bulk of text you would break it down into different paragraphs

大量のテキストを入れるだけではなく、 それをさまざまな段落に分割し、アイデアの

and put a comma in between ideas and a period at the end

間にコンマを入れ、 最後にピリオドを入れます.

and you do the same thing when you speak only you use intonation for that.

話すときも同じことですが、そのためにイントネーションを使用します。

So that rising intonation: 'Anything that made me nervous' right, when you lift it up

イントネーションの上昇: 「私を緊張させたものは何でも」そうです。それを持ち上げると、

it's like a comma and then 'I force myself to say 'yes' to' period.

コンマのようになり、「私は自分自身に「はい」と言うように強制します」ピリオド.

I know as a listener that the idea has ended

彼女が

even though she's gonna continue with the same argument or the same idea

同じ議論や同じ考えを続けようとしても、

it's a new start of a new sentence so I'm preparing for it differently.

それは新しい文の新たな始まりなので、私は別の方法でそれを準備しています.

Now as you can see she asks three questions:

ご覧のとおり、彼女は 3 つの質問をします。

And the answer is the same for each question:

そして、答えは各質問で同じです。

So to make it interesting she asks it differently every single time.

つまり、興味深いものにするために、彼女は 毎回異なる質問をします。

Because if she were to ask you the same it would be boring.

彼女があなたに同じことを聞いたらつまらないから。

Did I want to speak in public? Did I want to be on live TV? Did I want to try acting?

私は人前で話したかったのですか？ 私はライブテレビに出たかったのですか？ 私は演技をしたかったのですか？

Right, that's boring and it's not interesting

うん、つまらないし面白くないから

So she escalates her intention, and the tension, and the pitch.

意地もテンションもピッチもエスカレート。

And that's how she creates engagement and interest, and anticipation to hear what the answer would be.

そして、それが彼女が関与と関心を生み出し、答えが何であるかを聞くことへの期待を生み出す方法です.

So let's look at it.

それでは見てみましょう。

The first question is kind of casual. She has to start low so she has where to go right, later on.

最初の質問はちょっとカジュアルです。 彼女は低く始めなければならないので、後で正しい場所に行くことができます。

Did I want to speak in public?

私は人前で話したかったのですか？

That's a yes-no question rising-rising intonation intonation: 'No'.

それはイエス・ ノーの質問です。

Again rising-rising intonation.

再び上昇上昇イントネーション。

I know it's not over yet, something else is coming up.

まだ終わっていないことはわかっています。何か別のことが起こっています。

'But yes'.

'でも、はい'。

Then the next question there is more attention there. How do we know that?

それから次の質問はもっと注意があります。 どうすればそれを知ることができますか?

Because she goes a little higher for a high 'live TV'

彼女は高い「ライブ TV」のために少し高くなるからです。

'Did I wanna be on live TV?' Closing.

閉鎖。

'Did I wanna be on live TV?' and then the answer is the same:

「テレビの生放送に出たかったの？」 そして、 答えは同じです。

Right, it's more heightened: 'No, but yes.'

そうです、それはもっと強調されています。「いいえ、でもはい」.

Again rising intonation: 'No, but yes.' Open - closed.

再びイントネーションが上がる:「いいえ、でもそうです。」 オープン - クローズ。

And then the last question: 'Did I want to try acting?'

そして、最後の質問:「演技をやってみたいと思いましたか?」

The highest note.

最高音。

Now here this is smart cuz instead of saying 'No!'

これは、'いいえ!' と言う代わりにスマートなカズです。

because it's not for her, she was like chill and mellow, so she just says the word a few times

それは彼女のためではないので、彼女は冷静でまろやかだったので、彼女はその言葉を数回言うだけです

No, no, no, but yes, yes, yes.

。

Right, 'No, no, no' open-open-open but 'yes, yes, yes' and then she's closing it.

そうです、「いいえ、いいえ、いいえ」オープンオープンオープンですが、「はい、はい、はい」そして、彼女はそれを閉じています.

'And a crazy thing happened.' She ends it at the end with a rising-falling intonation.

「そして、クレイジーなことが起こった。」 彼女は 最後に上げ下げイントネーションでそれを終了します。

uh-na, uh-na reduced 'uh-na crazy thing happened'. These three words are stressed.

ええと、ええと、「ええと、クレイジーなことが起こった」を減らしました。 この3つの言葉が強調されています。

'uh-na crazy thing happened.' Stick the tongue out for the THing.

「うーん、クレイジーなことが起こった。」 THingのために舌を突き出してください。 私を怖がらせたことを

The very act (pause) of doing the thing that scared me undid the fear.

するというまさにその行為（一時停止）は、 恐怖を元に戻しました.

Beautiful sentence!

美しい文！

'The very ACT', 'act' is stressed. the-the stick the tongue out

「行為そのもの」、「行為」が強調されています。 the-the 舌を突き出す

'The very act of doing the thing that scared me'

'私を怖がらせたまさにその行為'

v' doing th-thing, v' doing th-thing,

v' doing th-thing, v' doing th-thing,

v' doing , 'doing' is somewhat stressed, 'of' is reduced. '

v' doing , 'doing' はいくらか強調され、'of' は 減少する. '

v'doing th-thing' stick the tongue up for the th and connect those two words together.

v'doing th-thing' は舌を上に突き出して、これら 2 つの単語をつなぎます。

'that scared me', scared really sticks out, that's another key word here.

「それは私を怖がらせた」、恐怖は本当に際立っています、それはここでの別のキーワードです.

of doing the thing that SCARED me

私を怖がらせることをすること

of doing the thing that SCARED me

私を怖がらせることをすること

And then she stresses those two words really nicely: 'undid the fear.'

そして、彼女はこれらの2つの言葉を非常にうまく強調します。

'UNDID the FEAR'. Relaxed E for 'did'.

「恐怖を解消する」。 「した」の緩和された E。

Undid the fear.

恐怖を解消しました。

Now she's not closing it here yet. You can hear the tail going up: undid the fear

今、彼女はまだここでそれを閉じていません。 尻尾が上がるのが聞こえます：恐怖を解消して

'made it not scary'.

「怖くなくなった」.

made it not scary.

怖くないようにしました。

So she goes really low in pitch, it's kinda like she's explaining it, right.

だからすごく低い声で、説明してるような感じですよね。

'Undid the fear.' What does that mean? Made it not scary.

「恐怖を取り払った。」 どういう意味ですか？ 怖くないようにしました。

So she says that a little faster and lower in pitch.

だから彼女は、少し速く、ピッチが低いと言います。 かっこで囲んでいる

It's like she puts it in brackets but it's important for her to say it

ようですが、彼女にとって重要なことはそれを言うことであり、

and then she closes it with that period without rising-falling intonation: made it not scary.

その後、彼女は 抑揚を上げたり下げたりせずにそのピリオドで閉じます: 怖くなくなりました.

My fear of public speaking, my social anxiety, right.

人前で話すことへの恐怖、社会不安、そうですね。

Again she's listing and notice how every time she hits a different note so it doesn't get boring

繰り返しになりますが、彼女はリストを作成し、退屈にならないように、毎回別の音符を打つ方法に気づきました

My fear of public speaking, my social anxiety, right. 'Anxiety' doesn't sound exactly like 'speaking'

。 「不安」は「話している」のとまったく同じようには聞こえず、

and for both she goes up in pitch.

どちらの場合も彼女はピッチが上がります。

And then she closes it. Poof - falling intonation, 'gone'.

そして、彼女はそれを閉じます。 プーフ - イントネーションの低下、「なくなった」。

Falling intonation has a lot more certainty and confidence,

下降イントネーションにはより確実性と自信があり、

rising-rising intonation: 'wait something else is coming up', it sounds like a question

上昇-上昇イントネーション: 「何か他のものが来るのを待ってください」、よくわからない質問のように聞こえます

not sure, wait a minute, it's not over yet, okay.

。ちょっと待ってください。まだ終わっていません。

You need to understand that when you speak is sometimes

あなたが話すとき、

a lot of people use this rising intonation at the end when they're not asking questions

多くの人が質問をしていないときに最後にこの上昇イントネーションを使用することがあるということを理解する必要があります.

when they are done saying the sentence and then it feels like something else is coming up okay

and people don't know that they're done.

それらが完了したことを知りません。

So you want to be able to understand or recognize the difference

したがって、

between rising intonation and rising-falling intonation and when you

上昇イントネーションと上昇下降イントネーションの違いを理解したり認識したりできるようになりたいと考えています。

get to the end of your sentence or when you're done make sure to close it

文の終わ​​りに到達したとき、または読み 終わったら、文を閉じて

and reach the bottom of your pitch.

ピッチの一番下に到達するようにしてください。

It's amazing the power of one word.

一言の力ってすごいですね。

So the word 'AMAZING' really sticks out here and the way she emphasizes it

ここでは「AMAZING」という言葉が際立っており、

is by emphasizing not only the vowel in it but also all the consonants.

母音だけでなくすべての子音を強調することで、彼女はそれを強調しています。

'It's ammmmmm' . Her M-mmm- is so long. It's amazing.

「あむむむ」です。 彼女のM-mmm-はとても長いです。 すごい。

Also the 'NG'. It's amazzing. Okay, because this is a strong word and she really wants to emphasize it.

「NG」も。 すごいです。 わかりました、これは強い言葉であり、彼女は本当にそれを強調したいからです.

'The power of one word'

「一言の力」

So a lot of reductions here. 'the-power'v- reduced the 'of'.

ここではたくさんの還元があります。 'the-power'v- は 'of' を減らしました。

'one word' and 'word' is stressed but it's stressed by prolonging it, maybe putting a little bit of emphasis there

'one word' と 'word' は強調されますが、それを長くすることで強調されます。おそらく、そこに少し強調を加えて

and slightly higher in pitch. 'the power of one word'.

、ピッチを少し高くします。 「一言の力」。

So two profound sentences, two different sentences and listen to the melody

ですから、2 つの深遠な文、2 つの異なる文、そしてメロディーを聞くと

it is different, it has to be different. So it's not repetitive.

、それは異なります。違うはずです。 したがって、繰り返しではありません。

So it shows the escalation, the growth,

つまり、エスカレーション、成長、その後の重要性を示しています

the importance of what comes after.

。

'Yes changed my life', okay.

「はい、私の人生を変えました」、わかりました。

That's kind of like the fact. "Yes changed ME', right.

それは事実のようなものです。 「はい、私を変えました」ですね。

In addition to that and to be even more specific 'it changed me'.

それに加えて、さらに具体的に言えば、「それは私を変えた」ということです。

So she's only using the pitch to indicate that

つまり、彼女はそれを示すためにピッチを使用しているだけであり

and we get it, we get this just by simply pronouncing it a little differently or

、私たちはそれを理解しています。単に 少し違う発音をしたり、

using a different intonation and different melody: 'YES changed my life,

別のイントネーションと 別のメロディーを使用: 「はい、私の人生が変わりました。

yes changed ME', okay.

はい、私が変わりました。」わかりました。

You understand that there is this sense of importance here

ここにこの重要性の感覚があることを理解しています。

'But-there w’z one, 'but-there w’z one' 'but-there w’z one'

だけど、

everything's reduced here, she's moving on to the next subject in a way 'but-there w’z one'

ここではすべてが縮小されています。彼女はある意味で次の主題に進んでいます。

'but-there w’z one' T-TH place your tongue on the teeth for the T

the T

but 'there' then move on to the 'th', 'but there was' reduced 'one'

but 'there' then move on the th', 'but there was' Reduced 'one' '

'particular' Listen to how she pronounces the word 'particular'

particular' 彼女が 単語 'particular'

'particular yes'. Every consonant is enunciated because this is the stressed word

'particular yes' をどのように発音 するか聞いてください。 強調された単語だ

So she uses different ways to stress words. It's not always higher in pitch and long.

から彼女は単語を強調するためにさまざまな方法を使用しています. 常にピッチが高くて長いとは限りません.

Sometimes the consonants are long, sometimes the consonants are strong

子音が長い場合もあれば、子音が強い場合もあるし、

sometimes the word is really high in pitch, sometimes it's just louder.

単語が非常に高い場合もあります. ピッチでは、時々それはただ大きいだけです。

So you have all these means to emphasize the words that convey your main message.

したがって、主なメッセージを伝える言葉を強調するこれらすべての手段があります 。

Par-ti-cu-lar. Like she slows down on it.

特に。 彼女がそれを遅くするように。

Yes, but there was one par-ti-cu-lar yes that affected my life in the most profound way.

はい、しかし、私の人生に最も深い影響を与えた特定の「はい」が1つありました。

that affected my life in the most profound way

それは「私の人生に影響を与えた」最も深刻な方法で

'that affected my life' - fast and then slow.

私の人生に影響を与えました - 速く、そしてゆっくり。

See how she constantly shifts between fast, less important 'that affected my life'

彼女がどのように素早く、重要度の低いものとの間を絶えず切り替えているかを見てください。

'in the most profound way'

'that affected my life in the most profound way'

And again she goes down, she explains it: 'in a way I never imagined'.

想像した」。

So she goes a little faster lower in pitch/ It's like she puts it in brackets.

だから彼女は少し速くピッチを下げます/それは彼女がそれを括弧に入れたようなものです.

In the most profound way. In a way I never imagined.

最も深遠な方法で。 想像もしなかった方法で。

Repetition for emphasis. So she does it - using different words - but she makes sure not to use the same melody.

強調のための繰り返し。 だから彼女はそれを - 異なる言葉を使って - しかし、彼女は同じメロディーを使わないように気をつけています.

Because listen to this: 'in the most profound way, in the way I never imagined.'

これを聞いてください：「最も深遠な方法で、私が想像もしなかった方法で」.

It feels like I've just said the same thing, right. But if I say something like this:

まさに同じことを言ったような気がしますね。 しかし、私がこのようなことを言うなら、

'in the most profound way, in a way I never imagined'.

「最も深遠な方法で、私が想像もしなかった方法で」.

It triggers my brain to think about it as different as if it's two different things which they aren't

それは私の脳に、それが2つの異なるものであるかのように異なるものであるかのように考えさせます

but it helps me understand it even better.

が、それは私がそれをよりよく理解するのに役立ちます.

'And it started with a question for my toddler'.

「そして、それは私の幼児への質問から始まりました」.

STARTED, QUESTION, TODDLER

STARTED、QUESTION、TODDLER、

these are the three stressed words.

これらは強調された 3 つの単語です。

"Uh-nit started' see how she reduces the beginning 'uh-nit', ' Uh-nit' , 'uh-nit.

「Uh-nit started」彼女が最初の「uh-nit」、「Uh-nit」、「uh-nit」をどのように減らしたかを見てください。「

'started' is the stressed word. 'With a question', 'witha', whiha', whiha' reduced, 'question' is stressed,

started」は強調された単語です。「With a question」、「witha」、whiha」、 whiha' 減少、'質問' が強調されます、

fr'-my, fr-my, fr-my - reduced, fast, effortless 'TODdler', okay.

fr'-my、fr-my、fr-my - 減少、速く、楽な 'TODdler'、わかりました

'TODdler' and then it feels like there is a tail that is continuing something else is coming up

.'TODdler' すると、何かを継続している尻尾があるように感じます 他の人が来て、

and indeed then she starts telling a story

実際に彼女は物語を話し始めます

but if you want to watch the story you need to watch the TED talk.

が、あなたが物語を見たいなら、あなたはTEDの話を見る必要があります.

Of course, I'll post a link to it right in the description below.

もちろん、私はそれへのリンクを下の説明に掲載します.

Okay, as you can see, you have all these ways to convey your message and to stay interesting.

ほら、メッセージを伝えたり、興味を持たせたりする方法はたくさんあります.

How you pronounce the words, how long you stretch them,

単語の発音方法, 単語を伸ばす長さ,

How you pronounce the consonants and the vowels in the words,

単語の子音と母音の発音方法,

The pitch that you're using and when you're explaining something

使用しているピッチと使用するタイミング. 何かを説明しているときは、単調にならないように

it's so important to keep your intonation varied so it's not monotone

イントネーションを変化させることがとても重要です

because when you use the same patterns whether you're a non-native speaker or a native speaker

it becomes repetitive and people kind of feel that they know what you're about to say

人々は、 あなたが言おうとしていることを知っているように感じます。なぜなら、

cuz everything sounds the same. Also, when you change the intonation people

すべてが同じように聞こえるからです。 また、 イントネーションを変えると、人が

if they zone out now they come back to you okay

今は気を失っていても、戻ってくるのは大丈夫です

because they feel that every time there is something different.

。

So when it's repetitive PEOPLE may lose you, YOU may lose people.

だから、それが繰り返されると、人々はあなたを失い、あなたは人々を失う可能性があります.

So it's really important to understand those nuances

したがって、これらのニュアンスを理解することは非常に重要であり、

and sometimes intonation, pitch, variation is more important than accurate pronunciation of sounds.

音の正確な発音よりもイントネーション、ピッチ、バリエーションの方が重要な場合があります。

Because people will understand the substitution that you're making with the R

人々はあなたが R やおそらく TH で行っている置換を理解するでしょう

or maybe with the TH

but if everything is repetitive and you are not using the melody and the pitch

が、すべてが反復的であり、メロディーとピッチを使用して

to distinguish between the more important and the less important

重要度の高いものと重要でないものを区別していない

if you're not going faster and slower for whenever it's more important and less important

場合は、そうしません。 重要度が高くなったり重要度が低くなったりすると、

then the message is not going to be clearly delivered.

メッセージが明確に配信されなくなります。

And the only, the best way to do that is by first observing how people speak.

そして、それを行うための唯一の最善の方法は、まず人々の話し方を観察することです.

You pick someone that you like and you listen to how they speak and you analyze it.

好きな人を選び、その人の話し方を聞いて分析します。

And you break it down like we just did here okay.

そして、ここで行ったように分解してください。

And then when you start hearing it you can start making it.

そして、それを聞き始めたら、 それを作り始めることができます。

If you want to practice the speech you can download the script I've prepared it for you.

スピーチを練習したい場合は、私が用意したスクリプトをダウンロードできます。

It's on my website, I'll post a link to it below. So you can go and grab it

私のサイトにあるので、下にリンクを貼っておきます。 ですから、あなたは行ってそれをつかんで

and repeat it and do it over and over again and think of all those nuances

繰り返し、何度も何度もやり直して、ここで話したすべてのニュアンスを考えることができます

that we talked about here,

Now I'd love to hear from you.

。

So in the comments below let me know what was new for you today

以下のコメントで、イントネーション、ピッチ、またはリズムに関して、今日あなたにとって何が新しくなったかを教えてください

when it comes to intonation or pitch or rhythm: everything that we talked about.

。私たちが話したことすべて.

And what is the one thing that you're going to take and practice and apply it in your day-to-day speech, okay?

そして、あなたが取って練習し、それを日常のスピーチに適用しようとしているのは何ですか?

So these two things. Let me know in the comments below.

ということで、この2点。 以下のコメントでお知らせください。

Remember that if you really want to change you have to take action

本当に変えたいのなら行動を起こさなければならないことを

you have to understand something but then to do something about it right away, okay.

覚えておいてください。

So don't wait with it. Go practice right now.

だからそれを待ってはいけません。 今すぐ練習に行きましょう。

Again you can grab the script and practice with a script but you can do it with any other script that is out there.

繰り返しますが、スクリプトを取得してスクリプトで練習できますが、そこにある他のスクリプトでも実行できます。

If you want to grab my script of the Shonda Rhimes TED talk click on the link below or up here.

ションダ ライムスの TED トークのスクリプトを入手したい場合は、下または上のリンクをクリックしてください。

If you like this speech analysis and you like this video be sure to check out my playlist of American intonation

このスピーチ分析とこのビデオが気に入った場合は、アメリカのイントネーションのプレイリストを必ずチェックしてください。

where I analyze many different speeches and I talk about intonation and rhythm and stress.

ここでは、さまざまなスピーチを分析し、イントネーション、リズム、ストレスについて話しています 。

And that's it. Practice! The more you practice the better you get!

以上です。 練習！ 練習すればするほど上達します！

Have a beautiful week and I'll see you next week in the next video,

素敵な一週間をお過ごしください。また来週、次のビデオで

bye.

お会いしましょう。