Why is it so HARD to understand native English speakers?! QUIZ & answers explained!!

Hey there. It's Hadar, thank you for joining me and today I'm going to illustrate why it

ちょっと、そこ。 Hadar です。ご参加いただきありがとうございます。 今日は、

is so challenging sometimes to understand native English speakers. If you struggle with

英語のネイティブ スピーカーを理解することが難しい場合がある理由を説明します。

understanding native speakers, whether it's on TV, in movies, on the street, in the store,

テレビでも、映画でも、路上でも、店舗でも、

on the phone with customer support, then you are not alone. A lot of non-native speakers

カスタマー サポートとの電話でも、ネイティブ スピーカーを理解するのに苦労しているなら、あなたは一人ではありません。 多くの非ネイティブ スピーカーは、

struggle with understanding native speakers and there are a few reasons for that.

ネイティブ スピーカーを理解するのに苦労していますが、それにはいくつかの理由があります。

One of the reasons could be because they just speak too fast and your brain is not catching up

理由の 1 つは、彼らが話すのが速すぎて、脳が情報に追いついておらず、

with information and you're actually listening to every single word and then you are not

実際にはすべての単語を聞いているにもかかわらず、

catching up. So you feel a little overwhelmed and rushed. Okay, and then it everything starts

追いついていないことが考えられます。 そのため、少し圧倒されて 急いでいると感じます。 さて、それからすべてが混乱し始めます

to get confusing. The second reason might be because the other person has an accent

。 2 つ目の理由は、 相手のアクセントが

that you're not familiar with and your brain just doesn't know how to analyze it.

あなたにはよくわからず、あなたの脳が それを分析する方法を知らないためかもしれません。

Another reason is because English speakers tend to reduce a lot of words so they can

もう1つの理由は、英語を話す人は 多くの単語を減らす傾向があるため、

take a bunch of words and then chunk them up, put them together, and reduce the vowel

たくさんの単語をまとめてまとめ、そこで 母音を減らすことができます

there. And it's not going to sound like something you're used to, especially if you learned

. 特に読み書きを通じて英語を学んだ場合は、慣れ親しんだ言葉とは思えません

English through reading and writing. And then it just sounds like they're mumbling, making

。 そして、彼らが つぶやいているように聞こえるだけで、

it super confusing for you to follow through. And the last reason is because what you hear

フォローするのが非常に混乱します. そして最後の理由は、あなたが聞いていることと、

clashes with how you think the word should sound. English is not a phonetic language.

その言葉がどう聞こえるべきだと思っているかが衝突するからです . 英語は音声言語ではありません。

That means that English spelling does not correspond with English pronunciation.

つまり、英語のスペルは 英語の発音と一致しません。

So what you hear is not what you read. Now what do I mean by clashes with how you think the

ですから、あなたが聞くものはあなたが読むものではありません。 単語が発音されるべきだとあなたが考える方法との衝突とはどういう意味ですか

word should be pronounced? Most non-native speakers started learning English through

? ほとんどの非ネイティブ スピーカーは、読み書きを通じて英語を学習し始めました

reading and writing. So your first encounter with a language was through the letters, right?

。 言語との最初の出会いは文字でしたね。

You started learning the letters, how to write them, how to read. But what happens is that

あなたは文字、書き方、読み方を学び始めました 。 しかし、何が起こるかというと、それらの文字の

you start associating certain sounds to each of those letters, especially the vowel sounds.

それぞれに特定の音 、特に母音を関連付け始めることです。

So A, it's usually associated with a, and O is usually associated with o

つまり、A は通常 a に関連付けられており、 O は通常 o に関連付けられており、

and that's how you remember the words. You usually remember the words phonetically because also English

それが単語を覚える方法です。 英語の

spelling is so inconsistent that you have to kind of like create sounds in your head

スペルも非常に一貫性がないため、単語のスペルを覚えるには 頭の中で音を作成する必要があるため、通常は

to remember how to spell a word. Now what happens when the letter O actually has several

単語を音声で覚えます。 では、 文字 O が実際にいくつかの異なる音を持っている場合はどうなるでしょうか

different sounds? For example, the, ah, as an 'office' or O as in 'go'. Sometimes it's

? たとえば、 'office' の場合は the, ah を、'go' の場合は O を使用します。

u as in 'lose' and sometimes it's just ʌ, as in love or ə as in computer.

'lose' のように u の場合もあれば、 愛の場合の ʌ や、コンピューターの場合の ə の場合もあります。

So it's super- super confusing. So while you are creating a sound or you're creating the pronunciation of a

とても混乱しています。 つまり、頭の中で音を出したり、単語の発音を作ったりしているのです

word in your head.

。 書かれた参照

When you hear the word pronounced without having any written reference, it clashes and

なしで単語が発音されるのを聞くと 、衝突し、脳内で作成した

it doesn't find the right placement that you've created in your brain. So you think that it's

正しい配置を見つけられません . だから、それは

probably a different word and maybe you're just not familiar or you get overwhelmed and

おそらく別の言葉だと思います。おそらく、 なじみがないか、圧倒されて

then you freeze or you go blank.

フリーズするか、空白になります。

Now this video is exactly about that. I'm going to

今、このビデオはまさにそれについてです。

illustrate how English pronunciation is really different than how you might be perceiving

英語の発音が、

the sound or the word in your head and how it is so different than how it is spelled.

頭の中で音や単語を知覚する方法と実際にどのように異なるか、また 綴り方とどのように異なるかを説明します.

Last week I published a quiz where I shared a bunch of phrases written out phonetically.

先週、 音声学的に書き出された一連のフレーズを共有するクイズを公開しました。

That means I wrote them the way they sound and it was kind of funny because some people

つまり、私は彼らが聞こえるように書いたということです

got it right. Some people got some of the sentence or some of the phrase right and other

。 一部の人は、 文の一部またはフレーズの一部を正しく理解し、その他の

parts they didn't really understand.

部分はよく理解できませんでした。

Some were completely thrown off. Now it's a fun quiz, so it's not scientific. There

いくつかは完全に捨てられました。 今は 楽しいクイズなので、科学的ではありません。

are no rules of how to write English phonetically. I just wrote it the way I usually write it

英語の音声表記にルールはありません。 生徒たちに いつも書いているように書いただけで、生徒

to my students and then that helps them understand the word better. But it's easier when you

たちは単語をよりよく理解するのに役立ちます . でも、

know the word when you don't know the word. That's when it gets confusing. So what I'm

言葉を知らなくても言葉を知っていれば簡単です。 混乱するのはそのときです。 これから私がやろうとしていることは、これらのフレーズを

going to do now is I'm going to show you all those phrases and I'm going to give you a

すべてお見せすることです

few seconds. In case you haven't seen the video before, I'm going to give you a few

。 動画をまだご覧になっていない方のために 、

seconds to guess what the underlying sentence is and then I'm going to explain how I came

下にある文が何であるかを推測するために数秒を与えてから、この音声スペルを どのように思いついたかを説明します

up with this phonetic spelling.

.

So are you ready? By the way, if you want to keep on practicing with those phrases,

準備はいいですか？ ちなみに、 これらのフレーズを練習し続けたい場合は、

then you can download the phonetic phrases and the actual meaning of the phrase with

音声フレーズ とフレーズの実際の意味を、

an audio recording of me saying these phrases and explaining them so it's extremely valuable.

私がこれらのフレーズを言って 説明する音声録音でダウンロードできるので、非常に価値があります. 完全に無料で

If you want to continue on practicing and it's completely free, you just click on the

練習を続けたい場合は 、

link below or right here. Let's begin with the first phrase.

下のリンクまたはここをクリックしてください。 最初のフレーズから始めましょう 。

take a second.

ちょっと待ってください。

What do you think it means? Now here's the thing. You have to say it out loud. It doesn't work if

それはどういう意味だと思いますか？ これが問題です。 あなたはそれを大声で言わなければなりません。

you only look at it written.

書いてあるだけ見てもダメです。

Now I'm going to say it out loud.

今、私はそれを大声で言うつもりです。

Did you do it?

あなたはそれをしましたか？

Did you do it?

あなたはそれをしましたか？

Did you do it?

あなたはそれをしましたか？

Did-you-do-it?

あなたはそれをしましたか？

It sounds a lot clearer when I say it right? Did you do it? Did you do it? So here's what

私が言うともっとはっきり聞こえますよね？ あなたはそれをしましたか？ あなたはそれをしましたか？ これが何が

happens. The first part is 'did'. But then when I add the word 'you', then the ye-sound

起こるかです。 最初の部分は「した」です。 しかし、次に 「you」という単語を追加すると、「ye」の音は「d」という

connects with the final D of the word did. When a D and a ye connect they create a new

単語の最後の D に接続されます。 D と Ye が接続すると、新しいサウンドが作成されます

sound. And that sound is ja, dija. 'Could you', 'would you'. Now the you is a function

。 そしてその音はja、dijaです。 「できますか 」、「できますか」。 現在、あなたは機能

word and function words when they're not stressed are reduced to a schwa. So it's not did you,

語であり、強調されていないときの機能語は シュワーに縮小されます。 つまり、あなたではありませんが、

but dija, so did you actually, sounds like, dija, when people speak dija. Then we move

dija、実際にはあなたもそうでした。 人々が dija を話すとき、dija のように聞こえます。 それから次の作業に移ります

on to do, that's the primary stress. This is why it's in bold.

。これが主なストレスです。 これが 太字になっている理由です。

Did you do. The next word is 'it', it is also a function of word. So the vowel there actually

しましたか。 次の単語は 'it' です。これも 単語の機能です。 したがって、そこの母音は実際には

reduces to a schwa.

シュワになります。

But when I connected u of the do and the schwa, I get another sound.

でも、 ドとシュワのuを繋ぐとまた別の音が出ます。

And that is a w sound. Do w't? Do wi't. Again, notice I'm not saying "do it". Doo w't. That's

そして、それは w の音です。 しませんか？ しないでください。 繰り返しますが、 「やれ」と言っているわけではないことに注意してください。 そうじゃない。

what happens when you connect those two words together. So as you can see, what happens

この2つの単語をつなげるとこうなります 。 ご覧のとおり、

here is that we have two new sounds. Dija, where did this ja come from? And the w w't?

ここで 2 つの新しいサウンドが発生します。 ディジャ、 このジャはどこから来たの？ そして、w w't？

Where did this come from? But when you connect it all together, did you do it? It makes sense.

これはどこから来たのですか？ しかし、すべてをつなげると 、できましたか？ それは理にかなっている。

And if you pronounce it that way, it would sound with more flow and more accurate and

そして、そのように発音すると、 より流れがあり、より正確に聞こえ、

of course it's going to be clearer.

もちろんより明確になります。

Dija doo w't?

Dija do w't？

Let's look at the next one.

次を見てみましょう。

So let's break it down. The first part is adda-the-ya-fis

それでは、分解してみましょう。 最初の部分は adda-the-ya-fis です。

Now the stress parts are adda, ya. Adda thee yaa-fis, adda thee yaa-fis.

今、ストレスの部分は adda, ya です。 Adda thee yaa-fis、adda thee yaa-fis。

Out of the office.

オフィスの外。

Adda thee yaa-fis. 'Out of' is reduced because it's less important. So 'out', this whole

Adda thee yaa-fis. 'Out of' は重要性が低いため削減されます 。 つまり、この二

diphthong changes to just a as in cat. The T is a flap T, so it sounds like a D. And

重母音全体が cat の as に変わります。 T はフラップ T なので、D のように聞こえます。

then the 'of' reduces to just up eh, adda out of, adda.

そして、'of' はちょうど up eh, adda out of, adda に減ります。

adda

adda

So 'of' is a funny function word, not only it reduces to 'v. The V part and notice it's a V not an F. the V part drops

つまり、'of' は面白い機能語で、'v に還元されるだけではありません。 V の部分は、F ではなく V であることに注意してください。次の単語が子音の場合、V の部分は削除されます

if the next word is a consonant. Adda, V that's a consonant, V, okay, that's the word the.

。 Adda、V は子音です。V、オーケー、それが the という単語です。

But when the word 'the' appears before a vowel, it sounds like 'thee', adda thee.

しかし、単語「the」が母音の前に現れると、 「thee」、adda thee のように聞こえます。

The next word is office. We begin with an ah sound.

次の単語はオフィスです。 ああの音から始めます 。

So even though there is an O here, it is pronounced with an open ah, office. But here as well,

つまり、ここに O がありますが、それは オープン ah オフィスで発音されます。 でも、ここでも と

when I connect the with ah, I get a new sound. And that is a ye sound. Think about it, the

ah をつなぐと、新しい音が出ます。 そして、それはあなたがたの音です。 それについて考えてみてください、

office, adda thee yaa-fis. I'm gonna be out of the office today, adda thee yaa-fis.

オフィス、adda thee yaa-fis。 今日はオフィスを離れます。

Here's the next one.

これが次のものです。

Try to guess it and let's read it together.

当ててみて、一緒に読んでみましょう。

What are ya do-wing?

ウイングは何をしているの？

What are you doing?

あなたは何をしている？

What are ya? What are you, what are. The R reduces

あなたは何ですか？ あなたは何ですか、何ですか。 Rは縮小し

and connects to the 'what'. But then the T is a flap T and the R is sort of dropped. And

て「何」につながります。 しかし、T は フラップ T であり、R は一種のドロップです。

then what you hear is whatta. Interestingly enough, what are you? Sounds exactly like,

そして、あなたが聞くのは何ですか。 興味深いことに、あなたは何ですか？

what do you, what are you, what are ya? What are you doing? What do you, what do ya, what

What do you, what are you, what are ya? のように聞こえます。 あなたは何をしている？ あなたは何をしますか、何をしますか、

do you want to drink? Whaddaya, and then again, we have doing. Do, and then the ING at the

あなたは何を飲みたいですか？ ワダヤ、そして再び、 私たちはやっています。 Do、そして最後にINGがあり

end, when we connect those two vowels, we get the W sound. What are you doing? What

、この2つの母音をつなげると Wの音になります。 あなたは何をしている？

are you doing?

あなたは何をしている？

Here's the next one.

これが次のものです。

ai-daw-dit

ai-daw-dit

I doubt it.

疑わしい。

So the first one is a diphthong,

最初のものは二重母音で、

the first word 'I'. Then we have 'doubt'. Of course there is no B here, so we don't

最初の単語「I」です。 次に、「疑い」があります。 もちろん、ここには B がないので、発音しません

pronounce it. Doubt. The T becomes a flap T because it's between two vowels once I connect

。 疑い。 T は 2 つの母音の間にあるため、

it to the next word. Doubt it. I doubt it.

次の単語に接続するとフラップ T になります。 疑わしい。 疑わしい。

This is a little more challenging.

これは少し難しいです。

So let's see if you can figure this one out.

それでは、これを理解できるかどうか見てみましょう。

Now I'm going to read it slowly.

これからゆっくり読んでいきます。

Does that make more sense?

それはもっと理にかなっていますか？

'It's an' reduces, it reduces so much

'it's an' は減ります。it's の

till you don't even pronounce the vowel before the 'ts' of the it's and then you connect

'ts' の前の母音さえ発音しなくなるまで、それは

it to the an that is reduced as well, tsuh.

非常に減ります。

Then we have 'unusual' un-u and then the zhu.

次に、「異常な」un-u、そして zhu があります。

Now the S represents a zh sound, which is not

現在、S は zh 音を表しており、これは

something that you usually associate the S with. This is why it was confusing. Cause

通常 S を関連付けるものではありません 。 これが混乱した理由です。 G や J の音だけの

you might've been looking for words with a just with a G or a J sound.

単語を探していたかもしれません 。

tsuh nun yuw-zhu...

tsuh nun yuw-zhu...

tense u and then when you move into the dark L at the end of the word unusual, it seems

テンス u で、異常な単語の最後にある暗い L に移動すると、

like you have an O sound and it also seems like you have a W sound. Yes again, the W.

O の音と W の音のように見えます。 はい、W.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol

tsu-nun-yuw-zhu-wol

and then image, the e at the beginning is the same as the e at the end,

とイメージです。最初の e は最後の e と同じです

even though they're both represented with two different letters, I and A. So again,

が、どちらも I と A という 2 つの異なる文字で表されます。 繰り返しますが、

sometimes when you see this, you're looking for a word with two Is, right? You're automatically

これを見たとき、2 つの Is を含む単語を探している場合がありますよね?

looking for how you think this word should be spelled. And this is why you couldn't figure

この単語のつづりがどうあるべきかを自動的に探しています 。 これが、

out what the underlying sentence is.

下にある文が何であるかを理解できなかった理由です。

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

tsu-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

And let's connect it.

そしてつなげてみましょう。

It's an unusual image.

珍しいイメージです。

Try this one.

これを試してみてください。

Let's break it down.

分解してみましょう。

Which is a way to say: What's wrong? Why do you have this attitude?

どちらが言い方ですか: どうしたの? なぜこのような態度をとるのですか？

So 'what is' reduces to 'watts

つまり、'what is' は 'watts

wi-thee', you connect it: wi-thee, wi-thee. And then when you connect 'the' with 'attitude',

wi-thee' に還元され、それを接続します: wi-thee, wi-thee. そして、「the」を「attitude」に接続すると、母音を

you get another ye sound to help connect the vowels. Thee-ya, that's the a as in cat, the

接続するのに役立つ別の音が得られます 。 Thee-ya、それは猫のように、

T is a flap T and then it's a schwa, thee-ya-duh. So it's not an I or what you would assume

T はフラップ T で、それから schwa、thee-ya-duh です。 したがって、

to have in this word because of the spelling. 'Watts wi-thee ya duh' and then 'tude'. There

スペルが原因で、この単語に含まれていると思われる I またはあなたが想定するものではありません。 「Watts wi-thee ya duh」と「tude」。

is a W there because the 'u' is long and it feels as if you're adding a W.

「u」が長いのでWがついていますが、 Wを足したような感じです

Okay, this is fun.

。

I'm going to give you a moment to try and figure it out. And then we'll talk about it.

私はあなたにそれを理解しようとする時間を与えるつもりです。 そして、それについて話します。

So let's break it down.

それでは、分解してみましょう。

Again it clashes with how we perceive the words. Because who here was looking for words

繰り返しますが、それは私たちが言葉をどのように認識するかと衝突します 。 ここで誰が単語を探していたのかというと、seat という単語を

with the word see maybe S E E or S E A T with the word seat. But because there is a P in

含む S E E または S E A T を参照してください 。 しかし、

the spelling of the word, you probably didn't think that I was referring to the word 'receipt'.

単語のつづりに P があるため、おそらく 「領収書」という単語を指しているとは思わなかったでしょう。

So you were searching for other words. But if you just say it the way I just did, it

だからあなたは他の言葉を探していました。 でも、今 私がしたようにそれを言うだけなら、それは

makes all the sense in the world, because that's how the word is pronounced. So let's

世界ですべての意味を成します 。 それでは

look at it from the beginning. Kuh-nai, so the 'can' is reduced kuh-nai, we connect words

最初から見ていきましょう。 Kuh-nai、つまり 「can」は短縮された kuh-nai で、単語を接続します

together. So the end of 'can' becomes the beginning of the word 'I'. Can-I get a, we

。 したがって、'can' の終わりは、' I' の始まりになります。 Can-I get a,

connect the two words together. The T becomes flat, gedda, gedda. And then the receipt is

2 つの単語をつなぎ合わせます。 Tは フラット、ゲッダ、ゲッダになります。 そして、領収書は

just ra sound it's an R and a schwa. Ra, and then C.

Rとシュワの音だけです。 Ra、 それから C.

Can I get a receipt please?

領収書をもらえますか?

Here's another long one, try it.

これは別の長いものです。試してみてください。

And now let's break it down together.

そして今、一緒に分解しましょう。 Q と U, qua の

I'll start with the end, the word

つづりのせいで、quater という

quarter might've thrown you off as well because you might be used to thinking of the word

単語を qua と考えることに慣れているかもしれないので、四半期という単語もあなたをうんざりさせたかもしれません

quarter as qua because of the spelling Q and U, qua. However, the way you actually hear

。 ただし、実際に

it pronounced is 'core', like the 'core' of my being core-dr. Core-dr, quarter. So that's the end.

発音されるのは「コア」です。これは、私がコア博士であることの「コア」のようなものです 。 コア博士、クォーター。 それで終わりです。

The beginning it was, twas. The 'it' reduces completely twas, twas. Okay, also the A in

始まりでした、twas。 'it' は twas, twas を完全に短縮します。 また、

'was' reduces 'twaz' and then you uh, twazuh. Then profitable, most of the word is comprised

'was' の A は 'twaz' を減らします。 それから有益です、単語のほとんどはschwasで構成されているので、

of schwas, so there isn't a vowel there. Praa, although it's spelled with an O, it's the

母音はありません。 プラア、 オでつづりますが、

open ah sound. Okay, so you might've been looking for a word with A in your head, but

あからさまな音です。 さて、 頭の中で A を含む単語を探していたかもしれませんが、

it's actually an O. Pra-fuh-duh-bol, profitable. I put an O between the B and the L, profitabOl

実際には O です。Pra-fuh-duh-bol、有益です。 B と L の間に O を入れたのは、

because of the dark L. The dark L kind of affects the vowel before the schwa before

L が暗いためです。暗い L のようなものは、 schwa before の前の母音に影響を与え

and it turns into, oh.

、oh に変わります。

Okay, we have two more, try this.

わかりました、あと 2 つあるので、試してみてください。

And let's break it down together.

そして、一緒に分解しましょう。

Starts to make sense?

意味がわかり始めましたか？

Okay, so the C H, right? That was the confusing part because you are

では、C H ですね。

looking for a word that starts with a T H but when there is a T and an R at the beginning

T H で始まる単語を探しているので、それは紛らわしい部分でした が、単語の先頭に T と R がある場合

of a word, it creates a new sound and that is the tʃ as in 'chicken'. Try and then when

、新しい音を作成し、それが 'chicken' の tʃ です。 試してみて、

you connect the I with the uh, you get a yu sound. T chra-yuh li -d’l, the T is flat,

I を uh に接続すると、yu の音が得られます 。 T chra-yuh li -d’l、T はフラットな

so it sounds like a D. li -d’l bi da another flap T bida vit. The V sound of the word 'of'

ので、D. li -d’l bi da 別の フラップ T bida vit のように聞こえます。 「の」という単語の V の音は、

becomes the beginning of the next word. Beause that's what happens when you connect the words together.

次の単語の始まりになります。 言葉をつなげるとこうなるから。

And the last one is this.

そしてラストはこれ。

'Let me' connects together and the T drops. So it just sounds like, 'lemme'. 'Give you' stays the

「Let me」がつながり、T がドロップします。 つまり、「レム」のように聞こえます。 'give you' は

same, but then you connect it to a, give you wa. Right again, that W when you have an u

同じままですが、それを a に接続すると、give you wa になります。 繰り返しになりますが、

sound that connects to a schwa or a front foul, you get a W sound. Lemme giv-yu-wa pee

シュワまたはフロント ファウルにつながる u の音がある場合は 、W の音になります。 Lemme giv-yu-wa pee

-suh v, we separate it differently P-suh | v'd so the V becomes the beginning of the next

-suh v、別の方法で区切ります P-suh | v'd なので、V は次の

word, pee-suh v'd and then vais. And that's what happens when you connect words together.

単語、pee-suh v'd、そして vais の始まりになります。 言葉をつなげるとこうなります。

It's called resyllabification. You divide the phrase into syllables differently than

それはリシラビフィケーションと呼ばれます。 個々の単語を分割する方法とは 異なる方法で、フレーズを音節に

how you would divide the separate words.

分割します。

Let me give you a piece of advice. And notice that I said 'a piece of advice' and not 'an

アドバイスをさせてください。 そして、 アドバイスは

advice' because advice is an uncountable noun. So there isn't one advice, two advices. But

不可算名詞であるため、「アドバイス」ではなく「アドバイス」と言ったことに注意してください。 したがって、アドバイスは 1 つではなく、2 つです。 しかし、

just advice or some advice or a piece of advice.

単なるアドバイス、またはいくつかのアドバイス、またはアドバイスの一部です。

Okay, that's it. Thank you so much for watching.

よし、それだけだ。 ご覧いただきありがとうございます。 このビデオが気に入った

Please let me know in the comments below if

場合は、下のコメントでお知らせください。音声文字

you like this video and write a comment in phonetic writing. So say something out loud

でコメントを書いてください 。 だから、大声で何かを言って

and then try to write it phonetically because that is a lot of fun and it makes you look

から、それを音声学的に書いてみてください

at things differently. It's a really good practice. Also, as you remember, you can download

。 それは本当に良い 習慣です。 また、あなたが覚えているように、

the PDF with the phrases, the phonetic phrases and the sentences and an audio recording of

フレーズ、音声フレーズ、文、および

me reading those sentences slowly and then in normal speed.

これらの文をゆっくりと通常の速度で読んでいる音声録音を含む PDF をダウンロードできます。

Thank you so much for watching.

ご覧いただきありがとうございます。

Have a beautiful week and I'll see you next week in the next video.

素敵な一週間をお過ごしください。来週は次のビデオでお会いしましょう。

Bye.

さよなら。