Why is it so HARD to understand native English speakers?! QUIZ & answers explained!!

Hey there. It's Hadar, thank you for joining me and today I'm going to illustrate why it

No hej. Tu Hadar, dziękuję za dołączenie do mnie, a dzisiaj pokażę, dlaczego

is so challenging sometimes to understand native English speakers. If you struggle with

czasami tak trudno jest zrozumieć rodzimych użytkowników języka angielskiego. Jeśli masz problemy ze

understanding native speakers, whether it's on TV, in movies, on the street, in the store,

zrozumieniem native speakerów, czy to w telewizji, w filmach, na ulicy, w sklepie,

on the phone with customer support, then you are not alone. A lot of non-native speakers

przez telefon z obsługą klienta, to nie jesteś sam. Wielu obcokrajowców ma

struggle with understanding native speakers and there are a few reasons for that.

problemy ze zrozumieniem native speakerów i jest ku temu kilka powodów.

One of the reasons could be because they just speak too fast and your brain is not catching up

Jednym z powodów może być to, że po prostu mówią zbyt szybko, a twój mózg nie nadąża

with information and you're actually listening to every single word and then you are not

za informacjami i faktycznie słuchasz każdego słowa, a potem nie nadrabiasz

catching up. So you feel a little overwhelmed and rushed. Okay, and then it everything starts

zaległości. Więc czujesz się trochę przytłoczony i pospieszny. Ok, a potem wszystko zaczyna się

to get confusing. The second reason might be because the other person has an accent

komplikować. Drugim powodem może być to, że druga osoba ma akcent,

that you're not familiar with and your brain just doesn't know how to analyze it.

którego nie znasz, a twój mózg po prostu nie wie, jak to przeanalizować.

Another reason is because English speakers tend to reduce a lot of words so they can

Innym powodem jest to, że anglojęzyczni mają tendencję do skracania wielu słów, aby mogli

take a bunch of words and then chunk them up, put them together, and reduce the vowel

wziąć kilka słów, a następnie podzielić je na kawałki, złożyć razem i zredukować

there. And it's not going to sound like something you're used to, especially if you learned

tam samogłoskę. I nie będzie to brzmiało jak coś, do czego jesteś przyzwyczajony, zwłaszcza jeśli nauczyłeś się

English through reading and writing. And then it just sounds like they're mumbling, making

angielskiego poprzez czytanie i pisanie. A potem brzmi to tak, jakby mamrotali, co sprawia, że

it super confusing for you to follow through. And the last reason is because what you hear

kontynuowanie jest bardzo mylące. Ostatnim powodem jest to, że to, co słyszysz,

clashes with how you think the word should sound. English is not a phonetic language.

koliduje z tym, jak Twoim zdaniem powinno brzmieć to słowo . Angielski nie jest językiem fonetycznym.

That means that English spelling does not correspond with English pronunciation.

Oznacza to, że angielska pisownia nie odpowiada angielskiej wymowie.

So what you hear is not what you read. Now what do I mean by clashes with how you think the

Więc to, co słyszysz, nie jest tym, co czytasz. Co mam na myśli przez zderzenia z tym, jak Twoim zdaniem

word should be pronounced? Most non-native speakers started learning English through

należy wymawiać to słowo? Większość obcokrajowców zaczęła uczyć się angielskiego poprzez

reading and writing. So your first encounter with a language was through the letters, right?

czytanie i pisanie. Więc twoje pierwsze spotkanie z językiem było przez litery, prawda?

You started learning the letters, how to write them, how to read. But what happens is that

Zacząłeś uczyć się liter, jak je pisać, jak czytać. Ale dzieje się tak, że

you start associating certain sounds to each of those letters, especially the vowel sounds.

zaczynasz kojarzyć pewne dźwięki z każdą z tych liter, zwłaszcza dźwięki samogłosek.

So A, it's usually associated with a, and O is usually associated with o

Więc A jest zwykle kojarzone z a, a O jest zwykle kojarzone z o

and that's how you remember the words. You usually remember the words phonetically because also English

i tak zapamiętujesz słowa. Zwykle zapamiętujesz słowa fonetycznie, ponieważ również angielska

spelling is so inconsistent that you have to kind of like create sounds in your head

pisownia jest tak niespójna, że musisz jakby tworzyć dźwięki w głowie,

to remember how to spell a word. Now what happens when the letter O actually has several

aby zapamiętać, jak przeliterować słowo. Co się dzieje, gdy litera O ma kilka

different sounds? For example, the, ah, as an 'office' or O as in 'go'. Sometimes it's

różnych dźwięków? Na przykład, ah, jako „biuro” lub O jak w „idź”. Czasami jest to u

u as in 'lose' and sometimes it's just ʌ, as in love or ə as in computer.

jak w „stracić”, a czasami jest to po prostu ʌ, jak w miłości lub ə jak w komputerze.

So it's super- super confusing. So while you are creating a sound or you're creating the pronunciation of a

Więc to jest super- super mylące. Więc kiedy tworzysz dźwięk lub tworzysz wymowę

word in your head.

słowa w swojej głowie.

When you hear the word pronounced without having any written reference, it clashes and

Kiedy słyszysz słowo wymawiane bez żadnego pisemnego odniesienia, koliduje ono i

it doesn't find the right placement that you've created in your brain. So you think that it's

nie znajduje odpowiedniego miejsca, które stworzyłeś w swoim mózgu. Więc myślisz, że to

probably a different word and maybe you're just not familiar or you get overwhelmed and

prawdopodobnie inne słowo i może po prostu nie jesteś zaznajomiony lub czujesz się przytłoczony, a

then you freeze or you go blank.

potem zamarzasz lub tracisz pustkę.

Now this video is exactly about that. I'm going to

Teraz ten film jest właśnie o tym. Zamierzam

illustrate how English pronunciation is really different than how you might be perceiving

zilustrować, jak angielska wymowa naprawdę różni się od tego, jak możesz postrzegać

the sound or the word in your head and how it is so different than how it is spelled.

dźwięk lub słowo w swojej głowie i jak bardzo różni się od tego, jak się je pisze. W

Last week I published a quiz where I shared a bunch of phrases written out phonetically.

zeszłym tygodniu opublikowałem quiz, w którym podzieliłem się garścią wyrażeń zapisanych fonetycznie.

That means I wrote them the way they sound and it was kind of funny because some people

Oznacza to, że napisałem je tak, jak brzmią i było to trochę zabawne, ponieważ niektórzy ludzie

got it right. Some people got some of the sentence or some of the phrase right and other

dobrze to zrozumieli. Niektórzy ludzie dobrze rozumieli część zdania lub część frazy, a innych

parts they didn't really understand.

części tak naprawdę nie rozumieli.

Some were completely thrown off. Now it's a fun quiz, so it's not scientific. There

Niektóre zostały całkowicie wyrzucone. Teraz to zabawny quiz, więc nie jest naukowy.

are no rules of how to write English phonetically. I just wrote it the way I usually write it

Nie ma żadnych zasad, jak pisać po angielsku fonetycznie. Po prostu napisałem to tak, jak zwykle piszę to

to my students and then that helps them understand the word better. But it's easier when you

do moich uczniów, a to pomaga im lepiej zrozumieć to słowo. Ale jest łatwiej, kiedy

know the word when you don't know the word. That's when it gets confusing. So what I'm

znasz to słowo, kiedy nie znasz tego słowa. Wtedy robi się zamieszanie. To, co

going to do now is I'm going to show you all those phrases and I'm going to give you a

teraz zrobię, to pokażę wam te wszystkie wyrażenia i dam wam

few seconds. In case you haven't seen the video before, I'm going to give you a few

kilka sekund. Jeśli nie widzieliście tego filmu wcześniej, dam wam kilka

seconds to guess what the underlying sentence is and then I'm going to explain how I came

sekund na odgadnięcie, jakie jest podstawowe zdanie, a potem wyjaśnię, jak

up with this phonetic spelling.

wymyśliłem tę pisownię fonetyczną.

So are you ready? By the way, if you want to keep on practicing with those phrases,

Więc jesteś gotowy? Nawiasem mówiąc, jeśli chcesz dalej ćwiczyć z tymi zwrotami,

then you can download the phonetic phrases and the actual meaning of the phrase with

możesz pobrać frazy fonetyczne i rzeczywiste znaczenie frazy z

an audio recording of me saying these phrases and explaining them so it's extremely valuable.

nagraniem audio, na którym wypowiadam te frazy i wyjaśniam je, więc jest to niezwykle cenne.

If you want to continue on practicing and it's completely free, you just click on the

Jeśli chcesz dalej ćwiczyć i jest to całkowicie bezpłatne, po prostu kliknij

link below or right here. Let's begin with the first phrase.

poniższy link lub tutaj. Zacznijmy od pierwszego zdania.

take a second.

poświęć chwilę.

What do you think it means? Now here's the thing. You have to say it out loud. It doesn't work if

Jak myślisz, co to znaczy? Teraz o to chodzi. Musisz to powiedzieć na głos. To nie działa, jeśli

you only look at it written.

patrzysz tylko na to, co jest napisane.

Now I'm going to say it out loud.

Teraz powiem to na głos. Czy

Did you do it?

ty to zrobiłeś? Czy

Did you do it?

ty to zrobiłeś? Czy

Did you do it?

ty to zrobiłeś?

Did-you-do-it?

Czy ty to zrobiłeś?

It sounds a lot clearer when I say it right? Did you do it? Did you do it? So here's what

Brzmi to o wiele wyraźniej, kiedy to mówię, prawda? Czy ty to zrobiłeś? Czy ty to zrobiłeś? Oto co

happens. The first part is 'did'. But then when I add the word 'you', then the ye-sound

się dzieje. Pierwsza część to „zrobiłem”. Ale kiedy dodam słowo „ty”, dźwięk „ye”

connects with the final D of the word did. When a D and a ye connect they create a new

łączy się z końcowym D słowa „did”. Kiedy D i ye łączą się, tworzą nowy

sound. And that sound is ja, dija. 'Could you', 'would you'. Now the you is a function

dźwięk. A ten dźwięk to ja, dija. „Czy mógłbyś”, „czy mógłbyś”. Teraz ty jest

word and function words when they're not stressed are reduced to a schwa. So it's not did you,

słowem funkcyjnym, a słowa funkcyjne, gdy nie są akcentowane, są redukowane do schwa. Więc to nie ty,

but dija, so did you actually, sounds like, dija, when people speak dija. Then we move

ale dija, właściwie to ty, brzmi jak dija, kiedy ludzie mówią dija. Następnie przechodzimy

on to do, that's the primary stress. This is why it's in bold.

do działania, to jest główny stres. Dlatego jest to pogrubione. Czy

Did you do. The next word is 'it', it is also a function of word. So the vowel there actually

zrobiłeś. Następnym słowem jest „to”, jest to również funkcja słowa. Tak więc samogłoska tam faktycznie

reduces to a schwa.

sprowadza się do schwa.

But when I connected u of the do and the schwa, I get another sound.

Ale kiedy połączyłem u do i schwa, dostaję inny dźwięk.

And that is a w sound. Do w't? Do wi't. Again, notice I'm not saying "do it". Doo w't. That's

I to jest dźwięk W. Czy nie? Czy nie. Ponownie, zauważ, że nie mówię „zrób to”. Co nie.

what happens when you connect those two words together. So as you can see, what happens

Tak się dzieje, gdy połączysz ze sobą te dwa słowa . Więc jak widzicie, dzieje się tak,

here is that we have two new sounds. Dija, where did this ja come from? And the w w't?

że mamy dwa nowe dźwięki. Dija, skąd to ja? A co?

Where did this come from? But when you connect it all together, did you do it? It makes sense.

Skąd to się wzięło? Ale kiedy połączysz to wszystko razem, czy zrobiłeś to? To ma sens.

And if you pronounce it that way, it would sound with more flow and more accurate and

A jeśli wymówisz to w ten sposób, zabrzmi to z większą płynnością i dokładniej, i

of course it's going to be clearer.

oczywiście będzie wyraźniejsze.

Dija doo w't?

Dija doo co?

Let's look at the next one.

Spójrzmy na następny.

So let's break it down. The first part is adda-the-ya-fis

Więc rozbijmy to. Pierwsza część to adda-the-ya-fis

Now the stress parts are adda, ya. Adda thee yaa-fis, adda thee yaa-fis.

Teraz części stresowe to adda, ya. Dodaj cię yaa-fis, dodaj cię yaa-fis.

Out of the office.

Po za biurem.

Adda thee yaa-fis. 'Out of' is reduced because it's less important. So 'out', this whole

Adda, yaa-fis. „Poza” jest zmniejszone, ponieważ jest mniej ważne. Więc „out”, cały ten

diphthong changes to just a as in cat. The T is a flap T, so it sounds like a D. And

dyftong zmienia się na a jak w kot. T jest klapą T, więc brzmi jak D. A

then the 'of' reduces to just up eh, adda out of, adda.

potem „of” zmniejsza się do góry eh, dodaj z, dodaj.

adda

adda

So 'of' is a funny function word, not only it reduces to 'v. The V part and notice it's a V not an F. the V part drops

So 'of' to zabawne słowo funkcyjne, nie tylko sprowadza się do 'v. Część V i zauważ, że to V, a nie F. Część V spada,

if the next word is a consonant. Adda, V that's a consonant, V, okay, that's the word the.

jeśli następne słowo jest spółgłoską. Adda, V to jest spółgłoska, V, dobrze, to jest słowo the.

But when the word 'the' appears before a vowel, it sounds like 'thee', adda thee.

Ale kiedy słowo „the” pojawia się przed samogłoską, brzmi jak „ty”, adda you.

The next word is office. We begin with an ah sound.

Następne słowo to biuro. Zaczynamy od dźwięku ah.

So even though there is an O here, it is pronounced with an open ah, office. But here as well,

Więc nawet jeśli jest tutaj O, wymawia się je z otwartą ah, biurem. Ale i tutaj,

when I connect the with ah, I get a new sound. And that is a ye sound. Think about it, the

kiedy połączę z ah, dostaję nowy dźwięk. I to jest dźwięk. Pomyśl o tym, o

office, adda thee yaa-fis. I'm gonna be out of the office today, adda thee yaa-fis.

biurze, dodaj cię, yaa-fis. Nie będzie mnie dzisiaj w biurze, adda you yaa-fis.

Here's the next one.

Oto następny.

Try to guess it and let's read it together.

Spróbuj odgadnąć i przeczytajmy razem.

What are ya do-wing?

Co robisz?

What are you doing?

Co robisz?

What are ya? What are you, what are. The R reduces

co ty? Czym jesteś, czym jesteś. R redukuje

and connects to the 'what'. But then the T is a flap T and the R is sort of dropped. And

i łączy się z „czym”. Ale wtedy T jest klapą T, a R jest jakby upuszczony. A

then what you hear is whatta. Interestingly enough, what are you? Sounds exactly like,

potem to, co słyszysz, jest tym, co jest. Co ciekawe, kim jesteś? Brzmi dokładnie tak, co

what do you, what are you, what are ya? What are you doing? What do you, what do ya, what

ty, kim jesteś, kim jesteś? Co robisz? Co ty, co ty, co

do you want to drink? Whaddaya, and then again, we have doing. Do, and then the ING at the

chcesz pić? Whaddaya, a potem znowu, robimy. Do, a następnie ING na

end, when we connect those two vowels, we get the W sound. What are you doing? What

końcu, kiedy połączymy te dwie samogłoski, otrzymamy dźwięk W. Co robisz? Co

are you doing?

robisz?

Here's the next one.

Oto następny.

ai-daw-dit

ai-daw-dit

I doubt it.

Wątpię w to.

So the first one is a diphthong,

Tak więc pierwszy to dyftong,

the first word 'I'. Then we have 'doubt'. Of course there is no B here, so we don't

pierwsze słowo „ja”. Mamy wtedy „wątpliwości”. Oczywiście nie ma tu B, więc

pronounce it. Doubt. The T becomes a flap T because it's between two vowels once I connect

go nie wymawiamy. Wątpliwość. T staje się klapą T, ponieważ jest między dwiema samogłoskami, gdy połączę

it to the next word. Doubt it. I doubt it.

je z następnym słowem. Wątpię. Wątpię.

This is a little more challenging.

To jest trochę trudniejsze.

So let's see if you can figure this one out.

Więc zobaczmy, czy możesz to rozgryźć.

Now I'm going to read it slowly.

Teraz będę powoli czytać.

Does that make more sense?

Czy to ma większy sens?

'It's an' reduces, it reduces so much

„To jest” zmniejsza się, zmniejsza się tak bardzo,

till you don't even pronounce the vowel before the 'ts' of the it's and then you connect

że nawet nie wymawia się samogłoski przed „ts” w „to”, a potem łączy się

it to the an that is reduced as well, tsuh.

to z an, które również jest zredukowane, tsuh.

Then we have 'unusual' un-u and then the zhu.

Następnie mamy „niezwykłe” un-u, a następnie zhu.

Now the S represents a zh sound, which is not

Teraz S reprezentuje dźwięk zh, który nie jest

something that you usually associate the S with. This is why it was confusing. Cause

czymś, z czym zwykle kojarzysz S. Dlatego było to mylące. Bo być

you might've been looking for words with a just with a G or a J sound.

może szukałeś słów z dźwiękiem G lub J.

tsuh nun yuw-zhu...

tsuh nun yuw-zhu...

tense u and then when you move into the dark L at the end of the word unusual, it seems

tense u, a kiedy przechodzisz do ciemnego L na końcu słowa niezwykłe, wydaje się,

like you have an O sound and it also seems like you have a W sound. Yes again, the W.

że masz dźwięk O i wydaje się, że masz dźwięk W. Tak znowu, W.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol

tsuh-nun-yuw-zhu-wol,

and then image, the e at the beginning is the same as the e at the end,

a następnie obraz, e na początku jest takie samo jak e na końcu,

even though they're both represented with two different letters, I and A. So again,

mimo że oba są reprezentowane przez dwie różne litery, I i A. Więc znowu,

sometimes when you see this, you're looking for a word with two Is, right? You're automatically

czasami kiedy to widzisz, szukasz słowa z dwoma I, prawda? Automatycznie

looking for how you think this word should be spelled. And this is why you couldn't figure

szukasz, jak Twoim zdaniem powinno być napisane to słowo. I dlatego nie mogłeś

out what the underlying sentence is.

odgadnąć, jakie jest zdanie bazowe.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

And let's connect it.

I połączmy to.

It's an unusual image.

To niezwykły obraz.

Try this one.

Spróbuj tego.

Let's break it down.

Rozbijmy to.

Which is a way to say: What's wrong? Why do you have this attitude?

Jaki jest sposób na powiedzenie: Co jest nie tak? Dlaczego masz takie nastawienie?

So 'what is' reduces to 'watts

Zatem „co jest” sprowadza się do „watów

wi-thee', you connect it: wi-thee, wi-thee. And then when you connect 'the' with 'attitude',

z tobą”, łączysz to: z tobą, z tobą. A kiedy połączysz „the” z „attitude”,

you get another ye sound to help connect the vowels. Thee-ya, that's the a as in cat, the

otrzymasz inny dźwięk „ye”, który pomoże połączyć samogłoski. Thee-ya, to jest a jak w kocie,

T is a flap T and then it's a schwa, thee-ya-duh. So it's not an I or what you would assume

T to klapa T, a potem to schwa, thee-ya-duh. Więc to nie jest ja ani to, co można by przypuszczać, że

to have in this word because of the spelling. 'Watts wi-thee ya duh' and then 'tude'. There

ma w tym słowie ze względu na pisownię. „Watts wi-thee ya duh”, a potem „tude”.

is a W there because the 'u' is long and it feels as if you're adding a W.

Jest tam W, ponieważ „u” jest długie i wydaje się, że dodajesz W.

Okay, this is fun.

Dobra, to jest zabawne.

I'm going to give you a moment to try and figure it out. And then we'll talk about it.

Dam ci chwilę, żebyś spróbował to rozgryźć. A potem o tym porozmawiamy.

So let's break it down.

Więc rozbijmy to.

Again it clashes with how we perceive the words. Because who here was looking for words

Znowu koliduje to z tym, jak postrzegamy słowa. Bo kto tu szukał słów

with the word see maybe S E E or S E A T with the word seat. But because there is a P in

ze słowem zobacz może S E E lub S E A T ze słowem siedzenie. Ale ponieważ w

the spelling of the word, you probably didn't think that I was referring to the word 'receipt'.

pisowni tego słowa występuje litera P, prawdopodobnie nie pomyślałeś, że mam na myśli słowo „paragon”.

So you were searching for other words. But if you just say it the way I just did, it

Więc szukałeś innych słów. Ale jeśli powiesz to tak, jak właśnie to zrobiłem,

makes all the sense in the world, because that's how the word is pronounced. So let's

ma to cały sens na świecie, ponieważ tak wymawia się to słowo. Spójrzmy więc

look at it from the beginning. Kuh-nai, so the 'can' is reduced kuh-nai, we connect words

na to od początku. Kuh-nai, więc 'can' jest zredukowane kuh-nai, łączymy słowa

together. So the end of 'can' becomes the beginning of the word 'I'. Can-I get a, we

razem. Tak więc koniec „can” staje się początkiem słowa „ja”. Can-I get a,

connect the two words together. The T becomes flat, gedda, gedda. And then the receipt is

łączymy ze sobą te dwa słowa. T staje się płaskie, gedda, gedda. A wtedy paragon jest

just ra sound it's an R and a schwa. Ra, and then C.

po prostu ra sound, to R i schwa. Ra, a potem C. Czy

Can I get a receipt please?

mogę prosić o rachunek?

Here's another long one, try it.

Oto kolejny długi, spróbuj.

And now let's break it down together.

A teraz rozbijmy to razem.

I'll start with the end, the word

Zacznę od końca, słowo

quarter might've thrown you off as well because you might be used to thinking of the word

ćwiartka również mogło cię odrzucić, ponieważ możesz być przyzwyczajony do myślenia o słowie

quarter as qua because of the spelling Q and U, qua. However, the way you actually hear

ćwiartka jako qua z powodu pisowni Q i U, qua. Jednak sposób, w jaki faktycznie słyszysz

it pronounced is 'core', like the 'core' of my being core-dr. Core-dr, quarter. So that's the end.

to wymawiane, to „rdzeń”, podobnie jak „rdzeń” mojego bycia core-dr. Core-dr, ćwiartka. Więc to koniec.

The beginning it was, twas. The 'it' reduces completely twas, twas. Okay, also the A in

To był początek. „To” redukuje całkowicie twas, twas. Dobra, również A w „

'was' reduces 'twaz' and then you uh, twazuh. Then profitable, most of the word is comprised

było” redukuje „twaz”, a potem ty uh, twazuh. Wtedy opłacalne, większość słowa składa się

of schwas, so there isn't a vowel there. Praa, although it's spelled with an O, it's the

z schwas, więc nie ma tam samogłoski. Praa, chociaż pisze się przez O, jest to

open ah sound. Okay, so you might've been looking for a word with A in your head, but

otwarty dźwięk ah. Okay, więc mogłeś szukać słowa z A w głowie, ale tak

it's actually an O. Pra-fuh-duh-bol, profitable. I put an O between the B and the L, profitabOl

naprawdę jest to O. Pra-fuh-duh-bol, opłacalne. Wstawiłem O między B i L, profitabOl

because of the dark L. The dark L kind of affects the vowel before the schwa before

ze względu na ciemne L. Ciemne L wpływa na samogłoskę przed schwa przed

and it turns into, oh.

i zamienia się w, oh.

Okay, we have two more, try this.

Dobra, mamy jeszcze dwa, spróbuj tego.

And let's break it down together.

I rozbijmy to razem.

Starts to make sense?

Zaczyna mieć sens?

Okay, so the C H, right? That was the confusing part because you are

Dobra, więc CH, tak? To była część myląca, ponieważ

looking for a word that starts with a T H but when there is a T and an R at the beginning

szukasz słowa, które zaczyna się na T H, ale gdy na początku słowa jest T i R

of a word, it creates a new sound and that is the tʃ as in 'chicken'. Try and then when

, tworzy to nowy dźwięk i jest to tʃ jak w „kurczak”. Spróbuj, a kiedy

you connect the I with the uh, you get a yu sound. T chra-yuh li -d’l, the T is flat,

połączysz I z uh, otrzymasz dźwięk yu. T chra-yuh li -d'l, T jest płaskie,

so it sounds like a D. li -d’l bi da another flap T bida vit. The V sound of the word 'of'

więc brzmi jak D. li -d'l bi da kolejny klap T bida vit. Dźwięk V słowa „of”

becomes the beginning of the next word. Beause that's what happens when you connect the words together.

staje się początkiem następnego słowa. Bo tak właśnie się dzieje, gdy łączysz ze sobą słowa.

And the last one is this.

A ostatni to ten.

'Let me' connects together and the T drops. So it just sounds like, 'lemme'. 'Give you' stays the

„Pozwól mi” łączy się ze sobą, a T spada. Więc to po prostu brzmi jak "Leme". „Daj ci” pozostaje takie

same, but then you connect it to a, give you wa. Right again, that W when you have an u

samo, ale potem łączysz je z, daj ci wa. Ponownie, to W, kiedy masz

sound that connects to a schwa or a front foul, you get a W sound. Lemme giv-yu-wa pee

dźwięk u, który łączy się z schwa lub faulem z przodu, otrzymujesz dźwięk W. Daj mi giv-yu-wa pee

-suh v, we separate it differently P-suh | v'd so the V becomes the beginning of the next

-suh v, oddzielamy to inaczej P-suh | v'd, więc V staje się początkiem następnego

word, pee-suh v'd and then vais. And that's what happens when you connect words together.

słowa, pee-suh v'd, a następnie vais. I tak się dzieje, gdy łączysz ze sobą słowa.

It's called resyllabification. You divide the phrase into syllables differently than

Nazywa się to przesylabizacją. Frazę dzielisz na sylaby inaczej niż na

how you would divide the separate words.

poszczególne słowa.

Let me give you a piece of advice. And notice that I said 'a piece of advice' and not 'an

Pozwól, że dam ci radę. I zauważ, że powiedziałem „rada”, a nie „

advice' because advice is an uncountable noun. So there isn't one advice, two advices. But

rada”, ponieważ rada jest rzeczownikiem niepoliczalnym. Więc nie ma jednej rady, są dwie rady. Ale

just advice or some advice or a piece of advice.

tylko rada lub rada lub rada.

Okay, that's it. Thank you so much for watching.

Okej, to wszystko. Dziękuję bardzo za obejrzenie.

Please let me know in the comments below if

Daj mi znać w komentarzach poniżej, czy

you like this video and write a comment in phonetic writing. So say something out loud

podoba Ci się ten film i napisz komentarz fonetycznie. Więc powiedz coś na głos,

and then try to write it phonetically because that is a lot of fun and it makes you look

a potem spróbuj zapisać to fonetycznie, bo to świetna zabawa i sprawia, że

at things differently. It's a really good practice. Also, as you remember, you can download

inaczej patrzysz na sprawy. To naprawdę dobra praktyka. Jak pamiętacie, możecie też pobrać

the PDF with the phrases, the phonetic phrases and the sentences and an audio recording of

PDF z frazami, frazami fonetycznymi i zdaniami oraz nagranie audio, na którym

me reading those sentences slowly and then in normal speed.

czytam te zdania powoli, a potem z normalną prędkością.

Thank you so much for watching.

Dziękuję bardzo za obejrzenie.

Have a beautiful week and I'll see you next week in the next video.

Życzę pięknego tygodnia i do zobaczenia za tydzień w następnym filmie. Do

Bye.

widzenia.