Why is it so HARD to understand native English speakers?! QUIZ & answers explained!!

Hey there. It's Hadar, thank you for joining me and today I'm going to illustrate why it

Ehilà. Sono Hadar, grazie per esserti unito a me e oggi illustrerò perché

is so challenging sometimes to understand native English speakers. If you struggle with

a volte è così difficile capire i madrelingua inglesi. Se hai difficoltà a

understanding native speakers, whether it's on TV, in movies, on the street, in the store,

capire i madrelingua, che sia in TV, nei film, per strada, in negozio, al

on the phone with customer support, then you are not alone. A lot of non-native speakers

telefono con l'assistenza clienti, allora non sei solo. Molti non madrelingua hanno

struggle with understanding native speakers and there are a few reasons for that.

difficoltà a comprendere i madrelingua e ci sono alcune ragioni per questo.

One of the reasons could be because they just speak too fast and your brain is not catching up

Uno dei motivi potrebbe essere perché parlano troppo velocemente e il tuo cervello non sta recuperando

with information and you're actually listening to every single word and then you are not

le informazioni e stai effettivamente ascoltando ogni singola parola e quindi non stai

catching up. So you feel a little overwhelmed and rushed. Okay, and then it everything starts

recuperando. Quindi ti senti un po' sopraffatto e affrettato. Ok, e poi tutto inizia

to get confusing. The second reason might be because the other person has an accent

a diventare confuso. La seconda ragione potrebbe essere perché l'altra persona ha un accento

that you're not familiar with and your brain just doesn't know how to analyze it.

che non conosci e il tuo cervello semplicemente non sa come analizzarlo.

Another reason is because English speakers tend to reduce a lot of words so they can

Un altro motivo è perché gli anglofoni tendono a ridurre molte parole in modo che possano

take a bunch of words and then chunk them up, put them together, and reduce the vowel

prendere un mucchio di parole e poi tagliarle a pezzi , metterle insieme e ridurre la vocale

there. And it's not going to sound like something you're used to, especially if you learned

lì. E non suonerà come qualcosa a cui sei abituato, soprattutto se hai imparato

English through reading and writing. And then it just sounds like they're mumbling, making

l'inglese leggendo e scrivendo. E poi sembra proprio che stiano borbottando,

it super confusing for you to follow through. And the last reason is because what you hear

rendendoti molto confuso da seguire. E l'ultimo motivo è perché ciò che senti si

clashes with how you think the word should sound. English is not a phonetic language.

scontra con il modo in cui pensi che la parola dovrebbe suonare. L'inglese non è una lingua fonetica.

That means that English spelling does not correspond with English pronunciation.

Ciò significa che l'ortografia inglese non corrisponde alla pronuncia inglese.

So what you hear is not what you read. Now what do I mean by clashes with how you think the

Quindi quello che senti non è quello che leggi. Ora cosa intendo per contrasto con il modo in cui pensi che la

word should be pronounced? Most non-native speakers started learning English through

parola debba essere pronunciata? La maggior parte dei non madrelingua ha iniziato a imparare l'inglese attraverso la

reading and writing. So your first encounter with a language was through the letters, right?

lettura e la scrittura. Quindi il tuo primo incontro con una lingua è stato attraverso le lettere, giusto?

You started learning the letters, how to write them, how to read. But what happens is that

Hai iniziato a imparare le lettere, come scriverle, come leggere. Ma quello che succede è che

you start associating certain sounds to each of those letters, especially the vowel sounds.

inizi ad associare determinati suoni a ciascuna di quelle lettere, in particolare i suoni vocalici.

So A, it's usually associated with a, and O is usually associated with o

Quindi A, di solito è associata ad a, e O è solitamente associata a o

and that's how you remember the words. You usually remember the words phonetically because also English

ed è così che ricordi le parole. Di solito ricordi le parole foneticamente perché anche l'

spelling is so inconsistent that you have to kind of like create sounds in your head

ortografia inglese è così incoerente che devi creare dei suoni nella tua testa

to remember how to spell a word. Now what happens when the letter O actually has several

per ricordare come si scrive una parola. Ora cosa succede quando la lettera O ha effettivamente

different sounds? For example, the, ah, as an 'office' or O as in 'go'. Sometimes it's

diversi suoni? Ad esempio, la, ah, come 'ufficio' o O come 'vai'. A volte sei

u as in 'lose' and sometimes it's just ʌ, as in love or ə as in computer.

u come in 'lose' ea volte è solo ʌ, come in love o ə come in computer.

So it's super- super confusing. So while you are creating a sound or you're creating the pronunciation of a

Quindi è super- super confuso. Quindi, mentre crei un suono o crei la pronuncia di una

word in your head.

parola nella tua testa.

When you hear the word pronounced without having any written reference, it clashes and

Quando senti la parola pronunciata senza avere alcun riferimento scritto, stona e

it doesn't find the right placement that you've created in your brain. So you think that it's

non trova la giusta collocazione che ti sei creato nel cervello. Quindi pensi che

probably a different word and maybe you're just not familiar or you get overwhelmed and

probabilmente sia una parola diversa e forse semplicemente non ti è familiare o sei sopraffatto e

then you freeze or you go blank.

poi ti blocchi o perdi il vuoto.

Now this video is exactly about that. I'm going to

Ora questo video parla proprio di questo.

illustrate how English pronunciation is really different than how you might be perceiving

Illustrerò come la pronuncia inglese sia davvero diversa da come potresti percepire

the sound or the word in your head and how it is so different than how it is spelled.

il suono o la parola nella tua testa e come sia così diversa da come è scritta. La

Last week I published a quiz where I shared a bunch of phrases written out phonetically.

scorsa settimana ho pubblicato un quiz in cui ho condiviso un mucchio di frasi scritte foneticamente.

That means I wrote them the way they sound and it was kind of funny because some people

Ciò significa che le ho scritte nel modo in cui suonano ed è stato piuttosto divertente perché alcune persone

got it right. Some people got some of the sentence or some of the phrase right and other

hanno capito bene. Alcune persone hanno capito bene parte della frase o parte della frase e altre

parts they didn't really understand.

parti che non capivano veramente.

Some were completely thrown off. Now it's a fun quiz, so it's not scientific. There

Alcuni sono stati completamente buttati via. Ora è un quiz divertente, quindi non è scientifico.

are no rules of how to write English phonetically. I just wrote it the way I usually write it

Non ci sono regole su come scrivere foneticamente in inglese. L'ho appena scritto nel modo in cui di solito lo scrivo

to my students and then that helps them understand the word better. But it's easier when you

ai miei studenti e questo li aiuta a capire meglio la parola. Ma è più facile quando

know the word when you don't know the word. That's when it gets confusing. So what I'm

conosci la parola quando non conosci la parola. Questo è quando diventa confuso. Quindi quello che

going to do now is I'm going to show you all those phrases and I'm going to give you a

farò ora è mostrarti tutte quelle frasi e concederti

few seconds. In case you haven't seen the video before, I'm going to give you a few

qualche secondo. Nel caso non abbiate mai visto il video prima, vi darò qualche

seconds to guess what the underlying sentence is and then I'm going to explain how I came

secondo per indovinare qual è la frase sottostante e poi vi spiegherò come sono

up with this phonetic spelling.

arrivato a questa grafia fonetica.

So are you ready? By the way, if you want to keep on practicing with those phrases,

Così sei pronto? A proposito, se vuoi continuare a esercitarti con quelle frasi,

then you can download the phonetic phrases and the actual meaning of the phrase with

puoi scaricare le frasi fonetiche e il significato effettivo della frase con

an audio recording of me saying these phrases and explaining them so it's extremely valuable.

una registrazione audio di me che dico queste frasi e le spiego, quindi è estremamente prezioso.

If you want to continue on practicing and it's completely free, you just click on the

Se vuoi continuare a esercitarti ed è completamente gratuito, fai clic sul

link below or right here. Let's begin with the first phrase.

link in basso o proprio qui. Cominciamo con la prima frase.

take a second.

prenditi un secondo.

What do you think it means? Now here's the thing. You have to say it out loud. It doesn't work if

Cosa pensi voglia dire? Ora ecco il punto. Devi dirlo ad alta voce. Non funziona se lo

you only look at it written.

guardi solo scritto.

Now I'm going to say it out loud.

Ora lo dirò ad alta voce. L'

Did you do it?

hai fatto? L'

Did you do it?

hai fatto? L'

Did you do it?

hai fatto? L'

Did-you-do-it?

hai fatto?

It sounds a lot clearer when I say it right? Did you do it? Did you do it? So here's what

Suona molto più chiaro quando lo dico giusto? L' hai fatto? L'hai fatto? Quindi ecco cosa

happens. The first part is 'did'. But then when I add the word 'you', then the ye-sound

succede. La prima parte è "fatto". Ma poi quando aggiungo la parola 'tu', allora il suono ye si

connects with the final D of the word did. When a D and a ye connect they create a new

connette con il Re finale della parola did. Quando un D e un ye si connettono creano un nuovo

sound. And that sound is ja, dija. 'Could you', 'would you'. Now the you is a function

suono. E quel suono è ja, dija. ' Potresti', 'vorresti'. Ora tu è una

word and function words when they're not stressed are reduced to a schwa. So it's not did you,

parola funzionale e le parole funzionali quando non sono accentate si riducono a uno schwa. Quindi non sei tu,

but dija, so did you actually, sounds like, dija, when people speak dija. Then we move

ma dija, quindi in realtà suona come, dija, quando le persone parlano dija. Poi passiamo

on to do, that's the primary stress. This is why it's in bold.

a fare, questo è lo stress principale. Per questo è in grassetto.

Did you do. The next word is 'it', it is also a function of word. So the vowel there actually

Hai fatto. La parola successiva è 'esso', anch'essa è una funzione della parola. Così la vocale lì effettivamente si

reduces to a schwa.

riduce ad uno schwa.

But when I connected u of the do and the schwa, I get another sound.

Ma quando ti collego il do e lo schwa, ottengo un altro suono.

And that is a w sound. Do w't? Do wi't. Again, notice I'm not saying "do it". Doo w't. That's

E questo è un suono w. Non vuoi? Non farlo. Di nuovo, nota che non sto dicendo "fallo". No. Questo è

what happens when you connect those two words together. So as you can see, what happens

ciò che accade quando colleghi queste due parole insieme. Quindi, come puoi vedere, quello che succede

here is that we have two new sounds. Dija, where did this ja come from? And the w w't?

qui è che abbiamo due nuovi suoni. Dija, da dove viene questo ja? E il w wt? Da

Where did this come from? But when you connect it all together, did you do it? It makes sense.

dove viene questo? Ma quando colleghi tutto insieme, l'hai fatto? Ha senso.

And if you pronounce it that way, it would sound with more flow and more accurate and

E se lo pronunci in questo modo, suonerebbe con più fluidità e precisione e

of course it's going to be clearer.

ovviamente sarà più chiaro.

Dija doo w't?

Dija doo no?

Let's look at the next one.

Diamo un'occhiata al prossimo.

So let's break it down. The first part is adda-the-ya-fis

Quindi analizziamolo. La prima parte è adda-the-ya-fis

Now the stress parts are adda, ya. Adda thee yaa-fis, adda thee yaa-fis.

Ora le parti di accento sono adda, ya. Adda te yaa-fis, adda te yaa-fis.

Out of the office.

Fuori dall'ufficio.

Adda thee yaa-fis. 'Out of' is reduced because it's less important. So 'out', this whole

Adda te yaa-fis. 'Out of' è ridotto perché è meno importante. Quindi 'fuori', tutto questo

diphthong changes to just a as in cat. The T is a flap T, so it sounds like a D. And

dittongo cambia solo in a come in cat. La T è una T ribaltata, quindi suona come una D. E

then the 'of' reduces to just up eh, adda out of, adda.

poi il 'di' si riduce a appena sopra eh, adda fuori da, adda.

adda

adda

So 'of' is a funny function word, not only it reduces to 'v. The V part and notice it's a V not an F. the V part drops

Quindi 'di' è una divertente parola di funzione, non solo si riduce a 'v. La parte V e nota che è una V non una F. la parte V cade

if the next word is a consonant. Adda, V that's a consonant, V, okay, that's the word the.

se la parola successiva è una consonante. Adda, V che è una consonante, V, ok, questa è la parola il.

But when the word 'the' appears before a vowel, it sounds like 'thee', adda thee.

Ma quando la parola 'il' appare prima di una vocale, suona come 'te', adda te.

The next word is office. We begin with an ah sound.

La parola successiva è ufficio. Iniziamo con un suono ah.

So even though there is an O here, it is pronounced with an open ah, office. But here as well,

Quindi, anche se qui c'è una O, si pronuncia con un ah aperto, ufficio. Ma anche qui,

when I connect the with ah, I get a new sound. And that is a ye sound. Think about it, the

quando collego il con ah, ottengo un nuovo suono. E questo è un tuo suono. Pensaci, l'

office, adda thee yaa-fis. I'm gonna be out of the office today, adda thee yaa-fis.

ufficio, adda te yaa-fis. Sarò fuori dall'ufficio oggi, adda te yaa-fis.

Here's the next one.

Ecco il prossimo.

Try to guess it and let's read it together.

Prova a indovinarlo e leggiamolo insieme.

What are ya do-wing?

Cosa stai facendo?

What are you doing?

Cosa fai?

What are ya? What are you, what are. The R reduces

Cosa sei? Cosa sei, cosa sei. La R si riduce

and connects to the 'what'. But then the T is a flap T and the R is sort of dropped. And

e si connette al 'cosa'. Ma poi la T è una T lembo e la R è come se fosse caduta. E

then what you hear is whatta. Interestingly enough, what are you? Sounds exactly like,

poi quello che senti è whatta. Abbastanza interessante, cosa sei? Suona esattamente come,

what do you, what are you, what are ya? What are you doing? What do you, what do ya, what

cosa fai, cosa sei, cosa sei? Cosa fai? Cosa vuoi, cosa vuoi, cosa

do you want to drink? Whaddaya, and then again, we have doing. Do, and then the ING at the

vuoi bere? Whaddaya, e poi di nuovo, abbiamo da fare. Do, e poi l'ING alla

end, when we connect those two vowels, we get the W sound. What are you doing? What

fine, quando colleghiamo queste due vocali, otteniamo il suono W. Cosa fai? Cosa

are you doing?

fai?

Here's the next one.

Ecco il prossimo.

ai-daw-dit

ai-daw-dit

I doubt it.

ne dubito.

So the first one is a diphthong,

Quindi il primo è un dittongo,

the first word 'I'. Then we have 'doubt'. Of course there is no B here, so we don't

la prima parola 'io'. Quindi abbiamo il "dubbio". Ovviamente non c'è la B qui, quindi non la

pronounce it. Doubt. The T becomes a flap T because it's between two vowels once I connect

pronunciamo. Dubbio. La T diventa una T lembo perché è tra due vocali una volta che

it to the next word. Doubt it. I doubt it.

la collego alla parola successiva. Ne dubito. Ne dubito.

This is a little more challenging.

Questo è un po' più impegnativo.

So let's see if you can figure this one out.

Quindi vediamo se riesci a capirlo.

Now I'm going to read it slowly.

Ora lo leggerò lentamente.

Does that make more sense?

Ha più senso?

'It's an' reduces, it reduces so much

'It's an' si riduce, si riduce così tanto

till you don't even pronounce the vowel before the 'ts' of the it's and then you connect

che non pronunci nemmeno la vocale prima della 'ts' di it's e poi

it to the an that is reduced as well, tsuh.

la colleghi anche a an che è ridotta, tsuh.

Then we have 'unusual' un-u and then the zhu.

Poi abbiamo un-u "insolito" e poi lo zhu.

Now the S represents a zh sound, which is not

Ora la S rappresenta un suono zh, che non è

something that you usually associate the S with. This is why it was confusing. Cause

qualcosa a cui di solito associ la S. Questo è il motivo per cui è stato confuso. Perché

you might've been looking for words with a just with a G or a J sound.

potresti aver cercato parole con un suono solo con una G o una J.

tsuh nun yuw-zhu...

tsuh nun yuw-zhu...

tense u and then when you move into the dark L at the end of the word unusual, it seems

teso u e poi quando ti sposti nella L oscura alla fine della parola insolito, sembra

like you have an O sound and it also seems like you have a W sound. Yes again, the W.

che tu abbia un suono O e sembra anche che tu abbia un suono W. Sì ancora, la W.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol

tsuh-nun-yuw-zhu-wol

and then image, the e at the beginning is the same as the e at the end,

e poi image, la e all'inizio è uguale alla e alla fine,

even though they're both represented with two different letters, I and A. So again,

anche se sono entrambe rappresentate con due lettere diverse, I e A. Quindi di nuovo,

sometimes when you see this, you're looking for a word with two Is, right? You're automatically

a volte quando vedi questo, stai cercando una parola con due I, giusto? Stai automaticamente

looking for how you think this word should be spelled. And this is why you couldn't figure

cercando come pensi che questa parola debba essere scritta. Ed è per questo che non sei riuscito a

out what the underlying sentence is.

capire quale sia la frase sottostante.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

And let's connect it.

E colleghiamolo.

It's an unusual image.

È un'immagine insolita.

Try this one.

Prova questo.

Let's break it down.

Analizziamolo.

Which is a way to say: What's wrong? Why do you have this attitude?

Che è un modo per dire: cosa c'è che non va? Perché hai questo atteggiamento?

So 'what is' reduces to 'watts

Quindi "ciò che è" si riduce a "watt

wi-thee', you connect it: wi-thee, wi-thee. And then when you connect 'the' with 'attitude',

wi-thee", lo connetti: wi-thee, wi-thee. E poi quando colleghi "the" con "attitude",

you get another ye sound to help connect the vowels. Thee-ya, that's the a as in cat, the

ottieni un altro suono ye per aiutare a connettere le vocali. Thee-ya, questa è la a come in cat, la

T is a flap T and then it's a schwa, thee-ya-duh. So it's not an I or what you would assume

T è una T con risvolto e poi è uno schwa, thee-ya-duh. Quindi non è una io o ciò che si presume

to have in this word because of the spelling. 'Watts wi-thee ya duh' and then 'tude'. There

abbia in questa parola a causa dell'ortografia. "Watts wi-thee ya duh" e poi "tude".

is a W there because the 'u' is long and it feels as if you're adding a W.

C'è una W lì perché la 'u' è lunga e sembra che tu stia aggiungendo una W.

Okay, this is fun.

Ok, è divertente.

I'm going to give you a moment to try and figure it out. And then we'll talk about it.

Ti darò un momento per provare a capirlo. E poi ne parleremo.

So let's break it down.

Quindi analizziamolo.

Again it clashes with how we perceive the words. Because who here was looking for words

Ancora una volta si scontra con il modo in cui percepiamo le parole. Perché chi qui cercava parole

with the word see maybe S E E or S E A T with the word seat. But because there is a P in

con la parola see forse S E E o S E A T con la parola seat. Ma poiché c'è una P

the spelling of the word, you probably didn't think that I was referring to the word 'receipt'.

nell'ortografia della parola, probabilmente non hai pensato che mi riferissi alla parola "ricevuta".

So you were searching for other words. But if you just say it the way I just did, it

Quindi stavi cercando altre parole. Ma se lo dici come ho appena fatto io,

makes all the sense in the world, because that's how the word is pronounced. So let's

ha tutto il senso del mondo, perché è così che si pronuncia la parola. Quindi diamo

look at it from the beginning. Kuh-nai, so the 'can' is reduced kuh-nai, we connect words

un'occhiata dall'inizio. Kuh-nai, quindi il 'can' si riduce a kuh-nai, colleghiamo le parole

together. So the end of 'can' becomes the beginning of the word 'I'. Can-I get a, we

insieme. Quindi la fine di "può" diventa l' inizio della parola "io". Posso avere un,

connect the two words together. The T becomes flat, gedda, gedda. And then the receipt is

colleghiamo le due parole insieme. La T diventa piatta, gedda, gedda. E poi la ricevuta è

just ra sound it's an R and a schwa. Ra, and then C.

solo ra suono è una R e uno schwa. Ra, e poi C.

Can I get a receipt please?

Posso avere una ricevuta per favore?

Here's another long one, try it.

Eccone un altro lungo, provalo.

And now let's break it down together.

E ora analizziamolo insieme.

I'll start with the end, the word

Inizierò con la fine, la parola

quarter might've thrown you off as well because you might be used to thinking of the word

trimestre potrebbe aver depistato anche te perché potresti essere abituato a pensare alla parola

quarter as qua because of the spelling Q and U, qua. However, the way you actually hear

trimestre come qua a causa dell'ortografia Q e U, qua. Tuttavia, il modo in cui lo senti effettivamente

it pronounced is 'core', like the 'core' of my being core-dr. Core-dr, quarter. So that's the end.

pronunciato è 'core', come il 'core' del mio essere core-dr. Core-dr, quarto. Quindi questa è la fine.

The beginning it was, twas. The 'it' reduces completely twas, twas. Okay, also the A in

L'inizio è stato, due. Il "esso" riduce completamente twas, twas. Ok, anche la A in

'was' reduces 'twaz' and then you uh, twazuh. Then profitable, most of the word is comprised

'was' riduce 'twaz' e poi tu uh, twazuh. Quindi redditizio, la maggior parte della parola è composta

of schwas, so there isn't a vowel there. Praa, although it's spelled with an O, it's the

da schwas, quindi non c'è una vocale lì. Praa, anche se si scrive con una O, è il

open ah sound. Okay, so you might've been looking for a word with A in your head, but

suono ah aperto. Ok, quindi potresti aver cercato una parola con A nella tua testa, ma

it's actually an O. Pra-fuh-duh-bol, profitable. I put an O between the B and the L, profitabOl

in realtà è una O. Pra-fuh-duh-bol, redditizio. Ho messo una O tra la B e la L, profitabOl

because of the dark L. The dark L kind of affects the vowel before the schwa before

a causa della L oscura. La L oscura in qualche modo influenza la vocale prima dello schwa prima

and it turns into, oh.

e si trasforma in, oh.

Okay, we have two more, try this.

Ok, ne abbiamo altri due, prova questo.

And let's break it down together.

E analizziamolo insieme.

Starts to make sense?

Inizia ad avere senso?

Okay, so the C H, right? That was the confusing part because you are

Ok, quindi il C H, giusto? Quella era la parte confusa perché stai

looking for a word that starts with a T H but when there is a T and an R at the beginning

cercando una parola che inizia con T H ma quando c'è una T e una R all'inizio

of a word, it creates a new sound and that is the tʃ as in 'chicken'. Try and then when

di una parola, si crea un nuovo suono ed è la tʃ come in 'pollo'. Prova e poi quando

you connect the I with the uh, you get a yu sound. T chra-yuh li -d’l, the T is flat,

colleghi l'io con l'uh, ottieni un suono yu. T chra-yuh li -d'l, la T è bemolle,

so it sounds like a D. li -d’l bi da another flap T bida vit. The V sound of the word 'of'

quindi suona come un D. li -d'l bi da another flap T bida vit. Il suono V della parola 'di'

becomes the beginning of the next word. Beause that's what happens when you connect the words together.

diventa l'inizio della parola successiva. Perché è quello che succede quando colleghi le parole insieme.

And the last one is this.

E l'ultimo è questo.

'Let me' connects together and the T drops. So it just sounds like, 'lemme'. 'Give you' stays the

"Let me" si connette insieme e la T scende. Quindi suona come "lasciami". 'Give you' rimane lo

same, but then you connect it to a, give you wa. Right again, that W when you have an u

stesso, ma poi lo colleghi a a, give you wa. Ancora una volta, quella W quando hai un

sound that connects to a schwa or a front foul, you get a W sound. Lemme giv-yu-wa pee

suono u che si collega a uno schwa o un fallo frontale, ottieni un suono W. Lemme giv-yu-wa pipì

-suh v, we separate it differently P-suh | v'd so the V becomes the beginning of the next

-suh v, lo separiamo in modo diverso P-suh | v'd così la V diventa l'inizio della

word, pee-suh v'd and then vais. And that's what happens when you connect words together.

parola successiva, pee-suh v'd e poi vais. Ed è quello che succede quando colleghi le parole insieme.

It's called resyllabification. You divide the phrase into syllables differently than

Si chiama risillabificazione. Dividi la frase in sillabe in modo diverso da

how you would divide the separate words.

come divideresti le parole separate.

Let me give you a piece of advice. And notice that I said 'a piece of advice' and not 'an

Lascia che ti dia un consiglio. E notate che ho detto "un consiglio" e non "un

advice' because advice is an uncountable noun. So there isn't one advice, two advices. But

consiglio" perché consiglio è un sostantivo non numerabile. Quindi non c'è un consiglio, due consigli. Ma

just advice or some advice or a piece of advice.

solo un consiglio o un consiglio o un consiglio.

Okay, that's it. Thank you so much for watching.

Ok, questo è tutto. Grazie mille per la visione.

Please let me know in the comments below if

Per favore fatemi sapere nei commenti qui sotto se

you like this video and write a comment in phonetic writing. So say something out loud

vi piace questo video e scrivete un commento in scrittura fonetica. Quindi dì qualcosa ad alta voce

and then try to write it phonetically because that is a lot of fun and it makes you look

e poi prova a scriverlo foneticamente perché è molto divertente e ti fa guardare

at things differently. It's a really good practice. Also, as you remember, you can download

le cose in modo diverso. È davvero una buona pratica. Inoltre, come ricordi, puoi scaricare

the PDF with the phrases, the phonetic phrases and the sentences and an audio recording of

il PDF con le frasi, le frasi fonetiche e le frasi e una registrazione audio di

me reading those sentences slowly and then in normal speed.

me che leggo quelle frasi lentamente e poi a velocità normale.

Thank you so much for watching.

Grazie mille per la visione.

Have a beautiful week and I'll see you next week in the next video.

Buona settimana e ci vediamo la prossima settimana nel prossimo video.

Bye.

Ciao.