Why is it so HARD to understand native English speakers?! QUIZ & answers explained!!

Hey there. It's Hadar, thank you for joining me and today I'm going to illustrate why it

Hola. Soy Hadar, gracias por acompañarme y hoy voy a ilustrar por qué

is so challenging sometimes to understand native English speakers. If you struggle with

a veces es tan difícil entender a los hablantes nativos de inglés. Si tiene dificultades para

understanding native speakers, whether it's on TV, in movies, on the street, in the store,

comprender a los hablantes nativos, ya sea en la televisión, en las películas, en la calle, en la tienda,

on the phone with customer support, then you are not alone. A lot of non-native speakers

por teléfono con el servicio de atención al cliente, entonces no está solo. Muchos hablantes no nativos

struggle with understanding native speakers and there are a few reasons for that.

tienen dificultades para comprender a los hablantes nativos y hay algunas razones para ello.

One of the reasons could be because they just speak too fast and your brain is not catching up

Una de las razones podría ser porque simplemente hablan demasiado rápido y su cerebro no se está poniendo al día

with information and you're actually listening to every single word and then you are not

con la información y en realidad está escuchando cada palabra y luego no se está

catching up. So you feel a little overwhelmed and rushed. Okay, and then it everything starts

poniendo al día. Entonces te sientes un poco abrumado y apurado. Está bien, y luego todo comienza

to get confusing. The second reason might be because the other person has an accent

a volverse confuso. La segunda razón podría ser porque la otra persona tiene un acento

that you're not familiar with and your brain just doesn't know how to analyze it.

con el que no estás familiarizado y tu cerebro simplemente no sabe cómo analizarlo.

Another reason is because English speakers tend to reduce a lot of words so they can

Otra razón es que los hablantes de inglés tienden a reducir muchas palabras para poder

take a bunch of words and then chunk them up, put them together, and reduce the vowel

tomar un montón de palabras y luego dividirlas, juntarlas y reducir la vocal

there. And it's not going to sound like something you're used to, especially if you learned

allí. Y no va a sonar como algo a lo que estás acostumbrado, especialmente si aprendiste

English through reading and writing. And then it just sounds like they're mumbling, making

inglés leyendo y escribiendo. Y luego suena como si estuvieran murmurando, lo que hace que

it super confusing for you to follow through. And the last reason is because what you hear

sea muy confuso para ti seguir adelante. Y la última razón es porque lo que escuchas

clashes with how you think the word should sound. English is not a phonetic language.

choca con cómo crees que debería sonar la palabra . El inglés no es un idioma fonético.

That means that English spelling does not correspond with English pronunciation.

Eso significa que la ortografía en inglés no se corresponde con la pronunciación en inglés.

So what you hear is not what you read. Now what do I mean by clashes with how you think the

Así que lo que escuchas no es lo que lees. Ahora, ¿a qué me refiero con discrepancias con la forma en que crees que

word should be pronounced? Most non-native speakers started learning English through

debería pronunciarse la palabra? La mayoría de los hablantes no nativos comenzaron a aprender inglés a través de la

reading and writing. So your first encounter with a language was through the letters, right?

lectura y la escritura. Así que tu primer encuentro con un idioma fue a través de las letras, ¿no?

You started learning the letters, how to write them, how to read. But what happens is that

Empezaste a aprender las letras, cómo escribirlas, cómo leer. Pero lo que pasa es que

you start associating certain sounds to each of those letters, especially the vowel sounds.

vas asociando ciertos sonidos a cada una de esas letras, especialmente los sonidos de las vocales.

So A, it's usually associated with a, and O is usually associated with o

Entonces, A, generalmente se asocia con a, y O generalmente se asocia con o

and that's how you remember the words. You usually remember the words phonetically because also English

y así es como recuerdas las palabras. Por lo general, recuerdas las palabras fonéticamente porque también la

spelling is so inconsistent that you have to kind of like create sounds in your head

ortografía en inglés es tan inconsistente que tienes que crear sonidos en tu cabeza

to remember how to spell a word. Now what happens when the letter O actually has several

para recordar cómo se escribe una palabra. Ahora, ¿qué sucede cuando la letra O en realidad tiene varios

different sounds? For example, the, ah, as an 'office' or O as in 'go'. Sometimes it's

sonidos diferentes? Por ejemplo, el, ah, como 'oficina' u O como en 'ir'. A veces es

u as in 'lose' and sometimes it's just ʌ, as in love or ə as in computer.

u como en 'perder' y otras veces es simplemente ʌ, como en love o ə como en computer.

So it's super- super confusing. So while you are creating a sound or you're creating the pronunciation of a

Así que es súper, súper confuso. Entonces, mientras crea un sonido o crea la pronunciación de una

word in your head.

palabra en su cabeza.

When you hear the word pronounced without having any written reference, it clashes and

Cuando escuchas la palabra pronunciada sin tener ninguna referencia escrita, choca y

it doesn't find the right placement that you've created in your brain. So you think that it's

no encuentra la ubicación correcta que has creado en tu cerebro. Así que piensas que

probably a different word and maybe you're just not familiar or you get overwhelmed and

probablemente es una palabra diferente y tal vez simplemente no estás familiarizado o te sientes abrumado y

then you freeze or you go blank.

luego te congelas o te quedas en blanco.

Now this video is exactly about that. I'm going to

Ahora bien, este video trata exactamente de eso. Voy a

illustrate how English pronunciation is really different than how you might be perceiving

ilustrar cómo la pronunciación en inglés es realmente diferente de cómo podrías estar percibiendo

the sound or the word in your head and how it is so different than how it is spelled.

el sonido o la palabra en tu cabeza y cómo es tan diferente de cómo se escribe. La

Last week I published a quiz where I shared a bunch of phrases written out phonetically.

semana pasada publiqué un cuestionario en el que compartí un montón de frases escritas fonéticamente.

That means I wrote them the way they sound and it was kind of funny because some people

Eso significa que las escribí de la forma en que suenan y fue un poco divertido porque algunas personas

got it right. Some people got some of the sentence or some of the phrase right and other

lo hicieron bien. Algunas personas entendieron bien parte de la oración o parte de la frase y otras

parts they didn't really understand.

partes realmente no las entendieron.

Some were completely thrown off. Now it's a fun quiz, so it's not scientific. There

Algunos fueron completamente descartados. Ahora es un cuestionario divertido, por lo que no es científico.

are no rules of how to write English phonetically. I just wrote it the way I usually write it

No hay reglas de cómo escribir inglés fonéticamente. Simplemente lo escribí de la forma en que normalmente se lo escribo

to my students and then that helps them understand the word better. But it's easier when you

a mis alumnos y eso les ayuda a entender mejor la palabra. Pero es más fácil cuando

know the word when you don't know the word. That's when it gets confusing. So what I'm

conoces la palabra que cuando no conoces la palabra. Ahí es cuando se vuelve confuso. Así que lo que voy a

going to do now is I'm going to show you all those phrases and I'm going to give you a

hacer ahora es mostrarles todas esas frases y les voy a dar

few seconds. In case you haven't seen the video before, I'm going to give you a few

unos segundos. En caso de que no hayas visto el video antes, te daré unos

seconds to guess what the underlying sentence is and then I'm going to explain how I came

segundos para que adivines cuál es la oración subyacente y luego te explicaré cómo se me

up with this phonetic spelling.

ocurrió esta ortografía fonética. ¿

So are you ready? By the way, if you want to keep on practicing with those phrases,

Entonces estas lista? Por cierto, si quieres seguir practicando con esas frases,

then you can download the phonetic phrases and the actual meaning of the phrase with

puedes descargar las frases fonéticas y el significado real de la frase con

an audio recording of me saying these phrases and explaining them so it's extremely valuable.

una grabación de audio mía diciendo estas frases y explicándolas, por lo que es extremadamente valioso.

If you want to continue on practicing and it's completely free, you just click on the

Si quieres seguir practicando y es completamente gratis, simplemente haz clic en el

link below or right here. Let's begin with the first phrase.

enlace de abajo o aquí mismo. Comencemos con la primera frase.

take a second.

toma un segundo ¿

What do you think it means? Now here's the thing. You have to say it out loud. It doesn't work if

Qué crees que significa? Ahora aquí está la cosa. Tienes que decirlo en voz alta. No funciona si

you only look at it written.

solo lo miras escrito.

Now I'm going to say it out loud.

Ahora lo voy a decir en voz alta. ¿

Did you do it?

Lo has hecho? ¿

Did you do it?

Lo has hecho? ¿

Did you do it?

Lo has hecho? ¿Lo has

Did-you-do-it?

hecho?

It sounds a lot clearer when I say it right? Did you do it? Did you do it? So here's what

Suena mucho más claro cuando lo digo, ¿verdad? ¿ Lo has hecho? ¿Lo has hecho? Esto es lo que

happens. The first part is 'did'. But then when I add the word 'you', then the ye-sound

sucede. La primera parte es 'hizo'. Pero luego, cuando agrego la palabra 'usted', el sonido ye

connects with the final D of the word did. When a D and a ye connect they create a new

se conecta con la D final de la palabra hizo. Cuando un D y un ye se conectan, crean un nuevo

sound. And that sound is ja, dija. 'Could you', 'would you'. Now the you is a function

sonido. Y ese sonido es ja, dija. ' Podrías', 'podrías'. Ahora el tú es una

word and function words when they're not stressed are reduced to a schwa. So it's not did you,

palabra funcional y las palabras funcionales cuando no están acentuadas se reducen a un schwa. Así que no eres tú,

but dija, so did you actually, sounds like, dija, when people speak dija. Then we move

sino dija, también tú en realidad, suena como, dija, cuando la gente habla dija. Luego pasamos

on to do, that's the primary stress. This is why it's in bold.

a hacer, ese es el estrés principal. Por eso está en negrita.

Did you do. The next word is 'it', it is also a function of word. So the vowel there actually

Hiciste. La siguiente palabra es 'eso', también es una función de palabra. Entonces, la vocal allí en realidad

reduces to a schwa.

se reduce a un schwa.

But when I connected u of the do and the schwa, I get another sound.

Pero cuando conecté el do y el schwa, obtengo otro sonido.

And that is a w sound. Do w't? Do wi't. Again, notice I'm not saying "do it". Doo w't. That's

Y ese es un sonido w. ¿No? Hazlo. De nuevo, nota que no estoy diciendo "hazlo". Doo w't. Eso es

what happens when you connect those two words together. So as you can see, what happens

lo que sucede cuando conectas esas dos palabras juntas. Entonces, como puede ver, lo que sucede

here is that we have two new sounds. Dija, where did this ja come from? And the w w't?

aquí es que tenemos dos sonidos nuevos. Dija, ¿de dónde salió este ja? ¿Y qué? ¿De

Where did this come from? But when you connect it all together, did you do it? It makes sense.

dónde viene esto? Pero cuando lo conectaste todo junto, ¿lo hiciste? Que tiene sentido.

And if you pronounce it that way, it would sound with more flow and more accurate and

Y si lo pronuncias así, sonará con más fluidez y precisión y,

of course it's going to be clearer.

por supuesto, será más claro.

Dija doo w't?

Dija doo, ¿no?

Let's look at the next one.

Veamos el siguiente.

So let's break it down. The first part is adda-the-ya-fis

Así que vamos a desglosarlo. La primera parte es adda-the-ya-fis

Now the stress parts are adda, ya. Adda thee yaa-fis, adda thee yaa-fis.

Ahora las partes de estrés son adda, ya. Adda ti yaa-fis, adda ti yaa-fis.

Out of the office.

Fuera de la oficina.

Adda thee yaa-fis. 'Out of' is reduced because it's less important. So 'out', this whole

Adda ti yaa-fis. 'Fuera de' se reduce porque es menos importante. Entonces 'fuera', todo este

diphthong changes to just a as in cat. The T is a flap T, so it sounds like a D. And

diptongo cambia a solo a como en gato. La T es una T solapada, por lo que suena como una D. Y

then the 'of' reduces to just up eh, adda out of, adda.

luego el 'de' se reduce a eh, adda out of, adda.

adda

adda

So 'of' is a funny function word, not only it reduces to 'v. The V part and notice it's a V not an F. the V part drops

Entonces, 'de' es una palabra de función divertida, no solo se reduce a 'v. La parte V y observe que es una V, no una F. La parte V cae

if the next word is a consonant. Adda, V that's a consonant, V, okay, that's the word the.

si la siguiente palabra es una consonante. Adda, V eso es una consonante, V, está bien, esa es la palabra the.

But when the word 'the' appears before a vowel, it sounds like 'thee', adda thee.

Pero cuando la palabra 'the' aparece antes de una vocal, suena como 'thee', adda thee.

The next word is office. We begin with an ah sound.

La siguiente palabra es oficina. Comenzamos con un sonido ah.

So even though there is an O here, it is pronounced with an open ah, office. But here as well,

Entonces, aunque hay una O aquí, se pronuncia con una oficina abierta ah. Pero aquí también,

when I connect the with ah, I get a new sound. And that is a ye sound. Think about it, the

cuando conecto el con ah, obtengo un nuevo sonido. Y ese es un sonido de ye. Piénsalo, la

office, adda thee yaa-fis. I'm gonna be out of the office today, adda thee yaa-fis.

oficina, adda ti yaa-fis. Voy a estar fuera de la oficina hoy, te agrego yaa-fis.

Here's the next one.

Aquí está el siguiente.

Try to guess it and let's read it together.

Intenta adivinarlo y leámoslo juntos. ¿

What are ya do-wing?

Qué estás haciendo? ¿

What are you doing?

Qué estás haciendo? ¿

What are ya? What are you, what are. The R reduces

Qué eres? Que eres, que eres. La R reduce

and connects to the 'what'. But then the T is a flap T and the R is sort of dropped. And

y conecta con el 'qué'. Pero entonces la T es una T solapa y la R se cae. Y

then what you hear is whatta. Interestingly enough, what are you? Sounds exactly like,

luego lo que escuchas es whatta. Curiosamente, ¿qué eres? Suena exactamente como, ¿

what do you, what are you, what are ya? What are you doing? What do you, what do ya, what

qué haces, qué eres, qué eres? ¿Qué estás haciendo? ¿Qué, qué, qué

do you want to drink? Whaddaya, and then again, we have doing. Do, and then the ING at the

quieres beber? Whaddaya, y luego otra vez, tenemos que hacer. Do, y luego el ING al

end, when we connect those two vowels, we get the W sound. What are you doing? What

final, cuando conectamos esas dos vocales, obtenemos el sonido W. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué

are you doing?

estás haciendo?

Here's the next one.

Aquí está el siguiente.

ai-daw-dit

ai-daw-dit

I doubt it.

Lo dudo.

So the first one is a diphthong,

Así que el primero es un diptongo,

the first word 'I'. Then we have 'doubt'. Of course there is no B here, so we don't

la primera palabra 'yo'. Entonces tenemos 'duda'. Por supuesto que no hay B aquí, así que no

pronounce it. Doubt. The T becomes a flap T because it's between two vowels once I connect

lo pronunciamos. Duda. La T se convierte en una T solapada porque está entre dos vocales una vez que

it to the next word. Doubt it. I doubt it.

la conecto con la siguiente palabra. Dudo. Lo dudo.

This is a little more challenging.

Esto es un poco más desafiante.

So let's see if you can figure this one out.

Así que veamos si puedes resolver esto.

Now I'm going to read it slowly.

Ahora lo voy a leer despacio. ¿

Does that make more sense?

Eso tiene más sentido?

'It's an' reduces, it reduces so much

'It's an' reduce, reduce tanto

till you don't even pronounce the vowel before the 'ts' of the it's and then you connect

que ni siquiera pronuncias la vocal antes de la 'ts' de it's y luego

it to the an that is reduced as well, tsuh.

la conectas a an que también se reduce, tsuh.

Then we have 'unusual' un-u and then the zhu.

Luego tenemos un-u 'inusual' y luego el zhu.

Now the S represents a zh sound, which is not

Ahora, la S representa un sonido zh, que no es

something that you usually associate the S with. This is why it was confusing. Cause

algo con lo que normalmente asocies la S. Por eso fue confuso. Porque es posible que

you might've been looking for words with a just with a G or a J sound.

hayas estado buscando palabras con solo un sonido G o J.

tsuh nun yuw-zhu...

tsuh nun yuw-zhu...

tense u and then when you move into the dark L at the end of the word unusual, it seems

tensa u y luego cuando te mueves hacia la L oscura al final de la palabra inusual, parece

like you have an O sound and it also seems like you have a W sound. Yes again, the W.

que tienes un sonido O y también parece que tienes un sonido W. Sí de nuevo, la W.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol

tsuh-nun-yuw-zhu-wol

and then image, the e at the beginning is the same as the e at the end,

y luego la imagen, la e al principio es la misma que la e al final,

even though they're both represented with two different letters, I and A. So again,

aunque ambas están representadas con dos letras diferentes, I y A. De nuevo,

sometimes when you see this, you're looking for a word with two Is, right? You're automatically

a veces, cuando ves esto, estás buscando una palabra con dos I, ¿verdad? Estás

looking for how you think this word should be spelled. And this is why you couldn't figure

buscando automáticamente cómo crees que debería escribirse esta palabra . Y es por eso que no pudiste

out what the underlying sentence is.

descifrar cuál es la oración subyacente.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

tsuh-nun-yuw-zhu-wol i-mij.

And let's connect it.

Y vamos a conectarlo.

It's an unusual image.

Es una imagen inusual.

Try this one.

Prueba este.

Let's break it down.

Vamos a desglosarlo.

Which is a way to say: What's wrong? Why do you have this attitude?

Que es una manera de decir: ¿Qué pasa? ¿Por qué tienes esta actitud?

So 'what is' reduces to 'watts

Así que 'lo que es' se reduce a 'vatios

wi-thee', you connect it: wi-thee, wi-thee. And then when you connect 'the' with 'attitude',

con-ti', lo conectas: con-ti, con-ti. Y luego, cuando conectas 'the' con 'attitude',

you get another ye sound to help connect the vowels. Thee-ya, that's the a as in cat, the

obtienes otro sonido ye para ayudar a conectar las vocales. Thee-ya, esa es la a como en cat, la

T is a flap T and then it's a schwa, thee-ya-duh. So it's not an I or what you would assume

T es una flap T y luego es una schwa, thee-ya-duh. Entonces no es un yo o lo que supondrías

to have in this word because of the spelling. 'Watts wi-thee ya duh' and then 'tude'. There

que tiene esta palabra debido a la ortografía. 'Watts wi-thee ya duh' y luego 'tude'.

is a W there because the 'u' is long and it feels as if you're adding a W.

Hay una W allí porque la 'u' es larga y se siente como si estuvieras agregando una W.

Okay, this is fun.

Bien, esto es divertido.

I'm going to give you a moment to try and figure it out. And then we'll talk about it.

Te voy a dar un momento para que intentes resolverlo. Y luego hablaremos de ello.

So let's break it down.

Así que vamos a desglosarlo.

Again it clashes with how we perceive the words. Because who here was looking for words

De nuevo choca con la forma en que percibimos las palabras. Porque quien aquí buscaba palabras

with the word see maybe S E E or S E A T with the word seat. But because there is a P in

con la palabra ver tal vez S E E o S E A T con la palabra asiento. Pero debido a que hay una P en

the spelling of the word, you probably didn't think that I was referring to the word 'receipt'.

la ortografía de la palabra, probablemente no pensó que me refería a la palabra "recibo".

So you were searching for other words. But if you just say it the way I just did, it

Así que estabas buscando otras palabras. Pero si lo dices como lo acabo de hacer,

makes all the sense in the world, because that's how the word is pronounced. So let's

tiene todo el sentido del mundo, porque así es como se pronuncia la palabra. Así que

look at it from the beginning. Kuh-nai, so the 'can' is reduced kuh-nai, we connect words

veámoslo desde el principio. Kuh-nai, por lo que la 'lata' se reduce kuh-nai, conectamos palabras

together. So the end of 'can' becomes the beginning of the word 'I'. Can-I get a, we

juntas. Entonces, el final de 'can' se convierte en el comienzo de la palabra 'I'. Can-I get a,

connect the two words together. The T becomes flat, gedda, gedda. And then the receipt is

conectamos las dos palabras juntas. La T se vuelve plana, gedda, gedda. Y luego el recibo es

just ra sound it's an R and a schwa. Ra, and then C.

solo sonido ra, es una R y una schwa. Ra, y luego C. ¿

Can I get a receipt please?

Puedo obtener un recibo, por favor?

Here's another long one, try it.

Aquí hay otro largo, pruébalo.

And now let's break it down together.

Y ahora vamos a desglosarlo juntos.

I'll start with the end, the word

Comenzaré con el final, la palabra

quarter might've thrown you off as well because you might be used to thinking of the word

cuarto también podría haberlo desconcertado porque podría estar acostumbrado a pensar en la palabra

quarter as qua because of the spelling Q and U, qua. However, the way you actually hear

cuarto como qua debido a la ortografía Q y U, qua. Sin embargo, la forma en que realmente

it pronounced is 'core', like the 'core' of my being core-dr. Core-dr, quarter. So that's the end.

lo escuchas pronunciar es 'núcleo', como el 'núcleo' de mi ser core-dr. Core-dr, cuarto. Así que ese es el final.

The beginning it was, twas. The 'it' reduces completely twas, twas. Okay, also the A in

El principio fue, fue. El 'eso' reduce completamente twas, twas. Bien, también la A en

'was' reduces 'twaz' and then you uh, twazuh. Then profitable, most of the word is comprised

'was' reduce 'twaz' y luego tú uh, twazuh. Entonces rentable, la mayor parte de la palabra se compone

of schwas, so there isn't a vowel there. Praa, although it's spelled with an O, it's the

de schwas, por lo que no hay una vocal allí. Praa, aunque se escribe con una O, es el

open ah sound. Okay, so you might've been looking for a word with A in your head, but

sonido abierto ah. De acuerdo, es posible que hayas estado buscando una palabra con A en tu cabeza, pero

it's actually an O. Pra-fuh-duh-bol, profitable. I put an O between the B and the L, profitabOl

en realidad es una O. Pra-fuh-duh-bol, rentable. Pongo una O entre la B y la L, provechosa

because of the dark L. The dark L kind of affects the vowel before the schwa before

por la L oscura. La L oscura afecta a la vocal anterior a la schwa anterior

and it turns into, oh.

y se convierte en, oh.

Okay, we have two more, try this.

Bien, tenemos dos más, prueba esto.

And let's break it down together.

Y vamos a desglosarlo juntos. ¿

Starts to make sense?

Empieza a tener sentido?

Okay, so the C H, right? That was the confusing part because you are

Bien, entonces el CH, ¿verdad? Esa fue la parte confusa porque estás

looking for a word that starts with a T H but when there is a T and an R at the beginning

buscando una palabra que comience con T H pero cuando hay una T y una R al comienzo

of a word, it creates a new sound and that is the tʃ as in 'chicken'. Try and then when

de una palabra, crea un nuevo sonido y esa es la tʃ como en 'chicken'. Prueba y luego cuando

you connect the I with the uh, you get a yu sound. T chra-yuh li -d’l, the T is flat,

conectas el I con el uh, obtienes un sonido yu. T chra-yuh li -d'l, la T es plana,

so it sounds like a D. li -d’l bi da another flap T bida vit. The V sound of the word 'of'

entonces suena como una D. li -d'l bi da otra solapa T bida vit. El sonido V de la palabra 'of' se

becomes the beginning of the next word. Beause that's what happens when you connect the words together.

convierte en el comienzo de la siguiente palabra. Porque eso es lo que sucede cuando conectas las palabras.

And the last one is this.

Y el último es este.

'Let me' connects together and the T drops. So it just sounds like, 'lemme'. 'Give you' stays the

'Déjame' se conecta y la T cae. Entonces suena como, 'déjame'. 'Give you' permanece

same, but then you connect it to a, give you wa. Right again, that W when you have an u

igual, pero luego lo conectas a a, give you wa. De nuevo, esa W cuando tienes un

sound that connects to a schwa or a front foul, you get a W sound. Lemme giv-yu-wa pee

sonido de u que se conecta con un schwa o una falta frontal, obtienes un sonido de W. Déjame giv-yu-wa pee

-suh v, we separate it differently P-suh | v'd so the V becomes the beginning of the next

-suh v, lo separamos de manera diferente P-suh | v'd, por lo que la V se convierte en el comienzo de la siguiente

word, pee-suh v'd and then vais. And that's what happens when you connect words together.

palabra, pee-suh v'd y luego vais. Y eso es lo que sucede cuando conectas palabras.

It's called resyllabification. You divide the phrase into syllables differently than

Se llama resilabificación. Divide la frase en sílabas de manera diferente a

how you would divide the separate words.

como dividiría las palabras separadas.

Let me give you a piece of advice. And notice that I said 'a piece of advice' and not 'an

Déjame darte un consejo. Y fíjate que dije 'un consejo' y no 'un

advice' because advice is an uncountable noun. So there isn't one advice, two advices. But

consejo' porque consejo es un sustantivo incontable. Así que no hay un consejo, dos consejos. Pero

just advice or some advice or a piece of advice.

solo un consejo o algún consejo o un consejo.

Okay, that's it. Thank you so much for watching.

Bien, eso es todo. Muchas gracias por mirar.

Please let me know in the comments below if

Hágame saber en los comentarios a continuación si

you like this video and write a comment in phonetic writing. So say something out loud

le gusta este video y escriba un comentario en escritura fonética. Así que di algo en voz alta

and then try to write it phonetically because that is a lot of fun and it makes you look

y luego trata de escribirlo fonéticamente porque es muy divertido y te hace ver

at things differently. It's a really good practice. Also, as you remember, you can download

las cosas de manera diferente. Es una muy buena práctica. Además, como recordarás, puedes descargar

the PDF with the phrases, the phonetic phrases and the sentences and an audio recording of

el PDF con las frases, las frases fonéticas y las oraciones y una grabación de audio

me reading those sentences slowly and then in normal speed.

mía leyendo esas oraciones lentamente y luego a velocidad normal.

Thank you so much for watching.

Muchas gracias por mirar. Que

Have a beautiful week and I'll see you next week in the next video.

tengas una hermosa semana y te veré la próxima semana en el próximo video.

Bye.

Adiós.