Shadowing English Practice with Ana de Armas (SNL monologue + script)

Want to improve your pronunciation, intonation, and humor in English?

Vous voulez améliorer votre prononciation, votre intonation et votre humour en anglais ?

Join me for the best English practice with Ana de Armas.

Rejoignez-moi pour la meilleure pratique d'anglais avec Ana de Armas.

"Could I be any better in English?"

« Puis-je être meilleur en anglais ? »

"But I didn't.

"Mais je ne l'ai pas fait.

But I didn't."

Mais je ne l'ai pas fait."

"How to.

"Comment.

How to.

Comment.

How to."

Hey everyone, it's Hadar.

Comment."

Salut tout le monde, c'est Hadar.

Thank you so much for joining me.

Merci beaucoup de m'avoir rejoint.

Today, we are going to practice shadowing and we're gonna do that with

Aujourd'hui, nous allons pratiquer l'observation et nous allons le faire avec

the Cuban Spanish actress Ana de Armas.

l'actrice cubaine espagnole Ana de Armas.

Ana was born in Cuba.

Ana est née à Cuba.

And when she was 18, she moved to Spain and then to the United States,

Et quand elle avait 18 ans, elle a déménagé en Espagne puis aux États-Unis,

where she pursued her acting career.

où elle a poursuivi sa carrière d'actrice.

But when she moved to the US, She did not know any English.

Mais quand elle a déménagé aux États-Unis, elle ne connaissait pas l'anglais.

She had to spend quite a few months in New York studying English, and she worked

Elle a dû passer pas mal de mois à New York pour étudier l'anglais, et elle a travaillé

on her English and her pronunciation.

son anglais et sa prononciation.

And today you can see her in some of the biggest movies in Hollywood.

Et aujourd'hui, vous pouvez la voir dans certains des plus grands films d'Hollywood.

And she recently even got nominated for her Performance in 'Blonde', where she

Et elle a même récemment été nominée pour sa performance dans "Blonde", où elle

portrayed Marilyn Monroe, and she was the first Cuban actress to be nominated for an

incarnait Marilyn Monroe, et elle a été la première actrice cubaine à être nominée pour un

Academy Award for best actress in a movie.

Oscar de la meilleure actrice dans un film.

And recently, Ana was invited as a guest to Saturday Night Live where,

Et récemment, Ana a été invitée en tant qu'invitée à Saturday Night Live où,

I don't know if you know this, but at the beginning of each show, the guest

je ne sais pas si vous le savez, mais au début de chaque émission, l'invité

has to give an opening monologue.

doit donner un monologue d'ouverture.

One of my students posted this monologue in one of her private

Une de mes étudiantes a posté ce monologue dans l'une de ses

communities, and everyone was so inspired and they loved it.

communautés privées, et tout le monde a été tellement inspiré et ils ont adoré.

And I said, you know what, I have to take it and analyze it so that we can

Et j'ai dit, vous savez quoi, je dois le prendre et l'analyser afin que nous puissions

all practice shadowing, and learn from her speech more about pronunciation,

tous pratiquer l'observation et en apprendre davantage de son discours sur la prononciation,

intonation, tone of voice, and even humor and American culture.

l'intonation, le ton de la voix et même l'humour et la culture américaine.

Let's start by listening to the beginning of her monologue.

Commençons par écouter le début de son monologue.

[Speaking in Spanish]

[Parlant en espagnol]

All right.

D'accord.

Uh, we're not gonna shadow that.

Euh, nous n'allons pas occulter ça.

I'm gonna let you do it on your own.

Je vais te laisser faire tout seul.

All right, we're gonna, we're gonna move on to the next sentence.

Bon, on va, on va passer à la phrase suivante.

"I speak English.

"Je parle anglais.

Um, but I didn't when I first got to the US."

Euh, mais je ne le parlais pas quand je suis arrivé aux États-Unis."

All right, so the first sentence: I speak English.

D'accord, donc la première phrase : je parle anglais.

I speak English.

Je parle anglais.

Something about the intonation makes it a bit more funny.

Quelque chose à propos de l'intonation le rend un peu plus drôle.

Instead of [I speak English], she's not trying to convince us, it's a joke.

Au lieu de [je parle anglais], elle n'essaie pas de nous convaincre, c'est une blague.

And then she said: "but I didn't when I first got to the US."

Et puis elle a dit: "mais je ne l'ai pas fait quand je suis arrivée aux États-Unis pour la première fois."

'but I didn't when I first got to the US'.

"mais je ne l'ai pas fait quand je suis arrivé aux États-Unis".

Now I want you to pay attention to the rhythm and the flap T, cuz these are

Maintenant, je veux que vous fassiez attention au rythme et au flap T, car ce sont

two things that are great to practice.

deux choses qui sont excellentes à pratiquer.

'But I didn't'.

"Mais je ne l'ai pas fait".

Notice how she flaps the T.

Remarquez comment elle bat le T.

When the T is between two vowels, you flap it so it sounds like a [ɾ] sound.

Lorsque le T est entre deux voyelles, vous le battez pour qu'il sonne comme un son [ɾ].

But I didn't.

Mais je ne l'ai pas fait.

But I didn't.

Mais je ne l'ai pas fait.

But I didn't.

Mais je ne l'ai pas fait.

And then she says: "when I first got to the US".

Et puis elle dit: "quand je suis arrivée aux États-Unis pour la première fois".

'When I first got to the US'.

"Quand je suis arrivé aux États-Unis pour la première fois".

Now notice the words that she chooses to stress - got, US.

Remarquez maintenant les mots qu'elle choisit d'insister - got, US.

This is how I would stress it as well: 'when I first got to the

C'est ainsi que j'insisterais également : « quand je suis arrivé aux

US', 'when I first got to the US'.

États-Unis », « quand je suis arrivé aux États-Unis ».

This is very much the rhythm of American English: 'when I first got to the US.

C'est très bien le rythme de l'anglais américain : « quand je suis arrivé aux États-Unis.

Quick, and then she slows down on the words that she stresses.

Vite, puis elle ralentit sur les mots qu'elle accentue.

"I was born in Cuba, came to America when I was, when I was 26.

"Je suis né à Cuba, je suis venu en Amérique quand j'avais 26 ans.

And I learned English the way everyone who comes to this country does."

Et j'ai appris l'anglais comme le font tous ceux qui viennent dans ce pays."

'And I learned English the way everyone who comes to this country does'.

"Et j'ai appris l'anglais comme le font tous ceux qui viennent dans ce pays".

The stress is on 'learned', 'English', 'comes', 'country', 'does'.

L'accent est mis sur 'appris', 'anglais', 'vient', 'pays', 'fait'.

'And I learned English the way everyone who comes to this country does'.

"Et j'ai appris l'anglais comme le font tous ceux qui viennent dans ce pays".

And that is the beauty of the rhythm in English.

Et c'est la beauté du rythme en anglais.

The stressed words are longer and higher in pitch, and everything in between

Les mots accentués sont plus longs et plus aigus, et tout ce qui se trouve entre les deux

is squeezed together and reduced.

est resserré et réduit.

"by watching Friends."

"en regardant Friends."

So this is the joke: by watching Friends.

Alors c'est ça la blague : en regardant Friends.

I think it's even an internal joke for all English learners because I

Je pense que c'est même une blague interne pour tous les apprenants d'anglais parce que j'ai

personally learned English by watching Friends as well when I was 13.

personnellement appris l'anglais en regardant Friends aussi quand j'avais 13 ans.

So I think, this is a joke that a lot of people get on a lot of

Donc je pense que c'est une blague que beaucoup de gens comprennent sur beaucoup de

different layers: by watching Friends.

couches différentes : en regardant Friends .

So again: watching Friends, stress is on 'Friends'.

Encore une fois : en regardant Friends, l' accent est mis sur 'Friends'.

Notice the R sound here, round your lips, and make sure that the transition

Remarquez le son R ici, autour de vos lèvres, et assurez-vous que la transition

between the F and the R is smooth: Friends, Friends, by watching Friends.

entre le F et le R est douce : Amis, Amis, en regardant Amis.

"Who would've thought that the best English tutor would be Chandler Bing?"

« Qui aurait pensé que le meilleur professeur d'anglais serait Chandler Bing ?

' 'Who would've thought?' 'Who would've thought?' This is a very common

' 'Qui aurait pensé?' « Qui aurait pensé ? » C'est une phrase très courante

phrase - 'who would've thought'.

- «qui aurait pensé».

And notice that she doesn't say 'who would have thought'.

Et remarquez qu'elle ne dit pas "qui aurait pensé".

She doesn't separate every word, she doesn't fully pronounce

Elle ne sépare pas chaque mot, elle ne prononce pas complètement

every word, everything is reduced: who would've thought?

chaque mot, tout est réduit : qui aurait cru ?

Who would've thought?

Qui aurait pensé?

"I mean, look at me now.

« Je veux dire, regarde-moi maintenant.

Could I be any better in English?"

Pourrais-je être meilleur en anglais ?

'Look at me now.

'Regarde moi maintenant.

Could I be any better in English?' Now, she refers to this scene.

Pourrais-je être meilleur en anglais ? Maintenant, elle se réfère à cette scène.

"Um, could that report BE any later?

"Euh, est-ce que ce rapport pourrait ÊTRE plus tard?

Oh!

Oh!

Okay, I don't sound like that.

D'accord, je ne sonne pas comme ça.

That is so NOT true.

Ce n'est tellement PAS vrai. Ce n'est

That is so not...

tellement pas... ce n'est

that is so not...

tellement pas...

that.

Oh, shut up!"

ça.

Oh, tais-toi!"

This is where Chandler's friends are making fun of his intonation.

C'est là que les amis de Chandler se moquent de son intonation.

'Could I BE any better in English?' And it's so great because really what she does

'Puis-je être meilleur en anglais?' Et c'est tellement génial parce que ce qu'elle fait vraiment,

is illustrate the work that she has done by using intonation to make people laugh.

c'est illustrer le travail qu'elle a fait en utilisant l'intonation pour faire rire les gens.

"Acting here wasn't...

"Agir ici n'était pas...

uh, was difficult at first".

euh, c'était difficile au début".

'Acting here was difficult at first'.

"Agir ici était difficile au début".

"Because I didn't always understand what I was saying".

"Parce que je ne comprenais pas toujours ce que je disais".

'Because I didn't always understand what I was saying'.

"Parce que je n'ai pas toujours compris ce que je disais".

didn't, always, understand, saying.

n'a pas, toujours, compris, en disant.

Now notice again the rhythm: k'z I didn't always understand what I was saying.

Maintenant remarquez à nouveau le rythme : k'z je n'ai pas toujours compris ce que je disais.

Notice how she reduces the 'what I was'.

Remarquez comment elle réduit le "ce que j'étais".

She doesn't say 'because I didn't always understand what I was saying.

Elle ne dit pas "parce que je n'ai pas toujours compris ce que je disais".

'b'k'z' I didn' always understand wadai w'z saying'.

'b'k'z' j'ai toujours compris le dicton wadai w'z'.

So, the phrasing and the difference between the stressed and unstressed

Ainsi, le phrasé et la différence entre accentué et non accentué

is what allows her to use that rhythm of English and the intonation.

est ce qui lui permet d'utiliser ce rythme de l'anglais et l'intonation.

"Then I met this guy who had a class called How to Audition."

"Puis j'ai rencontré ce gars qui avait un cours appelé Comment auditionner."

'Then I met this guy that had a class called How to Audition'.

"Puis j'ai rencontré ce gars qui avait un cours appelé Comment auditionner".

So, even here- How to Audition, notice how she connects the 'how-du-aa', so the T of

Donc, même ici - Comment auditionner, remarquez comment elle relie le 'how-du-aa', de sorte que le T du

the word 'to' becomes flapped - 'how-du'.

mot 'to' devient rabattu - 'how-du'.

You'll hear it a lot when people speak: how to find the right job,

Vous l'entendrez beaucoup quand les gens parleront : comment trouver le bon travail,

how to do it, how to audition.

comment le faire, comment passer une audition.

And she connects everything together, you can hear the beautiful connected speech.

Et elle relie tout ensemble, vous pouvez entendre le beau discours connecté.

And then also the open 'aa' sound - how-du-aa-Di-sh'n.

Et puis aussi le son ouvert 'aa' - how-du-aa-Di-sh'n.

Notice that even though in the word 'audition' you have A and U, it's

Remarquez que même si dans le mot 'audition' vous avez A et U, ce

not ow-di-sh'n, but it's only one sound 'aa' - how-du-aa-Di-sh'n.

n'est pas ow-di-sh'n, mais c'est seulement un son 'aa' - how-du-aa-Di-sh'n.

And you wanna connect it to the word 'to' before - how-du-aa-Di-sh'n,

Et vous voulez le connecter au mot "à" avant - comment-du-aa-Di-sh'n,

just like she does.

tout comme elle le fait.

"Which was definitely a scam".

"Ce qui était définitivement une arnaque".

Now here I wanna talk about her intonation, or even more

Maintenant, ici, je veux parler de son intonation, ou même plus

particular, her tone of voice.

précisément, de son ton de voix.

She drops down in her voice: 'which was definitely a scam'.

Elle tombe dans sa voix : 'ce qui était définitivement une arnaque'.

And that usually happens when people are sarcastic or ironic.

Et cela se produit généralement lorsque les gens sont sarcastiques ou ironiques.

They are making a joke.

Ils font une blague.

This is very common for American culture, and you recognize it by

C'est très courant dans la culture américaine, et vous le reconnaissez à

someone which is going really, really low and saying it with this tone.

quelqu'un qui va vraiment très bas et qui le dit avec ce ton.

Which is what she does- 'definitely a scam'.

C'est ce qu'elle fait - "certainement une arnaque".

"Definitely a scam.

"Certainement une arnaque.

Definitely a scam.

Certainement une arnaque.

Definitely a scam".

Certainement une arnaque".

"He had me read a scene".

"Il m'a fait lire une scène".

'He had me read a scene', so she stresses 'had' and 'scene'.

"Il m'a fait lire une scène", alors elle insiste sur "avait" et "scène".

Now, a lot of you, if you've had some experience doing this kind

Maintenant, beaucoup d'entre vous, si vous avez eu de l'expérience dans ce genre

of work, you might be thinking, Wait, but 'had' is a function word.

de travail, vous pensez peut-être, attendez, mais « avait » est un mot fonctionnel.

So the answer is yes and no.

Alors la réponse est oui et non.

In this case, the 'had' is the verb.

Dans ce cas, le 'avait' est le verbe.

So, a verb is a content word and it's usually stressed.

Ainsi, un verbe est un mot de contenu et il est généralement accentué.

This is why you hear the beautiful [a] sound here: he had me read a scene.

C'est pourquoi vous entendez ici le beau [a] son ​​: il m'a fait lire une scène.

'He had me read a scene'.

"Il m'a fait lire une scène".

So the 'he' is reduced, 'had' is long and higher in pitch, 'me' is reduced

Ainsi, le « il » est réduit, le « eu » est long et plus aigu, le « moi » est

again: 'read a' - reduced-reduced.

à nouveau réduit : « lisez un » - réduit-réduit.

'read' has the pure vowel, it's not fully stressed, just somewhat stressed.

'lire' a la voyelle pure, elle n'est pas complètement accentuée, juste un peu accentuée.

It is a content word.

C'est un mot de contenu.

'He had me read a scene', she raises her pitch again, notice the

« Il m'a fait lire une scène », elle hausse encore le ton, remarque l'

intonation- rising-falling-rising.

intonation-montée-descendante-montée.

'scene', something else is coming up.

'scène', quelque chose d'autre se prépare.

Let's listen to what that is.

Écoutons ce que c'est.

"And there was this line, I beg your pardon".

"Et il y avait cette ligne, je vous demande pardon".

'And there was this line, I beg your pardon'.

"Et il y avait cette ligne, je vous demande pardon".

'I beg your pardon'.

'Je vous demande pardon'.

Now she talks about cultural differences and challenges with

Maintenant, elle parle des différences culturelles et des défis liés à la

understanding the language.

compréhension de la langue.

Let's listen: "But I had never seen or heard that phrase, so I thought

Écoutons: "Mais je n'avais jamais vu ni entendu cette phrase, alors j'ai pensé que

this character was literally begging".

ce personnage mendiait littéralement".

'literally', let's just practice this word: literally, li-te-ra-lly.

'littéralement', pratiquons simplement ce mot : littéralement, li-te-ra-lly.

This word is extremely challenging for non-native speakers, especially

Ce mot est extrêmement difficile pour les locuteurs non natifs, en particulier les

Spanish speakers who have the [ɾ] sound that we use for the T in the

hispanophones qui ont le son [ɾ] que nous utilisons pour le T dans le

word 'literally' as the R sound.

mot "littéralement" comme son R.

And since there's also an R sound in this word, it can get

Et puisqu'il y a aussi un son R dans ce mot, il peut

all messed up in the brain.

tout gâcher dans le cerveau.

So, let's break it down.

Alors, décomposons-le.

LI - an L sound and an 'i' sound.

LI - un son L et un son 'i'.

And then the T becomes a flap T, and then a schwa: li-duh.

Et puis le T devient un flap T, puis un schwa : li-duh.

And then we have an R and a schwa, a reduced vowel - 'ruh': li-duh-ruh,

Et puis nous avons un R et un schwa, une voyelle réduite - 'ruh' : li-duh-ruh,

and then an L again - lee.

puis un L à nouveau - lee.

'li-duh-ruh-lee'.

'li-duh-ruh-lee'.

Literally, literally.

Littéralement, littéralement.

"So when I did the line, I said, I beg your pardon!

"Alors quand j'ai fait la ligne, j'ai dit, je vous demande pardon!

Give it to me!

Donnez-la-moi!

Then someone else in the class read the line and I was like, oh".

Puis quelqu'un d'autre dans la classe a lu la ligne et je me suis dit, oh".

So I just wanna talk about the phrase 'and I was like', 'and I was like'.

Donc je veux juste parler de la phrase "et j'étais comme", "et j'étais comme".

This is a very common phrase that people use to describe

C'est une expression très courante que les gens utilisent pour décrire

their reaction to something.

leur réaction à quelque chose.

"And I was like, really?

"Et j'étais comme, vraiment?

And she was like, yeah.

Et elle était comme, ouais.

And I was like, no way!

Et j'étais comme, pas question!

And I was like, yeah".

Et j'étais comme, ouais".

Right?

Droite?

So she uses that to tell the story, but also to make it

Elle l'utilise donc pour raconter l' histoire, mais aussi pour la rendre

more casual and communicative.

plus décontractée et communicative.

So now we're gonna skip a few lines to the end for the purpose

Alors maintenant, nous allons sauter quelques lignes jusqu'à la fin dans le but

of not keeping you here forever.

de ne pas vous garder ici pour toujours.

And by the way, I do have a script for you for this, as always.

Et au fait, j'ai un script pour vous, comme toujours.

So, it's all transcribed, the stressed words are in bold, they're bigger,

Donc, c'est tout retranscrit, les mots accentués sont en gras, ils sont plus gros,

you'll see all the reductions.

vous verrez toutes les réductions.

It's gonna really help you shadow this monologue with Ana.

Ça va vraiment t'aider à suivre ce monologue avec Ana.

"I remember the first time my name was on the, in the New York Times crossword.

"Je me souviens de la première fois que mon nom figurait sur les mots croisés du New York Times.

Everyone texted me and they said, you made it!"

Tout le monde m'a envoyé un texto et ils ont dit, tu as réussi!"

'Everyone texted me and said, you made it!' So let's practice the rhythm here.

"Tout le monde m'a envoyé un texto et m'a dit, tu as réussi!" Alors pratiquons le rythme ici.

'everyone', it's a little slow.

'tout le monde', c'est un peu lent.

'texted me', slow again.

'm'a envoyé un texto', ralenti à nouveau.

'and said' - quickly.

'et dit' - rapidement.

'you made it', slowly and higher in pitch.

"tu l'as fait", lentement et plus haut.

Let's do it again: Everyone texted me and said.

Faisons-le encore une fois : tout le monde m'a envoyé un texto et a dit.

n' said, n' said, notice how we dropped the D here, not 'and said - n'

n'a pas dit, n'a pas dit, remarquez comment nous avons laissé tomber le D ici, pas 'et dit - n' a

said, so it's easier and quicker.

dit, donc c'est plus facile et plus rapide.

'you made it!', raise your pitch here.

'vous l'avez fait!', augmentez votre ton ici.

"And I thought I did".

"Et je pensais que je l'avais fait".

'And I thought I did'.

"Et je pensais que je l'avais fait".

'I thought I did', stress is on 'did', that's lax [ɪ] sound.

"Je pensais que je l'avais fait", l'accent est mis sur "a fait", c'est un son [ɪ] laxiste.

'I thought I did'.

'Je pensais l'avoir fait'.

Let's do it together: I thought I did.

Faisons-le ensemble : je pensais que oui.

"But then a couple months ago".

"Mais il y a quelques mois".

'then a couple months ago', notice how we dropped the TH here, you

'puis il y a quelques mois', remarquez comment nous avons laissé tomber le TH ici, vous

don't have to pronounce it - 'mons'.

n'avez pas à le prononcer - 'mons'.

"SNL called me and said, Ana, we want you to host".

"SNL m'a appelé et m'a dit, Ana, nous voulons que tu héberges".

'SNL called me and said, Ana, we want you to host'.

"SNL m'a appelé et m'a dit, Ana, nous voulons que tu héberges".

Okay?

So listen to the connected speech.

D'accord?

Alors écoutez le discours connecté.

'SNL called me', 'SNL called me'.

'SNL m'a appelé', 'SNL m'a appelé'.

Do it with me: SNL called me.

Faites-le avec moi : SNL m'a appelé.

"and said, Ana, we want you to host".

"et a dit, Ana, nous voulons que vous hébergez".

'and said, Ana, we want you to host'.

'et a dit, Ana, nous voulons que vous hébergez'.

'and said, Ana, we want you to host'.

'et a dit, Ana, nous voulons que vous hébergez'.

"And I was so shocked and excited that all I could say was".

"Et j'étais tellement choqué et excité que tout ce que je pouvais dire était".

'And I was so shocked and excited that all I could say was...' dot,

"Et j'étais tellement choqué et excité que tout ce que je pouvais dire était …" point,

dot, dot, something's coming up.

point, point, quelque chose se prépare.

So let's practice the words 'shocked', 'excited', 'say'.

Alors pratiquons les mots 'choqué', 'excité', 'dire'.

'And I was so shocked and excited that all I could say was...' "I beg your pardon!"

"Et j'étais tellement choqué et excité que tout ce que je pouvais dire était..." "Je vous demande pardon !"

Alright, you guys, I hope you enjoyed it as much as I did.

Très bien, les gars, j'espère que vous l'avez apprécié autant que moi.

Today we practiced rhythm and intonation, how to stress

Aujourd'hui, nous avons pratiqué le rythme et l'intonation, comment accentuer

words and how to reduce words.

les mots et comment réduire les mots.

We also talked about tone of voice, phrasing and pronunciation.

Nous avons également parlé du ton de la voix, du phrasé et de la prononciation.

Click on the link below for the full transcript and intonation notes

Cliquez sur le lien ci-dessous pour la transcription complète et les notes d'intonation

to help you practice and shadow this monologue by Ana de Armas.

pour vous aider à pratiquer et observer ce monologue d'Ana de Armas.

Thank you so much for being here.

Merci beaucoup d'être ici.

Have a beautiful, beautiful rest of the day, and I'll see you

Passez une belle, belle fin de journée, et je vous dis à la

next week in the next video.

semaine prochaine dans la prochaine vidéo.

Bye.

Au revoir.