Shadowing English Practice with Ana de Armas (SNL monologue + script)

Want to improve your pronunciation, intonation, and humor in English?

¿Quieres mejorar tu pronunciación, entonación y humor en inglés?

Join me for the best English practice with Ana de Armas.

Acompáñame a la mejor práctica de inglés con Ana de Armas.

"Could I be any better in English?"

"¿Podría ser mejor en inglés?"

"But I didn't.

"Pero no lo hice.

But I didn't."

Pero no lo hice".

"How to.

"Cómo.

How to.

Cómo.

How to."

Hey everyone, it's Hadar.

Cómo".

Hola a todos, soy Hadar.

Thank you so much for joining me.

Muchas gracias por acompañarme.

Today, we are going to practice shadowing and we're gonna do that with

Hoy vamos a practicar el shadowing y lo vamos a hacer con

the Cuban Spanish actress Ana de Armas.

la actriz cubana española Ana de Armas.

Ana was born in Cuba.

Ana nació en Cuba.

And when she was 18, she moved to Spain and then to the United States,

Y cuando tenía 18 años, se mudó a España y luego a los Estados Unidos,

where she pursued her acting career.

donde siguió su carrera como actriz.

But when she moved to the US, She did not know any English.

Pero cuando se mudó a los Estados Unidos, no sabía nada de inglés.

She had to spend quite a few months in New York studying English, and she worked

Tuvo que pasar bastantes meses en Nueva York estudiando inglés y trabajó

on her English and her pronunciation.

en su inglés y su pronunciación.

And today you can see her in some of the biggest movies in Hollywood.

Y hoy puedes verla en algunas de las películas más importantes de Hollywood.

And she recently even got nominated for her Performance in 'Blonde', where she

Y recientemente incluso fue nominada por su Actuación en 'Blonde', donde

portrayed Marilyn Monroe, and she was the first Cuban actress to be nominated for an

interpretó a Marilyn Monroe, y fue la primera actriz cubana en ser nominada a un

Academy Award for best actress in a movie.

Premio de la Academia a la mejor actriz en una película.

And recently, Ana was invited as a guest to Saturday Night Live where,

Y recientemente, Ana fue invitada como invitada a Saturday Night Live donde,

I don't know if you know this, but at the beginning of each show, the guest

no sé si lo saben, pero al comienzo de cada programa, la invitada

has to give an opening monologue.

tiene que dar un monólogo de apertura.

One of my students posted this monologue in one of her private

Una de mis alumnas publicó este monólogo en una de sus

communities, and everyone was so inspired and they loved it.

comunidades privadas, y todos estaban muy inspirados y les encantó.

And I said, you know what, I have to take it and analyze it so that we can

Y dije, sabes qué, tengo que tomarlo y analizarlo para que

all practice shadowing, and learn from her speech more about pronunciation,

todos podamos practicar el sombreado y aprender más de su discurso sobre la pronunciación, la

intonation, tone of voice, and even humor and American culture.

entonación, el tono de voz e incluso el humor y la cultura estadounidense.

Let's start by listening to the beginning of her monologue.

Comencemos escuchando el comienzo de su monólogo.

[Speaking in Spanish]

[Hablando en español]

All right.

Está bien.

Uh, we're not gonna shadow that.

Uh, no vamos a ensombrecer eso.

I'm gonna let you do it on your own.

Voy a dejar que lo hagas por tu cuenta.

All right, we're gonna, we're gonna move on to the next sentence.

Muy bien, vamos a, vamos a pasar a la siguiente oración.

"I speak English.

"Hablo inglés.

Um, but I didn't when I first got to the US."

Um, pero no lo sabía cuando llegué a los Estados Unidos".

All right, so the first sentence: I speak English.

Muy bien, entonces la primera oración: hablo inglés.

I speak English.

Hablo Inglés.

Something about the intonation makes it a bit more funny.

Algo en la entonación lo hace un poco más divertido.

Instead of [I speak English], she's not trying to convince us, it's a joke.

En lugar de [hablo inglés], ella no está tratando de convencernos, es una broma.

And then she said: "but I didn't when I first got to the US."

Y luego ella dijo: "pero no lo hice cuando llegué a los Estados Unidos por primera vez".

'but I didn't when I first got to the US'.

'pero no lo hice cuando llegué por primera vez a los Estados Unidos'.

Now I want you to pay attention to the rhythm and the flap T, cuz these are

Ahora quiero que prestes atención al ritmo y al flap T, porque estas son

two things that are great to practice.

dos cosas que son geniales para practicar.

'But I didn't'.

'Pero no lo hice'.

Notice how she flaps the T.

Fíjate cómo agita la T.

When the T is between two vowels, you flap it so it sounds like a [ɾ] sound.

Cuando la T está entre dos vocales, la agitas para que suene como un sonido [ɾ].

But I didn't.

Pero no lo hice.

But I didn't.

Pero no lo hice.

But I didn't.

Pero no lo hice.

And then she says: "when I first got to the US".

Y luego dice: "cuando llegué por primera vez a los Estados Unidos".

'When I first got to the US'.

'Cuando llegué por primera vez a los Estados Unidos'.

Now notice the words that she chooses to stress - got, US.

Ahora fíjate en las palabras que ella elige para enfatizar - got, US.

This is how I would stress it as well: 'when I first got to the

Así es como lo enfatizaría también: 'cuando llegué a los

US', 'when I first got to the US'.

EE. UU. por primera vez', 'cuando llegué a los EE. UU. por primera vez'.

This is very much the rhythm of American English: 'when I first got to the US.

Este es en gran medida el ritmo del inglés americano: 'cuando llegué por primera vez a los Estados Unidos.

Quick, and then she slows down on the words that she stresses.

Rápido, y luego se ralentiza en las palabras que enfatiza.

"I was born in Cuba, came to America when I was, when I was 26.

“Nací en Cuba, vine a Estados Unidos cuando tenía, cuando tenía 26 años.

And I learned English the way everyone who comes to this country does."

Y aprendí inglés como lo hacen todos los que vienen a este país”.

'And I learned English the way everyone who comes to this country does'.

'Y aprendí inglés como lo hace todo el que viene a este país'.

The stress is on 'learned', 'English', 'comes', 'country', 'does'.

El énfasis está en 'aprendido', 'inglés', 'viene', 'país', 'hace'.

'And I learned English the way everyone who comes to this country does'.

'Y aprendí inglés como lo hace todo el que viene a este país'.

And that is the beauty of the rhythm in English.

Y esa es la belleza del ritmo en inglés.

The stressed words are longer and higher in pitch, and everything in between

Las palabras acentuadas son más largas y de tono más alto , y todo lo que hay en el medio

is squeezed together and reduced.

se aprieta y se reduce.

"by watching Friends."

"viendo Friends".

So this is the joke: by watching Friends.

Así que esta es la broma: viendo Friends.

I think it's even an internal joke for all English learners because I

Creo que es incluso una broma interna para todos los estudiantes de inglés porque

personally learned English by watching Friends as well when I was 13.

personalmente también aprendí inglés viendo Friends cuando tenía 13 años.

So I think, this is a joke that a lot of people get on a lot of

Así que creo que esta es una broma que mucha gente entiende en muchas

different layers: by watching Friends.

capas diferentes: viendo Friends .

So again: watching Friends, stress is on 'Friends'.

De nuevo: viendo Friends, el énfasis está en 'Friends'.

Notice the R sound here, round your lips, and make sure that the transition

Fíjate en el sonido de la R aquí, redondea tus labios y asegúrate de que la transición

between the F and the R is smooth: Friends, Friends, by watching Friends.

entre la F y la R sea suave: Friends, Friends, viendo Friends.

"Who would've thought that the best English tutor would be Chandler Bing?"

"¿Quién hubiera pensado que el mejor tutor de inglés sería Chandler Bing?"

' 'Who would've thought?' 'Who would've thought?' This is a very common

' '¿Quien lo hubiera pensado?' '¿Quien lo hubiera pensado?' Esta es una frase muy común

phrase - 'who would've thought'.

- 'quién lo hubiera pensado'.

And notice that she doesn't say 'who would have thought'.

Y fíjate que ella no dice 'quién lo hubiera pensado'.

She doesn't separate every word, she doesn't fully pronounce

No separa cada palabra, no pronuncia completamente

every word, everything is reduced: who would've thought?

cada palabra, todo se reduce: ¿quién lo diría? ¿

Who would've thought?

Quien lo hubiera pensado?

"I mean, look at me now.

"Quiero decir, mírame ahora. ¿

Could I be any better in English?"

Podría ser mejor en inglés?"

'Look at me now.

'Mirame ahora. ¿

Could I be any better in English?' Now, she refers to this scene.

Podría ser mejor en inglés?' Ahora, ella se refiere a esta escena.

"Um, could that report BE any later?

"Um, ¿podría ese informe SER más tarde? ¡

Oh!

Oh! Está

Okay, I don't sound like that.

bien, no sueno así.

That is so NOT true.

Eso NO es cierto.

That is so not...

Eso no es...

that is so not...

eso no es...

that.

Oh, shut up!"

eso. ¡

Oh, cállate!"

This is where Chandler's friends are making fun of his intonation.

Aquí es donde los amigos de Chandler se burlan de su entonación.

'Could I BE any better in English?' And it's so great because really what she does

'¿Podría SER mejor en inglés?' Y es genial porque realmente lo que hace

is illustrate the work that she has done by using intonation to make people laugh.

es ilustrar el trabajo que ha hecho usando la entonación para hacer reír a la gente.

"Acting here wasn't...

"Actuar aquí no fue...

uh, was difficult at first".

eh, fue difícil al principio".

'Acting here was difficult at first'.

'Actuar aquí fue difícil al principio'.

"Because I didn't always understand what I was saying".

“Porque no siempre entendía lo que decía”.

'Because I didn't always understand what I was saying'.

'Porque no siempre entendía lo que decía'.

didn't, always, understand, saying.

no, siempre, entendía, diciendo.

Now notice again the rhythm: k'z I didn't always understand what I was saying.

Ahora fíjate de nuevo en el ritmo: k'z no siempre entendía lo que decía.

Notice how she reduces the 'what I was'.

Fíjate cómo ella reduce el 'lo que yo era'.

She doesn't say 'because I didn't always understand what I was saying.

Ella no dice 'porque no siempre entendía lo que estaba diciendo'.

'b'k'z' I didn' always understand wadai w'z saying'.

'b'k'z' No siempre entendí lo que decía Wadai w'z'.

So, the phrasing and the difference between the stressed and unstressed

Entonces, el fraseo y la diferencia entre el acentuado y el átono

is what allows her to use that rhythm of English and the intonation.

es lo que le permite usar ese ritmo del inglés y la entonación.

"Then I met this guy who had a class called How to Audition."

"Luego conocí a un tipo que tenía una clase llamada Cómo hacer una audición".

'Then I met this guy that had a class called How to Audition'.

'Luego conocí a un tipo que tenía una clase llamada Cómo hacer una audición'.

So, even here- How to Audition, notice how she connects the 'how-du-aa', so the T of

Entonces, incluso aquí, How to Audition, observe cómo conecta el 'how-du-aa', de modo que la T de

the word 'to' becomes flapped - 'how-du'.

la palabra 'to' se agita: 'how-du'. Lo

You'll hear it a lot when people speak: how to find the right job,

escuchará mucho cuando la gente hable: cómo encontrar el trabajo adecuado,

how to do it, how to audition.

cómo hacerlo, cómo hacer una audición.

And she connects everything together, you can hear the beautiful connected speech.

Y ella conecta todo junto, puedes escuchar el hermoso discurso conectado.

And then also the open 'aa' sound - how-du-aa-Di-sh'n.

Y luego también el sonido abierto 'aa' - how-du-aa-Di-sh'n.

Notice that even though in the word 'audition' you have A and U, it's

Note que aunque en la palabra 'audición' tiene A y U,

not ow-di-sh'n, but it's only one sound 'aa' - how-du-aa-Di-sh'n.

no es ow-di-sh'n, sino que es solo un sonido 'aa' - how-du-aa-Di-sh'n.

And you wanna connect it to the word 'to' before - how-du-aa-Di-sh'n,

Y quieres conectarlo con la palabra 'to' antes - how-du-aa-Di-sh'n,

just like she does.

tal como lo hace ella.

"Which was definitely a scam".

"Lo que definitivamente fue una estafa".

Now here I wanna talk about her intonation, or even more

Ahora aquí quiero hablar de su entonación, o aún más

particular, her tone of voice.

particular, su tono de voz.

She drops down in her voice: 'which was definitely a scam'.

Ella baja en su voz: 'lo que definitivamente fue una estafa'.

And that usually happens when people are sarcastic or ironic.

Y eso suele pasar cuando las personas son sarcásticas o irónicas.

They are making a joke.

Están haciendo una broma.

This is very common for American culture, and you recognize it by

Esto es muy común en la cultura estadounidense, y lo reconoces por

someone which is going really, really low and saying it with this tone.

alguien que habla muy, muy bajo y lo dice con este tono.

Which is what she does- 'definitely a scam'.

Que es lo que ella hace: 'definitivamente una estafa'.

"Definitely a scam.

"Definitivamente una estafa.

Definitely a scam.

Definitivamente una estafa.

Definitely a scam".

Definitivamente una estafa".

"He had me read a scene".

"Me hizo leer una escena".

'He had me read a scene', so she stresses 'had' and 'scene'.

'Me hizo leer una escena', por lo que enfatiza 'tuvo' y 'escena'.

Now, a lot of you, if you've had some experience doing this kind

Ahora, muchos de ustedes, si han tenido algo de experiencia haciendo este tipo

of work, you might be thinking, Wait, but 'had' is a function word.

de trabajo, podrían estar pensando, Espera, pero 'tenía' es una palabra funcional.

So the answer is yes and no.

Así que la respuesta es sí y no.

In this case, the 'had' is the verb.

En este caso, el 'tenía' es el verbo.

So, a verb is a content word and it's usually stressed.

Entonces, un verbo es una palabra de contenido y generalmente se enfatiza.

This is why you hear the beautiful [a] sound here: he had me read a scene.

Es por eso que escuchas el hermoso sonido [a] aquí: me hizo leer una escena.

'He had me read a scene'.

'Me hizo leer una escena'.

So the 'he' is reduced, 'had' is long and higher in pitch, 'me' is reduced

Entonces, 'él' se reduce, 'tenía' es largo y más alto en tono, 'yo' se reduce

again: 'read a' - reduced-reduced.

nuevamente: 'leer a' - reducido-reducido.

'read' has the pure vowel, it's not fully stressed, just somewhat stressed.

'leer' tiene la vocal pura, no está completamente acentuada, solo algo acentuada.

It is a content word.

Es una palabra de contenido.

'He had me read a scene', she raises her pitch again, notice the

'Él me hizo leer una escena', eleva su tono de nuevo, nota la

intonation- rising-falling-rising.

entonación-ascendente-descendente-ascendente.

'scene', something else is coming up.

'escena', algo más está surgiendo.

Let's listen to what that is.

Escuchemos qué es eso.

"And there was this line, I beg your pardon".

"Y había esta línea, te pido perdón".

'And there was this line, I beg your pardon'.

'Y había esta línea, le pido perdón'.

'I beg your pardon'.

'Le ruego me disculpe'.

Now she talks about cultural differences and challenges with

Ahora habla sobre las diferencias culturales y los desafíos para

understanding the language.

comprender el idioma.

Let's listen: "But I had never seen or heard that phrase, so I thought

Escuchemos: “Pero yo nunca había visto ni escuchado esa frase, así que pensé que

this character was literally begging".

este personaje estaba literalmente rogando”.

'literally', let's just practice this word: literally, li-te-ra-lly.

'literalmente', practiquemos esta palabra: literalmente, li-te-ra-lly.

This word is extremely challenging for non-native speakers, especially

Esta palabra es extremadamente desafiante para los hablantes no nativos, especialmente los

Spanish speakers who have the [ɾ] sound that we use for the T in the

hispanohablantes que tienen el sonido [ɾ] que usamos para la T en la

word 'literally' as the R sound.

palabra 'literalmente' como el sonido R.

And since there's also an R sound in this word, it can get

Y dado que también hay un sonido R en esta palabra, puede

all messed up in the brain.

confundirse en el cerebro.

So, let's break it down.

Entonces, vamos a desglosarlo.

LI - an L sound and an 'i' sound.

LI - un sonido L y un sonido 'i'.

And then the T becomes a flap T, and then a schwa: li-duh.

Y luego la T se convierte en una T solapa, y luego en schwa: li-duh.

And then we have an R and a schwa, a reduced vowel - 'ruh': li-duh-ruh,

Y luego tenemos una R y una schwa, una vocal reducida - 'ruh': li-duh-ruh,

and then an L again - lee.

y luego una L de nuevo - lee.

'li-duh-ruh-lee'.

'li-duh-ruh-lee'.

Literally, literally.

Literalmente, literalmente.

"So when I did the line, I said, I beg your pardon!

"Entonces, cuando hice la línea, dije, ¡perdón! ¡

Give it to me!

Dámelo!

Then someone else in the class read the line and I was like, oh".

Entonces alguien más en la clase leyó la línea y dije, oh".

So I just wanna talk about the phrase 'and I was like', 'and I was like'.

Así que solo quiero hablar sobre la frase 'y yo estaba como', 'y yo estaba como'.

This is a very common phrase that people use to describe

Esta es una frase muy común que la gente usa para describir

their reaction to something.

su reacción a algo.

"And I was like, really?

"Y yo estaba como, ¿en serio?

And she was like, yeah.

Y ella estaba como, sí.

And I was like, no way!

Y yo estaba como, ¡de ninguna manera!

And I was like, yeah".

Y yo estaba como, sí". ¿

Right?

Bien?

So she uses that to tell the story, but also to make it

Entonces ella usa eso para contar la historia, pero también para hacerla

more casual and communicative.

más informal y comunicativa.

So now we're gonna skip a few lines to the end for the purpose

Así que ahora vamos a saltar algunas líneas hasta el final con el fin

of not keeping you here forever.

de no retenerlos aquí para siempre.

And by the way, I do have a script for you for this, as always.

Y por cierto, tengo un guión para ti para esto, como siempre.

So, it's all transcribed, the stressed words are in bold, they're bigger,

Entonces, está todo transcrito, las palabras acentuadas están en negrita, son más grandes,

you'll see all the reductions.

verás todas las reducciones.

It's gonna really help you shadow this monologue with Ana.

Realmente te ayudará a sombrear este monólogo con Ana.

"I remember the first time my name was on the, in the New York Times crossword.

"Recuerdo la primera vez que mi nombre apareció en el crucigrama del New York Times.

Everyone texted me and they said, you made it!"

Todos me enviaron mensajes de texto y me dijeron: ¡lo lograste!".

'Everyone texted me and said, you made it!' So let's practice the rhythm here.

'Todos me enviaron mensajes de texto y me dijeron: ¡ lo lograste!' Así que practiquemos el ritmo aquí.

'everyone', it's a little slow.

'todos', es un poco lento.

'texted me', slow again.

'me envió un mensaje de texto', lento otra vez.

'and said' - quickly.

'y dijo' - rápidamente.

'you made it', slowly and higher in pitch.

'lo lograste', lentamente y con un tono más alto.

Let's do it again: Everyone texted me and said.

Hagámoslo de nuevo: todos me enviaron mensajes de texto y dijeron.

n' said, n' said, notice how we dropped the D here, not 'and said - n'

n' said, n' said, observe cómo soltamos la D aquí, no 'y said - n'

said, so it's easier and quicker.

said, por lo que es más fácil y rápido.

'you made it!', raise your pitch here.

'¡lo lograste!', eleva tu tono aquí.

"And I thought I did".

"Y pensé que lo hice".

'And I thought I did'.

'Y pensé que lo hice'.

'I thought I did', stress is on 'did', that's lax [ɪ] sound.

'Pensé que lo hice', el énfasis está en 'did', ese es un sonido flojo [ɪ].

'I thought I did'.

'Pensé que lo había hecho'.

Let's do it together: I thought I did.

Hagámoslo juntos: pensé que sí.

"But then a couple months ago".

"Pero entonces hace un par de meses".

'then a couple months ago', notice how we dropped the TH here, you

'entonces hace un par de meses', observe cómo eliminamos el TH aquí,

don't have to pronounce it - 'mons'.

no tiene que pronunciarlo - 'mons'.

"SNL called me and said, Ana, we want you to host".

"SNL me llamó y me dijo, Ana, queremos que seas la anfitriona".

'SNL called me and said, Ana, we want you to host'.

'SNL me llamó y me dijo, Ana, queremos que seas la anfitriona'. ¿

Okay?

So listen to the connected speech.

Bueno?

Así que escucha el discurso conectado.

'SNL called me', 'SNL called me'.

'SNL me llamó', 'SNL me llamó'.

Do it with me: SNL called me.

Hazlo conmigo: SNL me llamó.

"and said, Ana, we want you to host".

y dijo, Ana, queremos que seas la anfitriona”.

'and said, Ana, we want you to host'.

'y dijo, Ana, queremos que seas la anfitriona'.

'and said, Ana, we want you to host'.

'y dijo, Ana, queremos que seas la anfitriona'.

"And I was so shocked and excited that all I could say was".

"Y estaba tan conmocionado y emocionado que todo lo que pude decir fue".

'And I was so shocked and excited that all I could say was...' dot,

'Y estaba tan sorprendida y emocionada que todo lo que pude decir fue...' punto,

dot, dot, something's coming up.

punto, punto, algo está surgiendo.

So let's practice the words 'shocked', 'excited', 'say'.

Así que practiquemos las palabras 'sorprendido', 'emocionado', 'decir'.

'And I was so shocked and excited that all I could say was...' "I beg your pardon!"

'Y estaba tan sorprendida y emocionada que todo lo que pude decir fue...' "¡Disculpe!"

Alright, you guys, I hope you enjoyed it as much as I did.

Muy bien, chicos, espero que lo hayan disfrutado tanto como yo.

Today we practiced rhythm and intonation, how to stress

Hoy practicamos el ritmo y la entonación, cómo acentuar las

words and how to reduce words.

palabras y cómo reducir las palabras.

We also talked about tone of voice, phrasing and pronunciation.

También hablamos sobre el tono de voz, el fraseo y la pronunciación.

Click on the link below for the full transcript and intonation notes

Haga clic en el enlace a continuación para obtener la transcripción completa y las notas de entonación

to help you practice and shadow this monologue by Ana de Armas.

para ayudarlo a practicar y seguir este monólogo de Ana de Armas.

Thank you so much for being here.

Muchas gracias por estar aquí. Que

Have a beautiful, beautiful rest of the day, and I'll see you

tengan un hermoso, hermoso resto del día, y los veré la

next week in the next video.

próxima semana en el próximo video.

Bye.

Adiós.