How to Solve the Education Crisis for Boys and Men | Richard Reeves | TED

Traducteur: Elisabeth Buffard Relecteur: Jules Daunay

In 1972,

En 1972,

the US passed a landmark piece of legislation.

les États-Unis ont adopté une loi historique.

The new law was called Title IX,

La nouvelle loi s’appelait Titre IX

and it expanded economic and educational opportunities for women,

et a élargi les possibilités économiques et éducatives pour les femmes,

especially in higher education.

surtout dans l'enseignement supérieur.

Back then, there was a 16-percentage-point gap

À l’époque,

il y avait un écart de 16 %

in the awarding of college degrees

dans la délivrance de diplômes universitaires

in favor of men.

en faveur des hommes.

Within a decade,

En dix ans,

women had caught up and then just blew right past the men.

les femmes avaient rattrapé les hommes, puis les avaient dépassés.

Today, there's an 18-percentage-point gap in the awarding of college degrees.

Aujourd’hui, il y a 18 % d’écart

dans l’attribution des diplômes universitaires.

So there's a bigger gender gap today,

Il y a donc un plus grand écart entre les sexes aujourd’hui,

in US higher education,

dans l’enseignement supérieur américain,

than there was 50 years ago when Title IX was passed.

qu’il y a 50 ans lorsque le Titre IX a été adopté.

It's just the other way around.

C'est juste l'inverse.

I study inequality for a living,

J’étudie les inégalités, c’est mon métier,

and for most of my career,

et durant quasiment toute ma carrière,

I focused on the divides of class and race.

je me suis penché sur les clivages de classe et de race.

But in recent years,

Mais ces dernières années,

I've just been noticing more and more gender gaps

j’ai remarqué de plus en plus d’écarts entre les hommes et les femmes

and not in the direction that I was expecting.

et pas dans le sens que j’attendais.

Probably like most of you,

Pour moi, sans doute comme pour la plupart d’entre vous,

I’m used to thinking about gender equality

l’égalité des sexes et l’objectif d’égalité des sexes sont synonymes

and the goal of gender equality as synonymous

with the advancement of women and girls.

de promotion des femmes et des filles.

But it's now clear that there are many boys and men

Mais il est maintenant clair que beaucoup de garçons et d’hommes

who've fallen behind

ont pris du retard

and that we have to be able to think about gender inequality

et que nous devons être capables de penser à l’inégalité des sexes

in both directions.

dans les deux sens.

One thing that makes that hard is that the changes have been so quick,

C’est difficile,

car les changements ont été très rapides,

so rapid,

si rapides qu’il est difficile de faire évoluer nos opinions

that it's hard to update our beliefs to match the new facts.

pour répondre aux nouveaux faits.

It's a bit like the needles on a compass swinging round.

C’est un peu comme les aiguilles d’une boussole.

Suddenly north is south and south is north.

Soudain, le nord est le sud et le sud est le nord.

It's really quite disorienting.

C’est vraiment très déroutant.

But it's clear that on some measures at least

Mais il est clair que, du moins sur certains indicateurs,

now men are lagging quite a way behind,

les hommes accusent maintenant un retard considérable,

not least on college campuses.

surtout sur les campus universitaires.

And that reflects the fact that boys are trailing girls

Ça reflète le fait que les garçons sont à la traîne des filles

throughout the education system.

tout au long du système éducatif.

Two thirds of the top academic performers in high school,

Les deux tiers des élèves les plus performants au lycée

measured by GPA, are girls.

selon la notation aux examens, sont des filles.

And two thirds of those at the bottom are boys.

Et les deux tiers de ceux qui sont au bas de l’échelle sont des garçons.

It's not just in the US.

Ce n’est pas qu’aux États-Unis.

If we look at the 20 most economically advanced countries in the world,

Si on regarde les 20 pays les plus avancés économiquement au monde,

there's on average a 13-percentage-point gap

il y a en moyenne un écart de 13 %

in the share of young men and young women with a college degree,

dans la part de jeunes hommes et femmes diplômés d’université,

with young women much more likely to have a college degree.

les jeunes femmes étant bien plus susceptibles d’être diplômées.

And in some nations, the gap is much bigger.

Dans certains pays, l’écart est beaucoup plus grand.

In Norway, for example,

En Norvège par exemple,

there's almost a 20-point gap.

il y a presque 20 points d'écart.

And just like in the US,

Et tout comme aux États-Unis,

these differences at the college level

ces différences au niveau universitaire

reflect what's happening earlier in the school system.

reflètent ce qui se passe plus tôt dans le système scolaire.

It used to be that maybe boys were ahead in math and science,

Autrefois, les garçons étaient en avance en maths et en sciences,

girls were ahead in reading and language in roughly equal measure.

les filles en lecture et en langues dans une mesure à peu près égale.

That's not true today.

Ce n’est plus vrai : au niveau international, à l’âge de 15 ans,

Internationally, at the age of 15,

there's a five-point gap in favor of boys and math.

il y a un écart de cinq points en faveur des garçons et des maths.

There's essentially no gap in science,

Il n’y a pratiquement pas d’écart en sciences,

a slight gap in favor of girls actually in science.

un léger écart en faveur des filles en sciences.

But boys are 30 points behind girls at the age of 15

Mais à 15 ans, les garçons ont 30 points de retard sur les filles

in reading and language skills.

en lecture et en langues.

But not all boys and men are struggling in the same way.

Tous les garçons et les hommes n’ont pas tous les mêmes difficultés.

The intersection of gender with class and race really matters here.

Le recoupement du sexe avec la classe et la race compte vraiment ici.

So boys from poorer households

Ainsi, les garçons des familles les plus pauvres et de classe moyenne,

and middle-class households,

much less likely to attend college than girls from the same background.

ont bien moins de chances d’aller à l’université

que les filles des mêmes milieux.

But there's a much smaller gap at the top of the economic ladder.

Il y a un écart bien plus petit au sommet de l’échelle économique.

I think one of the reasons

Pour moi, si les élites ont parfois du mal à comprendre

that elites can sometimes struggle to grasp what's going on with boys and men

ce qu’il se passe avec les garçons et les hommes,

is that the gender gaps are just much less stark

c’est en partie parce que les écarts entre les sexes

sont beaucoup moins marqués dans les milieux aisés.

in affluent communities.

And the gender gaps are even more stark for Black Americans.

Et les écarts entre les sexes sont encore plus marqués pour les Noirs américains.

For every Black man getting a college degree,

Pour chaque homme noir qui obtient un diplôme universitaire,

there are two Black women.

il y a deux femmes noires.

So anybody who really cares about boys and men

Donc, quiconque se soucie vraiment des garçons et des hommes

has to care about racial injustice and economic inequality.

doit se soucier de l’injustice raciale et de l’inégalité économique.

And anybody who really cares about racial injustice

Et quiconque se soucie vraiment de l’injustice raciale

and economic inequality

et de l’inégalité économique

has to care about boys and men.

doit se soucier des garçons et des hommes.

Now, the fact that the education system doesn't seem to be working very well

Le fait que le système éducatif ne semble pas très bien fonctionner

for lots of boys and men

pour beaucoup de garçons et d’hommes n'est évidemment pas intentionnel.

is obviously not intentional.

There wasn't a feminist conspiracy 100 years ago

Il n’y a pas eu de complot féministe il y a 100 ans

to say, "Well, it might take a century, but eventually we'll overtake them."

pour dire : « Il faudra peut-être un siècle,

mais nous finirons par les dépasser. »

(Laughter)

(Rire)

Especially as it was men who mostly designed the school system.

Surtout que les hommes sont les principaux concepteurs du système scolaire.

What’s happened is that as the artificial and sexist barriers

En fait, alors que les barrières artificielles et sexistes

that were placed in front of women and girls

placées devant les femmes et les filles

have been successively removed,

ont été peu à peu supprimées,

so their natural advantages in the classroom have been revealed.

leurs avantages naturels à l’école se sont révélés.

Compared to girls,

Par rapport aux filles,

boys face two big structural disadvantages in education.

les garçons subissent deux grands désavantages structurels

First, their brains simply develop later.

dans l’éducation.

D’abord, leur cerveau se développe plus tard.

The skills of planning, organization and impulse control

Les compétences de planification, d’organisation

et de contrôle des impulsions

are associated with the prefrontal cortex,

sont associées au cortex préfrontal,

which develops in adolescence especially.

qui se développe surtout à l’adolescence,

But about a year later, on average, for boys than for girls.

mais environ un an plus tard, en moyenne, pour les garçons comparé aux filles.

So there's a significant difference there in the timing of brain development.

Il y a donc une différence notable du rythme de développement du cerveau.

Social scientists refer to those skills, planning, organization, etcetera,

Pour les spécialistes des sciences sociales,

ces compétences sont non cognitives.

as non-cognitive skills.

I like to think of them as "chemistry homework" skills.

J’aime les considérer comme des compétences de « devoirs de chimie ».

You know, doing your chemistry homework requires a lot of steps.

Vous savez, faire vos devoirs de chimie nécessite beaucoup d’étapes.

You have to be paying attention in class when the assignment is given.

Vous devez être attentif en classe lorsque le devoir est donné.

You have to make a note of it.

Vous devez le prendre note.

You have to remember hours later that you're supposed to do it.

Vous devez vous rappeler des heures plus tard que vous êtes censé le faire.

You have to actually sit down and do it,

Vous devez réellement vous asseoir et le faire,

instead of something more enticing instead.

au lieu de faire quelque chose de plus attrayant.

And remember, it's chemistry homework, so that's everything.

Rappelez-vous, ce sont des devoirs de chimie, donc c’est vital.

(Laughter)

(Rires)

Sorry, I know there are some chemists here, I'm sorry.

Je sais qu’il y a des chimistes ici, désolé.

And then turn it in.

Et ensuite, il faut le rendre.

That's a lot of steps, right?

Ça fait beaucoup d’étapes, non ?

That's a lot.

C'est beaucoup.

Getting your homework done requires your impulse control

Faire vos devoirs nécessite que votre contrôle des impulsions

to match what psychologists refer to as sensation seeking.

corresponde à ce que les psychologues appellent la recherche de sensations.

Basically, that urge to go and do something more fun, more exciting.

En gros, cette envie de faire un truc plus amusant, plus excitant.

And even in the most difficult years of adolescence,

Et même dans les années les plus difficiles de l’adolescence,

which are also the crucial years for educational success,

qui sont aussi les années cruciales de la réussite scolaire,

girls have a reasonable balance between impulse control and sensation seeking.

les filles ont un équilibre raisonnable

entre le contrôle des impulsions et la recherche de sensations.

But it's a very different story for adolescent boys.

Mais c’est très différent pour les garçons adolescents.

They have higher levels of sensation seeking.

Ils ont des niveaux plus élevés de recherche de sensations.

And with that less developed prefrontal cortex,

Et avec ce cortex préfrontal moins développé,

they have significantly lower levels of impulse control.

ils ont des niveaux de contrôle des impulsions nettement inférieurs.

Again, on average.

Encore une fois, en moyenne.

Now if you still don't believe me,

Maintenant, si vous ne me croyez toujours pas,

go into any ninth or 10th grade classroom

allez dans n’importe quelle classe de troisième ou de seconde

and ask all the students to open up their backpacks.

et demandez à tous les élèves d’ouvrir leur sac.

(Laughter)

(Rires)

Most, many, at least of the girls, will have pretty carefully organized,

La plupart, beaucoup, du moins les filles,

auront des classeurs assez soigneusement organisés et bien étiquetés.

nicely labeled binders.

Et pour la majorité des garçons,

And for many, if not most of the boys,

it will resemble a small, controlled explosion.

ça ressemblera à une petite explosion contrôlée.

(Laughter)

(Rires)

It's not that girls are smarter than boys.

Ce n’est pas que les filles soient plus intelligentes que les garçons.

There's no gender gap in intelligence levels

Il n’y a pas d’écart entre les sexes

dans les niveaux d’intelligence dans aucun des deux sens.

in either direction.

It is just that girls develop more of these non-cognitive skills,

C'est juste que les filles développent davantage ces compétences non cognitives,

these "chemistry homework" skills,

ces compétences de « devoirs de chimie »

somewhat earlier than boys do.

un peu plus tôt que les garçons.

That's just a fact.

C'est juste un fait.

But it is a fact that we ignore in education policy.

Mais c'est un fait que nous ignorons dans la politique de l'éducation.

The second big structural problem that boys face in the classroom

Le deuxième grand problème structurel que les garçons rencontrent

is the lack of male teachers.

est le manque d’enseignants de sexe masculin.

After falling for decades,

Après avoir chuté pendant des décennies, la part des enseignants masculins

the share of K-12 teachers who are male in the US is now just 23 percent.

au lycée aux États-Unis n’est plus que de 23 %.

And falling.

Et elle plonge encore.

And the lack of male teachers matters for at least three reasons.

Le manque d’enseignants masculins est important pour au moins trois raisons.

First, for many children, [they] can be an important male role model,

D’abord, pour beaucoup d’enfants, ce sont des modèles masculins importants.

especially if they don't have one at home.

surtout s’ils n’en ont pas à la maison.

And second, male teachers appear to be more sensitive

Et puis, les enseignants masculins semblent être plus sensibles

to the specific challenges of boys in the classroom.

aux problèmes spécifiques des garçons en classe.

I can vividly remember my own experience.

Je me souviens très bien de ma propre expérience.

I can actually still feel what it was like to sit for what felt like hours on end

En fait, je ressens encore ce que c’était que d’être assis

pendant des heures sur une chaise en plastique incroyablement dure,

on an incredibly hard plastic chair,

and that it was actually a male primary school teacher, Mr. Cole,

et que c’était en fait un instituteur masculin, M. Cole,

who gave us more opportunities to move around,

qui nous donnait plus d’occasions de nous déplacer,

made the lessons a little bit more interactive.

et rendait les leçons un peu plus interactives.

And the third reason male teachers may matter

La troisième raison est qu’il est prouvé que,

is there's some evidence that,

especially in subjects like English,

surtout dans des matières comme l’anglais,

which is where the boys have fallen so far behind,

où les garçons ont pris beaucoup de retard,

having a male teacher seems to dispel the idea

avoir un enseignant masculin

semble dissiper l’idée que la lecture et l’écriture

that reading and writing just aren't for me or for people like me.

ne sont pas pour moi ou pour des gens comme moi.

In a similar way to how having a female teacher

De la même manière que le fait d’avoir une enseignante

has historically helped girls in STEM subjects.

a toujours aidé les filles dans les sciences et techniques.

Right now, in too many of our schools,

À l’heure actuelle, dans trop de nos écoles,

our boys feel like square pegs being forced into round holes.

nos garçons ont l’impression d’être des carrés

qu’on force à entrer dans des ronds.

And too often our response is to try and fix the boys

Et trop souvent, notre réponse est d’essayer de réparer les garçons

rather than fix the schools.

plutôt que de réparer les écoles.

The problems of boys are turned into problems with boys.

Les problèmes des garçons se transforment en problèmes avec les garçons.

If they struggle to sit still or pay attention

S’ils ont du mal à rester assis,

à faire attention ou à s’appliquer à une tâche,

or apply themselves to a task,

they may be diagnosed with some kind of disability.

on peut leur diagnostiquer un handicap quelconque.

Their problems are thus medicalized and often medicated.

Leurs problèmes sont ainsi médicalisés et souvent médicamentés.

In the US today, 23 percent of school-age boys

Aux États-Unis aujourd'hui, 23 % des garçons d'âge scolaire

have been diagnosed with some form of developmental disability.

ont été diagnostiqués avec une forme quelconque de déficience intellectuelle.

Twice the rate for girls.

Deux fois plus que pour les filles.

ADHD, as you might expect, is the most common.

Le TDAH, comme vous vous en doutez, est le plus courant.

But really,

Mais vraiment,

when one in four of our boys has a developmental disability,

quand un garçon sur quatre a un trouble de développement,

it seems clear to me that it is the system which is disabling

il me semble clair que c’est le système qui cause le trouble

rather than the boys who are disabled.

plutôt que les garçons qui sont handicapés.

(Applause)

(Applaudissements)

Now, there's a lot we can do

Mais on peut largement améliorer le système éducatif pour les garçons.

to make the education system work better for boys.

Let's start with those two big problems,

Commençons par ces deux gros problèmes :

of later brain development and lack of male teachers.

le développement tardif du cerveau et le manque d’enseignants masculins.

So first, we should start boys in school a year later.

D’abord, les garçons devraient entrer à l’école un an plus tard,

And the idea there is to level the playing field,

pour rétablir l’égalité des chances

et tenir compte de ces différences dans le développement du cerveau.

given those differences in the timing of brain development.

And actually that's already quite common practice

Et en fait, c’est déjà une pratique assez courante

at private schools and in lots of affluent communities,

dans les écoles privées et dans de nombreux milieux aisées,

but it's actually not the boys from rich families

Ce ne sont pas les garçons des familles riches

who will benefit the most from that extra year.

qui profiteront le plus de cette année supplémentaire,

mais ceux des familles défavorisées et des quartiers pauvres

It's the boys from lower-income,

poorer neighborhoods and families

who would most benefit from the gift of extra time for development.

qui bénéficieront le plus de ce temps supplémentaire pour le développement.

And that's why I think this should be a question of public policy.

Et c’est pourquoi je pense que ce devrait être une question de politique publique.

Second, we need to recruit hundreds of thousands more male teachers,

Deuxièmement, il faut recruter

des centaines de milliers d’enseignants masculins supplémentaires,

especially in subjects like English,

surtout dans des matières comme l’anglais,

where the boys are struggling so much

où les garçons ont tant de mal

and which is the subject men are least likely to be teaching.

et qui est la matière que les hommes sont le moins susceptibles d’enseigner.

And here I think we can draw some really good lessons

Et là, je pense qu’on peut tirer de très bonnes leçons

from the successful movement

de la réussite de la campagne

pour intéresser plus de femmes et de filles aux matières scientifiques.

to get more women and girls interested in STEM subjects.

So that means setting clear targets, launching public campaigns

Ça veut dire fixer des objectifs clairs,

lancer des campagnes publiques

and offering financial scholarships

et offrir des bourses d’études

to men who want to enter teaching as a profession.

aux hommes qui veulent exercer la profession d’enseignant.

Of course, those are changes that will take time.

Ce sont des changements qui prendront du temps,

Those are long-term changes.

des changements à long terme.

And there are millions of boys and men who are struggling right now.

Or, des millions de garçons et d’hommes sont en difficulté en ce moment.

And so if you're a parent or a teacher working with a boy or a young man

Donc si vous êtes un parent ou un enseignant qui travaille

avec un garçon ou un jeune homme en difficulté en ce moment,

who's in difficulty right now,

my message to you is, first,

mon message pour vous est, premièrement,

be careful not to even inadvertently judge him against a female standard

attention à ne pas le juger, même par inadvertance,

par rapport à une norme féminine

or blame him if he's struggling in a system

ou le blâmer s’il a du mal dans un système

that just might not be working very well for him.

qui ne fonctionne peut-être pas très bien pour lui.

Recognize and respect the ways in which he's different.

Reconnaissez et respectez les façons dont il est différent.

Don't say,

Ne dites pas,

"Why can't you be more like your sister?"

« Pourquoi ne peux-tu pas faire comme ta sœur ? »

Try not to even think that.

Essayez de ne même pas y penser.

It's very important that we don't treat our boys

Il est très important que nous ne traitions pas nos garçons

as if they were malfunctioning girls.

comme s’ils étaient des filles dysfonctionnelles.

And the second message to those people, cousins, parents, neighbors, friends,

Et le deuxième message à ces cousins, parents, voisins, amis, oncles,

uncles, coaches, anybody working with a boy or a young man

entraîneurs, quiconque travaillant avec un garçon ou un jeune homme

who is struggling right now, is simply, thank you.

qui a du mal en ce moment, est simplement, merci.

Thank you.

Merci.

They do need you.

Ils ont besoin de vous.

Of course,

Bien sûr, faire plus pour les garçons et les hommes

doing more for boys and men

doesn't mean doing any less for women and girls.

ne signifie pas en faire moins pour les femmes et les filles.

That’s like saying to the parent of a son and daughter:

C’est comme dire au parent d’un fils et d’une fille :

"You're only allowed to care about one of them."

« Vous n’êtes autorisé à vous soucier que de l’un des deux. »

And it's the kind of zero-sum thinking

Et c'est le genre de pensée à somme nulle

that is doing so much damage to our politics and to our culture.

qui fait tant de mal à notre politique et à notre culture.

We can think two thoughts at once.

On peut avoir deux pensées à la fois.

We can do two things at once.

On peut faire deux choses à la fois.

(Applause)

(Applaudissements)

Two thoughts at once, two things at once.

Deux pensées et deux choses à la fois.

That's why Norway,

C’est pourquoi la Norvège,

qui a énormément investi, à raison, pour les femmes et les filles,

a country that's made huge investments,

quite rightly for women and girls,

a lancé une commission pour les garçons et les hommes

but where boys and men have now fallen behind on many measures,

qui ont maintenant pris du retard sur bien des points,

has launched a commission for boys and men.

I've talked about education today,

J’ai parlé d’éducation aujourd’hui,

but there are many other areas where many boys and men are struggling,

mais beaucoup de garçons et d’hommes ont du mal dans bien d’autres domaines,

including in mental health, including suicide risk.

dont la santé mentale et le risque de suicides.

Loneliness and belonging,

La solitude et l’appartenance,

family life, employment.

la vie de famille, l’emploi.

And I don't think we can afford to get this wrong.

Je ne pense pas qu’on puisse se permettre de se tromper.

If there are real problems in a society,

S’il y a de vrais problèmes dans une société,

and responsible people don't acknowledge and address them,

et que les responsables ne les reconnaissent pas

et ne les traitent pas,

irresponsible people will exploit them.

des irresponsables vont les exploiter.

And that is already happening on this issue,

Et ce problème se produit déjà,

both online and at the ballot box.

à la fois en ligne et dans les urnes.

We cannot leave a vacuum by neglecting this issue.

Nous ne pouvons pas laisser un vide en négligeant ce problème.

The future cannot be female.

L'avenir ne peut pas être féminin.

Nor, of course, can the future be male.

L’avenir ne peut pas non plus être masculin.

The future has to be for every single one of us, every boy and girl,

L’avenir doit être pour chacun d’entre nous,

chaque garçon et chaque fille, nous devons nous élever ensemble.

we have to rise together.

Thank you.

Merci.

(Applause)

(Applaudissements)

(Applause ends)

(Fin des applaudissements)

Chris Anderson: Thank you, Richard.

Chris Anderson : Merci, Richard.

I've got a question for you.

J'ai une question pour vous.

Come this way.

Venez par là.

So you gave great advice there for the system as a whole,

Vous avez donné d’excellents conseils pour le système,

for teachers, for parents.

pour les enseignants, pour les parents.

But suppose you're a 14-year-old boy listening to this talk.

Mais si vous étiez un garçon de quatorze ans qui écoute ce discours,

What would you say to him?

que lui diriez-vous ?

Richard Reeves: Huh.

Richard Reeves : Mmm.

Well, the first thing I’d say is that if you are struggling at school

Tout d’abord, je dirais que si tu as du mal à l’école,

ou dans certains aspects de ta vie,

or in some aspects of your life,

that's almost certainly not just your fault.

ce n’est sans doute pas que de ta faute.

C’est peut-être le système qui ne marche pas pour toi.

It may be that the system is just not working for you.

The second thing I would say is ...

La deuxième chose que je dirais, c'est...

We see you.

Nous te voyons.

We've got you.

Nous sommes là pour toi.

We understand, we've got your back.

Nous te comprenons et te soutenons.

And the third thing I would say is, don't follow the people

La troisième chose que je dirais,

c’est de ne pas suivre ceux qui disent

who say that the reason you're struggling is because women are flourishing.

que si tu as du mal, c’est parce que les femmes s’épanouissent.

Or because of feminism.

Ou à cause du féminisme ou des changements dans la société.

Or because of changes in society.

That we somehow have to,

Qu’il faut, pour tirer les garçons vers le haut,

in order to lift boys up,

we have to somehow push women and girls back down again.

repousser les femmes et les filles vers le bas.

Don't fall for that.

Ne te fais pas avoir.

Understand that we get that you're struggling,

Comprends que nous comprenons que tu as du mal,

but don't turn this into zero-sum.

mais n’en fais pas un jeu à somme nulle.

Don't turn to some of the darker corners of the internet where unfortunately,

Ne te tourne pas vers les coins les plus sombres d’Internet où, hélas,

that is the message many of our boys are getting.

c’est le message que beaucoup de nos garçons reçoivent.

But the first part that's really important,

Mais ce qui prime,

that whole conversation that we had about belonging,

cette conversation que nous avons eue sur l'appartenance,

the wonderful difference in belonging,

la merveilleuse différence d’appartenance,

if our boys don't feel that they belong,

si nos garçons ne se sentent pas à leur place,

that we've got them, that we see them,

ne sentent pas qu’on est là pour eux, qu’on les voit,

they're going to be much more vulnerable to those voices.

ils seront beaucoup plus vulnérables à ces voix.

So don't listen to those voices, but we need them to listen to us instead.

Alors n’écoutez pas ces voix, écoutez-nous plutôt.

CA: Thank you so much.

CA : Merci beaucoup.

(Applause)

(Applaudissements)