REAL LIFE ENGLISH | Creative Thinking & Sentence Creation [Episode 01]

Hey, in today's lesson, I'm going to teach you how to make long sentences

Hej, w dzisiejszej lekcji nauczę cię, jak tworzyć długie zdania

in English using a simple method.

w języku angielskim, stosując prostą metodę.

This lesson is very close to my heart because this is where my journey

Ta lekcja jest mi szczególnie bliska, ponieważ to właśnie tam

started as an English teacher.

rozpoczęła się moja przygoda jako nauczyciela języka angielskiego.

I actually created an ebook.

Stworzyłem e-booka.

Called how to make long sentences in English.

Nazywa się jak tworzyć długie zdania w języku angielskim.

I created this ebook and it's helped thousands of students around the world.

Stworzyłem tę książkę elektroniczną, która pomogła tysiącom uczniów na całym świecie.

But in this ebook, I literally teach how to break down sentences using the five

Ale w tej książce elektronicznej uczę dosłownie, jak rozbijać zdania za pomocą

W's method, which you've heard of who, what, when, where, and why using this

znanej ci metody pięciu W: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego, stosując tę

simple method to truly make advanced.

prostą metodę, naprawdę zwiększasz poziom zaawansowania.

Sentences.

Zdania.

So in this series, I'm going to show you what is actually in my ebook to

W tej serii pokażę Ci, co tak naprawdę znajdziesz w moim e-booku, aby w

help you finally start making longer sentences, more advanced English

końcu zacząć tworzyć dłuższe zdania, bardziej zaawansowane zdania w języku angielskim,

sentences using this simple method.

korzystając z tej prostej metody.

Now, if you want the ebook, you are welcome to get the ebook.

A jeśli chcesz e-booka, to możesz go pobrać.

All you have to do is go to www.speakenglishwithTiffani.com/tools.

Wystarczy, że wejdziesz na stronę www.speakenglishwithTiffani.com/tools.

On this page, you'll find the link to purchase the How to Make

Na tej stronie znajdziesz link do zakupu e-booka How to Make

Longs and Insist in English ebook.

Longs and Insist in English.

So in our lesson today, I am going to break down how to do

Dlatego w dzisiejszej lekcji pokażę, jak

this using a simple method.

to zrobić, stosując prostą metodę.

Are you ready?

Jesteś gotowy?

Well, then I'm teacher Tiffani.

No cóż, w takim razie jestem nauczycielką Tiffani.

Let's jump right in.

Przejdźmy od razu do rzeczy.

All right.

We're going to first start off by looking at an image.

Dobrze.

Na początek przyjrzymy się obrazowi.

Remember, this is a method that I have been teaching for years,

Pamiętajcie, że jest to metoda, której uczę od lat

and I use it in the ebook How to make long sentences in English.

i wykorzystuję ją w e-booku Jak tworzyć długie zdania w języku angielskim.

So we're going to start with this image and our goal is to look at

Więc zaczniemy od tego obrazu i naszym celem jest przyjrzenie się

this image and in a creative way, come up with information that will

mu i kreatywne znalezienie informacji, które

help us make multiple sentences.

pomogą nam utworzyć wiele zdań.

So what do we see?

Co więc widzimy?

Well, I personally see in order to answer the who I see, Hmm, he looks like.

Cóż, osobiście widzę, aby odpowiedzieć na pytanie, kogo widzę, Hmm, jak on wygląda.

A black man.

Czarny mężczyzna.

So for the who I am going to write a black man.

Więc dla kogo mam zamiar napisać: czarnoskóry mężczyzna.

And remember, we're going to use this information to create our sentences.

I pamiętajcie, że będziemy używać tych informacji do tworzenia zdań.

So for the who we have a black man.

Więc jeśli chodzi o nas, to mamy czarnego mężczyznę.

Now, what is he doing?

Co on teraz robi?

When I zoom into the image.

Kiedy powiększam obraz.

I see a hamburger so I can say that he is eating a hamburger.

Widzę hamburgera, więc mogę powiedzieć, że je hamburgera.

All right.

W porządku.

So this black man is eating a hamburger.

Więc ten czarnoskóry mężczyzna je hamburgera.

All right.

W porządku.

Then when is he eating this hamburger?

Kiedy więc on zje tego hamburgera?

Let's see.

Zobaczmy.

If I'm looking at this image, I can see on the left side, right.

Jeśli spojrzę na ten obrazek, to widzę po lewej stronie, po prawej.

On his shoulder, it looks like there is some light reflecting

Na jego ramieniu widać odbicie

and bouncing off of his shoulder.

i bicie światła.

So I'm going to say likely during daylight hours.

Więc powiem, że najprawdopodobniej w ciągu dnia.

All right.

W porządku.

Likely during daylight

Prawdopodobnie w ciągu dnia

hours.

.

Now, the next thing we need to answer is where, where is he exactly?

Teraz musimy odpowiedzieć na pytanie, gdzie on dokładnie jest?

Well, if we look again at the picture close to his shoulders, We

Cóż, jeśli spojrzymy jeszcze raz na zdjęcie znajdujące się tuż przy jego ramionach,

see what kind of looks like a bench.

zobaczymy coś, co wygląda jak ławka.

So I'm going to say that he is possibly outdoors on a bench.

Więc powiem, że prawdopodobnie siedzi na ławce na zewnątrz.

I think this man is outdoors on a bench.

Myślę, że ten mężczyzna siedzi na ławce na zewnątrz.

We are organizing our information in order to make our sentences.

Organizujemy informacje w celu utworzenia zdań.

And then what about the why?

A co z odpowiedzią „dlaczego”?

So I'm looking at the image and I'm trying to think.

Więc patrzę na obraz i próbuję myśleć.

How can I describe this image?

Jak opisać ten obraz?

Why?

Dlaczego?

Well, he looks very relaxed.

Cóż, wygląda na bardzo zrelaksowanego.

Look at his shoulder positions.

Spójrz na pozycję jego ramion.

He looks like he is very relaxed.

Wygląda, że ​​jest bardzo zrelaksowany.

So maybe he wants to enjoy a meal in a casual setting.

Być może więc będzie chciał zjeść posiłek w niezobowiązującej atmosferze.

All right.

W porządku.

Wants to enjoy a meal in a casual setting.

Chce zjeść posiłek w niezobowiązującej atmosferze.

All right, let's do this.

No dobrze, zróbmy to.

In a casual setting.

W swobodnej atmosferze.

Again, we're organizing our thoughts, still using the five W's

Ponownie organizujemy nasze myśli, nadal stosując zasadę pięciu W,

like we did in our previous lesson.

tak jak robiliśmy to w poprzedniej lekcji.

But this time we're using the five W's in order to create longer sentences.

Tym razem jednak używamy pięciu „W”, aby utworzyć dłuższe zdania.

So we have our image and we have our information organized.

Mamy więc nasz wizerunek i uporządkowane informacje.

Now, how do we turn this information into several sentences?

Jak teraz przekształcić tę informację w kilka zdań?

So now what we're going to do is we're going to see how

A teraz zobaczymy, jak

this information turns into.

te informacje się przekształcą.

Sentences.

Zdania.

All right.

W porządku.

So we have the image image number one.

Mamy więc obraz numer jeden. A

Now, what if we were to do who plus what this is the sentence.

co jeśli mielibyśmy zrobić kto plus co to jest zdanie?

A black man who is eating a hamburger, very simple sentence.

Czarny mężczyzna jedzący hamburgera – bardzo proste zdanie.

A black man who is eating a hamburger.

Czarny mężczyzna jedzący hamburgera.

What, but what if we switched it around?

A co jeśli odwrócimy sytuację?

And now we're going to use who plus what plus when a black man is eating a

A teraz użyjemy who, what i słowa „who” oraz „what”, gdy czarnoskóry mężczyzna je

hamburger likely during daylight hours.

hamburgera, najprawdopodobniej w ciągu dnia.

You caught that right, who a black man, what eating a hamburger, when likely

Dobrze zrozumiałeś, kim jest czarnoskóry mężczyzna, który je hamburgera

during daylight hours, don't forget.

w ciągu dnia, nie zapomnij.

Remember, we just looked at the image and we organized each of

Pamiętaj, że właśnie obejrzeliśmy obrazek i uporządkowaliśmy każde z

the five W's based on what we saw.

pięciu W na podstawie tego, co zobaczyliśmy.

We were very creative looking at the image in detail.

Wykazaliśmy się dużą kreatywnością, szczegółowo przyglądając się obrazowi.

All right.

W porządku.

So now going back to our sentences, now I want us to try to make a longer sentence.

Wracając do naszych zdań, chciałbym, żebyśmy spróbowali stworzyć dłuższe zdanie.

So what if we were to use.

Cóż z tego, gdybyśmy użyli.

Who plus what plus when plus where here's the sentence, a black man

Kto plus co plus kiedy plus gdzie Oto zdanie: czarnoskóry mężczyzna

is eating a hamburger likely during daylight hours, sitting outdoors on a

je hamburgera prawdopodobnie w ciągu dnia, siedząc na

bench, who a black man, what is eating a hamburger when likely during daylight

ławce na zewnątrz, kim jest czarnoskóry mężczyzna, co je hamburgera prawdopodobnie w ciągu dnia

hours, where sitting outdoors on a bench, you see what's happening, right?

, gdzie siedzi na ławce na zewnątrz ławko, widzisz co się dzieje, prawda?

You see the power of the five W's.

Widzisz siłę pięciu W.

Not just to give a long response, but also to create an advanced English sentence.

Nie tylko po to, by udzielić długiej odpowiedzi, ale także po to, by utworzyć zaawansowane zdanie w języku angielskim.

But we can make even more.

Ale możemy zrobić jeszcze więcej. A

What about this one?

co powiesz na to?

Our fourth example, who plus what plus when plus where and why again, same image.

Nasz czwarty przykład: kto plus co plus kiedy plus gdzie i dlaczego, znowu ten sam obraz.

Here's the sentence.

Oto zdanie.

A black man is eating a hamburger likely during daylight hours.

Czarnoskóry mężczyzna je hamburgera, prawdopodobnie w ciągu dnia.

Outdoors on a bench, possibly enjoying a meal in a casual setting.

Na ławce na świeżym powietrzu, być może jedząc posiłek w niezobowiązującej atmosferze.

Now, this is a very long sentence, but you see that each of the five

Cóż, to jest bardzo długie zdanie, ale widzisz, że każde z pięciu

W's is found in this sentence.

W w nim występuje.

Again, who, yes, a black man, what, eating a hamburger, when,

Znowu, kto, tak, czarnoskóry mężczyzna, co, jedzący hamburgera, kiedy,

likely during daylight hours.

prawdopodobnie w ciągu dnia.

Where outdoors on a bench, why possibly enjoying a meal in a casual setting.

Gdzie na zewnątrz na ławce, dlaczego prawdopodobnie cieszyć się posiłkiem w niezobowiązującej atmosferze.

Now you can mix the order.

Teraz możesz zmienić kolejność.

You can change the order, but I'm showing you the power of the five W's.

Możesz zmienić kolejność, ale ja chcę pokazać ci siłę pięciu W. A

What about one last example sentence for this image?

co z ostatnim przykładem zdania do tego obrazka?

Who plus what plus why, who a black man is eating a hamburger, possibly

Kto, co, a także dlaczego, kim jest czarnoskóry mężczyzna jedzący hamburgera, prawdopodobnie

enjoying a meal in a casual setting.

spożywający posiłek w niezobowiązującej atmosferze.

The what?

Co?

Eating a hamburger, why possibly enjoying a meal in a casual setting.

Jedzenie hamburgera, dlaczego być może warto delektować się posiłkiem w niezobowiązującej atmosferze. Po

Once again, everything that we organized in a creative way, when

raz kolejny wszystko, co zorganizowaliśmy w kreatywny sposób,

we looked at the image originally can be found in our sentences.

patrząc na obraz pierwotnie, można odnaleźć w naszych zdaniach.

So once again, we can use the five W's to make creative sentences.

Więc raz jeszcze możemy wykorzystać pięć W do budowania zdań kreatywnych.

Once we have the framework, once we have the fundamentals, we can expand.

Gdy już mamy ramy i podstawy, możemy rozszerzać działania. A

Now, what if we actually look at a different image?

co jeśli przyjrzymy się innemu obrazowi?

I want us now to go to a different image.

Chcę, żebyśmy teraz przeszli do innego obrazu.

Here's our second image.

Oto nasz drugi obraz.

Now we have what looks like a group of young people, right?

Teraz mamy coś, co wygląda na grupę młodych ludzi, prawda?

So what do we have to do?

Co więc musimy zrobić?

Once again, remember we need the who, so.

Po raz kolejny pamiętajmy, że potrzebujemy tego „kto”, czyli „więc”.

Who do we see in this image for this image?

Kogo widzimy na tym zdjęciu?

I'm going to say a group of university students.

Powiem, że chodzi o grupę studentów.

Why we see the young lady right here for those watching.

Dlaczego widzimy tu tę młodą damę, dla tych, którzy to oglądają.

We see the young man right here and we see another young man right here.

Widzimy tu młodego mężczyznę i tu drugiego młodego mężczyznę.

They don't look too old.

Nie wyglądają na zbyt starych.

So let's say a group of university students.

Załóżmy, że mamy grupę studentów.

All right.

W porządku.

A group of university students.

Grupa studentów uniwersytetu.

Now, the next thing we want to find out is what are they doing?

Teraz chcielibyśmy się dowiedzieć, co oni robią.

All right.

What are these individuals doing?

W porządku.

Co robią te osoby?

Well, if we zoom in just a bit, we can see that they're each on their cell phone.

Cóż, jeśli odrobinę powiększymy obraz, zobaczymy, że obaj rozmawiają przez telefon komórkowy.

We see them on their cell phones or their smartphones.

Widzimy ich korzystających z telefonów komórkowych i smartfonów.

While they're in class.

Podczas gdy są na zajęciach.

Oh, so because we see them on their smartphones, now we can write, looking

O, skoro widzimy ich z telefonami w dłoniach, to teraz możemy pisać, patrząc

at their smartphones during a lecture.

na ich telefony w trakcie wykładu.

So looking at their smartphones during a lecture.

Więc patrzą na swoje smartfony podczas wykładu. A

Now, remember what we're doing together here.

teraz przypomnijcie sobie, co tu razem robimy.

You can do at home as well, getting multiple pictures and

Możesz to samo zrobić w domu, robiąc kilka zdjęć i

then writing down the five W's.

zapisując na nich pięć „W”.

You can think creatively.

Potrafisz myśleć kreatywnie.

All right.

W porządku.

Looking at their smartphones during a lecture.

Patrząc na swoje smartfony podczas wykładu.

Now, when, when is this happening?

Kiedy, kiedy to się stanie?

Well, remember we said a group of university students, it looks

No cóż, pamiętacie, że powiedzieliśmy o grupie studentów, wygląda

like they are possibly in class.

jakby byli na zajęciach.

All right.

W porządku.

It looks like it's during a class.

Wygląda jakby to było w trakcie zajęć.

So I'm going to say during a university class to answer

Więc powiem, że podczas zajęć na uniwersytecie, aby odpowiedzieć na

the, when during a university.

pytanie, kiedy w trakcie zajęć na uniwersytecie.

Class.

Klasa.

Okay.

Dobra.

And we have two more W's to answer where now the, where we

I mamy jeszcze dwa pytania, na które musimy odpowiedzieć, gdzie teraz

can simply look at the background.

możemy po prostu spojrzeć na tło.

All right.

W porządku.

It looks like.

Wygląda na to, że.

A lecture hall, right?

Sala wykładowa, prawda?

We see the way that the seats are structured in the background.

W tle widzimy sposób ułożenia siedzeń.

We see that there are also tables, desks right here.

Widzimy, że są tu także stoły i biurka.

So we can say in a lecture hall, all right, in a lecture hall.

Tak więc możemy powiedzieć, że na sali wykładowej, no dobrze, na sali wykładowej.

And why, why do we think this is happening?

Dlaczego, dlaczego myślimy, że tak się dzieje?

Why are they on their phone?

Dlaczego siedzą w telefonie?

So for me personally, I'm going to look at their eyes.

Więc ja osobiście spojrzę im w oczy.

It looks like, again, they're all very focused on their phones.

Wygląda na to, że wszyscy są bardzo skupieni na swoich telefonach.

So they're not paying attention.

Więc nie zwracają uwagi.

That means they are distracted.

Oznacza to, że są rozproszeni.

So I'm going to say distracted or multitasking during the lecture.

Więc powiem, że podczas wykładu byłem rozproszony i wykonywałem wiele czynności na raz.

So I'm going to put distracted or multitasking during the lecture.

Dlatego podczas wykładu poruszę temat rozproszenia uwagi i wykonywania wielu zadań na raz.

Okay.

Dobra.

Multitasking

Wykonywanie wielu zadań jednocześnie

during the lecture.

podczas wykładu.

Again, when you are looking at an image, you can decide what to What to write

Ponownie, kiedy patrzysz na obraz, możesz zdecydować, co napisać

next to the who, the what, the when, the where, and the why it's the fun part.

obok: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego - to jest ta zabawna część.

All right.

W porządku.

So we have our information for image number two.

Mamy więc informacje na temat obrazka numer dwa.

Now it's time for us to use this information to create sentences.

Teraz pora wykorzystać te informacje do utworzenia zdań.

So we have image number two.

Mamy więc obrazek numer dwa.

Let's say we use who plus what, so here's the sentence.

Załóżmy, że użyjemy who i what, więc zdanie wygląda następująco.

A group of university students is looking at their smartphones during a lecture.

Grupa studentów uniwersytetu patrzy na swoje smartfony podczas wykładu.

So we have one group.

Mamy więc jedną grupę.

This group is doing what looking at their smartphones during the lecture.

Grupa ta robi to, co robi, patrząc w swoje smartfony podczas wykładu.

We have who and what now let's do who, what, and when, here we go.

Mamy już „kto” i „co”, teraz zróbmy „ kto”, „co” i „kiedy”, zaczynajmy.

A group of university students.

Grupa studentów uniwersytetu.

Is looking at their smartphones during a university class.

Patrzenie na smartfony podczas zajęć na uniwersytecie.

Notice that this is very similar to the last sentence in the last sentence,

Zauważ, że jest to bardzo podobne do ostatniego zdania w ostatnim zdaniu, które

though, I just added during a lecture.

dodałem podczas wykładu.

So again, our second sentence, who, a group of university students,

Więc jeszcze raz, nasze drugie zdanie, kto, grupa studentów uniwersytetu,

what is looking at their smartphones when, during a university class.

patrzy w swoje smartfony, kiedy, podczas zajęć na uniwersytecie.

So the entire sentence, one more time, a university or a

Całe zdanie, jeszcze raz: uniwersytet lub

group of university students.

grupa studentów. A

What about this example again, we're being creative and combining the five W's who

co powiecie na ten przykład? Jesteśmy kreatywni i łączymy pięć pytań: kto

plus what, plus when, plus where a group of university students is looking at their

, co, kiedy, gdzie grupa studentów uniwersytetu patrzy w swoje

smartphones during a university class in a lecture hall, you see it, you see it

smartfony podczas zajęć na uniwersytecie w sali wykładowej. Widzicie to, widzicie? Jeszcze

again, it's so simple, but so powerful.

raz, jest to takie proste, a zarazem tak potężne.

The five W's you can do so much with this simple method.

Pięć „W”, dzięki którym możesz wiele zdziałać, stosując tę ​​prostą metodę.

We have the who, the what, the when, and the where.

Mamy kto, co, kiedy i gdzie.

What about having all five?

Co powiesz na posiadanie wszystkich pięciu?

Here's the sentence.

Oto zdanie.

A group of university students is looking at their smartphones during a university

Grupa studentów uniwersytetu korzysta ze swoich smartfonów podczas

class in a lecture hall, likely distracted or multitasking during the lecture.

zajęć na sali wykładowej. Najprawdopodobniej są rozproszeni lub wykonują wiele czynności jednocześnie.

Who?

Kto?

A group of university students.

Grupa studentów uniwersytetu.

What?

Co?

Looking at their smartphones.

Patrząc na swoje smartfony.

When?

Gdy?

During a university class.

Podczas zajęć na uniwersytecie.

Where in a lecture hall, why lightly distracted or multitasking during

Gdzie na sali wykładowej, dlaczego lekkie rozproszenie uwagi lub wykonywanie wielu zadań na raz podczas

the lecture, this sentence right here is an advanced English sentence.

wykładu, to zdanie tutaj jest zaawansowanym zdaniem angielskim.

Why we have each of the five W's included in this one sentence.

Dlaczego wszystkie pięć pytań zostało zawartych w tym jednym zdaniu.

And what did we do?

A co zrobiliśmy?

We simply started by being creative.

Zaczęliśmy po prostu od kreatywności.

Looking at an image together and figuring out the who, what, when, where, and why.

Wspólne oglądanie obrazu i zastanawianie się kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.

My friend, you can do this even when you're at home by yourself,

Mój przyjacielu, możesz to zrobić nawet jeśli jesteś sam w domu,

but there's one more sentence.

ale jest jeszcze jedno zdanie.

Here's the last sentence for image number two, who, what, and why.

Oto ostatnie zdanie do obrazka numer dwa: kto, co i dlaczego.

A group of university students is looking at their smartphones, likely distracted

Grupa studentów uniwersytetu patrzy na swoje smartfony, prawdopodobnie są rozproszeni

or multitasking during a lecture, who a group of university students.

lub wykonują wiele zadań jednocześnie podczas wykładu .

What is looking at their smartphones?

Co patrzy na ich smartfony?

Why likely distracted or multitasking during a lecture?

Dlaczego podczas wykładu można być rozproszonym lub wykonywać wiele czynności jednocześnie?

You see, we have five sentences.

Widzisz, mamy pięć zdań.

Listen to me, my friend, five English sentences, advanced

Posłuchaj mnie, mój przyjacielu, pięć zdań po angielsku,

English sentences, simply because we were able to think creatively.

zdań po angielsku na poziomie zaawansowanym, po prostu dlatego, że potrafiliśmy myśleć kreatywnie.

And organize the information for the who, the, what, the, when,

I uporządkować informacje dotyczące tego kto, co, kiedy,

the, where, and the why, but can we really do it with any image?

gdzie i dlaczego, ale czy naprawdę możemy to zrobić z dowolnym obrazem?

Can we really do it with any image?

Czy naprawdę możemy to zrobić z dowolnym obrazem?

I want us now to look at image number three, image number three might

Teraz chciałbym przyjrzeć się obrazkowi numer trzy. Obrazek numer trzy może

seem to be a bit more challenging.

wydawać się nieco trudniejszy.

This is image number three.

To jest obrazek numer trzy.

It looks like a woman for those listening, a woman walking through

Dla tych, którzy słuchają, to wygląda jak kobieta , kobieta spacerująca po

the city, maybe early in the morning, we can't see her face.

mieście, może wczesnym rankiem, nie widać jej twarzy.

We just see her back.

Widzimy ją tylko z powrotem.

So we have to organize the information.

Musimy więc uporządkować informacje.

So we're going to start with once again, the who, so for the who, I'm

Zacznijmy więc jeszcze raz od „ kto”. A jeśli chodzi o „kto”, to powiem, że chodzi o

going to say a woman with a bag.

kobietę z torbą.

Can you can say whatever you like a woman with a bag.

Czy możesz mówić co chcesz o kobiecie z torbą?

Why am I saying a woman with the bag?

Dlaczego mówię o kobiecie z torbą?

Well, I'm guessing I'm looking at her long hair.

No cóż, chyba patrzę na jej długie włosy.

I'm saying, oh, okay.

Mówię, o, okej.

This is a woman.

To jest kobieta.

Also her body frame.

Także jej budowa ciała.

Looking at her body frame, and then she has a bag, she's holding a bag.

Patrząc na jej sylwetkę, widać, że ma torbę, trzyma torbę. No więc

So again, for who I said, a woman with a bag.

, znowu o tej, którą powiedziałem, chodzi o kobietę z torbą.

Now, what is she doing?

Co ona teraz robi?

Looking at her in this picture, it looks like she's moving forward, right?

Patrząc na nią na tym zdjęciu, wygląda, jakby szła naprzód, prawda?

She's walking, but her head is kind of tilted to the right.

Chodzi, ale jej głowa jest lekko przechylona na prawo.

So she's probably looking at something.

Więc prawdopodobnie na coś patrzy.

So I'm going to say that she's walking and looking around.

Powiem więc, że chodzi i rozgląda się.

So for the, what I'm going to say that she's walking and looking around.

Więc powiem, że ona chodzi i rozgląda się.

Walking and looking around.

Spacerowanie i rozglądanie się.

Okay.

But what about the, when, when is this happening?

Dobra.

Ale co z tym, kiedy, kiedy to się stanie?

And I had mentioned this at the very beginning, when I showed this

Wspomniałem o tym na samym początku, kiedy pokazałem ten

image, when is this happening?

obraz. Kiedy to się stanie?

Well, again, I'm looking at the kind of smoke that's coming up

No cóż, znowu patrzę na dym unoszący się

from the ground and it's not dark, but it's also not too light.

z ziemi i nie jest on ciemny, ale też nie jest zbyt jasny.

There's kind of what looks like a glimmer of sunlight, like maybe from a sunrise.

Widać coś, co wygląda jak błysk światła słonecznego, może o wschodzie słońca.

On the side of the building.

Z boku budynku.

So I'm going to say that this is daytime in an urban setting.

Powiem więc, że to obraz dzienny, pochodzący z miasta.

All right.

W porządku.

So I'm going to say daytime.

Więc powiem, że w ciągu dnia.

Let's just write daytime

Napiszmy po prostu o warunkach dziennych

in an urban setting, right?

w środowisku miejskim, dobrze?

In an urban setting.

W środowisku miejskim.

And this is actually kind of where, but we're going to

I tak naprawdę to jest mniej więcej to, ale

write that in an urban setting.

napiszemy to w kontekście miejskim.

Remember we're organizing our information in order to create sentences.

Pamiętajmy, że organizujemy informacje w celu tworzenia zdań.

Now, the next thing we have to answer is where.

Teraz musimy odpowiedzieć na pytanie gdzie.

All right, where is this happening?

No dobrze, gdzie to się dzieje?

Now, a few moments ago, I pointed out these buildings, right?

Przed chwilą wskazywałem te budynki, prawda?

There are tons of buildings, right?

Jest tam mnóstwo budynków, prawda?

So we see lots of buildings and lots of tall buildings around her.

Widzimy więc wokół niej mnóstwo budynków, a także wiele wysokich budynków.

So I'm going to say a city street with tall buildings, because

Więc powiem, że to ulica miejska z wysokimi budynkami, ponieważ

we see the street right here.

widzimy tę ulicę właśnie tutaj.

We can see the crosswalk right here.

Tutaj widzimy przejście dla pieszych.

So we're going to say a city street with tall buildings, a city street with

Więc powiemy, że to ulica miejska z wysokimi budynkami, ulica miejska z

tall buildings.

wysokimi budynkami.

All right.

W porządku.

And finally, why, why is this woman walking and looking around?

I na koniec, dlaczego, dlaczego ta kobieta chodzi i rozgląda się?

So it looks like she is kind of enjoying herself.

Wygląda więc na to, że całkiem dobrze się bawi.

She doesn't look like she's rushing.

Nie wygląda, jakby się spieszyła.

She's just basically kind of meandering walking around.

Ona po prostu sobie włóczy się i spaceruje.

Just from looking at the picture.

Wystarczy spojrzeć na zdjęcie.

So I'm going to say that the reason why she is walking and

Powiem więc, że powodem, dla którego spaceruje i

looking around is because she's commuting or exploring the area.

rozgląda się dookoła, jest to, że dojeżdża do pracy lub zwiedza okolicę.

So this is either commuting.

Tak więc to jest albo dojazd do pracy.

Or she is exploring.

Albo eksploruje.

All right.

W porządku.

She's exploring the area, right?

Ona eksploruje okolicę, prawda?

Commuting or exploring the area.

Dojeżdżanie do pracy lub zwiedzanie okolicy.

So we have our information organized about this image.

Mamy więc uporządkowane informacje na temat tego obrazu.

Now it's time for us to create our sentences.

Teraz czas na utworzenie zdań.

All right.

W porządku.

Again, using the five W's we just organized.

Ponownie, korzystając z pięciu W, które właśnie uporządkowaliśmy.

So let's say who, plus what, here's the sentence, a woman with a bag

Powiedzmy więc kto, plus co, oto zdanie, kobieta z torbą

is walking and looking around.

idzie i rozgląda się dookoła.

Who a woman with the bag, what is walking and looking around?

Kim jest kobieta z torbą, która chodzi i rozgląda się dookoła?

It just seems so simple, right?

Wydaje się to takie proste, prawda?

It seems too easy, but again, what did we do?

Wydaje się to zbyt proste, ale co my zrobiliśmy?

We looked at this image and we organized the who, the what, the

Przyjrzeliśmy się temu obrazkowi i uporządkowaliśmy kto, co,

when, the where, and the why, and now we're able to make sentences.

kiedy, gdzie i dlaczego, dzięki czemu teraz możemy tworzyć zdania.

So going back now, what about who plus what plus when here's the sentence.

Wracając więc teraz do tego zdania: kto plus co plus kiedy?

A woman with the bag is walking and looking around during the daytime.

Kobieta z torbą spaceruje i rozgląda się dookoła w ciągu dnia.

In an urban setting, this sentence, who a woman with a bag, what walking

W środowisku miejskim to zdanie, kim jest kobieta z torbą, co spaceruje

and looking around when during the daytime in an urban setting, it's

i rozgląda się dookoła w ciągu dnia w środowisku miejskim, jest

so simple to make these sentences because we organized the five W's.

bardzo proste do utworzenia, ponieważ uporządkowaliśmy pięć W.

Now I want us to move on to the next sentence, who, plus what, plus when,

Teraz chcę, żebyśmy przeszli do następnego zdania: kto, plus co, plus kiedy,

plus where here's the sentence.

plus gdzie – oto treść zdania.

A woman with the bag is walking and looking around during the day on

Kobieta z torbą spaceruje i rozgląda się w ciągu dnia po

a city street with tall buildings.

miejskiej ulicy pełnej wysokich budynków.

Listen, I get excited.

Słuchaj, jestem podekscytowany.

I get excited as an English teacher.

Jako nauczyciel języka angielskiego jestem podekscytowany.

When I realized.

Kiedy zdałem sobie sprawę.

That I'm able to give you the tools to help you speak English better, baby.

Że mogę dać ci narzędzia, które pomogą ci lepiej mówić po angielsku, kochanie.

Look, watch this, who a woman with a bag, what walking and looking around

Spójrz, popatrz na to, kim jest kobieta z torbą, co spaceruje i rozgląda się dookoła

when, during the day, where on a city street with tall buildings.

, kiedy w ciągu dnia, była na miejskiej ulicy z wysokimi budynkami.

This is an advanced English sentence.

Jest to zdanie w zaawansowanym języku angielskim.

And the only thing we used is the five W's method.

A jedyną metodą, którą stosowaliśmy, była metoda pięciu W.

Who, what, when, where, and why.

Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.

Look at the next sentence.

Spójrz na następne zdanie.

Another amazing sentence.

Kolejne niesamowite zdanie.

Who, plus what, plus when, plus where, and we're adding the why.

Kto, plus co, plus kiedy, plus gdzie i dodajemy dlaczego.

Here's the sentence.

Oto zdanie.

A woman with a bag is walking and looking around during the day on a city

Kobieta z torbą spaceruje i rozgląda się w ciągu dnia po miejskiej

street with tall buildings, possibly commuting or exploring the area.

ulicy pełnej wysokich budynków, prawdopodobnie dojeżdżając do pracy lub zwiedzając okolicę.

Now I want you to think about this.

Teraz chcę, żebyście się nad tym zastanowili.

I want you to think about this honestly.

Chcę, żebyś szczerze się nad tym zastanowił.

When we first started with this image, if I asked you, Hey,

Gdy zaczynaliśmy pracę nad tym obrazem, gdybym Cię zapytał: „Hej,

can you describe this image?

możesz opisać ten obraz?”

Would you have been able to give me a sentence that included all of this

Czy mógłbyś podać mi zdanie, które zawierałoby wszystkie te

information off of the top of your head?

informacje, które sam wymyśliłeś?

This sentence right here, not before this lesson, but now, Ooh, now my friend,

To zdanie tutaj, nie przed tą lekcją, ale teraz, och, teraz mój przyjacielu,

now that you know how to organize your thoughts, how to think creatively.

teraz, gdy wiesz, jak organizować swoje myśli, jak myśleć kreatywnie.

Now you're able to create a sentence like this.

Teraz możesz utworzyć takie zdanie. A

What about this sentence?

co z tym zdaniem?

I feel like I'm excited.

Czuję, że jestem podekscytowany.

I'm more excited than you.

Jestem bardziej podekscytowany niż ty.

You're excited too.

Ty też jesteś podekscytowany.

Come on a smile.

No, uśmiechnij się.

Yeah.

Tak.

Here's this sentence right here.

Oto to zdanie.

Who plus what plus why a woman with the bag is walking and looking around,

Kim, co, a także dlaczego kobieta z torbą spaceruje i rozgląda się,

possibly commuting or exploring the area who A woman with a bag, what

prawdopodobnie dojeżdżając do pracy lub zwiedzając okolicę. Kim jest kobieta z torbą, co

walking and looking around, why possibly commuting or exploring the area.

spaceruje i rozgląda się, dlaczego, prawdopodobnie dojeżdżając do pracy lub zwiedzając okolicę.

This is how simple it is for you to make long sentences in English.

Oto jak łatwo możesz tworzyć długie zdania w języku angielskim.

Listen, we have two more images and I'm so excited to break these images down, but

Słuchaj, mamy jeszcze dwa obrazy i nie mogę się doczekać, żeby je omówić, ale

I want to remind you everything that I'm showing you, everything that I'm showing

chcę ci przypomnieć, że wszystko, co ci pokazuję, wszystko, co

you literally comes from the ebook again, how to make long sentences in English.

ci pokazuję, pochodzi dosłownie z e-booka, jak zrobić długie zdania w języku angielskim.

In the ebook, you'll see images, just like we're going over right now.

W e-booku zobaczysz obrazy, takie jak te, które teraz omawiamy.

Why?

My whole goal is to help you to help you finally speak English with English.

Dlaczego?

Moim celem jest pomóc Ci w końcu mówić po angielsku po angielsku.

Confidence.

So again, all you have to do if you want the ebook is again, go to

Zaufanie.

Tak więc, jeśli chcesz otrzymać e-booka, to po prostu wejdź na stronę

www.speakenglishwithTiffani.com/tools, and you'll see the ebook, how to

www.speakenglishwithTiffani.com/tools, a zobaczysz tam e-booka Jak

Make Long Sentences in English.

tworzyć długie zdania w języku angielskim.

This is the ebook where you'll learn even more of what I'm

To jest e-book, w którym dowiesz się jeszcze więcej na temat tego, czego

teaching you in this lesson.

uczę Cię w tej lekcji.

So now let's go back to check out our next.

A teraz wróćmy i sprawdźmy nasze następne.

Image let's now go and check out our fourth image.

Teraz spójrzmy na nasz czwarty obraz.

Here's the fourth image.

Oto czwarty obraz.

This image is also a good one.

To również dobry obraz.

I like this image too.

Mnie też podoba się ten obrazek.

This brother is enjoying his meal.

Ten brat zajada się posiłkiem.

All right.

W porządku.

So we have this image right here.

Mamy więc ten obraz tutaj.

And again, our job, our goal is to start by answering who in the world is this.

I jeszcze raz, naszym zadaniem, naszym celem jest zacząć od odpowiedzi na pytanie, kim do cholery jest ta osoba.

So looking at the image, what do we see?

Co zatem widzimy patrząc na obraz?

Well, to me, I do see a man, but he doesn't look like he's in his twenties.

Cóż, ja widzę mężczyznę, ale nie wygląda na dwudziestolatka.

Looking at his beard.

Patrząc na jego brodę.

And his hair, it looks like he is a middle aged man, even looking at his clothes.

A jego włosy – patrząc nawet na ubranie – wskazują na to, że jest mężczyzną w średnim wieku.

Right.

He probably just got off from work.

Prawidłowy.

Pewnie dopiero co wrócił z pracy.

So I'm going to say a middle aged man in this image, a middle aged man.

Więc powiem, że na tym zdjęciu jest mężczyzna w średnim wieku, mężczyzna w średnim wieku.

Aged man.

Starszy mężczyzna.

All right.

W porządku.

A middle aged man.

Mężczyzna w średnim wieku.

Okay.

What is he doing now?

Dobra.

Co on teraz robi?

If you're looking, if you're watching this video lesson, you can

Jeśli oglądasz ten film instruktażowy, na

definitely tell what he's doing.

pewno zauważysz, co on robi. Je

He is enjoying his meal so we can see that he is actually eating noodles.

posiłek, więc widać, że rzeczywiście je makaron.

All right, you can see that he's eating noodles and it looks like they

No dobrze, widać, że je makaron i wygląda jakby

are in a card board or paper box.

był w tekturowym albo papierowym pudełku.

So we can see that this man is eating noodles from a paper box.

Widzimy więc, że ten mężczyzna je makaron z papierowego pudełka.

Here we go.

No to zaczynamy.

Eating noodles from a paper box.

Jedzenie makaronu z papierowego pudełka.

All right.

W porządku.

Noodles from a paper box.

Makaron z papierowego pudełka.

A paper box.

Pudełko papierowe.

All right.

W porządku.

Now the next thing we want to answer is when, when is he eating

Teraz chcemy odpowiedzieć na pytanie, kiedy on zjada

these noodles from the paper box?

te kluski z papierowego pudełka?

Well, we can see that he's watching TV as well.

No cóż, widzimy, że on także ogląda telewizję.

Right?

Prawidłowy?

So I think he's quite relaxed.

Więc myślę, że jest dość zrelaksowany.

So I'm going to say this is during his leisure time.

Więc powiem, że to było w jego czasie wolnym.

He's inside, he's not outside.

On jest w środku, nie ma go na zewnątrz.

So I'm going to say indoors during his leisure time.

Więc powiem, że w pomieszczeniu, w czasie wolnym.

All right.

W porządku.

When?

Gdy?

Indoors, which is also part of where indoors during his leisure time.

W pomieszczeniu, co jest również częścią miejsca, w którym przebywa w czasie wolnym.

All right.

He's just relaxing.

W porządku.

On po prostu się relaksuje.

All right.

During his leisure time.

W porządku.

W czasie wolnym.

But here's the next question.

Ale oto kolejne pytanie.

Where exactly is he eating these noodles?

Gdzie dokładnie on je te kluski?

Where exactly now?

Gdzie dokładnie teraz?

We can see that there's a chair right here behind him.

Widzimy, że tuż za nim stoi krzesło.

So he's sitting on a chair and it looks like, because you see the plants

Więc siedzi na krześle i wygląda to tak, bo widzicie rośliny

in the background, beautiful plants.

w tle, piękne rośliny.

It looks like he is in his living room.

Wygląda, jakby był w swoim salonie.

We see this nice bookcase in the background with beautiful plants.

W tle widzimy ładną biblioteczkę z pięknymi roślinami.

Then he has another shelf with probably photo albums.

Następnie ma kolejną półkę, na której prawdopodobnie znajdują się albumy ze zdjęciami.

So I'm going to say that he is in The living room seated in an arm chair.

Więc powiem, że siedzi w fotelu w salonie.

All right.

W porządku.

So I'm going to say in the living room, and I'm going to put this in parentheses.

Więc powiem, że w salonie i dam to w nawiasach.

He's seated in an arm chair.

Siedzi w fotelu.

All right.

W porządku.

He's seated in an arm chair.

Siedzi w fotelu.

And then the last question is why, why is he doing this?

I ostatnie pytanie brzmi: dlaczego, dlaczego on to robi?

Why is he eating noodles from a paper box?

Dlaczego je makaron z papierowego pudełka?

So honestly, I think he's really just relaxing.

Więc szczerze mówiąc, myślę, że on po prostu się relaksuje.

Look at his shoulders.

Spójrz na jego ramiona.

Now they're probably up because he's excited about the meal, but he still

Teraz pewnie wstał, bo jest podekscytowany posiłkiem, ale nadal

looks like he's relaxing his legs.

wygląda, jakby rozluźniał nogi.

He's very relaxed.

Jest bardzo zrelaksowany.

So why I think because he's relaxing and enjoying a meal.

Więc myślę, że to dlatego, że się relaksuje i cieszy się posiłkiem.

So I'm gonna say he's relaxing and enjoying his meal.

Więc powiem, że odpoczywa i cieszy się posiłkiem. Właśnie

That's exactly why enjoying a meal.

dlatego warto cieszyć się posiłkiem.

All right.

W porządku.

So we have the five W's who, what, when, where, and why to describe this image.

Mamy więc pięć „W”: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego, które opisują ten obraz.

Now, what sentences can we make about this image?

Jakie zdania możemy utworzyć na temat tego obrazu?

All right, so here we go.

No dobrze, zaczynamy.

Let's go back now and check out who plus what.

Wróćmy teraz i sprawdźmy kto i co.

A middle aged man is eating noodles from a paper box.

Mężczyzna w średnim wieku je makaron z papierowego pudełka.

Who a middle aged man, what eating noodles from a paper box.

Kim jest mężczyzna w średnim wieku, który je makaron z papierowego pudełka.

Now, this is a good sentence.

No cóż, to jest dobre zdanie.

It's a basic English sentence, right?

To przecież podstawowe zdanie po angielsku, prawda?

So someone at the level one or level two, uh, English level can

Więc ktoś na poziomie pierwszym lub drugim, eee, poziomie języka angielskiego może

say this sentence very easily.

wypowiedzieć to zdanie bardzo łatwo.

Ah, yes.

Ach, tak.

A middle aged man is eating noodles from a paper box.

Mężczyzna w średnim wieku je makaron z papierowego pudełka.

But we got to go deeper.

Ale musimy zajrzeć głębiej.

We want to make sure we improve your ability to make longer sentences.

Chcemy mieć pewność, że poprawimy Twoją umiejętność budowania dłuższych zdań.

So what about who plus what?

A więc co z tym, kto i co?

Plus when a middle aged man is eating noodles from a paper box

A także, gdy mężczyzna w średnim wieku w czasie wolnym je makaron prosto z papierowego pudełka

indoors during leisure time.

.

Ooh, wait a minute.

Och, czekaj chwilkę.

Fancy.

Who middle aged man, what eating noodles from a paper box.

Wymyślny.

Kim jest mężczyzna w średnim wieku, który je makaron z papierowego pudełka.

When indoors during leisure time, what's happening, our sentence is expanding.

Kiedy w czasie wolnym jesteśmy w pomieszczeniu zamkniętym, to, co się dzieje, to wydłużanie się naszego wyroku.

Why?

Because we're using the five W's.

Dlaczego?

Ponieważ używamy pięciu W.

Remember we organized the five W's by looking at the image together.

Pamiętasz, jak uporządkowaliśmy pięć W, patrząc razem na obrazek.

We got the, who we got the, what the, when the, where, and the, why now we

Mamy, kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego. Teraz

are able to create these sentences because we first organized the five W's.

jesteśmy w stanie utworzyć te zdania, ponieważ najpierw uporządkowaliśmy pięć W. A

What about this next sentence?

co z następnym zdaniem?

A more advanced English sentence using who, what, when, and where.

Bardziej zaawansowane zdanie w języku angielskim, w którym używane są słowa who, what, when i where.

Here's the sentence.

Oto zdanie.

A middle aged man is eating noodles from a paper box indoors during leisure time

Mężczyzna w średnim wieku siedzi w fotelu i je makaron z papierowego pudełka w salonie podczas wolnego czasu

in the living room seated in an armchair.

.

You can even start to picture if you're listening to this episode, to this

Możesz to sobie nawet wyobrazić, jeśli słuchasz tego odcinka, tej

lesson, and you can't see the image just from the way I'm reading the sentence.

lekcji i nie jesteś w stanie dostrzec obrazu, patrząc tylko na sposób, w jaki czytam zdanie.

You can start to imagine what the picture looks like.

Możesz sobie wyobrazić, jak wygląda ten obraz.

This is what happens when you use the five W's, the people listening to you

Oto co się stanie, gdy zastosujesz zasadę pięciu W. Ludzie, którzy cię słuchają,

will be able to picture what you're saying, and there'll be more interested.

będą w stanie wyobrazić sobie, co mówisz, i wykażą większe zainteresowanie.

They'll want to listen to you more.

Będą chcieli Cię bardziej słuchać.

All right.

W porządku.

So what about this next one?

A co z tym następnym?

Another advanced English sentence.

Kolejne zaawansowane zdanie w języku angielskim.

It's using each of the five W's who, what, when, where, and why, here we go.

Zaczynamy od wykorzystania pięciu „W”: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.

A middle aged man is eating noodles from a paper box indoors during leisure

Mężczyzna w średnim wieku siedzi w fotelu i relaksuje się, jedząc makaron z papierowego pudełka w salonie podczas wolnego

time in the living room, seated in an armchair, relaxing and enjoying a meal.

czasu .

I described the image fully how Tiff, because we organized all the

Opisałem obraz dokładnie, jak Tiff, ponieważ zorganizowaliśmy wszystkie

information at the beginning while looking at the image, we created

informacje na początku, patrząc na obraz, stworzyliśmy

information for each of the five W's.

informacje dla każdego z pięciu W.

And what about the final sentence we can create using

A co z ostatnim zdaniem, które możemy utworzyć, używając

the five W's who, what, and why.

pięciu „W”: kto, co i dlaczego?

Here's the sentence.

Oto zdanie.

A middle aged man is eating noodles from a paper box, relaxing and enjoying a meal.

Mężczyzna w średnim wieku je makaron z papierowego pudełka, relaksuje się i delektuje posiłkiem.

Again, a great sentence based on the five W's, but really Tiff, Can

Znowu świetne zdanie oparte na pięciu W, ale tak naprawdę, Tiff, czy

we really do this for any image?

naprawdę możemy to zrobić z dowolnym obrazem?

I'm so glad you asked.

Cieszę się, że zapytałeś.

I'm so glad you asked.

Cieszę się, że zapytałeś.

The answer, my friend is yes.

Odpowiedź, mój przyjacielu, brzmi: tak.

So I want us to look at image number five.

Chciałbym, abyśmy przyjrzeli się obrazkowi numer pięć.

Here's image number five.

Oto obrazek numer pięć.

This woman is also enjoying a meal, but remember we have to start with

Ta kobieta również zajada się posiłkiem, ale pamiętajmy, że musimy zacząć od tego,

who we want to organize the five W's.

kogo chcemy zaprosić do organizacji pięciu W.

So I want us again to look at this image and I want us to figure out who this is.

Więc chcę, żebyśmy jeszcze raz przyjrzeli się temu obrazowi i ustalili, kim jest ta osoba.

So trying to figure out the, who I'm going to say, as I zoom in on the image,

Próbując zorientować się, kogo chcę powiedzieć, przybliżyłam obraz i

I see that it's a woman, but I also see that she is wearing headphones.

zobaczyłam, że to kobieta, ale zauważyłam też, że ma na sobie słuchawki.

So I'm going to describe her and mention the headphones.

Więc ją opiszę i wspomnę o słuchawkach.

So here we go.

No więc zaczynamy.

Who are we looking at in this image?

Kogo widzimy na tym obrazku?

A woman wearing headphones.

Kobieta ze słuchawkami.

And for those listening, I want you to imagine a woman wearing headphones.

A dla tych, którzy mnie słuchają, wyobraźcie sobie kobietę ze słuchawkami.

You should be able to describe an image or a situation in a way that

Powinieneś potrafić opisać obraz lub sytuację w sposób, który

will cause the person listening to you to imagine it in their minds.

sprawi, że osoba, która Cię słucha, wyobrazi ją sobie w swojej głowie.

All right.

W porządku.

So we see a woman wearing headphones.

Widzimy więc kobietę ze słuchawkami. A

Now, what is.

teraz, co jest? Co

Is she doing now?

ona teraz robi?

I can see that there is.

Widzę, że tak.

Let's see, this is some milk.

Zobaczmy, to jest mleko.

We see a jar of milk and we also see a bowl and on the left, we see what

Widzimy słoik mleka, miskę, a po lewej stronie coś, co

looks to be a container of cereal.

wygląda jak pojemnik z płatkami śniadaniowymi.

So I'm going to say that she's eating cornflakes with milk again,

Więc powiem, że ona znowu je płatki kukurydziane z mlekiem,

being creative, think about it.

jest kreatywna, pomyśl o tym.

You might see something different.

Możesz zobaczyć coś innego.

I'm going to say eating cornflakes with milk.

Powiem tak: jedzenie płatków kukurydzianych z mlekiem.

So those listening, I want you to imagine the woman wearing headphones.

Słuchacze, wyobraźcie sobie kobietę ze słuchawkami.

What is she doing?

Co ona robi?

Eating cornflakes with milk.

Jedzenie płatków kukurydzianych z mlekiem.

Alright, so when, when is this happening?

No dobrze, więc kiedy, kiedy to się stanie?

Well, I'm naturally going to assume because she has the milk.

Cóż, naturalnie założę, że tak, bo ma mleko.

Because she has what looks to be a bowl of cereal that it's either

Ponieważ ma w ręku miskę płatków śniadaniowych, co oznacza, że ​​pora albo na

breakfast time or snack time.

śniadanie, albo na przekąskę.

So I'm going to write breakfast or snack time, because sometimes you

Dlatego napiszę „śniadanie” lub „ przekąska”, bo czasem po

just want a little sniggity snack.

prostu masz ochotę na małą przekąskę.

So you get a bowl of cereal.

Więc dostajesz miskę płatków.

Sniggity snack is not a real, real term slang breakfast or snack time.

Sniggity snack nie jest prawdziwym, slangowym określeniem śniadania ani przekąski.

All right.

W porządku.

Breakfast or snack time.

Czas na śniadanie lub przekąskę.

Where is this happening?

Gdzie to się dzieje?

Well, looking closer at the picture, we can see that she's at a very nice table.

Cóż, jeśli przyjrzymy się zdjęciu bliżej, zobaczymy, że siedzi przy bardzo ładnym stoliku.

It's very shiny, very reflective, very clean.

Jest bardzo błyszczący, bardzo odblaskowy i bardzo czysty.

So I'm going to say that she's actually at a dining table.

Więc powiem, że tak naprawdę siedzi przy stole w jadalni.

All right.

W porządku.

So where is this happening?

Gdzie to się dzieje?

I'm going to say at.

Powiem tak.

A dining table, right?

Stół jadalny, prawda?

She's eating the cereal at a dining table.

Je płatki śniadaniowe przy stole w jadalni.

Remember we're organizing the five W's in order to create longer sentences.

Pamiętajmy, że porządkujemy pięć „W” w celu tworzenia dłuższych zdań.

And then why, why is she eating this breakfast or eating this snack?

I dlaczego, dlaczego ona je to śniadanie i tę przekąskę?

Let's say, um, you know what, again, going back to the fact that she

Załóżmy, że, no wiesz co, wracając do faktu, że

has headphones on, I'm going to say, maybe she just wanted to have

ma słuchawki, powiem, że może po prostu chciała zjeść

a meal while listening to music.

posiłek, słuchając muzyki.

Or a podcast.

Albo podcast.

All right.

W porządku.

So she wanted to have a meal while

Chciała więc zjeść posiłek,

listening to music or a podcast.

słuchając muzyki lub podcastu.

All right.

W porządku.

It might be music or it could be a podcast.

Może to być muzyka albo podcast.

That she's listening to, maybe she was listening to it and said,

Tego słuchała, może słuchała i powiedziała:

Hey, I'm, I'm a little hungry.

Hej, jestem, jestem trochę głodna.

I want to eat something while I listen to this podcast.

Chcę coś zjeść, słuchając tego podcastu.

All right.

So we have the five W's information about this image.

W porządku.

Mamy więc informację o pięciu W na temat tego obrazu.

Now let's create some interesting sentences.

Teraz utwórzmy kilka ciekawych zdań.

Here's the first sentence.

Oto pierwsze zdanie.

Who plus what?

Kto i co?

A woman wearing headphones is eating cornflakes with milk.

Kobieta w słuchawkach je płatki kukurydziane z mlekiem.

Very simple, great sentence, but kind of the basic level.

Bardzo proste, świetne zdanie, ale na poziomie podstawowym.

Beginner.

Początkujący.

Let's continue.

Kontynuujmy.

Now let's move up to the intermediate level.

Przejdźmy teraz do poziomu średniozaawansowanego.

Who plus what plus when here's the sentence, a woman wearing headphones is

Kto plus co plus kiedy oto zdanie, kobieta w słuchawkach

eating cornflakes with milk, likely at breakfast or snack time, we're already

je płatki kukurydziane z mlekiem, prawdopodobnie na śniadanie lub przekąskę,

getting into the intermediate level.

wchodzimy już na poziom średniozaawansowany.

You see it, right?

Widzisz to, prawda?

Who plus what?

Plus when three aspects are included in this sentence, let's move on.

Kto i co?

A jeśli w tym zdaniu uwzględnimy trzy aspekty, możemy iść dalej.

Now we're getting even more advanced.

Teraz wchodzimy jeszcze bardziej w fazę zaawansowania.

Who plus what?

Kto i co?

Plus when, plus where here's the sentence.

Plus kiedy, plus gdzie - oto zdanie.

And those listening try to imagine what the picture looks like.

A słuchacze próbują sobie wyobrazić, jak wygląda ten obraz.

A woman wearing headphones is eating cornflakes with milk at a dining table,

Kobieta w słuchawkach je płatki kukurydziane z mlekiem przy stole w jadalni,

likely at breakfast or snack time.

prawdopodobnie na śniadanie lub przekąskę.

Even though I can see the image, when I read the sentence, I immediately

Mimo że widzę obraz, kiedy przeczytałam zdanie, od razu

pictured it in my mind, right?

wyobraziłam je sobie, prawda?

When I take my eyes off the image, I can actually imagine it.

Kiedy oderwę wzrok od obrazu, potrafię go sobie wyobrazić.

Why?

Because the elements of the five W's can be found in this sentence.

Dlaczego?

Ponieważ w tym zdaniu można odnaleźć elementy pięciu W.

And now we have the most advanced sentence with the five W's who,

A teraz mamy najbardziej zaawansowane zdanie z pięcioma „W”: kto,

what, when, where, and why.

co, kiedy, gdzie i dlaczego.

Here's the sentence.

Oto zdanie.

A woman wearing headphones is eating corn flakes with milk at a dining table, likely

Kobieta w słuchawkach je płatki kukurydziane z mlekiem przy stole w jadalni, prawdopodobnie

at breakfast or snack time, having a meal while listening to music or a podcast.

podczas śniadania lub przekąski, słuchając muzyki lub podcastu.

The student would get an A plus on my test.

Uczeń dostałby ocenę A z plusem na moim teście.

I love it.

Uwielbiam to.

Each of the five W's who a woman wearing headphones, what eating corn

Każde z pięciu W dotyczy kobiety noszącej słuchawki, jedzenia

flakes with milk, when likely at breakfast or snack time, where at a

płatków kukurydzianych z mlekiem, pory śniadania lub przekąski, miejsca przy

dining table, why having a meal while listening to music or a podcast.

stole w jadalni, powodów, dla których podczas posiłku słuchamy muzyki lub podcastu.

You get it.

Rozumiesz.

Once again, what are we seeing?

Co widzimy?

We're seeing that each of the five W's we organized who, what,

Widzimy, że każde z pięciu uporządkowanych przez nas W – kto, co,

when, where, and why can be used to create great English sentences.

kiedy, gdzie i dlaczego – może być wykorzystane do tworzenia świetnych zdań w języku angielskim.

And what about this final one using three, who plus what?

A co z tym ostatnim, w którym jest trójka, kto i co?

Plus why a woman wearing headphones is eating cornflakes with milk.

Oraz dlaczego kobieta w słuchawkach je płatki kukurydziane z mlekiem.

Having a meal while listening to music or a podcast, who a woman with headphones,

Jedzenie posiłku przy dźwiękach muzyki lub podcastu, kobieta ze słuchawkami,

what eating cornflakes with milk.

jedzenie płatków kukurydzianych z mlekiem.

Why having a meal while listening to music or a podcast, my friend, I

Po co jeść posiłek i jednocześnie słuchać muzyki lub podcastu, mój przyjacielu?

know that English can be challenging.

Wiem, że angielski może być wyzwaniem.

I know that some days are easier than others and some days are

Wiem, że niektóre dni są łatwiejsze niż inne, a niektóre są o

much more challenging than others.

wiele trudniejsze niż inne.

But I hope this lesson helped you to realize by using the five W's method.

Mam jednak nadzieję, że ta lekcja pomogła ci zrozumieć istotę metody pięciu W.

You, my friend can truly start making advanced English sentences.

Ty, mój przyjacielu, naprawdę możesz zacząć budować zaawansowane zdania po angielsku.

Don't forget.

Nie zapomnij.

You can get the book by going to speakenglishwithtiffani.

Książkę można nabyć na stronie speakenglishwithtiffani.

com forward slash tools and my friend, I'll talk to you in the next lesson.

com forward slash tools i mój przyjacielu, porozmawiam z tobą w następnej lekcji.

I know,

Wiem,

I know, I know I decided instead of story time for today, I just

wiem, wiem. Postanowiłam, że zamiast dzisiejszej opowieści, po prostu

wanted to let you know something I, I was teaching this lesson today.

chcę wam coś powiedzieć. Dzisiaj prowadziłam tę lekcję.

I guess this is story time.

Chyba nadszedł czas na opowieść.

So let's do the song story time.

A więc pora na opowieść w formie piosenki.

Hey, I said, it's story time.

Hej, powiedziałem, czas na opowieść.

I wasn't planning on giving you a story, but this actually is a story.

Nie planowałem opowiadać ci historii, ale to rzeczywiście jest historia.

So let's get started.

No to zaczynajmy.

As I was preparing this lesson, and as I was teaching this lesson, a few

Kiedy przygotowywałem tę lekcję i kiedy ją prowadziłem, kilka

moments ago, I was reminded of how this journey, this journey of being an online

chwil temu przypomniałem sobie, jak ta podróż, ta podróż bycia

English teacher started literally, I remember the first time that Creating

nauczycielem języka angielskiego online, zaczęła się dosłownie. Pamiętam, jak po raz pierwszy stworzyłem

the ebook, how to make long sentences in English when I was in South Korea.

e-booka, jak tworzyć długie zdania w języku angielskim, kiedy byłem w Korei Południowej.

And I remember in my mind saying, Tiff, this is going to help so many students.

I pamiętam, że w myślach powiedziałam sobie: Tiff, to pomoże wielu uczniom.

So many English learners around the world are finally going to be able to make

Wiele osób na całym świecie uczących się języka angielskiego będzie w końcu mogło tworzyć

sentences in English without any stress.

zdania w tym języku bez stresu.

What's interesting is the same passion I had back then, not only is here today.

Co ciekawe, ta sama pasja, którą miałem wtedy, jest obecna nie tylko dzisiaj.

But has been magnified the smiles you see on my face.

Ale uśmiechy, które widzisz na mojej twarzy, są jeszcze większe. Za

Each time I teach you a lesson, they're real.

każdym razem, gdy czegoś cię uczę , to jest to prawdziwe.

I'm not acting.

Ja nie gram.

I'm really happy to be here and I'm even more excited to help you.

Naprawdę cieszę się, że tu jestem i jeszcze bardziej cieszę się, że mogę wam pomóc.

English.

Angielski.

Yes.

Tak.

It's a language that is challenging, but I want to be your teacher.

To trudny język, ale chcę być twoim nauczycielem.

I want to be by your side on your English journey, helping you not only improve

Chcę być przy Tobie w Twojej podróży po języku angielskim , pomagając Ci nie tylko udoskonalić

your English, but also enjoy the journey.

swój angielski, ale także cieszyć się tą podróżą.

So I hope I can motivate you.

Mam więc nadzieję, że uda mi się Cię zmotywować.

I hope I can encourage you.

Mam nadzieję, że uda mi się Cię zachęcić.

I hope you know that I believe in you and I hope that you'll stay with

Mam nadzieję, że wiesz, że w ciebie wierzę i mam nadzieję, że zostaniesz ze

me here on YouTube for a long time.

mną na YouTube na długo.

If you're listening to the podcast, keep following the podcast and

Jeśli słuchasz podcastu, śledź go dalej, a

I'll keep producing lessons to help you on your English journey.

ja będę nadal tworzyć lekcje, które pomogą Ci w Twojej nauce języka angielskiego.

I love you.

Kocham cię.

I care about you.

Zależy mi na tobie.

And most importantly, I believe in you.

A co najważniejsze, wierzę w ciebie.

I'll talk to you next time.

Porozmawiamy następnym razem.