The 30-Day English Plan: 15 Minutes to Fluency

In order to create a successful and effective 30 day English study plan,

成功し 効果的な 30 日間の英語学習プランを作成するには、

you must have the four activity types.

4 つのアクティビティ タイプが必要です。

They are input days, process days, output days, and review days.

入力日、処理日、 出力日、レビュー日です。

So in today's lesson, I'm going to teach you how to make your

そこで今日のレッスンでは、

effective 30 day English study plan using these four activity types.

これら 4 つのアクティビティ タイプを使用して効果的な 30 日間の英語学習プランを作成する方法を説明します。

Are you ready?

準備はできたか？

Well then I'm teacher Tiffani.

それではティファニー先生でございます。

Let's jump right in.

早速始めましょう。

The first week is days one.

最初の週は1日目です。

Through seven and day one is our input day.

7 日まで、 1 日目は入力日です。

But what is an input day?

しかし、入力日とは何でしょうか?

So input days are days where you learn new information by seeing,

つまり、インプット日とは、情報を 見たり、

hearing or reading the information, which creates initial memory.

聞いたり、読んだりして新しい情報を学習し、 初期記憶を作成する日です。

Traces input days, in other words, are the days where you

トレースインプットの日とは、言い換えれば 、

put information into your brain.

脳に情報を入力する日です。

So on day one, for example, this would be your activity.

たとえば、1 日目には、 次のようなアクティビティが行われます。

Find one vocabulary word, one expression, and one idiom, and make

語彙、 表現、慣用句をそれぞれ 1 つずつ見つけて、

sure they each relate to the topic.

それぞれがトピックに関連していることを確認します。

Notice each week also is going to have a topic, and as you're watching this lesson,

各週にトピックがあることにも注意してください。 このレッスンを見ていると、第

you'll see that I have for week one as an example, our topic is food and cooking.

1 週の 例として、トピックは「食べ物と料理」であることがわかります。

So for day one of week one, our topic being food and cooking,

それで、第 1 週の 1 日目は、 食べ物と料理がテーマなので、

now we have to input information.

情報を入力する必要があります。

So let's say we find one vocabulary word, and that vocabulary word is.

では、1 つの語彙を見つけたとします。 その語彙は次のとおりです。

Savor.

味わう。 「

Savor just means to enjoy food or an experience slowly and completely.

味わう」とは、食べ物や 経験をゆっくりと完全に楽しむことを意味します。

So for day one, we have our input vocabulary word being savor.

1 日目の入力 語彙は「savor」です。

What about the expression for day one, an input day, an expression

1 日目、入力日、

related to our topic for this week?

今週のトピックに関連した表現はどうでしょうか。

Example, topic being, yes, food and cooking.

たとえば、話題は 食べ物と料理です。

So our expression is.

私たちの表現はこうです。

To have a sweet tooth.

甘いものが大好き。

To have a sweet tooth.

甘いものが大好き。

It means you love eating candy, sugar cakes, pies.

それは、 キャンディー、砂糖菓子、パイを食べるのが大好きだという意味です。

You have a sweet tooth.

あなたは甘党ですね。

We are inputting information, day one and input day.

情報を入力中です、 1日目と入力日です。

And now we need to get an idiom related to the topic.

そして今度は、 このトピックに関連した慣用句を取得する必要があります。

Our topic, again, food and cooking, the idiom for day one.

私たちの話題は、再び、食べ物と 料理、これが 1 日目の慣用句です。

Our input day is.

私たちの入力日は。

The best thing since sliced bread.

スライスされたパン以来の最高のもの。

Now this has a food item in the idiom bread, but this idiom, the

この慣用句「パン」には食べ物の項目が含まれています が、この慣用句「

best thing since sliced bread means, Hey, this is amazing.

スライスされたパン以来最高のもの」は、「 おい、これはすごい」という意味です。

I think whatever I'm speaking about, it was about as awesome.

私が何を 話しても、それは同じくらい素晴らしかったと思います。

This, oh man, this is the best thing since sliced bread.

これは、ああ、これは スライスされたパン以来最高のものだ。

You got it right.

正解です。

Excellent.

So day one is our input day.

素晴らしい。

1日目は入力日です。

Now we have to move to day two, and day two is a process day.

さて、2日目に移りましょう。 2日目はプロセスの日です。

But what is a process day?

しかし、プロセス デーとは何でしょうか?

So process days are days where you analyze and understand the information

したがって、プロセス デーは、 情報を

by connecting it to what you already know, which strengthens memory pathways.

すでに 知っていることと結び付けて分析し、理解する日であり、これにより記憶経路が強化されます。

Think about it on day one.

初日に考えてみましょう。

It was an input day.

インプットの日でした。

You remember we put all of this information in, but now it's just

これらすべての情報を頭の中に取り込んだことを覚えています が、今はそれが

floating around in our brains, so we have to process it, get a hold

脳内で漂っているだけなので、 それを処理して把握し

on it and connect it to something.

、何かに結び付ける必要があります。

So, day two being our process day.

つまり、2日目は私たちのプロセス日となります。

So what would that look like for our example topic being food and cooking.

では、食べ物と料理という例のトピックの場合、それはどのように見えるでしょうか 。

So on day two, a process day, you're going to find three

2 日目、つまりプロセス デーでは、語彙の同義語を 3 つ見つけます

synonyms for the vocabulary word.

。

One image for the expression and three example sentences for the idiom.

表現の画像 1 つと、 慣用句の例文 3 つ。

All right, so let's check this out.

では、これを確認してみましょう。

Here we go.

さぁ行こう。

Vocabulary, synonyms.

語彙、同義語。

Remember, our vocabulary word from day one was, come on, savor.

覚えておいてください、初日から私たちが覚えた語彙は 、「さあ、味わう」でした。

Excellent.

So three synonyms for savor.

素晴らしい。

つまり、「savor」には3つの同義語があります。

We have relish to enjoy it.

私たちはそれを楽しむことを楽しんでいます。

Relishing in the fact.

その事実を味わう。

Second, we have Enjoy.

2番目はEnjoyです。

And third, we have appreciate three synonyms for the vocabulary

3 番目に、処理中の 語彙の同義語を 3 つ認識しました

word we are processing.

。

Our brain is saying, ah, okay, savor means this.

私たちの脳は、ああ、 わかった、味わうというのはこういうことだ、と言っています。

There are three other words.

他に3つの単語があります。

We're processing the information.

情報を処理中です。

What about the expression?

表現はどうですか？ 甘いもの好きを

Find an image that represents having a sweet tooth.

表す画像を見つけてください 。

So I am actually going to have you close your eyes right now.

それで、 今、目を閉じていただきます。

Yes.

はい。

You close your eyes.

目を閉じます。

I'm not gonna show you anything.

何も見せませんよ。

I'm going to describe an image.

画像について説明します。

An image about having a sweet tooth.

甘いものが好きなイメージ。

I want you to imagine a little boy, cute, big cheeks.

かわいい、大きな頬をした小さな男の子を想像してほしい。

He's about three years old.

彼は3歳くらいです。

Ooh, adorable.

ああ、かわいいですね。

You just wanna pick him up and kiss his cheeks, and this little boy is given.

ただ抱き上げて頬にキスしたくなる 、そんな少年にこのプレゼントが贈られます。

An apple, and he just starts crying.

リンゴを一つ食べると彼は泣き出す。

I don't want an apple.

私はリンゴが欲しくない。

And his mom looks at him and says, what do you want?

そして彼のお母さんは彼を見て、「 何が欲しいの？」と言いました。

He says, I want a chocolate bar.

彼は「チョコレートバーが欲しい」と言います。

She says, Johnny, Johnny, that's not good.

彼女は「ジョニー、ジョニー、それはよくないわ」と言います。

He said, mommy, I want a chocolate bar.

彼は言い​​ました、「ママ、チョコレートバーが欲しい。」

Mm, I want a, a cupcake.

うーん、カップケーキが欲しい。

And in this image, I want you to see Johnny with his cupcake in his

そしてこの画像では、 ジョニーがカップケーキを手に持ち

hand, looking at the camera, smiling.

、カメラを見て笑っている姿を見ていただきたいと思います。

So you just imagine that, right?

だからそれを想像するだけですよね？

But you wanna find an image that shows someone who has a sweet tooth.

しかし、あなたは 甘いものが好きな人を示す画像を見つけたいのです。

You got it right?

正解ですか？

Excellent.

All right.

素晴らしい。

よし。

And then for an idm, find three example sentences using the best

そして、idm の場合は、「

things since slice sliced bread, so I can give them to you, for example.

slice sliced bread, so I can give them to you」などの表現を使った例文を 3 つ見つけます。

Mm. My mom's soup is the best thing since sliced bread.

うーん。 私の母のスープは スライスしたパン以来最高のものです。

Number two, listen.

2番目、聞いてください。

Listen, that pizza you just brought me, ooh, is the best thing since sliced bread.

ねえ、今あなたが持ってきたピザは、 ああ、スライスしたパン以来最高のものだわ。

Now it just doesn't have to refer to food.

今では、食べ物に限る必要はありません。 こう

I could say, you know what?

言えるかもしれません、分かりますか？

Listen to me.

私の話を聞いて下さい。

That.

それ。

That book the best thing since sliced bread.

その本は スライスされたパン以来最高のものだ。

Now, we normally use it about food, but you can use it interchangeably.

さて、通常は食べ物についてこの表現を使います。 ただし、同じ意味で使うこともできます。

So you see, again, finding sentences, three sentences related to this.

ここでもう一度、 これに関連する 3 つの文を見つけます。

Yes, idiom.

はい、慣用句です。

Excellent.

All right.

素晴らしい。

よし。

Day two is our process day.

2日目はプロセスの日です。

So day one we had an input day, putting the information.

初日は 情報を入力する日でした。

In day two, we had a process day.

2日目はプロセスデーでした。

Right now we have an output day, day three.

今は アウトプットの日、3日目です。

What is an output day?

出力日とは何ですか？

So output days are days where you use the information.

つまり、出力日は 情報を使用する日です。

Actively through speaking or writing, which solidifies learning and

話すことや書くことを通して積極的に学習することで、 学習を定着させ、

builds practical language skills.

実用的な言語スキルを養います。

So on the output days, you are taking the information that you input taking

したがって、出力日には、入力した 情報と

the information that you processed, and you're using it in real life.

処理した情報を取り出し 、実際の生活で使用します。

So for example, day three is an output day.

たとえば、 3 日目は出力日です。

You're going to write one sentence.

1つの文を書きます。

For each term that relates to your daily life.

あなたの日常生活に関係するあらゆる用語について。

For example, we have the term savor.

たとえば、「savor」という用語があります。

I could use this sentence.

この文を使うことができます。

I could write this one.

これなら書けますよ。

I savor my morning coffee before starting work.

仕事を始める前に朝のコーヒーを味わいます。

Hey, before I start work, I like to drink coffee.

ねえ、仕事を始める前に コーヒーを飲むのが好きなんです。

I don't, just an example, but I savor my morning coffee before starting work.

私はそうしません。これは単なる例ですが、 仕事を始める前に朝のコーヒーを味わいます。

Using what you learned to speak about your daily life, what about the expression.

学んだことを使って 日常生活について話すとき、表現はどうでしょうか。

My sister has such a sweet tooth that she keeps chocolate in every drawer.

私の姉は甘党なので、 引き出しのどこにでもチョコレートが入っています。

Think about your life and how you can use the expression to

あなたの人生について考え、あなたの人生

describe something happening in your life or someone in your life.

で起こっていること やあなたの人生に登場する誰かを説明するためにこの表現をどのように使用できるか考えてみましょう。

This is an output day.

今日はアウトプットの日です。

You caught it right?

ちゃんと捕まえた？

Excellent.

素晴らしい。

Hit my arm.

私の腕を叩いてください。

Uh oh.

Here we go.

ああ、そうだ。

さぁ行こう。

And the idiom.

Now my new rice cooker is the best thing since sliced bread.

そして慣用句。

今では私の新しい炊飯器は スライスしたパン以来最高のものになっています。

It makes perfect rice every time.

いつでも完璧なご飯が炊けます。

Remember I said we can use this idiom to describe things

この慣用句は、

that are not actually food.

実際には食べ物ではないものを説明するときにも使えると言ったことを思い出してください。

The rice cooker.

炊飯器。

I'm not going to eat that, but I can use the idiom to describe it.

私はそれを食べるつもりはありませんが、 それを表現するのに慣用句を使うことができます。

So you're seeing on the output days, you are using what you input, what

つまり、出力日には、 入力したもの、

you processed to describe your life.

処理したものを使って自分の人生を表現していることがわかります。

Day three.

3日目。

Yes, you got it.

はい、分かりました。

Alright, so now we move to day four.

さて、それでは4日目に移ります。

Day four.

4日目。

Now we're restarting the pattern.

今、パターンを再開しています。

Day four is an input day, and you understand what an input day is.

4 日目は入力日です。 入力日がどのような日であるかを理解します。

This activity is all about putting information in.

このアクティビティの目的は、 情報を入力することです。4

So on day four, just like day one, we're going to find one vocabulary word, one

日目には、1 日目と同じように、 語彙、

expression, and one idiom, and make sure they are related to the topic.

表現、慣用句を 1 つずつ見つけて、 それらがトピックに関連していることを確認します。

For this week, days one to seven, our topic, food and cooking.

今週の1日目から7日目までの テーマは、食べ物と料理です。 以前と

We don't want the same word we had before, so now I'm gonna choose.

同じ単語は使いたくない ので、今度は選択します。

Appetizing for my vocabulary word.

私の語彙にとって食欲をそそる言葉。

On day four, the input day, appetizing looking or smelling.

4日目、投入日には、 見た目も匂いもおいしそう。

So good that it makes you want to eat it.

食べたくなるくらい美味しいです。

Oh my goodness, that pie smells so good.

ああ、あのパイはすごくいい香りがする。

Woo.

うーん。

That smells so good.

とても良い香りがします。

I want to eat it.

食べたいです。

Appetizing then for the expression to eat like a bird.

鳥のように食べる表情が美味しそう。

This expression refers to someone who.

この表現は、次のような人を指します。

Mm. I'll just eat a little bit.

うーん。 少しだけ食べます。

Thank you so much.

どうもありがとう。

Not eating a lot.

あまり食べない。

Eating like a bird.

鳥のように食べる。

Think about a bird.

鳥について考えてみましょう。

This is cute, but they're so small, they can't eat a lot.

かわいいですが、 小さすぎてたくさんは食べられません。

To eat like a bird means to not eat a lot.

鳥のように食べるということは、あまり食べないということです。 右

Right?

？

And then an idiom for day four.

そして4日目の慣用句です。

The input day.

入力日。

I've chosen a piece of cake.

私はケーキを選びました。

It just means something very easy to do, but the word cake is inside of it.

これは単に非常に簡単にできることを意味しています が、その中に「ケーキ」という言葉が含まれています。

You see what's happening, right?

何が起こっているか分かりますか？

Just like day one.

ちょうど初日と同じ。

The first input day.

初めての入力日。

Now, day four is another input day, and we are inputting

さて、4日目はまた入力日であり、

information related to the topic.

トピックに関連する情報を入力しています。

Now we go to day five following the pattern.

さて、パターンに従って5日目に進みます 。

What is day five going to be?

5日目はどうなるのでしょうか？

Yes, excellent.

はい、素晴らしいです。

A process day.

プロセスの日。

So day five, we are processing by finding three synonyms for the vocabulary

5 日目は、 語彙の同義語を 3 つ

word, one image for the expression.

、表現のイメージを 1 つ見つけて処理します。

Again, you're gonna find an image, and then three example

ここでも、 画像と、

sentences for the idiom.

その慣用句の例文を 3 つ見つけます。

So vocabulary.

つまり語彙です。 「

We have synonyms for appetizing.

食欲をそそる」には同義語があります。

We have delicious.

美味しいものありますよ。

Mouth watering and tempting.

よだれが出てきて、魅力的です。

What is happening in your brain?

あなたの脳内で何が起こっているのでしょうか?

Your brain.

あなたの脳。

You input the information on day four, and it's kind of floating around.

4 日目に情報を入力すると、 その情報があちこちに散らばってしまいます。

Then day five, it's like, ah, we're making connections, we're processing.

そして 5 日目には、 つながりができ、処理しているような感じになります。

Appetizing is delicious.

食欲をそそる美味しいです。

Mouth watering, tempting.

よだれが出そう、魅力的。

It's settling in your brain.

それはあなたの脳に定着しています。

Now you are processing.

現在処理中です。

What about the expression?

表現はどうですか？

Find an image that represents eating like a bird.

鳥のように食べる様子を表す画像を見つけます。

So I want you to imagine.

だから想像してほしいんです。

Imagine with me, close your eyes.

私と一緒に想像しながら、目を閉じてください。

Close your eyes, yes.

はい、目を閉じてください。

All right.

よし。 ある

Think about a woman.

女性について考えてみましょう。

She is maybe 25, right?

彼女はたぶん25歳ですよね？

And she's preparing for her wedding.

そして彼女は結婚式の準備をしています。

She's excited.

彼女は興奮している。

The man that she has always loved her high school sweetheart.

彼女がずっと 愛し続けてきた高校時代の恋人の男性。

They're finally getting married and she wants to fit into her dress.

彼らはついに結婚することになり、 彼女はドレスを着られるようになりたいと思っています。

So she goes out to eat.

それで彼女は外食に行きます。

Imagine this is the setting.

これが設定だと想像してください。

She goes out to eat with her girlfriends, right?

彼女は女友達と食事に行くんです よね？

And they're sitting at this table, this great restaurant, and

そして彼らは この素晴らしいレストランのテーブルに座って、

everyone's ordering big meals.

みんなが大きな食事を注文しています。

And she says, guys, I'm so sorry.

そして彼女は言いました、「皆さん、本当にごめんなさい」。

This food looks amazing, but I have to fit into my dress next week.

この食べ物は美味しそうですが、 来週にはドレスが着られるサイズにならなければなりません。

So I'm just going to order a light salad.

それで、軽いサラダを注文することにします。

So this is the image.

これがその画像です。

A woman, beautiful woman, 25 years old, sitting at a restaurant table

25歳の美しい女性が 、レストランのテーブルに座って、

with a small salad in front of her.

目の前に小さなサラダを置いています。

But she's smiling, eating like a bird.

しかし彼女は笑って、鳥のように食べています。

You saw it, right?

見ましたよね？

Excellent.

All right.

素晴らしい。

よし。

And for the idiom, find three example sentences using the idiom.

また、その慣用句については、 その慣用句を使った例文を 3 つ見つけてください。

A piece of cake.

簡単ですよ。

Hey, that test was, come on.

おい、あのテストは、おいおい。

Yes, a piece of cake, or, Hey, this lesson, a piece of cake.

はい、簡単ですよ。または、 このレッスンは簡単ですよ。

Hey, you know what?

ねえ、知ってる？

I learned that song yesterday.

私は昨日その歌を学びました。

It was a piece of cake.

それは簡単なことでした。

It was very easy.

とても簡単でした。

You caught it right again.

また正解しましたね。

Day five is our process day.

5日目はプロセスの日です。

Now we move to day six.

さて、6日目に移ります。

What's day six?

You know the pattern.

6日目は何ですか?

あなたはそのパターンを知っています。

Yes.

はい。

Day six is an output day.

6日目は出力日です。

We've put the information in input, we've processed the information.

情報を入力し、 その情報を処理しました。

Now it's time to output.

さて、いよいよ出力です。

So on day six, just like we did on day three, we're going to

それで、6 日目には、 3 日目と同じように、日常生活に関係する

write one sentence for each term that relates to your daily life.

用語ごとに 1 つの文を書きます 。

Here we go.

さぁ行こう。 まず

For the first one, vocabulary, again, our word appetizing.

第一に、語彙ですが、 ここでも「食欲をそそる」という言葉が挙げられます。

Here's the sentence.

これがその文です。

The appetizing smell of fresh bread always makes me stop

焼きたてのパンの食欲をそそる香りが、 いつも私を

at the bakery on my way home.

帰宅途中にパン屋に立ち寄らせます。

Next, the expression, my friend eats like a bird during the week, but she enjoys

次に、「私の友人は平日は鳥のように食べます が、

big meals on weekends and the idiom.

週末はたっぷり食べるのが好きです」という表現と慣用句です。 毎日少しずつ練習すれば、

Learning these new English phrases is a piece of cake when

これらの新しい英語の フレーズを学ぶのは簡単です

I practice a little each day.

。

Again, day six and output day, where you have the information that you

繰り返しますが、6 日目は出力の日です。ここでは

input, you process that information, and now you use it to describe

、入力した情報を処理し、 それを使って

something about your daily life.

日常生活について何かを説明します。

Now we go to day seven.

さて、7日目になります。

Day seven is going to be a review day.

7日目は復習の日になります。

What are review days?

レビュー日とは何ですか?

Review days are the days when you take time to revisit and strengthen

復習日は、

your understanding of previously learned material, which helps

以前に 学習した内容を再度確認し、理解を深める日であり、

move information from term two.

第 2 学期の情報の理解を深めるのに役立ちます。

Long term memory.

長期記憶。

This is a very important activity.

これは非常に重要な活動です。

So what does it look like?

それで、それはどのように見えるのでしょうか?

Day seven, here we go.

7日目、始まります。

Our review day.

私たちのレビューの日。

What you need to do is review everything from the previous six days.

必要なのは、 過去 6 日間のすべてを振り返ることです。

So here's the challenge.

それで、ここに挑戦があります。

For example, try to create a short story using the last or at least three

たとえば、今週学習した 最後の用語、または少なくとも 3 つの用語を使用して短編小説を作成してみてください

of the terms you learned this week.

。

So, appetizing, savor, and piece of cake.

つまり、食欲をそそり、風味豊かで、簡単なのです。

Try to make a story.

物語を作ってみてください。

For example, I'll do it for you on the fly real quick, not even into my notes.

たとえば、 メモに書き留めることなく、即座に実行します。

Appetizing, savor, and piece of cake.

食欲をそそり、風味豊かで、簡単な一品。

You know, I spoke to my mom and in this story I'm talking about my mom.

ご存知のとおり、私は母と話しました。 この話では母について話しています。

My mom, she's an amazing cook.

私の母は素晴らしい料理人です。

And I remember one day walking into her room and saying, Hey

そして、ある日、 彼女の部屋に入って、「ねえ

mom, you know, I'd love for you to make something really appetizing.

お母さん、何か すごくおいしそうなものを作ってほしいんだけど」と言ったのを覚えています。

I love when you cook that, that, uh, that cake.

あなたがあの、あの 、あのケーキを作るのが大好きなんです。

Remember that cake you made for daddy last week?

先週パパのために作ったケーキを覚えていますか?

And she said, okay, I'll make that cake for you.

そして彼女は言いました、「わかったわ、 あなたのためにケーキを作ってあげるわ」。

I said, yes.

私は「はい」と言いました。

And could you also make some, um, fried rice that we can have for

それと、

the meal before we eat the cake?

ケーキを食べる前に食事としてチャーハンも作ってもらえますか？

I, I love to savor the meals you create, mommy.

ママが作った食事を味わうのが大好きです。

And she looked at me and said, you know what?

そして彼女は私を見て 言いました、「ねえ、知ってる？」

I'll do that for you.

私が代わりにやりますよ。

And you know why?

その理由はご存知ですか?

Because cooking is a piece of cake for me.

なぜなら、私にとって料理は簡単なものだからです。

Now that was a short story, an example, but this is what you want to do.

これは短い話、例です が、これがやりたいことです。

Think of something creative, a creative story, and use the terms reflection.

何か創造的なこと、創造的な物語を考えて 、「反省」という言葉を使ってください。 最も覚え

Write down which terms were easiest to remember and which were most challenging.

やすかった用語 と最も覚えにくかった用語を書き留めてください。

On day seven, you're going to review by challenging yourself and reflecting.

7 日目には、 自分自身に挑戦し、振り返ることで復習します。

So we have this pattern input, process output input process output review.

つまり、入力、プロセス 出力、入力、プロセス出力、レビューというパターンになります。

So when we look at our week as a whole, what do we see?

では、1週間全体を見ると 、何が見えるでしょうか?

We see this days one to seven topic being food and cooking.

今日の 1 日目から 7 日目までの トピックは、食べ物と料理です。

You can change the topic.

話題を変えることもできます。

But day one is input day two, process, day three, output.

しかし、1 日目は入力、2 日目は 処理、3 日目は出力です。

And there's this pattern where the last day, day seven, is a review day.

そして、 最終日である 7 日目が復習日になるというパターンがあります。

So what about the remaining weeks of our 30 day plan?

では、 30 日間の計画の残りの週はどうなるのでしょうか?

So first I want you to look at this for the 30 day plan.

まず最初に、 30 日間のプランについて見てみましょう。

We've already done the first week days, one to seven.

最初の 週の1日目から7日目はすでに終了しました。

Being our topic of food and cooking days, eight to 14 topic will be

食と料理の 日は、8～14日は

travel and transportation days, 15 to 21, work and career days, 22 to

旅行と交通、15 ～21日は仕事とキャリア、22～

28, technology and social media.

28日はテクノロジーとソーシャルメディアがテーマです。

And then the remaining two days will actually be to review.

そして残りの2日間は 実際に復習することになります。

Everything again, we're creating our 30 day English study plan and it's successful

繰り返しになりますが、私たちは 30 日間の英語学習プランを作成しており、

and effective because each of the four activity types have been included.

4 つのアクティビティ タイプがそれぞれ組み込まれているため、成功し、効果的です 。

So days eight to 14, this is what it will look like, travel and transportation.

8 日目から 14 日目までの 旅行と移動は次のようになります。

Day eight will be input Day nine, process Day 10, output.

8 日目は入力 、9 日目は処理、10 日目は出力となります。

Day 11, input 12.

11日目、入力12。

Process 13, output 14 is going to be.

プロセス13、出力14になります。

A review day, you see what's happening, right?

復習の日です。 何が起きているかお分かりですよね？

We have this pattern.

このパターンがあります。

We're following days 15 to 21, topic work and career 15 to 17.

15 日目から 21 日目までは トピック作業、15 日目から 17 日目まではキャリアを学習します。

Following the pattern input, process output.

パターン 入力、プロセス出力に従います。

Day 18, input 19, process 20, output.

18日目、入力19、プロセス20、出力。

Day 21.

21日目。

Review day.

復習の日。

We're following the pattern.

私たちはそのパターンに従っています。

Same for days 22 to 28.

22 日目から 28 日目も同様です。

Topic technology and social media.

トピックはテクノロジーとソーシャル メディアです。

Day 22, input.

22日目、入力。

Day 23, process 24 output.

23日目、プロセス24の出力。

Repeat the pattern.

パターンを繰り返します。

Day 25, input 26.

25日目、入力26。

Process 27, output 28.

プロセス27、出力28。

Review day.

レビューの日。

And then we have the final two days.

そして最後の2日間が残ります。

You understand the four activity types.

4 つのアクティビティ タイプを理解します。

Input, process, output review.

入力、プロセス、出力のレビュー。

Now the last two days of our 30 day English study plan, day 29.

さて、30 日間の英語学習計画の最後の2日間、29日目

And day 30.

と30日目です。

Now we're gonna correct this on the fly, day 29 and day

30 with the magic of editing.

編集の魔法を使って、29日目と30日目をその場で修正します。

It's correct.

正解です。

So day 29 and day 30 review days, you're going to review

29 日目と 30 日目は復習 日で、

everything from the last 28 days.

過去 28 日間のすべてを復習することになります。

This is how you will achieve your goal.

これがあなたの目標を達成する方法です。 1日15分

30 day English study plan only requiring 15 minutes each day.

だけかかる30日間の英語学習プラン 。

Now, what I taught you today actually comes from my full 365 day English plan.

さて、今日私が皆さんに教えたことは、実は 私の 365 日英語プランの完全な内容です。

This course includes a lesson for each day of the year following

このコースには、今日私が教えたパターンに従った、年間の各日のレッスンが含まれています

the pattern I taught you today.

。

Input process output review.

入力プロセスの出力レビュー。

So I want you to join us.

だからあなたにも参加してもらいたいんです。 Tiffani.com/3 6 5 プランで英語を話すにアクセスして、

You can enroll in the course by going to speak English

コースに登録できます。

with Tiffani.com/ 3 6 5 plan.

Start following the plan again, speak English with Tiffani.com/ 3 6 5.

もう一度計画に従い始め、 Tiffani.com/3 6 5 で英語を話してください。

Plan if you're tired of studying alone, if you want a plan and you understand

一人で勉強するのに疲れた場合、 計画が必要で、

the importance of effective study plans.

効果的な学習計画の重要性を理解している場合は、計画を立ててください。

Click the link in the description.

説明内のリンクをクリックしてください。

Hope you enjoy, and I'll talk to you next time.

楽しんでいただければ幸いです。また 次回お話ししましょう。

I

私には

have a father.

父親がいます。

You still there?

まだそこにいますか？

You know what time it is.

何時かご存知ですね。

Listen, normally we have story time, eh, eh, eh.

いいですか、普段は お話の時間があるんですよ、ええ、ええ、ええ。

But today, instead of telling you a story, I just want to say thank you.

しかし、今日は物語を語る代わりに 、ただ感謝の気持ちを伝えたいのです。

I wanna say thank you.

ありがとうと言いたいです。

You know, as I was reflecting on today's lesson this week, talking

実は、 今週の今日のレッスンを振り返り、

about creating the 30 day English study plan, I started thinking about myself.

30日間の英語学習プランの作成について話していたとき 、自分自身について考え始めました。

I started, started, I'm leaving this in here.

始めました、始めました、 ここに残しておきます。

Sometimes we have tongue twisters too.

時々早口言葉もあります。

I started thinking about how growing up.

どのように成長するかについて考え始めました。

I always created plans.

私はいつも計画を立てていました。

I always had a study plan for every exam.

私はいつも、試験ごとに勉強計画を立てていました。

I would create a plan and any of my friends that wanted it,

私は計画を立て、 それを望む友人がいれば、

I'd share the plans with them.

その計画を共有します。

And this is just something that I did because it was my

これは 私の

study pattern, my study style.

勉強パターン、私の勉強スタイルだったのでやったことなのです。

From the time I can remember, I was probably 10 or nine years old.

私が覚えている限りでは、 おそらく10歳か9歳だったと思います。 話を

Fast forward to now, so why am I saying thank you to you?

今に進めましょう。では、なぜ 私はあなたに感謝を言うのでしょうか?

I never would've imagined that something that was just my study style would

単なる私の勉強スタイルだったものが、

eventually become the work that I'm doing would eventually be the tool that I needed

最終的に私が行っている仕事になり、世界中の英語学習者を助けるために 必要なツールになるとは、想像もしていませんでした。 まるで

to help English learners around the world.

Like you speak English fluently.

英語を流暢に話しているかのようです。 私を

I wanna say thank you for trusting me, even watching this video or

信頼していただき 、このビデオを見ていただいたり、

listening to this podcast episode.

ポッドキャストのエピソードを聞いていただいたりしたことに感謝申し上げます。

I wanna thank you for trusting me and giving me the honor of

私を信頼し、英語教師という名誉を与えてくださったことに感謝します

being your English teacher.

。

I love what I do.

私は自分の仕事が大好きです。

It's literally a part of me to create English study plans to help you

understand how your brain works and how to input process and output information.

脳がどのように機能し、 情報をどのように入力、処理、出力するかを理解できるように英語学習プランを作成することは、文字通り私の仕事の一部です。

So instead of a story, I just wanted to say that you are now a part of my story.

だから、物語の代わりに、あなたは 今私の物語の一部だということを言いたかったのです。

You have made this journey my life journey where I am right now.

あなたがこの旅を私の人生の旅にしてくださったおかげで、 私は今ここにいます。 よく

I, people ask me, do you like what you do?

人に聞かれるんですが、自分の仕事が好きですか？

And every time I smile, every time I smile, thank you for

そして私が笑うたびに、 私が笑うたびに、

being the reason why I smile.

私が笑う理由になってくれてありがとう。

I'll talk to you in the next lesson.

次のレッスンで話します。