Full English Pronunciation Course | 19 Lessons Practicing Consonant Sounds

In this video ,we are going to focus on the two consonant sounds /b/ and /p/.

W tym filmie skupimy się na dwóch spółgłoskach /b/ i /p/.

I know they sound very similar but they are actually different.

Wiem, że brzmią bardzo podobnie, ale w rzeczywistości są różne.

And they are very important sounds in English so I want you to be able to hear the difference

Są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim, więc chcę, abyś był w stanie usłyszeć różnicę

and pronounce them differently.

i wymówić je inaczej.

So let's take two example words.

Weźmy więc dwa przykładowe słowa.

The first example word is ‘bin’.

Pierwszym przykładowym słowem jest „bin”. Czy

Now can you hear the /b/ sound?

teraz słyszysz dźwięk /b/?

‘bin’

„bin”

Now, the second example word is ‘pin’.

Drugim przykładowym słowem jest „pin”.

Can you hear the difference - the /p/ sound?

Czy słyszysz różnicę – dźwięk /p/?

‘pin’

„pin”

‘bin’

„bin”

‘pin’

„pin”

I know they sound very similar  but they are different.

Wiem, że brzmią bardzo podobnie, ale są różne.

And with practice, you will hear the difference.

A dzięki praktyce usłyszysz różnicę.

And you will be able to  pronounce them differently.

I będziesz mógł je wymawiać inaczej.

I promise you that.

Obiecuję ci to.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

The first step is to know how to make  these /b/ and /p/ sounds in English

Pierwszym krokiem jest nauczenie się, jak tworzyć dźwięki /b/ i /p/ w języku angielskim,

so you can pronounce them correctly.

aby móc je poprawnie wymawiać.

And you know the difference  between the two sounds.

I znasz różnicę między tymi dwoma dźwiękami.

And I'm going to teach you that.

I zamierzam cię tego nauczyć.

Also guys, if you're serious about pronunciation, 

Poza tym, jeśli poważnie podchodzicie do wymowy,

it's very important to know  about the IPA spelling.

bardzo ważne jest, aby znać pisownię IPA.

You can also watch how I move my mouth,

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami

and of course always try to repeat after me in this video.

i oczywiście zawsze staram się powtarzać za mną w tym filmie.

I'm sure you can master these sounds, so let's do this.

Jestem pewien, że potrafisz opanować te dźwięki, więc zróbmy to.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Let's now practice producing  the sound /b/ in English.

Poćwiczmy teraz tworzenie dźwięku /b/ w języku angielskim.

So what you're going to do, the first thing is,

Zatem pierwszą rzeczą, którą zrobisz, będzie to,

that this /b/ sound is voiced which means that you're going to use your voice.

że dźwięk /b/ będzie dźwięczny, co oznacza, że będziesz używać swojego głosu.

So when you produce the sound, you are going to feel a vibration in your throat.

Kiedy więc wydasz dźwięk, poczujesz wibracje w gardle.

And what you're going to do is basically push out the air with your lips.

A to, co zamierzasz zrobić, to po prostu wypuścić powietrze ustami.

They should touch each other so

Powinni się dotykać, więc

/b/

/b/

Okay, please repeat the sound after me.

OK, proszę powtórz za mną dźwięk.

/b/

/b/

Let's now practice with the word ‘bin’.

Poćwiczmy teraz ze słowem „bin”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘bin’

„bin” „

‘bin’

bin” „

‘bin’

bin”

Good.

Dobrze.

And now let's practice producing the sound /p/ in English.

A teraz poćwiczmy wytwarzanie dźwięku /p/ w języku angielskim.

So /p/ is basically going to be the exact same thing as the /b/ sound,

Zatem /p/ będzie w zasadzie tym samym, co dźwięk /b/,

but it's unvoiced

ale jest bezdźwięczne,

which means that you are not going to use your voice.

co oznacza, że ​​nie będziesz używać głosu.

No vibration in the throat.

Brak wibracji w gardle.

You're just going to push out the air with your lips.

Po prostu wypuścisz powietrze ustami.

No sound.

Brak dźwięku.

So /p/

Więc /p/

Can you repeat after me?

Czy możesz powtarzać za mną?

/p/

/p/

Let's now practice with the word /pin/.

Poćwiczmy teraz ze słowem /pin/.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

'pin'

„przypnij”

Good job.

Dobra robota.

Ok students, let's now  practice with minimal pairs.

OK, uczniowie, poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

Words that sound very similar where the actual sounds are different.

Słowa, które brzmią bardzo podobnie, gdy rzeczywiste dźwięki są inne.

They are very useful to help you hear the difference between the two sounds.

Są bardzo przydatne, ponieważ pomagają usłyszeć różnicę między tymi dwoma dźwiękami.

So first let's practice just the sounds.

Najpierw poćwiczmy same dźwięki.

Okay and I want you to repeat after me.

OK i chcę, żebyś powtarzał za mną.

First the /b/ sound.

Najpierw dźwięk /b/.

/b/

/b/

And now the /p/ sound.

A teraz dźwięk /p/.

Remember unvoiced.

Pamiętaj bezdźwięczne.

Okay watch my mouth.

OK, uważaj na moje usta.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/p/

/p/

Good.

Dobrze.

Let's now practice both.

Poćwiczmy teraz jedno i drugie.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/b/

/b/

/p/

/p/

/b/

/b/

/p/

/p/

/b/

/b/

/p/

/p/

Good.

Dobrze.

And let's now take our words.

A teraz weźmy nasze słowa.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘bin’

„kosz” „

‘pin’

kosz” „kosz” „kosz” „kosz” „

‘bin’

‘pin’

‘bin’

‘pin’

kosz”

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Moving on.

Idziemy dalej.

Let's now go through minimal pairs together.

Przejdźmy teraz razem przez pary minimalne.

Remember to watch how I move my mouth.

Pamiętaj, żeby obserwować, jak poruszam ustami.

And to repeat after me.

I powtarzaj za mną.

Let's do this.

Zróbmy to.

bare

gołe

pare

pare

base

podstawowe

pace

tempo

bat

nietoperz

pat

pat bat

batty

batty

patty

patty

bay

bay

pay

zapłacić

bead

koralik peed

peed

beak

dziób szczyt

peak

bear

niedźwiedź

pear

beat

peat

gruszka rytm torf pszczoła siusiu sygnał dźwiękowy

bee

pee

beep

peep

beer

piw piwo

peer

peer pas

belt

pelt

skóra

best

najlepszy zakład na

pest

szkodniki zwierzę

bet

pet

domowe

big

duża świnia rachunek

pig

pigułka

bill

pill

bit

bit

pit

pit

bitch

[ __ ]

pitch

blade

played

smoła ostrze grane

bland

nijakie

planned

zaplanowane

blank

puste

plank

deski

blaster

blaster

plaster

tynk

blaze

blaze

plays

gra

bleat

beczenie plisa

pleat

bleed

krwawić

plead

błagać

bloom

plume

kwitnąć pióropusz plama fabuła

blot

plot

blunder

błąd

plunder

plądrowanie

blush

rumieniec

plush

plusz

braise

duszenie pochwała bachora

praise

brat

prat

prat salceson

brawn

krewetka

prawn

breach

naruszenie

preach

głosić

breast

pierś

pressed

prasowana

brick

cegła

prick

ukłuć

bride

panna młoda

pride

duma

boo

boo

poo

kupa otwór porów

bore

pore

bull

byk ciągnij

pull

burr

zadziory

per

na

but

ale

putt

putt

butter

masło

putter

miotacz do widzenia

bye

pie

ciasto

cab

taksówka

cap

czapka

cub

cub puchar

cup

lib

lib

lip

warga

pub

pub

pup

szczenię

rib

żebro

rip

rozprucie szata lina

robe

rope

tab

zakładka kran

tap

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Let's now practice with a few sentences using these consonant sounds.

Poćwiczmy teraz kilka zdań, używając tych spółgłosek.

The first sentence is, ‘The bear cub plundered pairs and butter.’

Pierwsze zdanie brzmi: „Niedźwiadek splądrował pary i masło”. Czy

Can you repeat after me, guys?

możecie powtórzyć za mną, chłopaki?

‘The bear cub plundered pairs and butter.’

„Niedźwiadek splądrował pary i masło”.

The second sentence is, ‘The bride blushed at the proud preacher.’

Drugie zdanie brzmi: „Panna młoda zarumieniła się na widok dumnego kaznodziei”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘The bride blushed at the proud preacher.’

– Panna młoda zarumieniła się na widok dumnego kaznodziei.

Good.

Dobrze.

And finally, ‘Please pet the big pig.’

I na koniec: „Proszę, pogłaszcz wielką świnię”.

Repeat after me please.

Powtarzaj za mną, proszę.

‘Please pet the big pig.’

„Proszę, pogłaszczcie dużą świnię”.

Great job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

Moving on.

Idziemy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words and I want you to listen very carefully

Powiem jedno z tych dwóch słów i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’.

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a” czy „b”.

Let's get started.

Zacznijmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Now, which one do I say ‘a’ or ‘b’?

Które z nich mam powiedzieć „a” czy „b”?

Listen very carefully.

Słuchaj bardzo uważnie.

‘rope’

„lina” „

'a' or 'b'?

a” czy „b”?

one more time

jeszcze raz

‘rope’

„lina”

Now what do you think guys?

A co o tym myślicie, chłopaki?

It's ‘b’ – ‘rope’.

To „b” – „lina”.

‘a’ would be pronounced ‘robe’.

„a” byłoby wymawiane jako „szata”.

Okay. What about now?

Dobra. A co teraz?

‘bride’

„panna młoda”

Is it ‘a’ or ‘b’?

Czy to „a” czy „b”?

It's ‘a’ - ‘bride’.

To „a” – „panna młoda”.

‘b’ is ‘pride’.

„b” to „duma”.

And then,

A potem

‘beak’

„dziób”

It's ‘a’ - ‘beak’.

. To „a” - „dziób”.

‘b’ is ‘peak’.

„b” oznacza „szczyt”.

‘breast’

„pierś”

Which one is it?

Która to jest?

It's ‘a’ – ‘breast’.

To „a” – „pierś”.

‘b’ is ‘pressed’.

„b” jest „wciśnięte”.

‘preach’

„głosić”

‘preach’

„głosić”

‘b’ of course – ‘preach’.

„b” oczywiście – „głosić”.

‘a’ is ‘breach’.

„a” oznacza „naruszenie”.

Then I have...

Potem mam...

‘bare’.

„goły”.

‘bare’

„gołe”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’ – ‘bear’. ‘b’ is ‘pear’.

Now... ‘cap’.

‘cap’ It's ‘b’.

To „a” – „niedźwiedź”. „b” to „gruszka”.

Teraz… „czapka”.

„czapka” To „b”.

‘a’ would be ‘cab’.

„a” oznaczałoby „taksówkę”. A

What about now?

co teraz?

‘cup’

„kubek”

‘cup’

„kubek”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘b’ – ‘cup’.

To „b” – „kubek”.

‘a’ is cub.

„a” to młode.

Then I have...

Potem mam…

‘plays’.

„zabawy”.

‘plays’

„gra”

Now what do you think?

Co teraz o tym myślisz?

It's ‘b’ ‘plays’.

To „b” „gra”.

‘a’ is ‘blaze’.

„a” to „płomień”.

And finally,

I wreszcie

‘rib’

„żebro”

‘rib’

„żebro”

It's ‘a’- ‘rib’.

. To jest „a” – „żebro”.

‘b’ is ‘rip’.

„b” to „zgrać”.

I'm sure you did a great job.

Jestem pewien, że wykonałeś świetną robotę.

Excellent, students.

Doskonale, studenci.

Well I know you now have a better understanding of the consonant

Cóż, wiem, że teraz lepiej rozumiesz

sounds /b/ and /p/ in English.

dźwięki spółgłosek /b/ i /p/ w języku angielskim.

Please don't stop there.

Proszę, nie poprzestawaj na tym.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

It takes a lot of practice to master these sounds

Opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki,

but you can do it.

ale możesz to zrobić.

And by practicing you also train your ear

Ćwicząc, ćwiczysz także swoje ucho,

to hear the difference between  these consonant sounds.

aby słyszał różnicę między dźwiękami spółgłoskowymi.

Please make sure to watch the next English pronunciation video

Koniecznie obejrzyj następny film z wymową angielską, w którym

as I keep talking about the different sounds in English

ciągle omawiam różne dźwięki w języku angielskim,

so you can improve your skills.

dzięki czemu możesz udoskonalić swoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In today's video, I'm gonna focus on two consonant sounds,

W dzisiejszym filmie skupię się na dwóch dźwiękach spółgłoskowych,

the /n/ sound and the ng /ŋ/ sound.

dźwięku /n/ i dźwięku ng /ŋ/.

For you to understand, let's take two example words.

Aby to zrozumieć, weźmy dwa przykładowe słowa.

The first word would be ‘pin’.

Pierwszym słowem byłoby „szpilka”.

Can you hear the /n/ sound?

Czy słyszysz dźwięk /n/?

‘pin’

„pin”

Now the second word is ‘ping’.

Teraz drugim słowem jest „ping”.

Can you hear the ng /ŋ/ sound this time?

Czy tym razem słyszysz dźwięk ng /ŋ/?

‘ping’

„ping”

‘pin’

„pin”

‘ping’

„ping”

Now I know they sound very similar guys, but they are actually different.

Teraz wiem, że brzmią bardzo podobnie, ale tak naprawdę są inni.

And they are very important sounds in the English language.

A są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim.

So I want you to be able to hear the difference and pronounce them differently.

Chcę więc, abyś był w stanie usłyszeć różnicę i wymówić je inaczej.

We're going to practice together.

Będziemy razem ćwiczyć.

And I promise you, by the end of this video, you'll understand much better.

Obiecuję, że pod koniec tego filmu zrozumiesz znacznie lepiej.

And you'll be able to pronounce these two sounds.

I będziesz w stanie wymówić te dwa dźwięki.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

The first step is to learn how to make the ‘n’ and 'ng' /ŋ/ sounds in English.

Pierwszym krokiem jest nauczenie się, jak tworzyć dźwięki „n” i „ng” /ŋ/ w języku angielskim.

You can learn how to pronounce them correctly and hear the differences between the two sounds.

Możesz nauczyć się poprawnie je wymawiać i usłyszeć różnice między tymi dwoma dźwiękami.

Also guys, remember, it's always important to know about the IPA spelling.

Pamiętajcie też, że zawsze warto znać pisownię IPA.

You can also watch how I move my mouth 

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami

and of course always try to  repeat after me in this video.

i oczywiście zawsze staram się powtarzać za mną w tym filmie.

I know you can master these sounds so let's do this.

Wiem, że potrafisz opanować te dźwięki, więc zróbmy to.

Let's practice producing the /n/ consonant sound in English.

Poćwiczmy tworzenie dźwięku spółgłoski /n/ w języku angielskim.

So what you're going to do is, there's going to be air coming through your nose,

Zatem zrobicie tak, że powietrze będzie wypływać przez nos

and you're going to block the air in your mouth with the tip of your tongue.

i zablokujecie powietrze w ustach czubkiem języka.

So the tip of your tongue should be up there.

Zatem czubek języka powinien znajdować się tam.

Okay watch me.

OK, uważaj na mnie.

/n/

/n/

Okay, I want you to repeat after me.

OK, chcę, żebyś powtarzał za mną.

/n/

/n/

Let's now use the word ‘pin’.

Użyjmy teraz słowa „pin”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

pin

szpilka szpilka szpilka

pin

pin

Good.

Dobrze.

Let's now learn how to produce  the /ŋ/ sound in English.

Nauczmy się teraz, jak wytworzyć dźwięk /ŋ/ w języku angielskim.

So what you're going to do …

A więc co zrobisz…

there's still air coming through your nose  and you're also going to block the air in 

powietrze nadal będzie przedostawać się przez nos, a także będziesz blokować powietrze w

your mouth.

ustach.

But this time not with the tip of your tongue, but with the back of your tongue.

Ale tym razem nie czubkiem języka, ale tyłem języka.

So this time, it's the back of your tongue that's going to be up there.

Zatem tym razem tył języka będzie tam u góry.

Okay, watch me.

OK, uważaj na mnie.

/ŋ/

/ŋ/

Okay, please repeat after me.

OK, proszę powtarzaj za mną.

/ŋ/

/ŋ/

Let's use the word ‘ping’.

Użyjmy słowa „ping”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

ping

ping

ping

ping

ping

ping

Good guys. Moving on.

Dobrzy chłopaki. Idziemy dalej.

Okay we're now going to practice with minimal pairs

OK, teraz będziemy ćwiczyć ze słowami o minimalnej liczbie par,

words that sound very similar but the sounds are actually different.

które brzmią bardzo podobnie, ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

They are very useful for  you to hear the difference 

Są bardzo przydatne, gdy chcesz usłyszeć różnicę

between the two sounds.

między tymi dwoma dźwiękami. Na

First, let's focus on the sounds themselves.

początek skupmy się na samych dźwiękach.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

First, the /n/ sound.

Po pierwsze, dźwięk /n/.

/n/

/n/

And now the /ŋ/ sound.

A teraz dźwięk /ŋ/.

/ŋ/

/ŋ/

Let's now do both. Please repeat after me.

Zróbmy teraz jedno i drugie. Proszę, powtarzaj za mną.

/n/

/n/

/ŋ/

/ŋ/ /

/n/

n/

/ŋ/

/ŋ/ /

/n/

n/

/ŋ/

/ŋ/

And now, let's practice with our words. Please repeat after me.

A teraz poćwiczmy nasze słowa. Proszę, powtarzaj za mną.

pin

pin

ping

ping

pin

pin

ping

ping

pin

pin

ping

ping

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Let's now go through minimal pairs together.

Przejdźmy teraz razem przez pary minimalne.

Remember to watch how I move my mouth and to repeat after me.

Pamiętaj, aby obserwować, jak poruszam ustami i powtarzać za mną.

Let's go.

chodźmy.

ban

zakaz

bang

bang

band

zespół

banged

uderzył

chin

podbródek

ching

ching

clan

klan

clang

brzęk

din

din

ding

ding

done

zrobione

dung

łajno

fan

fan

fang

fang

gone

zniknął

gong

gong

hand

ręcznie

hanged

powieszony

kin

krewny

king

król

pan

pan

pang

pang

sin

grzech

sing

śpiewać ogłuszenie

stun

użądlone

stung

sun

słońce

sung

śpiewane

tan

tan

tang

tang

thin

cienka

thing

rzecz

ran

biegała zadzwoniła

rang

run

biegnij

rung

szczebel

tin

cyna

ting

ting

ton

tona

tongue

język

win

wygraj skrzydło

wing

wind

wiatr

winged

skrzydlaty

Excellent, guys.

Doskonale, chłopaki.

Let's practice with a few sentences containing these consonant sounds.

Poćwiczmy z kilkoma zdaniami zawierającymi te spółgłoski.

The first sentence is,

Pierwsze zdanie brzmi:

‘He ran up the rung.’

„Wbiegł na szczebel”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘He ran up the rung.’

– Wbiegł na szczebel. –

Good.

Dobrze.

The second sentence,

Drugie zdanie:

‘That thing is thin.’

„Ta rzecz jest cienka”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘That thing is thin.’

„To coś jest cienkie”.

And finally,

I na koniec:

‘My kin is a king.’

„Mój ród jest królem”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘My kin is a king.’

„Mój krewny jest królem”.

Good job.

Dobra robota.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let’s now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two word.

Powiem jedno z dwóch słów.

And I want you to listen very carefully and to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’.

Chcę, żebyś posłuchał bardzo uważnie i powiedział mi, czy to słowo to „a” czy „b”.

Let's get started.

Zacznijmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Which one do I say ‘a’ or ‘b’?

Które mam powiedzieć „a” czy „b”?

Listen very carefully,

Słuchaj bardzo uważnie,

‘stung’.

„użądlony”.

One more time.

Jeszcze raz.

‘stung’

„użądlony” Czy

Was this ‘a’ or ‘b’?

to było „a” czy „b”?

It was ‘b’ ‘stung’.

To było „b” „użądlone”.

'a' would be ‘stun’

„a” oznaczałoby „ogłuszenie”. A

What about now? ‘tongue’

co teraz? „język”

‘tongue’

„język”

Is it ‘a’ or ‘b’?

Czy to „a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘tongue’.

To „b”, „język”.

‘a’ is ton.

„a” to tona.

‘ran’

„biegł”

‘ran’

„biegł”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to jest „a”, czy może „b”?

It's ‘a’, ‘ran’.

To „a”, „biegł”.

‘b’ is pronounced ‘rang’.

„b” wymawia się jako „zadzwonił”.

Then I have

Wtedy mam

‘thing’

„rzecz”,

‘thing’

„rzecz”.

What do you think? ‘a’ or ‘b’?

Co o tym myślisz? „a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘thing’ 'a' is 'thin'.

To „b”, „rzecz” „a” jest „cienka”.

‘band’

„pasmo” „

‘band’

pasmo”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘band’.

To „a”, „zespół”.

‘b’ is banged.

„b” jest uderzane.

‘chin’

„podbródek”

‘chin’

„podbródek”

It's ‘a’, ‘chin’. ‘b’ is pronounced ‘ching’.

To „a”, „podbródek”. „b” wymawia się jako „ching”.

‘king’

„król” „

‘king’

król” To

It's ‘b’, ‘king’.

„b”, „król”.

‘a’ is pronounced ‘kin’.

„a” wymawia się jako „krewny”.

Now, listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

‘sin’

„grzech”

‘sin’

„grzech”

It's ‘a’, ‘sin’.

To „a”, „grzech”.

‘b’ is ‘sing’.

„b” to „śpiewać”.

‘gone’

„nie ma”

‘gone’

„nie ma”

… is ‘a’, ‘gone’.

… to „a”, „nie ma”.

‘b’ would be ‘gong’.

„b” byłoby „gong”.

And finally,

I wreszcie

‘wind’

„wiatr” „

‘wind’

wiatr”.

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘a’, ‘guys’, ‘wind’

To „a”, „chłopaki”, „wiatr”,

‘b’ is ‘winged’.

„b” to „skrzydlaty”.

Great job, students.

Świetna robota, studenci.

I know you now have a better understanding of the consonant sounds /n/ and /ŋ/ in English.

Wiem, że teraz lepiej rozumiesz dźwięki spółgłosek /n/ i /ŋ/ w języku angielskim.

Keep practicing.

Ćwicz dalej. Aby opanować te dźwięki,

You need a lot of speaking and listening practice to be able to master these sounds.

potrzebujesz dużo ćwiczeń w mówieniu i słuchaniu .

But you can do it.

Ale możesz to zrobić.

And by practicing, you'll be able  to pronounce these sounds but 

Ćwicząc, będziesz w stanie wymawiać te dźwięki, ale

also you will train your ear to be able  to hear the different sounds in English.

także wytrenujesz swoje ucho, aby móc słyszeć różne dźwięki w języku angielskim. Jeśli chcesz poprawić swoje umiejętności wymowy,

Also make sure you watch my  next English pronunciation 

koniecznie obejrzyj moje kolejne filmy z wymową angielską

videos if you want to improve your pronunciation skills.

.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

And in this video I'm going to focus on the two consonant sounds ch /tʃ/ and /t/ in English.

W tym filmie skupię się na dwóch dźwiękach spółgłoskowych ch /tʃ/ i /t/ w języku angielskim.

I know they may sound similar but they are actually different.

Wiem, że mogą brzmieć podobnie, ale w rzeczywistości są różne.

And they are very important.

A one są bardzo ważne.

So I want you to be able to hear the difference and pronounce them correctly.

Chcę więc, abyś był w stanie usłyszeć różnicę i poprawnie je wymówić.

Let's take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

The first word is the word ‘chip’.

Pierwszym słowem jest słowo „chip”.

I suppose you can hear the ‘ch’ /tʃ/ sound.

Przypuszczam, że słyszysz dźwięk „ch” /tʃ/.

‘chip’

„chip”

The second word is ‘tip’.

Drugie słowo to „napiwek”.

In this case, it's a ‘t’ sound.

W tym przypadku jest to dźwięk „t”.

‘tip’

„napiwek”,

So ‘chip’

czyli „chip”

and ‘tip’.

i „napiwek”.

I know it may be difficult for you to hear the difference,

Wiem, że usłyszenie różnicy może być dla Ciebie trudne ,

but with practice, you will be able to pronounce them correctly.

ale dzięki praktyce będziesz w stanie poprawnie je wymówić.

So let's keep going.

Więc kontynuujmy.

Well first, guys, you need to know how to make the ‘ch’ /tʃ/ and ‘t’ /t/ sounds in English.

Na początek, chłopaki, musicie wiedzieć, jak tworzyć dźwięki „ch” /tʃ/ i „t” /t/ w języku angielskim.

And to help you you've got the IPA spelling - very important.

I żeby ci pomóc, masz pisownię IPA - bardzo ważne.

You can also watch how I move my mouth.

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami.

And of course always repeat after me in this video.

I oczywiście zawsze powtarzaj za mną w tym filmie.

You can make those sounds, guys.

Możecie wydawać takie dźwięki, chłopaki.

So let's do it.

Więc zróbmy to.

First let's learn how to make this ‘t’ /t/ sound.

Najpierw nauczmy się, jak wymówić dźwięk „t” /t/.

The ‘t’ /t/ sound in English.

Dźwięk „t” /t/ w języku angielskim.

It's unvoiced.

To jest bezdźwięczne.

So you are not going to use your voice.

Więc nie będziesz używać głosu.

You are not going to feel vibration in your throat.

Nie poczujesz wibracji w gardle.

You're just going to push out some air.

Po prostu wypuścisz trochę powietrza. W

And for this, your tongue is going to be forward against your top teeth.

tym celu twój język będzie wysunięty do przodu w stosunku do górnych zębów.

And then you're going to push out some  air. And your tongue is going to go down.

A potem wypuścisz trochę powietrza. A twój język opadnie.

Okay.

Dobra.

/t/

/t/

Please try and do it. Repeat after me.

Spróbuj to zrobić. Powtarzaj za mną.

/t/

/t/

Let's practice with the word ‘tip’.

Poćwiczmy ze słowem „wskazówka”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

tip

wskazówka wskazówka

tip

tip

wskazówka

Good.

Dobra.

Let's now focus on the ‘ch’ /tʃ/ sound in English.

Skupmy się teraz na dźwięku „ch” /tʃ/ w języku angielskim.

It's slightly different.

Jest trochę inaczej.

It's also unvoiced.

Jest również bezdźwięczny.

So no vibration in your throat, play.

Więc nie ma wibracji w gardle, graj.

But this time your tongue is going to be up there.

Ale tym razem twój język będzie tam wysoko.

It's not going to move and you're going to release a lot of air.

Nie będzie się poruszać i wypuścisz dużo powietrza.

So /tʃ/.

Więc /tʃ/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/tʃ/

/tʃ/

Let's practice with the word ‘chip’.

Poćwiczmy ze słowem „chip”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

chip

chip

chip

chip

chip

chip

Good.

dobry.

Let's now practice with minimal pairs.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

Words that sound practically the same, but the sounds are actually different.

Słowa, które brzmią praktycznie tak samo, ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

Very useful for you to hear the difference between the two sounds.

Bardzo przydatne, aby usłyszeć różnicę między tymi dwoma dźwiękami. Na

First, let's focus on the sounds themselves.

początek skupmy się na samych dźwiękach.

Please watch my mouth and repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

First, the ‘t’ /t/ sound.

Po pierwsze, dźwięk „t” /t/.

/t/

/t/

Then the ‘ch’ /tʃ/ sound. Repeat after me.

Następnie dźwięk „ch” /tʃ/. Powtarzaj za mną.

/tʃ/

/tʃ/

Let's do both. Please repeat after me.

Zróbmy jedno i drugie. Proszę, powtarzaj za mną.

/t/

/t/

/tʃ/

/tʃ/

/t/

/t/

/tʃ/

/tʃ/

/t/

/t/

/tʃ/

/tʃ/ Na

And finally, let's practice with our words.

koniec poćwiczmy nasze słowa.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

tip

tip

chip

chip

tip

tip

chip

chip

tip

tip

chip

chip

Good job, guys. Moving on.

Dobra robota, chłopaki. Idziemy dalej.

Okay, students.

OK, studenci.

Time to go through minimal pairs together.

Czas wspólnie przejść przez minimalne pary.

Please watch how I move my mouth.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami.

And repeat after me. Let's get started.

I powtarzaj za mną. Zacznijmy.

arch

łuk

art

sztuka

batch

partia

bat

nietoperz

beach

plaża

beat

rytm

belch

bekanie pas

belt

ławka

bench

bent

zgięta [ __ ]

bitch

bit

trochę

blotch

plama plama

blot

botch

bzdura

bot

bot

catch

złap krzesło

cat

kota łza facet

chair

tear

chap

tap

dotknij

char

char smoła wykres

tar

tarta oszukać smoczek policzek teak

chart

tart

cheat

teat

cheek

teak

cheer

wiwatuj łza

tear

cheese

tease

chest

ser dokuczaj test klatki piersiowej

test

chew

przeżuj

too

też

chick

pisklę

tick

kleszcz

chide

chide

tide

przypływ

child

dziecko

tiled

wyłożone kafelkami

chill

chłód

till

do

chime

time

czasu dzwonka podbródek

chin

cyna

tin

chip

chip

tip

tip

choke

ssać

toke

toke

choose

wybrać

twos

dwójki

chop

posiekać

top

top

chore

chore

tore

tore

chose

wybrać

toes

palce u stóp

chubby

pucołowaty

tubby

tubby

chug

chug

tug

holownik

churn

skręcić

turn

obrócić

coach

trener

coat

płaszcz

each

każdy

eat

jeść

flinch

wzdrygnąć się

flint

flint

hatch

hatch

hat

kapelusz

hitch

zaczep

hit

hit

hooch

hooch

hoot

hoot

hunch

przeczucie

hunt

polowanie

hutch

chata chata

hut

itch

swędzenie

it

lynch

lincz

lint

lint

march

march

mart

mart mata

match

zapałkowa

mat

much

dużo

mutt

kundla

notch

wycięcie

not

nie

ouch

ouch

out

out

patch

łatka

pat

pat

parch

parch

part

część

peach

brzoskwinia

peat

torf okoń

perch

pert

pert

pitch

smoła

pit

pit

porch

ganek

port

port

pouch

woreczek wydęty poncz

pout

punch

punt

rich

writ

roach

łódka bogaty pism płoć

wrote

napisał

Scotch

szkocką skrobię

Scot

szkocką

starch

start

zacznij

teach

uczyć smoczka

teat

torch

pochodnia

taught

uczył

torch

pochodni

tort

tort

touch

dotknij

tut

tut

twitch

twitch

twit

twit

watch

zobacz

what

co z

which

wit

wrench

kluczem

rent

wypożyczyć

Good, guys.

Dobrze, chłopaki.

Okay, guys time to practice with a few sentences containing the consonant sounds.

OK, chłopaki, czas poćwiczyć z kilkoma zdaniami zawierającymi dźwięki spółgłosek.

The first sentence is,

Pierwsze zdanie brzmi:

‘The chime tells the time.’

„Dzwonek wskazuje godzinę”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘The chime tells the time.’

„Dzwonek wskazuje godzinę”.

Second sentence.

Zdanie drugie.

‘The mutt had much time to catch the cat.’

„Kundel miał dużo czasu, żeby złapać kota”.

Please repeat after me. ‘The mutt had much time to catch the cat.’

And finally,

Proszę, powtarzaj za mną. „Kundel miał dużo czasu, żeby złapać kota”.

I na koniec:

‘Each child eats and chews, too.’

„Każde dziecko też je i żuje”.

Repeat after me. ‘Each child eats and chews, too.’

Very good. Moving on.

Powtarzaj za mną. „Każde dziecko też je i żuje”.

Bardzo dobrze. Idziemy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words and I want you to listen very carefully

Powiem jedno z tych dwóch słów i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’. Let's get started.

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a” czy „b”. Zacznijmy.

Let's take a look at our first two words.

Przyjrzyjmy się naszym dwóm pierwszym słowom.

Now which one do I say ‘a’ or ‘b’?

Które teraz mam powiedzieć „a” czy „b”?

Listen to me very carefully.

Posłuchaj mnie bardzo uważnie.

‘beat’

„pobić”

One more time.

Jeszcze raz.

‘beat’

„beat”

Now is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to jest „a”, czy może „b”?

What do you think?

Jak myślisz?

It's ‘b’, ‘beat’.

To jest „b”, „bicie”.

‘a’ is pronounced ‘beach’.

„a” wymawia się jako „plaża”.

The next two words.

Następne dwa słowa.

‘churn’

„odejście” „

‘churn’

odejście”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’, guys, ‘churn’.

To jest „a”, chłopaki, „rezygnacja”.

‘b’ would be ‘turn’.

„b” oznaczałoby „zwrot”. A

What about now?

co teraz?

‘pitch’

„pitch”

‘pitch’

„pitch” To „

It's ‘a’, ‘pitch’.

a”, „pitch”.

‘b’ would be pronounced ‘pit’.

„b” byłoby wymawiane jako „pit”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘wrote’

„napisał”

‘wrote’

„napisał”

It's ‘b’, ‘wrote’.

To jest „b”, „napisał”.

‘a’ is ‘roach’.

„a” to „płoć”.

Listen to me guys.

Posłuchajcie mnie chłopaki.

‘peat’

„torf” „

‘peat’

torf”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘peat’.

To „b”, „torf”.

‘a’ would be ‘peach’.

„a” oznaczałoby „brzoskwinię”.

‘cheese’

„ser”

‘cheese’

„ser”

It's ‘a’ of course, ‘cheese’.

To oczywiście „a”, „ser”.

‘b’ is ‘tease’.

„b” to „złośliwie”. A

What about this one?

co z tym?

‘hunch’

„przeczucie” „

’hunch’

przeczucie”

It's ‘a’ ‘hunch’.

To „przeczucie”.

‘b’ would be ‘hunt’.

„b” oznaczałoby „polowanie”.

Listen to me students.

Słuchajcie mnie, studenci.

‘twos’

„dwójki”

‘twos’

„dwójki”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘twos’.

To „b”, „dwójki”.

‘a’ is ‘choose’.

„a” to „wybierz”.

‘starch’

„skrobia”

‘starch’

„skrobia”

It's ‘a’, ‘starch’.

To „a”, „skrobia”.

‘b’ is ‘start’.

„b” to „start”.

And finally,

I wreszcie

‘wrench’.

„klucz”.

‘wrench’

„klucz”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘wrench’.

To „a”, „klucz”.

‘b’ is ‘rent’.

„b” to „czynsz”.

Thank you, guys and great job.

Dziękuję chłopaki i świetna robota.

You now know a lot more about these two  consonant sounds /tʃ/ and /t/ in English.

Teraz wiesz dużo więcej o tych dwóch dźwiękach spółgłoskowych /tʃ/ i /t/ w języku angielskim.

Now you need a lot of listening and speaking practice to master these sounds.

Teraz potrzebujesz dużo ćwiczeń ze słuchania i mówienia, aby opanować te dźwięki.

So keep practicing, keep training your ear  to hear the different sounds in English.

Ćwicz więc dalej, ćwicz słuch, aby słyszeć różne dźwięki po angielsku.

And make sure you watch my  other pronunciation videos.

I koniecznie obejrzyj inne moje filmy z wymową.

They will definitely help you improve your skills.

Z pewnością pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In this video, I'm going to  focus on two consonant sounds.

W tym filmie skupię się na dwóch dźwiękach spółgłoskowych.

The sounds /f/ and /v/.

Dźwięki /f/ i /v/.

So the ‘f’ sound and the ‘v’ sound.

Zatem dźwięk „f” i dźwięk „v”.

They may sound similar but they are actually quite different.

Mogą brzmieć podobnie, ale w rzeczywistości są zupełnie inne.

And they are very important sounds in the English language

Są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim,

so I really want you to be able to hear the difference

dlatego naprawdę chcę, abyście mogli usłyszeć różnicę

and pronounce them correctly.

i poprawnie je wymówić.

Let's take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

The first word is the word ‘fan’.

Pierwszym słowem jest słowo „fan”.

Can you hear the /f/ sound?

Czy słyszysz dźwięk /f/?

‘fan’

„fan”

The second word is ‘van’.

Drugie słowo to „van”.

Can you hear the /v/ sound this time?

Czy tym razem słyszysz dźwięk /v/?

‘van’.

'awangarda'.

So ‘fan’ and ‘van’.

A więc „wentylator” i „van”.

I know guys.

Znam chłopaków.

They sound really similar, but they are different.

Brzmią naprawdę podobnie, ale są różne.

And we're gonna practice together.

I będziemy razem ćwiczyć.

By the end of this video, you will be able to pronounce them correctly.

Pod koniec tego filmu będziesz w stanie poprawnie je wymówić.

I promise.

Obiecuję.

So keep watching.

Więc oglądaj dalej.

Before learning about the /f/ and /v/ sounds in English,

Zanim nauczysz się dźwięków /f/ i /v/ w języku angielskim,

you need to focus on the IPA spelling.

musisz skupić się na pisowni IPA.

It's very useful.

To bardzo przydatne.

You can also watch how I move my mouth, 

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami

and obviously you need to  repeat after me in this video.

i oczywiście musisz to powtórzyć w tym filmie.

I know you can make those sounds guys so let's do it together now.

Wiem, że potraficie wydawać takie dźwięki, więc zróbmy to teraz razem.

First, let's produce the /f/sound in English.

Najpierw utwórzmy dźwięk /f/ w języku angielskim.

What you're going to do is - you're not going to use your voice.

Jedyne, co teraz zrobisz, to nie będziesz używać głosu. Jest to

It's a voiceless sound so no vibration in your throat.

dźwięk bezdźwięczny, więc nie ma wibracji w gardle.

You are going to place your teeth against your bottom lip

Przyłożysz zęby do dolnej wargi

and you're going to push out some air through your teeth and your bottom lip.

i wypuścisz trochę powietrza przez zęby i dolną wargę.

So, /f/.

Zatem /f/.

Okay, please watch my mouth and repeat after me.

OK, proszę uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

/f/

/f/

Let's practice with the word ‘fan’.

Poćwiczmy ze słowem „fan”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną. fan fan fan fan

fan

fan

fan

Good.

Dobre.

As for the/v/sound, it's  exactly the same as the/f/sound.

Jeśli chodzi o dźwięk/v/, jest on dokładnie taki sam jak dźwięk/f/.

But this time, you are going to use your voice.

Ale tym razem użyjesz głosu. Jest to

It's a voiced sound so you are going to feel some vibration.

dźwięk dźwięczny, więc poczujesz pewne wibracje.

Okay

OK.

So /v/.

Więc /v/.

Can you please repeat after me.

Czy możesz powtórzyć za mną?

/v/

/v/

Let's practice with the word ‘van’.

Poćwiczmy ze słowem „van”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną. van van van

van

van

van

Good.

Dobrze.

Let's now practice with minimal pairs.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

Words that sound very very much alike but the sounds are actually different.

Słowa, które brzmią bardzo podobnie, ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

They are very useful if you really want to hear the difference between the two sounds.

Są bardzo przydatne, jeśli naprawdę chcesz usłyszeć różnicę między tymi dwoma dźwiękami.

First, let's practice producing the sounds themselves.

Najpierw poćwiczmy wytwarzanie samych dźwięków.

Please repeat after me. First, the/f/ sound.

Proszę, powtarzaj za mną. Po pierwsze, dźwięk /f/.

/f/

/f/

Now the/v/ sound.

Teraz dźwięk /v/.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/v/

/v/

Let's now do both.

Zróbmy teraz jedno i drugie.

Repeat after me, guys.

Powtarzajcie za mną, chłopaki.

/f/ /v/

/f/ /v/

Let's now take our words.

Weźmy teraz nasze słowa.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną. fan van fan van fan van

fan

van

fan

van

fan

van

Good, guys.

Dobrze, chłopaki.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Let's now go through minimal pairs together.

Przejdźmy teraz razem przez pary minimalne.

Please watch me and how I move my mouth.

Proszę, popatrz na mnie i na to, jak poruszam ustami.

And repeat after me.

I powtarzaj za mną.

Let's do this.

Zróbmy to.

belief

wiara

believe

uwierz

calf

cielę

carve

fail

wyrzeźbić niepowodzenie

veil

welon

fast

szybki

vast

ogromny gruby

fat

kadź

vat

fault

błąd

vault

skarbiec

fear veer

fee

strach zawrócić

opłata

V

V

feel

czuć

veal

cielęcinę udawać żyłę

feign

vein

fender

błotnik

vendor

sprzedawca

ferry

prom

very

bardzo

file

plik podły

vile

fine

cienka

vine

winorośl faul

foul

vowel

samogłoska

grief

smutek

grieve

smucić się

leaf

liść

leave

opuścić

life

życie

live

na żywo

proof

dowód

prove

udowodnić

safe

bezpieczny

save

ocalić

serf

poddanych

serve

służyć

staff

personelowi

starve

głodować

strife

konflikty

strive

starać się

surf

surfować

serve

służyć

waif

odstąpić

waive

odstąpić

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Okay, students.

OK, studenci.

Let's now practice with a few sentences containing these consonant sounds.

Poćwiczmy teraz z kilkoma zdaniami zawierającymi te spółgłoski.

The first sentence is, ‘The vendor sold me a new fender.’

Pierwsze zdanie brzmi: „Sprzedawca sprzedał mi nowy błotnik”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘The vendor sold me a new fender.’

„Sprzedawca sprzedał mi nowy błotnik”.

The second sentence.

Drugie zdanie.

‘Live a fast and vast life.’

„Prowadź szybkie i rozległe życie”.

Please repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘Live a fast and vast life.’

„Prowadź szybkie i rozległe życie”.

Good.

Dobrze.

And finally, ‘Save your money in the safe.’

I na koniec: „Oszczędzaj pieniądze w sejfie”.

Please repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘Save your money in the safe.’

„Oszczędzaj pieniądze w sejfie”.

Good.

Let's move on.

Dobrze.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words and I want you to listen very carefully and

Powiem jedno z tych dwóch słów i chcę, żebyś bardzo uważnie mnie wysłuchał i

to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’

powiedział, czy to słowo to „a”, czy „b”

Let's get started.

. Zaczynajmy.

So you have two words, ‘a’ and ‘b’.

Masz więc dwa słowa: „a” i „b”. A

Now which one do I say?

teraz który mam powiedzieć?

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

Listen.

Słuchać.

belief

wiara

One more time.

Jeszcze raz.

belief

przekonanie Czy

Was this ‘a’ or ‘b’?

było to „a” czy „b”?

It's ‘a’, guys – ‘belief’.

To jest „a”, chłopaki – „wiara”.

‘b’ would be ‘believe’.

„b” oznaczałoby „wierzyć”.

save

zapisz

save

zapisz

‘a’ or ‘b’?

„a” lub „b”?

It's ‘b’, ‘save’.

To „b”, „zapisz”.

‘a’ is ‘safe’.

„a” jest „bezpieczne”.

carve

wyrzeźbić wyrzeźbić

carve

It's ‘b’, ‘carve’.

To „b”, „wyrzeźbić”.

‘a’ would be ‘calf’.

„a” oznaczałoby „cielę”.

Now listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

feel

czuć się

feel

It's ‘a’, ‘feel’.

To „a”, „czuć”.

‘b’ is ‘veal’.

„b” to „cielęcina”.

fender

błotnik błotnik

fender

'a' or 'b'?

„a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘fender’.

To „a”, „błotnik”.

‘b’ would be ‘vendor’.

„b” oznaczałoby „sprzedawca”.

Listen to me, guys.

Posłuchajcie mnie, chłopaki.

very

bardzo

very

bardzo

It's ‘b’, ‘very’.

To „b”, „bardzo”.

‘a’ is pronounced ‘fairy’.

„a” wymawia się jako „wróżka”.

vine

winorośl

vine

It's ‘b’, ‘vine’.

To jest „b”, „winorośl”.

‘a’ is ‘fine’.

„a” jest „w porządku”.

starve

głodować,

starve

głodować

‘a’, ‘b’ - what do you think guys?

„a”, „b” – co o tym myślicie, chłopaki?

It's ‘b’, ‘starve’.

To „b”, „głód”.

‘a’ would be pronounced ‘staff’.

„a” byłoby wymawiane jako „personel”.

strife

spór,

strife

spór

It's ‘a’, ‘strife’.

To jest „a”, „spór”.

‘b’ is ‘strive’.

„b” to „starać się”.

And the last two words surf

A dwa ostatnie słowa surf

surf

surf

‘a’ ‘b’?

„a” „b”?

It's ‘a’, surf.

To „a”, surfuj.

‘b’ would be ‘serve’.

„b” oznaczałoby „podać”.

You now understand the difference between these two consonant sounds.

Teraz rozumiesz różnicę między tymi dwoma dźwiękami spółgłoskowymi.

The /f/ sound and the/v/sound in English.

Dźwięk /f/ i dźwięk/v/ w języku angielskim.

Of course it takes a lot of listening and speaking practice to master these sounds,

Oczywiście opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki słuchania i mówienia,

but you can do it.

ale możesz to zrobić.

So keep practicing to be able to pronounce them correctly

Ćwicz więc dalej, aby móc je poprawnie wymawiać

and to train your ear to hear the differences between the sounds.

i wytrenuj swoje ucho w słyszeniu różnic między dźwiękami.

Also make sure to watch my other pronunciation videos

if you want to improve your English skills.

Jeśli chcesz poprawić swoją znajomość języka angielskiego, obejrzyj także inne moje filmy z wymową.

So see you next time.

Zatem do zobaczenia następnym razem.

Hello, guys.

Witam chłopaki.

My name is F@nny.

Nazywam się F@nny.

Welcome to this English pronunciation video.

Witamy w tym filmie z wymową angielską.

In this video, we are going to focus on two consonant sounds

W tym filmie skupimy się na dwóch dźwiękach spółgłoskowych:

the /l/ sound and the /r/sound.

dźwięku /l/ i dźwięku /r/.

They can sound similar but they are different.

Mogą brzmieć podobnie, ale są różne.

And it's very important for you to hear the difference

Bardzo ważne jest, abyś usłyszał różnicę

and to be able to pronounce them differently.

i potrafił je inaczej wymówić.

So we will start with two example words.

Zaczniemy więc od dwóch przykładowych słów.

The first example word that I have is ‘light’.

Pierwszym przykładowym słowem, jakie mam, jest „światło”. Czy

Now can you hear the /l/ sound?

teraz słyszysz dźwięk /l/?

‘light’

„światło”

The second word is quite different.

Drugie słowo jest zupełnie inne.

It's ‘right’.

To „właściwe”.

Can you hear the different sound?

Czy słyszysz inny dźwięk?

It's an /r/ sound.

To dźwięk /r/.

‘right’

„prawo”

‘light’

„światło”

‘right’

„prawo”

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

Well if you can't, practice with me.

Jeśli nie możesz, poćwicz ze mną.

And I promise you, by the end of this video, you will be able to hear the difference.

Obiecuję, że pod koniec tego filmu usłyszysz różnicę.

And you will be able to  pronounce them differently.

I będziesz mógł je wymawiać inaczej.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

I’m going to help you produce the /l/ and the /r/ sound in English.

Pomogę Ci wymówić dźwięk /l/ i /r/ w języku angielskim.

But first, you need to know about the IPA spelling.

Ale najpierw musisz poznać pisownię IPA.

You can also watch how I move my mouth.

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami.

It will help.

To pomoże.

And of course always try to repeat after me in this video.

I oczywiście zawsze staraj się powtarzać za mną w tym filmie.

You can do this guys so let's get started.

Dasz radę, chłopaki, więc zaczynajmy.

First, guys, let's practice producing the sound /l/ in English.

Na początek, chłopaki, poćwiczmy wytwarzanie dźwięku /l/ w języku angielskim.

So it's a voiced sound.

Jest to więc dźwięk dźwięczny.

So again you're going to use your voice.

Więc znowu użyjesz swojego głosu.

You're going to feel this vibration in your throats and your tongue is going to be forward.

Poczujecie tę wibrację w swoich gardłach, a język będzie wysunięty do przodu.

Okay. It's going to touch your upper teeth.

Dobra. Dotknie twoich górnych zębów.

So it's /l/.

Więc to jest /l/.

Okay?

Dobra?

Can you repeat after me?

Możesz powtórzyć za mną?

/l/

/l/

/l/

/l/

/l/

/l/

Let's now practice with the word ‘light’.

Poćwiczmy teraz ze słowem „światło”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘light’

„światło”

‘light’

„światło”

‘light’

„światło”

And now let's practice producing the /r/ sound.

A teraz poćwiczmy wytwarzanie dźwięku /r/.

It's slightly different.

Jest trochę inaczej.

It's also voiced.

Jest to również dźwięczne.

So you're going to feel that vibration.

Poczujecie więc tę wibrację.

But your tongue is not going to be forward touching your upper teeth.

Ale twój język nie będzie dotykał górnych zębów.

This time it's going to be curved.

Tym razem będzie zakrzywiony.

So it's going to go up there.

Więc pójdzie tam w górę.

Okay.

Dobra.

/r/

/r/

Can you please repeat after me?

Czy możesz powtórzyć za mną?

/r/ /r/

/r/ Let's practice with the word ‘right’.

/r/ /r/

/r/ Poćwiczmy ze słowem „dobrze”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘right’

„prawo”

‘right’

„prawo” „

‘right’

prawo”

Good.

Dobrze.

Okay, students let's now practice with minimal pairs -

OK, uczniowie, poćwiczmy teraz z minimalnymi parami –

words that sound practically the same but the sounds are actually different.

słowami, które brzmią praktycznie tak samo, ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

These words are very useful if you really 

Te słowa są bardzo przydatne, jeśli naprawdę

want to hear the difference  between the two sounds.

chcesz usłyszeć różnicę między tymi dwoma dźwiękami. Na

First, let's focus again on the sounds themselves.

początek skupmy się ponownie na samych dźwiękach.

And I want you to repeat after me.

I chcę, żebyś powtarzał za mną.

First, the /l/ sound.

Po pierwsze, dźwięk /l/.

/l/

/l/

/l/

/l/

/l/

/l/

And now the /r/ sound.

A teraz dźwięk /r/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/r/

/r/

/r/

/r/

/r/

/r/

Let's now do both.

Zróbmy teraz jedno i drugie.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/l/

/l/

/r/

/r/ /

/l/

l/

/r/ /l/

/r/ Let's now practice with our words.

/r/ /l/

/r/ Poćwiczmy teraz nasze słowa.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘light’

„światło”

‘right’

„prawo”

‘light’

„światło”

‘right’

„prawo” „

‘light’

światło” „

‘right’

dobrze”

Good job, guys.

Dobra robota, chłopaki.

Moving on.

Idziemy dalej.

All right, guys.

W porządku, chłopaki.

Time to go through minimal pairs together.

Czas wspólnie przejść przez minimalne pary.

Please watch how I move my mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami i powtarzaj za mną.

Let's get started.

Zacznijmy.

alive

żywy

arrive

przybyć

belly

brzuch

berry

jagoda

blew

wiać

brew

napar

blight

zaraza

bright

jasny

blues

błękit siniak

bruise

blush

rumieniec

brush

szczotka

clash

crash

zderzenie wypadek

clown

klaun

crown

korona

collect

zebrać

correct

prawidłowe

fleas

pchły

freeze

zamrozić

flee

ucieczka

free

wolna

fly

latać

fry

smażyć

glamour

przepych

grammar

gramatyka

gland

grand

wielkie

glass

szkło

grass

trawa

glow

blask

grow

rosnąć

jelly

galaretka

jerry

Jerry

lace

race

koronka wyścig

lack

brak

rack

stojaka

lag

lag

rag

szmata

laid

ułożona nalot legowisko

raid

lair

rare

rzadkie

lake

jezioro

rake

grabie jagnięcina

lamb

baran

ram

lamp

lampa

ramp

rampa

lane

pas

rain

deszczu

lank

chudy

rank

ranga

lap

okrążenie

rap

rap

lash

rash

wysypka na rzęsach spóźnienie

late

rate

lather

piana

rather

raczej

law

prawo

raw

surowy

lay

leżący promień

ray laze

raze

leniuchowanie

raze ołów

lead

read

czytaj

leader

lider

reader

czytelnik

leap

skok

reap

zbieraj

led

led

red

czerwony

leech

pijawka

reach

dotrzeć do

leek

reek

por cuchnąć

leer

łypienie

rear

z tyłu

lentil

soczewica

rental

wypożyczenie

lib

lib

rib

żebro wszy ryż

lice

rice

lick

lizać

Rick

Rick

lid

pokrywa

rid

pozbyć się

lied

kłamliwej

ride

jazdy kłamstwa

lies

rise

wzrost

lighter

lżejszy

writer

pisarz

limb

kończyna obręcz

rim

lime

limonka rym

rhyme

link

link

rink

lodowisko

lip

warga

rip

rip

list

lista

wrist

nadgarstek

lit

świeci

writ

nakaz

load

ładunek

road

droga

lob

lob

rob

rob

lobe

płatek

robe

lock

szata zamek

rock

skała

locker

szafka

rocker

rocker

locket

medalion

rocket

rakieta

long

długi

wrong

zły

look

wygląd wieża krosno

rook

loom

room

pokój

loot

łup

root

korzeń

lot

wiele

rot

zgnilizny chamów

lout

rout

ucieczka

lows

upadki

rose

róża

loyal

lojalny

royal

królewski

luck

szczęście

ruck

ruck

lug

lug

rug

dywan

lump

bryła zad

rump

lung

płuco

rung

szczebel

lush

bujny

rush

pośpiech żądza

lust

rust

rdza

lute

lutnia

route

trasa

pilot

pilot

pirate

pirat

play

graj

pray

módl się

splint

szyna

sprint

sprint

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Let's now take a few sentences containing these consonant sounds.

Weźmy teraz kilka zdań zawierających te spółgłoski.

The first sentence I have is, ‘Rick found lice in his rice.’

Pierwsze zdanie, jakie mam, brzmi: „Rick znalazł wszy w swoim ryżu”. Czy

Can you repeat after me, guys?

możecie powtórzyć za mną, chłopaki?

‘Rick found lice in his rice.’

„Rick znalazł wszy w swoim ryżu”.

The second sentence is, ‘Please pray, don't play.’

Drugie zdanie brzmi: „Proszę, módlcie się, nie bawcie się”.

Repeat after me.

Powtarzajcie za mną.

‘Please pray, don't play.’

„Proszę się modlić, nie bawić się”.

And finally, ‘Turn right at the light.’

I na koniec: „Skręć w prawo na światłach”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘Turn right at the light.’

„Skręć w prawo na światłach”.

Good, guys.

Dobrze, chłopaki.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I’m now going to show you two words.

Pokażę ci teraz dwa słowa.

I will say one of the two words and I want you to listen very carefully

Powiem jedno z tych dwóch słów i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’.

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a” czy „b”.

Let's get started.

Zacznijmy.

Let's take a look at our first two words shall we.

Przyjrzyjmy się naszym pierwszym dwóm słowom, dobrze.

Now which one do I say ‘a’ or ‘b’?

Które teraz mam powiedzieć „a” czy „b”?

Listen very carefully.

Słuchaj bardzo uważnie.

‘rice’

„ryż”

One more time.

Jeszcze raz.

‘rice’

„ryż”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘b’, guys – ‘rice’.

To „b”, chłopaki – „ryż”.

‘a’ is pronounced ‘lice’.

„a” wymawia się jako „wszy”.

Now I have ...

Teraz mam...

‘link’.

„link”.

‘link’

„link”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to jest „a”, czy może „b”?

It's ‘a’ of course, ‘link’.

To oczywiście „a”, „link”.

‘b’ is ‘rink’.

„b” to „lodowisko”.

‘pray’

„módl się”

‘pray’

„módl się”

It's ‘b’, ‘pray’.

To jest „b”, „módl się”.

‘a’ is ‘play’.

„a” to „zabawa”.

Listen to me very carefully.

Posłuchaj mnie bardzo uważnie.

‘wrist’

„nadgarstek” „

‘wrist’

nadgarstek”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘wrist’.

To „b”, „nadgarstek”.

‘a’ is pronounced ‘list’.

„a” wymawia się jako „lista”.

The next one.

Następny.

‘locker’

„szafka”

‘locker’

„szafka”

It's ‘a’, ‘locker’.

To „a”, „szafka”.

‘b’ would be ‘rocker’.

„b” oznaczałoby „rocker”. A

What about this one?

co z tym?

‘pirate’

„pirat”

‘pirate’

„pirat”

It's ‘b’, guys, ‘pirate’.

To jest „b”, chłopaki, „pirat”.

‘a’ would be ‘pilot’.

„a” oznaczałoby „pilot”.

Now listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

‘loyal’

„lojalny”

‘loyal’

„lojalny”

It's ‘a’, ‘loyal’.

To „a”, „lojalny”.

‘b’ is ‘royal’

„b” jest „królewskie”. A

What about this one?

co z tym?

‘loot’

„łup”

‘loot’

„łup”

It's ‘a’, guys.

To jest „a”, chłopaki.

‘b’ would be ‘root’.

„b” oznaczałoby „root”.

Now, listen.

Teraz posłuchaj.

‘read’

„czytać” „

‘read’

czytać”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘read’.

To „b”, „czytaj”.

‘a’ is pronounced ‘lead’.

„a” wymawia się jako „ołów”.

And finally,

I wreszcie

‘loom’

„krosno”, „

‘loom’

krosno”,

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’ of course – ‘loom’.

To oczywiście „a” – „krosno”.

‘b’ is pronounced ‘room’.

„b” wymawia się jako „pokój”.

Great job.

Świetna robota.

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Well you now have a better understanding of the /l/ and /r/ consonant sounds in English.

Cóż, teraz lepiej rozumiesz dźwięki spółgłosek /l/ i /r/ w języku angielskim.

Keep practicing.

Ćwicz dalej. Aby opanować te dźwięki,

You need a lot of speaking and listening practice to master these sounds.

potrzebujesz dużo ćwiczeń w mówieniu i słuchaniu .

But you can do it!

Ale możesz to zrobić!

And by practicing, you will be able to pronounce these sounds and you will also train your ear

Ćwicząc, będziesz w stanie wymawiać te dźwięki, a także wytrenujesz swoje ucho,

to hear the different sounds in English.

aby słyszeć różne dźwięki w języku angielskim.

Please also make sure to watch my next videos on pronunciation to improve your English skills.

Koniecznie obejrzyj moje kolejne filmy na temat wymowy, które pomogą Ci udoskonalić Twoją znajomość języka angielskiego.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In this video, I'm going to focus on two very important consonant sounds: /b/ and /v/.

W tym filmie skupię się na dwóch bardzo ważnych dźwiękach spółgłoskowych: /b/ i /v/.

I know they sound quite similar but they are different and they are very important in English.

Wiem, że brzmią podobnie, ale są różne i są bardzo ważne w języku angielskim.

So I want you to be able to hear the difference and pronounce them differently.

Chcę więc, abyś był w stanie usłyszeć różnicę i wymówić je inaczej.

Let's get started with two example words.

Zacznijmy od dwóch przykładowych słów.

The first example word that I have for you is ‘ban’.

Pierwszym przykładowym słowem, które dla ciebie mam, jest „zakaz”.

Can you hear the /b/ sound? ‘ban’

Czy słyszysz dźwięk /b/? „ban”

Now the second word is ‘van’.

Teraz drugim słowem jest „van”.

Can you hear the different /v/ sound?

Czy słyszysz inny dźwięk /v/?

'ban' ‘van’

„ban” „van”

Now I know guys it seems difficult they sound quite similar but they are different.

Wiem, że chłopaki wydają się trudne, brzmią całkiem podobnie, ale są inni.

We're going to practice together.

Będziemy razem ćwiczyć.

And I promise you by the end of this video you will hear the difference

Obiecuję, że pod koniec tego filmu usłyszysz różnicę

And you will be able to  pronounce them differently.

i będziesz mógł je wymawiać inaczej.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

First, let's learn how to make the /b/ and /v/ sounds in English.

Najpierw nauczmy się, jak tworzyć dźwięki /b/ i /v/ w języku angielskim.

You can pronounce them correctly and you will hear the difference between the two sounds.

Możesz je poprawnie wymówić i usłyszysz różnicę między tymi dwoma dźwiękami.

Also - very important to know  about the I.P.A. spelling.

Poza tym – bardzo ważna informacja o I.P.A. pisownia.

You can watch how I move my mouth.

Możesz zobaczyć, jak poruszam ustami.

And please try to repeat after me in this video.

I proszę, spróbuj powtórzyć za mną w tym filmie.

I know you can master these sounds.

Wiem, że potrafisz opanować te dźwięki.

Let's do it.

Zróbmy to.

First, let's practice making the English consonant /b/ sound in English.

Najpierw poćwiczmy tworzenie dźwięku angielskiej spółgłoski /b/ w języku angielskim.

So listen to me very carefully.

Więc posłuchaj mnie bardzo uważnie.

What you're going to do - to produce the sound -

To, co zamierzasz zrobić – aby wytworzyć dźwięk – to

is first you have to know it's a voiced sound.

najpierw musisz wiedzieć, że jest to dźwięk dźwięczny.

Which means that when you produce the sound, you have to feel some vibration in your throat.

Oznacza to, że kiedy wydajesz dźwięk, musisz poczuć wibracje w gardle. Po

And what you're going to do is basically push out the air with both your lips.

prostu wypuścisz powietrze obiema ustami.

Like I said /b/ Watch my mouth.

Tak jak mówiłem /b/ Uważaj na moje usta.

/b/

/b/

Now, let's repeat.

Teraz powtórzmy.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/b/

/b/

/b/

/b/

/b/

/b/

Let's now practice with the word ‘ban’.

Poćwiczmy teraz ze słowem „zakaz”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘ban’

„zakaz”

‘ban’

„zakaz” „

‘ban’

zakaz”

Good.

Dobrze.

And now let's practice the /v/ sound in English.

A teraz poćwiczmy dźwięk /v/ w języku angielskim.

So this is a little bit different.

Więc to jest trochę inne.

It is also voiced, so you are also going to have that vibration in your throat.

Jest również dźwięczny, więc będziesz mieć tę wibrację w gardle.

But this time, your lips are not going to touch each other.

Ale tym razem wasze usta nie będą się stykać.

And your top teeth are going to be against your bottom lip.

A twoje górne zęby będą przylegać do dolnej wargi.

/v/

/v/

Can you see this?

Widzisz to?

/v/

/v/

Let's practice. Repeat after me.

Poćwiczmy. Powtarzaj za mną.

/v/

/v/ /

/v/

v

/v/

/ /v/

Let's take the word ‘van’.

Weźmy słowo „van”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną. „van” „van” „van”

‘van’

‘van’

‘van’

Good job.

Dobra robota.

Okay, guys. We're now going to  practice with minimal pairs.

OK, chłopaki. Teraz będziemy ćwiczyć z minimalnymi parami.

Words that sound very similar but the actual sounds are different.

Słowa, które brzmią bardzo podobnie, ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

And they are very useful to help us hear the difference between the two sounds.

Są bardzo przydatne, ponieważ pomagają nam usłyszeć różnicę między tymi dwoma dźwiękami. Na

First, let's focus on the sounds themselves.

początek skupmy się na samych dźwiękach.

And I want you to repeat after me.

I chcę, żebyś powtarzał za mną.

First, the /b/ sound.

Po pierwsze, dźwięk /b/.

/b/

/b

/b/

/ /b/

/b/

/b/ A

And now to /v/ sound.

teraz do /v/ dźwięku.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/v/

/v/

/v/

/v/

/v/

/v/

Let's now do both. Please repeat after me.

Zróbmy teraz jedno i drugie. Proszę, powtarzaj za mną.

/b/

/b/

/v/

/v

/b/

/ /b/ /

/v/

v/

/b/

/b/

/v/

/v/

Good.

Dobrze.

And now let's take our words: ‘ban’ for the /b/ sound and ‘van’ for the /v/ sound.

A teraz weźmy nasze słowa: „ban” dla dźwięku /b/ i „van” dla dźwięku /v/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną. „ban” „van” „ban” „van” „ban” „van” Świetnie, chłopaki.

‘ban’

‘van’

‘ban’

‘van’

‘ban’

‘van’

Excellent, guys. Moving on.

Idziemy dalej.

Okay, guys. Let's now go  through minimum pairs together.

OK, chłopaki. Przyjrzyjmy się teraz razem minimalnym parom.

Now watch how I move my mouth  and always repeat after me.

Teraz obserwuj, jak poruszam ustami i zawsze powtarzaj za mną.

Let's go.

chodźmy.

bale

bela

veil

welon zmora

bane

vein

żyła

bat

nietoperz

vat

vat

beer

piwo

veer

veer

bent

wygięty

vent

otwór wentylacyjny

berry

jagoda

very

bardzo zakład

bet

vet

weterynarz

best

najlepsza

vest

kamizelka

bid

oferta

vid

vid

bile

żółć podła

vile

boat

łódź

vote

głosowanie śruba

bolt

volt

wolt łuk przysięga wnętrzności

bow

vow

bowels

vowels

samogłoski

curb

curve

dribble

krawężnik krzywa

drivel

drybling bzdury

dub

dub

dove

gołąb

fibre

włókno

fiver

piątka

jibe

jibe

jive

jive

lobes

płaty bochenki

loaves

rebel

buntownik

revel

Great, guys.

świetnie się bawią.

Let's now look at some sentences containing these consonant sounds.

Przyjrzyjmy się teraz niektórym zdaniom zawierającym te spółgłoski.

The first sentence is,

Pierwsze zdanie brzmi:

‘The bear has vile berries in his bowels.’

„Niedźwiedź ma w jelitach obrzydliwe jagody”.

Now, I want you to repeat after me.

Teraz chcę, żebyś powtarzał za mną.

‘The bear has vile berries in his bowels.’

„Niedźwiedź ma w jelitach okropne jagody”.

Good.

Dobrze.

The second sentence,

Drugie zdanie:

‘She has the best vest.’

„Ona ma najlepszą kamizelkę”.

Repeat after me. ‘She has the best vest.’

And finally,

Powtarzaj za mną. „Ona ma najlepszą kamizelkę”.

I na koniec:

‘The bat and dove veered very fast.’

„Nietoperz i gołąb poszybowali bardzo szybko”.

Can you repeat after me?

Możesz powtórzyć za mną?

‘The bat and dove veered very fast.’

„Nietoperz i gołąb poszybowali bardzo szybko”.

Great job, guys. Moving on.

Świetna robota, chłopaki. Idziemy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words.

Powiem jedno z dwóch słów.

And I want you to listen very carefully and to tell me if this word is ‘a’ or ‘b’.

I chcę, żebyś mnie bardzo uważnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a” czy „b”.

Let's get started.

Zacznijmy.

Okay, guys. Here are the first two words.

OK, chłopaki. Oto dwa pierwsze słowa. A

Now…

teraz…

‘berry’

„jagoda”.

Which one do I say? ‘a’ or ‘b’?

Którą mam powiedzieć? „a” czy „b”?

Listen again.

Posłuchaj jeszcze raz.

‘berry’

„Jagoda”

‘a’ of course, guys.

„a” oczywiście, chłopaki.

‘b’ would be ‘very’.

„b” byłoby „bardzo”.

Here are the other two words.

Oto dwa pozostałe słowa.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

‘vote’

„głosuj”

‘vote’

„głosuj”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

‘b’ of course. ‘vote’.

„b” oczywiście. 'głosować'.

‘a’ is ‘boat’.

„a” to „łódź”.

Here are the other two words.

Oto dwa pozostałe słowa.

Which one am I saying?

Który mówię?

‘vow’

„ślubowanie”

‘vow’

„ślubowanie”

It's ‘b’, ‘vow’.

To „b”, „ślubowanie”.

‘a’ is ‘bow’.

„a” to „łuk”.

And then…

A potem…

‘bolt’

„śruba”

‘bolt’

„śruba”

It's ‘a’, ‘bolt’.

To jest „a”, „śruba”.

‘b’ is ‘volt’.

„b” to „wolt”.

And then…

A potem…

‘fiver’

„pięć”, „

‘fiver’

pięć”,

‘a’ or ‘b’ guys?

„a” lub „b” chłopaki?

It's ‘b’, ‘fiver’.

To jest „b”, „pięć”.

‘a’ is ‘fiber’.

„a” oznacza „włókno”.

And then…

A potem…

‘rebel’

„buntownik”

‘rebel’

„buntownik”

Is it ‘a’ or ‘b’?

Czy to jest „a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘rebel’.

To „a”, „buntownik”.

‘b’ is a ‘revel’.

„b” to „uczta”. O

Which one am I saying now?

którym teraz mówię?

‘curb’

„krawężnik”

‘curb’

„krawężnik”

It's ‘a’, ‘curb’.

To „a”, „krawężnik”.

‘b’ is ‘curve’.

„b” to „krzywa”. A

What about now?

co teraz?

‘veil’

„welon”

‘veil’

„welon”

‘It's ‘b’, ‘veil’.

„To jest „b”, „welon”.

‘a’ is ‘bale’.

„a” to „bela”.

Next two…

Następne dwa…

‘vet’

„weterynarz”

‘vet’

„weterynarz”

It's ‘b’. ‘a’ is ‘bet’.

To jest „b”. „a” to „zakład”.

And finally,

I wreszcie

‘bowels’

„wnętrzności”

‘bowels’

„wnętrzności”

Is it ‘a’ or ‘b’?

Czy to jest „a” czy „b”?

It's ‘a’ guys. ‘b’ is vowels.

To „a” chłopaki. „b” to samogłoski.

Great job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

I know you now have a better understanding of the consonant sounds /b/ and /v/ in English.

Wiem, że teraz lepiej rozumiesz dźwięki spółgłosek /b/ i /v/ w języku angielskim. Opanowanie tych dźwięków

It takes a lot of listening and speaking practice 

wymaga dużo praktyki w słuchaniu i mówieniu

to master these sounds, but I  know that you guys can do it.

, ale wiem, że dacie radę.

And with practice, you'll be able to pronounce these sounds in a short time.

Dzięki praktyce będziesz w stanie wymówić te dźwięki w krótkim czasie.

And you will also train your ear to hear the different consonant sounds.

Wytrenujesz także swoje ucho, aby słyszeć różne dźwięki spółgłosek.

Please make sure to watch my  other English pronunciation  

videos if you want to improve your English skills.

Jeśli chcesz poprawić swoją znajomość języka angielskiego, koniecznie obejrzyj inne moje filmy z wymową angielską.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

Hello, guys.

Witam chłopaki.

My name is F@nny.

Nazywam się F@nny.

Welcome to this English pronunciation video.

Witamy w tym filmie z wymową angielską.

In this video,

W tym filmie

we are going to focus

skupimy się

on two very important consonant sounds.

na dwóch bardzo ważnych dźwiękach spółgłosek.

The sounds /s/ and /ʃ/.

Dźwięki /s/ i /ʃ/.

Now, I know they may sound similar to you.

Wiem, że mogą brzmieć podobnie do ciebie.

But they are actually quite different

Ale w rzeczywistości są one zupełnie inne

and they are very important in English.

i są bardzo ważne w języku angielskim.

So I want you to hear the difference

Chcę więc, abyś usłyszał różnicę

and to be able to pronounce them correctly.

i potrafił je poprawnie wymówić.

Let's start with two example words.

Zacznijmy od dwóch przykładowych słów.

The first word would be the word ‘sea’.

Pierwszym słowem byłoby słowo „morze”.

Can you hear the ‘s’ sound?

Czy słyszysz dźwięk „s”?

‘sea’

„morze”

The second word is ‘she’.

Drugie słowo to „ona”.

Now, the sound is very different.

Teraz dźwięk jest zupełnie inny.

It's a ‘sh’ sound,

To dźwięk „sh”,

‘she’.

„ona”.

So ‘see’, ‘she’.

Zatem „widzisz”, „ona”.

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

Well if you can't hear the difference,

Cóż, jeśli nie słyszysz różnicy,

I promise you by the end of this video,

obiecuję ci, że pod koniec tego filmu,

with practice,

po praktyce,

you will be able to hear it

będziesz w stanie to usłyszeć

and you will pronounce them correctly.

i wymówić je poprawnie.

So keep watching.

Więc oglądaj dalej.

We are going to learn together

Będziemy wspólnie uczyć się,

how to make this /s/ and /ʃ/ sounds in English.

jak tworzyć dźwięki /s/ i /ʃ/ w języku angielskim.

Of course it's very important

Oczywiście bardzo ważna jest

for you to know the I.P.A spelling - it helps.

znajomość pisowni I.P.A - to pomaga.

Also, you can watch how I move my mouth.

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami.

And always repeat after me.

I zawsze powtarzaj za mną.

You can do this, guys.

Dacie radę, chłopaki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

Let's practice making the 's' sound in English.

Poćwiczmy wymawianie dźwięku „s” w języku angielskim.

So it's unvoiced.

Więc jest bezdźwięczny.

No vibration in your throat.

Żadnych wibracji w gardle.

You don't use your voice.

Nie używasz głosu.

You're simply going to release some air.

Po prostu wypuścisz trochę powietrza.

Your mouth should not move.

Twoje usta nie powinny się poruszać.

Your tongue is going to go  against your bottom teeth, okay.

Twój język będzie dotykał dolnych zębów, OK.

And your teeth are actually  going to touch each other.

A wasze zęby tak naprawdę będą się ze sobą stykać.

And you're going to release some air.

I wypuścisz trochę powietrza.

So.. /s/

Więc.. /s/

Please repeat after me. Watch my mouth.

Proszę, powtarzaj za mną. Obserwuj moje usta.

/s/ /s/

/s/ Let's practice with the word ‘see’.

/s/ /s/

/s/ Poćwiczmy ze słowem „widzieć”.

‘see’

„widzieć”

‘see’

„widzieć” „

‘see’

widzieć”

Good.

Dobrze.

Let's now practice making  the /ʃ/ sound in English.

Poćwiczmy teraz tworzenie dźwięku /ʃ/ w języku angielskim.

It's also unvoiced.

Jest również bezdźwięczny.

And this time,

I tym razem

your mouth is going to be rounded.

twoje usta będą zaokrąglone.

And it's going to come out.

I tak wyjdzie.

/ʃ/

/ʃ/

Your tongue is going to be down, okay.

Twój język będzie opuszczony, OK.

And your teeth are definitely  not going to touch each other,

A wasze zęby na pewno nie będą się stykać,

okay. And you're going to release some air.

OK. I wypuścisz trochę powietrza.

/ʃ/

/ʃ/

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

Let's practice with the word ‘she’.

Poćwiczmy ze słowem „ona”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘she’

„ona”

‘she’

„ona”

‘she’

„ona”

Good.

Let's now practice with minimal pairs.

Dobrze.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

These words that sound very very much alike

Te słowa brzmią bardzo podobnie,

but the sounds are actually different.

ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

They are very useful

Są bardzo przydatne,

if you really want to hear the difference

jeśli naprawdę chcesz usłyszeć różnicę

between the two sounds.

między tymi dwoma dźwiękami.

First, the sounds themselves.

Po pierwsze same dźwięki.

And I want you to watch my mouth,

I chcę, żebyś obserwował moje usta,

how it moves,

jak się poruszają,

and to repeat after me.

i powtarzał za mną.

First the /s/ sound.

Najpierw dźwięk /s/.

/s/

/s/

/s/ /s/

Then the /ʃ/ sound.

/s/ /s/

Następnie dźwięk /ʃ/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

/ʃ/

Let's now do both.

Zróbmy teraz jedno i drugie.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/s/

/s/

/ʃ/

/ʃ/

/s/

/s/ /

/ʃ/

ʃ/

/s/

/s/

/ʃ/

/ʃ/

And let's now practice with our two words.

A teraz poćwiczmy z naszymi dwoma słowami.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘see’

„widzisz”

‘she’

„ona”

‘see’

„widzisz” „

‘she’

ona”

‘see’

„widzisz” „

‘she’

ona”

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Okay, guys.

Time to go through minimal pairs together.

OK, chłopaki.

Czas wspólnie przejść przez minimalne pary.

Please watch me, how I move my mouth,

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami,

and repeat after me.

i powtarzaj za mną.

Let's get started.

Zacznijmy.

crass

tępy

crash

wypadek

crust

skorupa

crushed

zmiażdżona

fist

pięść

fished

złowiona

gas

gaz

gash

rozcięcie

gust

podmuch

gushed

wytrysnęła

mass

masa

mash

mess

mesh

miazga bałagan

moss

siatka

mosh

mech mosh

plus

pluszowy

plush

puss

kot

push

pchnij

rust

rdzę

rushed

rzucił się worek chata zwisająca

sack

shack

sag

shag

kudła

said

powiedział

shed

rzucić

sail

żagiel

shale

łupkowy

sake

sake

shake

potrząśnij

sail

shale

żagiel łupkowy

same

ten sam

shame

wstyd

sank

zatonął

shank

trzonek

sass

sass

sash

szarfa

save

zapisz

shave

golenie piła

saw

widział

shore

brzeg

seen

sheen

połysk foka

seal

she’ll

ona to zrobi prześcieradło na

seat

siedzenie, nasiona,

sheet

seed

she’d

scene

scena,

sheen

połysk, sączenie,

seep

sheep

owca,

seer

jasnowidz, sama,

sheer

seize

przejęcie,

she’s

ona

sell

sprzedaje

shell

muszlę,

sew

szyje,

show

pokazuje,

sift

shift

przesiewa, przesuwa się, westchnie,

sigh

shy

nieśmiało,

sign

znak,

shine

połyskuje,

sill

parapet

shill

shill

sin

sin

shin

shin

single

singiel

shingle

gont łyk

sip

ship

statek

so

więc

show

pokaż

sock

skarpetki

shock

szok

sod

sod

shod

obuta

sofa

sofa

chauffeur

szofer

sop

sop

shop

sklep

sort

sortowanie

short

krótkie do bani

sucks

łuski

shucks

sure

pewne

shoe

buty unikają

sun

słońca

shun

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Let's now practice with sentences

Poćwiczmy teraz ze zdaniami

containing the consonant sounds.

zawierającymi dźwięki spółgłoskowe.

The first sentence:

Pierwsze zdanie:

‘Sue showed her new shoes.’

„Sue pokazała swoje nowe buty”.

Please repeat after.

Powtórz dalej.

‘Sue showed her new shoes.’

„Sue pokazała swoje nowe buty”.

The second sentence is:

Drugie zdanie brzmi:

‘I've seen the sheen sheet on the seat.’

„Widziałem połyskujące prześcieradło na siedzeniu”.

Please repeat after me. ‘I've seen the sheen sheet on the seat.’

Proszę, powtarzaj za mną. – Widziałem błyszczące prześcieradło na siedzeniu.

Good.

Dobrze.

And finally:

I na koniec:

‘She'd said the seed is in the shed.’

„Powiedziała, że ​​ziarno jest w szopie”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘She'd said the seed is in the shed.’

„Powiedziała, że ​​nasiona są w szopie”.

Good job.

Dobra robota.

Moving on.

Idziemy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z tych dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's have a look at our first two words, guys.

Chłopaki, spójrzmy na nasze pierwsze dwa słowa.

Now which one do I say ‘a’, or ‘b’?

Które teraz mam powiedzieć „a” czy „b”?

Listen very carefully.

Słuchaj bardzo uważnie.

‘sort’

„sortuj”

One more time.

Jeszcze raz.

‘sort’

„sortowanie”

Is it ‘a’, or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy może „b”?

It's ‘a’, ‘sort’.

To „a”, „sortowanie”.

‘b’ is ‘short’.

„b” jest „krótkie”.

Now what about this one?

A co z tym?

‘shoe’

„but” „

‘shoe’

but”

Is it ‘a’, or ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It’s ‘b’, ‘shoe’.

To „b”, „but”.

‘a’ is ‘sue’.

„a” to „pozew”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘same’

„taki sam”

‘same’

„taki sam”

It's ‘a’, ‘same’.

To jest „a”, „taki sam”.

‘b’ is ‘shame’.

„b” to „wstyd”.

‘crash’

„awaria”

‘crash’

„awaria”

It's ‘b’, ‘crash’.

To jest „b”, „awaria”.

‘a’ is ‘crass’.

„a” jest „głupie”.

Listen to me, guys.

Posłuchajcie mnie, chłopaki.

‘shale’

„łupki”

‘shale’

„łupki”

What do you think?

Co o tym myślisz?

It's ‘b’ of course, ‘shale’.

To oczywiście „b”, „łupek”.

‘a’ is ‘sail’.

„a” to „żagiel”. A

Now, which one do I say?

teraz, który mam powiedzieć?

‘seen’

„widziałem”

‘seen’

„widziałem” „a

‘a’ of course, ‘seen’.

” oczywiście, „widziałem”.

‘b’ is ‘sheen’.

„b” to „połysk”.

‘sip’

„łyk”

‘sip’

„łyk”

It’s ‘a’, ‘sip’.

To jest „a”, „łyk”.

‘b’ is ‘ship’.

„b” to „statek”.

Now listen to this one.

Teraz posłuchaj tego.

‘shake’

„wstrząsnąć”

‘shake’

„wstrząsnąć”

It's ‘b’, ‘shake’.

To „b”, „wstrząsnąć”.

‘a’ is ‘sake’.

„a” to „sake”.

‘seize’

„chwytać”

‘seize’

„chwytać”

It's ‘a’, ‘seize’.

To „a”, „chwytać”.

‘b’ is ‘she's’.

„b” to „ona jest”.

And the last ones.

I ostatnie.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘shy’

„nieśmiały”

‘shy’

„nieśmiały”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘b’, ‘shy’.

To „b”, „nieśmiały”.

‘a’ is ‘sigh’.

„a” to „westchnienie”.

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Thank you so much for watching.

Dziękuję bardzo za obejrzenie.

You now understand

Teraz rozumiesz

these consonant sounds /s/ and /ʃ/ in English.

te spółgłoski /s/ i /ʃ/ w języku angielskim.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

Of course you need a lot of speaking

Oczywiście potrzebujesz dużo

and listening practice

ćwiczeń w mówieniu i słuchaniu,

to master these sounds.

aby opanować te dźwięki.

But you can do it!

Ale możesz to zrobić!

You also need to train your ear

Musisz także wytrenować swoje ucho,

to hear the difference between these sounds, okay.

aby słyszeć różnicę między tymi dźwiękami, OK.

Also make sure you watch my  other pronunciation videos

if you want to improve your  English skills even further.

Jeśli chcesz jeszcze bardziej poprawić swoją znajomość języka angielskiego, obejrzyj także inne moje filmy z wymową.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In this video,

W tym filmie

we are going to focus

skupimy się

on two English consonant sounds.

na dwóch dźwiękach angielskich spółgłosek.

The sounds th /ð/ and /z/.

Dźwięki th /ð/ i /z/.

So the ‘th’ sound and a ‘z’ sound.

A więc dźwięk „th” i dźwięk „z”.

I know they sound very similar

Wiem, że brzmią bardzo podobnie,

but they are actually quite different.

ale w rzeczywistości są zupełnie inne.

And they are very important sounds in English

Są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim,

so I want you

dlatego chcę, abyś

to be able to pronounce them correctly.

potrafił je poprawnie wymówić.

Let's take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

The first word I have is the word ‘then’.

Pierwsze słowo, jakie mam, to słowo „wtedy”.

Can you hear the th sound?

Czy słyszysz ten dźwięk?

‘then’

„wtedy”

The second word is ‘zen’.

Drugie słowo to „zen”.

Can you hear the sound ‘z’?

Czy słyszysz dźwięk „z”?

‘zen’

„zen”

So ‘then’ and ‘zen’.

Zatem „wtedy” i „zen”.

I know this may sound complicated

Wiem, że to może wydawać się skomplikowane,

because they sound similar

ponieważ brzmią podobnie,

but they are different, guys.

ale są różne, chłopaki.

And if you practice with me,

A jeśli będziesz ze mną ćwiczyć,

by the end of this video,

pod koniec tego filmu

you will be able to pronounce them.

będziesz w stanie je wymówić.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

Before we learn about the consonant sounds

Zanim dowiemy się o dźwiękach spółgłosek

‘th’ /ð/ and zed /z/ in English,

„th” /ð/ i zed /z/ w języku angielskim,

you should always know about  the I.P.A spelling, guys.

powinniście zawsze poznać pisownię I.P.A, chłopaki.

This is very useful.

Jest to bardzo przydatne.

And you can also watch how I move my mouth

Możesz też zobaczyć, jak poruszam ustami

and please always try to repeat after me -

i proszę, staraj się zawsze za mną powtarzać –

it's very important.

to bardzo ważne.

You can do it.

Możesz to zrobić.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

Let's first learn how to produce  the ‘th’ /ð/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak wymówić dźwięk „th” /ð/ w języku angielskim.

But this ‘th’ is voiced.

Ale to „th” jest dźwięczne.

So you are going to use your voice

Więc użyjesz swojego głosu.

You're going to use… um…

Zamierzasz użyć… hm…

you're going to feel a  vibration in your throat, okay.

poczujesz wibracje w gardle, OK.

And what you're going to do

A co zrobisz, to

is you're going to put your  tongue between your teeth

włożysz język między zęby

and you're not going to push out some air.

i nie będziesz wypuszczać powietrza.

What you're going to do,

To, co teraz zrobisz, to

is you're going to create a  vibration with your tongue.

wytworzenie wibracji swoim językiem.

So your tongue has to vibrate, /ð/.

Więc twój język musi wibrować, /ð/.

Okay.

Dobra.

Please watch my mouth and repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

/ð/

/ð/

/ð/ /ð/

Let's practice with the word ‘then’.

/ð/ /ð/

Poćwiczmy ze słowem „wtedy”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘then’

„wtedy”

‘then’

„wtedy” „

‘then’

wtedy”

Good.

Dobrze.

Let's now move on to the /z/ sound.

Przejdźmy teraz do dźwięku /z/.

So this is voiced.

Więc to jest wyrażane.

You are going to use your voice

Będziesz używać głosu

and feel a vibration in your throat.

i poczujesz wibracje w gardle.

You're going to put your tongue

Przyłożysz język

against your bottom teeth

do dolnych zębów

and you're going to make it vibrate.

i wprawisz go w wibrację.

Use your tongue.

Użyj języka.

Just make a sound so, /z/.

Po prostu wydaj taki dźwięk, /z/.

Okay.

Dobra.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/z/

/z/

/z/

/z/

/z/

/z/

Let's practice with the word ‘zen’.

Poćwiczmy ze słowem „zen”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘zen’

„zen”

‘zen’

„zen” „

‘zen’

zen”

Good.

Dobrze.

Let's now practice with minimal pairs.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

These words, that have very similar sounds,

Te słowa, które mają bardzo podobne dźwięki,

but they are quite different actually.

ale w rzeczywistości są zupełnie inne.

And they're very good if you  really want to hear the difference.

I są bardzo dobre, jeśli naprawdę chcesz usłyszeć różnicę.

But first let's focus on the sounds.

Ale najpierw skupmy się na dźwiękach.

Please watch how I move my mouth

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami

and repeat after me.

i powtarzaj za mną.

First, the ‘th’ sound.

Najpierw dźwięk „th”.

/ð/

/ð/

/ð/

/ð/

/ð/

/ð/

And now the /z/ sound. Please repeat after me.

A teraz dźwięk /z/. Proszę, powtarzaj za mną.

/z/

/z/

/z/

/z/

/z/

/z/

Let's now do both. Repeat after me, guys.

Zróbmy teraz jedno i drugie. Powtarzajcie za mną, chłopaki.

/ð/

/ð/

/z/

/z/ /

/ð/

ð/

/z/

/z/

/ð/

/ð/

/z/

/z/

Let's now practice with our words.

Poćwiczmy teraz nasze słowa.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘then’

„wtedy”

‘zen’

„zen”

‘then’

„wtedy” „

‘zen’

zen” „

‘then’

wtedy” „

‘zen’

zen”

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Well, guys.

Cóż, chłopaki.

It's now time to go through  minimal pairs together.

Nadszedł czas, aby wspólnie przejść przez minimalne pary.

Please watch how I move my mouth

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami

and repeat after me.

i powtarzaj za mną.

Let's go.

chodźmy.

bathe

kąpać się,

bays

breathe

oddychać

breeze

wiatrem,

clothe

ubierać się,

close

clothing

closing

zamykać tokarkę,

lathe

laze

leniuchować,

loathe

lows

nienawidzić niskich rozmiarów

scythe

kosy,

size

seethe

wrzeć,

sees

widzieć,

sheathe

chować,

she's

soothed

uspokaja się,

sues

pozywa,

then

a potem

zen

zen

with

ze

whiz

świstem.

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Let's now practice with sentences

Poćwiczmy teraz ze zdaniami

containing these consonant sounds.

zawierającymi te spółgłoski.

The first sentence:

Pierwsze zdanie:

‘Sue's voice soothes me.’

„Głos Sue mnie uspokaja”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘Sue's voice soothes me.’

„Głos Sue mnie uspokaja”.

And finally:

I na koniec:

‘The clothing store is closing.’

„Zamyka się sklep odzieżowy”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘The clothing store is closing.’

„Sklep odzieżowy się zamyka”.

Good job.

Let's move on.

Dobra robota.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów. A

Now which one do I say?

teraz który mam powiedzieć?

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

Listen.

Słuchać.

‘whiz’

„świst”

One more time.

Jeszcze raz.

‘whiz’

„świst”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy może „b”?

It's ‘b’ guys, ‘whiz’.

To „b”, chłopaki, „świz”.

‘a’ is ‘with’.

„a” oznacza „z”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘lathe’

„tokarka”

‘lathe’

„tokarka” To

It's ‘a’ guys, ‘lathe’.

„a”, chłopaki, „tokarka”.

‘b’ is ‘laze’.

„b” to „lenistwo”.

‘scythe’

„kosa”

‘scythe’

„kosa”

It's ‘a’, ‘scythe’.

To jest „a”, „kosa”.

‘b’ is ‘size’.

„b” to „rozmiar”.

‘lows’ ‘lows’

Answer ‘b’ is correct, ‘lows’.

„niskie” „niskie”

Odpowiedź „b” jest poprawna, „niskie”.

‘a’ is ‘loathe’.

„a” to „nienawidzić”.

‘close’

„zamknij”

‘close’

„zamknij”

‘b’ of course, ‘close’.

„b” oczywiście „zamknij”.

‘a’ is ‘clothe’.

„a” to „ubranie”.

Listen to me, guys.

Posłuchajcie mnie, chłopaki.

‘soothe’

„uspokajać”

‘soothe’

„uspokajać”

It's answer ‘a’, ‘soothe’.

To odpowiedź „a”, „uspokajać”.

‘b’ is pronounced ‘sues’.

„b” wymawia się jako „sues”.

‘teasing’

„dokuczanie”

‘teasing’

„dokuczanie”

It's ‘b’, ‘teasing’.

To „b”, „dokuczanie”.

‘a’ is ‘teething’.

„a” oznacza „ząbkowanie”.

‘breeze’

„breeze”

‘breeze’

„breeze”

Which one is it?

Który to jest?

It's ‘b’, ‘breeze’.

To „b”, „wiatr”.

‘a’ is ‘breathe’.

„a” to „oddychać”.

Listen to me very carefully.

Posłuchaj mnie bardzo uważnie.

‘closing’

„zamykanie”

‘closing’

„zamykanie”

It's ‘b’, ‘closing’.

To „b”, „zamykanie”.

‘a’ is ‘clothing’.

„a” to „odzież”.

And finally.

I wreszcie.

‘sheathe’

„schowaj”

‘sheathe’

„schowaj”

Of course guys it's ‘a’, ‘sheathe’.

Oczywiście, chłopaki, jest to „a”, „schowajcie”.

‘b’ would be ‘she's’.

„b” oznaczałoby „ona”.

Great practice, guys.

Świetna praktyka, chłopaki.

You now have a better understanding

Teraz lepiej rozumiesz

of the two consonant sounds  /ð/ and /z/ in English.

dwie spółgłoski /ð/ i /z/ w języku angielskim.

Keep practicing.

Ćwicz dalej. Opanowanie tych dźwięków

It takes a lot of practice

wymaga dużo praktyki,

to be able to master these sounds

but you can do it.

ale da się to zrobić.

So keep practicing.

Więc ćwicz dalej.

Train your ear as well to hear  the different sounds in English.

Ćwicz także swoje ucho, aby słyszeć różne dźwięki w języku angielskim.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

I'm going to focus on two  consonant sounds in English.

Skupię się na dwóch dźwiękach spółgłoskowych w języku angielskim.

The /f/ sound and the /h/ sound.

Dźwięk /f/ i dźwięk /h/.

These are very important sounds in English,

Są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim,

so I want you to be able to  pronounce them correctly.

dlatego chcę, abyś potrafił je poprawnie wymówić.

Let's start with two example words.

Zacznijmy od dwóch przykładowych słów.

The first example word is the word ‘fat’.

Pierwszym przykładowym słowem jest słowo „gruby”.

Can you hear the /f/ sound?

Czy słyszysz dźwięk /f/?

‘fat’

„gruby”

Now, the second word is ‘hat’.

Drugim słowem jest „kapelusz”.

This time it's an /h/ sound, ‘hat’.

Tym razem jest to dźwięk /h/, „kapelusz”.

‘fat’

„gruby”

‘hat’

„kapelusz”

Can you hear the difference?

Słyszysz różnicę?

Well if you keep watching,

Jeśli będziesz dalej oglądać,

we are going to practice together.

będziemy razem ćwiczyć.

And I promise you by the end of this video,

I obiecuję, że pod koniec tego filmu

you will pronounce them correctly.

wymówisz je poprawnie.

So keep watching.

Więc oglądaj dalej.

Before we learn

Zanim poznamy

about these two consonant sounds

te dwie spółgłoski,

the f /f/ sound and the h /h/ sound in English,

dźwięk f /f/ i dźwięk h /h/ w języku angielskim,

you need to know about the I.P.A. spelling.

musisz poznać I.P.A. pisownia.

It's very important.

To bardzo ważne.

You can also watch me, and how I move my mouth,

Możesz także obserwować mnie i to, jak poruszam ustami,

and of course always try to repeat after me.

i oczywiście zawsze próbuj za mną powtarzać.

I know you can make these sounds, guys,

Wiem, że potraficie wydawać te dźwięki, chłopaki,

so let's do it together now.

więc zróbmy to teraz razem.

Let's first learn how to make  the /f/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak utworzyć dźwięk /f/ w języku angielskim.

So it's an unvoiced sound.

Jest to więc dźwięk bezdźwięczny.

You are not going to use your voice.

Nie będziesz używać głosu.

You're not going to feel any  vibration in your throat.

Nie poczujesz żadnych wibracji w gardle.

And what you're going to do

A ty

is put your teeth against your bottom lip,

przyłożysz zęby do dolnej wargi

and you're going to push out some air

i wypuścisz trochę powietrza

through your teeth and bottom lip, okay.

przez zęby i dolną wargę, OK.

/f/

/f/

Please try and do it. Repeat after me.

Spróbuj to zrobić. Powtarzaj za mną.

/f/

/f/

/f/ /f/

Let's practice with the word ‘fat’.

/f/ /f/

Poćwiczmy ze słowem „gruby”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘fat’

„gruby”

‘fat’

„gruby” „

‘fat’

gruby”

Good.

Dobrze.

Let's now practice producing  the sound /h/ in English.

Poćwiczmy teraz wytwarzanie dźwięku /h/ w języku angielskim.

So as you can see

Jak widzisz,

your mouth is wide open.

twoje usta są szeroko otwarte.

It's voiceless as well, so no… no sound.

Jest również pozbawiony głosu, więc nie… żadnego dźwięku.

No vibration.

Brak wibracji.

Mouth wide open

Usta szeroko otwarte,

and you're going to push out the air

a gardło będziesz wypychać powietrze

with your throat.

.

It has to come from down there, so… /h/

To musi pochodzić stamtąd, więc… /h/

Please watch my mouth, try to repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta, spróbuj powtórzyć za mną.

/h/ /h/

/h/ Let's practice with the word ‘hat’.

/h/ /h/

/h/ Poćwiczmy ze słowem „kapelusz”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘hat’

„kapelusz”

‘hat’

„kapelusz” „

‘hat’

kapelusz”

Good.

Dobrze.

Let's now practice with minimal pairs;

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami;

two words

dwa słowa,

they sound very very much alike

brzmią bardzo podobnie,

but the sounds are actually different

ale dźwięki są w rzeczywistości różne

and they are very good

i bardzo dobrze ułatwiają

for you to hear the difference  between the two sounds.

usłyszenie różnicy między tymi dwoma dźwiękami.

But first, let's practice the sounds themselves.

Ale najpierw przećwiczmy same dźwięki.

Please watch my mouth and repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

First the /f/ sound.

Najpierw dźwięk /f/.

/f/

/f/

/f/

/f/

/f/

/f/

Now the /h/ sound.

Teraz dźwięk /h/.

/h/

/h/

/h/

/h/

/h/

/h/

Let's do the two sounds  together. Please repeat after me.

Zaśpiewajmy oba dźwięki razem. Proszę, powtarzaj za mną.

/f/ /h/

/f/ /h/

/f/ /h/

And now let's take our words.

/f/ /h/ /

f/ /h/ /

f/ /h/

A teraz przejdźmy do naszych słów.

Please repeat after me, guys.

Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

‘fat’

„gruby” „

‘hat’

kapelusz”

‘fat’

„gruby” „

‘hat’

kapelusz” „

‘fat’

gruby” „

‘hat’

kapelusz”

Good job.

Dobra robota.

Okay, guys. Let's go through  minimal pairs together.

OK, chłopaki. Omówmy razem pary minimalne.

Please watch how I move my mouth

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami

and repeat after me.

i powtarzaj za mną.

Let's get started.

Zacznijmy. stawić

faced

czoła

haste

pośpiechowi

fad

moda

had

fail

nie powiodło się

hail

grad

fair

jasne

hair

włosy

fall hall

fang hang

fare hare

farm

upadek sala kieł

powiesić

opłatę zając

farma

harm

krzywda pierdnięcie

fart

heart

serce los zając

fate

hare

fear

strach

hear

usłyszeć

fed

nakarmiony

head

głowa

fee

opłata, którą

he

nakarmił

feed

heed

słuchać,

feel

poczuć opłaty za

heel

piętę

fees

he's

jego

feet

stopy

heat

ciepło

fell

spadło piekło

hell

płot

fence

hence

stąd

fey

fej

hey

hej

fight

walcz

height

wysokość

fill

wypełnij

hill

wzgórze jodła

fir

her

jej

fit

pasuje

hit

uderz

five

pięć

hive

ul

fizz

mus

his

jego

foal

źrebię

whole

cała

foam

pianka

home

dom wróg motyka

foe

hoe

foes

wrogowie motyki mgła wieprz

hoes

fog

hog

force

siła

horse

koń

found

znaleziony

hound

ogar

four

cztery

haw

jastrzębie

fowl

howl

ptactwo wycie funky

funky

hunky

hunky

funny

śmieszne

honey

miód

furl

hurl

furl

hurl

phase

faza

haze

mgła

phone

telefon

hone

doskonalenie

Great job, guys.

Świetna robota, Chłopaki.

Let's now practice with sentences

Poćwiczmy teraz ze zdaniami

containing these consonant sounds.

zawierającymi te spółgłoski.

The first sentence is:

Pierwsze zdanie brzmi:

‘Please feel her fur heel.’

„Proszę, dotknij jej futrzanego obcasa”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘Please feel her fur heel.’

„Proszę dotknąć jej futrzanej pięty”.

The second sentence:

Drugie zdanie:

‘The whole foal has fair hair.’

„Cały źrebak ma jasną sierść”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘The whole foal has fair hair.’

„Całe źrebię ma jasną sierść”.

Good.And finally:

Dobrze. I na koniec:

‘He'd feed the hog in the fog.’

„Karmił wieprza we mgle”.

Please repeat. ‘He'd feed the hog in the fog.’

Very good.

Proszę powtórzyć. „Nakarmiłby wieprza we mgle”.

Bardzo dobrze.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me

mnie wysłuchał i powiedział,

if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first words.

Zacznijmy od naszych pierwszych słów.

You see you have word ‘a’ word ‘b’.

Widzisz, że masz słowo „a” i „b”. A

Now which one do I say?

teraz który mam powiedzieć?

Listen.

Słuchać.

‘hair’

„włosy”

One more time.

Jeszcze raz.

‘hair’

„włosy” Czy

Was this ‘a’ or ‘b’?

to było „a” czy „b”?

‘b’,

„b”,

hair.

włosy.

‘a’ would be pronounced

„a” byłoby wymawiane jako

‘fair’.

„sprawiedliwe”.

Our next two words.

Nasze kolejne dwa słowa.

Listen to me, guys.

Posłuchajcie mnie, chłopaki.

‘funny’

„zabawne”

‘funny’

„zabawne”

It's ‘a’, ‘funny’.

To „a”, „zabawne”.

‘b’ would be ‘honey’.

„b” oznaczałoby „kochanie”.

‘horse’

„koń”

‘horse’

„koń”

‘It's ‘b’, ‘horse’.

„To jest „b”, „koń”.

‘a’ is ‘force’.

„a” to „siła”. A

What about this one? Listen.

co z tym? Słuchać.

‘hence’

„stąd” „

‘hence’

stąd”

It's ‘b’ guys, ‘hence’.

To „b”, chłopaki, „stąd”.

‘a’ is fence.

„a” to ogrodzenie.

‘fog’

„mgła”

‘fog’

„mgła”

It's ‘a’, ‘fog’.

To „a”, „mgła”.

‘b’ would be ‘hog’.

„b” oznaczałoby „wieprz”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘fowl’

„ptactwo”

‘fowl’

„ptactwo”

It's ‘a’, ‘fowl’.

To jest „a”, „ptactwo”.

‘b’ is ‘howl’.

„b” to „wycie”.

‘feet’

„stopy”

‘feet’

„stopy”

‘a’? ‘b’? What do you think?

„a”? 'B'? Jak myślisz?

It's ‘a’ guys, ‘feet’.

To „a”, „chłopaki”, „stopy”.

‘b’ is heat.

„b” oznacza ciepło.

‘hear’

„usłyszeć”

‘hear’

„usłyszeć”

It’s ‘b’ guys, ‘hear’.

To „b”, chłopaki, „usłyszeć”.

‘a’ would be pronounced ‘fear’.

„a” byłoby wymawiane jako „strach”.

‘fall’

„upadek”

‘fall’

„upadek”

It's ‘a’ guys, ‘fall’.

To „a”, chłopaki, „upadek”.

‘b’ is ‘hall’.

„b” to „sala”.

And our last two words.

I nasze dwa ostatnie słowa.

Now listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

‘haste’

„pośpiech”

‘haste’

„pośpiech”

It's ‘b’, ‘haste’.

To „b”, „pośpiech”.

‘a’ would be ‘faced’.

„a” byłoby „zwrócone twarzą w twarz”.

Great job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

I know you now understand the difference

Wiem, że teraz rozumiesz różnicę

between this /f/ sound and  this /h/ sound in English.

między dźwiękiem /f/ a dźwiękiem /h/ w języku angielskim.

Of course it takes a lot more practice

Oczywiście opanowanie tych dźwięków wymaga dużo więcej praktyki,

to be able to master these sounds

but you can do it.

ale da się to zrobić.

So keep practicing,

Ćwicz więc dalej,

you will also train your ear

wytrenujesz także swoje ucho

to hear the differences between these sound.

w słyszeniu różnic między tymi dźwiękami.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

Hello, guys.

Witam chłopaki.

My name is F@nny.

Nazywam się F@nny.

Welcome to this English pronunciation video.

Witamy w tym filmie z wymową angielską.

In this video,

W tym filmie

we are going to talk about two very important

porozmawiamy o dwóch bardzo ważnych

English consonant sounds.

angielskich dźwiękach spółgłosek.

The sound /s/ and the sound /θ/.

Dźwięk /s/ i dźwięk /θ/.

So the /s/ sound and the th sound.

Zatem dźwięk /s/ i dźwięk th.

They are very confusing  because they sound very similar

Są bardzo mylące, ponieważ brzmią bardzo podobnie,

but they are different.

ale są różne.

And they are very important in English

Są one bardzo ważne w języku angielskim,

so I want you to be able to  pronounce them correctly.

dlatego chcę, abyś potrafił je poprawnie wymówić.

Let's take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

The first word is the word ‘sink’

Pierwsze słowo to słowo „sink”

with an /s/ sound/ ‘sink’

z dźwiękiem /s// „sink”.

The other word is ‘think’ with a th /θ/ sound.

Drugim słowem jest „myśleć” z dźwiękiem th /θ/.

So ‘sink’ and ‘think’.

Zatem „zanurz się” i „pomyśl”.

They are two very different sounds in English.

Są to dwa bardzo różne dźwięki w języku angielskim.

And I really want you to be able  to pronounce them correctly.

I naprawdę chcę, żebyś umiał je poprawnie wymawiać.

So let's practice together

Poćwiczmy więc razem

and I promise you by the end of this video

i obiecuję, że pod koniec tego filmu

you will hear the difference.

usłyszysz różnicę.

Let's get started.

Zacznijmy.

Before we learn about the consonant sounds

Zanim poznamy spółgłoski

s /s/ and th /θ/ in English,

s /s/ i th /θ/ w języku angielskim,

you should know guys about the I.P.A. spelling

powinieneś poznać chłopaków z I.P.A. ortografia

- that's very useful.

– to bardzo przydatne.

You can also watch me and how I move my mouth

Możesz także obserwować mnie i to, jak poruszam ustami,

and obviously please try to repeat after me.

i oczywiście spróbuj powtarzać za mną.

You can make those sounds

Możesz wydawać te dźwięki

and we're going to do it now.

i zrobimy to teraz.

Okay, guys. Let's now learn  how to produce the /s/ sound.

OK, chłopaki. Nauczmy się teraz, jak wytworzyć dźwięk /s/.

So /s/ It's a voiceless sound.

Więc /s/ To dźwięk bezdźwięczny.

You're not going to use your voice.

Nie będziesz używać głosu.

You're not going to feel the  vibration in your throat.

Nie poczujesz wibracji w gardle. Jedyne,

What you're going to do is...

co teraz zrobicie, to...

your teeth are going to touch each other.

wasze zęby zetkną się ze sobą.

And your tongue goes down.

A twój język opada.

It touches your lower teeth, okay.

Dotyka twoich dolnych zębów, OK.

And you're going to push out some air.

I wypuścisz trochę powietrza.

So… /s/

Więc… /s/

Please watch my mouth,

Proszę, uważaj na moje usta,

repeat after me.

powtarzaj za mną.

/s/

/s/

/s/ /s/

Let's practice with the word ‘sink’.

/s/ /s/

Poćwiczmy ze słowem „umywalka”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sink’

„sink”

‘sink’

„sink”

‘sink’

„sink”

And now, let's make the th /θ/ sound in English.

A teraz utwórzmy dźwięk th /θ/ w języku angielskim.

So /θ/.

Zatem /θ/.

It's voiceless.

Jest bez głosu.

Again, no vibration.

Znów brak wibracji.

No voice.

Brak głosu.

And what you're going to do is

A ty

you're going to put your  tongue between your teeth...

zamierzasz włożyć język między zęby…

okay and you're going to push out some air, okay.

OK, i wypuścić trochę powietrza, OK.

/θ/

/θ/

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/θ/

/θ/

/θ/ /θ/

Let's practice with the word ‘think’.

/θ/ /θ/

Poćwiczmy ze słowem „myśl”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘think’

„myśl” „

‘think’

myśl” „

‘think’

myśl”

Good.

Dobrze.

Let's now practice with minimal pairs -

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami –

words that are practically the same

słowami, które są praktycznie takie same,

but the sounds are different.

ale brzmią inaczej.

They are very good if you want to hear

Są bardzo dobre, jeśli chcesz usłyszeć

the difference between the two sounds.

różnicę między tymi dwoma dźwiękami. Na

First, let's focus on the sounds themselves.

początek skupmy się na samych dźwiękach.

Please watch my mouth and repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

First the /s/ sound.

Najpierw dźwięk /s/.

/s/

/s/

/s/

/s/

/s/

/s/

And now the th /θ/ sound.

A teraz dźwięk /θ/.

/θ/

/θ/

/θ/ /θ/

Now let's do both.

/θ/ /θ/

Teraz zróbmy jedno i drugie.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/s/

/s/

/θ/

/θ/

/s/

/s/

/θ/ /s/

/θ/ And now let's practice with our words.

/θ/ /s/

/θ/ A teraz poćwiczmy nasze słowa.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sink’

„zatonąć”

‘think’

„pomyśleć”

‘sink’

„zatonąć” „

‘think’

pomyśleć” „

‘sink’

zatonąć” „

‘think’

pomyśleć”

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Let's now go through minimal pairs together.

Przejdźmy teraz razem przez pary minimalne.

And I want you to look at how I move my mouth

I chcę, żebyś patrzył, jak poruszam ustami

and of course to repeat after me.

i oczywiście powtarzał za mną.

Let's get started.

Zacznijmy.

face

twarz

faith

wiara

force

siła

fourth

czwarty wzrost

gross

brutto

growth

mass

masa

math

matematyka

miss

tęsknić za

myth

mitem

moss

mech

moth

ćma mysz

mouse

usta

mouth

Norse

nordycka przełęcz

North

północna

pass

path

ścieżka

purse

torebka

Perth

Perth

race

wyścig

wraith

widmo

sank

zatonął

thank

dziękuję

saw

piła

thaw

odwilż

seem

wydaje się

theme

temat

sick

chory

thick

gruby

sigh

westchnienie

thigh

udo

sin

grzech

thin

cienki śpiewaj

sing

thing

rzecz

sink

zlew

think

pomyśl

some

jakiś

thumb

kciuk

song

piosenka poszukiwane

thong

stringi

sought

thought

myśl

suds

mydliny

thuds

łomot

symbol

symbol

thimble

naparstek

tense

czas

tenth

dziesiąty

truce

rozejm,

truth

prawda,

use

wykorzystaj

youth

młodzież o

worse

gorszej

worth

wartości.

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Let's now practice with a few sentences

Poćwiczmy teraz z kilkoma zdaniami

containing our consonant sounds.

zawierającymi nasze spółgłoski.

Our first sentence is:

Nasze pierwsze zdanie brzmi:

‘The Norse passed the North path.’

„Norse przeszli północną ścieżkę”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘The Norse passed the North path.’

„Norse przeszli północną ścieżkę”.

Good.

Dobrze.

Second sentence: ‘The sick mouse had a thick mouth.’

Zdanie drugie: „Chora mysz miała grube usta”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘The sick mouse had a thick mouth.’

„Chora mysz miała grube usta”.

And finally: ‘Use thick suds to keep your youth.’

I na koniec: „Używaj gęstych pianek, aby zachować młodość”.

Please repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘Use thick suds to keep your youth.’

„Używaj gęstych pianek, aby zachować młodość”.

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Here are my first two words now.

Oto moje pierwsze dwa słowa.

Now - word ‘a’, word ‘b’.

Teraz - słowo „a”, słowo „b”.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘thin’

„cienki”

One more time.

Jeszcze raz.

‘thin’

„cienki”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘b’ guys, ‘thin’.

To „b”, chłopaki, „cienki”.

‘a’ is pronounced ‘sin’.

„a” wymawia się jako „grzech”. A

What about this one?

co z tym?

Listen to me very carefully.

Posłuchaj mnie bardzo uważnie.

‘worse’

„gorszy”

‘worse’

„gorszy”

It's ‘a’ guys, ‘worse’.

To „a”, chłopaki, „gorszy”.

‘b’ would be ‘worth’.

„b” byłoby „warte”.

‘faith’

„wiara”

‘faith’

„wiara”

It's ‘b’, ‘faith’.

To „b”, „wiara”.

‘a’ would be ‘face’.

„a” oznaczałoby „twarz”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘sank’

„zatonął”

‘sank’

„zatonął”

It's ‘a’, ‘sank.

To „a”, „zatonął”.

‘b’ would be ‘thank’.

„b” oznaczałoby „dziękuję”.

‘fourth’

„czwarty”

‘fourth’

„czwarty”

It's ‘b’, ‘fourth’.

To „b”, „czwarty”.

‘a’ is ‘force’.

„a” to „siła”.

‘tenth’

„dziesiąty”

‘tenth’

„dziesiąty”

Answer ‘b’ of course.

Odpowiedź „b” oczywiście.

‘a’ would be ‘tense’.

„a” byłoby „napięte”.

‘sink’

„umywalka”

‘sink’

„umywalka”

It's ‘a’, ‘sink’.

To „a”, „umywalka”.

‘b’ is ‘think’.

„b” to „myśl”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘gross’

„brutto”

‘gross’

„brutto”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to jest „a”, czy jest to „b”?

It's ‘a’, ‘gross’.

To „a”, „obrzydliwe”.

‘b’ will be ‘growth’.

„b” będzie „wzrostem”.

‘truth’

„prawda”

‘truth’

„prawda”

It's ‘b’, truth.

To „b”, prawda.

‘a’ is ‘truce’.

„a” to „rozejm”.

Our last two words.

Nasze ostatnie dwa słowa.

Now listen to me very carefully.

Teraz posłuchaj mnie bardzo uważnie.

‘mass’

„masa” „

‘mass’

masa”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘a’, ‘mass’.

To „a”, „masa”.

‘b’ would be ‘math’.

„b” oznaczałoby „matematykę”.

Excellent job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

You now have a better understanding of the sounds

Teraz lepiej rozumiesz dźwięki

/s/ and θ/.

/s/ i θ/.

So the /s/ sound and th sound in English.

Zatem dźwięki /s/ i th brzmią w języku angielskim.

But of course keep practicing.

Ale oczywiście ćwicz dalej.

It takes a lot of practice to master these sounds but you can do it.

Opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki, ale możesz to zrobić.

So practice makes perfect.

Zatem praktyka czyni mistrza.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

Train your ear to hear the different sounds.

Trenuj swoje ucho, aby słyszeć różne dźwięki.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In today's video,

W dzisiejszym filmie

we are going to focus on two initial

skupimy się na dwóch początkowych

consonant sounds in English.

dźwiękach spółgłosek w języku angielskim.

The ‘k’ sound and the ‘g’ sound.

Dźwięk „k” i dźwięk „g”.

/k/ and /g/.

/k/ i /g/.

I know they sound quite similar

Wiem, że brzmią dość podobnie,

but they are actually quite different in English.

ale w rzeczywistości są zupełnie inne w języku angielskim.

And they are very important so keep watching.

A są one bardzo ważne, więc obserwujcie dalej.

Let's take two example words to begin with.

Weźmy na początek dwa przykładowe słowa.

The first word is ‘cot’.

Pierwsze słowo to „łóżeczko dziecięce”.

It's a very sharp ‘k’ sound as you can hear. ‘cot’

To bardzo ostry dźwięk „k”, jak można usłyszeć. „łóżeczko”

The second word is ‘got’.

Drugie słowo to „mam”.

It's a ‘g’ sound this time.

Tym razem jest to dźwięk „g”.

‘got’

„dostałem”

So ‘cot’ and ‘got’.

Więc „łóżeczko” i „dostałem”. W

They sound quite different actually

rzeczywistości brzmią zupełnie inaczej,

but if you cannot hear the difference,

ale jeśli nie słyszysz różnicy,

don't worry keep watching.

nie martw się, oglądaj dalej.

We'll practice together

Będziemy razem ćwiczyć,

and at the end of the video

a pod koniec filmu

you will be able to pronounce them correctly.

będziesz w stanie poprawnie je wymówić.

Let's get started.

Zacznijmy.

Before we get into these initial consonant sounds

Zanim przejdziemy do początkowych dźwięków spółgłosek

/k/ and /g/ in English,

/k/ i /g/ w języku angielskim,

you should know about the I.P.A spelling, guys.

chłopaki, powinniście wiedzieć o pisowni I.P.A.

It's very useful.

To bardzo przydatne.

You can also watch me and how I move my mouth.

Możesz także obserwować mnie i to, jak poruszam ustami.

And remember to repeat after me

I pamiętaj, aby powtarzać za mną,

when I ask you to in this video.

gdy cię o to poproszę w tym filmie.

You can make those sounds.

Możesz wydawać takie dźwięki.

Let's do it together now.

Zróbmy to teraz razem.

Let's first learn how to produce  this /k/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak wytworzyć dźwięk /k/ w języku angielskim.

It's voiceless.

Jest bez głosu.

You are not going to use the  vibrations of your throat -

Nie będziesz używać wibracji swojego gardła –

your voice.

swojego głosu.

You're just going to push out some air.

Po prostu wypuścisz trochę powietrza.

And you're going to place the  back of your tongue up there.

I umieścisz tam tył języka. Tylną częścią języka

And you're going to push out some air

wypuścisz trochę powietrza

with the back of your tongue. So /k/

. Więc /k/ Czy

Can you please do this? Repeat after me.

możesz to zrobić? Powtarzaj za mną.

/k/

/k/

Let's practice with the word ‘cot’.

Poćwiczmy ze słowem „łóżeczko”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘cot’

„cot”

Let's now move on to the /g/ sound.

Przejdźmy teraz do dźwięku /g/.

Now it's the same as the  /k/ sound but it's voiced.

Teraz jest taki sam jak dźwięk /k/, ale jest dźwięczny.

So you're not going to push out some air.

Więc nie wypuścisz trochę powietrza.

You're going to produce a sound.

Będziesz wydawał dźwięk.

You're going to make your throat vibrate, okay.

Sprawisz, że twoje gardło zacznie wibrować, OK.

So back of your tongue, up there,

Więc przesuń język do tyłu

and you produce a sound.

i wydobądź dźwięk.

You use your voice.

Używasz swojego głosu.

So, /g/

Zatem /g/

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/g/

/g/

Let's practice with the word ‘got’.

Poćwiczmy ze słowem „got”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘got’

„dostałem”

Good.

Dobrze.

Let's now practice using minimal pairs.

Poćwiczmy teraz używanie par minimalnych.

These words sound almost the  same but they are different.

Te słowa brzmią prawie tak samo, ale są różne.

They're very good if you want to focus on the differences between the sounds.

Są bardzo dobre, jeśli chcesz skupić się na różnicach między dźwiękami.

But first, let's focus on the sounds themselves.

Ale najpierw skupmy się na samych dźwiękach.

Watch my mouth. Please, repeat after me.

Obserwuj moje usta. Proszę, powtarzaj za mną.

/k/

/k/

/g/

/g/

Let's do it together. Please repeat after me.

Zróbmy to razem. Proszę, powtarzaj za mną.

/k/

/k/

/g/

/g/

/k/

/k/

/g/

/g/

/k/

/k/

/g/

/g/

And now let's practice with the words.

A teraz poćwiczmy ze słowami.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘cot’

„łóżeczko” „

‘got’

mam”

‘cot’

„łóżeczko” „mam” „

‘got’

‘cot’

łóżeczko” „

‘got’

mam”

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Time now to go through minimal pairs together.

Czas teraz przejść wspólnie przez minimalne pary.

Please watch how I move my  mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami, i powtarzaj za mną.

Let's do this.

Zróbmy to.

cab

taksówka

gab

gab

came

przyszła

game

gra

cane

trzcina

gain

zysk

cap

czapka

gap

cape

luka peleryna rozwarcie

gape

card

karty

guard

strażnik

cash

gotówka rozcięcie

gash

cave

jaskinia dała

gave

clad

odziana

glad

zadowolona

clam

małża

glam

glam wrzask

clamour

glamour

glamour

class

klasa

glass

szkło

clean

czyste

glean

zbieranie

clue

wskazówek

glue

klej

coast

wybrzeże

ghost

duch płaszcz

coat

goat

koza

cob

kolba gob dorsz

gob

cod

god

bóg

cold

zimne

gold

złoto

come

przyjdź

gum

guma

cork

korek

gawk

gawk

could

mógł

good

dobry

coup

zamach stanu

goo

maź

crab

krab

grab

chwyć

cram

cram

gram

gram

cramps

skurcze dziadek

gramps

crane

żuraw

grain

crate

skrzynia ze zbożem

great

wielkie

craze

szaleństwo wypasanie

graze

zagniecenie

crease

Greece

Grecja

creed

credo

greed

chciwość

creek

potok

Greek

Grecka

crepe

krepa

grape

winogrono

crew

załoga

grew

rosła

crime

przestępczość

grind

grind

crow

wrona

grow

rosła

crowned

ukoronowana

ground

ziemia

crumble

kruszyła się

grumble

narzekać,

cull

odstrzał, mewa, przebiegłość,

gull

cunning

gunning

strzelanie, twaróg, kędzierzawy,

curd

gird

curly

girly

dziewczęcy, przeklęty, podmuch,

cussed

gust

cut

wycięcie wnętrzności, jarmuż,

gut

kale

wichura,

gale

kill

zabicie

gill

skrzeli,

kilt

kilt,

guilt

poczucie winy,

krill

kryl,

grill

grill.

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Time for the sentences now  using these consonant sounds.

Czas teraz na zdania wykorzystujące te spółgłoski.

Sentence number one:

Zdanie numer jeden:

‘The goat ate my coat.’

„Koza zjadła mój płaszcz”.

Please repeat after me, guys.

Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

‘The goat ate my coat.’

„Koza zjadła mój płaszcz”.

Sentence number two:

Zdanie numer dwa:

‘A good guard could check my card.’

„Dobry strażnik mógłby sprawdzić moją kartę”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘A good guard could check my card.’

„Dobry strażnik mógłby sprawdzić moją kartę”.

And finally:

I na koniec:

‘The mountain cave is cold, but it gave gold.’

„W jaskini górskiej jest zimno, ale dawała złoto”.

Please repeat after me.

Powtarzaj proszę za mną.

‘The mountain cave is cold, but it gave gold.’

„Górska jaskinia jest zimna, ale dawała złoto”.

Great. Let's move on.

Świetnie. Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Which word do I say?

Które słowo mam powiedzieć?

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘gird’ ‘gird’

„przepasać” „przepasać” Czy

Was it ‘a’ or ‘b’?

to było „a” czy „b”?

It was ‘b’, ‘gird’.

To było „b”, „przepasać”.

‘a’ would be ‘curd’.

„a” oznaczałoby „twaróg”. A

What about this one?

co z tym?

‘crab’ ‘crab’

„krab” „krab”

It's ‘a’ guys, ‘crab’.

To „a”, chłopaki, „krab”.

‘b’ is ‘grab’.

„b” to „złap”.

‘cram’ ‘cram’

It's ‘a’, ‘cram’. ‘b’ is ‘gram’.

Listen to me.

„wcisnąć” „wcisnąć”

To jest „a”, „wcisnąć”. „b” to „gram”.

Posłuchaj mnie.

‘ground’ ‘ground’

„ground” „ ground” To

It's ‘b’, ‘ground’.

„b”, „ground”.

‘a’ is ‘crowned’

„a” jest „koronowane”

‘cussed’ ‘cussed’

„przeklęte” „przeklęte”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘a’, ‘cussed’.

To „a”, „przeklęty”.

‘b’ would be pronounced ‘gust’.

„b” byłoby wymawiane jako „podmuch”.

‘guilt’ ‘guilt’

„wina” „wina”

It's ‘b’, ‘guilt’.

To „b”, „wina”.

‘a’ is ‘kilt’.

„a” to „kilt”.

Listen to this word.

Posłuchaj tego słowa.

‘grew’ ‘grew’

„rosło” „ rosło”

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

It’s word ‘b’, ‘grew’.

To słowo „b”, „rosło”.

Word ‘a’ is ‘crew’.

Słowo „a” to „załoga”.

‘crime’ ‘crime’

„przestępstwo” „przestępstwo”

It's word ‘a’, ‘crime’.

To słowo „a”, „przestępstwo”.

Word ‘b’ is ‘grime’.

Słowo „b” to „brud”.

‘grow’ ‘grow’

„rosnąć” „rosnąć”

The answer ‘b’ is correct, ‘grow’.

Odpowiedź „b” jest poprawna, „rosnąć”.

Answer ‘a’ would be ‘crow’.

Odpowiedź „a” brzmiałaby „wrona”.

Finally.

Wreszcie.

‘gull’ ‘gull’

„mewa” „mewa”

It's answer ‘b’ guys, ‘gull’.

To odpowiedź „b”, chłopaki, „mewa”.

‘a’ is ‘cull’.

„a” to „odstrzał”.

Good job, guys.

Dobra robota, chłopaki.

You now have a better understanding of the two consonant sounds

Teraz lepiej rozumiesz dwie spółgłoski

/k/ and /g/ in English.

/k/ i /g/ w języku angielskim. Opanowanie tych dźwięków

It takes a lot of speaking and listening practice to master those sounds

wymaga dużo praktyki w mówieniu i słuchaniu,

so please keep practicing.

więc ćwicz dalej.

You can do it.

Możesz to zrobić.

You will be able to pronounce them correctly

Będziesz w stanie je poprawnie wymówić

and you will train your ear so you can hear the differences between the sounds.

i wytrenujesz słuch, aby słyszeć różnice między dźwiękami.

Also make sure you watch my  other pronunciation videos

if you want to improve your  English skills even further.

Jeśli chcesz jeszcze bardziej poprawić swoją znajomość języka angielskiego, obejrzyj także inne moje filmy z wymową.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In this video,

W tym filmie

I'm going to focus on two initial

skupię się na dwóch początkowych

consonant sounds in English.

dźwiękach spółgłosek w języku angielskim.

The /t/ sound and the /d/ sound.

Dźwięk /t/ i dźwięk /d/.

They may be confusing

Mogą być mylące,

because they sound quite similar.

ponieważ brzmią dość podobnie.

But they are very different.

Ale są bardzo różne.

And they are important sounds  in the English language.

Są to ważne dźwięki w języku angielskim.

So I want you to be able to  pronounce them correctly.

Dlatego chcę, żebyś umiał je poprawnie wymawiać.

Let's start with two example words.

Zacznijmy od dwóch przykładowych słów.

The first example word is the word

Pierwszym przykładowym słowem jest słowo

‘ten’ with a ‘t’ sound.

„dziesięć” z dźwiękiem „t”.

‘ten’

„dziesięć”

It's different from ‘den’ with a ‘d’ sound.

Różni się od „den” dźwiękiem „d”.

‘den’

„den”

So ‘ten’, ‘den’.

Zatem „dziesięć”, „den”.

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

Well if you can't, practice with me.

Jeśli nie możesz, poćwicz ze mną. Obiecuję, że

By the end of this video,

pod koniec tego filmu

I promise you you'll be able  to pronounce them correctly.

będziesz w stanie poprawnie je wymawiać.

Let's get started.

Zacznijmy.

Before we learn about these  initial consonant sounds

Zanim poznamy początkowe dźwięki spółgłosek

/t/ and /d/ in English,

/t/ i /d/ w języku angielskim,

please remember to check the  I.P.A spelling - it's very useful.

pamiętajmy o sprawdzeniu pisowni I.P.A – jest to bardzo przydatne.

You can also watch how I move my mouth,

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami

and of course repeat after me in this video.

i oczywiście powtarzać to za mną w tym filmie.

You can make those sounds.

Możesz wydawać takie dźwięki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

First, let's learn how to produce  this /t/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak wytworzyć dźwięk /t/ w języku angielskim.

/t/

/t/

It's voiceless.

Jest bezdźwięczne.

You're not using your voice.  No vibration in your throat.

Nie używasz głosu. Żadnych wibracji w gardle.

You're just going to push out some air.

Po prostu wypuścisz trochę powietrza.

You put your tongue against your top teeth

Przykładasz język do górnych zębów

and you push out some air.

i wypuszczasz trochę powietrza.

/t/

/t/

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/t/

/t/

/t/

/t/

/t/

/t/

Let's practice with the word ‘ten’.

Poćwiczmy ze słowem „dziesięć”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘ten’

„dziesięć”

‘ten’

„dziesięć” „

‘ten’

dziesięć”

Good.

And now moving on to the /d/ sound.

Dobrze.

A teraz przejdźmy do dźwięku /d/.

The tongue is in the same place

Język znajduje się w tym samym miejscu,

as with the /t/ sound.

co przy dźwięku /t/.

It's actually the same

Właściwie to to samo,

but this /d/ sound is voiced.

ale dźwięk /d/ jest dźwięczny.

You're going to use your voice

Będziesz używać głosu,

and your throat is going to vibrate.

a twoje gardło będzie wibrować.

So you put your tongue against your top teeth

Więc przykładasz język do górnych zębów,

but this time you don't push out some air

ale tym razem nie wypychasz powietrza, tylko

you produce a sound.

wydajesz dźwięk.

So, /d/.

A więc /d/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/d/

/d/

/d/

/d/

/d/

/d/

Let's practice with the word ‘den’.

Poćwiczmy ze słowem „den”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną. „

‘den’

den” „

‘den’

den” „

‘den’

den”

Great.

Świetnie.

Let's now practice using minimal pairs.

Poćwiczmy teraz używanie par minimalnych.

These words that are almost the same

Te słowa są prawie takie same,

but the sounds are different.

ale dźwięki są różne.

They're very good if you want to focus on

Są bardzo dobre, jeśli chcesz skupić się na

the differences between the sounds.

różnicach między dźwiękami. Na

First let's focus on the sounds themselves.

początek skupmy się na samych dźwiękach.

Watch my mouth - repeat after me, please.

Uważaj na moje usta - powtarzaj za mną, proszę.

First the /t/ sound.

Najpierw dźwięk /t/.

/t/

/t/

/t/

/t/

/t/

/t/

Now the /d/ sound.

Teraz dźwięk /d/.

/d/

/d/

/d/

/d/

/d/

/d/

Let's now do both. Please repeat after me.

Zróbmy teraz jedno i drugie. Proszę, powtarzaj za mną.

/t/

/t/

/d/

/d/

/t/

/t/ /

/d/

d/

/t/

/t/

/d/

/d/ To

Just a trick.

tylko sztuczka.

The /t/ sound is voiceless.

Dźwięk /t/ jest bezdźwięczny.

The /d/ sound is voiced.

Dźwięk /d/ jest dźwięczny.

If you really want to make sure that you can do it properly,

Jeśli naprawdę chcesz się upewnić, że potrafisz to zrobić poprawnie,

what you can do is you put your hand in front of your mouth…

możesz położyć rękę przed ustami…

If it's voiceless, it means that you're going to push out some air.

Jeśli jest ona bezdźwięczna, oznacza to, że wypuścisz trochę powietrza.

And you're going to feel some air on your hands.

I poczujesz trochę powietrza na swoich rękach.

/t/

You can actually feel the air on your hand.

/t/

Rzeczywiście czujesz powietrze na dłoni.

If it's voiced, you won't.

Jeśli jest to dźwięczne, nie zrobisz tego.

But if it's voiced, if you put your hands on your throat, you can feel the vibration,

Ale jeśli jest dźwięczny, jeśli położysz ręce na gardle, poczujesz wibracje,

okay.

So you can do that to make sure that you pronounce correctly.

OK.

Możesz to zrobić, aby mieć pewność, że wymawiasz poprawnie.

Let's now move on to our words.

Przejdźmy teraz do naszych słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘ten’

„ten”

‘den’

„den”

‘ten’

„ten” „

‘den’

den” „

‘ten’

ten” „

‘den’

den”

Great job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Time to go through minimal pairs together.

Czas wspólnie przejść przez minimalne pary.

Please watch how I move my mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami i powtarzaj za mną.

Let's go.

chodźmy.

tab

tab

dab

dab

tail

tail

dale

dale

tame

tame

dame

dame

tamp

tamp

damp

wilgotny

tank

zbiornik

dank

wilgotny

tart

tarta

dart

dart

teal

teal

deal

umowa

team

zespół

deem

uznaj

tear

łzę

dear

kochany talia teed czyn

tech

deck

teed

deed

teen

nastolatek

dean

dziekan

tell

powiedz

dell

dell

tent

namiot

dent

tick

wgniecenie kleszcz [ __ ]

Dick

tied

związany

died

umarł

tie

krawat

die

die

tier

poziom

deer

till

dill

jeleń aż koperek puszka

tin

din

din

tine

ząb zjedz

dine

obiad

tint

odcień

dint

dint

tip

wskazówka

dip

dip

tire

opona

dire

straszne

to

do

do

zrobienia

toast

tost

dosed

dozowany

tock

tock dok palec u nogi łani palce

dock

toe

doe

toes

dose

dawka

tomb

grób

doom

zagłada

ton

tona

done

zrobiona

tongue

język

dung

łajno

torn

rozdarty świt torba

dawn

tote

dote

dote

touch

dotyk

Dutch

holenderski

tough

twardy

duff

duff

tout

tout

doubt

wątpliwości

town

miasto w

down

dół

train

pociąg

drain

odpływ

tresses

warkocze

dresses

sukienki

try

spróbuj

dry

sucha

tub

wanna

dub

dub

tuck

tuck

duck

kaczka holownik

tug

dug

wykopany brzuch

tummy

manekin kieł

dummy

tusk

dusk

zmierzch

tux

tux

ducks

kaczki

tike

tike

dike

wał

tyre

opona

dire

dire

two

dwa

do

do

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Time now to practice with sentences

Czas teraz poćwiczyć ze zdaniami

containing these consonant sounds.

zawierającymi te spółgłoski.

Sentence number one:

Zdanie numer jeden:

‘Just dip the tip.’

„Po prostu zanurz końcówkę”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘Just dip the tip.’

„Wystarczy zanurzyć końcówkę”.

Sentence two:

Zdanie drugie:

‘The dummy hurt his tummy.’

„Manekin zranił się w brzuch”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘The dummy hurt his tummy.’

„Manekin rozbolał brzuch”.

And finally:

I na koniec:

‘Try to dry and drain the wet train.’

„Spróbuj wysuszyć i odsączyć mokry pociąg”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘Try to dry and drain the wet train.’

„Spróbuj wysuszyć i opróżnić mokry pociąg”.

Good job.

Dobra robota.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me

mnie wysłuchał i powiedział,

if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Which word do I say?

Które słowo mam powiedzieć?

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

Listen.

Słuchać.

‘tyre’

„opona”

One more time.

Jeszcze raz.

‘tyre’

„opona”

Word ‘a’, ‘tyre’.

Słowo „a”, „opona”.

‘b’ is ‘dire’.

„b” jest „straszne”. A

What about this one?

co z tym?

‘dry’

„suchy”

‘dry’

„suchy”

It's word ‘b’ guys, ‘dry’.

To słowo „b”, chłopaki, „suchy”.

Word ‘a’ is ‘try’.

Słowo „a” to „spróbuj”.

‘dank’

„dank”

‘dank’

„dank”

It's word ‘b’, ‘dank’.

To słowo „b”, „dank”.

‘a’ is ‘tank’.

„a” to „zbiornik”.

‘team’

„zespół”

‘team’

„zespół”

It's answer ‘a’, ‘team’.

To odpowiedź „a”, „zespół”.

‘b’ is ‘deem’.

„b” to „uważam”.

Listen.

Słuchać.

‘tear’

„łza”

‘tear’

„łza”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘a’, ‘tear’.

To „a”, „łza”.

‘b’ is ‘dear’.

„b” to „kochanie”.

‘dart’ ‘dart’

It's ‘b’ guys, ‘dart’.

„dart” „dart”

To „b”, chłopaki, „dart”.

‘a’ is ‘tart’. ‘tub’

„a” to „tarta”. „wanna”

‘tub’

„wanna”

Answer ‘a’ is correct, ‘tub’.

Odpowiedź „a” jest prawidłowa, „wanna”.

‘b’ is ‘dub’.

„b” to „dubbing”.

‘duck’

„kaczka”

‘duck’

„kaczka”

It's word ‘b’, ‘duck’.

To słowo „b”, „kaczka”.

Word ‘a’ is pronounced ‘tuck’.

Słowo „a” wymawia się jako „tuck”.

‘tie’

„krawat”

‘tie’

„krawat”

‘a’ is correct guys, ‘tie’.

„a” jest poprawne, chłopaki, „krawat”.

‘b’ would be ‘die’.

„b” oznaczałoby „umrzeć”.

Finally.

Wreszcie.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘dung’

„łajno”

‘dung’

„łajno”

It's answer ‘b’, ‘dung’.

To odpowiedź „b”, „łajno”.

‘a’ is ‘tongue’.

„a” to „język”.

Great job guys.

Świetna robota chłopaki.

You now have a better understanding

Teraz lepiej rozumiesz

of these two consonant sounds in English.

te dwie spółgłoski w języku angielskim.

The /t/ and the /d/.

/t/ i /d/.

Obviously, you need to keep practicing.

Jasne, że trzeba dalej ćwiczyć.

It takes a lot of practice to master those sounds

Opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki,

but you can do it.

ale możesz to zrobić.

You will be able to pronounce them correctly

Będziesz w stanie je poprawnie wymówić

and you will train your ear

i wyćwiczysz słuch w zakresie

to hear the different sounds.

słyszenia różnych dźwięków.

Make sure you watch my other  pronunciation videos as well

if you want to improve your English skills.

Jeśli chcesz poprawić swoją znajomość języka angielskiego, obejrzyj także inne moje filmy z wymową.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

Hello, guys.

Witam chłopaki.

My name is F@nny.

Nazywam się F@nny.

Welcome to this English pronunciation video.

Witamy w tym filmie z wymową angielską.

In this video,

W tym filmie

we are going to talk about

porozmawiamy o

two very confusing consonant sounds -

dwóch bardzo mylących dźwiękach spółgłosek -

The /f/ sound and the th /θ/ sound.

dźwięku /f/ i dźwięku th /θ/.

So /f/ and /θ/.

Zatem /f/ i /θ/.

Now I know they may sound very similar

Teraz wiem, że mogą brzmieć bardzo podobnie,

but they are actually different.

ale w rzeczywistości są różne.

And they are two very important sounds

Są to dwa bardzo ważne dźwięki

in the English language

w języku angielskim,

so I want you to be able to  pronounce them correctly.

dlatego chcę, abyś potrafił je poprawnie wymówić.

Let's start with two example words.

Zacznijmy od dwóch przykładowych słów.

The first example word that I  have is ‘fin’ with an /f/ sound.

Pierwsze przykładowe słowo, jakie mam, to „płetwa” z dźwiękiem /f/.

‘fin’

„fin”

The second word is slightly different.

Drugie słowo jest nieco inne.

It's ‘thin’.

Jest „cienki”.

It's a th /θ/ sound.

To dźwięk th /θ/.

‘thin’

„cienki”

So ‘fin’ and ‘thin’.

Czyli „płetwa” i „cienka”.

I know they may sound very  similar but they are different.

Wiem, że mogą brzmieć bardzo podobnie, ale są różne.

We are going to practice together

Będziemy razem ćwiczyć

and I promise you by the end of this video,

i obiecuję, że pod koniec tego filmu

you will hear the difference.

usłyszysz różnicę.

Let's keep watching.

Obserwujmy dalej.

Before we learn about the consonant sounds /f/ and /θ/ in English,

Zanim poznamy spółgłoski /f/ i /θ/ w języku angielskim,

you should know about the I.P.A spelling.

warto zapoznać się z pisownią I.P.A.

It's very important.

To bardzo ważne.

You can also watch me and how I move my mouth.

Możesz także obserwować mnie i to, jak poruszam ustami.

And obviously always try to repeat after me, guys.

I oczywiście zawsze starajcie się za mną powtarzać, chłopaki.

I know you can make those sounds.

Wiem, że potrafisz wydawać takie dźwięki.

Let's do it now.

Zróbmy to teraz.

First, let's practice how to  make the /f/ sound in English.

Najpierw poćwiczmy, jak wymawiać dźwięk /f/ w języku angielskim.

It's unvoiced.

To jest bezdźwięczne.

So you're not going to use your voice.

Więc nie będziesz używać głosu.

No vibration in your throat.

Żadnych wibracji w gardle.

You're going to put your  teeth against your lower lip

Przyłożysz zęby do dolnej wargi

and you're going to push out some air

i wypuścisz trochę powietrza

through your teeth and your lower lip.

przez zęby i dolną wargę.

So… /f/

Więc… /f/

Please watch my mouth, repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta, powtarzaj za mną.

/f/

/f/

Let's practice with the word ‘fin’.

Poćwiczmy ze słowem „płetwa”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘fin’

Good.

And now, let's learn how to produce  the th /θ/ sound in English.

dobrze.

A teraz nauczmy się, jak wytworzyć dźwięk th /θ/ w języku angielskim.

th /θ/

th /θ/

It's unvoiced.

Jest bezdźwięczny.

No voice. No vibration in the throat, okay.

Brak głosu. Żadnych wibracji w gardle, OK.

And what you're going to do is

A ty

you're going to put your tongue between your teeth

zamierzasz włożyć język między zęby

and push out some air.

i wypuścić trochę powietrza.

/θ/

/θ/

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/θ/

/θ/

Let's practice with the word ‘thin’.

Poćwiczmy ze słowem „cienki”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘thin’

„cienki”

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Let's now practice with minimal pairs.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

These words that are very similar

Te słowa są bardzo podobne,

but the sounds are actually different.

ale w rzeczywistości brzmią inaczej.

Super useful if you really want to hear the difference between two sounds.

Bardzo przydatne, jeśli naprawdę chcesz usłyszeć różnicę między dwoma dźwiękami.

First, let's focus on our sounds.

Najpierw skupmy się na naszych dźwiękach.

Please watch my mouth and repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

First, the /f/ sound.

Po pierwsze, dźwięk /f/.

/f/

/f/

And now the th /θ/ sounds.

I teraz brzmi th /θ/.

/θ/ Now do both. Please repeat after me.

/θ/ Teraz wykonaj jedno i drugie. Proszę, powtarzaj za mną.

/f/ /θ/

/f/ /θ/

/f/ /θ/

/f/ /θ/ /

f/ /θ/

/f/ /θ/

And now let's take our words.

A teraz przejdźmy do naszych słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘fin’

„płetwa” „

‘thin’

cienka” „

‘fin’

płetwa” „cienka” „płetwa” „

‘thin’

‘fin’

‘thin’

cienka”

Great.

Świetnie.

Okay, students.

OK, studenci.

We're now going to go through  minimal pairs together.

Teraz wspólnie omówimy pary minimalne.

And I want you to look at how I move my mouth

I chcę, żebyś patrzył, jak poruszam ustami,

and to repeat after me.

i powtarzał za mną.

Let's go through this.

Przejdźmy przez to.

deaf

głucha

death

śmierć

first

pierwsze

thirst

pragnienie

for

thaw

odwilży

fort

fort

thought

myśl

fought

walczyła

thought

myśl

four

cztery

thaw

odwilż

free

wolne

three

trzy

freeze

zamrożenie

threes

trójki

fresh

świeże

thresh

thresh

frill

falbana dreszczyk

thrill

emocji z rzutu

fro

throw

zamrożone rzuty

froze

throws

fret

niepokój

threat

groźba

fug

fug

thug

bandyta

furred

futrzany

third

trzeci

oaf

dąb

oath

przysięga

Very good, guys.

Bardzo dobrze, chłopaki.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Time to practice with a few sentences containing our consonant sounds.

Czas poćwiczyć z kilkoma zdaniami zawierającymi nasze spółgłoski.

The first sentence is:

Pierwsze zdanie brzmi:

‘Get three free samples.’

„Zdobądź trzy darmowe próbki”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘Get three free samples.’

„Zdobądź trzy darmowe próbki”.

The second sentence:

Drugie zdanie:

‘I thought they fought.’

„Myślałem, że się kłócili”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘I thought they fought.’

„Myślałem, że walczyli”.

And finally:

I na koniec:

‘Don't fret because there's no threat.’

„Nie martw się, bo nie ma zagrożenia”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘Don't fret because there's no threat.’

„Nie martwcie się, bo nie ma zagrożenia”.

Good. Let's move on.

Dobrze. Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is,

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to

‘a)’ or ‘b)’

„a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first words.

Zacznijmy od naszych pierwszych słów.

Word ‘a’, word ‘b’.

Słowo „a”, słowo „b”.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘furred’

„futrzany”

One more time.

Jeszcze raz.

‘furred’

„futrzany”

Is it ‘a’ or is it ‘b’?

Czy to „a”, czy „b”?

It's ‘a’ guys, ‘furred’ with an ‘f’.

To chłopaki „a”, „futrzani” przez „f”.

‘b’ would be ‘third’.

„b” byłoby „trzecie”. A

What about now? Listen to me.

co teraz? Posłuchaj mnie.

‘froze’

„zamrożony”

It's ‘a’.

To jest „a”.

‘b’ is ‘throws’.

„b” to „rzuty”.

‘death’

„śmierć”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘death’.

To „b”, „śmierć”.

‘a’ would be pronounced ‘deaf’.

„a” byłoby wymawiane jako „głuchy”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘thrill’

„ekscytujący”

It's ‘b’ guys, ‘thrill’.

To „b”, chłopaki, „drewniany”.

‘a’ is ‘frill’.

„a” to „falanka”. A

Now which one do I say?

teraz który mam powiedzieć?

‘thirst’

„pragnienie”

It's answer ‘b’, ‘thirst’.

To odpowiedź „b”, „pragnienie”.

‘a’ is ‘first’.

„a” jest „pierwsze”. A

What about this one?

co z tym?

‘fro’

„fro”

It's ‘a’ guys, ‘fro’.

To „a”, chłopaki, „fro”.

‘b’ is ‘throw’.

„b” to „rzut”.

‘free’

„bezpłatny”

It's answer ‘a’, ‘free’.

To odpowiedź „a”, „bezpłatny”.

‘b’ is ‘three’.

„b” to „trzy”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘thought’

„pomyślałem”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘b’, ‘thought’.

To „b”, „myśl”.

‘a’ would be ‘fought’.

„a” byłoby „walczone”.

Now listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

‘freeze’

„zamrozić”

It's answer ‘a’.

To odpowiedź „a”.

‘b’ is ‘threes’.

„b” to „trójki”.

Finally.

Wreszcie.

‘oath’

„przysięga”

It's ‘b’ guys, ‘oath’.

To „b”, chłopaki, „przysięga”.

‘a’ would be ‘oaf’.

„a” byłoby „głupkiem”.

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

You now understand these two  different consonant sounds.

Teraz rozumiesz te dwa różne dźwięki spółgłosek.

The /f/ sound and the th /θ/ sound in English.

Dźwięk /f/ i dźwięk /θ/ w języku angielskim.

Of course it takes a lot more  practice to master these sounds,

Oczywiście opanowanie tych dźwięków wymaga dużo więcej praktyki,

so keep practicing.

więc ćwicz dalej. W bardzo krótkim czasie

You'll be able to pronounce these sounds correctly in a very short time

będziesz w stanie poprawnie wymówić te dźwięki

and you will train your ear to hear the differences between the sounds.

i wytrenujesz swoje ucho w słyszeniu różnic między dźwiękami.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

We are going to focus on two consonant sounds.

Skupimy się na dwóch dźwiękach spółgłoskowych.

The sound /ʤ/ and the sound /z/.

Dźwięk /ʤ/ i dźwięk /z/.

Okay.

Dobra.

They are very different in English

Są one bardzo różne w języku angielskim,

even though they may sound similar.

mimo że mogą brzmieć podobnie.

But I want you to be able to pronounce them

Ale chcę, żebyś potrafił je wymawiać

differently and correctly.

inaczej i poprawnie.

So let's take two example words.

Weźmy więc dwa przykładowe słowa.

The first example word is ‘jag’.

Pierwszym przykładowym słowem jest „jag”.

Can you hear this ‘dg’ sound?

Czy słyszysz dźwięk „dg”?

‘jag’

„jag”

The other word is ‘zag’.

Innym słowem jest „zag”.

Can you hear the /z/ sound?

Czy słyszysz dźwięk /z/?

‘zag’

„zag”

So ‘jag’ and ‘zag’.

A więc „jag” i „zag”.

I know they sound similar but they are different.

Wiem, że brzmią podobnie, ale są różne.

We are going to practice together,

Będziemy razem ćwiczyć

and by the end of this video,

i obiecuję, że pod koniec tego filmu

I promise you will pronounce them correctly.

będziesz je poprawnie wymawiać.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

Before we learn about the consonant sounds /ʤ/ and /z/ in English,

Zanim poznamy spółgłoski /ʤ/ i /z/ w języku angielskim,

you should know about the I.P.A. spelling, guys.

warto zapoznać się z I.P.A. ortografia, chłopaki.

It's very useful.

To bardzo przydatne.

Also you can watch me and how I move my mouth.

Możesz także obserwować mnie i to, jak poruszam ustami.

And of course always try to  repeat after me in this video.

I oczywiście zawsze próbuj powtarzać za mną w tym filmie.

You can make those sounds, guys.

Możecie wydawać takie dźwięki, chłopaki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

First, let's learn how to  make the /ʤ/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak utworzyć dźwięk /ʤ/ w języku angielskim.

So this is a voiced sound.

Jest to więc dźwięk dźwięczny.

You're going to use your voice and feel the vibration in your throat.

Użyjesz głosu i poczujesz wibracje w gardle.

What you do is, you place your tongue up there,

Po prostu umieszczasz tam język,

it doesn't move,

on się nie porusza,

but your mouth is going to come out

ale twoje usta wyjdą na zewnątrz

and you're going to produce  a sound using your throat.

i za pomocą gardła wydasz dźwięk.

You have to feel that vibration, okay so

Musisz poczuć tę wibrację, OK, więc

/ʤ/

/ʤ/

So please repeat after me.

Więc proszę, powtarzaj za mną.

/ʤ/

/ʤ/

Let's practice with the word ‘jag’.

Poćwiczmy ze słowem „jag”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘jag’

„jag”

Good.

Dobrze.

Let's now move on to the /z/ sound.

Przejdźmy teraz do dźwięku /z/.

It is voiced as well.

Jest to również nagłośnione.

You're going to use your voice and feel the vibration in your throat.

Użyjesz głosu i poczujesz wibracje w gardle.

You put your tongue against your bottom teeth.

Przykładasz język do dolnych zębów.

Your teeth should practically touch each other.

Twoje zęby powinny praktycznie stykać się ze sobą.

And you're going to produce that vibration using your voice, okay so...

I będziesz wytwarzał te wibracje swoim głosem, OK, więc...

/z/

So, please repeat after me.

/z/

Więc, proszę, powtarzaj za mną.

/z/

/z/

Let's use the word ‘zag’.

Użyjmy słowa „zag”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘zag’

„zag”

Good.

Dobrze.

Let's now practice using minimal pairs.

Poćwiczmy teraz używanie par minimalnych.

These words that sound almost the same

Te słowa brzmią prawie tak samo,

but not exactly.

ale nie dokładnie.

And they're extremely good

I są wyjątkowo dobre,

if you really want to focus on

jeśli naprawdę chcesz skupić się na

the difference between the two sounds.

różnicy między tymi dwoma dźwiękami.

First, let's focus on the sounds.

Na początek skupmy się na dźwiękach.

Watch how I move my mouth and repeat after me.

Obserwuj, jak poruszam ustami i powtarzaj za mną.

First… /ʤ/

Najpierw… /ʤ/

And now the /z/ sound.

A teraz dźwięk /z/.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/z/

/z/

Let's now do both.

Zróbmy teraz jedno i drugie.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/ʤ/

/ʤ/

/z/

/z/

/ʤ/

/ʤ/

/z/

/z/

/ʤ/

/ʤ/

/z/

/z/

Let’s now use our words.

Użyjmy teraz naszych słów.

Please repeat after me, guys.

Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

‘jag’

„jag”

‘zag’

„zag”

‘jag’

„jag” „

‘zag’

zag” „

‘jag’

jag” „

‘zag’

zag”

Great.

Świetnie.

Let's now go through minimal pairs together.

Przejdźmy teraz razem przez pary minimalne.

Please watch how I move my  mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami, i powtarzaj za mną.

Let's get started.

Zacznijmy.

barge

bars

barki

binge

binge

bin

bin

budge

budge

buzz

buzz

cage

klatka

Ks

Ks

change

zmień

chains

łańcuchy

charge

ładuj

chars

znaki

forge

wykuj

fours

czwórki

fridge

lodówka

frizz

frizz

fudge

krówka

fuzz

fuzz

gauge

miernik

gaze

spojrzenie wąwóz

gorge

gauze

gaza

grange

grains

folwark ziarna

jest

jest

zest

zapał

Jew

Żyd

zoo

zoo

jig

jig

zig

zig

page

strona

pays

płaci

purge

purrs

czystka mruczy

rage

wściekłość

raise

podnieść

siege

oblężenie

seize

przejąć

singe

przypalone

sins

grzechy

stage

scena

stays

pozostaje

strange

dziwne

strains

napięcia

tinge

zabarwienie

tins

puszek sposoby

wage

płacy

ways

Good job, guys.

Dobra robota , Chłopaki.

Let's now practice with a few sentences containing these consonant sounds.

Poćwiczmy teraz kilka zdań zawierających te spółgłoski.

Our first sentence is:

Nasze pierwsze zdanie brzmi:

‘The actor stays on stage.’

„Aktor zostaje na scenie”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzajcie za mną.

‘The actor stays on stage.’

„Aktor zostaje na scenie”.

The second sentence:

Drugie zdanie:

‘A strange virus strain made her sick.’

„Zachorowała ją dziwny szczep wirusa”.

Please repeat after.

Proszę powtórzyć za chwilę.

‘A strange virus strain made her sick.’

„Zachorowała przez dziwny szczep wirusa”.

And finally: ‘There are ways to increase your wage.’

I na koniec: „ Są sposoby na podniesienie wynagrodzenia”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘There are ways to increase your wage.’

„Są sposoby na podniesienie wynagrodzenia”.

Very good.

Bardzo dobrze.

Moving on.

Idziemy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully and to tell me if this word is,

i chcę, żebyś bardzo uważnie mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to

‘a)’ or ‘b)’

„a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start, guys.

Zaczynamy, chłopaki.

So which word do I say?

Jakie więc słowo mam powiedzieć?

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘tins’

„puszki”

One more time.

Jeszcze raz.

‘tins’

„puszki” Czy

Was this word ‘a’ or word ‘b’?

było to słowo „a” czy słowo „b”?

Word ‘b’ of course, ‘tins’.

Słowo „b” oczywiście, „puszki”.

Word ‘a’ is tinge.

Słowo „a” ma odcień. A

What about now?

co teraz?

‘zest’ ‘zest’

„zapał” „zapał”

It's ‘b’, ‘zest’

To „b”, „zapał”

‘a’ is ‘jest’.

„a” to „jest”.

Listen to me, guys.

Posłuchajcie mnie, chłopaki.

‘rage’ ‘rage’

„wściekłość” „ wściekłość”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘rage’.

To „a”, „wściekłość”.

‘b’ is ‘raise’.

„b” oznacza „podbicie”.

‘singe’ ‘singe’

„singe” „singe”

It's ‘a’, ‘singe’.

To jest „a”, „singe”.

‘b’ is ‘sins’.

„b” to „grzechy”.

Which one do I say now?

Który mam teraz powiedzieć?

‘bars’ ‘bars’

„bary” „bary” „

‘b’ Very good. ‘bars’

b” Bardzo dobrze. „bary”

‘a’ is ‘barge’.

„a” to „barka”.

Now listen.

Teraz posłuchaj.

‘ways’ ‘ways’

„sposoby” „sposoby”

It's ‘b’, ‘ways’.

To „b”, „sposoby”.

‘a’ is wage.

„a” to płaca.

‘charge’ ‘charge’

„opłata” „opłata”

It's ‘a’, students, ‘charge’.

To „a”, studenci, „opłata”.

‘b’ would be ‘chars’.

„b” byłoby „znakami”.

‘zoo’

„zoo”

It's ‘b’ obviously, ‘zoo’.

To oczywiście „b”, „zoo”.

'a' is 'Jew'.

„a” oznacza „Żyd”.

‘stage’

„etap”

is word ‘a’, ‘stage’.

to słowo „a”, „etap”.

Word ‘b’ is ‘stays’.

Słowo „b” oznacza „pozostaje”.

And final.

I ostateczny.

‘strange’ ‘strange’

„dziwne” „dziwne”

It's word ‘a’ guys, ‘strange’.

To słowo „a”, chłopaki, „dziwne”.

‘b’ is ‘strains’.

„b” oznacza „odkształcenia”.

Excellent job, students.

Świetna robota, studenci.

You now have a better understanding of these two different consonant sounds.

Teraz lepiej rozumiesz te dwa różne dźwięki spółgłoskowe.

The/ʤ/ sound and /z/ sound in English.

Dźwięk /ʤ/ i /z/ w języku angielskim.

Keep practicing.

Ćwicz dalej. Aby opanować te dźwięki,

It takes a lot of speaking and listening practice to master these sounds.

potrzeba dużo praktyki mówienia i słuchania .

You can do it.

Możesz to zrobić.

Just practice, train your ear as well, to hear the different sounds in English.

Po prostu ćwicz, trenuj także słuch, aby słyszeć różne dźwięki po angielsku.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In this video,

W tym filmie

I’m going to focus on two initial  consonant sounds in English.

skupię się na dwóch początkowych dźwiękach spółgłosek w języku angielskim.

The ‘f’ sound.

Dźwięk „f”.

And the ‘p’ sound.

I dźwięk „p”.

Let’s take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

You'll understand what I mean.

Zrozumiesz, co mam na myśli.

The first word is the word  ‘fan’ with an ‘f’ sound.

Pierwszym słowem jest słowo „fan” z dźwiękiem „f”.

‘fan’

„fan”

The second word is ‘pan’ with a ‘p’ sound.

Drugie słowo to „pan” z dźwiękiem „p”.

So ‘fan’ and ‘pan’.

Zatem „wentylator” i „pan”.

I know to some of you they sound very similar,

Wiem, że dla niektórych z Was brzmią one bardzo podobnie,

but they are quite different.

ale są zupełnie inne.

And they are very important sounds in English.

A są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim.

So practice with me

Ćwicz więc ze mną,

because I want you to be able

bo chcę, żebyś potrafił

to pronounce these sounds correctly.

poprawnie wymawiać te dźwięki.

Let's get started.

Zacznijmy.

Well, guys.

Cóż, chłopaki.

Before we get into the ‘f’  and ‘p’ sounds in English,

Zanim przejdziemy do dźwięków „f” i „p” w języku angielskim,

remember to check the I.P.A. spelling.

pamiętaj o sprawdzeniu I.P.A. pisownia.

It's very important.

To bardzo ważne.

Also you can watch how I move my mouth

Możesz także obserwować, jak poruszam ustami,

and please try to repeat  after me when I ask you to.

i spróbuj powtarzać za mną, gdy cię o to poproszę.

You can make these sounds, guys.

Możecie wydawać te dźwięki, chłopaki.

Let's do it together now.

Zróbmy to teraz razem.

Let's now practice making this initial ‘f’ consonant sound in English.

Poćwiczmy teraz wymawianie początkowej spółgłoski „f” w języku angielskim.

So /f/

Więc /f/

It's voiceless.

Jest bezdźwięczne.

You are not going to use your voice.

Nie będziesz używać głosu.

No vibration in your throat.

Żadnych wibracji w gardle.

What you're going to do is,

Jedyne, co zamierzasz zrobić, to

you're going to place your top  teeth against your bottom lip,

przyłożyć górne zęby do dolnej wargi

and you're going to push out some air.

i wypuścić trochę powietrza.

So, /f/.

Zatem /f/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/f/

/f/

Let's practice with the word ‘fan’.

Poćwiczmy ze słowem „fan”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘fan’

„fan”

Great.

Moving on now to the ‘p’ sound’.

Świetnie.

Przejdźmy teraz do dźwięku „p”.

So, /p/.

A więc /p/.

So it's voiceless as well.

Więc jest również bezdźwięczny.

No voice, no vibration in your throat.

Żadnego głosu, żadnych wibracji w gardle.

Your lips are going to touch each other

Wasze usta dotkną się

and you're going to push  out some air with your lips.

i wypuścicie ustami trochę powietrza.

So, /p/.

A więc /p/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/p/

/p/

Let's use the word ‘pan’.

Użyjmy słowa „pan”.

Please repeat after me, guys.

Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

‘pan’

„pan”

Great.

Let's now practice using minimal pairs.

Świetnie.

Poćwiczmy teraz używanie par minimalnych.

These words sound almost the same but the sounds are different.

Te słowa brzmią prawie tak samo, ale dźwięki są różne.

And they're very useful if  you really want to focus

Są bardzo przydatne, jeśli naprawdę chcesz skupić się

on the difference between sounds in English.

na różnicy między dźwiękami w języku angielskim.

But first, let's focus on our sounds themselves.

Ale najpierw skupmy się na samych naszych dźwiękach.

Please watch how I move my  mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami, i powtarzaj za mną.

First, the ‘f’ sound.

Po pierwsze, dźwięk „f”.

/f/

/f/

And now the ‘p’ sound.

A teraz dźwięk „p”.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/p/

/p/

Let's now do both.

Zróbmy teraz jedno i drugie.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/f/

/f/

/p/

/p/ /

/f/ /p/

/f/ /p/

Let's now bring our words.

f/ /p/ /

f/ /p/

Przejdźmy teraz do naszych słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘fan’

„wentylator” „

‘pan’

pan” „wentylator” „pan” „wentylator” „

‘fan’

‘pan’

‘fan’

‘pan’

pan”

Great job.

Świetna robota.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

Let's now go through minimal pairs together.

Przejdźmy teraz razem przez pary minimalne.

Watch how I move my mouth

Patrz, jak poruszam ustami,

and please repeat after me.

i proszę, powtarzaj za mną.

Let's go.

chodźmy.

face

twarz

pace

tempo twarz

faced

paste

wklej

facts

fakty

packs

paczki

fad

moda

pad

pad

fail

porażka

pale

blada

faint

słaba

paint

farba

fair

jasna para

pair

fang

fang

pang

pang

fart

pierdnięcie

part

część

fashion

moda

passion

pasja

fast

szybka

past

przeszłość gruby klepanie los

fat

pat

fate

pate

pasztet

fear

strach

peer

rówieśnik

feed

karmienie

peed

siusiu dotyk obieranie

feel

peel

feet

stóp

peat

torf

felt

filc futro pióro

pelt

fen

pen

płot

fence

pence

pensy

fend

bronić

penned

penned

few

kilka

pew

ławek figa

fig

świnia

pig

file

plik

pile

stos

fill

wypełnianie

pill

pigułka

fin

płetwa

pin

pin zięba

finch

pinch

szczypta

find

znajdź

pined

sosnową

fine

delikatną

pine

sosnę

firm

firma trwała

perm

trwała

first

najpierw

pursed

zawiązana pasuje

fit

fit

pit

pit

fix

fix

picks

picks

flak

flak

plaque

tablica

flank

flanka

plank

deska

fleas

pchły

please

proszę

flight

lot sytuacja uciekła

plight

błagaj uciekaj

fled

pled

flee

plea

błagaj

fleet

flota

pleat

zakładka

flop

flop

plop

plop

flume

flume

plume

pióropusz

flunk

flunk

plunk

flush

plunk flux

plush

plush

flux

flux

plucks

plucks

Excellent, guys.

Świetnie, chłopaki.

Time now to practice with sentences using these consonant sounds.

Czas teraz poćwiczyć zdania wykorzystujące te spółgłoski.

Sentence number one:

Zdanie numer jeden:

‘Put that file on the work pile.’

„Odłóżcie ten plik na stos prac”.

Please guys repeat after me.

Proszę, powtórzcie za mną.

‘Put that file on the work pile.’

„Połóż tę teczkę na stosie robót”.

Sentence number two :

Zdanie numer dwa:

‘I put the fork in the fresh pork.’

Please repeat after me. ‘I put the fork in the fresh pork.’

„Wbijam widelec w świeżą wieprzowinę”.

Proszę, powtarzaj za mną. „Wkładam widelec do świeżej wieprzowiny”.

And finally:

I na koniec:

‘The fit pig ate the fig in the pit.’

„Wysportowana świnia zjadła figę w pestce”.

Please repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘The fit pig ate the fig in the pit.’

„Wysportowana świnia zjadła figę z dołu”.

Good job, guys. Let's move on.

Dobra robota, chłopaki. Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully and to tell me if this word is,

i chcę, żebyś bardzo uważnie mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to

‘a)’ or ‘b)’

„a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘fries’

„frytki”

One more time.

Jeszcze raz.

‘fries’

„frytki”

Which one is it?

Który to jest?

It's ‘a’, ‘fries’.

To jest „a”, „frytki”.

‘b’ would be pronounced ‘prize’.

„b” byłoby wymawiane jako „nagroda”. A

What about this one?

co z tym?

‘ply’

„ply”

It's ‘b’ guys, ‘ply’.

To „b”, chłopaki, „ply”.

‘a’ would be ‘fly’.

„a” oznaczałoby „latać”.

‘pour’

„wlać”

It's ‘b’, ‘pour’.

To „b”, „wlać”.

‘a’ would be ‘four’.

„a” oznaczałoby „cztery”.

‘paid’

„zapłacone”

Answer ‘a’ is correct, ‘paid’.

Odpowiedź „a” jest prawidłowa, „zapłacone”.

‘b’ is ‘fade’.

„b” oznacza „zanikanie”.

‘fund’

„fundusz”

It's ‘a’, ‘fund’.

To „a”, „fundusz”.

‘b’ is ‘punned’.

„b” jest „punned”.

‘fold’

„złóż”

It's ‘a’, ‘fold’.

To „a”, „złóż”.

‘b’ is ‘polled’.

„b” jest „odpytywane”.

‘phrase’

„fraza”

It's answer ‘a’ again, ‘phrase’.

To znowu odpowiedź „a”, „fraza”.

‘b’ is ‘praise’.

„b” to „pochwała”.

'funk'

„funk”

Answer ‘a’, ‘funk’.

Odpowiedź „a”, „funk”.

‘b’ is ‘punk’.

„b” to „punk”. A

What about this one?

co z tym?

‘prose’

„proza”

It's ‘b’, ‘prose’.

To „b”, „proza”.

‘a’ is ‘froze’.

„a” oznacza „zamrożone”.

And finally.

I wreszcie.

‘per’

„na” to

is ‘b’, ‘per’.

„b”, „na”.

‘a’ would be ‘fur’.

„a” oznaczałoby „futro”.

That was great, guys.

To było świetne, chłopaki.

You now have a better understanding of these two initial consonant sounds in English.

Teraz lepiej rozumiesz te dwa początkowe dźwięki spółgłosek w języku angielskim.

The /f/ sound and the /p/ sound.

Dźwięk /f/ i dźwięk /p/.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

It takes a lot of practice to master these sounds

Opanowanie tych dźwięków,

to be able to pronounce them correctly

aby móc je poprawnie wymawiać,

and to train your ear to hear the differences.

i wytrenowanie ucha w słyszeniu różnic wymaga dużo praktyki.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

Today, we are going to focus on

Dzisiaj skupimy się na

two important English consonant sounds.

dwóch ważnych angielskich dźwiękach spółgłosek.

The /d/ sound and the /ʤ/ sound.

Dźwięk /d/ i dźwięk /ʤ/.

They may be confusing because

Mogą być mylące, ponieważ

they sound very similar but they are different.

brzmią bardzo podobnie, ale są różne.

And I want you to be able to hear the difference

Chcę, żebyś usłyszał różnicę

and to be able to pronounce them correctly.

i potrafił je poprawnie wymówić.

So let's take two example words.

Weźmy więc dwa przykładowe słowa.

The first word is the word ‘dog’.

Pierwszym słowem jest słowo „pies”.

It's a very simple ‘d’ sound.

To bardzo prosty dźwięk „d”.

‘dog’

„pies”

The second word is ‘jog’.

Drugie słowo to „jog”.

It's a /ʤ/ sound.

To jest dźwięk /ʤ/.

‘jog’

„jog”

So ‘dog’,

A więc „pies”,

‘jog’

„jog”

I hope you can hear the difference.

Mam nadzieję, że słyszysz różnicę.

Keep on watching.

Oglądaj dalej.

We're going to practice together.

Będziemy razem ćwiczyć.

And I promise you by the end of the video,

Obiecuję, że pod koniec filmu

you will understand the difference

zrozumiesz różnicę

and you will pronounce these two sounds correctly.

i będziesz poprawnie wymawiał te dwa dźwięki.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

Before we learn about the consonant sounds

Zanim poznamy dźwięki spółgłosek

/d/ and /ʤ/ in English,

/d/ i /ʤ/ w języku angielskim,

please try to know about the I.P.A spelling.

spróbuj zapoznać się z pisownią I.P.A.

It's very important.

To bardzo ważne.

Also you can watch how I move my mouth

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami

and obviously always try to  repeat after me in this video.

i oczywiście zawsze staram się powtarzać za mną w tym filmie.

Very important as well.

Bardzo ważne.

You can do this, guys.

Dacie radę, chłopaki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

First, let's learn how to  make the /d/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak utworzyć dźwięk /d/ w języku angielskim.

It's a voiced sound.

To dźwięczny dźwięk.

You're going to use your voice -

Będziesz używać głosu –

feel the vibration in your throat.

poczuj wibracje w gardle.

What you do is,

Po prostu

you put your tongue behind your top teeth.

wkładasz język za górne zęby.

And you make your throat vibrate,

I sprawiasz, że twoje gardło wibruje,

you use your voice and you produce a sound. /d/

używasz głosu i wydajesz dźwięk. /d/

Okay.

OK.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/d/

/d/

Let's practice with the word ‘dog’.

Poćwiczmy ze słowem „pies”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘dog’

„pies”

Good.

Let's now move on to the /ʤ/ sound.

Dobrze.

Przejdźmy teraz do dźwięku /ʤ/. Jest

It's voiced as well.

to również dźwięczne.

You're also going to use your voice

Będziesz także używał głosu

and feel the vibration in your throat.

i poczujesz wibracje w gardle.

But this time,

Ale tym razem

your teeth should touch each other.

wasze zęby powinny się stykać.

And you're going to place your tongue up there

I umieścisz tam język,

and it's not going to move.

a on się nie poruszy.

And you're going to produce a sound.

I będziesz wydawał dźwięk.

/ʤ/ Okay.

/ʤ/ OK.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/ʤ/

/ʤ/

Let's use the word ‘jog’.

Użyjmy słowa „jog”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘jog’

„pobiegać”

Great.

Świetnie.

Let's now practice minimal pairs.

Poćwiczmy teraz pary minimalne.

These words are almost the same

Te słowa są prawie takie same,

but the sounds are different.

ale dźwięki są różne.

They're very useful if you want to hear

Są bardzo przydatne, jeśli chcesz usłyszeć

the different sounds in English.

różne dźwięki w języku angielskim.

First let's focus on our two sounds.

Najpierw skupmy się na naszych dwóch dźwiękach.

Please watch my mouth repeat after me.

Proszę, zobacz, jak moje usta powtarzają za mną.

/d/

/d/

/ʤ/

/ʤ/

Let's now do both.

Zróbmy teraz jedno i drugie.

Please repeat after me, guys.

Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

/d/

/d/

/ʤ/

/ʤ/

/d/

/d/

/ʤ/

/ʤ/

/d/

/d/

/ʤ/

/ʤ/

Let's now use our words.

Użyjmy teraz naszych słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘dog’

„pies”

‘jog’

„jog” „

‘dog’

pies” „

‘jog’

jog” „

‘dog’

pies” „

‘jog’

jog”

Great job.

Świetna robota.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

We're now going to go through  minimal pairs together.

Teraz wspólnie omówimy pary minimalne.

Please remember to watch my mouth

Proszę, pamiętaj, żeby uważać na moje usta

and to repeat after me.

i powtarzać za mną.

bad

zła

badge

odznaka

barred

zakratowana

barge

barka

bud

pączek

budge

budge

charred

zwęglony

charge

ładunek

dab

dab

jab

jab

dale

dale

jail

więzienie tama

dam

jam

dżem

dangle

zwisają

jangle

jangle

day

dzień

jay

jay

deans

deans

jeans

dżinsy

deer

jeleń jeer dług

jeer

debt

jet

jet

deep

głęboki

jeep

jeep

dell

dell

gel

żel

dig

kop

jig

jig przyćmiony

dim

gym

siłownia

din

din

gin

gin

dissed

dissed

gist

istota

dive

nurkować jive zrobić

jive

do

Jew

Żyd

dock

dok

jock

jock

door

drzwi

jaw

szczęka

dot

kropka

jot

jot

doused

oblany potyczka

joust

dread

strach

dredge

pogłębiarka

dug

wykopany

jug

dzbanek wysypisko

dump

jump

skok

dunk

dunk

junk

śmieciowy

dust

kurz

just

po prostu

ford

ford

forge

forge

gored

gored

gorge

wąwóz

head

głowa

hedge

żywopłot

led

led

ledge

półka

mid

średnia

midge

midge

paid

zapłacona

page

strona

pled

błagać

pledge

zastaw

purred

mruczeć

purge

czystkę

raid

nalot

rage

wściekłość

rid

pozbyć się

ridge

seed

nasion nasienie

siege

oblężenie sanki

sled

sledge

śr klin

wed

wedge

ważona

weighed

wage

płaca

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Well, guys.

Cóż, chłopaki.

Time now to practice with sentences

Czas teraz poćwiczyć ze zdaniami

containing our consonant sounds.

zawierającymi nasze spółgłoski.

First sentence: ‘The gym is dim.’

Pierwsze zdanie: „Sala gimnastyczna jest ciemna”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘The gym is dim.’

„W sali gimnastycznej jest ciemno”.

Sentence number two: ‘Her jeep drove in deep mud.’

Zdanie numer dwa: „Jej jeep wjechał w głębokie błoto”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘Her jeep drove in deep mud.’

„Jej jeep wjechał w głębokie błoto”.

And finally: ‘It's just dust on the desk.’

I na koniec: „Na biurku jest tylko kurz”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘It's just dust on the desk.’

„To tylko kurz na biurku”.

Excellent. Let's move on.

Doskonale. Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z tych dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let’s start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Which word do I say?

Które słowo mam powiedzieć?

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

Listen.

Słuchać.

‘dunk’

„Wsad”

One more time.

Jeszcze raz.

‘dunk’

„dunk”

It's word ‘a’ of course, ‘dunk’.

To oczywiście słowo „a”, „dunk”.

‘b’ would be ‘junk’.

„b” byłoby „śmiecią”. A

What about this one?

co z tym?

‘wage’ ‘wage’

„płaca” „płaca”

It's ‘b’ guys, ‘wage’.

. To „b”, chłopaki, „płaca”.

‘a’ is weighed.

„a” jest ważone.

‘purge’ ‘purge’

„oczyszczenie” „ oczyszczenie”

is ‘b’

to „b”

‘a’ is ‘purred’.

„a” to „mruczenie”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘head’ ‘head’

„głowa” „ głowa”

‘a’ or ‘b’?

„a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘head’

To „a”, „głowa”,

‘b’ is ‘hedge’.

„b” to „żywopłot”.

‘dive’ ‘dive’

„nurkować” „nurkować”

It's ‘a’, ‘dive’.

To jest „a”, „nurkować”.

‘b’ is ‘jive’.

„b” to „jive”.

‘jangle’ ‘jangle’

„jangle” „jangle” to

is ‘b’ guys, ‘jangle’.

„b”, chłopaki, „jangle”.

‘a’ would be ‘dangle’.

„a” oznaczałoby „zwisające”. A

What about this one?

co z tym?

‘bud’ ‘bud’

„pączek” „pączek”

It's ‘a’, bud.

To „a”, pączek.

‘b’ is ‘budge’.

„b” oznacza „ruch”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘barge’ ‘barge’

„barka” „barka”

It's ‘b’ guys, ‘barge’

To „b”, chłopaki, „barka”

‘a’ is ‘barred’.

„a” jest „zablokowana”.

‘dust’ ‘dust’

„kurz” „kurz”

It's answer ‘a’, ‘dust’.

To odpowiedź „a”, „kurz”.

‘b’ is ‘just’.

„b” to „po prostu”.

Our last two words. Listen to me.

Nasze ostatnie dwa słowa. Posłuchaj mnie.

‘forge’ ‘forge’

„kuźnia” „ kuźnia”

It's ‘b’ guys, ‘forge’.

To „b”, chłopaki, „kuźnia”.

‘a’ is pronounced ‘ford’.

„a” wymawia się jako „ford”.

That was excellent guys.

To było świetne chłopaki.

You now have a better understanding

Teraz lepiej rozumiesz

of the two consonant sounds  /d/ and /ʤ/ in English.

dwie spółgłoski /d/ i /ʤ/ w języku angielskim.

Of course it takes a lot more speaking

Oczywiście

and listening practice to master these sounds

opanowanie tych dźwięków wymaga dużo więcej praktyki w mówieniu i słuchaniu,

but you can do it.

ale możesz to zrobić.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

Keep training your ear

Kontynuuj ćwiczenie ucha,

to hear the differences between the sounds.

aby słyszeć różnice między dźwiękami.

And obviously watch my other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj moje inne filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

And in today's video,

W dzisiejszym filmie

we are going to focus

skupimy się

on two very important English  final consonant sounds.

na dwóch bardzo ważnych angielskich dźwiękach końcowych spółgłosek.

The sound ‘k’ and the sound ‘g’.

Dźwięk „k” i dźwięk „g”.

/k/ and /g/.

/k/ i /g/.

They can be confusing because  they sound quite similar,

Mogą być mylące, ponieważ brzmią dość podobnie,

but they are different

ale są różne

and they are very important  sounds in the English language.

i są bardzo ważnymi dźwiękami w języku angielskim.

So I want you to be able to  pronounce them correctly.

Dlatego chcę, żebyś umiał je poprawnie wymawiać.

Let's get started with two example words.

Zacznijmy od dwóch przykładowych słów.

The first example word is the  word ‘back’ with a ‘k’ sound.

Pierwszym przykładowym słowem jest słowo „wstecz” z dźwiękiem „k”.

‘back’

„back”

It's different from the word,  ‘bag’, with a ‘g’ sound.

Różni się od słowa „torba” z dźwiękiem „g”.

‘bag’

„torba”

So ‘back’,

A więc „z powrotem”,

‘bag’.

„torba”.

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

If you can't hear the  difference, practice with me.

Jeśli nie słyszysz różnicy, poćwicz ze mną.

By the end of this video,

Pod koniec tego filmu

you will hear the difference

usłyszysz różnicę

and you will pronounce these two sounds correctly.

i poprawnie wymówisz te dwa dźwięki.

So, let's get started.

Zacznijmy więc.

Before we get into the final consonant sounds

Zanim przejdziemy do końcowych dźwięków spółgłosek

/k/ and /g/ in English,

/k/ i /g/ w języku angielskim,

please, guys, check the I.P.A.  spelling - it's very useful.

proszę, sprawdźcie I.P.A. ortografia – jest bardzo przydatna.

You can also watch me and how I move my mouth.

Możesz także obserwować mnie i to, jak poruszam ustami.

And please repeat after me whenever I ask you to.

I proszę, powtarzaj za mną, ilekroć cię o to poproszę.

You can make these sounds.

Możesz wydawać takie dźwięki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

Let's now focus on pronouncing  this final /k/ sound in English.

Skupmy się teraz na wymowie tego końcowego dźwięku /k/ w języku angielskim.

So it's voiceless.

Więc jest bez głosu.

You're not going to use your voice  - no vibration in your throat.

Nie będziesz używać głosu – w gardle nie będzie wibracji.

Your tongue is up there and  you're going to push out some air.

Twój język jest tam i wypchasz trochę powietrza.

And you're going to push out a little bit more air because it's final, okay.

I wypuścisz trochę więcej powietrza, bo to już koniec, OK.

So, it’s /k/.

Więc to jest /k/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/k/

/k/

Let's practice with the word ‘back’.

Poćwiczmy ze słowem „wstecz”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘back’

„z powrotem”

Good.

Dobrze.

And now moving on to the final /g/ sound.

A teraz przejdźmy do końcowego dźwięku /g/.

Same position - your tongue is up there

Ta sama pozycja – Twój język jest u góry,

but you're not going to push out some air.

ale nie wypuścisz powietrza.

This time you're going to use your voice

Tym razem użyjesz głosu

and feel the vibration in your throat

i poczujesz wibracje w gardle,

so you produce a sound.

aby wydobyć dźwięk.

It's /g/.

To /g/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/g/

/g/

Let's practice with the word ‘bag’.

Poćwiczmy ze słowem „torba”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘bag’

„torba”

Good.

Dobrze.

Let's now practice with minimal pairs.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

These words are almost the same  but the sounds are different.

Te słowa są prawie takie same, ale dźwięki są inne.

They're extremely good

Są wyjątkowo dobre,

if you really want to hear the different sounds.

jeśli naprawdę chcesz usłyszeć różne dźwięki.

Let's first focus on our sounds.

Skupmy się najpierw na naszych dźwiękach.

Please watch my mouth and repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta i powtarzaj za mną.

First, the /k/ sound.

Po pierwsze, dźwięk /k/.

/k/

/k/

And now the /g/ sound.

A teraz dźwięk /g/.

/g/

/g/

Now, let's do both.

Teraz zróbmy jedno i drugie.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/k/

/k/

/g/

/g/

/k/

/k/

/g/

/g/

/k/

/k/

/g/

/g/

And now, let's use our words.

A teraz użyjmy naszych słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘back’

„plecy” „

‘bag’

torba” „

‘back’

plecy” „

‘bag’

torba” „

‘back’

plecy” „

‘bag’

torba”

Great job.

Świetna robota.

Okay, guys.

OK, chłopaki.

It's now time to go through a  list of minimal pairs together.

Nadszedł czas, aby przejrzeć razem listę minimalnych par.

Please watch how I move my  mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami, i powtarzaj za mną.

back

tylna

bag

torba

block

blok

blog

blog

buck

złotówka

bug

błąd zegar

clock

clog

zatykanie uchwyt

chuck

chug

chug

crack

pęknięcie

crag

skała

dock

dok

dog

duck

pies kaczka

dug

wykopana

flock

stado

flog

flog sukienka

frock

żaba

frog

hack

hack

hag

wiedźma

jack

jack

jag

jag

jock

jock

jog

jog

knack

knack

nag

nag

lack

brak

lag

opóźnienia

leak

wyciek

league

liga

lock

blokada

log

dziennik

luck

szczęście

lug

lug

muck

mug

błoto kubek

pick

wybierz

pig

świnia

pluck

pluck

plug

wtyczka krążek mops

puck

pug

rack

stojak szmata

rag

ruck

ruck

rug

dywan worek

sack

sag

zwisać

shack

buda

shag

kudły

slack

slag

luźna

smock

żużel fartuch

smog

smog

snack

przekąska

snag

zaczepienie snuk

snuck

snug

przytulny stos

stack

stag

jeleń

tack

tack

tag

tag

tuck

tuck

tug

holownik

whack

walnięcie

wag

machanie peruka z

wick

knotem.

wig

That's great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Okay, guys.

It's now time to practice with some sentences

OK, chłopaki.

Nadszedł czas, aby poćwiczyć z niektórymi zdaniami

that contain these consonant sounds.

zawierającymi te spółgłoski.

My first sentence is:

Moje pierwsze zdanie brzmi:

‘Many jocks like to jog.’

„Wielu sportowców lubi biegać”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘Many jocks like to jog.’

„Wielu sportowców lubi biegać”.

Our second sentence:

Nasze drugie zdanie:

‘I like to snag a snack before lunch.’

„Lubię zjeść przekąskę przed lunchem”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘I like to snag a snack before lunch.’

„Lubię coś przekąsić przed lunchem”.

And finally:

I na koniec:

‘The frog jumped on her frock.’

„Żaba wskoczyła na jej sukienkę”.

Please repeat after me.

Powtarzaj za mną.

‘The frog jumped on her frock.’

„Żaba wskoczyła na jej sukienkę”.

Excellent.

Znakomicie.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is,

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to

‘a)’ or ‘b)’

„a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start.

Zacznijmy.

We have two words.

Mamy dwa słowa.

Word ‘a’, word’ ‘b’.

Słowo „a”, słowo „b”.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘block’

„blok”

One more time.

Jeszcze raz.

‘block’

„blok”

Is it word ‘a’ or word ‘b’?

Czy jest to słowo „a” czy słowo „b”?

It's word ‘a’, ‘block’.

To słowo „a”, „blok”.

Word ‘b’ is ‘blog’.

Słowo „b” to „blog”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘plug’

„wtyczka”

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

It's word ‘b’, ‘plug’.

To słowo „b”, „wtyczka”.

Word ‘a’ is ‘pluck’.

Słowo „a” to „zrywać”.

‘knack’

„knack”

Answer ‘a’ is correct, ‘knack’.

Odpowiedź „a” jest poprawna, „knack”.

Answer ‘b’ would be ‘nag’.

Odpowiedź „b” brzmiałaby „nag”.

‘bug’

„błąd”

It's word ‘b’, ‘bug’.

To słowo „b”, „błąd”.

Word ‘a’ is ‘buck’.

Słowo „a” to „buck”.

‘jog’

„jog”

‘b’ is correct, ‘jog’.

„b” jest poprawne, „jog”.

‘a’ is ‘jock’.

„a” to „dżok”.

‘pig’

„świnia”

Word ‘b’ is correct, ‘pig’.

Słowo „b” jest poprawne, „świnia”.

Word ‘a’ is ‘pick’.

Słowo „a” to „wybrać”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘whack’

„walenie”

Answer ‘a’ is the correct answer, ‘whack’.

Odpowiedź „a” jest poprawną odpowiedzią, „walenie”.

‘b’ is ‘wag’.

„b” to „machanie”.

‘slack’

„luz”

The word is ‘a’, ‘slack’.

Słowo to „a”, „luz”.

‘b’ is ‘slag’.

„b” to „żużel”.

‘wig’

„peruka”

Answer ‘b’ is correct guys, ‘wig’.

Odpowiedź „b” jest poprawna, chłopaki, „peruka”.

Answer ‘a’ would be ‘wick’.

Odpowiedź „a” brzmiałaby „knot”.

Finally. Listen to me.

Wreszcie. Posłuchaj mnie.

‘smock’

„smock”

It's answer ‘a’, ‘smock’.

To odpowiedź „a”, „smock”.

‘smog’ would be answer ‘b’.

„smog” to odpowiedź „b”.

Great job, students.

Świetna robota, studenci.

You now have a good understanding

Teraz dobrze rozumiesz

of these two final consonant sounds in English.

te dwie końcowe dźwięki spółgłosek w języku angielskim.

The /k/ and the /g/ sound. Keep practicing.

Dźwięki /k/ i /g/. Ćwicz dalej.

Practice makes perfect.

Praktyka czyni mistrza.

It takes a lot of practice to master these sounds

Opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki,

but you can do it.

ale możesz to zrobić.

You can pronounce them correctly

Możesz je poprawnie wymawiać,

and you will also train your ear

a także wytrenujesz swoje ucho

to hear the different sounds.

w słyszeniu różnych dźwięków.

I have other pronunciation videos.

Mam inne filmy z wymową.

Make sure you watch them

Koniecznie je obejrzyj,

if you want to improve your English skills.

jeśli chcesz poprawić swoją znajomość języka angielskiego.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

In this video, I'm going to focus  on two final consonant sounds.

W tym filmie skupię się na dwóch końcowych dźwiękach spółgłosek.

The ‘m’ sound and the ‘n’ sound.

Dźwięk „m” i dźwięk „n”.

They can be confusing because  they sound quite similar

Mogą być mylące, ponieważ brzmią dość podobnie,

but they are different.

ale są różne.

And I want you to be able  to pronounce them correctly.

I chcę, żebyś umiał je poprawnie wymawiać.

Let's take two example words.

Weźmy dwa przykładowe słowa.

My first example word is the word ‘sum’.

Moim pierwszym przykładowym słowem jest słowo „suma”.

Can you hear the final ‘m’ sound? ‘sum’

Czy słyszysz końcowy dźwięk „m”? „suma”

It's different from the word  ‘sun’ with an ‘n’ sound.

Różni się od słowa „słońce” z dźwiękiem „n”.

‘sun’

„słońce”

‘sum’

„suma”

‘sun’

„słońce”

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

Well if you can't hear the  difference, practice with me.

Jeśli nie słyszysz różnicy, poćwicz ze mną.

By the end of this video you  will hear the difference and  

Pod koniec tego filmu usłyszysz różnicę i

you will pronounce these two sounds correctly.

poprawnie wymówisz te dwa dźwięki.

So let's get started.

Zacznijmy więc.

Before we learn about the final consonant  sounds ‘m’, /m/ and ‘n’ /n/ in English,

Zanim poznamy końcowe dźwięki spółgłosek „m”, /m/ i „n” /n/ w języku angielskim,

remember to check the I.P.A. spelling, guys.

pamiętajmy o sprawdzeniu I.P.A. ortografia, chłopaki.

You can also watch how I move my mouth and  obviously always repeat after me in this video.

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami i oczywiście zawsze powtarzam to za mną w tym filmie.

You can make these sounds.

Możesz wydawać takie dźwięki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

Let's first learn how to make  this /m/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak wymówić dźwięk /m/ w języku angielskim.

It's voiced.

To jest dźwięczne.

You're going to use your voice  feel the vibration in your throat.

Będziesz używać głosu. Poczuj wibracje w gardle.

And actually it's very simple.

I właściwie jest to bardzo proste.

Your mouth is very still.

Twoje usta są bardzo nieruchome.

You're not going to do anything.

Nic nie zrobisz.

Your lips touch each other.

Wasze usta stykają się ze sobą.

Your tongue doesn't move at all.

Twój język w ogóle się nie porusza.

Your mouth is absolutely still.

Twoje usta są całkowicie nieruchome.

And you're just going to produce a sound. So, /m/.

A ty po prostu wydobędziesz dźwięk. A więc /m/.

That's it. Please repeat after me, guys.

To wszystko. Proszę, powtarzajcie za mną, chłopaki.

/m/

/m/

Let's practice with the word ‘sum’.

Poćwiczmy ze słowem „suma”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sum’

„suma”

Good.

Now moving on to the /n/ sound.

Dobrze.

Przejdźmy teraz do dźwięku /n/.

Which is also a nasal sound.

Który jest również dźwiękiem nosowym.

These are two nasal sounds so you're  going to use your nose a little bit more.

Są to dwa dźwięki nosowe, więc będziesz używać nosa trochę częściej.

So for the /n/sound, it’s  going to be quite different,

Zatem w przypadku dźwięku /n/ będzie zupełnie inaczej,

you're going to open your mouth,

otworzysz usta,

your tongue is against your top teeth,

dotkniesz językiem górnych zębów

and you're going to produce a sound with  your voice because it's a voiced sound.

i swoim głosem wydasz dźwięk, ponieważ jest to dźwięk dźwięczny.

So, /n/.

Zatem /n/.

Please repeat.

Proszę powtórzyć.

/n/

/n/

Let's practice with the word ‘sun’.

Poćwiczmy ze słowem „słońce”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sun’

„słońce”

Good.

Let's now practice using minimal pairs.

Dobrze.

Poćwiczmy teraz używanie par minimalnych.

The words are practically the  same but the sounds are different.

Słowa są praktycznie takie same, ale dźwięki są inne.

They're very good if you want to  focus on the different sounds.

Są bardzo dobre, jeśli chcesz skupić się na różnych dźwiękach.

But first let's practice the sounds.

Ale najpierw poćwiczmy dźwięki.

Please watch my mouth, repeat after me.

Proszę, uważaj na moje usta, powtarzaj za mną.

/m/

/m/

And now the /n/ sound.

A teraz dźwięk /n/.

/n/

/n/

Now, let's do it together. Please repeat after me.

Teraz zróbmy to razem. Proszę, powtarzaj za mną.

/m/ /n/

/m/ /n/

/m/ /n/

And now let's use the words.

/m/ /n/ /

m/ /n/

/m/ /n/

A teraz użyjmy słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘sum’

„suma”

‘sun’

„słońce” „

‘sum’

suma” „

‘sun’

słońce” „

‘sum’

suma” „

‘sun’

słońce”

Excellent.

Znakomite.

Okay, students. Let's now review a list of minimal pairs together.

OK, studenci. Przejrzyjmy teraz wspólnie listę par minimalnych.

Please watch how I move my  mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami, i powtarzaj za mną.

am

jestem

an

belką, którą

beam

been

można

blame

winić

blain

Blain

boom

Boom

boon

Boon

cam

Cam

can

może

came

przyjść

cane

trzciny

clam

małży

clan

Klan

comb

grzebień stożek Deem

cone

deem

dean

Dean

dim

dim

din

din

dime

dime

dine

zjeść obiad w

dorm

akademiku świt

dawn

fame

sława

feign

udawać

foam

piankę

phone

telefon

game

gra zysk

gain

gleam

blask

glean

gnome

gnom

known

znany

gram

gram

gran

babci

grim

ponury

grin

uśmiech

gum

guma

gun

pistolet

home

dom

hone

doskonal

meme

meme

mean

oznacza

same

tę samą

sane

rozsądną scenę

seam

szwu

scene seem

seen sim

sin

wydaje się

widzianą sim

sin

skim

przejrzyj spam

skin

skórny

spam

span

sum

suma suma

sun

słońce

team

zespół

teen

nastolatków

teem

mnóstwo

teen

nastolatków

term

termin

turn

zwrot

time

czasu

tine

ząb

tomb

grób

toon

tob

Great, guys.

Świetnie, chłopaki.

Okay, guys.

It's now time to practice with a few  sentences containing these consonant sounds.

OK, chłopaki.

Nadszedł czas, aby poćwiczyć kilka zdań zawierających te spółgłoski.

My first sentence is:

Moje pierwsze zdanie brzmi:

‘There are many teens on the team.’

„W zespole jest wielu nastolatków”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzajcie za mną.

‘There are many teens on the team.’

„W drużynie jest wielu nastolatków”.

Second sentence:

Drugie zdanie:

‘There's gum on the gun.’

„Na broni jest guma”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘There's gum on the gun.’

„Na broni jest guma”.

And finally:

I na koniec:

‘He came without his cane.’

„Przyszedł bez laski”.

Please repeat after me.

Proszę powtarzać za mną.

‘He came without his cane.’

„Przyszedł bez laski”.

Very nice. Let's move on.

Bardzo miło. Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z tych dwóch słów

and I want you to listen very carefully  and to tell me if this word is,

i chcę, żebyś bardzo uważnie mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to

‘a)’ or ‘b)’

„a)” czy „b)”

Let's get started.

. Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Word ‘a’, word ‘b’.

Słowo „a”, słowo „b”.

Which one do I say?

Który mam powiedzieć?

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘dean’

„Dziekan”

One more time.

Jeszcze raz.

‘dean’

„dziekan”

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

It's word ‘b’ guys, ‘dean’.

To słowo „b”, „dziekan”, „dziekan”.

Word ‘a’ is pronounced ‘deem’.

Słowo „a” wymawia się jako „uznawać”. A

What about this one?

co z tym?

‘team’

„zespół”

It's the word ‘a’, ‘team’.

To słowo „a”, „zespół”.

‘b’ is ‘teen’

„b” to „nastolatek”.

Now listen to me.

Teraz posłuchaj mnie.

‘blain’

„blain”

The answer is ‘b’ guys, ‘blain’.

Odpowiedź brzmi „b”, chłopaki, „blain”.

The word ‘a’ is ‘blame’.

Słowo „a” oznacza „wina”.

‘tine’

„tine”

It's ‘b’, ‘tine’.

To „b”, „tine”.

‘a’ is ‘time’

„a” to „czas”.

Listen very carefully.

Słuchaj bardzo uważnie.

‘tomb’

„grób”

It's the word ‘a’, ‘tomb’.

To słowo „a”, „grób”.

Word ‘b’ is ‘toon’.

Słowo „b” to „toon”.

‘gram’

„gram”

‘a’ is the correct answer guys, ‘gram’.

„a” to poprawna odpowiedź, chłopaki, „gram”.

‘b’ is ‘gran’.

„b” to „babcia”.

‘boon’

„boon”

‘b’ is correct ‘boon’.

„b” jest poprawnym „boon”.

‘a’ is ‘boom’.

„a” to „bum”.

‘grim’

„ponury”

The right answer is ‘a’, ‘grim’.

Prawidłowa odpowiedź to „a”, „ponury”.

‘b’ is ‘grin’.

„b” to „uśmiech”.

‘cone’

„stożek”

It's ‘b’ guys, ‘cone’.

To „b”, chłopaki, „stożek”.

‘a’ is pronounced ‘comb’

„a” wymawia się „grzebień”,

‘skim’

„przeglądanie”

That's right guys, ‘a’, ‘skim’.

. Zgadza się, chłopaki, „a”, „przeglądanie”.

‘b’ is ‘skin’.

„b” to „skóra”.

Great job, guys.

Świetna robota, chłopaki.

You now have a better understanding  of these two final consonant sounds.

Teraz lepiej rozumiesz te dwa ostatnie dźwięki spółgłoskowe.

The /m/ sound and the /n/ sound.

Dźwięk /m/ i dźwięk /n/.

Keep practicing.

Ćwicz dalej.

It takes a lot of practice to master  these sounds but you can do it.

Opanowanie tych dźwięków wymaga dużo praktyki, ale możesz to zrobić.

You'll be able to pronounce  them correctly and you will  

Będziesz w stanie je poprawnie wymawiać, a

also train your ear to hear the different sounds.

także wytrenujesz słuch w zakresie słyszenia różnych dźwięków.

I have other pronunciation videos.

Mam inne filmy z wymową.

Please make sure you watch them.

Koniecznie je obejrzyj.

You will improve your English skills.

Poprawisz swoją znajomość języka angielskiego.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.

And in this video,

W tym filmie

I'm going to focus on two final consonant sounds.

skupię się na dwóch końcowych dźwiękach spółgłosek.

The sounds /t/ and /d/.

Dźwięki /t/ i /d/.

They can be confusing.

Mogą być mylące.

They sound quite the same but they are different.

Brzmią całkiem tak samo, ale są różne.

And they are very important sounds in English

Są to bardzo ważne dźwięki w języku angielskim,

so I want you to be able to  pronounce them correctly.

dlatego chcę, abyś potrafił je poprawnie wymówić.

Let's take two example words first.

Weźmy najpierw dwa przykładowe słowa.

My first word is the word ‘bat’

Moje pierwsze słowo to słowo „nietoperz”

with a final /t/ sound.

z końcowym dźwiękiem /t/.

‘bat’

„nietoperz”

It's different from my second word.

Różni się od mojego drugiego słowa.

‘bad'

„zły”

With a final /d/ sound.

Z końcowym dźwiękiem /d/.

‘bad’

„zły”

So, ‘bat’, ‘bad’

A więc „nietoperz”, „zły”

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

Well practice with me.

Cóż, poćwicz ze mną.

By the end of this video,

Pod koniec tego filmu

you will hear the difference

usłyszysz różnicę

and you will be able to  pronounce these sounds correctly.

i będziesz w stanie poprawnie wymówić te dźwięki.

Let's get started.

Zacznijmy.

Before we get into the final consonant  sounds ‘t’ /t/ and ‘d’ /d/ in English,

Zanim przejdziemy do końcowych dźwięków spółgłosek „t” /t/ i „d” /d/ w języku angielskim,

always check the I.P.A spelling, guys.

zawsze sprawdźcie pisownię I.P.A, chłopaki.

It's very useful.

To bardzo przydatne.

You can also watch how I move my mouth.

Możesz także zobaczyć, jak poruszam ustami.

And always remember to repeat after me.

I zawsze pamiętaj, aby powtarzać za mną.

You can make these sounds.

Możesz wydawać takie dźwięki.

Let's do it together.

Zróbmy to razem.

First, let's learn how to produce  the final /t/ sound in English.

Najpierw nauczmy się, jak wytworzyć końcowy dźwięk /t/ w języku angielskim.

It's a voiceless sound.

To dźwięk bezdźwięczny.

You're not going to use your voice.

Nie będziesz używać głosu.

No vibration in the throat.

Brak wibracji w gardle.

What you're going to do is -

To, co teraz zrobisz, to

you're going to place your  tongue against your top teeth,

przyłożenie języka do górnych zębów

and you're going to push out some air, okay.

i wypuszczenie trochę powietrza, OK.

/t/

/t/

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/t/

/t/

Let's practice with the word ‘bat’.

Poćwiczmy ze słowem „nietoperz”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘bat’

„nietoperz”

Great.

And now moving on to the final /d/ sound.

Świetnie.

A teraz przejdźmy do końcowego dźwięku /d/.

It's exactly the same.

To dokładnie to samo.

Same position of the tongue.

Ta sama pozycja języka. To

Same thing but you're not  going to push out some air.

samo, ale nie będziesz wypychać powietrza.

This time, you're going to use your voice.

Tym razem użyjesz głosu.

You're going to make a sound, okay.

Wydasz dźwięk, OK.

So, /d/.

A więc /d/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/d/

/d/

Let's practice with the word, 'bad'.

Poćwiczmy ze słowem „zły”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘bad’

„złe”

Good.

Let's now practice with minimal pairs.

Dobre.

Poćwiczmy teraz z minimalnymi parami.

The words are almost the same

Słowa są prawie takie same,

but the sound is different.

ale dźwięk jest inny.

They're very good if you want to focus on the different sounds in English.

Są bardzo dobre, jeśli chcesz skupić się na różnych dźwiękach w języku angielskim.

First let's practice the sounds.

Najpierw poćwiczmy dźwięki.

The /t/ sound.

Dźwięk /t/.

/t/

/t/

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

/t/

/t/

And now the /d/ sound.

A teraz dźwięk /d/.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

/d/

/d/

Let's do it together. Now, remember, guys.

Zróbmy to razem. Pamiętajcie, chłopaki.

Don't forget the trick…

Nie zapomnij o sztuczce…

You know the hand…

Znasz rękę…

When you say /t/,

Kiedy mówisz /t/,

you've got to feel some air on your hand.

musisz poczuć powietrze na dłoni.

When you say /d/, no air, okay.

Kiedy powiesz /d/, brak powietrza, OK.

So make sure that you pronounce them correctly.

Upewnij się więc, że wymawiasz je poprawnie.

So… /t/

A zatem… /t/

/d/

/d/

/t/

/t/

/d/

/d/

/t/

/t/

/d/

/d/

Let's now use our words.

Użyjmy teraz naszych słów.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘bat’

„nietoperz” „

‘bad’

zły” „nietoperz” „

‘bat’

‘bad’

zły” „nietoperz” „

‘bat’

‘bad’

zły”

Great.

Świetnie.

Okay, students.

OK, studenci.

Let's now review minimal pairs together.

Przyjrzyjmy się teraz razem parom minimalnym.

Please watch how I move my  mouth and repeat after me.

Proszę, popatrz, jak poruszam ustami, i powtarzaj za mną.

ant

mrówka

and

i

at

na

add

dodatek

beat

rytm

bead

koralik

bent

zgięty

bend

zgięcie

bet

zakład

bed

łóżko

blurt

niewyraźne

blurred

bought

kupione

board

deska

bright

jasna

bride

panna młoda

but

ale

bud

pączek

cart

wózek

card

karta

cat

kot

cad

cad

clot

skrzep grudka

clod

cot

łóżeczko

cod

dorsz

cute

uroczy

queued

w kolejce dług martwy

debt

dead

eight

osiem

aid

pomoc

faint

słaba

feigned

udawana gruba moda

fat

fad

fate

los

fade

blaknie

feet

stopy pasza

feed

float

pływak

flowed

płynął

font

czcionka lubiący się napawać

fond

gloat

glowed

świecącą

goat

kozą koza

goad

got

ma

god

boga

grit

piasek

grid

siatka

hat

kapelusz

had

nawiedzał

haunt

horned

rogaty

heart

serce

hard

twardy

heat

upał

heed

uważaj na

height

wysokość

hide

ukryj

hit

hit

hid

ukrył

hurt

ból

heard

usłyszał

kit

zestaw

kid

dziecko mata

mat

mad

szalony

meant

oznaczał

mend

naprawienie

meat

mięsa

mead

miód

moat

pitny tryb

mode

fosy

mount

zamontuj

mound

kopiec

neat

schludny nie

need

musisz

not

nod

kiwać głową

oat

owies

owed

należne

pant

spodnie

panned

przesunięte poklep

pat

pad

pad

peat

torf

peed

peed

pert

zrzędliwy

purred

mruczący

plate

talerz

played

zagrany

plot

fabuła

plod

plod

port

port

poured

nalany

pot

garnek

pod

pod

punt

punt

punned

punned

quit

rzuć

quid

quid

root

korzeń

rude

niegrzeczny

sat

siedział smutny skąpe

sad

scant

scanned

zeskanowane wysłane

sent

send

wyślij

set

zestaw

said

powiedział

sheet

arkusz

she’d

ona

slight

slide

lekko

przesunie szczelinę

slit

slid

przesunęło się

sight

widok

side

strona z boku

site

sighed

westchnął

skit

skit

skid

poślizg

spent

spędził

spend

wydatki

spite

pomimo

spied

szpiegowanego

spurt

zrywu stan

spurred

pobudzony

state

stayed

pozostał wyczyn

stunt

kaskaderski

stunned

oszołomiony

sought

poszukiwany

sawed

przepiłowany

tart

tarta

tarred

smołowany

tent

namiot skłonny do

tend

tight

ciasnego wiązania

tied

tint

zabarwienie

tinned

puszowany

trot

kłus stąpanie

trod

weight

ciężar

weighed

ważony

write

pisanie

ride

jazda

Excellent, guys.

Znakomity, Chłopaki.

Okay, students.

OK, studenci.

It's now time to practice with sentences

Nadszedł czas na ćwiczenie ze zdaniami

containing our consonant sounds.

zawierającymi nasze spółgłoski.

My first sentence is:

Moje pierwsze zdanie brzmi:

‘The cat was tied tight.’

„Kot był mocno związany”.

Please repeat after me.

Proszę, powtórz za mną.

‘The cat was tied tight.’

„Kot był mocno związany”.

Second sentence:

Drugie zdanie:

‘I am fond of that font.’

„Uwielbiam tę czcionkę”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘I am fond of that font.’

„Lubię tę czcionkę”.

And finally:

I na koniec:

‘The bright bride and the cute groom queued.’

„Błyskawiczna panna młoda i uroczy pan młody ustawili się w kolejce”.

Please repeat after me.

Proszę, powtarzaj za mną.

‘The bright bride and the cute groom queued.’

„Błyskawiczna panna młoda i uroczy pan młody ustawili się w kolejce”.

Perfect, guys.

Doskonale, chłopaki.

Let's move on.

Przejdźmy dalej.

Let's now move on to listening practice.

Przejdźmy teraz do praktyki słuchania.

I'm now going to show you two words.

Pokażę teraz dwa słowa.

I will say one of the two words,

Powiem jedno z tych dwóch słów

and I want you to listen very carefully

i chcę, żebyś bardzo uważnie

and to tell me if this word is, ‘a)’ or ‘b)’

mnie wysłuchał i powiedział, czy to słowo to „a)”, czy „b)”.

Let's get started.

Zaczynajmy.

Let's start with our first two words.

Zacznijmy od dwóch pierwszych słów.

Which word do I say?

Które słowo mam powiedzieć?

Word ‘a’ or word ‘b’?

Słowo „a” czy słowo „b”?

Listen very carefully, guys.

Słuchajcie bardzo uważnie, chłopaki.

‘heard’

„słyszałem”

One more time.

Jeszcze raz.

‘heard’

„słyszałem”

‘a’ or ‘b’?

„a” lub „b”?

What do you think?

Jak myślisz?

‘b’ is the right answer, ‘heard’.

„b” to prawidłowa odpowiedź, „słyszałem”.

The word ‘a’ is ‘hurt’.

Słowo „a” oznacza „zraniony”.

Listen to me.

Posłuchaj mnie.

‘kit’

„zestaw”

‘kit’

„zestaw”

‘a’ is correct, ‘kit’.

„a” jest poprawne, „zestaw”.

‘b’ is ‘kid’.

„b” to „dziecko”.

‘ride’

„jeździć”

‘ride’

„jeździć”

The correct answer is ‘b’ guys, ‘ride’.

Prawidłowa odpowiedź to „b”, chłopaki, „jeździć”.

The answer ‘a’ would be ‘write’.

Odpowiedź „a” brzmiałaby „pisz”.

‘skit’

„skit”

‘skit’

„skit” „

‘a’ is correct, ‘skit’.

a” jest poprawne, „skit”.

‘b’ is ‘skid’.

„b” to „poślizg”.

Listen.

Słuchać.

‘cute’

„słodki” „

‘cute’

słodki” „

‘a’ ‘b’? It's ‘a’, ‘cute’.

‘b’ is ‘queued’. ‘dead’

‘dead’ ‘b’ is correct, ‘dead’

‘a’ is .debt’. ‘aid’

‘aid’ ‘b’ as well, ‘aid’.

‘a’ is ‘eight’. ‘spend’

a” „b”? To „a”, „słodkie”.

„b” jest „w kolejce”. „martwy”

„martwy” „b” jest poprawny, „martwy”

„a” to .dług”. „pomoc”

„pomoc” „b” również „pomoc”.

„a” to „osiem”. „wydawać” „

‘spend’ It's ‘b’ guys, ‘spend’ ‘a’ is ‘spent’

‘cart’ ‘cart’

‘a’ or ‘b’?

wydawać” To „b”, chłopaki, „wydawać” „a” to „wydawać” „

koszyk” „ koszyk” „

a” czy „b”?

It's ‘a’, ‘cart’.

To „a”, „wózek”.

‘b’ is ‘card’.

„b” to „karta”.

And finally.

I wreszcie.

‘weighed’

„ważony”

‘weighed’

„ważony”

‘b’ is correct guys, ‘weighed’.

„b” jest poprawny, chłopaki, „ważony”.

‘a’ is pronounced ‘wait’.

„a” wymawia się „czekaj”.

Great practice students.

Świetna praktyka studentów.

You now understand these final  consonant sounds in English.

Teraz rozumiesz te końcowe dźwięki spółgłosek w języku angielskim.

The /t/ sound and the /d/ sound.

Dźwięk /t/ i dźwięk /d/.

Please keep practicing.

Proszę, ćwicz dalej. Opanowanie tych dźwięków

It takes a lot of speaking

wymaga dużo

and listening practice to be  able to master these sounds

praktyki w mówieniu i słuchaniu,

but you can do it.

ale możesz to zrobić.

You will be able to pronounce them correctly

Będziesz w stanie je poprawnie wymówić

and you will hear the  differences between the sounds

i usłyszysz różnice między dźwiękami,

because you will train your ear as well.

ponieważ wytrenujesz także swój słuch.

And obviously, watch my  other pronunciation videos.

I oczywiście obejrzyj inne moje filmy z wymową.

I promise you they will help  you improve your skills.

Obiecuję, że pomogą Ci udoskonalić Twoje umiejętności.

See you next time.

Do zobaczenia następnym razem.