How to Improve Your Spoken American English and Sound like a Native Speaker

Today, we’re going to study American  English conversation by using this  

Dzisiaj będziemy uczyć się konwersacji po amerykańsku po angielsku, wykorzystując tę

scene from friends. We’re going to do a full  pronunciation analysis so you understand how  

scenę od znajomych. Przeprowadzimy pełną analizę wymowy, abyś zrozumiał, jak

everything is pronounced, this is going  to increase your listening comprehension  

wszystko jest wymawiane, co poprawi Twoje rozumienie ze słuchu

when you’re watching American  movies and TV. First, the scene.

podczas oglądania amerykańskich filmów i telewizji. Po pierwsze, scena.

Hey guys.

Cześć ludzie.

Hey.

Hej.

What’s in the bag?

Co jest w torbie?

Mmm, just some presents.

Mmm, tylko trochę prezentów.

Come on, show us what you bought.

No dalej, pokaż nam co kupiłeś.

You know you want to.

Wiesz że chcesz.

Okay.

Dobra.

Okay, this is a picture  frame from Ben to my parents.

OK, to jest ramka na zdjęcie od Bena dla moich rodziców.

That’s cute.

To słodkie.

I got some hers and hers  towels for Susan and Carol.

Mam trochę jej i jej ręczników dla Susan i Carol.

Cool.

Fajny.

And uh, I got this blouse for mom.

I mam tę bluzkę dla mamy.

Ross, that is gorgeous!

Ross, to jest cudowne!

Yeah?

Tak?

Now let’s do the in-depth  analysis of everything we heard.

Przeprowadźmy teraz dogłębną analizę wszystkiego, co usłyszeliśmy.

Hey guys.

Cześć ludzie. „

Hey is a very common greeting  in American English. Hey guys  

Hej” to bardzo popularne powitanie w amerykańskim angielskim. Hej, chłopaki,

as well often used to address a  group of friends. Hey guys, uh.

również często używane, gdy zwracamy się do grupy znajomych. Hej chłopaki, uh.

Hey guys.

Cześć ludzie.

All connected, part of one phrase, one  idea. We don’t really feel separate  

Wszystko połączone, część jednej frazy, jeden pomysł. Tak naprawdę nie czujemy

words here. Hey guys. So just one big  up down, smooth and connected phrase.

tutaj odrębnych słów. Cześć ludzie. Zatem tylko jedno duże, płynne i połączone zdanie.

Hey guys.

Cześć ludzie.

Hey.

Hej.

Monica says ‘Hey.’ Really clear falling off there,  

Monica mówi: „Hej”. Naprawdę wyraźny spadek,

little up at the beginning and hey, falling  down in pitch, Chandler’s is much faster.

trochę w górę na początku i hej, spadek w tonie, Chandler jest znacznie szybszy.

Hey.

Hej.

But this is the general way that  we pronounce statements. A little  

Ale to jest ogólny sposób, w jaki wymawiamy oświadczenia. Trochę

up and then falling off pitch. Hey, hey. Hey guys.

w górę, a potem spadamy z tonu. Hej hej. Cześć ludzie.

Hey.

Hej.

What’s in the bag?

Co jest w torbie?

Here we have a really good example  of stressed and unstressed words  

Tutaj mamy naprawdę dobry przykład słów akcentowanych i nieakcentowanych

in American English. ‘What?’ our question  word and bag, our noun are both stressed.

w amerykańskim angielskim. „Co?” nasze słowo pytające i torba, oba nasze rzeczowniki są akcentowane.

What’s in the bag?

Co jest w torbie?

If you love this kind of in-depth analysis  of American English pronunciation, I really  

Jeśli lubisz tego rodzaju dogłębną analizę wymowy amerykańskiego angielskiego, naprawdę

encourage you to check out my online courses  at rachelsenglishacademy.com. We have one on  

zachęcam Cię do sprawdzenia moich kursów online na rachelsenglishacademy.com. Mamy takie na

all sorts of different Hollywood scenes, there  are over 50 there to choose from, from movies,  

różnych hollywoodzkich scenach, jest ich ponad 50 do wyboru, z filmów,

from TVs and in all of them, we take a scene,  we study it, we do that in-depth pronunciation  

z telewizorów i we wszystkich robimy scenę, studiujemy ją i wspólnie przeprowadzamy dogłębną

analysis together. The best part though is  each video comes with an audio soundboard  

analizę wymowy. Najlepsze jest jednak to, że do każdego filmu dołączona jest płyta rezonansowa, dzięki której

so you can train the little mini phrases  yourself and really get it into your voice.

możesz samodzielnie ćwiczyć małe frazy i naprawdę wydobyć je ze swojego głosu.

You can see it.

Możesz to zobaczyć.

And when you listen in slow motion,  it helps you really hear the rhythm,  

A kiedy słuchasz w zwolnionym tempie, pomaga to naprawdę usłyszeć rytm,

the stress and the linking. So be sure to check  

napięcie i powiązania. Koniecznie

out rachelsenglishacademy.com.  Let’s get back to our scene.

odwiedź rachelsenglishacademy.com. Wróćmy do naszej sceny.

What’s in the bag?

Co jest w torbie?

So, longer on what’s and bag and in the said very  quickly. Also, there’s no separation here. It’s  

Więc już dłużej o tym, co jest i torebce, i powiedziano to bardzo szybko. Poza tym nie ma tu żadnego podziału. To

one thought, everything is linked together.  It’s really important to know in American  

jedna myśl, wszystko jest ze sobą powiązane. Bardzo ważne jest, aby wiedzieć, że w amerykańskim

English that we have stressed and unstressed  words and the unstressed words are said very,  

angielskim występują słowa akcentowane i nieakcentowane, a słowa nieakcentowane są wypowiadane bardzo,

very quickly. So we don’t want them to be  all clearly and fully pronounced. We want  

bardzo szybko. Nie chcemy więc, żeby były one wszystkie wyraźnie i w pełni wymawiane. Chcemy

in and the to be in the, in the,  in the. So fast, a little quieter.

w i być w, w, w. Tak szybko, trochę ciszej.

What’s in the --

Co jest w -- A

So what’s, a little bit longer, a little bit  louder and also bag, a little bit longer,  

więc trochę dłużej, trochę głośniej i również trochę dłużej,

a little bit louder and the up down  shape of stress. What’s in the bag?

trochę głośniej i w górę w dół w kształcie stresu. Co jest w torbie?

What’s in the bag?

Co jest w torbie?

Mmm,

Mmm,

Just little m sounds as he’s thinking.

kiedy myśli, brzmi tylko małe „m”.

Mmm,

Mmm,

Just some presents.

tylko trochę prezentów.

Just some presents. Two longer  syllables. One is just. Just some  

Tylko trochę prezentów. Dwie dłuższe sylaby. Jeden jest sprawiedliwy. Tylko trochę

presents. And then the other one is pre.  So they both have a change of direction,  

prezentów. A potem drugi jest przed. Zatem oboje zmienili kierunek.

this is one of the ways that  we show a stressed syllable.

Jest to jeden ze sposobów, w jaki pokazujemy akcentowaną sylabę.

Just some presents.

Tylko trochę prezentów.

Notice the T in just is dropped. It’s really  common to drop a t between two other consonants  

Zauważ, że T w just zostało opuszczone. Bardzo często zdarza się, że t pojawia się pomiędzy dwiema innymi spółgłoskami,

and here it’s between two S’s. So it’s just some,  just some. No T connecting with a single S sound.

a tutaj jest to pomiędzy dwoma S. Więc to tylko niektórzy, tylko niektórzy. Brak połączenia T z pojedynczym dźwiękiem S.

Just some --

Tylko niektórzy — zwróć

Also, notice the words some is not pronounced  some but it’s some. It’s said very quickly,  

także uwagę na słowa „niektóre” nie są wymawiane. „ niektórzy, ale to niektórzy”. Mówi się to bardzo szybko,

it’s one of these unstressed words in  IPA, I would write it with the schwa  

to jedno z tych nieakcentowanych słów w IPA, napisałbym to ze schwa,

which is an unstressed fast sound,  some, some, just some, just some.

które jest nieakcentowanym szybkim dźwiękiem, niektórzy, niektórzy, tylko niektórzy, tylko niektórzy.

Just some --

Tylko trochę...

Just some presents.

Tylko trochę prezentów.

Very smooth. No breaks between words. This linking  is one of the characteristics of spoken English,  

Bardzo gładki. Żadnych przerw między słowami. To łączenie jest jedną z cech charakterystycznych mówionego języka angielskiego i

it can make it hard to understand  if you’re expecting every word to  

może utrudniać zrozumienie, jeśli oczekujesz, że każde słowo

be clearly pronounced and separate from  other words. The more you study with me  

będzie wyraźnie wymawiane i oddzielone od innych słów. Im więcej się ze mną uczysz,

the more we study American English pronunciation,  

im więcej uczymy się wymowy w języku amerykańskim,

the more you’ll get used to this and the easier  it will be to understand native speakers.

tym bardziej się do tego przyzwyczaisz i łatwiej będzie Ci zrozumieć rodzimych użytkowników języka.

Just some presents.

Tylko trochę prezentów.

Notice the s in presents is a z  sound, zz, pre, pre, presents.

Zwróć uwagę, że s w wyrazie prezenty to dźwięk z, zz, pre, pre, presents.

Presents.

Przedstawia.

Come on, show us what you bought.

No dalej, pokaż nam co kupiłeś.

Come on, come on. Really fast  on the word come. Come on,  

Dalej, dalej. Naprawdę szybko, na słowo. No dalej,

and then more length on the word on. Come on,  come on. Sometimes you’ll see this written C  

i jeszcze więcej słów. Dalej, dalej. Czasami zobaczysz ten apostrof napisany w C

apostrophe m-o-n. C’mon. That’s how we  might take the vowel out of that first  

m-o-n. No chodź. W ten sposób moglibyśmy usunąć samogłoskę z pierwszego

word and just link the m into the next word so  it’s k sound k-mon, come on, come on, come on.

słowa i po prostu połączyć m z następnym słowem, tak aby brzmiało k, k-mon, daj spokój, daj spokój, daj spokój.

Come on--

No dalej...

Show us what you bought.

Pokaż nam co kupiłeś.

Show us what you bought. [flap] So if we’re  studying the rhythm to make it easier to  

Pokaż nam, co kupiłeś. [flap] Jeśli więc studiujemy rytm, aby był łatwiejszy do

understand, then we see show us what you bought.  We see that show and bought are our stress words  

zrozumienia, wtedy pokażemy nam, co kupiłeś. Widzimy, że „pokaż” i „kupiłem” to nasze słowa akcentujące, a słowa „

and ‘us what you’ are unstressed, flatter in  pitch, softer in volume and said more quickly.

nas, co ty” są nieakcentowane, mają bardziej płaski ton , cichszą głośność i są wypowiadane szybciej.

Show us what you bought.

Pokaż nam, co kupiłeś.

So the three unstressed words, us what you, us  what you, us what you, not very clear on their  

Zatem trzy nieakcentowane słowa, us what you, us co ty, us co ty, same w sobie niezbyt jasne

own, only clear in the whole sentence. So ‘us  what you’ we have a stop t here in the word what,  

, jasne tylko w całym zdaniu. Zatem „nas, co ty”, mamy tu przystanek w słowie co,  co, co, co, my, co ty, my, co ty,  my, co ty

what, what, what, us what you, us what you,  us what you, us what you. But see if you can  

, my, co ty. Ale zobacz, czy możesz

really simplify your mouth movements and  just imitate us what you, us what you,  

naprawdę uprościć ruchy ust i po prostu naśladuj nas, co ty, nas, co ty,

us what you in order to match that pace. It’s  not going to be what you think. It’s not us  

nas, co ty, aby dotrzymać tego tempa. To nie będzie tak, jak myślisz. To nie my,

what you but us what you, us what you, us what  you. We aim for that to be less clear. Because  

co ty, ale my, co ty, my, co ty, my, co ty. Naszym celem jest, aby było to mniej jasne. Ponieważ

that’s the only way to make it fast enough and  it needs to be really fast so we have contrast  

to jedyny sposób, aby zrobić to wystarczająco szybko, a to musi być naprawdę szybkie, więc kontrastujemy

with the stressed syllables because that’s  actually what makes English clear to us.

z sylabami akcentowanymi, ponieważ to właśnie sprawia, że ​​angielski jest dla nas zrozumiały.

Us what you--

Nam to, co...

Bought.

Kupiłeś.

Bought, bought. And another stop T  at the end there. What is a stop T.  

Kupiłem, kupiłem. I kolejny przystanek T na końcu. Co to jest przystanek T.

A stop T is one that doesn’t have tt,  that released t sound. Bought, bought,  

Przystanek T to taki, który nie ma tt i który wydał dźwięk t. Kupiony, kupiony,

we stop the air at the end, bought, in our  throat or just with the tongue position,  

zatrzymujemy w końcu powietrze, kupiony, w gardle lub właśnie z pozycją języka,

bought, bought. But it’s different from ba where  there is no consonant at the end. This is bought  

kupiony, kupiony. Różni się to jednak od ba, gdzie na końcu nie ma spółgłoski. To jest kupione

and that abrupt stop, even though it doesn’t  have t, is what sounds to us like a stop t,  

i to nagłe zatrzymanie, mimo że nie ma t, brzmi dla nas jak przystanek t,

I have lots of videos on the stop T, you can  search Rachel’s English Stop T to find them.

Mam mnóstwo filmów na przystanku T, możesz przeszukać angielski Stop T Rachel, aby je znaleźć.

Bought.

Kupił.

You know you want to.

Wiesz że chcesz.

You know you want to. So he slows it  down, he exaggerates things a little bit,  

Wiesz że chcesz. Więc zwalnia, trochę przesadza,

you know, we’ve got a down up there for  our stressed word our verb. You know you  

wiesz, mamy tam kropkę na nasze akcentowane słowo, czyli czasownik. Wiesz że

want to. And then another stressed  up down on the other verb want.

chcesz. A potem jeszcze raz akcentowany w górę i w dół na drugim czasowniku chcieć.

You know you want to.

Wiesz że chcesz.

But it’s important to note the smoothness here  when he slows it down, we really hear how each  

Ale ważne jest, aby zwrócić uwagę na płynność, gdy zwalnia, naprawdę słyszymy, jak każde

word links into the next one with no break. You  know you want to. That’s exactly what we want  

słowo łączy się z następnym bez przerwy. Wiesz że chcesz. Właśnie tego chcemy za

every time we speak English. Want to, tt, tt,  that there is a little bit crisp true t there.  

każdym razem, gdy mówimy po angielsku. Chcę, tt, tt, żeby było tam trochę prawdy.

So different that the stop T here, we do  hear t, t, a little bit of that release.

Tak inny niż przystanek T tutaj, słyszymy t, t, trochę tego zwolnienia.

You know you want to.

Wiesz że chcesz.

Okay.

Dobra.

Okay. This is a word that can have either first  syllable word stress or second. Okay. Here,  

Dobra. Jest to słowo, które może mieć akcent w pierwszej sylabie lub w drugiej. Dobra. Tutaj w pewnym

he kind of does both. Okay. Make sure you’re  doing a diphthong, two different sounds. Oh,  

sensie robi jedno i drugie. Dobra. Upewnij się, że robisz dyftong, czyli dwa różne dźwięki. Och,

your lips have to round a little bit more towards  the end of that to get the full sound. Oh, okay.

twoje usta muszą się nieco bardziej zaokrąglić pod koniec, aby uzyskać pełny dźwięk. Oh okej.

Okay.

Dobra.

So the next time he says it, we have a more  clear second syllable stress. Okay, okay.

Zatem następnym razem, gdy to powie, akcent drugiej sylaby będzie wyraźniejszy. Dobrze, dobrze.

Okay.

Dobra.

This is a picture frame from Ben to my parents.

To jest ramka na zdjęcie od Bena dla moich rodziców.

Let’s listen just to this part  of the sentence a couple times,  

Posłuchajmy tylko tej części zdania kilka razy,

see if you can feel that some words are  longer, louder and higher in pitch than others.

zobacz, czy czujesz, że niektóre słowa są dłuższe, głośniejsze i mają wyższą tonację niż inne.

This is a picture frame--

To jest ramka na zdjęcie...

This is a picture frame, picture, we have some  up down stress there. Picture frame and then  

To jest ramka na zdjęcie, obraz, mamy tam pewne napięcie górne i dolne. Ramka na zdjęcie, a następnie

up down. Both these changes of pitch, both  of them are what we use to show stress. Pic,  

góra dół. Obie te zmiany tonu, obu używamy do okazywania stresu. Zdjęcie,

frame. It’s different than the other words  that are either flatter or just moving in  

ramka. Różni się od innych słów, które są albo bardziej płaskie, albo po prostu poruszają się w

one direction like up towards a peak of  stress. This is a, this is a. Picture  

jednym kierunku, jak w kierunku szczytu stresu. To jest, to jest.

frame. When we have a change of direction of  the melody that signals a stressed syllable.

Ramka. Kiedy mamy do czynienia ze zmianą kierunku melodii sygnalizującej akcentowaną sylabę.

This is a picture frame--

To jest ramka na zdjęcie.

So this is a, less important, faster.  Let’s listen to just these three words.

Więc to jest mniej ważne i szybsze. Posłuchajmy tylko tych trzech słów.

This is a--

To jest...

This is a, this is a, this is a, this is a.  Can you do that that quickly? Simplify your  

To jest a, to jest a, to jest a, to jest a. Czy możesz to zrobić tak szybko? Uprość

mouth movement as much as you can, make sure it  all links together smoothly. The S links right  

ruch ust tak bardzo, jak to możliwe, upewnij się, że wszystko jest płynnie połączone. S łączy się bezpośrednio

into the ih of is and then this which is actually  a z sound links right into the schwa, is a, is a,  

z ih w is, a następnie to, które w rzeczywistości jest dźwiękiem a z, łączy się prosto w schwa, is a, is a,

is a, is a. this is a, this is a, this is a, this  is a, this is a. Not very clear right? When we  

jest a, jest a. to jest a, to jest a, to jest a, to jest a. Niezbyt jasne, prawda? Kiedy

take these unclear, unstressed words in a row and  we listen to just them, we’re like hold on, that’s  

bierzemy te niejasne, nieakcentowane słowa z rzędu i słuchamy tylko ich, zatrzymujemy się, to jest

so unclear and actually sometimes I’ll play this  for a native speaker and they can’t understand  

takie niejasne i właściwie czasami gram to dla native speakera, a on tego nie rozumie

it. But then when I play them the whole phrase,  they totally get it. This is a picture frame.

. Ale kiedy puszczam im całe zdanie, całkowicie to rozumieją. To jest ramka na zdjęcie.

This is a picture frame.

To jest ramka na zdjęcie.

The T here is actually making a ch sound.  Pic-chur, picture. Picture. It might sound  

T tutaj faktycznie wydaje dźwięk ch. Pic-chur, zdjęcie. Zdjęcie. Może to brzmieć

like an sh to you. Picture, picture but in  the dictionary, you’ll see the symbol for the  

dla ciebie jak „szi”. Obraz, obraz, ale w słowniku zobaczysz symbol

ch sound which is written like this if you look  up the phonetic symbol. Picture, picture frame.

dźwięku ch, który jest zapisany w ten sposób, jeśli sprawdzisz symbol fonetyczny. Obraz, ramka na zdjęcie.

Picture frame.

Ramka.

From Ben

Od Bena

From Ben. If I slow that down. From  Ben, I find that both of them are  

Od Bena. Jeśli to spowolnię. Według Bena widzę, że oboje są

stressed. From Ben. Then he goes up a  little bit to show he’s not done. Well,  

zestresowani. Od Bena. Następnie podnosi się trochę w górę, aby pokazać, że to jeszcze nie koniec. Cóż,

who’s it for? It’s from Ben but who’s  it for? He’s going to keep going.

dla kogo to jest? To od Bena, ale dla kogo to jest? Będzie kontynuował.

From Ben--

Od Bena...

To my parents.

Do moich rodziców.

So, all linked together, sounds like one  word, one phrase and it’s just one scoop,  

Zatem wszystko połączone razem brzmi jak jedno słowo, jedno zdanie i to tylko jedna miarka,  w

down and up to my parents, parents. Why do we  have so many phrases that are going up at the  

dół i w górę dla moich rodziców, rodziców. Dlaczego na końcu jest tak wiele wyrażeń w górę?

end. The general pattern is the phrase goes  down at the end. Well, the phrase will go up,  

Ogólny wzór jest taki, że fraza kończy się na końcu. Cóż, fraza wzrośnie,

the pitch will go up at the end if we want  to signal we’re in the middle of a thought,  

tonacja wzrośnie na końcu, jeśli chcemy zasygnalizować, że jesteśmy w trakcie myśli,

we’re going to keep talking like here or if we’re  listing things. Like here, he’s just finished one  

będziemy mówić dalej tak jak tutaj lub jeśli wymieniamy rzeczy. Tak jak w tym przypadku właśnie skończył jedną

thing, and now he’s going to list more. So when  you’re listing things, each things goes up until  

rzecz i teraz zamierza wymienić więcej. Kiedy więc wystawiasz listę rzeczy, każda z nich rośnie, aż

the last one goes down. To my parents. So let’s  just listen to this little phrase one more time.

ostatnia spada. Do moich rodziców. Posłuchajmy więc jeszcze raz tego krótkiego zdania.

To my parents.

Do moich rodziców.

To my parents. Par. So that’s our stressed  syllable, everything else is faster. To my  

Do moich rodziców. Par. To jest nasza akcentowana sylaba, wszystko inne jest szybsze. Do mojego   to

is actually to my, to my, to my. So, a  little true T and then a schwa. That’s  

właściwie do mojego, do mojego, do mojego. A więc trochę prawdziwego T, a potem szwa. To jest

a reduced vowel. It’s not to but tt, tt. So  we can say it really quickly. To my, to my,  

zredukowana samogłoska. To nie jest ale tt, tt. Więc możemy to powiedzieć naprawdę szybko. Do mojego, do mojego,

to my, to my, to my. Can you make it that fast?  To my. Try it right now. To my, to my parents.

do mojego, do mojego, do mojego. Dasz radę tak szybko? Do mojego. Spróbuj już teraz. Do moich, do moich rodziców.

To my parents.

Do moich rodziców.

Aw, that’s cute.

Och, to urocze.

Monica says ‘Aw,’ aw, really clear up down shape,  

Monica mówi: „Och, och, naprawdę popraw kształt,

that’s cute. That’s cute. The word that’s is  reduced just to the ts sound and and the ts  

to urocze. To słodkie. Słowo „s” jest zredukowane tylko do dźwięku ts, a

sound is attached to cute. That’s  cute, that’s cute, that’s cute.

dźwięk ts jest dołączony do słowa „cute”. To urocze, to urocze, to urocze.

That’s cute.

To słodkie. Czy to

Isn’t that funny? The word that’s, it’s and also  the word let’s can all reduce this way to just the  

nie zabawne? Słowo to, to, a także słowo let’s, wszyscy możemy zredukować w ten sposób do samego

ts sound attached to the next word. That's cute,  that’s cute. Do you notice? I’m not saying cute.  

dźwięku ts dołączonego do następnego słowa. To urocze. To urocze. Czy zauważasz? Nie mówię, że urocze.

I’m not releasing that T Monica doesn’t release  that T, it’s a stop T, cute. So a T is often a  

Nie wypuszczę tego T Monica nie wypuści tego T, to zatrzymanie T, urocze. Zatem T jest często

stop T at the end of a phrase or if the next word  begins with a consonant. That’s cute, that’s cute.

kropką T na końcu frazy lub jeśli następne słowo zaczyna się od spółgłoski. To urocze, to urocze.

That’s cute.

To słodkie.

I got some, uh,

Mam trochę, uh,

I got some, uh. I got some, uh. I actually  love this so much because it really shows  

mam trochę, uh. Mam trochę, uh. Właściwie bardzo mi się to podoba, ponieważ naprawdę pokazuje

our linking. Some, uh, like this is the  thinking sound but it sounds like muh,  

nasze powiązania. Niektóre, hm, to dźwięk myślenia, ale brzmi jak muh,

because the m links into the vowel. We link  our words together so much that we even link  

ponieważ m łączy się z samogłoską. Łączymy ze sobą nasze słowa tak bardzo, że nawet łączymy

words into sounds that aren’t words like this  thinking vowel. some, uh, some, uh, some, uh,

je w dźwięki, które nie są słowami takimi jak ta samogłoska myśląca. trochę, uh, trochę, uh, trochę, uh,

I got some, uh,

mam trochę, uh,

So, if there’s just one thing you take away from  this, I hope it is linking, linking, linking.

Więc jeśli jest tylko jedna rzecz, którą możesz z tego wynieść, mam nadzieję, że będzie to łączenie, łączenie, łączenie.

I got some, uh,

Mam trochę,

I got, I got, I got. Those two words  link together quickly, we have a stop t,  

mam, mam, mam. Te dwa słowa szybko się łączą, mamy stop,

it’s not I got. It’s also not I got.  Sort of tapering off into nothing.  

to nie ja. To też nie mam. Coś w rodzaju zwężania się w nic.

It’s got an abrupt stop, that’s the  stop t. I got, I got, I got some uh.

Zatrzymuje się gwałtownie, to jest przystanek t. Mam, mam, mam trochę uh.

I got some, uh,

Mam trochę

Hers and hers towels.

jej i jej ręczników.

Hers and hers towels. Going up. Towels. He's  going to talk a little bit more about them.  

Jej i jej ręczniki. Idę w górę. Ręczniki. Opowie o nich trochę więcej.

Also we got two stressed words. Hers and hers and  they both follow that pattern up and down. The  

Dostaliśmy też dwa akcentowane słowa. Jej i jej, i oboje podążają według tego schematu w górę i w dół.

word and reduces. It’s a little unstressed word in  there where we actually drop some of the sounds.

Słowo i zmniejsza. To trochę nieakcentowane słowo, w którym faktycznie upuszczamy niektóre dźwięki.

Hers and hers towels--

Jej i jej ręczniki.

Hers and hers. So it actually sounds kind  of just like n and it links them together.  

Jej i jej. Więc właściwie brzmi trochę jak n i łączy je ze sobą.

The z links right into the n which goes right  into the h, no break at all. Hers and hers.

Z łączy się bezpośrednio z n, które przechodzi prosto w h, bez żadnej przerwy. Jej i jej.

Hers and hers--

Jej i jej.

Now, keep in mind with the word hers that it’s  got this vowel that looks like the letter three  

Pamiętaj o słowie „jej”, że ma ono samogłoskę, która wygląda jak litera trzecia

sort of in IPA and it’s the r vowel, it’s the r  sound in vowel form. Hers, it’s also in earth,  

w IPA i jest to samogłoska r, jest to dźwięk r w formie samogłoski. Jej, to też jest na ziemi, ,

it’s in girl. So, you don’t need to try to make  a vowel sound that’s really separate from the  

to jest w dziewczynie. Nie musisz więc próbować tworzyć samogłoski, która będzie naprawdę oddzielona od

r. Just from the h, her into an r-like  vowel sound. Hers, hers, hers and hers.

r. Już od h przechodzi w samogłoskę przypominającą r . Jej, jej, jej i jej.

Hers and hers--

Jej i jej.

Hers and hers towels for Susan and Carol.

Jej i jej ręczniki dla Susan i Carol.

Towels. So he actually doesn’t really put  a break here, he keeps going. For Susan and  

Ręczniki. Więc tak naprawdę nie robi sobie tutaj przerwy, idzie dalej. Dla Susan i

Carol. So the two proper nouns, the two names  also have stress. For Susan and Carol. So they  

Carol. Zatem te dwa rzeczowniki własne, te dwie nazwy, również mają akcent. Dla Susan i Carol. Zatem

both have firs syllable stress. Su, Car and  are two other words that are less important,  

obaj mają akcent w pierwszej sylabie. Su, samochód i to dwa inne słowa, które są mniej ważne,

that are faster, they are both reduced. They  both have sounds that change. So this is not  

że są szybsze, oba są zmniejszone. Obydwa mają dźwięki, które się zmieniają. Więc nie jest to

pronounced for. And it rarely is pronounced for  in conversation but what is it? Let’s listen.

wymawiane. Rzadko się to wymawia w rozmowie, ale co to jest? Posłuchajmy.

For--

Dla--

For, for. So not for but fer, fer. Hear  how it’s flat? It’s lower in pitch,  

Dla, dla. Więc nie dla, ale fer, fer. Słyszysz, jak jest płasko? Ma niższą tonację,

it’s not very loud, there’s not a  ton of energy in it. It’s for, for,  

nie jest zbyt głośny, nie ma w nim tony energii. To jest dla, dla,

for. So, in phonetics, in IPA, I would  write that with an F and a schwa r,  

dla. Tak więc w fonetyce, w IPA, napisałbym, że w przypadku F i szwa r

these two sounds blend together. So you can  think of it as just being no vowel. For, for,  

te dwa dźwięki mieszają się ze sobą. Można więc o tym myśleć jak o braku samogłoski. Dla, dla,

for, for Susan. For Susan. In the word Susan, the  first letter S is an S, the second letter S is  

dla, dla Susan. Dla Susan. W słowie Susan pierwsza litera S to S, druga litera S to

a Z. S is tricky in English because sometimes  it’s an S sound and sometimes it’s a Z sound.

Z. S jest trudne w języku angielskim, ponieważ czasami jest to dźwięk S, a czasami jest to dźwięk Z.

For Susan--

Dla Susan...

For Susan and Carol.

Dla Susan i Carol.

Just like here with hers and hers,  we have Susan and Carol and again  

Podobnie jak tutaj z nią i jej, mamy Susan i Carol i znowu

the word and reduces to just the and  sound. Susan and, Susan and. Actually,  

słowo i redukuje się do samego i dźwięku. Zuzanna i Zuzanna i. Właściwie

the sound before is an N so think of it as like a  schwa n or you can think of it as being the word  

dźwięk poprzedzający to N, więc pomyśl o nim jak o schwan lub możesz o nim myśleć jako o słowie   w wyrazach

in Susan and, Susan and, Susan and Carol. But  it’s definitely not and fully pronounced is it?

Susan i, Susan i, Susan i Carol. Ale na pewno tak nie jest i jest to w pełni wyraźne, prawda?

Susan and Carol.

Zuzanna i Karol.

And, uh,

I, uch,

And, uh. Okay now, here he’s thinking, he’s  drawing it out a little bit more and now  

I, uch. OK, teraz on myśli, rysuje to trochę bardziej i teraz

this same word, that was reduced in whole  thought, now that it’s on it’s own isn’t  

to samo słowo, które zostało zredukowane w całości , teraz, gdy jest samo w sobie, nie jest

reduced. It’s fully pronounced. And uh, but  do you hear that? It links just like some,  

zredukowane. Jest w pełni wyraźny. I uh, ale czy słyszysz to? Linkuje tak jak niektóre,

uh, and uh. The D links right into that  thinking vowel uh. This is the sound we  

uh i uh. Litera D łączy się bezpośrednio z tą samogłoską myślącą, uh. To jest dźwięk, który

make in American English when we’re thinking,  when we’re feeling uh or uhm. And different  

wydajemy w amerykańskim angielskim, kiedy myślimy, kiedy czujemy się uhm lub uhm. Różne

languages have different sounds that they  make when they’re thinking. For us, it’s uh,  

języki mają różne dźwięki, które wydają, gdy myślą. Dla nas jest to uh,

this really pure, open relaxed vowel in IPA,  we would write it like that. Uh, and uh.

ta naprawdę czysta, otwarta, zrelaksowana samogłoska w IPA, napisalibyśmy to w ten sposób. Uch, i uch. I

And, uh,

I got this blouse for mom.

mam tę bluzkę dla mamy.

Now let’s listen to the rest  of his phrase and listen to  

Posłuchajmy teraz reszty jego frazy i wysłuchajmy

it three times. See if you can feel  which words are the most stressed.

jej trzy razy. Sprawdź, czy potrafisz wyczuć, które słowa są najbardziej akcentowane.

I got this blouse for mom.

Mam tę bluzkę dla mamy.

I got this blouse. I got this blouse. A really fun  rhythm here. So short for I but then got has some  

Mam tę bluzkę. Mam tę bluzkę. Naprawdę fajny rytm. To skrót od I, ale potem got ma pewną

length, I got, I got, I got. It’s not I but it’s  I like seriously how fast can you make that I, I,  

długość, mam, mam, mam. To nie ja, ale to poważnie podoba mi się, jak szybko możesz to zrobić ja, ja,

I got, I got, and it links together smoothly,  we have a little bit of a break there,  

mam, mam i wszystko łączy się płynnie, mamy tam małą przerwę,

a little lift so we feel that stop for the stop  t. I got, I got this. And then this again is low,  

małe podniesienie, więc czujemy ten przystanek na przestań t. Mam, mam to. A potem znowu jest nisko,

is quiet, there’s less vocal energy in it, I got  this. And then we go up again for blouse. So,  

jest cicho, jest w tym mniej energii wokalnej, mam to. A potem znowu idziemy do góry po bluzkę. A więc

unstressed stressed then unstressed stressed.  I got this blouse [flap] I like sometimes to  

zestresowany, a potem zestresowany i nieakcentowany. Mam tę bluzkę [klapa] Lubię czasami po

just say phrases on their rhythm [flap] so I can  really feel it, I think it’s a fun way to break  

prostu wypowiadać frazy w ich rytmie [klapa], żeby naprawdę to poczuć. Myślę, że to fajny sposób na

down the language.

przełamanie  języka.

I got this blouse--

Mam tę bluzkę...

I got this blouse. A blouse is shirt, it’s a top  but it’s dressier that a T-shirt for example,  

Mam tę bluzkę. Bluzka to koszula, to top, ale jest bardziej elegancki niż na przykład T-shirt,

something a little dressier. Now, I see  we have the word for and I’m wondering,  

coś bardziej eleganckiego. Teraz widzę, że mamy słowo „dla” i zastanawiam się,

are we going to hear the whole word  for or are we going to hear reduction?

czy usłyszymy całe słowo, czy „redukcja”?

I got this blouse for mom.

Mam tę bluzkę dla mamy.

For mom. For mom. It’s definitely not for  mom but for mom. It just links right into  

Dla mamy. Dla mamy. Na pewno nie dla mamy, ale dla mamy. Po prostu łączy się bezpośrednio z

that word. It’s jus part of that one, up down  shape that we’ve got. For mom. So we’re peeking  

tym słowem. To tylko część tego kształtu, który mamy. Dla mamy. Przyglądamy się więc

on stress here for our noun and the word for  is just sliding up to it. And it’s reduced,  

akcentowi naszego rzeczownika, a słowo „ po prostu” się do niego zbliża. I jest zmniejszona,

drop that vowel. For, for, for. And I  don’t want for. I want for, for, so fast,  

porzuć tę samogłoskę. Za, za, za. I nie chcę. Chcę dla, dla, tak szybko,

for mom. I love it when I’m working with  my students in my live classes and we’re  

dla mamy. Uwielbiam to, gdy pracuję z moimi uczniami na zajęciach na żywo i

working on reductions and they get it but  they’re still making it twice as long as  

pracujemy nad obniżkami, a oni to dostają, ale wciąż robią to dwa razy dłużej niż

they need to because then I can say no, not  for but for, for, for. And once the start  

powinni, bo wtedy mogę powiedzieć nie, nie na ale za, za, za. A kiedy już zaczniemy

shortening it like that oh, my gosh, they  sound so natural speaking English. For mom.

skracać to w ten sposób, o mój Boże, jak oni mówią po angielsku, brzmią tak naturalnie. Dla mamy.

For mom.

Dla mamy.

Ross,

Ross,

Ross, Ross. So, her pitch is higher,  

Ross, Ross. Zatem jej ton jest wyższy,  ,

this shows elevated excitement. Ross, it also  has a couple different pitch changes. Ross.

co wskazuje na zwiększone podekscytowanie. Ross, ma też kilka różnych zmian wysokości tonu. Rossa.

Ross,

Ross,

Ross, that is gorgeous!

Ross, to jest cudowne!

Yeah?

Tak?

That is gorgeous! That is, both  said quickly, that is, that is,  

To jest wspaniałe! To znaczy, obaj powiedzieli szybko, to znaczy, to

that is. She’s not linking them with the  flap T which she could, she’s making that  

znaczy. Nie łączy ich z klapą T, jak mogła, robi z tego

a stop T. That is, that is. But they’re both  said very quickly before more length on gor,  

ogranicznik T. To znaczy. Ale oba zostały powiedziane bardzo szybko, zanim zacznie się długa opowieść o Gor,

gorgeous. One up down shape of stress. First  syllable is stressed and the second syllable just  

wspaniała. Jeden kształt stresu w górę. Pierwsza sylaba jest akcentowana, a druga sylaba po prostu

falls away from that peak of stress. Gorgeous. And  this is a, we’ve got a lot of vowel letters here,  

spada od tego szczytu akcentu. Przepiękny. I to jest, mamy tu wiele samogłosek,

just think of it as I. is, is, is. Gorgeous  like in kiss. Gorgeous, gorgeous, gorgeous.

pomyśl o tym tak, jak ja. jest, jest, jest. Cudownie, jak w pocałunku. Przepięknie, przepięknie, przepięknie.

That is gorgeous!

To jest wspaniałe!

Yeah?

Tak?

Yeah?

Tak?

He doesn’t open his mouth much for that, it sounds  a little trapped, yeah? But we know what he means,  

Nie otwiera zbyt często ust, wydaje się, że jest trochę uwięziony, prawda? Ale wiemy, co ma na myśli –

the intonation going up here, this time it’s  asking a question. So the intonation goes up  

ta intonacja się pojawia, tym razem zadaje pytanie. Zatem intonacja wzrasta,

to signal we’re not done with the thought,  if we’re listing things or if we’re asking  

aby zasygnalizować, że nie skończyliśmy z tą myślą, jeśli wymieniamy rzeczy lub zadajemy

a yes no question. That’s what’s happening here,  yeah? He’s asking for confirmation like oh, wow,  

pytanie „tak nie”. To właśnie się tutaj dzieje, prawda? Prosi o potwierdzenie w stylu och, wow,

you really think it’s gorgeous? You think she’ll  like it? Of course Monica is being sarcastic here,  

naprawdę myślisz, że to jest cudowne? Myślisz, że jej się to spodoba? Monika oczywiście ironizuje, nie chce, żeby

she does not the mom will like it, she does not  think that the blouse is gorgeous at all, she  

mama się spodobała, wcale nie uważa, że ​​bluzka jest przepiękna,

think it’s hideous. She think it’s terrible. What  do you think of the blouse? Would you wear it?

uważa, że ​​jest okropna. Uważa, że ​​to okropne. Co sądzisz o bluzce? Nosiłbyś to?

Yeah?

Tak?

Giving gifts can be stressful right? Let’s  listen to the whole conversation one more time.

Dawanie prezentów może być stresujące, prawda? Posłuchajmy jeszcze raz całej rozmowy.

Hey guys.

Cześć ludzie.

Hey.

Hej.

Hey.

Hej.

What’s in the bag?

Co jest w torbie?

Mmm, just some presents.

Mmm, tylko trochę prezentów.

Come on, show us what you bought.

No dalej, pokaż nam co kupiłeś.

You know you want to.

Wiesz że chcesz.

Okay. Okay, this is a picture  frame from Ben to my parents.

Dobra. OK, to jest ramka na zdjęcie od Bena dla moich rodziców.

Aw, that’s cute.

Och, to urocze.

I got some, uh, hers and hers towels for Susan  and Carol. And, uh, I got this blouse for mom.

Mam trochę jej i jej ręczników dla Susan i Carol. I mam tę bluzkę dla mamy.

Ross, that is gorgeous!

Ross, to jest cudowne!

Yeah?

Tak?

Thank you so much for studying with me,  love doing this kind of scene analysis.  

Dziękuję bardzo za naukę ze mną. Uwielbiam przeprowadzać tego rodzaju analizy scen.

If you like this kind of exercise, I have  many, many lessons like this in my Academy  

Jeśli lubisz tego rodzaju ćwiczenia, mam wiele, wiele takich lekcji w mojej Akademii, podczas których

where we’re taking scenes from movies and TV  and we’re doing a full analysis then you have  

bierzemy sceny z filmów i programów telewizyjnych, a następnie przeprowadzamy pełną analizę. Wtedy masz

a soundboard to work with the audio so that  you can really take what you’ve learned and  

płytę rezonansową do pracy z dźwiękiem, dzięki czemu naprawdę możesz wykorzystać to, czego się nauczyłeś, i

get it into your body to transform your own  accent. If this sounds interested to you,  

wprowadzić to do swojego ciała, aby zmienić swój własny akcent. Jeśli brzmi to dla Ciebie interesująco,

check out Rachelsenglishacademy.com. In the  meantime, please subscribe with notifications on,  

sprawdź Rachelsenglishacademy.com. W międzyczasie subskrybuj z włączonymi powiadomieniami.

I absolutely love being your English teacher.  And you can keep your learning going right now  

Bardzo podoba mi się bycie Twoim nauczycielem języka angielskiego. Dzięki temu filmowi możesz kontynuować naukę już teraz

with this video. That’s it and thanks  so much for using Rachel’s English.

. To wszystko i bardzo dziękuję za używanie języka angielskiego Rachel.