How to Improve Your Spoken American English and Sound like a Native Speaker

Today, we’re going to study American  English conversation by using this  

오늘은 친구들의 이 장면을 활용하여 미국 영어 회화를 공부해 보겠습니다

scene from friends. We’re going to do a full  pronunciation analysis so you understand how  

. 우리는 전체 발음 분석을 수행하여

everything is pronounced, this is going  to increase your listening comprehension  

모든 것이 어떻게 발음되는지 이해할 수 있도록 할 것입니다. 이를 통해

when you’re watching American  movies and TV. First, the scene.

미국 영화와 TV를 시청할 때 듣기 이해력이 향상될 것입니다. 먼저 현장.

Hey guys.

얘들 아.

Hey.

여기요.

What’s in the bag?

가방에 무엇이 들었 니?

Mmm, just some presents.

음, 그냥 선물 좀요.

Come on, show us what you bought.

어서, 당신이 구입한 것을 보여주세요.

You know you want to.

당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다.

Okay.

좋아요.

Okay, this is a picture  frame from Ben to my parents.

알겠습니다. Ben이 부모님에게 보낸 액자입니다.

That’s cute.

귀엽네. Susan과 Carol을 위해

I got some hers and hers  towels for Susan and Carol.

그녀와 그녀의 수건을 몇 장 샀습니다 .

Cool.

시원한.

And uh, I got this blouse for mom.

그리고 어, 엄마한테 이 블라우스를 사줬어요.

Ross, that is gorgeous!

로스, 정말 멋지네요!

Yeah?

응?

Now let’s do the in-depth  analysis of everything we heard.

이제 우리가 들은 모든 내용을 심층 분석해 보겠습니다.

Hey guys.

얘들 아.

Hey is a very common greeting  in American English. Hey guys  

Hey는 미국 영어에서 매우 흔한 인사말입니다 . 안녕하세요 여러분

as well often used to address a  group of friends. Hey guys, uh.

또한 친구 그룹에게 연설할 때도 자주 사용됩니다 . 안녕 여러분, 어.

Hey guys.

얘들 아.

All connected, part of one phrase, one  idea. We don’t really feel separate  

모두 하나의 문구, 하나의 아이디어로 연결되어 있습니다 . 여기서는 별도의 단어를 느끼지 않습니다

words here. Hey guys. So just one big  up down, smooth and connected phrase.

. 얘들 아. 그러니 큰 위 아래로 부드럽고 연결된 문구 하나만 있으면 됩니다.

Hey guys.

얘들 아.

Hey.

여기요.

Monica says ‘Hey.’ Really clear falling off there,  

모니카가 '안녕하세요'라고 하더군요. 확실히 떨어지는 게 분명해요.

little up at the beginning and hey, falling  down in pitch, Chandler’s is much faster.

처음에는 조금 올라가고, 음높이에서는 떨어지는데, 챈들러의 것이 훨씬 더 빠릅니다.

Hey.

여기요.

But this is the general way that  we pronounce statements. A little  

그러나 이것이 우리가 진술을 발음하는 일반적인 방식입니다. 조금

up and then falling off pitch. Hey, hey. Hey guys.

올라갔다가 경기장 밖으로 떨어집니다. 안녕, 안녕. 얘들 아.

Hey.

여기요.

What’s in the bag?

가방에 무엇이 들었 니?

Here we have a really good example  of stressed and unstressed words  

여기에 미국 영어의 강세가 있는 단어와 강세가 없는 단어의 아주 좋은 예가 있습니다

in American English. ‘What?’ our question  word and bag, our noun are both stressed.

. '뭐?'라는 질문 단어와 가방, 명사 둘 다 강세를 받습니다.

What’s in the bag?

가방에 무엇이 들었 니?

If you love this kind of in-depth analysis  of American English pronunciation, I really  

미국 영어 발음에 대한 이러한 심층 분석을 좋아하신다면 rachelsenglishacademy.com에서

encourage you to check out my online courses  at rachelsenglishacademy.com. We have one on  

제 온라인 강좌를 확인해 보시기 바랍니다 . 우리는

all sorts of different Hollywood scenes, there  are over 50 there to choose from, from movies,  

모든 종류의 다양한 할리우드 장면 중 하나를 보유하고 있으며 영화, TV 등 50개 이상의 장면 중에서 선택할 수 있으며

from TVs and in all of them, we take a scene,  we study it, we do that in-depth pronunciation  

모든 장면에서 한 장면을 촬영하고 연구하며 심층적인 발음

analysis together. The best part though is  each video comes with an audio soundboard  

분석을 함께 수행합니다. 하지만 가장 좋은 점은 각 동영상에 오디오 사운드보드가 함께 제공되므로

so you can train the little mini phrases  yourself and really get it into your voice.

작은 미니 문구를 직접 훈련하여 실제로 음성으로 표현할 수 있다는 것입니다.

You can see it.

당신은 그것을 볼 수 있습니다.

And when you listen in slow motion,  it helps you really hear the rhythm,  

그리고 슬로우 모션으로 들으면 리듬, 강세 및 연결을 실제로 듣는 데 도움이 됩니다

the stress and the linking. So be sure to check  

. 그러니 꼭

out rachelsenglishacademy.com.  Let’s get back to our scene.

rachelsenglishacademy.com을 확인해 보세요. 우리 현장으로 돌아가자.

What’s in the bag?

가방에 무엇이 들었 니?

So, longer on what’s and bag and in the said very  quickly. Also, there’s no separation here. It’s  

그래서, 무엇과 가방에 대해 더 오래, 그리고 그 안에는 매우 빨리. 또한 여기에는 분리가 없습니다. 그것은

one thought, everything is linked together.  It’s really important to know in American  

하나의 생각이고, 모든 것이 하나로 연결되어 있습니다. 미국

English that we have stressed and unstressed  words and the unstressed words are said very,  

영어에는 강세가 있는 단어와 강세가 없는 단어가 있고 강세가 없는 단어는

very quickly. So we don’t want them to be  all clearly and fully pronounced. We want  

매우 빠르게 말하는 것을 아는 것이 정말 중요합니다. 따라서 우리는 그 내용이 모두 명확하고 완전하게 발음되는 것을 원하지 않습니다. 우리는

in and the to be in the, in the,  in the. So fast, a little quieter.

in과 the가 in the, in the, in the에 있기를 원합니다. 너무 빠르고, 조금 더 조용해졌습니다.

What’s in the --

무엇이 들어있나요?

So what’s, a little bit longer, a little bit  louder and also bag, a little bit longer,  

조금 더 길고, 조금 더 크고, 가방도 조금 더 길고,

a little bit louder and the up down  shape of stress. What’s in the bag?

조금 더 크고, 스트레스의 모양은 위아래로 있습니다. 가방에 무엇이 들었 니?

What’s in the bag?

가방에 무엇이 들었 니?

Mmm,

음,

Just little m sounds as he’s thinking.

그냥 작은 m이 그가 생각하는 대로 들리네요.

Mmm,

음,

Just some presents.

그냥 선물 좀요.

Just some presents. Two longer  syllables. One is just. Just some  

그냥 선물 좀요. 두 개의 긴 음절. 하나는 그냥입니다. 그냥

presents. And then the other one is pre.  So they both have a change of direction,  

선물 좀 주세요. 그리고 다른 하나는 pre입니다. 따라서 둘 다 방향이 바뀌었습니다.

this is one of the ways that  we show a stressed syllable.

이는 강세가 있는 음절을 표시하는 방식 중 하나입니다.

Just some presents.

그냥 선물 좀요.

Notice the T in just is dropped. It’s really  common to drop a t between two other consonants  

T의 T가 삭제된 것을 확인하세요. 다른 두 개의 자음 사이에 t를 삭제하는 것이 정말 흔한 일

and here it’s between two S’s. So it’s just some,  just some. No T connecting with a single S sound.

이며 여기서는 두 개의 S 사이에 있습니다. 그래서 그것은 단지 일부입니다, 단지 일부입니다. T가 단일 S 사운드와 연결되지 않습니다.

Just some --

Just some --

Also, notice the words some is not pronounced  some but it’s some. It’s said very quickly,  

또한 ​​some이 발음되지 않는 단어인 some but it's some도 주목하세요. 매우 빠르게 말해요. IPA

it’s one of these unstressed words in  IPA, I would write it with the schwa  

에서 강세가 없는 단어 중 하나입니다 . 저는 강세

which is an unstressed fast sound,  some, some, just some, just some.

가 없는 빠른 소리인 슈와(schwa)로 쓸 것입니다. 일부, 일부, 단지 일부, 단지 일부입니다.

Just some --

그냥 좀 --

Just some presents.

선물 좀요.

Very smooth. No breaks between words. This linking  is one of the characteristics of spoken English,  

아주 부드러운. 단어 사이에 중단이 없습니다. 이러한 연결은 구어체 영어의 특징 중 하나입니다.

it can make it hard to understand  if you’re expecting every word to  

모든 단어가

be clearly pronounced and separate from  other words. The more you study with me  

명확하게 발음되고 다른 단어와 구분되기를 기대한다면 이해하기 어려울 수 있습니다. 저와 함께 공부할수록

the more we study American English pronunciation,  

미국식 영어 발음을 더 많이 공부할수록

the more you’ll get used to this and the easier  it will be to understand native speakers.

익숙해지고 원어민을 이해하는 것이 더 쉬워질 것입니다.

Just some presents.

그냥 선물 좀요.

Notice the s in presents is a z  sound, zz, pre, pre, presents.

presents의 s는 z 소리, zz, pre, pre, presents라는 점에 유의하세요.

Presents.

선물.

Come on, show us what you bought.

어서, 당신이 구입한 것을 보여주세요.

Come on, come on. Really fast  on the word come. Come on,  

어서, 어서. 오라는 말이 정말 빠릅니다. 어서,

and then more length on the word on. Come on,  come on. Sometimes you’ll see this written C  

그리고 계속이라는 단어를 더 길게 말하세요. 어서, 어서. 때로는 C

apostrophe m-o-n. C’mon. That’s how we  might take the vowel out of that first  

아포스트로피 m-o-n으로 쓰여진 것을 볼 수 있습니다. 어서. 이것이 바로 첫 번째 단어에서 모음을 제거

word and just link the m into the next word so  it’s k sound k-mon, come on, come on, come on.

하고 m을 다음 단어에 연결하여 k 소리가 되는 방법입니다. k-mon, 어서, 어서, 어서.

Come on--

어서--

Show us what you bought.

당신이 구입한 것을 보여주세요.

Show us what you bought. [flap] So if we’re  studying the rhythm to make it easier to  

당신이 구입한 제품을 보여주세요. [플랩] 따라서 이해하기 쉽도록 리듬을 연구하고 있다면

understand, then we see show us what you bought.  We see that show and bought are our stress words  

귀하가 구입한 제품이 표시되는 것을 볼 수 있습니다. 우리는 쇼와 구매가 우리의 강세 단어

and ‘us what you’ are unstressed, flatter in  pitch, softer in volume and said more quickly.

이고 '우리가 무엇인지'는 강세를 받지 않고, 음조가 더 평평하고 , 볼륨이 더 부드럽고, 더 빨리 말하는 것을 봅니다.

Show us what you bought.

당신이 구입한 제품을 보여주세요.

So the three unstressed words, us what you, us  what you, us what you, not very clear on their  

따라서 강세가 없는 세 단어인 us what you, us what you, us what you는 그 자체로는 그다지 명확하지 않고

own, only clear in the whole sentence. So ‘us  what you’ we have a stop t here in the word what,  

전체 문장에서만 명확합니다. 그래서 'us 무엇 당신'이라는 단어에는 여기서 무엇,

what, what, what, us what you, us what you,  us what you, us what you. But see if you can  

무엇, 무엇, 무엇, 우리 무엇 당신, 우리 무엇 당신, 우리 무엇 당신, 우리 무엇 당신이라는 단어에 중지가 있습니다. 하지만

really simplify your mouth movements and  just imitate us what you, us what you,  

입 움직임을 정말로 단순화할 수 있는지 확인하고 그 속도에 맞추기 위해 당신이 하는 일, 우리가 하는 일,

us what you in order to match that pace. It’s  not going to be what you think. It’s not us  

우리가 하는 일을 흉내내세요. 당신이 생각하는 것과는 다를 것입니다. 우리가 아니라

what you but us what you, us what you, us what  you. We aim for that to be less clear. Because  

당신이 아니라 우리가 당신, 우리가 당신, 우리가 당신입니다. 우리는 그것이 덜 명확해지기를 목표로 합니다. 왜냐면

that’s the only way to make it fast enough and  it needs to be really fast so we have contrast  

그게 바로 그것이 충분히 빠르게 할 수 있는 유일한 방법이고 정말 빨라야

with the stressed syllables because that’s  actually what makes English clear to us.

강세 음절과 대조를 이룰 수 있기 때문입니다. 그것이 실제로 영어를 우리에게 명확하게 해주는 것이기 때문입니다.

Us what you--

우리가 뭘...

Bought.

샀어요.

Bought, bought. And another stop T  at the end there. What is a stop T.  

샀다, 샀다. 그리고 거기 끝에 또 다른 정류장 T가 있습니다 . 스톱 T란 무엇입니까?

A stop T is one that doesn’t have tt,  that released t sound. Bought, bought,  

스톱 T는 tt가 없고 t 소리를 낸 것입니다. 샀다, 샀다,

we stop the air at the end, bought, in our  throat or just with the tongue position,  

우리는 마지막에 공기를 멈추고, 샀다, 목구멍에 있거나 단지 혀 위치로,

bought, bought. But it’s different from ba where  there is no consonant at the end. This is bought  

샀다, 샀다. 하지만 끝에 자음이 없는 ba와는 다릅니다. 이것은 구입한 것이며 t가

and that abrupt stop, even though it doesn’t  have t, is what sounds to us like a stop t,  

없더라도 그 갑작스러운 정류장은 우리에게 정지 t처럼 들리는 것입니다.

I have lots of videos on the stop T, you can  search Rachel’s English Stop T to find them.

정류장 T에 대한 동영상이 많이 있습니다. Rachel의 영어 Stop T를 검색하여 찾을 수 있습니다.

Bought.

구입했다.

You know you want to.

당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다.

You know you want to. So he slows it  down, he exaggerates things a little bit,  

당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다. 그래서 그는 속도를 늦추고 , 상황을 조금 과장합니다. 알다시피,

you know, we’ve got a down up there for  our stressed word our verb. You know you  

강세가 있는 단어인 동사에 대한 아래가 있습니다. 당신이 원한다는 것을 알고 있습니다

want to. And then another stressed  up down on the other verb want.

. 그리고 또 다른 동사는 want에 대해 강조했습니다.

You know you want to.

당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다.

But it’s important to note the smoothness here  when he slows it down, we really hear how each  

하지만 여기서 그가 속도를 늦출 때 부드러움을 주목하는 것이 중요합니다. 각

word links into the next one with no break. You  know you want to. That’s exactly what we want  

단어가 중단 없이 다음 단어로 어떻게 연결되는지 실제로 들을 수 있습니다. 당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다. 그것이 바로 우리가

every time we speak English. Want to, tt, tt,  that there is a little bit crisp true t there.  

영어로 말할 때마다 원하는 것입니다. tt, tt, 거기에 약간의 선명함이 있다는 것을 원합니다.

So different that the stop T here, we do  hear t, t, a little bit of that release.

여기에서 T를 멈추는 것과는 매우 다르기 때문에 그 릴리스의 t, t를 약간 듣습니다.

You know you want to.

당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다.

Okay.

좋아요.

Okay. This is a word that can have either first  syllable word stress or second. Okay. Here,  

좋아요. 첫 음절 단어 강세 또는 두 번째 단어가 있을 수 있는 단어입니다. 좋아요. 여기서

he kind of does both. Okay. Make sure you’re  doing a diphthong, two different sounds. Oh,  

그는 두 가지를 모두 수행합니다. 좋아요. 서로 다른 두 가지 소리인 이중모음을 연주하고 있는지 확인하세요. 아,

your lips have to round a little bit more towards  the end of that to get the full sound. Oh, okay.

입술이 끝 부분으로 갈수록 조금 더 둥글게 되어야 완전한 소리를 얻을 수 있습니다. 아, 그래요.

Okay.

좋아요.

So the next time he says it, we have a more  clear second syllable stress. Okay, okay.

그래서 다음에 그가 말할 때는 두 번째 음절 강세가 더 명확해집니다. 알았어, 알았어.

Okay.

좋아요.

This is a picture frame from Ben to my parents.

이것은 Ben이 부모님에게 보낸 액자입니다. 문장의

Let’s listen just to this part  of the sentence a couple times,  

이 부분만 몇 번 들어보세요.

see if you can feel that some words are  longer, louder and higher in pitch than others.

어떤 단어가 다른 단어보다 더 길고, 더 크고, 음조가 더 높다는 것을 느낄 수 있는지 확인해 보세요.

This is a picture frame--

이것은 액자입니다.

This is a picture frame, picture, we have some  up down stress there. Picture frame and then  

이것은 액자입니다. 사진입니다. 거기에는 약간의 스트레스가 있습니다. 액자를 누른 다음

up down. Both these changes of pitch, both  of them are what we use to show stress. Pic,  

위 아래로. 이 두 음조의 변화는 모두 우리가 스트레스를 표시하는 데 사용하는 것입니다. 사진,

frame. It’s different than the other words  that are either flatter or just moving in  

프레임. 더 평평하거나 스트레스가

one direction like up towards a peak of  stress. This is a, this is a. Picture  

최고조에 달하는 것처럼 한 방향으로 움직이는 다른 단어와는 다릅니다 . 이것은 , 이것은 입니다. 사진

frame. When we have a change of direction of  the melody that signals a stressed syllable.

프레임. 강세가 있는 음절을 나타내는 멜로디의 방향이 바뀌는 경우.

This is a picture frame--

이것은 액자입니다.

So this is a, less important, faster.  Let’s listen to just these three words.

이것은 덜 중요하고 더 빠릅니다. 이 세 단어만 들어보겠습니다.

This is a--

이것은--

This is a, this is a, this is a, this is a.  Can you do that that quickly? Simplify your  

이것은 이다, 이것은 이다, 이것은 이다, 이것은 이다. 그렇게 빨리 할 수 ​​있어?

mouth movement as much as you can, make sure it  all links together smoothly. The S links right  

입 움직임을 최대한 단순화하고 모든 것이 원활하게 연결되는지 확인하세요. S는

into the ih of is and then this which is actually  a z sound links right into the schwa, is a, is a,  

ih of is로 바로 연결되고 실제로 z 소리인 이것은 schwa, is a, is a,

is a, is a. this is a, this is a, this is a, this  is a, this is a. Not very clear right? When we  

is a, is a로 바로 연결됩니다. 이것은 이다, 이것은 이다, 이것은 이다, 이것은 이다, 이것은 이다. 별로 명확하지 않습니까? 우리가

take these unclear, unstressed words in a row and  we listen to just them, we’re like hold on, that’s  

불분명하고 강세가 없는 단어를 연속으로 듣고 그 말만 들으면 잠깐만 기다려 주세요.

so unclear and actually sometimes I’ll play this  for a native speaker and they can’t understand  

너무 불분명하고 실제로 가끔 원어민에게 이 노래를 들려주는데 그들이 이해하지 못하는 경우가 있습니다

it. But then when I play them the whole phrase,  they totally get it. This is a picture frame.

. 하지만 내가 그들에게 전체 문구를 연주하면 그들은 완전히 이해합니다. 이것은 액자입니다.

This is a picture frame.

이것은 액자입니다.

The T here is actually making a ch sound.  Pic-chur, picture. Picture. It might sound  

여기서 T는 실제로 ch 소리를 내고 있습니다. Pic-Chur, 그림. 그림.

like an sh to you. Picture, picture but in  the dictionary, you’ll see the symbol for the  

당신에게는 쉬쉬처럼 들릴 수도 있습니다. 그림, 그림이지만 사전에서는 발음 기호를 찾아보면

ch sound which is written like this if you look  up the phonetic symbol. Picture, picture frame.

다음과 같이 쓰여 있는 ch 소리에 대한 기호를 볼 수 있습니다 . 그림, 액자.

Picture frame.

사진 프레임.

From Ben

벤에서

From Ben. If I slow that down. From  Ben, I find that both of them are  

벤에서. 속도를 늦추면. Ben에게서는 두 사람 모두 스트레스를 받고 있는 것으로 나타났습니다

stressed. From Ben. Then he goes up a  little bit to show he’s not done. Well,  

. 벤에게서. 그런 다음 그는 조금 올라가서 아직 끝나지 않았음을 보여줍니다. 음,

who’s it for? It’s from Ben but who’s  it for? He’s going to keep going.

누구를 위한 건가요? Ben이 보낸 것인데 누구를 위한 것인가요? 그는 계속할 것입니다.

From Ben--

벤에서--

To my parents.

부모님에게.

So, all linked together, sounds like one  word, one phrase and it’s just one scoop,  

따라서 모두 함께 연결되면 하나의 단어, 하나의 문구처럼 들리며 그것은 단지 한

down and up to my parents, parents. Why do we  have so many phrases that are going up at the  

특종일 뿐입니다. 마지막에 왜 이렇게 문구가 많이 올라오는 걸까요?

end. The general pattern is the phrase goes  down at the end. Well, the phrase will go up,  

일반적인 패턴은 문구가 끝에서 내려가는 것입니다. 음, 문구가 올라가고,

the pitch will go up at the end if we want  to signal we’re in the middle of a thought,  

생각 중이라는 신호를 보내고 싶다면

we’re going to keep talking like here or if we’re  listing things. Like here, he’s just finished one  

여기처럼 계속 이야기하거나 내용을 나열하는 경우 마지막에 음조가 올라갈 것입니다. 여기처럼 그는 한 가지

thing, and now he’s going to list more. So when  you’re listing things, each things goes up until  

일을 마쳤고 이제 더 많은 일을 나열할 예정입니다. 따라서 항목을 나열할 때 마지막 항목이 내려갈 때까지 각 항목이 올라갑니다

the last one goes down. To my parents. So let’s  just listen to this little phrase one more time.

. 부모님에게. 그럼 이 짧은 문구를 한 번 더 들어보겠습니다.

To my parents.

부모님에게.

To my parents. Par. So that’s our stressed  syllable, everything else is faster. To my  

부모님에게. 평가. 이것이 강세가 있는 음절이고 다른 모든 것은 더 빠릅니다. To my  는

is actually to my, to my, to my. So, a  little true T and then a schwa. That’s  

실제로 to my, to my, to my입니다. 그럼, 약간 참된 T와 그 다음에는 슈와입니다. 그것은

a reduced vowel. It’s not to but tt, tt. So  we can say it really quickly. To my, to my,  

약모음입니다. 아니라 ㅜㅜ, ㅜㅜ. 그래서 정말 빨리 말할 수 있어요. 나에게, 나에게,   나에게

to my, to my, to my. Can you make it that fast?  To my. Try it right now. To my, to my parents.

, 나에게, 나에게. 그렇게 빨리 할 수 ​​있나요? 나에게. 지금 바로 사용해 보세요. 나에게, 부모님에게.

To my parents.

부모님에게.

Aw, that’s cute.

아, 그거 귀엽네요.

Monica says ‘Aw,’ aw, really clear up down shape,  

모니카가 '아,' 아, 정말 깔끔한 몸매,

that’s cute. That’s cute. The word that’s is  reduced just to the ts sound and and the ts  

귀엽네요. 귀엽네. that's라는 단어는 ts 소리로 축소되고 ts

sound is attached to cute. That’s  cute, that’s cute, that’s cute.

소리는 Cute에 붙습니다. 귀여워, 귀여워, 귀여워.

That’s cute.

귀엽네.

Isn’t that funny? The word that’s, it’s and also  the word let’s can all reduce this way to just the  

그거 웃기지 않아? that's, it's라는 단어와 let's라는 단어는 모두 이런 식으로

ts sound attached to the next word. That's cute,  that’s cute. Do you notice? I’m not saying cute.  

다음 단어에 붙는 ts 소리로 줄일 수 있습니다. 귀엽네요, 귀엽네요. 눈치채셨나요? 귀엽다는 말이 아닙니다.

I’m not releasing that T Monica doesn’t release  that T, it’s a stop T, cute. So a T is often a  

T 모니카가 그 T를 안 내놓는 건 안 해, 그만 T, 귀엽지. 따라서 T는

stop T at the end of a phrase or if the next word  begins with a consonant. That’s cute, that’s cute.

구문 끝이나 다음 단어가 자음으로 시작하는 경우 T로 끝나는 경우가 많습니다. 귀엽네요, 귀엽네요.

That’s cute.

귀엽네.

I got some, uh,

좀 있어요, 어,

I got some, uh. I got some, uh. I actually  love this so much because it really shows  

좀 있어요, 어. 좀 있어요, 어. 실제로 우리의 연결고리를 보여주기 때문에 저는 이것을 정말 좋아합니다

our linking. Some, uh, like this is the  thinking sound but it sounds like muh,  

. 일부, 어, 이것은 생각하는 소리인데 muh처럼 들립니다.

because the m links into the vowel. We link  our words together so much that we even link  

m이 모음에 연결되기 때문입니다. 우리는 단어를 너무 많이 연결하여

words into sounds that aren’t words like this  thinking vowel. some, uh, some, uh, some, uh,

단어를 이 생각 모음과 같은 단어가 아닌 소리로 연결하기도 합니다 . some, uh, some, uh, some, uh,

I got some, uh,

I got some, uh,

So, if there’s just one thing you take away from  this, I hope it is linking, linking, linking.

그래서 이 글에서 한 가지만 빼면 연결, 연결, 연결이길 바랍니다.

I got some, uh,

좀 있어요, 어,

I got, I got, I got. Those two words  link together quickly, we have a stop t,  

있어요, 있어요, 있어요. 이 두 단어는 빠르게 서로 연결되어 있으며, 중지할 수 있습니다.

it’s not I got. It’s also not I got.  Sort of tapering off into nothing.  

이해하지 못했습니다. 나도 얻지 못했습니다. 일종의 점점 가늘어지면서 아무것도 아닌 것입니다.

It’s got an abrupt stop, that’s the  stop t. I got, I got, I got some uh.

급정지, 그게 정지입니다. 알았어, 알았어, 좀 가졌어 어.

I got some, uh,

나한테, 어,

Hers and hers towels.

그 사람이랑 그 사람 수건이 좀 있어요.

Hers and hers towels. Going up. Towels. He's  going to talk a little bit more about them.  

그녀와 그녀의 수건. 올라간다. 수건. 그는 그들에 대해 조금 더 이야기할 것입니다.

Also we got two stressed words. Hers and hers and  they both follow that pattern up and down. The  

또한 우리는 두 개의 강세 단어를 얻었습니다. 그녀와 그녀 그리고 둘 다 그 패턴을 위아래로 따릅니다.

word and reduces. It’s a little unstressed word in  there where we actually drop some of the sounds.

단어 및 감소. 실제로 소리의 일부를 떨어뜨리는 부분에는 약간 강세가 없는 단어가 있습니다 .

Hers and hers towels--

그녀와 그녀의 수건--

Hers and hers. So it actually sounds kind  of just like n and it links them together.  

그녀와 그녀의 수건. 그래서 실제로 n과 비슷하게 들리며 서로 연결됩니다.

The z links right into the n which goes right  into the h, no break at all. Hers and hers.

z는 n으로 바로 연결되어 h로 바로 연결되며 전혀 중단되지 않습니다. 그녀와 그녀.

Hers and hers--

Hers와 hers--

Now, keep in mind with the word hers that it’s  got this vowel that looks like the letter three  

이제 hers라는 단어에는 IPA의 3자 모양의 모음이 있고

sort of in IPA and it’s the r vowel, it’s the r  sound in vowel form. Hers, it’s also in earth,  

r 모음, 모음 형식의 r 소리라는 점을 명심하세요. 그녀의 것, 그것은 지구에도 있고

it’s in girl. So, you don’t need to try to make  a vowel sound that’s really separate from the  

소녀에게도 있습니다. 따라서 r 과 완전히 분리된 모음 소리를 만들려고 할 필요는 없습니다

r. Just from the h, her into an r-like  vowel sound. Hers, hers, hers and hers.

. h에서 그녀는 r과 같은 모음 소리로 변합니다. 그녀, 그녀, 그녀 그리고 그녀.

Hers and hers--

그녀와 그녀의 것--

Hers and hers towels for Susan and Carol.

그녀와 그녀의 것 Susan과 Carol을 위한 수건.

Towels. So he actually doesn’t really put  a break here, he keeps going. For Susan and  

수건. 그래서 그는 실제로 여기서 휴식을 취하지 않고 계속 진행합니다. 수잔과 캐롤을 위한 것입니다

Carol. So the two proper nouns, the two names  also have stress. For Susan and Carol. So they  

. 따라서 두 개의 고유명사, 두 개의 이름에도 강세가 있습니다. 수잔과 캐롤을 위해. 따라서

both have firs syllable stress. Su, Car and  are two other words that are less important,  

둘 다 첫 음절 강세가 있습니다. Su, Car 및 덜 중요한 다른 두 단어는   더

that are faster, they are both reduced. They  both have sounds that change. So this is not  

빠르며 둘 다 축소되었습니다. 둘 다 소리가 변합니다. 따라서 이 단어는

pronounced for. And it rarely is pronounced for  in conversation but what is it? Let’s listen.

발음되지 않습니다. 대화에서는 거의 발음되지 않지만 그게 뭐죠? 들어 보자.

For--

위해--

For, for. So not for but fer, fer. Hear  how it’s flat? It’s lower in pitch,  

위해, 위해. 그래서가 아니라 fer, fer. 얼마나 평평한지 들어보셨나요? 음조가 더 낮고,

it’s not very loud, there’s not a  ton of energy in it. It’s for, for,  

그다지 시끄럽지도 않고, 에너지도 별로 없습니다. for, for,

for. So, in phonetics, in IPA, I would  write that with an F and a schwa r,  

for입니다. 그래서 음성학, IPA에서는 F와 schwarr를 사용하여

these two sounds blend together. So you can  think of it as just being no vowel. For, for,  

이 두 소리가 섞인다고 씁니다. 그러니까 그냥 모음이 없다고 생각하시면 됩니다. 수잔을 위해, 위해,

for, for Susan. For Susan. In the word Susan, the  first letter S is an S, the second letter S is  

위해, 수잔을 위해. 수잔에게. Susan이라는 단어에서 첫 번째 문자 S는 S이고 두 번째 문자 S는

a Z. S is tricky in English because sometimes  it’s an S sound and sometimes it’s a Z sound.

Z입니다. S는 때로는 S 소리이고 때로는 Z 소리이기 때문에 영어에서는 까다롭습니다.

For Susan--

수잔을 위한--

For Susan and Carol.

수잔과 캐롤을 위한 것입니다.

Just like here with hers and hers,  we have Susan and Carol and again  

여기 그녀와 그녀의 경우와 마찬가지로 Susan과 Carol이 있고 다시

the word and reduces to just the and  sound. Susan and, Susan and. Actually,  

단어를 사용하고 and 소리로 줄입니다. 수잔 그리고, 수잔 그리고. 사실

the sound before is an N so think of it as like a  schwa n or you can think of it as being the word  

앞의 소리는 N이므로 Schwan처럼 생각하거나

in Susan and, Susan and, Susan and Carol. But  it’s definitely not and fully pronounced is it?

Susan and, Susan and, Susan and Carol의 단어라고 생각하시면 됩니다. 하지만 확실히 그렇지 않고 완전히 발음되지 않나요?

Susan and Carol.

수잔과 캐롤.

And, uh,

그리고, 어,

And, uh. Okay now, here he’s thinking, he’s  drawing it out a little bit more and now  

그리고, 어. 자, 이제 그는 생각하고 있습니다. 그는 조금 더 그려내고 있으며 이제

this same word, that was reduced in whole  thought, now that it’s on it’s own isn’t  

이 같은 단어는 전체 생각이 축소되었지만 이제는 자체적으로

reduced. It’s fully pronounced. And uh, but  do you hear that? It links just like some,  

축소되지 않습니다. 완전히 발음됩니다. 그리고 어, 그런데 그 말 들려요? 일부처럼 ​​연결됩니다.

uh, and uh. The D links right into that  thinking vowel uh. This is the sound we  

어, 어. D는 생각하는 모음으로 바로 연결됩니다. 어. 이것은

make in American English when we’re thinking,  when we’re feeling uh or uhm. And different  

우리가 생각할 때, uh 또는 uhm 느낌이 들 때 미국 영어로 내는 소리입니다. 그리고

languages have different sounds that they  make when they’re thinking. For us, it’s uh,  

언어마다 생각을 할 때 내는 소리가 다릅니다. 우리에게는 어,

this really pure, open relaxed vowel in IPA,  we would write it like that. Uh, and uh.

IPA의 정말 순수하고 개방적인 편안한 모음입니다. 우리는 이렇게 씁니다. 어, 그리고 어.

And, uh,

그리고, 어,

I got this blouse for mom.

엄마한테 이 블라우스를 사줬어요.

Now let’s listen to the rest  of his phrase and listen to  

이제 그의 문구의 나머지 부분을 듣고

it three times. See if you can feel  which words are the most stressed.

세 번 들어보겠습니다. 어떤 단어가 가장 강세를 받는지 느껴보세요.

I got this blouse for mom.

나는 엄마를 위해 이 블라우스를 샀다.

I got this blouse. I got this blouse. A really fun  rhythm here. So short for I but then got has some  

나는 이 블라우스를 얻었다. 나는 이 블라우스를 얻었다. 정말 재미있는 리듬이군요. I는 너무 짧지만 got은 어느 정도

length, I got, I got, I got. It’s not I but it’s  I like seriously how fast can you make that I, I,  

길이가 있습니다. I got, I got, I got. 나는 아니지만 그것은 얼마나 빨리 만들 수 있는지 진심으로 좋아합니다. I, I,

I got, I got, and it links together smoothly,  we have a little bit of a break there,  

I got, I got, 그리고 원활하게 연결됩니다. 우리는 거기에서 약간의 휴식 시간을 갖고

a little lift so we feel that stop for the stop  t. I got, I got this. And then this again is low,  

약간의 리프트를 사용하여 정지를 느낍니다. 그만해 t. 알았어, 알았어. 그리고 이건 또 낮고,

is quiet, there’s less vocal energy in it, I got  this. And then we go up again for blouse. So,  

조용하고, 보컬 에너지가 덜해서, 이걸 얻었습니다 . 그리고 다시 블라우스로 올라갑니다. 그래서

unstressed stressed then unstressed stressed.  I got this blouse [flap] I like sometimes to  

스트레스를 받지 않은 다음 스트레스를 받지 않은 스트레스를 받습니다. 이 블라우스가 있어요 [플랩] 저는 가끔

just say phrases on their rhythm [flap] so I can  really feel it, I think it’s a fun way to break  

리듬에 맞춰 문구를 말하는 걸 좋아해요 [플랩] 정말 느낄 수 있어서 언어를 나누는 재미있는 방법인 것 같아요

down the language.

.

I got this blouse--

나 이 블라우스 받았는데...

I got this blouse. A blouse is shirt, it’s a top  but it’s dressier that a T-shirt for example,  

나 이 블라우스 받았어. 블라우스는 셔츠이고 상의이지만 예를 들어 티셔츠보다 더 드레시한 것,

something a little dressier. Now, I see  we have the word for and I’m wondering,  

좀 더 드레시한 것입니다. 이제 우리는 단어를 알고 있고 궁금합니다.

are we going to hear the whole word  for or are we going to hear reduction?

단어 전체를 듣게 될까요, 아니면 축소를 듣게 될까요?

I got this blouse for mom.

나는 엄마를 위해 이 블라우스를 샀다.

For mom. For mom. It’s definitely not for  mom but for mom. It just links right into  

엄마를 위해. 엄마를 위해. 확실히 엄마를 위한 것이 아니라 엄마를 위한 것입니다. 그냥 해당 단어로 바로 연결됩니다

that word. It’s jus part of that one, up down  shape that we’ve got. For mom. So we’re peeking  

. 그것은 우리가 갖고 있는 위아래 모양의 일부일 뿐입니다 . 엄마를 위해. 그래서 우리는

on stress here for our noun and the word for  is just sliding up to it. And it’s reduced,  

여기에서 명사에 대한 강세를 엿보고 있고 for라는 단어가 그쪽으로 미끄러져 가고 있습니다. 그리고 그것은 축소되었습니다.

drop that vowel. For, for, for. And I  don’t want for. I want for, for, so fast,  

그 모음을 삭제하세요. 위해, 위해, 위해. 그리고 나는 원하지 않습니다. 나는 엄마를 위해, 너무 빨리,   원합니다

for mom. I love it when I’m working with  my students in my live classes and we’re  

. 저는 실시간 수업에서 학생들과 함께 일할 때를 좋아합니다. 우리는

working on reductions and they get it but  they’re still making it twice as long as  

감축을 위해 노력하고 있고 학생들은 그것을 이해하지만 여전히 필요한 것보다 두 배나 더 오래 만들고 있기

they need to because then I can say no, not  for but for, for, for. And once the start  

때문에 저는 거절할 수 있기 때문에 안 된다고 말할 수 있습니다. 위해, 위해, 위해. 그리고 일단

shortening it like that oh, my gosh, they  sound so natural speaking English. For mom.

이렇게 줄여서 시작하면 맙소사, 영어로 말하는 게 너무 자연스럽게 들리네요. 엄마를 위해.

For mom.

엄마를 위해.

Ross,

로스,

Ross, Ross. So, her pitch is higher,  

로스, 로스. 그래서 그녀의 음조가 더 높아졌습니다.

this shows elevated excitement. Ross, it also  has a couple different pitch changes. Ross.

이는 더 높은 흥분을 나타냅니다. Ross님, 음높이도 몇 가지 변경되었습니다. 로스.

Ross,

로스,

Ross, that is gorgeous!

로스, 정말 멋지네요!

Yeah?

응?

That is gorgeous! That is, both  said quickly, that is, that is,  

정말 멋지네요! 즉, 둘 다 빠르게 말했습니다. 즉, 즉,

that is. She’s not linking them with the  flap T which she could, she’s making that  

즉입니다. 그녀는 그것들을 자신이 할 수 있는 플랩 T와 연결하지 않고

a stop T. That is, that is. But they’re both  said very quickly before more length on gor,  

T를 멈추게 하고 있습니다. 즉, 그렇습니다. 하지만 둘 다 아주 빨리 말한 뒤 더 길게 이야기합니다.

gorgeous. One up down shape of stress. First  syllable is stressed and the second syllable just  

멋지네요. 스트레스의 형태는 위아래로 1개입니다. 첫 번째 음절은 강세를 받고 두 번째 음절은

falls away from that peak of stress. Gorgeous. And  this is a, we’ve got a lot of vowel letters here,  

강세의 최고점에서 멀어집니다. 아주 멋진. 그리고 이것은 a, 여기에 모음 글자가 많이 있습니다.

just think of it as I. is, is, is. Gorgeous  like in kiss. Gorgeous, gorgeous, gorgeous.

I. is, is, is라고 생각하시면 됩니다. 키스할 때처럼 화려해요. 멋지다, 멋지다, 멋지다.

That is gorgeous!

정말 멋지네요!

Yeah?

응?

Yeah?

응? 그

He doesn’t open his mouth much for that, it sounds  a little trapped, yeah? But we know what he means,  

사람은 입을 많이 열지 않아서 좀 갇힌 것 같죠? 하지만 우리는 그가 무엇을 의미하는지 알고 있습니다.

the intonation going up here, this time it’s  asking a question. So the intonation goes up  

여기서 올라가는 억양은 이번에는 질문입니다. 따라서 억양이 올라가서

to signal we’re not done with the thought,  if we’re listing things or if we’re asking  

생각이 끝나지 않았다는 신호를 보냅니다. 항목을 나열하거나 질문할 때

a yes no question. That’s what’s happening here,  yeah? He’s asking for confirmation like oh, wow,  

예 아니요 질문을 하면 됩니다. 그게 여기서 일어나고 있는 일이에요, 그렇죠? 오, 와,

you really think it’s gorgeous? You think she’ll  like it? Of course Monica is being sarcastic here,  

정말 멋지다고 생각하시나요? 그 사람이 좋아할 것 같아요? 물론 모니카는 여기서 냉소적입니다.

she does not the mom will like it, she does not  think that the blouse is gorgeous at all, she  

엄마가 좋아하지 않을 것입니다. 블라우스가 전혀 멋지다고 생각하지 않고,

think it’s hideous. She think it’s terrible. What  do you think of the blouse? Would you wear it?

끔찍하다고 생각합니다. 그녀는 그것이 끔찍하다고 생각합니다. 블라우스에 대해 어떻게 생각하세요? 입으시겠어요?

Yeah?

응?

Giving gifts can be stressful right? Let’s  listen to the whole conversation one more time.

선물을 주면 스트레스를 받을 수 있죠? 전체 대화를 한 번 더 들어보겠습니다.

Hey guys.

얘들 아.

Hey.

여기요.

Hey.

여기요.

What’s in the bag?

가방에 무엇이 들었 니?

Mmm, just some presents.

음, 그냥 선물 좀요.

Come on, show us what you bought.

어서, 당신이 구입한 것을 보여주세요.

You know you want to.

당신은 당신이 원하는 것을 알고 있습니다.

Okay. Okay, this is a picture  frame from Ben to my parents.

좋아요. 알겠습니다. Ben이 부모님에게 보낸 액자입니다.

Aw, that’s cute.

아, 그거 귀엽네요.

I got some, uh, hers and hers towels for Susan  and Carol. And, uh, I got this blouse for mom.

나는 Susan과 Carol을 위해 그녀와 그녀의 수건을 몇 개 얻었습니다 . 그리고, 어, 엄마한테 이 블라우스를 사줬어요.

Ross, that is gorgeous!

로스, 정말 멋지네요!

Yeah?

응?

Thank you so much for studying with me,  love doing this kind of scene analysis.  

저와 함께 공부해 주셔서 정말 감사합니다. 이런 장면 분석을 좋아합니다.

If you like this kind of exercise, I have  many, many lessons like this in my Academy  

이런 종류의 운동을 좋아하신다면 제 아카데미에서 이와 같은 레슨을 아주 많이 가지고 있습니다.

where we’re taking scenes from movies and TV  and we’re doing a full analysis then you have  

여기서 영화와 TV의 장면을 촬영하고 전체 분석을 하고 있으며

a soundboard to work with the audio so that  you can really take what you’ve learned and  

오디오와 함께 작동하는 사운드보드가 있습니다. 배운 내용을 실제로

get it into your body to transform your own  accent. If this sounds interested to you,  

몸에 흡수하여 자신의 억양을 바꿀 수 있습니다. 관심이 있으신 경우

check out Rachelsenglishacademy.com. In the  meantime, please subscribe with notifications on,  

Rachelsenglishacademy.com을 확인해 보세요. 그동안 알림을 켠 상태로 구독해 주세요.

I absolutely love being your English teacher.  And you can keep your learning going right now  

여러분의 영어 선생님이 되어 정말 좋아요. 이 동영상을 통해 지금 바로 학습을 계속할 수 있습니다

with this video. That’s it and thanks  so much for using Rachel’s English.

. 그게 다입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 정말 감사합니다.