American English Accent Practice with the TV Show FRIENDS!

Did Joey get his big break? Let’s find out  as we study a scene from the show ‘Friends’  

Czy Joey dostał swoją wielką szansę? Przekonajmy się, studiując scenę z serialu „Przyjaciele”,

to learn American English pronunciation.  We’re going to do an in-depth analysis so  

aby nauczyć się wymowy amerykańskiego angielskiego. Przeprowadzimy dogłębną analizę, abyś

you understand everything about what was said  and why. Let’s start firs with this scene.

zrozumiał wszystko, co zostało powiedziane i dlaczego. Zacznijmy od tej sceny.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

Oh!

Oh!

They said I acted too much with it.

Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

I told everybody about this. Now everyone is  going to go to the theater expecting to see me.

Mówiłem o tym wszystkim. Teraz wszyscy pójdą do teatru, spodziewając się mnie zobaczyć.

Joey, you know what? No one  is going to be able to tell.

Joey, wiesz co? Nikt nie będzie w stanie powiedzieć.

My mom will.

Moja mama będzie.

And now, the in-dept analysis.

A teraz dogłębna analiza.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

Oh!

Oh!

The context of this scene  is Joey was cast in a movie,  

Kontekst tej sceny jest taki, że Joey został obsadzony w filmie, w

an Al Pacino movie, a famous American Actor and  this was feeling like his big break. The role that  

filmie Ala Pacino, słynnego amerykańskiego aktora, i czułem, że to był jego wielki przełom. Rola, którą

he had was not actually a role, he was a double  for Al Pacino for a shower scene where it was  

miał, nie była tak naprawdę rolą, był sobowtórem Ala Pacino w scenie pod prysznicem, w której

just going to be the back of Joey and so he was  calling himself Al Pacino’s butt double, his butt  

miał być tylko plecami Joeya, więc nazywał siebie sobowtórem Ala Pacino, jego

double. Now, he’s been cut. He’s been fired from  the movie and here he is, feeling bad for himself.

sobowtórem. Teraz został ścięty. Został wyrzucony z filmu i oto jest, źle się ze sobą czuje.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

We start off with a simple three-word  phrase. The words are not given equal  

Zaczynamy od prostego wyrażenia składającego się z trzech słów . Słowa nie mają równej

weight. The word ‘fired’ is more stressed and  we know that because it’s got a change in pitch.

wagi. Słowo „zwolniony” jest bardziej zestresowane i wiemy o tym, ponieważ ma zmianę tonu.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

Fired. And this up-down shape of stress  is the most common thing we do with our  

Zwolniony. Ten kształt stresu w górę iw dół jest najczęstszą rzeczą, którą robimy z naszym

voice to show stress. I and got are on  their way up. I got, I got, I got fired.  

głosem, aby pokazać stres. Ja i Got jesteśmy w drodze na górę. Dostałem, dostałem, zostałem zwolniony.

And this stress in this melody is an important  part of sounding natural in American English.

Ten akcent w tej melodii jest ważną częścią naturalnego brzmienia w amerykańskim angielskim.

Let’s look at the T here. This is a stop  T. The rules for T pronunciations are we  

Spójrzmy na T tutaj. To jest zwarte T. Zasady wymowy T są takie, że

make it a stop T if it comes before a consonant.  

stawiamy zwarte T, jeśli występuje przed spółgłoską.

So here, the next word is fired. So rather than  saying I got fired with a full T, we say I got,  

Więc tutaj pada następne słowo. Więc zamiast powiedzieć, że zostałem zwolniony przez pełne T, mówimy: mam,

I got, I got. That abrupt stop is the T. We  stop the air in out throat. I got, I got fired.

mam, mam. To nagłe zatrzymanie to T. Zatrzymujemy powietrze w gardle. Dostałem, zostałem zwolniony.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

If you love this kind of in-depth analysis  of American English pronunciation, I really  

Jeśli podoba Ci się tego rodzaju dogłębna analiza wymowy amerykańskiego języka angielskiego, naprawdę

encourage you to check out my online courses  at RachelsEnglishAcademy.com. We have one on  

zachęcam do zapoznania się z moimi kursami online na RachelsEnglishAcademy.com. Mamy jeden na

all sorts of different Hollywood scenes. There  are over 50 there to choose from. From movies,  

różnych hollywoodzkich scenach. Jest ich ponad 50 do wyboru. Z filmów, programów

from TVs, and in all of them we take a scene,  we study it, we do that in-depth pronunciation  

telewizyjnych i we wszystkich bierzemy scenę, studiujemy ją i wspólnie przeprowadzamy dogłębną

analysis together. The best part though is  each video comes with an audio sound board  

analizę wymowy. Najlepsze jest jednak to, że do każdego filmu dołączona jest płyta dźwiękowa, dzięki

so you can train your little mini phrases  yourself and really get it into your voice.

czemu możesz samodzielnie trenować swoje małe minifrazy i naprawdę umieścić je w swoim głosie.

You can see it.

Możesz to zobaczyć.

And when you listen in slow motion,  it helps you really hear the rhythm,  

A słuchanie w zwolnionym tempie pomaga naprawdę usłyszeć rytm,

the stress and the linking. So be sure to check  

stres i powiązania. Więc koniecznie

out RachelsEnglishAcademy.com.  Let’s get back to our scene.

odwiedź stronę RachelsanEnglishAcademy.com. Wróćmy do naszej sceny.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

Fired. Now the ed ending here or in this  case, just a d because fire ends in an e,  

Zwolniony. Teraz końcówka ed tutaj lub w tym przypadku po prostu d, ponieważ ogień kończy się na e,

just adds an extra sound and it’s  D so if I was going to write this  

po prostu dodaje dodatkowy dźwięk i jest to D, więc gdybym miał to zapisać

out in the International Phonetic  Alphabet, it would be F consonant,  

w międzynarodowym alfabecie fonetycznym, byłoby to spółgłoska F,

I as in by diphthong, fire, then schwa R  and we’re adding a d for past tense. Fired.

I jako przez dyftong, ogień, potem schwa R i dodajemy d dla czasu przeszłego. Zwolniony.

Fired.

Zwolniony.

Oh!

Oh!

Everyone is disappointed, making disappointed  noises, up-down shape of stress. Oh.

Wszyscy są rozczarowani, wydają odgłosy rozczarowania, góra-dół kształt stresu. Oh.

Oh!

Oh!

Yeah. They said I acted too much with it.

Tak. Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

So we got some up-down shape of  stress, some melody there. Yeah,  

Mamy więc jakiś góra-dół kształtu stresu, trochę melodii. Tak,

a little on there, yeah. They said I,  a little one there. They said I acted  

trochę tam, tak. Powiedzieli, że ja, mały tam. Powiedzieli, że

too much with it. Acted our verb  has most stress in this phrase.

za dużo z tym grałem. Acted nasz czasownik ma największy akcent w tym zdaniu.

Yeah. They said I acted too much with it.

Tak. Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

This idea of some words being stressed and longer  and more important and some words being unstressed  

Pomysł, że niektóre słowa są akcentowane, dłuższe i ważniejsze, a niektóre słowa nieakcentowane

and faster and less important, this idea is  what makes up the rhythm of American English,  

, szybsze i mniej ważne, to pomysł, który składa się na rytm amerykańskiego angielskiego,

we don’t have every syllable being the  same length but we have varied length.

nie mamy każdej sylaby o tej samej długości, ale różnimy się długość.

Yeah. They said I acted too much with it.

Tak. Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

And it’s said pretty quickly because of  those unstressed words being so fast.  

I mówi się to dość szybko, ponieważ te nieakcentowane słowa są tak szybkie.

They said I. They is not pronounced  ‘they’, It’s pronounced they, they,  

Powiedzieli, że ja. Oni nie wymawia się „oni”, tylko oni, oni,

fast, simple. They said I,  they said I, they said I.

szybko, prosto. Powiedzieli ja, powiedzieli ja, powiedzieli ja.

They said I--

Powiedzieli, że...

They said I acted too much with it.

Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

Also, everything links together really smoothly.  The D links right into the I diphthong for I,  

Ponadto wszystko łączy się ze sobą bardzo płynnie. D łączy się bezpośrednio z dyftongiem I dla I,

so said I, said I. Sounds like you can  almost hear the word ‘die’ in there. Die,  

więc powiedziałem, powiedziałem. Brzmi tak, jakbyś prawie słyszał tam słowo „umrzeć”. Zgiń,

die, die, said I, said I, said I,  because of the linking and that’s  

umrzyj, umrzyj, powiedziałem, powiedziałem, powiedziałem, ze względu na łączenie i jest to

an important characteristic of American English.  Smoothness, linking words together. They said I.  

ważna cecha amerykańskiego angielskiego. Gładkość, łączenie słów razem. Powiedzieli, że

Practice just that. See if you can really simplify  your mouth movements. They said I, they said I.

ćwiczę właśnie to. Sprawdź, czy naprawdę możesz uprościć ruchy ustami. Powiedzieli ja, powiedzieli ja.

They said I--

Powiedzieli, że...

They said I acted too much with it.

Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

Acted too much. Acted. Acted. So  here we have ah as in bat vowel  

Działał za dużo. działał. działał. Więc tutaj mamy ah jak w samogłosce nietoperza

in our stressed syllable and he’s really  bringing that out. Ah, ah, acted, acted.

w naszej akcentowanej sylabie i on naprawdę to podkreśla. Ach, ach, działał, działał.

Acted--

Zadziałał -

To bring even more stress to that word.  The ed ending here, adds an extra syllable,  

Aby jeszcze bardziej podkreślić to słowo. Końcówka ed tutaj dodaje dodatkową sylabę,

it’s ih as in sit D, so the ed ending  is different, we have three different  

jest ih jak w sit D, więc końcówka ed jest inna, mamy trzy różne

cases. I do have a series of YouTube videos  on those different cases so you know exactly  

przypadki. Mam serię filmów na YouTube poświęconych tym różnym przypadkom, więc dokładnie wiesz,

how to pronounce the ed ending, I’ll link  to the playlist in the video description

jak wymówić końcówkę ed. Link do playlisty znajdziesz w opisie filmu

Acted--

acted too much with it.

.

Do you hear how ah is higher? Acted to. The second  syllable and the word ‘to’, they are lower in  

Czy słyszysz, jak ah jest wyższy? działał na. Druga sylaba i słowo „to” mają niższą

pitch, they are unstressed. Acted too much with  it. Then again we end with two unstressed words.

tonację, są nieakcentowane. Za dużo z tym działał. Potem znów kończymy dwoma nieakcentowanymi słowami.

acted too much with it.

za bardzo się tym przejmował.

Lower and said more quickly, with it, with  it, with it. So we do have an unvoiced th  

Opuść się i powiedz szybciej, z tym, z tym, z tym. Więc mamy tutaj bezdźwięczne th ,

here but don’t put too much pressure into  it, tt. It’s actually relaxed especially  

ale nie wywieraj na to zbyt dużego nacisku , tt. Właściwie jest zrelaksowany, zwłaszcza

because it’s an unstressed word. With  it, with it, with it. It’s very fast.

ponieważ jest to słowo nieakcentowane. Z tym, z tym, z tym. To bardzo szybko.

The T at the end is a stop t so I said before,  we make a t a stop t when the next sound is a  

T na końcu to spółgłoska t, więc powiedziałem wcześniej, t robimy t, gdy następnym dźwiękiem jest

consonant but we also make it a stop t at the  end of a phrase. Not always but often. So he  

spółgłoska, ale robimy to również na końcu frazy. Nie zawsze, ale często. Więc

doesn’t say with it. He says with it. With  it, it. And that abrupt stop is the stop T.

nie mówi z tym. Mówi z tym. Z tym, to. A to nagłe zatrzymanie jest

with it.

wraz z nim zatrzymaniem T.

Acted too much with it. I do want to talk about  this word, ‘too’ because it’s different than this  

Działał z tym za dużo. Chcę porozmawiać o tym słowie „też”, ponieważ jest ono inne niż to

word, ‘to’. Because this word often reduces. This  one never reduces, we never change the sounds.  

słowo „do”. Ponieważ to słowo często zmniejsza. Ten nigdy się nie zmniejsza, nigdy nie zmieniamy dźwięków.

So it’s always pronounced true t and the  u vowel too, too, too. Too much with it.

Tak więc zawsze wymawia się je jako prawdziwe t, podobnie jak samogłoskę u. Za dużo z tym.

Too much with it.

Za dużo z tym.

I told everybody about this.

Mówiłem o tym wszystkim.

And everyone laughs. The reason why this is funny  is because he didn’t have any lines. He was I  

I wszyscy się śmieją. Powodem, dla którego jest to zabawne , jest to, że nie miał żadnych kwestii. Wydaje mi się, że

think playing a dead person in a hospital  or a person who was unconscious in a coma.

grał zmarłą osobę w szpitalu lub osobę nieprzytomną w śpiączce.

I told everybody about this.

Mówiłem o tym wszystkim.

Okay now, he’s feeling a lot of emotion here  and that means his stressed syllable is even  

No dobrze, czuje tutaj dużo emocji, a to oznacza, że ​​jego akcentowana sylaba jest jeszcze

more stressed. Listen to this phrase. And  listen for where is there the most energy,  

bardziej akcentowana. Posłuchaj tego zdania. I posłuchaj, gdzie jest najwięcej energii,

the highest pitch, that up-down  shape. Where do you hear that?

najwyższy ton, ten kształt góra-dół . Gdzie to słyszysz?

I told everybody about this.

Mówiłem o tym wszystkim.

Ev. And he even gives us a hand  gesture so we know for sure. Now  

Ew. Daje nam nawet gest ręką, więc wiemy na pewno.

the reason why I’m talking so  much about stress is because I  

Powodem, dla którego tak dużo mówię o stresie, jest to, że

want you to really understand that it  is important in American English that  

chcę, abyś naprawdę zrozumiał, że w amerykańskim angielskim ważne jest, aby

you give variation to your syllable length.  Do not make every syllable the same length.

zmieniać długość sylaby. Nie rób każdej sylaby tej samej długości.

I told everybody about this.

Mówiłem o tym wszystkim.

I told everybody about this. So, just  like up here when I got was going up  

Mówiłem o tym wszystkim. Tak więc, tak jak tutaj, kiedy podniosłem

in pitch. I told we’re going up towards our  stressed syllable ah, everybody about this.

tonację. Powiedziałem, że zbliżamy się do naszej akcentowanej sylaby, ah, wszyscy o tym.

everybody about this.

wszyscy o tym.

I told everybody about this. He  even does a little break here to  

Mówiłem o tym wszystkim. On nawet robi tutaj małą przerwę, aby

attack the eh vowel a little bit  more, eh, eh. I told everybody

trochę bardziej zaatakować samogłoskę eh , eh, eh. Powiedziałem wszystkim,

I told everybody--

powiedziałem wszystkim…

Let’s just look at this word really quickly.  It looks like it’s pronounced ever-e.  

Przyjrzyjmy się temu słowu naprawdę szybko. Wygląda na to, że wymawia się to zawsze-e.

But actually forget this letter e, just put  the r right with the v, evry, every, everybody.

Ale właściwie zapomnij o tej literze e, po prostu umieść r z v, evry, każdy, wszyscy.

everybody--

wszyscy--

Practice that with Joey. Everybody.

Poćwiczcie to z Joey'em. Wszyscy.

everybody--

Wszyscy--

Everybody about this. A little bit about  of that up-down shape of stress there but  

Wszyscy o tym. Trochę o tym kształcie stresu góra-dół, ale

everything links together. Everybody uh.  They Y which is an e vowel linking right  

wszystko się łączy. Wszyscy uhm. Oni Y, która jest samogłoską e łączącą się

into the first vowel of about which  is the schwa. Everybody about this.

z pierwszą samogłoską, o której jest schwa. Wszyscy o tym.

Everybody about this.

Wszyscy o tym.

About this. About. Just a tiny little lift there,  

O tym. O. Tylko tam małe podniesienie, mała

a tiny little break for the stop T because the  next sound is a consonant, it’s the voiced th  

przerwa na spółgłoskę T, ponieważ następny dźwięk to spółgłoska, to dźwięczny

sound. All these symbols that I’m writing  are the International Phonetic Alphabet.  

dźwięk. Wszystkie te symbole, które piszę, to międzynarodowy alfabet fonetyczny. W ten

It’s how we can write a symbol for a sound  because in American English, the letters  

sposób możemy zapisać symbol dźwięku, ponieważ w amerykańskim angielskim litery

don’t correspond directly with the sounds. One  letter could be pronounced five different ways.  

nie odpowiadają bezpośrednio dźwiękom. Jedną literę można wymówić na pięć różnych sposobów.

So that’s why we use the International  Phonetic Alphabet also called the IPA.

Dlatego używamy międzynarodowego alfabetu fonetycznego, zwanego też IPA.

About this--

O tym...

Now everyone’s going to go to  the theater expecting to see me.

Teraz wszyscy pójdą do teatru, spodziewając się mnie zobaczyć.

Sort of a long phrase, so many words  linked together said quickly. I mean  

Coś w rodzaju długiej frazy, tak wiele połączonych ze sobą słów wypowiedzianych szybko. Mam na myśli

look at these words. He says them so fast

spójrz na te słowa. Mówi je tak szybko.

Now everyone’s going to go to the theater--

Teraz wszyscy pójdą do teatru.

Now everyone’s going to go to the theater.  So we have stress on ev. Now everyone’s  

Teraz wszyscy pójdą do teatru. Mamy więc akcent na ev. Teraz wszyscy

going to go to the theater.

pójdą do teatru.

Now everyone’s going to go to the theater--

Teraz wszyscy pójdą do teatru –

expecting to see me.

spodziewając się mnie zobaczyć.

Go to the theater expecting to see me. So  even though it’s fast, we do have some words,  

Idź do teatru, spodziewając się mnie zobaczyć. Więc mimo tego, że jest szybki, mamy kilka słów,

some syllables that are a little bit longer with  this up-down shape of stress and that’s what  

niektóre sylaby, które są trochę dłuższe z tym akcentem w góra-dół i to właśnie

makes it so that we can understand because  we feel that rhythm, we feel that stress.  

sprawia, że ​​możemy rozumieć, ponieważ czujemy ten rytm, czujemy ten stres.

Let’s look at some reductions and all  of the linking that’s happening here.

Przyjrzyjmy się niektórym obniżkom i wszystkim powiązaniom, które tu występują.

Now everyone’s going to go to  the theater expecting to see me.

Teraz wszyscy pójdą do teatru, spodziewając się mnie zobaczyć.

Now everyone’s going to go to the  theater. Now everyone’s going to go.  

Teraz wszyscy pójdą do teatru. Teraz wszyscy pójdą.

I notice here that I left out a word, let’s add it. It’s going  

Zauważyłem, że pominąłem słowo, dodajmy je. Zamierza

to go to the theater. That means we need to erase  this little stress mark that’s not right anymore.  

pójść do teatru. Oznacza to, że musimy usunąć ten mały ślad stresu, który już nie jest w porządku.

And neither is this one. So, we  said before the stress was on go  

I ten też nie. Więc powiedzieliśmy, że zanim akcent zniknął,

and the, the first syllable there. When I listened  again I realized well, of course he’s saying  

i tam była pierwsza sylaba. Kiedy ponownie posłuchałem, zdałem sobie sprawę, oczywiście, że mówi „

gonna because that’s such a common reduction but  gonna is a reduction of going to not just going.  

got”, ponieważ jest to tak powszechna redukcja, ale „ got” jest redukcją pójścia do, a nie tylko pójścia.

So, part of how he’s saying this quickly is  by putting in reductions. Such a common part  

Częścią tego, jak mówi to szybko, jest wprowadzanie redukcji. Tak powszechną część

of spoken English even in formal situations  we use reductions. Maybe not always gonna but  

mówionego języka angielskiego, nawet w sytuacjach formalnych, stosujemy redukcje. Może nie zawsze tak będzie, ale

when we see the to reduction that we’ll study,  that happens even in the most formal settings,  

kiedy zobaczymy redukcję, którą będziemy badać, dzieje się to nawet w najbardziej formalnych ustawieniach,

the to reduction. Many happen  all the time when we’re speaking.

redukcję. Wiele dzieje się przez cały czas, kiedy mówimy.

Now everyone’s going to go to the theater--

Teraz wszyscy pójdą do teatru...

Now everyone’s going to go to the theater.  Now everyone’s gonna. Now everyone’s gonna.  

Teraz wszyscy pójdą do teatru. Teraz wszyscy będą. Teraz wszyscy będą.

Now everyone’s gonna. Notice how low his pitch is.  It’s probably lower than you naturally speak when  

Teraz wszyscy będą. Zauważ, jak niski jest jego ton. Prawdopodobnie jest niższy niż naturalnie mówisz, gdy

you’re speaking American English. Try to match his  pitch. Now everyone’s gonna. Now everyone’s gonna.  

mówisz po amerykańsku. Spróbuj dopasować jego tonację. Teraz wszyscy będą. Teraz wszyscy będą.

Notice what muscles you need to relax in your  neck and your body to say it that lowly. Now  

Zwróć uwagę, jakich mięśni potrzebujesz, aby rozluźnić kark i ciało, żeby powiedzieć to tak cicho. Teraz

everyone’s gonna. Now everyone’s gonna. Remember,  it’s not every but it’s ev-ry. So pretend that  

wszyscy będą. Teraz wszyscy będą. Pamiętaj, nie zawsze, ale zawsze. Więc udawaj, że

the e is not there, we just go right from  the v into the r. Now, everyone’s gonna,  

e nie ma, po prostu przechodzimy od v do r. Teraz wszyscy powiedzą,

the apostrophe s here is a really light z sound.  Now everyone’s gonna. Now everyone’s gonna.

apostrof s to naprawdę lekki dźwięk Z. Teraz wszyscy będą. Teraz wszyscy będą.

Now everyone’s gonna--

Teraz wszyscy --

Now everyone’s going to go to the theater--

Teraz wszyscy pójdą do teatru --

Now everyone’s going to go to the theater. Go the  the theater, go to the theater, go to the. Do you  

Teraz wszyscy pójdą do teatru. Idź do teatru, idź do teatru, idź do. Czy

notice that this doesn’t sound like to? Go to, go  to. That’s a flap t which I rate with the d and  

zauważasz, że to nie brzmi jak? Idź do, idź do. To klapa t, którą oceniam za pomocą d, a

then the vowel here is an ooh but it’s uh, uh, the  schwa, go to, go to, go to. Very common reduction.  

samogłoska tutaj to ooh, ale to uh, uh, schwa, idź do, idź do, idź do. Bardzo częsta redukcja.

It helps make that smoother, that transition  between words it helps link the words go to,  

Pomaga uczynić to płynniejszym, to przejście między słowami, które pomaga połączyć słowa, idź

go to, go to the, go to. So we definitely don’t  want to the, but we want go to, go to, go to.  

do, idź do, idź do, idź do. Więc zdecydowanie nie chcemy, ale chcemy iść, iść, iść.

So the word ‘the’ is also not super  clear, it’s also low in pitch, flatter,  

Tak więc słowo „the” również nie jest super wyraźne, ma też niski ton, jest bardziej płaskie i

low in volume. So, stress go and then back  off of ‘to’ and ‘the’, go to the, go to the,  

cichsze. Więc stres idź, a następnie wycofaj się z „do” i „do”, idź do, idź do,

go to the, go to the. See how much you can relax  when doing that over and over. The more you do it,  

idź do, idź do. Zobacz, jak bardzo możesz się zrelaksować, robiąc to w kółko. Im częściej to robisz,

the more you repeat it, the more you’ll be  able to relax while doing it. Go to the.

im częściej to powtarzasz, tym bardziej będziesz mógł się zrelaksować podczas wykonywania tej czynności. Idź do.

go to the theater--

iść do teatru -

Go to the theater. Theater, theater.  So he’s also making this a flap t,  

iść do teatru. Teatr, teatr. Więc on też robi z tego klapę t,  to

it’s not theater which is sort of what  it looks like but he’s saying Thee-thur.  

nie jest teatr, który mniej więcej tak wygląda, ale mówi Ci-czw.

So, unvoiced th e,e,e,e, and then  a flap t schwa r. Theater, theater.  

Więc bezdźwięczne e,e,e,e, a potem klap t schwar. Teatr, teatr.

Go to the theater. Go to the theater.  This word is tricky, I’m not going to lie,  

Iść do teatru. Iść do teatru. To słowo jest trudne, nie będę kłamać,

I mean that unvoiced th is hard, the r in  American English is hard so slow it down,  

mam na myśli to, że bezdźwięczne th jest trudne, r w amerykańskim angielskim jest trudne, więc zwolnij,

theater. Practice that flap, hold out your r.  If you’re doing it really quickly and you’re not  

teatrze. Poćwicz klapę, wyciągnij r. Jeśli robisz to naprawdę szybko i nie do

quite getting it, that’s not going to help. Slow  it down, think through the mouth position, get all  

końca to rozumiesz, to nie pomoże. Zwolnij, przemyśl ułożenie ust, uporządkuj wszystkie

of those sounds in order before you speed it up.  It might take you a week or practicing that word.  

te dźwięki, zanim przyspieszysz. Może ci to zająć tydzień lub ćwiczenie tego słowa.

Theater. To feel like you get it. So take that  week. Might as well make the word perfect.

Teatr. Czuć, że to rozumiesz. Więc weź ten tydzień. Równie dobrze może sprawić, że słowo będzie doskonałe.

go to the theater--

iść do teatru--

Expecting to see me.

Spodziewając się mnie zobaczyć.

Expecting to. You know what? Shame on  me. My accent mark here is very lazy.  

Spodziewając się. Wiesz co? Wstyd mi. Mój akcent tutaj jest bardzo leniwy.

Expect. We have stress on the second syllable  there. Not the first syllable expecting,  

Oczekiwać. Mamy tam akcent na drugą sylabę . Nie pierwsza sylaba „oczekiwanie”, „

expecting to. This is another case where the word  ‘to’ is pronounced with a flap t and a schwa,  

oczekiwanie”. To kolejny przypadek, w którym słowo „to” wymawia się z klapką t i schwa,

expecting to. It’s just like an extra syllable  at the end of the word before expecting to.

oczekując, że. To jak dodatkowa sylaba na końcu słowa przed oczekiwaniem.

Expecting to see me--

Oczekiwanie, że mnie zobaczysz...

I mean, it’s even kind of hard  to hear isn’t it? It’s not that  

To znaczy, nawet trochę trudno to usłyszeć, prawda? To nie jest takie

clear. It’s very fast. Expecting  to, expecting to, expecting to.

jasne. To bardzo szybko. Oczekiwanie , oczekiwanie, oczekiwanie.

Expecting to see me--

Spodziewając się mnie zobaczyć...

This t is not very clear either. Expecting,  expect. It’s almost like a very light d but  

To też nie jest zbyt jasne. Oczekiwanie, oczekiwanie. To prawie jak bardzo lekkie d, ale

at any rate it’s said very quickly.  The place where the length of that  

w każdym razie mówi się bardzo szybko. Miejsce, w którym występuje długość tego

word happens is on the stressed vowel. E,  expecting, expecting. The letter x here is  

słowa, znajduje się na akcentowanej samogłosce. E, oczekiwanie, oczekiwanie. Litera x tutaj

making two different sounds, K and S. The first  vowel is expecting, expecting to, expecting to.

wydaje dwa różne dźwięki, K i S. Pierwsza samogłoska oznacza oczekiwanie, oczekiwanie, oczekiwanie.

Expecting to see me--

Spodziewając się mnie zobaczyć...

Expecting to see me. See. Notice how this word has  

Spodziewając się mnie zobaczyć. Widzieć. Zwróć uwagę, jaką długość ma to słowo

length. It feel longer. We’re not  rushing by it. See, it’s our verb,  

. Czuję się dłużej. Nie spieszymy się z tym. Widzisz, to nasz czasownik,

one of our most important words. Expecting to see  me. We also put some length on me because Joey,  

jedno z naszych najważniejszych słów. Spodziewając się mnie zobaczyć. Poświęciliśmy też trochę uwagi mnie, ponieważ Joey

he is the reason why people that know Joey are  going to watch this movie. They want to see Joey.

jest powodem, dla którego ludzie, którzy go znają, będą oglądać ten film. Chcą zobaczyć Joey'a.

Expecting to see me, and--

Spodziewając się mnie zobaczyć i...

Expecting to see me and. Really quick  and at the end, it’s just quick schwa n,  

Spodziewając się mnie zobaczyć i. Naprawdę szybko i na koniec to tylko szybkie schwa n,

we don’t make D at all, we reduce  the vowel. See me and, see me and.

w ogóle nie robimy D, skracamy samogłoskę. Zobacz mnie i zobacz mnie i.

see me, and-- Joey

spójrz na mnie i... Joey

Joey, first syllable stress on his name Joey,  and the whole thing has that up and then down  

Joey, akcent na pierwszą sylabę jego imienia Joey, i cała ta sprawa ma akcent w górę i w dół

shape of stress, Joey. Joey. Joey. Joey. Uhhhuhuh.  It’s not flat, Joey, Joey, Joey, Joey, Joey, Joey.  

, Joey. Joey'a. Joey'a. Joey'a. Uhhhh. To nie jest płaskie, Joey, Joey, Joey, Joey, Joey, Joey.

But Joey, Joey. The difference between Joey. Flat  and Joey, same length but with that up down shape,  

Ale Joey, Joey. Różnica między Joey'em. Płaski i Joey, tej samej długości, ale z tym kształtem skierowanym w górę,

the difference is Joe-, that one is easy for us  to understand. The one with much pitch difference  

różnica polega na tym, że Joe-, to jest dla nas łatwe do zrozumienia. Ten z dużą różnicą w tonacji

is hard for us to understand. We need that pitch  change, that up-down shape to understand. Joey.

jest dla nas trudny do zrozumienia. Aby zrozumieć, potrzebujemy tej zmiany tonacji, tego kształtu góra-dół. Joey'a.

Joey--

Joey...

You know what?

Wiesz co?

Joey, you know what? You know what? So here  it’s a question and sometimes with questions  

Joey, wiesz co? Wiesz co? Więc tutaj jest to pytanie, a czasami w przypadku pytań w przypadku

with certain kinds of questions  the pitch goes up. You know what?  

niektórych rodzajów pytań ton idzie w górę. Wiesz co?

And that’s what she’s doing here. You know,  you know, you know what? You know what?  

I to właśnie ona tutaj robi. Wiesz, wiesz, wiesz co? Wiesz co?

Stop T at the end. Why? Because  it’s at the end of the phrase.

Zatrzymaj T na końcu. Dlaczego? Ponieważ znajduje się na końcu frazy.

You know what?

Wiesz co?

So linked together, so smooth.  See if you can imitate that.

Tak połączone ze sobą, tak gładkie. Sprawdź, czy możesz to naśladować.

You know what?

Wiesz co?

No one is going to be able to tell.

Nikt nie będzie w stanie powiedzieć.

No one. So here she’s stressing no,  no one and it’s going up. No one,  

Nikt. Więc tutaj podkreśla, że ​​nie, nikogo i to idzie w górę. Nikt,

and then it starts to come down.  Is going to be able to tell.

a potem zaczyna się schodzić. Będzie w stanie powiedzieć.

No one is going to be able to tell.

Nikt nie będzie w stanie powiedzieć.

One thing I’ve noticed with my students when  they’re working on their American accent is  

Jedną z rzeczy, które zauważyłem u moich uczniów, gdy pracują nad swoim amerykańskim akcentem, jest

this pitch change starting low going high,  coming back down. It’s not comfortable. They  

to, że zmiana tonacji zaczyna się od niskiego, przechodzi w wysoki, a następnie spada. To nie jest wygodne.

want to make it much smaller. No one. No one.  They kind of want to do it like that. No one.  

Chcą, aby był znacznie mniejszy. Nikt. Nikt. Raczej chcą to zrobić w ten sposób. Nikt.

And I’m often telling them make the pitch  more dramatic. That can make it clearer  

I często mówię im, aby tonacja była bardziej dramatyczna. To może sprawić, że łatwiej będzie

to be understood. So a lot of my students  don’t use enough pitch variation because  

być zrozumianym. Dlatego wielu moich uczniów nie stosuje wystarczającej liczby zróżnicowań tonacji, ponieważ

it feels uncomfortable but sometimes more pitch  variation would make them easier to understand.

wydaje się to niewygodne, ale czasami większa zmienność tonacji ułatwiłaby im zrozumienie.

No one is going to be able to tell.

Nikt nie będzie w stanie powiedzieć.

No one, no one. And she does a little tiny  break there. No one. Make sure you link those  

Nikt, nikt. I robi tam małą przerwę. Nikt. Upewnij się, że łączysz je

together. No one is going to be able, is going  to be, is going to be. Going to becomes gonna.  

ze sobą. Nikt nie będzie mógł, nie będzie, nie będzie. zamiar staje się zamiarem.

There’s a little bit of stress on the first  syllable of gonna, go, go, go, go, gonna, gonna.  

Jest trochę akcentu na pierwszej sylabie zamierzania, idź, idź, idź, idź, idź, idź.

But not much. It’s not a very stressed syllable.  Is gonna, it’s gonna, is gonna be, is gonna be,  

Ale nie za dużo. To nie jest bardzo akcentowana sylaba. Będzie, będzie, będzie, będzie,

gonna be. So make that smoothly, quickly and the  s in is is a z. is, is, is gonna be, is gonna be.

będzie. Zrób to płynnie i szybko, a s to z. jest, jest, będzie, będzie.

No one is going to be--

Nikt nie będzie--

No one is going to be to-

Nikt nie będzie-

Is going to be able to. Is going to be able to.  So the first syllable of able, the ei diphthong,  

nie będzie w stanie. Będzie w stanie. Tak więc pierwsza sylaba alb, dyftong ei,

that gets some length, some up-down shape.  Is going to be able. Is going to be able to,  

ma pewną długość, pewien kształt góra-dół. Będzie w stanie. Będzie w stanie,  w

able to. Another case where to word to becomes  a flap t schwa. So, this vowel ooh almost always  

stanie. Inny przypadek, w którym słowo do słowa staje się klapą t schwa. Tak więc ta samogłoska ooh prawie zawsze

changes to the schwa in this word. The t sometimes  is a flap t, sometimes is a true t. It’s pretty  

zmienia się w schwa w tym słowie. t czasami jest klapą t, czasami jest prawdziwym t. Dość

common to make it a flap t like here when the  sound before is a vowel or is voiced. So here,  

często zdarza się, że machnięcie, jak tutaj, gdy poprzedzający dźwięk jest samogłoską lub jest dźwięczne. Więc tutaj

the sound before is a dark l. Able. That’s a  voiced consonant able to. So it’s common to  

dźwięk przed to ciemne l. Zdolny. To potrafi spółgłoska dźwięczna. Dlatego często

flap the t there. Able to, able to, able  to tell. And tell starts with a true t.  

macha się tam literą t. W stanie, w stanie, w stanie powiedzieć. I powiedz zaczyna się od prawdziwego t.

Able to. Able to tell. The word tell also ends in  a dark L. You know you’re confused about what the  

Zdolny do. Potrafi powiedzieć. Słowo powiedzieć również kończy się na ciemne L. Wiesz, że nie wiesz, co to do

heck is a dark L. It actually is pretty confusing  and I have a whole video on it. If you go to the  

cholery jest ciemne L. W rzeczywistości jest to dość mylące i mam cały film na ten temat. Jeśli przejdziesz do

sounds playlist on my channel, you’ll be able  to find a video about the dark L. You’ll also be  

playlisty dźwięków na moim kanale, znajdziesz film o ciemnym L.

able to find a video about T that will go over  all the different T’s. True T, stop T, flap T

Znajdziesz też film o T, który omawia wszystkie różne T. Prawdziwe T, zatrzymaj T, klapa T

is going to be to tell.

powie.

My mom will.

Moja mama będzie.

My mom. So stressing mom, of course the  most important person. I’m just saying  

Moja mama. Czyli stresująca się mama, oczywiście najważniejsza osoba. Mówię

that because I’m a mom. Just kidding. My mom will,  

tak tylko dlatego, że jestem mamą. Żartuję. Moja mama będzie,

and drifting off but smooth. That doesn’t sound  like three separate words smoothly connected.  

i odpływa, ale gładko. To nie brzmi jak trzy oddzielne słowa płynnie połączone.

My mom will. Also this ends in a dark L.  The L at the end of a word is a dark L.

Moja mama będzie. Również to kończy się na ciemne L. L na końcu słowa to ciemne L.

My mom will.

Moja mama tak zrobi.

And of course, this is funny because why would  Joey’s mom still know what his butt looks like.

I oczywiście to jest zabawne, bo dlaczego mama Joeya wciąż wie, jak wygląda jego tyłek.

My mom will.

Moja mama będzie.

Let’s watch the whole scene one more  time, side by side with the analysis.

Obejrzyjmy jeszcze raz całą scenę , razem z analizą.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

Oh!

Oh!

Yeah. They said I acted too much with it.

Tak. Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

I told everybody about this.

Mówiłem o tym wszystkim.

Now everyone’s going to go to the  theater expecting to see me, and...

Teraz wszyscy pójdą do teatru, spodziewając się mnie zobaczyć, i...

Joey, you know what?

No one is going to be able to tell.

Joey, wiesz co?

Nikt nie będzie w stanie powiedzieć.

My mom will.

Moja mama będzie.

Let’s look at that one more time,  this time we’ll play the scene in  

Przyjrzyjmy się temu jeszcze raz, tym razem odtworzymy tę scenę w

slow motion so that you can really hear  the pitch change and all the linking.

zwolnionym tempie, abyś mógł naprawdę usłyszeć zmianę tonacji i wszystkie połączenia.

I got fired.

Zostałem zwolniony.

Oh!

Oh!

Yeah. They said I acted too much with it.

Tak. Powiedzieli, że za dużo z tym grałem.

I told everybody about this.

Mówiłem o tym wszystkim.

Now everyone’s going to go to the  theater expecting to see me, and...

Teraz wszyscy pójdą do teatru, spodziewając się mnie zobaczyć, i...

Joey, you know what?

Joey, wiesz co?

No one is going to be able to tell.

Nikt nie będzie w stanie powiedzieć.

My mom will.

Moja mama będzie.

My students who work with these kinds of  lessons really improve their listening  

Moi uczniowie, którzy pracują na tego rodzaju lekcjach, naprawdę szybko poprawiają swoje

comprehension quickly and in Rachel’s English  Academy, I have 50 or 60 different scenes from  

rozumienie ze słuchu, a w Rachel's English Academy mam 50 lub 60 różnych scen z

TV and movies where we do in-depth analyses  like the one you saw here and in addition to  

telewizji i filmów, w których przeprowadzamy dogłębne analizy takie jak ta, którą widziałeś tutaj, a ponadto

that analysis video, we also have audio  training. My students use this training,  

wideo z analizą, mamy również szkolenie audio. Moi uczniowie korzystają z tego szkolenia,

use these sound boards to get this new way of  speaking that they have just learned in the  

używają tych płyt dźwiękowych, aby wprowadzić ten nowy sposób mówienia, którego właśnie nauczyli się w

video into their bodies, into their own  accents. If this sounds like fun to you,  

filmie, do swojego ciała, do własnego akcentu. Jeśli brzmi to dla Ciebie zabawnie,

please check out RachelsEnglishAcademy.com.  And for now, please subscribe with that  

zajrzyj na RachelsEnglishAcademy.com. A na razie zasubskrybuj z

notification bell on so you never miss a  video. Keep your learning now with this video,  

włączonym dzwonkiem powiadomień, aby nigdy nie przegapić żadnego filmu. Kontynuuj naukę dzięki temu filmowi.

I love being your English teacher. That’s it  and thanks so much for using Rachel’s English.

Uwielbiam być Twoim nauczycielem angielskiego. To wszystko i bardzo dziękuję za używanie angielskiego Rachel.