American English Accent Practice with the TV Show FRIENDS!

Did Joey get his big break? Let’s find out  as we study a scene from the show ‘Friends’  

Joey는 큰 휴식을 취했습니까? 미국식 영어 발음을 배우기 위해 프로그램 '프렌즈'의 한 장면을 공부하면서 알아봅시다

to learn American English pronunciation.  We’re going to do an in-depth analysis so  

. 심층 분석을 할 예정이므로

you understand everything about what was said  and why. Let’s start firs with this scene.

말한 내용과 이유에 대한 모든 것을 이해할 수 있습니다 . 이 장면부터 시작하겠습니다.

I got fired.

나 해고 당했어.

Oh!

오!

They said I acted too much with it.

그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

I told everybody about this. Now everyone is  going to go to the theater expecting to see me.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다. 이제 모두가 나를 보기 위해 극장에 갈 것입니다.

Joey, you know what? No one  is going to be able to tell.

조이, 그거 알아? 아무도 말할 수 없을 것입니다.

My mom will.

우리 엄마가 할거야.

And now, the in-dept analysis.

그리고 이제 심층 분석입니다.

I got fired.

나 해고 당했어.

Oh!

오!

The context of this scene  is Joey was cast in a movie,  

이 장면의 맥락은 Joey가 영화,

an Al Pacino movie, a famous American Actor and  this was feeling like his big break. The role that  

Al Pacino 영화, 유명한 미국 배우에 캐스팅되었고 이것이 그의 큰 휴식처럼 느껴졌다는 것입니다.

he had was not actually a role, he was a double  for Al Pacino for a shower scene where it was  

그가 맡은 역할은 실제로 역할이 아니었습니다. 그는 샤워 장면에서 알 파치노의 더블이었습니다.

just going to be the back of Joey and so he was  calling himself Al Pacino’s butt double, his butt  

조이의 등이 될 것이기 때문에 그는 자신을 알 파치노의 엉덩이 더블, 그의 엉덩이 더블이라고 불렀습니다

double. Now, he’s been cut. He’s been fired from  the movie and here he is, feeling bad for himself.

. 이제 그는 절단되었습니다. 그는 영화에서 해고당했고 자책하고 있습니다.

I got fired.

나 해고 당했어.

We start off with a simple three-word  phrase. The words are not given equal  

간단한 3단어 구로 시작합니다 . 단어에 동일한 가중치가 부여되지 않습니다

weight. The word ‘fired’ is more stressed and  we know that because it’s got a change in pitch.

. 'fired'라는 단어는 더 강세이며 음높이가 바뀌었기 때문에 이를 알 수 있습니다.

I got fired.

나 해고 당했어.

Fired. And this up-down shape of stress  is the most common thing we do with our  

해고. 그리고 이 위아래 모양의 스트레스는 우리가 스트레스를 표시하기 위해 목소리로 하는 가장 흔한 일입니다

voice to show stress. I and got are on  their way up. I got, I got, I got fired.  

. I와 got이 올라가는 중입니다. 해고당했어.

And this stress in this melody is an important  part of sounding natural in American English.

그리고 이 멜로디의 강세는 미국식 영어에서 자연스럽게 들리는 데 중요한 부분입니다.

Let’s look at the T here. This is a stop  T. The rules for T pronunciations are we  

여기서 T를 보자. 이것은 정지 T입니다. T 발음에 대한 규칙은

make it a stop T if it comes before a consonant.  

자음 앞에 오는 경우 정지 T로 만드는 것입니다.

So here, the next word is fired. So rather than  saying I got fired with a full T, we say I got,  

여기에서 다음 단어가 실행됩니다. 그래서 완전한 T로 해고당했다고 말하는 대신, I got,

I got, I got. That abrupt stop is the T. We  stop the air in out throat. I got, I got fired.

I got, I got이라고 말합니다. 그 갑작스런 정지는 T입니다. 우리는 목구멍으로 공기를 멈춥니다. 알았어, 해고당했어.

I got fired.

나 해고 당했어. 미국식 영어 발음에 대한

If you love this kind of in-depth analysis  of American English pronunciation, I really  

이런 종류의 심층 분석이 마음에 드신다면

encourage you to check out my online courses  at RachelsEnglishAcademy.com. We have one on  

RachelsEnglishAcademy.com에서 제 온라인 과정을 확인하시기 바랍니다. 우리는

all sorts of different Hollywood scenes. There  are over 50 there to choose from. From movies,  

모든 종류의 다양한 할리우드 장면을 가지고 있습니다. 선택할 수 있는 항목이 50개가 넘습니다. 영화에서,

from TVs, and in all of them we take a scene,  we study it, we do that in-depth pronunciation  

TV에서, 그리고 그 모든 것에서 우리는 장면을 찍고, 연구하고, 심도 있는 발음

analysis together. The best part though is  each video comes with an audio sound board  

분석을 함께 합니다. 하지만 가장 좋은 점은 각 동영상에 오디오 사운드 보드가 함께 제공되어

so you can train your little mini phrases  yourself and really get it into your voice.

작은 문구를 직접 훈련하고 실제로 목소리에 담을 수 있다는 것입니다.

You can see it.

당신은 그것을 볼 수 있습니다.

And when you listen in slow motion,  it helps you really hear the rhythm,  

그리고 슬로우 모션으로 들으면 리듬,

the stress and the linking. So be sure to check  

강세 및 연결을 듣는 데 도움이 됩니다. 그러므로 RachelsEnglishAcademy.com을 확인하세요

out RachelsEnglishAcademy.com.  Let’s get back to our scene.

. 우리 장면으로 돌아가자.

I got fired.

나 해고 당했어.

Fired. Now the ed ending here or in this  case, just a d because fire ends in an e,  

해고. 이제 여기서 끝나는 ed 또는 이 경우에는 불이 e로 끝나기 때문에 그냥 d입니다.

just adds an extra sound and it’s  D so if I was going to write this  

소리를 추가하면 D입니다. 따라서 이것을

out in the International Phonetic  Alphabet, it would be F consonant,  

국제 음성 알파벳으로 작성하면 F 자음이 됩니다.

I as in by diphthong, fire, then schwa R  and we’re adding a d for past tense. Fired.

I as 이중모음, fire, schwa R을 입력 하고 과거 시제에 d를 추가합니다. 해고.

Fired.

해고.

Oh!

오!

Everyone is disappointed, making disappointed  noises, up-down shape of stress. Oh.

모두가 실망하고, 실망한 소리를 내며, 스트레스의 위아래 모양. 오.

Oh!

오!

Yeah. They said I acted too much with it.

응. 그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

So we got some up-down shape of  stress, some melody there. Yeah,  

그래서 우리는 스트레스의 위아래 모양과 거기에 약간의 멜로디를 얻었습니다. 예,

a little on there, yeah. They said I,  a little one there. They said I acted  

거기에 조금, 예. 그들은 저, 거기에 작은 아이라고 말했습니다. 내가

too much with it. Acted our verb  has most stress in this phrase.

그걸로 너무 많이 연기했다고 했어요. Acted 우리 동사는 이 문구에서 가장 강세를 보입니다.

Yeah. They said I acted too much with it.

응. 그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

This idea of some words being stressed and longer  and more important and some words being unstressed  

어떤 단어는 강세가 있고 더 길고 더 중요하고 어떤 단어는 강세가 없고 더

and faster and less important, this idea is  what makes up the rhythm of American English,  

빠르고 덜 중요하다는 생각, 이 생각은 미국 영어의 리듬을 구성하는 것입니다.

we don’t have every syllable being the  same length but we have varied length.

모든 음절이 같은 길이는 아니지만 우리는 다양했습니다 길이.

Yeah. They said I acted too much with it.

응. 그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

And it’s said pretty quickly because of  those unstressed words being so fast.  

그리고 강세가 없는 단어가 너무 빠르기 때문에 꽤 빨리 발음됩니다 .

They said I. They is not pronounced  ‘they’, It’s pronounced they, they,  

그들은 I라고 말했습니다. 그들은 'they'로 발음되지 않습니다. 그들은 'they'로 발음됩니다. '

fast, simple. They said I,  they said I, they said I.

빠르고 단순합니다. 그들은 내가, 그들은 내가, 그들은 내가 말했다.

They said I--

그들은 내가--

They said I acted too much with it.

그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

Also, everything links together really smoothly.  The D links right into the I diphthong for I,  

또한 모든 것이 정말 원활하게 연결됩니다. D는 I의 I 이중모음으로 바로 연결됩니다.

so said I, said I. Sounds like you can  almost hear the word ‘die’ in there. Die,  

so said I, said I. 거기에서 '죽다'라는 단어를 거의 들을 수 있을 것 같습니다. Die,

die, die, said I, said I, said I,  because of the linking and that’s  

die, die, said I, said I, said I 때문에 연결이 되고 이것이

an important characteristic of American English.  Smoothness, linking words together. They said I.  

미국 영어의 중요한 특징입니다. 부드러움, 단어를 함께 연결합니다. 그들은 I라고 말했습니다.

Practice just that. See if you can really simplify  your mouth movements. They said I, they said I.

바로 그렇게 연습하세요. 입 움직임을 정말 단순화할 수 있는지 확인하세요 . 그들은 내가, 그들은 내가 말했다.

They said I--

그들은 내가--

They said I acted too much with it.

그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했다.

Acted too much. Acted. Acted. So  here we have ah as in bat vowel  

너무 많이 행동했습니다. 행동했다. 행동했다. 그래서 여기에 우리는 강세가 있는 음절에 있는 박쥐 모음과 같은 아를 가지고 있고

in our stressed syllable and he’s really  bringing that out. Ah, ah, acted, acted.

그는 그것을 정말로 이끌어내고 있습니다. 아, 아, 연기했다, 연기했다.

Acted--

Acted--

To bring even more stress to that word.  The ed ending here, adds an extra syllable,  

그 단어에 더 많은 스트레스를 주기 위해. 여기에서 ed로 끝나는 것은 추가 음절을 추가합니다.

it’s ih as in sit D, so the ed ending  is different, we have three different  

ih는 sit D와 같으므로 ed로 끝나는 것은 다릅니다. 세 가지

cases. I do have a series of YouTube videos  on those different cases so you know exactly  

경우가 있습니다. 다양한 사례에 대한 일련의 YouTube 동영상이 있으므로

how to pronounce the ed ending, I’ll link  to the playlist in the video description

ed 엔딩을 어떻게 발음하는지 정확히 알 수 있습니다. Acted--

Acted--

acted too much with it.

acted too much with it 동영상 설명의 재생목록에 링크하겠습니다.

Do you hear how ah is higher? Acted to. The second  syllable and the word ‘to’, they are lower in  

아가 어떻게 더 높은지 들었어? 행동했다. 두 번째 음절과 'to'라는 단어는

pitch, they are unstressed. Acted too much with  it. Then again we end with two unstressed words.

음높이가 낮고 강세가 없습니다. 그것으로 너무 많이 행동했습니다 . 그런 다음 다시 강조되지 않은 두 단어로 끝납니다.

acted too much with it.

그것으로 너무 많이 행동했습니다.

Lower and said more quickly, with it, with  it, with it. So we do have an unvoiced th  

그것으로, 그것으로, 그것으로 더 빨리 말했습니다 . 그래서 여기에 무성음이 있지만 그것에

here but don’t put too much pressure into  it, tt. It’s actually relaxed especially  

너무 많은 압력을 가하지 마세요 , tt. 강세가

because it’s an unstressed word. With  it, with it, with it. It’s very fast.

없는 단어이기 때문에 특히 실제로 편안합니다. 그것으로, 그것으로, 그것으로. 매우 빠릅니다.

The T at the end is a stop t so I said before,  we make a t a stop t when the next sound is a  

끝의 T는 중지 t이므로 이전에 다음 소리가 자음일 때 t를 중지 t

consonant but we also make it a stop t at the  end of a phrase. Not always but often. So he  

하지만 구문의 끝에서도 중지 t로 만듭니다 . 항상은 아니지만 자주. 그래서 그는

doesn’t say with it. He says with it. With  it, it. And that abrupt stop is the stop T.

말하지 않습니다. 그는 그것으로 말합니다. 그것으로, 그것으로. 그리고 그 갑작스런 정지는 그것과 함께 정지 T입니다

with it.

.

Acted too much with it. I do want to talk about  this word, ‘too’ because it’s different than this  

그것으로 너무 많이 행동했습니다. 이 단어 'to'와 다르기 때문에 'too'라는 단어에 대해 이야기하고 싶습니다

word, ‘to’. Because this word often reduces. This  one never reduces, we never change the sounds.  

. 이 단어는 종종 감소하기 때문입니다. 이것은 결코 줄어들지 않으며 소리를 바꾸지 않습니다.

So it’s always pronounced true t and the  u vowel too, too, too. Too much with it.

따라서 항상 참 t로 ​​발음되고 u 모음도 역시 발음됩니다. 그것으로 너무 많이.

Too much with it.

그것으로 너무 많이.

I told everybody about this.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다.

And everyone laughs. The reason why this is funny  is because he didn’t have any lines. He was I  

그리고 모두가 웃는다. 이게 웃긴 이유는 대사가 없었기 때문이다. 그는 내가

think playing a dead person in a hospital  or a person who was unconscious in a coma.

생각하기에 병원에서 죽은 사람 이나 혼수상태에서 의식을 잃은 사람을 연기한 것 같아요.

I told everybody about this.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다.

Okay now, he’s feeling a lot of emotion here  and that means his stressed syllable is even  

자, 이제 그는 여기에서 많은 감정을 느끼고 있습니다. 이는 그의 강조된 음절이 훨씬

more stressed. Listen to this phrase. And  listen for where is there the most energy,  

더 강조되었음을 의미합니다. 이 문구를 들어보세요. 그리고 가장 에너지가 많은 곳,

the highest pitch, that up-down  shape. Where do you hear that?

가장 높은 곳, 위아래로 모양을 들어보세요. 어디에서 들리나요?

I told everybody about this.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다.

Ev. And he even gives us a hand  gesture so we know for sure. Now  

EV. 그리고 확실히 알 수 있도록 손짓까지 합니다. 이제

the reason why I’m talking so  much about stress is because I  

내가 스트레스에 대해 그렇게 많이 이야기하는 이유는

want you to really understand that it  is important in American English that  

you give variation to your syllable length.  Do not make every syllable the same length.

음절 길이에 변화를 주는 것이 미국 영어에서 중요하다는 것을 정말로 이해하기를 원하기 때문입니다. 모든 음절을 같은 길이로 만들지 마십시오.

I told everybody about this.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다.

I told everybody about this. So, just  like up here when I got was going up  

나는 이것에 대해 모두에게 말했다. 그래서, 내가 여기 올라갔을 때처럼

in pitch. I told we’re going up towards our  stressed syllable ah, everybody about this.

피치가 올라갔습니다. 강세가 있는 음절로 올라간다고 했는데 아, 여러분 이거.

everybody about this.

모두들 이것에 대해.

I told everybody about this. He  even does a little break here to  

나는 이것에 대해 모두에게 말했다. 그는 여기에서 약간의 휴식을 취하여

attack the eh vowel a little bit  more, eh, eh. I told everybody

eh 모음을 조금 더 공격합니다. eh, eh. 나는 모두에게

I told everybody--

내가 모두에게 말했다고 말했습니다.

Let’s just look at this word really quickly.  It looks like it’s pronounced ever-e.  

이 단어를 정말 빨리 살펴봅시다. ever-e로 발음되는 것 같습니다.

But actually forget this letter e, just put  the r right with the v, evry, every, everybody.

하지만 실제로 이 문자 e는 잊어버리세요. r을 v, evry, every, everyone과 함께 오른쪽에 넣으세요.

everybody--

여러분--

Practice that with Joey. Everybody.

조이와 함께 연습하세요. 여러분.

everybody--

모두들--

Everybody about this. A little bit about  of that up-down shape of stress there but  

모두들 이것에 대해. 스트레스의 위아래 모양에 대해 조금 있지만

everything links together. Everybody uh.  They Y which is an e vowel linking right  

모든 것이 함께 연결됩니다. 여러분 어. Schwa인 첫 번째 모음에 바로 연결되는 전자 모음인 Y입니다

into the first vowel of about which  is the schwa. Everybody about this.

. 모두들 이것에 대해.

Everybody about this.

모두들 이것에 대해.

About this. About. Just a tiny little lift there,  

이것에 관해서. 에 대한. 거기에 약간의 리프트, 다음 소리가 자음이기

a tiny little break for the stop T because the  next sound is a consonant, it’s the voiced th  

때문에 정지 T에 대한 약간의 휴식 , 그것은 유성 th

sound. All these symbols that I’m writing  are the International Phonetic Alphabet.  

소리입니다. 제가 쓰고 있는 이 모든 기호는 International Phonetic Alphabet입니다.

It’s how we can write a symbol for a sound  because in American English, the letters  

미국식 영어에서는 글자가 소리와

don’t correspond directly with the sounds. One  letter could be pronounced five different ways.  

직접적으로 일치하지 않기 때문에 소리에 대한 기호를 쓰는 방법입니다. 하나의 문자는 다섯 가지 다른 방식으로 발음될 수 있습니다.

So that’s why we use the International  Phonetic Alphabet also called the IPA.

그래서 우리는 IPA라고도 하는 국제음성문자를 사용합니다.

About this--

이것에 대해--

Now everyone’s going to go to  the theater expecting to see me.

이제 모두가 나를 보기를 기대하며 극장에 갈 것입니다.

Sort of a long phrase, so many words  linked together said quickly. I mean  

일종의 긴 구문이므로 함께 연결된 많은 단어가 빠르게 전달됩니다. 제 말은

look at these words. He says them so fast

이 단어들을 보세요. 그는 너무 빨리 말한다

Now everyone’s going to go to the theater--

이제 모두 극장에 갈 것입니다.

Now everyone’s going to go to the theater.  So we have stress on ev. Now everyone’s  

이제 모두 극장에 갈 것입니다. 그래서 우리는 ev에 스트레스가 있습니다. 이제 모두가

going to go to the theater.

극장에 갈 것입니다.

Now everyone’s going to go to the theater--

이제 모두가

expecting to see me.

나를 만나기를 기대하면서 극장에 갈 것입니다.

Go to the theater expecting to see me. So  even though it’s fast, we do have some words,  

나를 만나기를 기대하며 극장에 가십시오. 그래서 빠르긴 하지만,

some syllables that are a little bit longer with  this up-down shape of stress and that’s what  

이 업다운 형태의 강세로 조금 더 긴 단어와 음절이 있습니다. 그것이

makes it so that we can understand because  we feel that rhythm, we feel that stress.  

우리가 이해할 수 있도록 만드는 것입니다. 그 리듬을 느끼기 때문에 강세를 느끼기 때문입니다. 여기에서 발생하는

Let’s look at some reductions and all  of the linking that’s happening here.

일부 감소와 모든 연결을 살펴보겠습니다 .

Now everyone’s going to go to  the theater expecting to see me.

이제 모두가 나를 보기를 기대하며 극장에 갈 것입니다.

Now everyone’s going to go to the  theater. Now everyone’s going to go.  

이제 모두가 극장에 갈 것입니다 . 이제 모두가 갈 것입니다.

I notice here that I left out a word, let’s add it. It’s going  

여기에서 한 단어를 빠뜨린 것을 발견했습니다. 추가하겠습니다. 그것은

to go to the theater. That means we need to erase  this little stress mark that’s not right anymore.  

극장에 갈 것입니다. 즉, 더 이상 올바르지 않은 이 작은 강세 표시를 지워야 합니다.

And neither is this one. So, we  said before the stress was on go  

그리고 이것도 아닙니다. 그래서 우리는 스트레스가 시작되기 전에 말했습니다.

and the, the first syllable there. When I listened  again I realized well, of course he’s saying  

그리고 첫 음절입니다. 내가 다시 들었을 때 나는 잘 깨달았습니다. 물론 그가 그렇게 말하는 것은

gonna because that’s such a common reduction but  gonna is a reduction of going to not just going.  

그런 일반적인 축약이기 때문입니다 .

So, part of how he’s saying this quickly is  by putting in reductions. Such a common part  

따라서 그가 이것을 빠르게 말하는 방법 중 하나는 축소를 적용하는 것입니다.

of spoken English even in formal situations  we use reductions. Maybe not always gonna but  

공식적인 상황에서도 구어체 영어의 이러한 공통 부분은 축약을 사용합니다. 항상 그런 것은 아니지만

when we see the to reduction that we’ll study,  that happens even in the most formal settings,  

우리가 연구할 to 축소를 볼 때 그것은 가장 공식적인 설정에서도

the to reduction. Many happen  all the time when we’re speaking.

to 축소에서 발생합니다. 우리가 말할 때 많은 일이 항상 일어납니다.

Now everyone’s going to go to the theater--

이제 모두가 극장에 갈 것입니다.

Now everyone’s going to go to the theater.  Now everyone’s gonna. Now everyone’s gonna.  

이제 모두가 극장에 갈 것입니다. 이제 모두가 할 것입니다. 이제 모두가 할 것입니다.

Now everyone’s gonna. Notice how low his pitch is.  It’s probably lower than you naturally speak when  

이제 모두가 할 것입니다. 그의 피치가 얼마나 낮은지 주목하십시오. 미국식 영어를 말할 때 자연스럽게 말하는 것보다 아마 낮을 것입니다

you’re speaking American English. Try to match his  pitch. Now everyone’s gonna. Now everyone’s gonna.  

. 그의 음조에 맞춰 보세요 . 이제 모두가 할 것입니다. 이제 모두가 할 것입니다. 목과 몸

Notice what muscles you need to relax in your  neck and your body to say it that lowly. Now  

에서 긴장을 풀기 위해 어떤 근육이 필요한지 알아차리세요 . 이제

everyone’s gonna. Now everyone’s gonna. Remember,  it’s not every but it’s ev-ry. So pretend that  

모두가 할 것입니다. 이제 모두가 할 것입니다. 기억하세요. 모두는 아니지만 ev-ry입니다. 따라서

the e is not there, we just go right from  the v into the r. Now, everyone’s gonna,  

e가 없다고 가정하고 v에서 r로 바로 이동합니다 . 자, 모두들

the apostrophe s here is a really light z sound.  Now everyone’s gonna. Now everyone’s gonna.

여기서 아포스트로피 s는 정말 가벼운 z 소리입니다. 이제 모두가 할 것입니다. 이제 모두가 할 것입니다.

Now everyone’s gonna--

이제 모두가--

Now everyone’s going to go to the theater--

이제 모두가 극장에 갈거야--

Now everyone’s going to go to the theater. Go the  the theater, go to the theater, go to the. Do you  

이제 모두가 극장에 갈거야. 극장에 가세요, 극장에 가세요, 에 가세요.

notice that this doesn’t sound like to? Go to, go  to. That’s a flap t which I rate with the d and  

처럼 들리지 않는다는 것을 알고 계십니까? 가다, 가다. 그것은 내가 d로 평가하는 플랩 t이고

then the vowel here is an ooh but it’s uh, uh, the  schwa, go to, go to, go to. Very common reduction.  

여기서 모음은 ooh이지만 그것은 uh, uh, schwa, go to, go to, go to입니다. 매우 일반적인 감소. 단어 사이의

It helps make that smoother, that transition  between words it helps link the words go to,  

전환을 원활하게 만드는 데 도움이 됩니다. go to,

go to, go to the, go to. So we definitely don’t  want to the, but we want go to, go to, go to.  

go to, go to the, go to라는 단어를 연결하는 데 도움이 됩니다. 그래서 우리는 절대 하고 싶지 않지만 가고, 가고, 가고 싶습니다.

So the word ‘the’ is also not super  clear, it’s also low in pitch, flatter,  

따라서 'the'라는 단어도 너무 명료하지 않고 음조가 낮고, 더 평평하고,

low in volume. So, stress go and then back  off of ‘to’ and ‘the’, go to the, go to the,  

볼륨이 낮습니다. 따라서 스트레스가 이동한 다음 'to'와 'the'를 뒤로 물러나, go to the, go to the,

go to the, go to the. See how much you can relax  when doing that over and over. The more you do it,  

go to the, to the로 이동합니다. 반복해서 할 때 얼마나 긴장을 풀 수 있는지 확인하세요 . 많이 할수록 더

the more you repeat it, the more you’ll be  able to relax while doing it. Go to the.

많이 반복할수록 하는 동안 더 긴장을 풀 수 있을 것입니다. 로 이동합니다.

go to the theater--

극장에 가다 --

Go to the theater. Theater, theater.  So he’s also making this a flap t,  

극장에 가다. 극장, 극장. 그래서 그는 또한 이것을 플랩 t로 만들고 있습니다.

it’s not theater which is sort of what  it looks like but he’s saying Thee-thur.  

그것은 일종의 연극이 아니라 Thee-thur라고 말하는 것입니다.

So, unvoiced th e,e,e,e, and then  a flap t schwa r. Theater, theater.  

그래서 e,e,e,e를 무성음으로 한 다음 플랩 t schwa r을 합니다. 극장, 극장.

Go to the theater. Go to the theater.  This word is tricky, I’m not going to lie,  

극장에 가십시오. 극장에 가십시오. 이 단어는 까다롭습니다. 거짓말하지 않겠습니다.

I mean that unvoiced th is hard, the r in  American English is hard so slow it down,  

무성음 th는 어렵고, 미국 영어의 r은 어렵기 때문에 속도를 늦추고,

theater. Practice that flap, hold out your r.  If you’re doing it really quickly and you’re not  

극장을 의미합니다. 그 플랩을 연습하고 r을 유지하십시오. 정말 빨리 하고 있는데

quite getting it, that’s not going to help. Slow  it down, think through the mouth position, get all  

잘 이해하지 못한다면 도움이 되지 않습니다. 속도를 낮추고, 입의 위치를 ​​생각하고,

of those sounds in order before you speed it up.  It might take you a week or practicing that word.  

속도를 높이기 전에 모든 소리를 정리하세요. 일주일이 걸리거나 그 단어를 연습할 수도 있습니다.

Theater. To feel like you get it. So take that  week. Might as well make the word perfect.

극장. 당신이 그것을 얻는 것처럼 느끼기 위해. 그러니 그 주를 이용하세요 . 단어를 완벽하게 만들 수도 있습니다.

go to the theater--

극장에 가다--

Expecting to see me.

나를 만나기를 기대하며.

Expecting to. You know what? Shame on  me. My accent mark here is very lazy.  

기대하고 있습니다. 그거 알아? 부끄러운 일입니다 . 여기 내 악센트 표시는 매우 게으르다.

Expect. We have stress on the second syllable  there. Not the first syllable expecting,  

예상하다. 두 번째 음절에 강세가 있습니다 . 예상하는 첫 음절이 아닙니다

expecting to. This is another case where the word  ‘to’ is pronounced with a flap t and a schwa,  

. 이것은 'to'라는 단어가 플랩 t와 슈와로 발음되는 또 다른 경우입니다

expecting to. It’s just like an extra syllable  at the end of the word before expecting to.

. 기대하기 전에 단어 끝에 추가 음절이 있는 것과 같습니다.

Expecting to see me--

나를 만나길 기대하며--

I mean, it’s even kind of hard  to hear isn’t it? It’s not that  

내 말은, 듣기조차 힘들지 않나?

clear. It’s very fast. Expecting  to, expecting to, expecting to.

명확하지 않습니다. 매우 빠릅니다. 기대 합니다, 기대합니다, 기대합니다.

Expecting to see me--

나를 만나기를 기대하는 중--

This t is not very clear either. Expecting,  expect. It’s almost like a very light d but  

이 t도 명확하지 않습니다. 기대하고 있습니다. 그것은 거의 매우 가벼운 d와 같지만

at any rate it’s said very quickly.  The place where the length of that  

어쨌든 그것은 매우 빠르게 발음됩니다. 그 단어의 길이가

word happens is on the stressed vowel. E,  expecting, expecting. The letter x here is  

발생하는 곳은 강세가 있는 모음입니다. E, 기대, 기대. 여기에서 문자 x는

making two different sounds, K and S. The first  vowel is expecting, expecting to, expecting to.

K와 S라는 두 가지 다른 소리를 내고 있습니다. 첫 번째 모음은 기대하다, 기대하다, 기대하다입니다.

Expecting to see me--

나를 보고 싶어--

Expecting to see me. See. Notice how this word has  

나를 보고 싶어. 보다. 이 단어의 길이를 확인하세요

length. It feel longer. We’re not  rushing by it. See, it’s our verb,  

. 더 길게 느껴집니다. 서두르지 않습니다. 보세요, 그것은 우리의

one of our most important words. Expecting to see  me. We also put some length on me because Joey,  

가장 중요한 단어 중 하나인 동사입니다. 나를 만나기를 기대합니다 . 우리는 또한

he is the reason why people that know Joey are  going to watch this movie. They want to see Joey.

조이를 아는 사람들이 이 영화를 보게 되는 이유인 조이 때문에 저에게 약간의 시간을 할애했습니다. 그들은 조이를 보고 싶어합니다.

Expecting to see me, and--

나를 볼 것을 기대하고, 그리고-

Expecting to see me and. Really quick  and at the end, it’s just quick schwa n,  

나를 볼 것을 기대하고 그리고. 정말 빠르며 마지막에는 그냥 빠른 슈완입니다.

we don’t make D at all, we reduce  the vowel. See me and, see me and.

D를 전혀 만들지 않고 모음을 줄입니다. 나를 보고, 나를 보고.

see me, and-- Joey

그리고-- Joey

Joey, first syllable stress on his name Joey,  and the whole thing has that up and then down  

Joey, 그의 이름 Joey의 첫 번째 음절 강세, 그리고 모든 것이

shape of stress, Joey. Joey. Joey. Joey. Uhhhuhuh.  It’s not flat, Joey, Joey, Joey, Joey, Joey, Joey.  

강세의 위아래로 모양을 가지고 있습니다, Joey. 조이. 조이. 조이. 어허허. 평평하지 않아, 조이, 조이, 조이, 조이, 조이, 조이.

But Joey, Joey. The difference between Joey. Flat  and Joey, same length but with that up down shape,  

하지만 조이, 조이. 조이의 차이점. 플랫 과 조이, 같은 길이지만 위아래로 모양이

the difference is Joe-, that one is easy for us  to understand. The one with much pitch difference  

다른 점은 조-, 우리가 이해하기 쉬운 것입니다. 피치 차이가 많은 것은

is hard for us to understand. We need that pitch  change, that up-down shape to understand. Joey.

이해하기 어렵습니다. 이해하려면 피치 변경, 위아래 모양이 필요합니다. 조이.

Joey--

조이--

You know what?

그거 알아?

Joey, you know what? You know what? So here  it’s a question and sometimes with questions  

조이, 그거 알아? 그거 알아? 그래서 여기에 질문이 있고 때로는 질문이

with certain kinds of questions  the pitch goes up. You know what?  

특정 유형의 질문에 음높이가 올라갑니다. 그거 알아?

And that’s what she’s doing here. You know,  you know, you know what? You know what?  

그리고 그것이 그녀가 여기서 하고 있는 일입니다. 그거 알아 ? 그거 알아?

Stop T at the end. Why? Because  it’s at the end of the phrase.

마지막에 T를 중지합니다. 왜? 구문의 끝에 있기 때문입니다.

You know what?

그거 알아?

So linked together, so smooth.  See if you can imitate that.

서로 연결되어 있어 매우 부드럽습니다. 당신이 그것을 모방할 수 있는지 확인하십시오.

You know what?

그거 알아?

No one is going to be able to tell.

아무도 말할 수 없을 것입니다.

No one. So here she’s stressing no,  no one and it’s going up. No one,  

아무도. 그래서 여기서 그녀는 아니오, 아무도 없다고 강조하고 있습니다. 아무도 없

and then it starts to come down.  Is going to be able to tell.

더니 내리기 시작합니다. 알 수 있을 것입니다.

No one is going to be able to tell.

아무도 말할 수 없을 것입니다.

One thing I’ve noticed with my students when  they’re working on their American accent is  

학생들이 미국식 억양을 연습할 때 제가 알아차린 한 가지는

this pitch change starting low going high,  coming back down. It’s not comfortable. They  

음높이가 낮게 시작해서 높아졌다가 다시 내려오는 것입니다. 편하지 않다.

want to make it much smaller. No one. No one.  They kind of want to do it like that. No one.  

훨씬 더 작게 만들고 싶어합니다. 아무도. 아무도. 그들은 그렇게하고 싶어합니다. 아무도.

And I’m often telling them make the pitch  more dramatic. That can make it clearer  

그리고 저는 종종 그들에게 피치를 더 드라마틱하게 만들라고 말합니다. 이렇게 하면 더 명확하게

to be understood. So a lot of my students  don’t use enough pitch variation because  

이해할 수 있습니다. 그래서 많은 학생들이 불편함을 느끼기 때문에 충분한 음높이 변형을 사용하지 않지만

it feels uncomfortable but sometimes more pitch  variation would make them easier to understand.

때로는 더 많은 음높이 변형이 이해하기 쉬울 것입니다.

No one is going to be able to tell.

아무도 말할 수 없을 것입니다.

No one, no one. And she does a little tiny  break there. No one. Make sure you link those  

아무도, 아무도. 그리고 그녀는 거기에서 약간의 휴식을 취합니다 . 아무도. 그것들을 함께 연결해야 합니다

together. No one is going to be able, is going  to be, is going to be. Going to becomes gonna.  

. 아무도 할 수 없을 것입니다, 될 것입니다 , 될 것입니다. 간다는 것은 간다.

There’s a little bit of stress on the first  syllable of gonna, go, go, go, go, gonna, gonna.  

gonna, go, go, go, go, gonna, gonna의 첫 음절에 약간의 강세가 있습니다.

But not much. It’s not a very stressed syllable.  Is gonna, it’s gonna, is gonna be, is gonna be,  

하지만 별로. 스트레스를 많이 받는 음절이 아닙니다. ~ 할거야, ~할거야, ~할거야, ~

gonna be. So make that smoothly, quickly and the  s in is is a z. is, is, is gonna be, is gonna be.

할거야. 따라서 매끄럽고 빠르게 만드세요. 그러면 s가 z가 됩니다. 이다, 이다, 이다, 이다.

No one is going to be--

아무도--

No one is going to be to-

아무도--할

Is going to be able to. Is going to be able to.  So the first syllable of able, the ei diphthong,  

수 없습니다. 수 있을 예정입니다. 따라서 able의 첫 음절인 ei 이중모음은

that gets some length, some up-down shape.  Is going to be able. Is going to be able to,  

길이가 약간 있고 위아래로 모양이 있습니다. 수 있을 것입니다. 할 수 있을 것입니다.

able to. Another case where to word to becomes  a flap t schwa. So, this vowel ooh almost always  

할 수 있습니다. to 단어가 플랩 t 슈와가 되는 또 다른 경우입니다 . 따라서 이 모음 ooh는 거의 항상

changes to the schwa in this word. The t sometimes  is a flap t, sometimes is a true t. It’s pretty  

이 단어에서 schwa로 바뀝니다. t는 플랩 t일 때도 있고 참 t일 때도 있습니다. 앞의 소리가 모음이거나 유성음일

common to make it a flap t like here when the  sound before is a vowel or is voiced. So here,  

때 여기처럼 플랩 t로 만드는 것이 꽤 일반적입니다 . 그래서 여기서

the sound before is a dark l. Able. That’s a  voiced consonant able to. So it’s common to  

앞의 소리는 어두운 l입니다. 할 수 있는. 할 수 있는 유성 자음입니다. 그래서

flap the t there. Able to, able to, able  to tell. And tell starts with a true t.  

거기에서 t를 펄럭이는 것이 일반적입니다. 말할 수 있습니다. 말할 수 있습니다. 그리고 tell은 true t로 시작합니다.

Able to. Able to tell. The word tell also ends in  a dark L. You know you’re confused about what the  

할 수있다. 말할 수 있습니다. tell이라는 단어는 어두운 L로 끝납니다.

heck is a dark L. It actually is pretty confusing  and I have a whole video on it. If you go to the  

도대체 어두운 L이 무엇인지 혼란스러우실 겁니다. 실제로는 꽤 혼란스럽습니다. 전체 동영상이 있습니다.

sounds playlist on my channel, you’ll be able  to find a video about the dark L. You’ll also be  

내 채널의 소리 재생목록으로 이동하면 어두운 L에 대한 동영상을 찾을 수 있습니다. 또한 모든 다른 T를

able to find a video about T that will go over  all the different T’s. True T, stop T, flap T

넘어갈 T에 대한 동영상을 찾을 수 있습니다 . True T, stop T, flap T가

is going to be to tell.

알려줄 것입니다.

My mom will.

우리 엄마가 할거야.

My mom. So stressing mom, of course the  most important person. I’m just saying  

우리 엄마. 스트레스 엄마, 물론 가장 중요한 사람. 내가

that because I’m a mom. Just kidding. My mom will,  

엄마라서 하는 말이야. 농담이야. 우리 엄마는 그렇게 할 것이고,

and drifting off but smooth. That doesn’t sound  like three separate words smoothly connected.  

표류하지만 부드럽습니다. 분리된 세 단어가 매끄럽게 연결된 것처럼 들리지 않습니다.

My mom will. Also this ends in a dark L.  The L at the end of a word is a dark L.

우리 엄마가 할거야. 또한 이것은 어두운 L로 끝납니다. 단어 끝에 있는 L은 어두운 L입니다

My mom will.

.

And of course, this is funny because why would  Joey’s mom still know what his butt looks like.

물론 조이의 엄마가 조이의 엉덩이가 어떻게 생겼는지 아직도 아는 이유가 재미있습니다.

My mom will.

우리 엄마가 할거야. 분석과 함께

Let’s watch the whole scene one more  time, side by side with the analysis.

전체 장면을 한 번 더 살펴보겠습니다 .

I got fired.

나 해고 당했어.

Oh!

오!

Yeah. They said I acted too much with it.

응. 그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

I told everybody about this.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다.

Now everyone’s going to go to the  theater expecting to see me, and...

이제 모두가 나를 보기 위해 극장에 갈 것이고...

Joey, you know what?

No one is going to be able to tell.

조이, 그거 알아?

아무도 말할 수 없을 것입니다.

My mom will.

우리 엄마가 할거야.

Let’s look at that one more time,  this time we’ll play the scene in  

한 번 더 살펴보겠습니다. 이번에는 장면을 슬로우 모션으로 재생하여

slow motion so that you can really hear  the pitch change and all the linking.

피치 변경과 모든 연결을 실제로 들을 수 있도록 하겠습니다.

I got fired.

나 해고 당했어.

Oh!

오!

Yeah. They said I acted too much with it.

응. 그들은 내가 그것으로 너무 많이 행동했다고 말했습니다.

I told everybody about this.

나는 이것에 대해 모두에게 말했다.

Now everyone’s going to go to the  theater expecting to see me, and...

이제 모두가 나를 보기 위해 극장에 갈 것이고...

Joey, you know what?

조이, 그거 알아?

No one is going to be able to tell.

아무도 말할 수 없을 것입니다.

My mom will.

우리 엄마가 할거야.

My students who work with these kinds of  lessons really improve their listening  

이런 종류의 수업으로 작업하는 제 학생들은 듣기

comprehension quickly and in Rachel’s English  Academy, I have 50 or 60 different scenes from  

이해력을 빠르게 향상시킵니다. Rachel's English Academy에는 TV와 영화의 50~60가지 장면이 있습니다.

TV and movies where we do in-depth analyses  like the one you saw here and in addition to  

여기에서 본 것과 같은 심층 분석을 하고

that analysis video, we also have audio  training. My students use this training,  

그 외에도 분석 동영상, 오디오 교육도 있습니다 . 제 학생들은 이 교육을 사용하고,

use these sound boards to get this new way of  speaking that they have just learned in the  

이 사운드 보드를 사용하여 방금 비디오에서 배운 이 새로운 말하기 방식을

video into their bodies, into their own  accents. If this sounds like fun to you,  

몸으로, 자신의 억양으로 가져옵니다. 재미있을 것 같으면

please check out RachelsEnglishAcademy.com.  And for now, please subscribe with that  

RachelsEnglishAcademy.com을 확인하세요. 그리고 지금은 동영상을

notification bell on so you never miss a  video. Keep your learning now with this video,  

놓치지 않도록 알림 벨을 켠 상태로 구독해 주세요 . 지금 이 비디오로 학습을 계속하세요.

I love being your English teacher. That’s it  and thanks so much for using Rachel’s English.

저는 여러분의 영어 선생님이 되는 것을 좋아합니다. 이상입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 대단히 감사합니다.