🌎 American English Accent Training 🌎How To Improve Your English Speaking

What’s the second Sunday of every  May in the US? Mother’s day.

米国の毎年 5 月の第 2 日曜日は何ですか ? 母の日。

Her birthday is the second weekend in May.

彼女の誕生日は5月の第2週末です。

That’s uh, Mother’s day honey.

それは、母の日のハニーです。

Today we’re going to take this scene and we’re  going to study it for every detail of the  

今日はこのシーンを取り上げて、アメリカン アクセント の細部まで勉強していきます

American Accent. When we do full analyses like  this, my students’ listening skills skyrocket.

。 このように完全な分析を行うと 、生徒のリスニングスキルが飛躍的に向上します。

I’m Rachel, and I’ve been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Visit  

私はレイチェルです。15 年以上 YouTube でアメリカのアクセントを教えています。 RachelsEnglish.com/free にアクセスして、

RachelsEnglish.com/free to get my free course,  the Top 3 ways to master the American Accent.

アメリカのアクセントをマスターするトップ 3 の方法に関する無料コースを受講してください。

This is the scene we’ll study.  This first time through,  

これが私たちが研究するシーンです。 今回は初めて、

there is no closed captioning.  How much can you understand?

字幕はありません。 どのくらい理解できますか？

Now for the analysis. Also, what  TV show should I do this kind of  

さて、分析です。 また、次はどの テレビ番組でこの種の演習を行うべきですか

an exercise with next? Let me  know in the comments below.

? 以下のコメント欄でお知らせください。

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

子どもたち、 土曜日は開いておくように注意するためにやって来ました。

Kids, kids. He comes in, his pitch is a little bit  high. Kids, kids. To me his throat seems kind of  

子供たち、子供たち。 彼が入ってくると、ピッチは少し 高くなります。 子供たち、子供たち。 私には彼の喉が少し狭いように見えます

narrow, that's how he gets that kind of sound  kids, kids, kids. We've got the scoop down and  

、それが彼がそのような音を出す方法です、 子供、子供、子供。 私たちはスクープを入手し、

up up, that's what lets us know that he's going to  say more. That's the intonation that says I'm not  

アップしました。これにより、彼がさらに発言する予定であることがわかります 。 これは、「私はまだ

done it's different than kids which is a little  bit more of a statement. This is a little bit more  

終わっていない、子供とは違う」というイントネーションで、 もう少し表現的な表現です。 これはもう少し

of a continuation kind of intonation. Kids. Kids, 

継続的なイントネーションです。 子供たち。 子供たち、

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

子供たち、 土曜日は開いておくように注意するためにやって来ました。

Oops we forgot the word in here didn't we let's  write that in. Just came in and that's got stress  

おっと、ここにある言葉を忘れていましたね、 それを書きましょう。ちょうど来たばかりで、ストレスがかかっています。

on it, just came in to remind you to keep Saturday  open. So some stress on keep, keep and then Sat,  

土曜日は開いておくように注意するために来ただけです 。 そのため、Keep、Keep、Sat にはある程度のストレスがかかりますが、

definitely stress on the day of the week, Saturday  open. So all of our stressed words are a little  

曜日である土曜日の Open には間違いなくストレスがかかります 。 したがって、強調された単語はすべて

bit longer and have a change of pitch on their  stressed syllable. Sa, it goes up a little bit and  

少し長くなり、 強調された音節のピッチが変化します。 さあ、少し上がってから

then down, Sat, Saturday open. I actually should  have drawn the up down shape here because it's  

下がります。土曜日、土曜日は営業しています。 強調されている最初の音節なので、実際には ここで上下の形を描くべきでした

the first syllable that's stressed. But we want to  think about this pitch change as being very smooth  

。 しかし、 このピッチ変更は非常にスムーズであると考え

and we want to think about connecting each word.

、各単語の接続について考えたいと思います。

Just came in to remind you to keep Saturday open. 

土曜日は営業しておくことを思い出してもらいに来ただけです。

That smoothness and linking is an important part  of the American accent. So how do we get things  

この滑らかさとつながりは、アメリカン アクセントの重要な部分です 。 では、どうすれば物事をスムーズに進めることができるのでしょうか

so smooth? Let's look at our linking.

? リンクを見てみましょう。

Just came in to remind you— 

思い出させるために来ただけです—

Just came in. Just came in. So all of that just  came as part of our rising intonation and notice  

来ただけです。入ってきただけです。つまり、これらすべては 上昇イントネーションの一部として来ただけであり、t が消えていることに注目してください

the t is gone. Just came, just, just. I'm  going to write this with the schwa, just,  

。 来たばかり、ただ、ただ。 私は これをシュワで書くつもりです、ただ、

just, uh uh uh uh uh said very fast, very quickly  and the t is dropped because it comes between two  

ただ、うーん、うーん、うーん、とても早く、とても早く言いました。t は 2 つの子音の間に来るため省略されます

consonants and that's really common. Just,  first, last, all of these St cluster ending  

。これは非常に一般的です。 ただ、 最初、最後、子音につながるこれらの St クラスター語尾の単語はすべて、

words linking into a consonant often has  the t gone. Just came, just came, just came. 

t が消えていることがよくあります。 来たばかり、来たばかり、来たばかり。 入って

Just came in— to remind you 

きたばかり — 思い出させるために、

Just came in, just came in. So the word into  

入ってきた、入ってきたばかりです。つまり、into という単語は、

is pronounced indu in regular English conversation  quite a bit in conversational English, that's the  

通常の英会話では indu と発音され、 会話英語ではかなり多く、

I as in Sit n and then in [flap] a D sound in  the schwa. So in to becomes inda, inda, inda,  

Sit n の I と、in [flap] の D の音です。 シュワ。 したがって、 in to は inda、inda、inda、 inda になります

inda. Try that. Inda.

。 それを試してみてください。 インダ。

just came into-- 

ちょうど入ってきたところです --

And it's very fast. Inda, inda. Just came into.  Just came in to. So have your peak of stress. 

そしてそれは非常に速いです。 インダ、インダ。 ちょうど入ってきたところです。 ちょうど入ってきたところです。 ストレスがピークに達するのはこのためです。

just came in to—

I actually want to  

実は、

change the way I wrote this stress. Just came in,  just came in to. Now that I'm really focusing on  

このストレスの書き方を変えたいと思っています。 入ってきたばかり、 入ってきたばかりです。 今は、

that I'm feeling it just came in, that the pitch  change goes up then down. In to, just came in to. 

ピッチの 変化が上がったり下がったりすることに集中しています。 に、ちょうど入ってきました。 思い出してもらう

Just came in to—

ために来たところです

remind you. 

。

In to remind. Then we have up  down shape of stress on mind

思い出させるために。 次に、 ストレスの上下の形を

In to remind. And again that is a stressed  syllable, the first syllable unstressed. Remind,  

思い出させます。 そして、これも強調された音節であり 、最初の音節は強調されていません。 思い出してください、

remind. Probably I would write that with a schwa  but I could also see it being written with the  

思い出してください。 おそらく私はこれを schwa で書くと思います が、sit unstressed のように ih 母音で書かれていることもわかりました

ih vowel like in sit unstressed. Remind. Now  let's look at what's happening with the D. 

。 思い出させる。 では、 D で何が起こっているのかを見てみましょう。

Remind you—   

思い出してください —

Remind you. So

思い出してください。 つまり、

ending d and the word u. This is a special  case where we often get a sound that sounds  

末尾に d と u という単語が入ります。 これは特殊な ケースで、J のように聞こえる音がよく出ます。

like J which we write an IPA with these two  symbols, remind you ju ju ju. So d plus y,  

これら 2 つの記号を使って IPA を書きます。 ジュ ジュ ジュを思い出してください。 つまり、d に y を加えると、

you're sometimes going to get this  J sound. This is also really common  

このような J の音になる場合があります 。 これも非常に一般的です。t

t plus y gets a CH like what you, what you  doing? Remind you, remind you, remind you. 

plus y は、「あなた、何をしていますか?」のような CH を受け取ります。 思い出させて、思い出させて、思い出させて。

Remind you— to keep Saturday open. 

土曜日は営業しておくことを忘れないでください。

Remind you to. You to. So again just like  in ‘in to’, the word to became du. That’s  

思い出させてください。 あなたはそうします。 したがって、再び 「in to」と同じように、to という単語が du になりました。 それは

happening here as well. Mind you to.  Think of your tongue as just being a  

ここでも起こっています。 念のために言っておきます。 舌は

flap for that sound. Remind you to, remind you to. We changed sounds into flaps we combine sounds,  

その音を表現するための単なる弁であると考えてください。 思い出させてください、思い出させてください。 私たちは音をフラップに変え、音を組み合わせ、

we make words very fast, this is part of that  important linking in American English. Remind  

非常に速く単語を作ります。これは アメリカ英語における重要なつながりの一部です。 思い出させて

you to, remind you to, remind you to.

ください、思い出させてください、思い出させてください。

remind you to— 

注意してください—

Very smooth. Doesn't sound that much like remind  you to. Remind you to. Just one important syllable  

非常にスムーズです。 催促するようなものではないようです 。 思い出させてください。 そこにある重要な音節が 1 つだけあり、

there and it's mine.

それは私のものです。

Remind you to— Keep Saturday open. 

土曜日は営業しておいてください。

Remind you to keep Sa. So keep, this is  a stop consonant and he doesn't say keep  

Sa を維持するよう思い出させてください。 それで、keep、これは 停止子音であり、彼はkeep Saturdayとは言いません

Saturday. We don't release the p and then  make the S, we just stop the air for the P,  

。 P を放してから S を作るのではなく、P の空気を止めて

keep Saturday and then we go right into  the S sound. Keep Saturday, keep Saturday. 

土曜日を維持し、すぐに S の音に入ります 。 土曜日を守れ、土曜日を守れ。

Keep Saturday—

土曜日を守る—

So it's not key Saturday, it's not smooth.  

つまり、土曜日は重要ではありません、スムーズではありません。

Keep Sa. But we have a little bit of a stop  there for the P, for the Stop quality of the  

サを維持します。 ただし、 P には、P 子音の Stop 品質のために、少し停止があります

P consonant. Keep Saturday.

。 土曜日は守ってね。

keep Saturday— 

土曜日は続けてください—

Saturday. Satur, this T is a flap T also flap T  is so common and it's part of this smoothness in  

土曜日。 土星さん、この T はフラップ T であり、フラップ T も 非常に一般的であり、これはアメリカ英語の滑らかさの一部です

American English. It's different than Saturday,  Satur, Satur, which has that crisp stop and  

。 きびきびとしたストップとリリースがある「Saturday, Satur, Satur」とは​​異なります

release. By turning that into a flap T we get a  smoother sound and we make a t a flap T between  

。 これをフラップ T に変えることで、より スムーズなサウンドが得られ、2 つの母音の間に t をフラップ T にします

two vowels. Satur, Satur Saturday.

。 土曜日、土曜日。

Saturday— 

土曜日—

Keep Saturday open. You're going to want  to link right from the a diphthong into  

土曜日は開いておいてください。 a 二重母音から O 二重母音に直接リンクしたいと思うでしょう

the O diphthong. Smooth, no break, Saturday  open. You can think of a y sound is helping  

。 スムーズ、休憩なし、土曜 営業。 y 音が

you connect those two words. That's going  to give us the smoothness that we want. 

これら 2 つの単語を接続するのに役立つと考えることができます。 そうすることで、 私たちが望む滑らかさが得られます。

Keep Saturday open.

土曜日は開けておいてください。

Wow, we have only studied one sentence  

すごい、私たちはたった 1 つの文を勉強しただけです

and we've already learned so much about linking  and reducing and changing sounds, all to get that  

が、 音の連結、削減、変更についてはすでにたくさんのことを学び、すべては

smooth characteristic of American English.

アメリカ英語の滑らかな特徴を習得するためです。

Keep Saturday open. 

土曜日は開けておいてください。

What's Saturday?

土曜日は何ですか？

What’s Saturday? What  

土曜日は何ですか？

Saturday? One peak of stress, it's on Sa,  everything else leads up to it smoothly,  

土曜日は何ですか？ ストレスのピークが 1 つあり、それは Sa にあり、 他のすべてはスムーズにそこに到達し、

what's Saturday, and then falls away from it.  So smooth. Another flap T, Satur, Satur, don't  

土曜日は何だったかと思いますが、その後はそこから消えていきます。 とてもスムーズです。 別のフラップ T、Satur、Satur、

put a real full vowel in here, it's just schwa R  and R takes over schwa, Satur. So it's from that  

ここに実際の全母音を入れないでください。単に schwa R であり 、R が schwa、Satur を引き継ぎます。 つまり、

flap right into the r sound and it can help you  to think about holding out the sounds before and  

フラップから r 音に至るので、フラップ T の 前後の音を伸ばすことを考えると、

after a flap T that can sort of help you focus on  smoothing that out. Satur, satur, what Saturday? 

それを滑らかにすることに集中するのに役立ちます。 土曜日、土曜日、何の土曜日ですか？

What Saturday?

何の土曜日？

I also notice we have ending s beginning s and  

また、終わりが始まりであることに気付きましたが、

he doesn't say what's Saturday? He doesn't give us  two S's but it's what Saturday, what Saturday. One  

彼は土曜日は何ですか?と言いませんでした。 彼は私たちに 2 つの S を与えませんでしたが、それは何の土曜日、何の土曜日です。

S connecting these two words. What's Saturday?

これら 2 つの単語を接続する 1 つの S。 土曜日は何ですか？

What's Saturday? 

土曜日は何ですか？

What’s Saturday? It's your mother's birthday.

土曜日は何ですか？ あなたのお母さんの誕生日です。

So he repeats the exact same phrase the exact  

したがって、彼はまったく同じフレーズをまったく

same way. What’s Saturday? Going up and peeking  on Sa, What Saturday? Again, flap T, again,  

同じ方法で繰り返します。 土曜日は何ですか？ 上がって覗いてみると 、土曜日は何ですか？ 再び、フラップ T、再び、

schwa R. Saturday. Again, one S to link. What  Saturday? What Saturday? Try that. And both of  

シュワ R。土曜日。 もう一度、S を 1 つリンクします。 土曜日は何ですか？ 何の土曜日？ それを試してみてください。 そして、どちらも

them are making just a pure W sound, what’s,  there's none of this little H release that  

純粋な W サウンドを出しているだけです。つまり、時々発生する この小さな H リリースはまったくありません

can sometimes happen. What’s. That's a little bit  old-fashioned, it's much more common now to just  

。 何だ。 それは少し 時代遅れです。今では、「

say whu, whu instead of whu, whu, what’s Saturday?

ふー、ふー、土曜日は何ですか?」の代わりに「ふー、ふー」と言うことがはるかに一般的です。

What’s Saturday? 

土曜日は何ですか？

It's your mother's birthday.

あなたのお母さんの誕生日です。

It's your mother's birthday. So there's  

あなたのお母さんの誕生日です。 したがって、

no break. The a from Saturday links right into  the i from it's. Saturday? It's your mother’s,  

休憩はありません。 Saturday の a は、it's の i に直接リンクしています 。 土曜日？ それはあなたのお母さんのもので、

one stress syllable there and then another  one on bir, birthday. And everything smooth,  

そこに強勢音節が 1 つあり、 誕生日の日にまた強勢音節が 1 つあります。 そしてすべてがスムーズ、

smooth pitch change, smooth links.

スムーズなピッチ変更、スムーズなリンク。

What's Saturday? It's your mother's birthday. 

土曜日は何ですか？ あなたのお母さんの誕生日です。

So don't put a break here if you're going to  be imitating this audio because he doesn't.  

したがって、この音声を真似する場合は、ここで区切りを入れないでください。 彼は真似しないからです。

What’s Saturday? It’s. Again you  might feel like you go through a  

土曜日は何ですか？ その。

y consonant to help you link Saturday it's.

ここでも、土曜日とリンクするために y 子音を調べているように感じるかもしれません。

What's Saturday? It's your mother's birthday. 

土曜日は何ですか？ あなたのお母さんの誕生日です。

It's your mother's. It's your. Do you hear how the  word your is not pronounced your but it's reduced,  

それはあなたのお母さんのものです。 それはあなたのものです。 「 you」という単語が「your」ではなく、縮約されて「you」と発音されるのが聞こえますか

it's your. The vowel changes to the schwa  which we've already said R takes over the  

。 母音が schwa に変わります が、R が schwa を引き継ぐとすでに述べた

schwa so you can just think of there  as being two sounds Y and R, your,  

ように、 Y と R、your、your という 2 つの音があると考えることができます

your. This is not a word that has a pitch change,  it's just a smooth little quick word that is part  

。 これはピッチが変化する単語ではなく、行全体の 一部である、滑らかで短い単語です

the whole line. It's your mother's birthday.

。 あなたのお母さんの誕生日です。

It's your mother's birthday. 

あなたのお母さんの誕生日です。

We have two tricky sounds here. Two different  th's. The th in mother's is vv, voiced, the  

ここには 2 つのトリッキーなサウンドがあります。 2 つの異なる ものです。 母親の th は vv、有声音、

th in birthday is f unvoiced. These symbols I'm  using are the International Phonetic Alphabet and  

誕生日の th は f 無声音です。 私が 使用しているこれらの記号は国際音声アルファベットであり、

it's a way of using symbols to write sounds that's  different from the symbols you use to write words. 

単語を書くために使用する記号とは異なる、音を書くために記号を使用する方法です。

It's your mother's birthday.

あなたのお母さんの誕生日です。

So it's worth familiarizing  

したがって、アメリカ英語

yourself with the symbols and the sounds of  American English and I have some playlists  

の記号と音に慣れておくことは価値があります。国際発音記号とアメリカ英語に関する プレイリストをいくつか用意していますので、

on the International Phonetic Alphabet and  American English so you can look those up. 

それらを検索してみてください。

It's your mother's birthday.

あなたのお母さんの誕生日です。

A common replacement is to make a z muzes  

一般的な代替方法は、Z ミューズ

or a d mudes, try to just keep that th,th,th,th  as a th tongue tip against the backs of the teeth.  

または D ミューズを作成し、その th、th、th、th を th の舌先として歯の裏側に当てておくことです。

Also birthday, it's pretty common to make that an  S try not to do that. F, f, f, tongue tip through  

また、誕生日の場合は、それをしないようにしようとするのが非常に一般的です 。 ふ、ふ、ふ、舌先が

the teeth. And keep in mind the word ‘birthday’,  we have first syllable stress and it's all R,  

歯の間を通り抜けます。 そして、「誕生日」という単語を覚えておいてください。 最初の音節の強勢があり、すべて R です。これは

it's the r vowel consonant combination so it's not  B it's nothing like that, it's straight to R, BR,  

r の母音子音の組み合わせなので、B ではありません。そんなことはありません。R 、BR に直接つながります。

so make sure your lips are having that R position,  BR right after the B. Birthday, birthday. 

なので、唇がそれを持っていることを確認してください。 R の位置、 B の直後の BR。誕生日、誕生日。

Birthday.

誕生日。

No. 

いいえ。

No. I love this, she holds it out. No. She's  got sort of an interesting intonation there. No.

いいえ。私はこれが大好きです。彼女はそれを差し出します。 いいえ、彼女は 興味深いイントネーションを持っています。 いいえ、

No.

いいえ、

Her birthday is the second weekend in May. 

彼女の誕生日は 5 月の第 2 週末です。

Her. She holds out the word ‘her’ a little  bit but I just want to point out that it's  

彼女。 彼女は「her」という単語を少しだけ突き出しています が、

the r sound that's being held. Her. Again,  it's the r vowel constant combination just  

強調されているのは r の音であることだけを指摘しておきたいと思います。 彼女。 繰り返しますが、 これは r 母音定数の組み合わせです。

think of it as a single R sound it's not  her but her, right from H and R. Her. 

単一の R 音と考えてください。H と R から、彼女ではなく彼女です。Her。

Her—

彼女の

birthday is the second weekend in May. 

誕生日は5月の第2週末です。

Her birthday is the second weekend in May. So  she says that pretty quickly but we still have  

彼女の誕生日は5月の第2週末です。 それで、 彼女はそれをかなり早口で言いましたが、私たちはまだそこに長い音節を持っています

our long syllables there. Birthday is the second  weekend in May. And then one more little up down  

。 誕生日は 5 月の第 2 週末です。 そして、もう 1 つ少し上下の

shape. So again, birthday, no vowel, just an R  sound held out, birth, birthday, tongue tip has  

形状を作ります。 繰り返しになりますが、誕生日、母音はなく、R の 音だけが発せられます。誕生、誕生日、舌先は、

to come through for that unvoiced th. Birthday  is the, linking a vowel to vowel in this case,  

その無声音を表す必要があります。 Birthday は 母音と母音を結びつけるもので、この場合は

a diphthong to vowel, it's the a diphthong.  Birthday is. Linking into the I vowel for is  

二重母音と母音を結びつけるもので、二重母音です。 誕生日は。 I 母音に「is」をリンクすると、「誕生日」を

and you might think of a why to help you connect  birthday is. Birthday is the. So is and the said  

結び付けるのに役立つ理由が思い浮かぶかもしれません 。 誕生日は。 同様に、

quickly, no skip or breaks, just part of that same  line. Birthday is the. Try that. Birthday is the. 

その同じ行の一部だけをスキップしたり中断したりせず、素早く言っています 。 誕生日は。 それを試してみてください。 誕生日は。

birthday is the—

誕生日は

second weekend in May. 

5月の第2週末です。 2

Second weekend in. Second, so we  have syllable stress on se. Second,  

番目の週末です。2 番目なので、 se に音節ストレスがあります。 2 番目に、

second syllable very fast. K schwa ND, kund,  kund, kund. Not Cond or conned or Coned.  

2 番目の音節が非常に速いです。 K シュワ ND、クンド、 クンド、クンド。 コンドでもコンコンでもコンドでもありません。

Second, second weekend in May.

2番目、5月の第2週末。

Second weekend in May. 

5月の第二週末。 ２

Second weekend. I actually should have written  that with a little bit of a up down shape on week.  

回目の週末。 実際には、 週ごとに少し上下する形で書くべきでした。

Weekend, weekend. It's a little bit longer,  a little stressed, second weekend in May. 

週末、週末。 5 月の第 2 週末は、少し長くなり、少し緊張します。

Second weekend in May.

5月の第二週末。

The D in second is sometimes  

dropped especially when the next word begins with  a consonant. I don't really hear much of a d, you  

特に次の単語が子音で始まる場合、2 番目の D が省略されることがあります 。 D はあまり聞こえません。第

can think of it as being second weekend, you can,  I think of the N just linking directly into the W. 

2 週末であると考えることができます。N が W に直接つながっているだけだと思います。5

Second weekend in May.

月の第 2 週末です。

Weekend in May. Again, so smooth n  

5月の週末。 繰り返しますが、非常にスムーズな n で

right into M no break. Weekend in May.

M に突入します。休憩はありません。 5月の週末。

weekend in May. 

5月の週末。 母国語の

Depending on the consonant combinations in your  own language, some of these links might be tricky  

子音の組み合わせによっては 、これらのリンクの一部は難しい場合があります

but in American English we really want to practice  on our links vowel to vowel, vowel to consonant,  

が、アメリカ英語では、 母音から母音、母音から子音、

consonant to consonant. In May. In May.

子音から子音へのリンクを実際に練習したいと考えています。 5月に。 5月に。

In May. 

5月に。

Linking gets us smoothness and smoothness  is the characteristic of American English. 

リンクすると滑らかさと滑らかさが得られますが、これは アメリカ英語の特徴です。

in May.

5月に。

That's Mother's Day honey. 

それは母の日の蜂蜜です。

That’s uh. That’s uh. Okay, so we have up down  shape of stress for that. That’s uh, then we have  

それは、ああ。 それは、ああ。 さて、 そのためのストレスの上下の形を用意しました。 それは、ええと、

the thinking vowel, in American English that's  the uh vowel like in butter like in us. That's uh. 

思考母音です。アメリカ英語では、 私たちのようなバターのような母音です。 それは、ああ。

That's uh,

それは、

Mother's Day honey. 

母の日のハニーです。

Mother's Day. So in that two-word phrase that  two-word concept, Mother's Day, we've got stress  

母の日。 つまり、 母の日という 2 つの単語の概念を表す 2 つの単語のフレーズでは、最初の音節にストレスがかかっています

on the first syllable. Mother's Day honey.

。 母の日の蜂蜜。

Mother's Day honey. 

母の日の蜂蜜。

In both of these cases the letter O makes the  uh vowel like an us like in butter. Mother's  

どちらの場合も、文字 O は バターのような us のような母音になります。 母の

Day honey. Uh, uh.

日のハニー。 えー、えー。

Mother's day honey. 

母の日の蜂蜜。

I don't think so. Yeah, this girl cracks me up. Okay,  

私はそうは思わない。 ああ、この女の子は私をイライラさせます。 そうですね、

I don't think so. One stressed word in that  forward phrase so everything is leading up to it  

私はそうは思いません。 その前方フレーズの 1 つの強調された単語により 、すべてがそこに向かう

or falling away from it. I don't think so. Let's  look at how we're linking together for smoothness. 

か、そこから遠ざかります。 私はそうは思わない。 スムーズにするためにどのようにリンクしているかを見てみましょう。

I don't think so.

私はそうは思わない。 そうは

I don't think. N apostrophe T, this  

思いません。 N アポストロフィ T、これは

is an interesting contraction. We've got several  pronunciations of it in American English, they  

興味深い短縮形です。 アメリカ英語ではこの発音がいくつかありますが、それらは

all have to do with changing the sounds for more  smoothness. And here, we're dropping the T sound  

すべて、よりスムーズに音を変えることに関係しています 。 ここでは、T 音をすべて削除しています

all together. I don't think. The N is linking  right into that unvoiced th. Don't think. There's  

。 そうは思いません。 N は その無声音に直接リンクしています。 考えないでください。

no stop, there's no separation, there's no tt,  true T release. So it's a nice smooth connection. 

停止も分離も、 真の T リリースもありません。 そのため、スムーズな接続が可能です。

I don't think so.

私はそうは思わない。

I don't think so. A really,  

私はそうは思わない。 本当に、

really, really light release of the K, I think as  it transitions down into the s for so. Now keep in  

本当に、本当に軽い K のリリースで、 s に移行すると思います。 ここで、

mind with the O diphthong, you are going to want  a little bit of lip rounding, we don't want so,  

O の二重母音について覚えておいてください。 唇を少し丸める必要がありますが、私たちはそうではなく、

we want so, so, some relaxed rounding in the lips.

そうしたいので、唇をリラックスして丸めます。

I don't think so. 

私はそうは思わない。

I just don't think that this is the year.

ただ、今年はそういう年ではないと思います。

I just don't think this is the year. Okay, so  

ただ、今年はそういう年ではないと思う。 さて、それでは

let's look at our stress. We definitely have year  at the end. Year. I just don't think that this  

私たちのストレスを見てみましょう。 最後には必ず年があります 。 年。 ただ、これが だとは思えません

is a. This is his own opinion so he's stressing I  and the rest of the words, wow, so fast, a little  

。 これは彼自身の意見なので、彼は私と残りの言葉を強調しています 。すごい、とても速い、少し

sloppy, so many th’s in there, let's look at this.

ずさん、そこにはたくさんのものが含まれています、これを見てみましょう。 今年はそういう

I just don't think that this is the year— 

年ではないと思います。

The first thing, let's look at the St ending  of just, the next word begins with a consonant,  

最初に、just の St 語尾を見てみましょう。 次の単語は子音で始まります。

now I've said in that case, it's very often  that we would drop the T. Let's listen. 

その場合、非常に多くの場合、 T. 聞いてみましょう。

I just don't—

私はそうではありません—

I just don't. I just don't. Yep,  

私はそうではありません。 ただ、そうではありません。 はい、

T is dropped. Also, the vowel in just hardly  there, I would write that as a as a schwa. Just,  

T は削除されました。 また、母音がほとんど ないので、私はそれを a として schwa と書きます。 ただ、

just, just, just, just. So the whole word  ‘just’ becomes just, just, just. So fast. 

ただ、ただ、ただ、ただ。 したがって、 「just」という単語全体は、just、just、just になります。 非常に高速。

I just don't—

私はそうではありません

Let's look at the N apostrophe T contraction. 

—N アポストロフィ T 短縮形を見てみましょう。

I just don't—

私はそうではありません—

Up here I felt that she dropped  

ここまで来ると、彼女が完全にそれをやめたように感じました

it completely. What do we think is happening  here? It's followed by the same word, so the  

。 ここで何が起こっていると思いますか ? その後に同じ単語が続くため、

same exact initial sound.

最初の音はまったく同じになります。

I just don't— 

ただ、そうではありません—

Okay it's so fast it is hard to tell, but I'm  going to say I think I'm hearing a little tiny  

わかりました、あまりに速いのでわかりにくいですが、 少し小さな

lift, don't think, don't think, and that  little tiny lift or break is another one  

リフトが聞こえるような気がします、考えないでください、考えないでください、そしてその 小さな小さなリフトまたは Break も

of the ways we pronounce an apostrophe T, I  just don't think, don't think, don't think, so  

アポストロフィ T の発音の 1 つです。私は 考えない、考えない、考えないでください。そこで、

I'm going to write that as a little stop. Then we  have, well let's look at our K. Do we hear that? 

ちょっとした停止としてこれを書きます。 それでは、 K を見てみましょう。聞こえますか?

I just don't think that---

私はそうは思いません --- そうでは

Not really. Think that. The n  

ありません。 と思う。

in the word think is actually the NG consonant  which is written in the International Phonetic  

think という単語の n は実際には NG 子音で、 国際音声アルファベットではこの記号で書かれています

Alphabet with this symbol. Think that, think  that, think that, think that, think that. I'm  

。 それを考えて、 それを考えて、それを考えて、それを考えて、それを考えて、それを考えてください。

just really not hearing much of a K. I mean,  I'm just going to put that in parenthesis. 

K のことはあまり聞いていません。つまり、 括弧内に入れるだけです。

I just don’t think that—

私はそうは思いません—

I just don’t think that this is the-- 

私はこれがザだとは思いません—これは

Think that this is the, think that this is  the, think that this the. Think that this. So,  

ザだと思います、これはザだと思います、これは ザだと思います。 これだと思ってください。 それで、それ、

stop T at the end of that, that this, that this,  that this. It's not t, but it's also not the this,  

これ、これ、これの終わりで T を止めてください 。 それは t ではありませんが、これ、

the this, the this. There's just a little tiny  lift. The this, the, the, the, the. You probably  

これ、これでもありません。 少し小さなエレベーターがあります 。 これ、あの、あの、あの。 おそらく、

noticed I'm not saying the, I'm not saying the a  vowel. The a vowel in that actually changes to the  

私が the を言っていない、a 母音を言っていないことに気づいたでしょう 。 この中の a 母音は実際には schwa に変わります

schwa. So many, so many sounds and words change  to have schwa in them. So many sounds change to  

。 非常に多くの音や単語が変化して、 シュワが含まれます。 多くの音は、

the schwa in reductions, that this, that this is  the, that this is the, that this is the. So that  

これ、これは、これは、これは、というように、縮小するとシュワに変わります。 つまり、

this is the becomes that this is the, that this is  the, that this is the. You have to really simplify  

これは、これは、これは、 これは、ということになります。 顎の動きや舌の動きを本当に単純化する必要があります

your jaw movement, your tongue movement. All of  these THs, that, this, the, they're all the voiced  

。 これらすべての TH、あれ、これ、あの、それらはすべて有声音であり

th and they're all beginning and unstressed word.  This is a case where sort of special. The tongue  

、すべて始まりの強調されていない単語です。 これはある意味特殊なケースです。 舌の

tip does not have to come through the teeth but it  can quickly press the backs of the teeth. That's  

先端は歯を突き抜ける必要はありませんが、 歯の裏側をすぐに押すことができます。 これが、

how we can say these faster. That this is the,  that this is the, that this is the. Try that. 

これらをより早く言える方法です。 これは、 これは、これはです。 それを試してみてください。

That this is the—

これは、

Notice there's not  

a lot of volume in my voice. That this is the.  There's almost no pitch change. That this is the,  

私の声のボリュームがそれほど多くないことに注目してください。 これがそれだということ。 ピッチの変化はほとんどありません。 これは、

because they're all unstressed. I have more  volume, I have more pitch change on year.  

彼ら全員がストレスを感じていないからです。 音量が増え、年ごとのピッチ変化も増えました。

That this is the, that this is the year. In fact,  the four words that this is the take about as much  

これが今年だということ。 実際、 この 4 つの単語には

time as the one word year. That this is the year.

1 つの単語と同じくらいの時間がかかります。 今年がその年だということ。

That this is the year— 

今年は、やるべき年だということ

to be doing—

To be doing. He  

。 彼は

does a tiny little pause here, holds out his NG  sound a little bit. To be doing, to be doing,  

ここで少し休憩し、NG 音を少し押し出します。 やっている、やっている、

to be doing. So the word ‘to’ pronounced with  a true t, tt and the schwa. Tt, tt, tt, to be,  

やっている。 したがって、「to」という単語は、 本当の t、tt、そして schwa で発音されます。 Tt、tt、tt、to be、

to be, to be, and those are both flap.

to be、to be、これらは両方ともフラップです。

To be doing— 

やること—

They don't have a big pitch change like year.  To be, to be, to be doing. Then we have that  

彼らは例年のような大きなピッチ変更はありません。 あること、あること、やっていること。 次に、

pitch change on do. To be do and again to be  doing all smoothly connected. To be doing. 

ピッチ変更を実行します。 行うことと再び 行うことは、すべてスムーズにつながっています。 やっていること。

to be doing—

to be doing—

The word doing has D consonant, u vowel  

doing という単語には D の子音、u の母音、

and then the I as in Sit ng ending. Sometimes it's  hard for students to connect two vowel sounds like  

そして Sit ng 語尾のように I が付きます。 生徒にとって、「U」と「I」のような 2 つの母音を接続するのが難しい場合があります。

U and I and it helps to connect them by thinking  of a quick glide consonant in this case it would  

この場合は「w」となる素早いグライド子音を考えると接続しやすくなります

be w. Doing. That can really help students  smooth out those connections. Doing, doing. 

。 やってます。 これは、生徒が それらのつながりをスムーズにするのに非常に役立ちます。 やってる、やってる。 何か大きなことを

Doing—

やっている

something big. 

。

To be doing something big. Something big,  something. All kind of leading up to just  

何か大きなことをやっているということ。 何か大きなもの、 何か。 たった

the one stress word big something big. I as  in sit vowel falling down in pitch at the end,  

1 つの強調単語「大きな何か大きなもの」に至るまでのあらゆる種類のこと。 私は 座位母音の最後でピッチが下がり、

unvoiced th. Something, something. Something big.

無声音になります。 何か、何か。 何か大きなこと。

Something big. 

何か大きなこと。

It's not something, some. It's not stressed,  it's something, something. I would write that  

それは何かではありません、いくつか。 それはストレスではありません、 それは何か、何かです。 私ならそれを書きます

s schwa n. Some, some. Something big.

。 いくつか、いくつか。 何か大きなこと。

Something big. 

何か大きなこと。

To be doing something big. So we have two up down  shapes of stress there. To be doing something big  

何か大きなことをやっているということ。 したがって、そこには 2 つの上下の ストレスの形が存在します。 何か大きなことをやっていると

and everything is connected so smoothly.

、すべてがとてもスムーズにつながっています。

to be doing something big— 

何か大きなことをやっているということ—

I love this show. It is funny, I do recommend  you check it out but for now let's listen to  

私はこの番組が大好きです。 面白いのでぜひ チェックしてみることをお勧めしますが、とりあえず

this whole conversation one more time.

この会話全体をもう一度聞いてみましょう。

Kids, just came in to remind you to  

子どもたち、土曜日は開いておくように注意するためにやって来ました

keep Saturday open. What’s Saturday? 

。 土曜日は何ですか？

What's Saturday? It's your mother's birthday. No. Her birthday is the second weekend in May. 

土曜日は何ですか？ あなたのお母さんの誕生日です。 いいえ、彼女の誕生日は 5 月の第 2 週末です。

That's uh, a Mother's day honey. I don't think so. 

それは、母の日の蜂蜜です。 私はそうは思わない。

I just don't think that this is  the year to be doing something big. 

ただ、今年は 何か大きなことをする年ではないと思います。

Now let's put in a little training for  you. You're going to hear each part of  

それでは、少しトレーニングをしてみましょ う。 各フレーズの各部分を

each phrase three times in a row, think  about the analysis that we've just done,  

3 回続けて聞くことになります。今 行った分析について考えてください。3

you'll hear it three times. Each time you hear  it there will be a pause for you to repeat it. 

回聞くことになります。 それを聞くたびに、 それを繰り返すための一時停止が行われます。

Kids,

お子様たち、

It will get easier, your mouth will start to relax  around these sounds, it's going to be amazing. 

楽になりますよ。これらの音を聞くと口がリラックスし始めます。 素晴らしいものになるでしょう。

So do, do this out loud, don't skip the training.  It's going to really help you learn how to  

だから、これを大声でやって、トレーニングをサボらないでください。 これは、

simplify your mouth movements and link things  together. Now, at first it may be incredibly hard  

口の動きを簡素化し、物事を結び付ける方法を学ぶのに非常に役立ちます 。 さて、最初は信じられないほど難しくてイライラするかもしれませんが、

and frustrating, stick with it, do this training  part of the video twice today, twice tomorrow and  

ビデオのこのトレーニングの一部を今日 2 回、明日 2 回、そして

for an entire week. It will get easier, your  mouth will start to relax around these sounds,  

1 週間続けてください。 楽になり、 これらの音を聞くと口がリラックスし始め、

it's going to be amazing.

素晴らしいものになるでしょう。

Kids, 

お子様たち、

Just came in to--

remind you to— 

keep Saturday open.

土曜日は開いておくように -- 念を押してください -- ために来たところです。

What's Saturday? 

土曜日は何ですか？

It's your mother's birthday.

あなたのお母さんの誕生日です。

No. 

いいえ。

Her birthday is the--

彼女の誕生日は

second weekend in May. 

5 月の第 2 週末です。

That's uh,

それは、

Mother's Day honey. 

母の日のハニーです。

I don't think so.

私はそうは思わない。

I just don't think that this is the year-- 

ただ、今年は何か大きなことをする年ではないと思います

to be doing something big.

。

I love this show, it is funny. I  

私はこの番組が大好きです、面白いです。 ぜひ

do recommend you check it out. But for now let's  listen to this whole conversation one more time. 

チェックしてみることをお勧めします。 しかし今は、 この会話全体をもう一度聞いてみましょう。

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

子どもたち、 土曜日は開いておくように注意するためにやって来ました。

What’s Saturday? 

土曜日は何ですか？

What's Saturday? It's your mother's birthday. No. Her birthday is the second weekend in May. 

土曜日は何ですか？ あなたのお母さんの誕生日です。 いいえ、彼女の誕生日は 5 月の第 2 週末です。

That's uh, a Mother's Day honey. I don't think so. 

それは、母の日の蜂蜜です。 私はそうは思わない。

I just don't think that this is  the year to be doing something big. 

ただ、今年は 何か大きなことをする年ではないと思います。

So much to learn in one scene. If you want  to practice working with audio training for  

ひとつのシーンで学べることがたくさんあります。

a video like this, check out my free course  the top three ways to master the American  

このようなビデオの音声トレーニングを練習したい場合は、Rachels english.com/free で アメリカのアクセントをマスターするためのトップ 3 の方法に関する無料コースをチェックしてください

accent at Rachels english.com/free. Keep your learning going now with this  

。 この動画で今すぐ学習を続けましょう。あなた

video and don't forget to subscribe with  notifications on I love being your English  

の英語の

teacher and your American accent coach. That's  it and thanks so much for using Rachel's English

先生とアメリカアクセントのコーチであることが大好きです。に関する通知を購読することを忘れないでください。 以上 です。Rachel の英語をご利用いただき、誠にありがとうございます