🌎 American English Accent Training 🌎How To Improve Your English Speaking

What’s the second Sunday of every  May in the US? Mother’s day.

¿Cuál es el segundo domingo de cada mes de mayo en Estados Unidos? Día de la Madre.

Her birthday is the second weekend in May.

Su cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo.

That’s uh, Mother’s day honey.

Ese es el día de la madre, cariño.

Today we’re going to take this scene and we’re  going to study it for every detail of the  

Hoy vamos a tomar esta escena y la vamos a estudiar para conocer cada detalle del

American Accent. When we do full analyses like  this, my students’ listening skills skyrocket.

acento americano. Cuando hacemos análisis completos como este, las habilidades de escucha de mis alumnos se disparan.

I’m Rachel, and I’ve been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Visit  

Soy Rachel y llevo más de 15 años enseñando acento americano en YouTube. Visita

RachelsEnglish.com/free to get my free course,  the Top 3 ways to master the American Accent.

RachelsEnglish.com/free para obtener mi curso gratuito, Las 3 formas principales de dominar el acento americano.

This is the scene we’ll study.  This first time through,  

Esta es la escena que estudiaremos. Esta primera vez,

there is no closed captioning.  How much can you understand?

no hay subtítulos. ¿ Cuánto puedes entender?

Now for the analysis. Also, what  TV show should I do this kind of  

Ahora para el análisis. Además, ¿con qué programa de televisión debería hacer este tipo de

an exercise with next? Let me  know in the comments below.

ejercicio a continuación? Déjame saber abajo en los comentarios.

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

Niños, solo vinieron para recordarles que mantengan abiertos los sábados.

Kids, kids. He comes in, his pitch is a little bit  high. Kids, kids. To me his throat seems kind of  

Niños, niños. Entra, su tono es un poco alto. Niños, niños. Para mí su garganta parece un poco

narrow, that's how he gets that kind of sound  kids, kids, kids. We've got the scoop down and  

estrecha, así es como obtiene ese tipo de sonido niños, niños, niños. Tenemos la primicia hacia abajo y

up up, that's what lets us know that he's going to  say more. That's the intonation that says I'm not  

hacia arriba, eso es lo que nos permite saber que va a decir más. Esa es la entonación que dice "No he

done it's different than kids which is a little  bit more of a statement. This is a little bit more  

terminado", es diferente a la de los niños, lo cual es un poco más una declaración. Esta es una entonación un poco más

of a continuation kind of intonation. Kids. Kids, 

de continuación. Niños. Niños,

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

niños, acaban de venir para recordarles que mantengan abiertos los sábados.

Oops we forgot the word in here didn't we let's  write that in. Just came in and that's got stress  

Vaya, olvidamos la palabra aquí, ¿no vamos a escribirla? Acabo de entrar y eso tiene estrés

on it, just came in to remind you to keep Saturday  open. So some stress on keep, keep and then Sat,  

, solo entré para recordarles que mantengan abiertos los sábados. Entonces, algo de énfasis en mantener, mantener y luego sábado,

definitely stress on the day of the week, Saturday  open. So all of our stressed words are a little  

definitivamente énfasis en el día de la semana, el sábado abierto. Entonces, todas nuestras palabras acentuadas son un poco

bit longer and have a change of pitch on their  stressed syllable. Sa, it goes up a little bit and  

más largas y tienen un cambio de tono en su sílaba acentuada. Sa, sube un poco y

then down, Sat, Saturday open. I actually should  have drawn the up down shape here because it's  

luego baja, sábado, sábado abierto. De hecho, debería haber dibujado la forma de arriba hacia abajo porque es

the first syllable that's stressed. But we want to  think about this pitch change as being very smooth  

la primera sílaba acentuada. Pero queremos pensar que este cambio de tono es muy suave

and we want to think about connecting each word.

y queremos pensar en conectar cada palabra.

Just came in to remind you to keep Saturday open. 

Sólo vine para recordarte que mantengas abierto el sábado.

That smoothness and linking is an important part  of the American accent. So how do we get things  

Esa suavidad y ese vínculo son una parte importante del acento estadounidense. Entonces, ¿cómo conseguimos que las cosas sean

so smooth? Let's look at our linking.

tan fluidas? Veamos nuestra vinculación.

Just came in to remind you— 

Sólo entré para recordarles... Acabo de

Just came in. Just came in. So all of that just  came as part of our rising intonation and notice  

entrar. Acabo de entrar. Así que todo eso vino como parte de nuestra entonación ascendente y observe que

the t is gone. Just came, just, just. I'm  going to write this with the schwa, just,  

la t ha desaparecido. Acabo de llegar, solo, solo. Voy a escribir esto con schwa, solo,

just, uh uh uh uh uh said very fast, very quickly  and the t is dropped because it comes between two  

solo, uh uh uh uh uh dijo muy rápido, muy rápido y se elimina la t porque viene entre dos

consonants and that's really common. Just,  first, last, all of these St cluster ending  

consonantes y eso es muy común. Simplemente, primero, último, a todas estas palabras con terminación en grupo St que

words linking into a consonant often has  the t gone. Just came, just came, just came. 

se unen en una consonante a menudo les ha desaparecido la t. Acabo de llegar, acabo de llegar, acabo de llegar.

Just came in— to remind you 

Acabo de entrar, para recordarte

Just came in, just came in. So the word into  

Acabo de entrar, acabo de entrar. Entonces, la palabra into

is pronounced indu in regular English conversation  quite a bit in conversational English, that's the  

se pronuncia indu en una conversación normal en inglés, bastante en inglés conversacional, esa es la

I as in Sit n and then in [flap] a D sound in  the schwa. So in to becomes inda, inda, inda,  

I como en Sit n y luego en [flap] un sonido D en la schwa. Entonces in to se convierte en inda, inda, inda,

inda. Try that. Inda.

inda. Trata eso. India.

just came into-- 

Acabo de entrar...

And it's very fast. Inda, inda. Just came into.  Just came in to. So have your peak of stress. 

Y es muy rápido. Inda, inda. Acabo de entrar. Acabo de llegar. Así que tenga su pico de estrés.

just came in to—

Acabo de llegar... De

I actually want to  

hecho, quiero

change the way I wrote this stress. Just came in,  just came in to. Now that I'm really focusing on  

cambiar la forma en que escribí este estrés. Acabo de entrar, acabo de entrar. Ahora que realmente me estoy concentrando en

that I'm feeling it just came in, that the pitch  change goes up then down. In to, just came in to. 

eso, siento que acaba de llegar, que el cambio de tono sube y luego baja. En, acaba de llegar.

Just came in to—

Sólo vine para...

remind you. 

recordártelo.

In to remind. Then we have up  down shape of stress on mind

Para recordar. Entonces tenemos en mente la forma de estrés hacia arriba y hacia abajo

In to remind. And again that is a stressed  syllable, the first syllable unstressed. Remind,  

para recordar. Y nuevamente, esa es una sílaba acentuada, la primera sílaba no acentuada. Recordar,

remind. Probably I would write that with a schwa  but I could also see it being written with the  

recordar. Probablemente lo escribiría con schwa, pero también podría verlo escrito con la

ih vowel like in sit unstressed. Remind. Now  let's look at what's happening with the D. 

vocal ih, como en sit átono. Recordar. Ahora veamos lo que está pasando con la D.

Remind you—   

Recordarte...

Remind you. So

Recordártelo. Entonces

ending d and the word u. This is a special  case where we often get a sound that sounds  

termina d y la palabra u. Este es un caso especial en el que a menudo obtenemos un sonido que suena

like J which we write an IPA with these two  symbols, remind you ju ju ju. So d plus y,  

como J y escribimos un IPA con estos dos símbolos, les recuerdo ju ju ju. Entonces, d más y, a

you're sometimes going to get this  J sound. This is also really common  

veces obtendrás este sonido J. Esto también es muy común

t plus y gets a CH like what you, what you  doing? Remind you, remind you, remind you. 

plus y recibe un CH como ¿qué estás haciendo? Recordarte, recordarte, recordarte.

Remind you— to keep Saturday open. 

Recordarles que deben mantener abierto el sábado. Recordártelo.

Remind you to. You to. So again just like  in ‘in to’, the word to became du. That’s  

Tú también. De nuevo, al igual que en 'in to', la palabra to se convirtió en du. Eso

happening here as well. Mind you to.  Think of your tongue as just being a  

también está sucediendo aquí. Eso sí, eso sí. Piensa en tu lengua como si fuera simplemente un

flap for that sound. Remind you to, remind you to. We changed sounds into flaps we combine sounds,  

aleteo para ese sonido. Recordarte, recordártelo. Cambiamos sonidos en aletas, combinamos sonidos,

we make words very fast, this is part of that  important linking in American English. Remind  

formamos palabras muy rápido, esto es parte de ese vínculo importante en el inglés americano.

you to, remind you to, remind you to.

Recordarte, recordarte, recordarte.

remind you to— 

recordarte que...

Very smooth. Doesn't sound that much like remind  you to. Remind you to. Just one important syllable  

Muy suave. No suena mucho a recordártelo. Recordártelo. Sólo una sílaba importante

there and it's mine.

ahí y es mía.

Remind you to— Keep Saturday open. 

Le recuerdo que: Mantenga abierto el sábado.

Remind you to keep Sa. So keep, this is  a stop consonant and he doesn't say keep  

Te recuerdo que te quedes con Sa. Así que mantén, esta es una consonante oclusiva y no dice mantén

Saturday. We don't release the p and then  make the S, we just stop the air for the P,  

el sábado. No soltamos la p y luego hacemos la S, simplemente paramos el aire para la P,

keep Saturday and then we go right into  the S sound. Keep Saturday, keep Saturday. 

mantenemos el sábado y luego vamos directamente al sonido de la S. Mantén el sábado, mantén el sábado.

Keep Saturday—

Mantenga el sábado:

So it's not key Saturday, it's not smooth.  

así que no es un sábado clave, no es fácil.

Keep Sa. But we have a little bit of a stop  there for the P, for the Stop quality of the  

Mantenga Sa. Pero tenemos una pequeña parada ahí para la P, para la cualidad de parada de la

P consonant. Keep Saturday.

consonante P. Mantenga el sábado.

keep Saturday— 

guardar el sábado... el

Saturday. Satur, this T is a flap T also flap T  is so common and it's part of this smoothness in  

sábado. Satur, esta T es una T con solapa, también la T con solapa es muy común y es parte de esta suavidad en el

American English. It's different than Saturday,  Satur, Satur, which has that crisp stop and  

inglés americano. Es diferente al sábado, Satur, Satur, que tiene esa parada y

release. By turning that into a flap T we get a  smoother sound and we make a t a flap T between  

liberación nítidas. Al convertir eso en una T solapada conseguimos un sonido más suave y hacemos una T solapada entre

two vowels. Satur, Satur Saturday.

dos vocales. Sábado, sábado sábado.

Saturday— 

Sábado:

Keep Saturday open. You're going to want  to link right from the a diphthong into  

mantén abierto el sábado. Querrás vincular directamente desde el diptongo a

the O diphthong. Smooth, no break, Saturday  open. You can think of a y sound is helping  

al diptongo O. Suave, sin descanso, abierto el sábado. Puedes pensar en un sonido y que

you connect those two words. That's going  to give us the smoothness that we want. 

te ayude a conectar esas dos palabras. Eso nos dará la suavidad que queremos.

Keep Saturday open.

Mantener abierto el sábado.

Wow, we have only studied one sentence  

Vaya, solo hemos estudiado una oración

and we've already learned so much about linking  and reducing and changing sounds, all to get that  

y ya hemos aprendido mucho sobre cómo vincular, reducir y cambiar sonidos, todo para lograr esa

smooth characteristic of American English.

característica fluida del inglés americano.

Keep Saturday open. 

Mantener abierto el sábado. ¿

What's Saturday?

Qué es el sábado? ¿

What’s Saturday? What  

Qué es el sábado? ¿Qué

Saturday? One peak of stress, it's on Sa,  everything else leads up to it smoothly,  

sábado? Un pico de estrés ocurre en sábado, todo lo demás conduce suavemente a él,

what's Saturday, and then falls away from it.  So smooth. Another flap T, Satur, Satur, don't  

lo que es sábado, y luego desaparece. Tan suave. Otro flap T, Satur, Satur, no

put a real full vowel in here, it's just schwa R  and R takes over schwa, Satur. So it's from that  

pongas una vocal completa aquí, es solo schwa R y R reemplaza a schwa, Satur. Entonces, desde ese

flap right into the r sound and it can help you  to think about holding out the sounds before and  

movimiento directo hasta el sonido r, puede ayudarte pensar en mantener los sonidos antes y

after a flap T that can sort of help you focus on  smoothing that out. Satur, satur, what Saturday? 

después de un movimiento T que puede ayudarte a concentrarte en suavizarlo. Satur, satur, ¿qué sábado? ¿

What Saturday?

Qué sábado?

I also notice we have ending s beginning s and  

También noto que tenemos finales y comienzos y no

he doesn't say what's Saturday? He doesn't give us  two S's but it's what Saturday, what Saturday. One  

dice ¿qué es sábado? No nos pone dos S pero es qué sábado, qué sábado. Una

S connecting these two words. What's Saturday?

S que conecta estas dos palabras. ¿Qué es el sábado? ¿

What's Saturday? 

Qué es el sábado? ¿

What’s Saturday? It's your mother's birthday.

Qué es el sábado? Es el cumpleaños de tu madre.

So he repeats the exact same phrase the exact  

Entonces repite exactamente la misma frase exactamente de la

same way. What’s Saturday? Going up and peeking  on Sa, What Saturday? Again, flap T, again,  

misma manera. ¿Qué es el sábado? Subiendo y mirando el sábado, ¿qué sábado? De nuevo, aleta T, de nuevo,

schwa R. Saturday. Again, one S to link. What  Saturday? What Saturday? Try that. And both of  

schwa R. Sábado. De nuevo, una S para vincular. ¿Qué sábado? ¿Qué sábado? Trata eso. Y ambos

them are making just a pure W sound, what’s,  there's none of this little H release that  

están haciendo solo un sonido W puro, es decir, no hay nada de esa pequeña liberación de H que

can sometimes happen. What’s. That's a little bit  old-fashioned, it's much more common now to just  

a veces puede suceder. Qué. Eso es un poco anticuado, ahora es mucho más común decir simplemente

say whu, whu instead of whu, whu, what’s Saturday?

whu, whu en lugar de whu, whu, ¿qué es sábado? ¿

What’s Saturday? 

Qué es el sábado?

It's your mother's birthday.

Es el cumpleaños de tu madre.

It's your mother's birthday. So there's  

Es el cumpleaños de tu madre. Así que

no break. The a from Saturday links right into  the i from it's. Saturday? It's your mother’s,  

no hay descanso. La a del sábado enlaza directamente con la i de it's. ¿Sábado? Es de tu madre,

one stress syllable there and then another  one on bir, birthday. And everything smooth,  

una sílaba acentuada allí y luego otra el día bir, cumpleaños. Y todo fluido,

smooth pitch change, smooth links.

cambios de tono fluidos, enlaces fluidos. ¿

What's Saturday? It's your mother's birthday. 

Qué es el sábado? Es el cumpleaños de tu madre.

So don't put a break here if you're going to  be imitating this audio because he doesn't.  

Así que no pongas un descanso aquí si vas a imitar este audio porque él no lo hace. ¿

What’s Saturday? It’s. Again you  might feel like you go through a  

Qué es el sábado? Es. De nuevo, es posible que sientas que pasas por una

y consonant to help you link Saturday it's.

consonante y para ayudarte a vincular el sábado. ¿

What's Saturday? It's your mother's birthday. 

Qué es el sábado? Es el cumpleaños de tu madre.

It's your mother's. It's your. Do you hear how the  word your is not pronounced your but it's reduced,  

Es de tu madre. Es su. ¿Oyes cómo la palabra tu no se pronuncia tu sino que se reduce,

it's your. The vowel changes to the schwa  which we've already said R takes over the  

es tu? La vocal cambia a schwa, que ya hemos dicho, R se hace cargo de

schwa so you can just think of there  as being two sounds Y and R, your,  

schwa, por lo que puedes pensar que hay dos sonidos Y y R, tu,

your. This is not a word that has a pitch change,  it's just a smooth little quick word that is part  

tu. Esta no es una palabra que tenga un cambio de tono, es simplemente una palabra breve y suave que forma parte de

the whole line. It's your mother's birthday.

toda la línea. Es el cumpleaños de tu madre.

It's your mother's birthday. 

Es el cumpleaños de tu madre.

We have two tricky sounds here. Two different  th's. The th in mother's is vv, voiced, the  

Tenemos dos sonidos complicados aquí. Dos cosas diferentes. El décimo de la madre es vv, sonoro, el

th in birthday is f unvoiced. These symbols I'm  using are the International Phonetic Alphabet and  

décimo del cumpleaños es f sordo. Estos símbolos que estoy usando son el Alfabeto Fonético Internacional y

it's a way of using symbols to write sounds that's  different from the symbols you use to write words. 

es una forma de usar símbolos para escribir sonidos que es diferente de los símbolos que usas para escribir palabras.

It's your mother's birthday.

Es el cumpleaños de tu madre.

So it's worth familiarizing  

Así que vale la pena que

yourself with the symbols and the sounds of  American English and I have some playlists  

te familiarices con los símbolos y los sonidos del inglés americano y tengo algunas listas de reproducción

on the International Phonetic Alphabet and  American English so you can look those up. 

sobre el Alfabeto Fonético Internacional y el inglés americano para que puedas buscarlos.

It's your mother's birthday.

Es el cumpleaños de tu madre.

A common replacement is to make a z muzes  

Un reemplazo común es hacer a z muzes

or a d mudes, try to just keep that th,th,th,th  as a th tongue tip against the backs of the teeth.  

o a d mudes, trate de mantener ese th,th,th,th como la punta de la lengua contra la parte posterior de los dientes.

Also birthday, it's pretty common to make that an  S try not to do that. F, f, f, tongue tip through  

También en el cumpleaños, es bastante común hacer que sea una S, intenta no hacerlo. F, f, f, punta de la lengua entre

the teeth. And keep in mind the word ‘birthday’,  we have first syllable stress and it's all R,  

los dientes. Y tenga en cuenta la palabra 'cumpleaños', tenemos acento de primera sílaba y es todo R,

it's the r vowel consonant combination so it's not  B it's nothing like that, it's straight to R, BR,  

es la combinación de consonante vocal r, así que no es B, no es nada de eso, es directo a R, BR,

so make sure your lips are having that R position,  BR right after the B. Birthday, birthday. 

así que asegúrese de que sus labios tengan eso. Posición R, BR justo después de B. Cumpleaños, cumpleaños.

Birthday.

Cumpleaños.

No. 

No.

No. I love this, she holds it out. No. She's  got sort of an interesting intonation there. No.

No. Me encanta esto, lo tiende. No. Tiene una entonación bastante interesante. No.

No.

No.

Her birthday is the second weekend in May. 

Su cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo.

Her. She holds out the word ‘her’ a little  bit but I just want to point out that it's  

Su. Ella extiende un poco la palabra "ella", pero solo quiero señalar que es

the r sound that's being held. Her. Again,  it's the r vowel constant combination just  

el sonido r el que está reteniendo. Su. Nuevamente, es la combinación constante de la vocal r, solo

think of it as a single R sound it's not  her but her, right from H and R. Her. 

piense en ella como un solo sonido R, no es ella sino ella, directamente de H y R. Her.

Her—

Su...

birthday is the second weekend in May. 

cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo.

Her birthday is the second weekend in May. So  she says that pretty quickly but we still have  

Su cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo. Entonces ella dice eso bastante rápido pero todavía tenemos

our long syllables there. Birthday is the second  weekend in May. And then one more little up down  

nuestras sílabas largas ahí. El cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo. Y luego una pequeña forma más hacia arriba y hacia abajo

shape. So again, birthday, no vowel, just an R  sound held out, birth, birthday, tongue tip has  

. Entonces, nuevamente, cumpleaños, sin vocal, solo un sonido R extendido, nacimiento, cumpleaños, la punta de la lengua tiene

to come through for that unvoiced th. Birthday  is the, linking a vowel to vowel in this case,  

que aparecer para esa th sorda. Cumpleaños es el, que une una vocal con vocal en este caso,

a diphthong to vowel, it's the a diphthong.  Birthday is. Linking into the I vowel for is  

un diptongo con vocal, es un diptongo. Cumpleaños es. Al vincular la vocal I para es

and you might think of a why to help you connect  birthday is. Birthday is the. So is and the said  

y podrías pensar en un motivo para ayudarte a conectar  el cumpleaños es. El cumpleaños es el. Así es y lo dije

quickly, no skip or breaks, just part of that same  line. Birthday is the. Try that. Birthday is the. 

rápidamente, sin saltos ni pausas, solo parte de esa misma línea. El cumpleaños es el. Trata eso. El cumpleaños es el. El

birthday is the—

cumpleaños es el

second weekend in May. 

segundo fin de semana de mayo.

Second weekend in. Second, so we  have syllable stress on se. Second,  

Segundo fin de semana. En segundo lugar, tenemos acento silábico en se. Segunda,

second syllable very fast. K schwa ND, kund,  kund, kund. Not Cond or conned or Coned.  

segunda sílaba muy rápido. K schwa ND, kund, kund, kund. No Cond ni conned ni coned.

Second, second weekend in May.

Segundo, segundo fin de semana de mayo.

Second weekend in May. 

Segundo fin de semana de mayo.

Second weekend. I actually should have written  that with a little bit of a up down shape on week.  

Segundo fin de semana. De hecho, debería haber escrito eso con un poco de alza durante la semana.

Weekend, weekend. It's a little bit longer,  a little stressed, second weekend in May. 

Fin de semana, fin de semana. Es un segundo fin de semana de mayo un poco más largo y un poco estresado.

Second weekend in May.

Segundo fin de semana de mayo.

The D in second is sometimes  

A veces se omite la D en segunda,

dropped especially when the next word begins with  a consonant. I don't really hear much of a d, you  

especialmente cuando la siguiente palabra comienza con una consonante. Realmente no escucho mucho de una d,

can think of it as being second weekend, you can,  I think of the N just linking directly into the W. 

puedes pensar que es el segundo fin de semana, puedes, pienso en la N simplemente uniéndose directamente a la W.

Second weekend in May.

Segundo fin de semana de mayo.

Weekend in May. Again, so smooth n  

Fin de semana de mayo. Nuevamente, suavice n

right into M no break. Weekend in May.

directamente en M sin interrupción. Fin de semana de mayo.

weekend in May. 

fin de semana de mayo.

Depending on the consonant combinations in your  own language, some of these links might be tricky  

Dependiendo de las combinaciones de consonantes en tu propio idioma, algunos de estos enlaces pueden ser complicados,

but in American English we really want to practice  on our links vowel to vowel, vowel to consonant,  

pero en inglés americano realmente queremos practicar con nuestros enlaces de vocal a vocal, de vocal a consonante, de

consonant to consonant. In May. In May.

consonante a consonante. En Mayo. En Mayo.

In May. 

En Mayo.

Linking gets us smoothness and smoothness  is the characteristic of American English. 

La vinculación nos aporta suavidad y la suavidad es la característica del inglés americano.

in May.

En Mayo.

That's Mother's Day honey. 

Ese es el Día de la Madre, cariño.

That’s uh. That’s uh. Okay, so we have up down  shape of stress for that. That’s uh, then we have  

Eso es eh. Eso es eh. Bien, entonces tenemos una forma de estrés hacia arriba y hacia abajo para eso. Eso es uh, luego tenemos

the thinking vowel, in American English that's  the uh vowel like in butter like in us. That's uh. 

la vocal pensante, en inglés americano esa es la vocal uh como en mantequilla como en nosotros. Eso es eh.

That's uh,

Ese es el

Mother's Day honey. 

Día de la Madre, cariño.

Mother's Day. So in that two-word phrase that  two-word concept, Mother's Day, we've got stress  

Día de la Madre. Entonces, en esa frase de dos palabras, ese concepto de dos palabras, Día de la Madre, tenemos el acento

on the first syllable. Mother's Day honey.

en la primera sílaba. Cariño del día de la madre.

Mother's Day honey. 

Cariño del día de la madre.

In both of these cases the letter O makes the  uh vowel like an us like in butter. Mother's  

En ambos casos, la letra O hace que la vocal uh sea como un us como en mantequilla. Día de la Madre,

Day honey. Uh, uh.

cariño. Eh, eh.

Mother's day honey. 

Cariño del día de la madre.

I don't think so. Yeah, this girl cracks me up. Okay,  

No me parece. Sí, esta chica me hace reír. Vale, no lo

I don't think so. One stressed word in that  forward phrase so everything is leading up to it  

creo. Una palabra acentuada en esa frase directa para que todo conduzca a ella

or falling away from it. I don't think so. Let's  look at how we're linking together for smoothness. 

o se aleje de ella. No me parece. Veamos cómo nos estamos vinculando para lograr suavidad.

I don't think so.

No me parece.

I don't think. N apostrophe T, this  

No lo creo. N apóstrofe T, esta

is an interesting contraction. We've got several  pronunciations of it in American English, they  

es una contracción interesante. Tenemos varias pronunciaciones en inglés americano,

all have to do with changing the sounds for more  smoothness. And here, we're dropping the T sound  

todas tienen que ver con cambiar los sonidos para hacerlos más suaves. Y aquí, eliminamos el sonido T

all together. I don't think. The N is linking  right into that unvoiced th. Don't think. There's  

por completo. No lo creo. La N se conecta directamente con esa th sorda. No pienses.

no stop, there's no separation, there's no tt,  true T release. So it's a nice smooth connection. 

No hay parada, no hay separación, no hay tt, verdadera liberación de T. Entonces es una conexión agradable y fluida.

I don't think so.

No me parece.

I don't think so. A really,  

No me parece. Creo que es una versión muy,

really, really light release of the K, I think as  it transitions down into the s for so. Now keep in  

muy, muy ligera de la K, a medida que pasa a la s. Ahora tenga en

mind with the O diphthong, you are going to want  a little bit of lip rounding, we don't want so,  

cuenta que con el diptongo O, querrá un poco de redondeo de labios, no queremos eso,

we want so, so, some relaxed rounding in the lips.

queremos algo así, un poco de redondeo relajado en los labios.

I don't think so. 

No me parece.

I just don't think that this is the year.

Simplemente no creo que este sea el año.

I just don't think this is the year. Okay, so  

Simplemente no creo que este sea el año. Bien, entonces

let's look at our stress. We definitely have year  at the end. Year. I just don't think that this  

veamos nuestro estrés. Definitivamente tenemos un año al final. Año. Simplemente no creo que esto

is a. This is his own opinion so he's stressing I  and the rest of the words, wow, so fast, a little  

sea un. Esta es su propia opinión, así que enfatiza I y el resto de las palabras, vaya, qué rápido, un poco

sloppy, so many th’s in there, let's look at this.

descuidado, hay tantas cosas ahí, veamos esto.

I just don't think that this is the year— 

Simplemente no creo que este sea el año...

The first thing, let's look at the St ending  of just, the next word begins with a consonant,  

Lo primero, miremos la terminación St de just, la siguiente palabra comienza con una consonante,

now I've said in that case, it's very often  that we would drop the T. Let's listen. 

ya lo he dicho, en ese caso, es muy frecuente que eliminemos la T. Escuchemos.

I just don't—

Simplemente no...

I just don't. I just don't. Yep,  

simplemente no lo hago. Simplemente no lo hago. Sí,

T is dropped. Also, the vowel in just hardly  there, I would write that as a as a schwa. Just,  

T se elimina. Además, la vocal apenas está ahí, la escribiría como schwa. Solo,

just, just, just, just. So the whole word  ‘just’ becomes just, just, just. So fast. 

solo, solo, solo, solo. Entonces toda la palabra "sólo" se convierte en justo, justo, justo. Tan rapido.

I just don't—

Simplemente no...

Let's look at the N apostrophe T contraction. 

Miremos la contracción del N apóstrofo T.

I just don't—

Simplemente no...

Up here I felt that she dropped  

Aquí arriba sentí que ella

it completely. What do we think is happening  here? It's followed by the same word, so the  

lo había abandonado por completo. ¿Qué creemos que está pasando aquí? Le sigue la misma palabra, es decir,

same exact initial sound.

exactamente el mismo sonido inicial.

I just don't— 

Simplemente no...

Okay it's so fast it is hard to tell, but I'm  going to say I think I'm hearing a little tiny  

Está bien, es tan rápido que es difícil decirlo, pero voy a decir que creo que estoy escuchando un pequeño

lift, don't think, don't think, and that  little tiny lift or break is another one  

levantamiento, no pienses, no pienses, y ese pequeño levantamiento o pausa es otra

of the ways we pronounce an apostrophe T, I  just don't think, don't think, don't think, so  

de las formas en que pronunciamos una T con apóstrofe, simplemente no pienso, no pienso, no pienso, así que

I'm going to write that as a little stop. Then we  have, well let's look at our K. Do we hear that? 

voy a escribir eso como una pequeña parada. Luego tenemos, bueno, miremos nuestra K. ¿Escuchamos eso?

I just don't think that---

Simplemente no creo que... En

Not really. Think that. The n  

realidad no. Piensa eso. La n

in the word think is actually the NG consonant  which is written in the International Phonetic  

en la palabra pensar es en realidad la consonante NG que está escrita en el Alfabeto Fonético Internacional

Alphabet with this symbol. Think that, think  that, think that, think that, think that. I'm  

con este símbolo. Piensa eso, piensa eso, piensa eso, piensa eso, piensa eso.

just really not hearing much of a K. I mean,  I'm just going to put that in parenthesis. 

Realmente no escucho mucho sobre una K. Quiero decir, voy a poner eso entre paréntesis.

I just don’t think that—

Simplemente no creo que...

I just don’t think that this is the-- 

Simplemente no creo que este sea el...

Think that this is the, think that this is  the, think that this the. Think that this. So,  

Piensa que esto es el, piensa que este es el, piensa que este es el. Piensa que esto. Entonces,

stop T at the end of that, that this, that this,  that this. It's not t, but it's also not the this,  

detenga la T al final de eso, que esto, que esto, que esto. No es t, pero tampoco es esto,

the this, the this. There's just a little tiny  lift. The this, the, the, the, the. You probably  

esto, esto. Sólo hay un pequeño ascensor. El esto, el, el, el, el. Probablemente hayas

noticed I'm not saying the, I'm not saying the a  vowel. The a vowel in that actually changes to the  

notado que no estoy diciendo la vocal a. La vocal a en realidad cambia a

schwa. So many, so many sounds and words change  to have schwa in them. So many sounds change to  

schwa. Tantos, tantos sonidos y palabras cambian para tener schwa. Tantos sonidos cambian

the schwa in reductions, that this, that this is  the, that this is the, that this is the. So that  

al schwa en reducciones, que esto, que esto es el, que este es el, que este es el. Entonces

this is the becomes that this is the, that this is  the, that this is the. You have to really simplify  

esto es el se convierte en esto es el, esto es el, esto es el. Tienes que simplificar mucho el

your jaw movement, your tongue movement. All of  these THs, that, this, the, they're all the voiced  

movimiento de tu mandíbula y el movimiento de tu lengua. Todos estos TH, eso, esto, el, son todos los

th and they're all beginning and unstressed word.  This is a case where sort of special. The tongue  

TH sonoros y todos son palabras iniciales y átonas. Este es un caso algo especial. La

tip does not have to come through the teeth but it  can quickly press the backs of the teeth. That's  

punta de la lengua no tiene que pasar a través de los dientes, pero puede presionar rápidamente la parte posterior de los dientes. Así es

how we can say these faster. That this is the,  that this is the, that this is the. Try that. 

como podemos decir esto más rápido. Que esto es el, que esto es el, que esto es el. Trata eso.

That this is the—

Que este es el...

Notice there's not  

a lot of volume in my voice. That this is the.  There's almost no pitch change. That this is the,  

Note que no hay

mucho volumen en mi voz. Que este es el. Casi no hay cambios de tono. Que este es el,

because they're all unstressed. I have more  volume, I have more pitch change on year.  

porque todos están sin estrés. Tengo más volumen, tengo más cambios de tono cada año.

That this is the, that this is the year. In fact,  the four words that this is the take about as much  

Que este es el, que este es el año. De hecho, las cuatro palabras que componen esto toman aproximadamente tanto

time as the one word year. That this is the year.

tiempo como la palabra año. Que este es el año.

That this is the year— 

Que este es el año—

to be doing—

para estar haciendo—

To be doing. He  

para estar haciendo.

does a tiny little pause here, holds out his NG  sound a little bit. To be doing, to be doing,  

Hace una pequeña pausa aquí y extiende un poco su sonido NG. Estar haciendo, estar haciendo,

to be doing. So the word ‘to’ pronounced with  a true t, tt and the schwa. Tt, tt, tt, to be,  

estar haciendo. Entonces la palabra "to" se pronuncia con una t verdadera, tt y schwa. Tt, tt, tt, to be,

to be, to be, and those are both flap.

to be, to be, y ambos son flap.

To be doing— 

Estar haciendo...

They don't have a big pitch change like year.  To be, to be, to be doing. Then we have that  

No tienen un gran cambio de tono como el año pasado. Ser, estar, estar haciendo. Entonces ya tenemos ese

pitch change on do. To be do and again to be  doing all smoothly connected. To be doing. 

cambio de tono. Hacer y volver a hacer, todo perfectamente conectado. Estar haciendo.

to be doing—

estar haciendo:

The word doing has D consonant, u vowel  

La palabra haciendo tiene consonante D, vocal u

and then the I as in Sit ng ending. Sometimes it's  hard for students to connect two vowel sounds like  

y luego la terminación I como en Sentado ng. A veces es difícil para los estudiantes conectar dos sonidos vocálicos como

U and I and it helps to connect them by thinking  of a quick glide consonant in this case it would  

U e I y es útil conectarlos pensando en una consonante de deslizamiento rápido, en este caso

be w. Doing. That can really help students  smooth out those connections. Doing, doing. 

sería w. Haciendo. Eso realmente puede ayudar a los estudiantes a suavizar esas conexiones. Haciendo, haciendo.

Doing—

Haciendo...

something big. 

algo grande.

To be doing something big. Something big,  something. All kind of leading up to just  

Estar haciendo algo grande. Algo grande, algo. Todo eso conduce a una

the one stress word big something big. I as  in sit vowel falling down in pitch at the end,  

sola palabra acentuada, "grande, algo grande". I como vocal sentada que baja de tono al final,

unvoiced th. Something, something. Something big.

th sorda. Algo algo. Algo grande.

Something big. 

Algo grande.

It's not something, some. It's not stressed,  it's something, something. I would write that  

No es algo, algo. No está estresado, es algo, algo. Yo escribiría que

s schwa n. Some, some. Something big.

es schwan. Alguno alguno. Algo grande.

Something big. 

Algo grande.

To be doing something big. So we have two up down  shapes of stress there. To be doing something big  

Estar haciendo algo grande. Entonces tenemos dos formas de tensión arriba y abajo. Estar haciendo algo grande

and everything is connected so smoothly.

y todo está conectado sin problemas.

to be doing something big— 

estar haciendo algo grande...

I love this show. It is funny, I do recommend  you check it out but for now let's listen to  

Me encanta este programa. Es gracioso, te recomiendo que lo veas, pero por ahora escuchemos

this whole conversation one more time.

toda esta conversación una vez más.

Kids, just came in to remind you to  

Niños, solo vinieron para recordarles que

keep Saturday open. What’s Saturday? 

mantengan abiertos los sábados. ¿ Qué es el sábado? ¿

What's Saturday? It's your mother's birthday. No. Her birthday is the second weekend in May. 

Qué es el sábado? Es el cumpleaños de tu madre. No. Su cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo.

That's uh, a Mother's day honey. I don't think so. 

Eso es, cariño, el día de la madre. No me parece.

I just don't think that this is  the year to be doing something big. 

Simplemente no creo que este sea el año para hacer algo grande.

Now let's put in a little training for  you. You're going to hear each part of  

Ahora vamos a entrenar un poco para ti. Vas a escuchar cada parte de

each phrase three times in a row, think  about the analysis that we've just done,  

cada frase tres veces seguidas, piensa en el análisis que acabamos de hacer,

you'll hear it three times. Each time you hear  it there will be a pause for you to repeat it. 

lo escucharás tres veces. Cada vez que lo escuches habrá una pausa para que lo repitas.

Kids,

Niños,

It will get easier, your mouth will start to relax  around these sounds, it's going to be amazing. 

será más fácil, su boca comenzará a relajarse con estos sonidos, será increíble.

So do, do this out loud, don't skip the training.  It's going to really help you learn how to  

Así que hazlo en voz alta, no te saltes el entrenamiento. Realmente te ayudará a aprender cómo

simplify your mouth movements and link things  together. Now, at first it may be incredibly hard  

simplificar los movimientos de tu boca y vincular las cosas . Ahora, al principio puede ser increíblemente difícil

and frustrating, stick with it, do this training  part of the video twice today, twice tomorrow and  

y frustrante, sigue así, haz esta parte del entrenamiento del video dos veces hoy, dos veces mañana y

for an entire week. It will get easier, your  mouth will start to relax around these sounds,  

durante una semana entera. Será más fácil, tu boca empezará a relajarse con estos sonidos,

it's going to be amazing.

será increíble.

Kids, 

Niños,

Just came in to--

acabo de llegar para

remind you to— 

recordarles que

keep Saturday open.

mantengan abierto el sábado. ¿

What's Saturday? 

Qué es el sábado?

It's your mother's birthday.

Es el cumpleaños de tu madre.

No. 

No.

Her birthday is the--

Su cumpleaños es el...

second weekend in May. 

segundo fin de semana de mayo.

That's uh,

Ese es el

Mother's Day honey. 

Día de la Madre, cariño.

I don't think so.

No me parece.

I just don't think that this is the year-- 

Simplemente no creo que este sea el año

to be doing something big.

para hacer algo grande.

I love this show, it is funny. I  

Me encanta este programa, es divertido. Te

do recommend you check it out. But for now let's  listen to this whole conversation one more time. 

recomiendo que le eches un vistazo. Pero por ahora escuchemos toda esta conversación una vez más.

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

Niños, solo vinieron para recordarles que mantengan abiertos los sábados. ¿

What’s Saturday? 

Qué es el sábado? ¿

What's Saturday? It's your mother's birthday. No. Her birthday is the second weekend in May. 

Qué es el sábado? Es el cumpleaños de tu madre. No. Su cumpleaños es el segundo fin de semana de mayo.

That's uh, a Mother's Day honey. I don't think so. 

Eso es, cariño, el Día de la Madre. No me parece.

I just don't think that this is  the year to be doing something big. 

Simplemente no creo que este sea el año para hacer algo grande.

So much to learn in one scene. If you want  to practice working with audio training for  

Hay mucho que aprender en una escena. Si quieres practicar cómo trabajar con entrenamiento de audio para

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