🌎 American English Accent Training 🌎How To Improve Your English Speaking

What’s the second Sunday of every  May in the US? Mother’s day.

Jaka jest druga niedziela każdego maja w USA? Dzień Matki.

Her birthday is the second weekend in May.

Jej urodziny przypadają w drugi weekend maja.

That’s uh, Mother’s day honey.

To uh, dzień matki, kochanie.

Today we’re going to take this scene and we’re  going to study it for every detail of the  

Dzisiaj zajmiemy się tą sceną i przestudiujemy ją pod kątem każdego szczegółu

American Accent. When we do full analyses like  this, my students’ listening skills skyrocket.

amerykańskiego akcentu. Kiedy przeprowadzamy takie pełne analizy , umiejętności słuchania moich uczniów gwałtownie rosną.

I’m Rachel, and I’ve been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Visit  

Nazywam się Rachel i od ponad 15 lat uczę amerykańskiego akcentu w YouTube. Odwiedź

RachelsEnglish.com/free to get my free course,  the Top 3 ways to master the American Accent.

RachelsanEnglish.com/free i skorzystaj z mojego bezpłatnego kursu , czyli trzech najlepszych sposobów na opanowanie amerykańskiego akcentu.

This is the scene we’ll study.  This first time through,  

To jest scena, którą będziemy się uczyć. Za pierwszym razem

there is no closed captioning.  How much can you understand?

nie ma napisów kodowanych. Ile możesz zrozumieć? A

Now for the analysis. Also, what  TV show should I do this kind of  

teraz analiza. Poza tym, z jakim programem telewizyjnym powinienem wykonać tego rodzaju

an exercise with next? Let me  know in the comments below.

ćwiczenie jako następne? Daj mi znać w komentarzach pod spodem.

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

Dzieciaki, przyszedłem tylko, żeby wam przypomnieć, żeby sobota była otwarta.

Kids, kids. He comes in, his pitch is a little bit  high. Kids, kids. To me his throat seems kind of  

Dzieci, dzieci. Wchodzi, jego ton jest trochę za wysoki. Dzieci, dzieci. Dla mnie jego gardło wydaje się trochę

narrow, that's how he gets that kind of sound  kids, kids, kids. We've got the scoop down and  

wąskie, dlatego wydaje taki dźwięk. Dzieci, dzieci, dzieci. Wiemy już wszystko i dzięki

up up, that's what lets us know that he's going to  say more. That's the intonation that says I'm not  

temu wiemy, że powie więcej. To intonacja, która mówi, że jeszcze nie

done it's different than kids which is a little  bit more of a statement. This is a little bit more  

skończyłem. To inna intonacja niż w przypadku dzieci, co jest trochę bardziej stwierdzeniem. Jest to raczej

of a continuation kind of intonation. Kids. Kids, 

intonacja kontynuacyjna. Dzieci. Dzieciaki,

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

dzieciaki, wpadłem tylko, żeby wam przypomnieć, żeby sobota była otwarta.

Oops we forgot the word in here didn't we let's  write that in. Just came in and that's got stress  

Ups, zapomnieliśmy o tym słowie, czy nie zapisalibyśmy tego. Właśnie przyszedłem i mam stres

on it, just came in to remind you to keep Saturday  open. So some stress on keep, keep and then Sat,  

, przyszedłem tylko, żeby przypomnieć ci, żebyś w sobotę była otwarta. Więc trochę stresu w Keep, Keep i potem w sobotę,

definitely stress on the day of the week, Saturday  open. So all of our stressed words are a little  

zdecydowanie stres w dniu tygodnia, w sobotę otwarte. Dlatego wszystkie nasze słowa akcentowane są

bit longer and have a change of pitch on their  stressed syllable. Sa, it goes up a little bit and  

nieco dłuższe i mają zmienioną wysokość akcentowanej sylaby. Sa, trochę w górę i

then down, Sat, Saturday open. I actually should  have drawn the up down shape here because it's  

potem w dół, sobota, sobota otwarte. Właściwie powinienem był narysować tutaj kształt góra-dół, ponieważ jest to

the first syllable that's stressed. But we want to  think about this pitch change as being very smooth  

pierwsza sylaba, która jest akcentowana. Chcemy jednak myśleć o tej zmianie tonu jako o bardzo płynnej

and we want to think about connecting each word.

i chcemy pomyśleć o połączeniu każdego słowa.

Just came in to remind you to keep Saturday open. 

Przyszedłem tylko, żeby ci przypomnieć, żeby sobota była otwarta.

That smoothness and linking is an important part  of the American accent. So how do we get things  

Ta gładkość i połączenie są ważną częścią amerykańskiego akcentu. Jak więc sprawić, by wszystko było

so smooth? Let's look at our linking.

tak płynne? Spójrzmy na nasze powiązania.

Just came in to remind you— 

Przyszedłem tylko, żeby ci przypomnieć…

Just came in. Just came in. So all of that just  came as part of our rising intonation and notice  

Właśnie wszedłem. Właśnie wszedłem. Więc to wszystko pojawiło się jako część naszej rosnącej intonacji i zauważyliśmy, że

the t is gone. Just came, just, just. I'm  going to write this with the schwa, just,  

t zniknęło. Właśnie przyszedłem, po prostu, po prostu. Zamierzam to napisać ze schwa, po prostu,

just, uh uh uh uh uh said very fast, very quickly  and the t is dropped because it comes between two  

po prostu, uh uh uh uh uh, powiedziałem bardzo szybko, bardzo szybko i t jest pomijane, ponieważ znajduje się pomiędzy dwiema

consonants and that's really common. Just,  first, last, all of these St cluster ending  

spółgłoskami i jest to naprawdę częste. Po prostu, po pierwsze, na końcu, wszystkie te słowa kończące grupę St,

words linking into a consonant often has  the t gone. Just came, just came, just came. 

łączące się w spółgłoskę, często zniknęły. Właśnie przyszedłem, właśnie przyszedłem, właśnie przyszedłem.

Just came in— to remind you 

Właśnie przyszedłem — żeby ci przypomnieć.

Just came in, just came in. So the word into  

Właśnie przyszedłem, właśnie przyszedłem. Zatem słowo „in”

is pronounced indu in regular English conversation  quite a bit in conversational English, that's the  

wymawia się indu w zwykłej rozmowie po angielsku, dość często w konwersacyjnym angielskim, to jest

I as in Sit n and then in [flap] a D sound in  the schwa. So in to becomes inda, inda, inda,  

ja w „Sit n”, a następnie w [klapa], a dźwięk D w szwa. Zatem in to staje się inda, inda, inda,

inda. Try that. Inda.

inda. Spróbuj tego. Indie.

just came into-- 

właśnie przyszedłem-- I

And it's very fast. Inda, inda. Just came into.  Just came in to. So have your peak of stress. 

to bardzo szybko. Inda, inda. Właśnie wszedłem. Właśnie przyszedłem. Więc miej swój szczyt stresu.

just came in to—

właśnie przyszedłem…

I actually want to  

właściwie chcę

change the way I wrote this stress. Just came in,  just came in to. Now that I'm really focusing on  

zmienić sposób, w jaki napisałem to akcentowanie. Właśnie przyszedłem, właśnie przyszedłem. Teraz, kiedy naprawdę skupiam się na

that I'm feeling it just came in, that the pitch  change goes up then down. In to, just came in to. 

tym, czuję, że to właśnie przyszło, że zmiana tonu idzie w górę, a potem w dół. Wszedłem do, właśnie wszedłem do.

Just came in to—

Właśnie przyszedłem, żeby...

remind you. 

przypomnieć ci.

In to remind. Then we have up  down shape of stress on mind

Aby przypomnieć. Następnie mamy dla przypomnienia kształt stresu w górę i w dół

In to remind. And again that is a stressed  syllable, the first syllable unstressed. Remind,  

. I znowu jest to sylaba akcentowana, pierwsza sylaba nieakcentowana. Przypomnij,

remind. Probably I would write that with a schwa  but I could also see it being written with the  

przypomnij. Prawdopodobnie napisałbym to ze schwa, ale widziałem też, że jest to napisane z

ih vowel like in sit unstressed. Remind. Now  let's look at what's happening with the D. 

samogłoską ih, jak in sit bez akcentu. Przypomnieć. Teraz spójrzmy, co dzieje się z D.

Remind you—   

Przypomnij-

Remind you. So

Przypomnij. Zatem

ending d and the word u. This is a special  case where we often get a sound that sounds  

końcówka d i słowo u. Jest to szczególny przypadek, w którym często otrzymujemy dźwięk brzmiący

like J which we write an IPA with these two  symbols, remind you ju ju ju. So d plus y,  

jak J, który zapisujemy jako IPA z tymi dwoma symbolami, przypominamy ju ju ju. Więc d plus y,

you're sometimes going to get this  J sound. This is also really common  

czasami otrzymasz dźwięk J. Jest to również bardzo częste , a

t plus y gets a CH like what you, what you  doing? Remind you, remind you, remind you. 

ty dostajesz CH takie jak ty, co robisz? Przypominam, przypominam, przypominam.

Remind you— to keep Saturday open. 

Przypominam, żeby sobota była otwarta.

Remind you to. You to. So again just like  in ‘in to’, the word to became du. That’s  

Przypominam ci o tym. Ty. Więc znowu, podobnie jak w „in to”, słowo stało się du. To samo

happening here as well. Mind you to.  Think of your tongue as just being a  

dzieje się tutaj. Pamiętaj. Pomyśl o swoim języku jako o

flap for that sound. Remind you to, remind you to. We changed sounds into flaps we combine sounds,  

klapce dla tego dźwięku. Przypominam, przypominam. Zamienialiśmy dźwięki na klapy, łączymy dźwięki,

we make words very fast, this is part of that  important linking in American English. Remind  

bardzo szybko tworzymy słowa, to część tego ważnego łączenia w amerykańskim angielskim. Przypomnij Ci

you to, remind you to, remind you to.

, przypomnij, przypomnij.

remind you to— 

przypominam ci o…

Very smooth. Doesn't sound that much like remind  you to. Remind you to. Just one important syllable  

Bardzo gładko. Nie brzmi to tak, jak przypominanie. Przypominam ci o tym. Tylko jedna ważna sylaba

there and it's mine.

i jest moja.

Remind you to— Keep Saturday open. 

Przypominamy, aby... Sobota powinna być otwarta.

Remind you to keep Sa. So keep, this is  a stop consonant and he doesn't say keep  

Przypominamy o konieczności zachowania Sa. Więc trzymaj, to jest spółgłoska zwarta i on nie mówi trzymaj   w

Saturday. We don't release the p and then  make the S, we just stop the air for the P,  

sobotę. Nie wypuszczamy p, a potem robimy S, po prostu zatrzymujemy nadawanie na P,

keep Saturday and then we go right into  the S sound. Keep Saturday, keep Saturday. 

pozostajemy w sobotę i wtedy przechodzimy od razu do dźwięku S. Zachowaj sobotę, zachowaj sobotę.

Keep Saturday—

Zachowaj sobotę —

So it's not key Saturday, it's not smooth.  

więc to nie jest kluczowa sobota, nie jest gładka.

Keep Sa. But we have a little bit of a stop  there for the P, for the Stop quality of the  

Zachowaj Sa. Ale mamy tam mały przystanek dla P, dla jakości Stop

P consonant. Keep Saturday.

spółgłoski P. Zachowaj sobotę.

keep Saturday— 

zachowaj sobotę —

Saturday. Satur, this T is a flap T also flap T  is so common and it's part of this smoothness in  

sobotę. Satur, to T to klapa T, również klapa T jest tak powszechna i stanowi część tej gładkości w

American English. It's different than Saturday,  Satur, Satur, which has that crisp stop and  

amerykańskim angielskim. To coś innego niż „Sobota, Satur, Satur”, która ma wyraźne zatrzymanie i

release. By turning that into a flap T we get a  smoother sound and we make a t a flap T between  

wypuszczenie. Zamieniając to w klapkę T, uzyskujemy gładszy dźwięk i tworzymy klapkę T pomiędzy

two vowels. Satur, Satur Saturday.

dwiema samogłoskami. Satur, Satur sobota.

Saturday— 

Sobota —

Keep Saturday open. You're going to want  to link right from the a diphthong into  

Sobota powinna być otwarta. Będziesz chciał połączyć się bezpośrednio z dyftongu z

the O diphthong. Smooth, no break, Saturday  open. You can think of a y sound is helping  

dyftongiem O. Płynnie, bez przerw, w sobotę otwarte. Możesz pomyśleć o dźwięku, który pomaga

you connect those two words. That's going  to give us the smoothness that we want. 

połączyć te dwa słowa. Dzięki temu uzyskamy pożądaną gładkość.

Keep Saturday open.

Niech sobota będzie otwarta.

Wow, we have only studied one sentence  

Wow, przestudiowaliśmy tylko jedno zdanie,

and we've already learned so much about linking  and reducing and changing sounds, all to get that  

a już nauczyliśmy się tak wiele o łączeniu, redukowaniu i zmienianiu dźwięków, a wszystko po to, aby uzyskać

smooth characteristic of American English.

płynną charakterystykę amerykańskiego angielskiego.

Keep Saturday open. 

Niech sobota będzie otwarta.

What's Saturday?

Jaka jest sobota?

What’s Saturday? What  

Jaka jest sobota? Jaka

Saturday? One peak of stress, it's on Sa,  everything else leads up to it smoothly,  

sobota? Jeden szczyt stresu jest w sobotę, wszystko inne prowadzi do niego płynnie,

what's Saturday, and then falls away from it.  So smooth. Another flap T, Satur, Satur, don't  

jak jest sobota, a potem od niej odpada. Takie gładkie. Kolejna klapka T, Satur, Satur, nie

put a real full vowel in here, it's just schwa R  and R takes over schwa, Satur. So it's from that  

wstawiaj tutaj prawdziwej pełnej samogłoski, to po prostu schwa R, a R przejmuje schwa, Satur. Zatem przejście od tej

flap right into the r sound and it can help you  to think about holding out the sounds before and  

klapy prosto do dźwięku „r” i może pomóc ci pomyśleć o wyciszeniu dźwięków przed i

after a flap T that can sort of help you focus on  smoothing that out. Satur, satur, what Saturday? 

po klapie T, co w pewnym sensie pomoże ci skupić się na ich wygładzeniu. Satur, satur, w którą sobotę?

What Saturday?

Jaka sobota?

I also notice we have ending s beginning s and  

Zauważyłam też, że mamy zakończenia i początki, a

he doesn't say what's Saturday? He doesn't give us  two S's but it's what Saturday, what Saturday. One  

on nie mówi, która jest sobota? Nie daje nam dwóch „S”, ale jaka jest sobota, jaka sobota. Jedno

S connecting these two words. What's Saturday?

S łączące te dwa słowa. Jaka jest sobota?

What's Saturday? 

Jaka jest sobota?

What’s Saturday? It's your mother's birthday.

Jaka jest sobota? To urodziny twojej matki.

So he repeats the exact same phrase the exact  

Powtarza więc dokładnie to samo zdanie, dokładnie w ten

same way. What’s Saturday? Going up and peeking  on Sa, What Saturday? Again, flap T, again,  

sam sposób. Jaka jest sobota? Wchodzę i zerkam na Sa, Jaka sobota? Znowu klapa T, znowu

schwa R. Saturday. Again, one S to link. What  Saturday? What Saturday? Try that. And both of  

schwa R. Sobota. Znowu jedno S do połączenia. Jaka sobota? Jaka sobota? Spróbuj tego. I obaj

them are making just a pure W sound, what’s,  there's none of this little H release that  

wydają po prostu czyste brzmienie W, co oznacza, że ​​nie ma żadnego z tych małych wydań H, które

can sometimes happen. What’s. That's a little bit  old-fashioned, it's much more common now to just  

czasem się zdarzają. Co. To trochę staromodne, teraz znacznie częściej mówi się po prostu „

say whu, whu instead of whu, whu, what’s Saturday?

whu, whu” zamiast „whu, whu, jaka jest sobota?”

What’s Saturday? 

Jaka jest sobota?

It's your mother's birthday.

To urodziny twojej matki.

It's your mother's birthday. So there's  

To urodziny twojej matki. Więc

no break. The a from Saturday links right into  the i from it's. Saturday? It's your mother’s,  

nie ma przerwy. Litera „a” z soboty łączy się bezpośrednio z literą „i”. Sobota? To twoja matka,

one stress syllable there and then another  one on bir, birthday. And everything smooth,  

jedna sylaba akcentowana, a potem druga z okazji urodzin, urodzin. I wszystko płynne,

smooth pitch change, smooth links.

płynna zmiana tonu, płynne linki.

What's Saturday? It's your mother's birthday. 

Jaka jest sobota? To urodziny twojej matki.

So don't put a break here if you're going to  be imitating this audio because he doesn't.  

Nie rób więc przerwy, jeśli masz zamiar naśladować ten dźwięk, bo on tego nie robi.

What’s Saturday? It’s. Again you  might feel like you go through a  

Jaka jest sobota? Jego. Ponownie możesz mieć wrażenie, że przechodzisz przez

y consonant to help you link Saturday it's.

spółgłoskę y, która pomoże Ci połączyć sobotę.

What's Saturday? It's your mother's birthday. 

Jaka jest sobota? To urodziny twojej matki.

It's your mother's. It's your. Do you hear how the  word your is not pronounced your but it's reduced,  

To należy do twojej matki. To twoje. Czy słyszysz, jak słowo twoje nie jest wymawiane jako twoje, ale jest zmniejszone,

it's your. The vowel changes to the schwa  which we've already said R takes over the  

jest twoje. Samogłoska zmienia się w schwa, o czym już powiedzieliśmy, R przejmuje

schwa so you can just think of there  as being two sounds Y and R, your,  

schwa, więc możesz o tym myśleć jako o dwóch dźwiękach Y i R, twój,

your. This is not a word that has a pitch change,  it's just a smooth little quick word that is part  

twój. To nie jest słowo ze zmianą tonu, to po prostu gładkie, szybkie słowo, które stanowi część

the whole line. It's your mother's birthday.

całego wersu. To urodziny twojej matki.

It's your mother's birthday. 

To urodziny twojej matki.

We have two tricky sounds here. Two different  th's. The th in mother's is vv, voiced, the  

Mamy tu dwa trudne dźwięki. Dwa różne . Czternaste urodziny matki jest vv, dźwięczne, a

th in birthday is f unvoiced. These symbols I'm  using are the International Phonetic Alphabet and  

setne urodziny jest f bezdźwięczne. Symbole, których używam, to Międzynarodowy Alfabet Fonetyczny i  jest to

it's a way of using symbols to write sounds that's  different from the symbols you use to write words. 

sposób używania symboli do zapisywania dźwięków, który różni się od symboli używanych do pisania słów.

It's your mother's birthday.

To urodziny twojej matki.

So it's worth familiarizing  

Warto więc zapoznać

yourself with the symbols and the sounds of  American English and I have some playlists  

się z symbolami i dźwiękami amerykańskiego angielskiego. Mam kilka playlist

on the International Phonetic Alphabet and  American English so you can look those up. 

poświęconych międzynarodowemu alfabetowi fonetycznemu i amerykańskiemu angielskiemu, abyś mógł je sprawdzić.

It's your mother's birthday.

To urodziny twojej matki.

A common replacement is to make a z muzes  

Typowym zamiennikiem jest wykonanie muzy z

or a d mudes, try to just keep that th,th,th,th  as a th tongue tip against the backs of the teeth.  

lub d muzy, staraj się po prostu trzymać ten th, th, th jako czubek języka na tylnej stronie zębów.

Also birthday, it's pretty common to make that an  S try not to do that. F, f, f, tongue tip through  

Również urodziny. Dość często zdarza się, że S stara się tego nie robić. F, f, f, przesuń język przez

the teeth. And keep in mind the word ‘birthday’,  we have first syllable stress and it's all R,  

zęby. I pamiętajcie o słowie „urodziny”, mamy akcent w pierwszej sylabie i to wszystko jest R,   to

it's the r vowel consonant combination so it's not  B it's nothing like that, it's straight to R, BR,  

kombinacja spółgłosek samogłoskowych r, więc to nie jest B. To nic takiego, jest prosto do R, BR,

so make sure your lips are having that R position,  BR right after the B. Birthday, birthday. 

więc upewnij się, że twoje usta to mają Pozycja R, BR zaraz po B. Urodziny, urodziny.

Birthday.

Urodziny.

No. 

Nie.

No. I love this, she holds it out. No. She's  got sort of an interesting intonation there. No.

Nie. Podoba mi się to. Ona to pokazuje. Nie. Ma dość interesującą intonację. Nie.

No.

Nie.

Her birthday is the second weekend in May. 

Jej urodziny przypadają w drugi weekend maja.

Her. She holds out the word ‘her’ a little  bit but I just want to point out that it's  

Jej. Wyciąga przez chwilę słowo „ona”, ale chcę tylko zauważyć, że

the r sound that's being held. Her. Again,  it's the r vowel constant combination just  

wytrzymuje dźwięk „r”. Jej. Powtórzę raz jeszcze: jest to kombinacja stałych samogłosek r.

think of it as a single R sound it's not  her but her, right from H and R. Her. 

Pomyśl o tym jak o pojedynczym dźwięku R. To nie ona, ale ona, dokładnie od H i R. Her.

Her—

Jej

birthday is the second weekend in May. 

urodziny przypadają w drugi weekend maja.

Her birthday is the second weekend in May. So  she says that pretty quickly but we still have  

Jej urodziny przypadają w drugi weekend maja. Więc mówi to dość szybko, ale wciąż mamy

our long syllables there. Birthday is the second  weekend in May. And then one more little up down  

tam nasze długie sylaby. Urodziny przypadają w drugi weekend maja. A potem jeszcze jeden mały kształt góra-dół

shape. So again, birthday, no vowel, just an R  sound held out, birth, birthday, tongue tip has  

. Więc znowu urodziny, bez samogłoski, tylko wyciągnięty dźwięk R, narodziny, urodziny, czubek języka

to come through for that unvoiced th. Birthday  is the, linking a vowel to vowel in this case,  

musi przejść przez to bezdźwięczne „th”. Urodziny to, w tym przypadku łączące samogłoskę z samogłoską,

a diphthong to vowel, it's the a diphthong.  Birthday is. Linking into the I vowel for is  

dyftong z samogłoską, to jest dyftong. Urodziny są. Łączenie z samogłoską I dla to

and you might think of a why to help you connect  birthday is. Birthday is the. So is and the said  

i możesz pomyśleć o tym, dlaczego warto pomóc Ci połączyć urodziny. Urodziny to. To samo dzieje się

quickly, no skip or breaks, just part of that same  line. Birthday is the. Try that. Birthday is the. 

szybko, bez przeskakiwania i przerw, tylko część tej samej linii. Urodziny to. Spróbuj tego. Urodziny to.

birthday is the—

urodziny przypadają w

second weekend in May. 

drugi weekend maja.

Second weekend in. Second, so we  have syllable stress on se. Second,  

Drugi weekend w. Drugi, więc mamy akcent sylabowy na se. Po drugie,

second syllable very fast. K schwa ND, kund,  kund, kund. Not Cond or conned or Coned.  

druga sylaba bardzo szybko. K schwa ND, kund, kund, kund. Nie Cond, Conned lub Coned.

Second, second weekend in May.

Drugi, drugi weekend maja.

Second weekend in May. 

Drugi weekend maja.

Second weekend. I actually should have written  that with a little bit of a up down shape on week.  

Drugi weekend. Właściwie powinienem był to napisać z odrobiną poprawy w tygodniu.

Weekend, weekend. It's a little bit longer,  a little stressed, second weekend in May. 

Weekend, weekend. Trochę dłuższy, trochę stresujący, drugi weekend majowy.

Second weekend in May.

Drugi weekend maja.

The D in second is sometimes  

Czasami rezygnuje się z litery D w sekundzie,

dropped especially when the next word begins with  a consonant. I don't really hear much of a d, you  

zwłaszcza gdy następne słowo zaczyna się od spółgłoski. Niezbyt często słyszę słowo „d”,

can think of it as being second weekend, you can,  I think of the N just linking directly into the W. 

można o tym myśleć jak o drugim weekendzie, można. Myślę o N łączącym się bezpośrednio z W.

Second weekend in May.

Drugi weekend maja.

Weekend in May. Again, so smooth n  

Weekend majowy. Znowu tak płynnie n

right into M no break. Weekend in May.

prosto w M, bez przerwy. Weekend majowy.

weekend in May. 

weekend majowy.

Depending on the consonant combinations in your  own language, some of these links might be tricky  

W zależności od kombinacji spółgłosek w Twoim języku niektóre z tych linków mogą być trudne,

but in American English we really want to practice  on our links vowel to vowel, vowel to consonant,  

ale w amerykańskim angielskim naprawdę chcemy poćwiczyć na naszych połączeniach samogłoska z samogłoską, samogłoska ze spółgłoską,

consonant to consonant. In May. In May.

spółgłoska ze spółgłoską. W maju. W maju.

In May. 

W maju.

Linking gets us smoothness and smoothness  is the characteristic of American English. 

Łączenie zapewnia nam płynność, a płynność jest cechą charakterystyczną amerykańskiego angielskiego.

in May.

w maju.

That's Mother's Day honey. 

To kochanie na Dzień Matki.

That’s uh. That’s uh. Okay, so we have up down  shape of stress for that. That’s uh, then we have  

To uh. To uh. OK, więc mamy do tego stres w kształcie góra-dół. To uh, wtedy mamy

the thinking vowel, in American English that's  the uh vowel like in butter like in us. That's uh. 

samogłoskę myślącą, w amerykańskim angielskim jest to samogłoska uh jak w maśle, jak u nas. To uh.

That's uh,

To uh,

Mother's Day honey. 

kochanie na Dzień Matki.

Mother's Day. So in that two-word phrase that  two-word concept, Mother's Day, we've got stress  

Dzień Matki. Zatem w tym dwuwyrazowym wyrażeniu, składającym się z dwóch słów, „Dzień Matki”, mamy akcent

on the first syllable. Mother's Day honey.

na pierwszej sylabie. Kochanie na Dzień Matki.

Mother's Day honey. 

Kochanie na Dzień Matki.

In both of these cases the letter O makes the  uh vowel like an us like in butter. Mother's  

W obu przypadkach litera O tworzy samogłoskę uh, jak us, jak w maśle.

Day honey. Uh, uh.

Miód na Dzień Matki. Uch, uch.

Mother's day honey. 

Dzień Matki, kochanie.

I don't think so. Yeah, this girl cracks me up. Okay,  

Nie sądzę. Tak, ta dziewczyna mnie rozwala. OK,   Nie

I don't think so. One stressed word in that  forward phrase so everything is leading up to it  

sądzę. Jedno akcentowane słowo w tym zdaniu, więc wszystko do niego prowadzi

or falling away from it. I don't think so. Let's  look at how we're linking together for smoothness. 

lub od niego odchodzi. Nie sądzę. Przyjrzyjmy się, jak łączymy się, aby zapewnić płynność.

I don't think so.

Nie sądzę.

I don't think. N apostrophe T, this  

Nie sądzę. N apostrof T, to

is an interesting contraction. We've got several  pronunciations of it in American English, they  

interesujące skrócenie. Mamy kilka wymów tego słowa w amerykańskim angielskim,

all have to do with changing the sounds for more  smoothness. And here, we're dropping the T sound  

wszystkie dotyczą zmiany dźwięków w celu uzyskania większej płynności. W tym przypadku całkowicie rezygnujemy z dźwięku T.

all together. I don't think. The N is linking  right into that unvoiced th. Don't think. There's  

Nie sądzę. N łączy się bezpośrednio z bezdźwięcznym th. Nie myśl.

no stop, there's no separation, there's no tt,  true T release. So it's a nice smooth connection. 

Nie ma zatrzymania, nie ma separacji, nie ma prawdziwego uwolnienia T. Jest to więc ładne, gładkie połączenie.

I don't think so.

Nie sądzę.

I don't think so. A really,  

Nie sądzę. Naprawdę,

really, really light release of the K, I think as  it transitions down into the s for so. Now keep in  

naprawdę, naprawdę lekkie wydanie K, jak sądzę, gdy przechodzi w dół do s. Teraz

mind with the O diphthong, you are going to want  a little bit of lip rounding, we don't want so,  

pamiętaj o dyftongu O, będziesz chciał trochę zaokrąglić usta, nie chcemy tego,

we want so, so, some relaxed rounding in the lips.

chcemy tak, więc trochę zrelaksowanego zaokrąglenia ust.

I don't think so. 

Nie sądzę. Po

I just don't think that this is the year.

prostu nie sądzę, że to jest ten rok. Po

I just don't think this is the year. Okay, so  

prostu nie sądzę, że to jest ten rok. OK, więc

let's look at our stress. We definitely have year  at the end. Year. I just don't think that this  

przyjrzyjmy się naszemu stresowi. Zdecydowanie mamy rok do końca. Rok. Po prostu nie sądzę, że to jest

is a. This is his own opinion so he's stressing I  and the rest of the words, wow, so fast, a little  

. To jest jego własna opinia, więc podkreśla „ja” i resztę słów, wow, takie szybkie, trochę

sloppy, so many th’s in there, let's look at this.

niechlujne, tyle tego jest, spójrzmy na to. Po

I just don't think that this is the year— 

prostu nie sądzę, że to jest ten rok—

The first thing, let's look at the St ending  of just, the next word begins with a consonant,  

Po pierwsze, spójrzmy na końcówkę St w just, następne słowo zaczyna się od spółgłoski,

now I've said in that case, it's very often  that we would drop the T. Let's listen. 

teraz powiedziałem, że w tym przypadku bardzo często rezygnujemy z T. Posłuchajmy. Po

I just don't—

prostu nie. Po

I just don't. I just don't. Yep,  

prostu nie. Po prostu nie. Tak,

T is dropped. Also, the vowel in just hardly  there, I would write that as a as a schwa. Just,  

T zostało usunięte. Poza tym samogłoska jest tam prawie nieobecna , napisałbym to jako a jako schwa. Po prostu,

just, just, just, just. So the whole word  ‘just’ becomes just, just, just. So fast. 

po prostu, po prostu, po prostu. Zatem całe słowo „po prostu” staje się po prostu, po prostu, po prostu. Tak szybko. Po

I just don't—

prostu nie...

Let's look at the N apostrophe T contraction. 

Spójrzmy na skrócenie N apostrofu T. Po

I just don't—

prostu nie…

Up here I felt that she dropped  

Tutaj, na górze, czułem, że

it completely. What do we think is happening  here? It's followed by the same word, so the  

całkowicie to porzuciła. Co naszym zdaniem się tutaj dzieje? Po nim następuje to samo słowo, więc ten

same exact initial sound.

sam początkowy dźwięk. Po

I just don't— 

prostu nie…

Okay it's so fast it is hard to tell, but I'm  going to say I think I'm hearing a little tiny  

OK, jest tak szybko, że trudno powiedzieć, ale powiem, że wydaje mi się, że słyszę delikatne

lift, don't think, don't think, and that  little tiny lift or break is another one  

dźwignięcie, nie myśl, nie myśl, i to małe dźwignięcie lub przerwa to kolejny

of the ways we pronounce an apostrophe T, I  just don't think, don't think, don't think, so  

sposób, w jaki wymawiamy apostrof T. Po prostu nie myślę, nie myślę, nie myślę, więc

I'm going to write that as a little stop. Then we  have, well let's look at our K. Do we hear that? 

Napiszę to jako małą przerwę. No to spójrzmy na nasze K. Słyszymy to? Po

I just don't think that---

prostu nie sądzę, że...

Not really. Think that. The n  

Niezupełnie. Przemyśl to. N

in the word think is actually the NG consonant  which is written in the International Phonetic  

w słowie think to tak naprawdę spółgłoska NG zapisana w międzynarodowym

Alphabet with this symbol. Think that, think  that, think that, think that, think that. I'm  

alfabecie fonetycznym z tym symbolem. Pomyśl to, pomyśl tamto, pomyśl tamto, pomyśl tamto, pomyśl tamto. Po

just really not hearing much of a K. I mean,  I'm just going to put that in parenthesis. 

prostu niezbyt często słyszę K. To znaczy, ujęłam to w nawias. Po

I just don’t think that—

prostu nie sądzę... Po

I just don’t think that this is the-- 

prostu nie sądzę, że to jest...

Think that this is the, think that this is  the, think that this the. Think that this. So,  

Myśl, że to jest, myśl, że to jest, myśl, że to jest. Pomyśl, że to. Zatem

stop T at the end of that, that this, that this,  that this. It's not t, but it's also not the this,  

zatrzymaj T na końcu tego, tego, tamtego, tamtego. To nie jest t, ale nie jest to też to,

the this, the this. There's just a little tiny  lift. The this, the, the, the, the. You probably  

to, to. Jest tylko mała winda. To, to, to, to. Prawdopodobnie

noticed I'm not saying the, I'm not saying the a  vowel. The a vowel in that actually changes to the  

zauważyłeś, że nie mówię ani samogłoski a. Samogłoska a w rzeczywistości zmienia się w

schwa. So many, so many sounds and words change  to have schwa in them. So many sounds change to  

schwa. Tak wiele, tak wiele dźwięków i słów zmienia się, aby mieć w sobie szwa. Tak wiele dźwięków zmienia się w

the schwa in reductions, that this, that this is  the, that this is the, that this is the. So that  

schwa w redukcjach, że to, że to jest to, że to jest to, że to jest. Tak więc to jest to, to

this is the becomes that this is the, that this is  the, that this is the. You have to really simplify  

jest to, to jest to , to jest to. Musisz naprawdę uprościć

your jaw movement, your tongue movement. All of  these THs, that, this, the, they're all the voiced  

ruch szczęki i ruch języka. Wszystkie te TH, tamto, to, wszystkie są dźwięczne

th and they're all beginning and unstressed word.  This is a case where sort of special. The tongue  

i wszystkie zaczynają się i są nieakcentowane. Jest to przypadek w pewnym sensie wyjątkowy.

tip does not have to come through the teeth but it  can quickly press the backs of the teeth. That's  

Czubek języka nie musi przechodzić przez zęby, ale może szybko docisnąć tylną część zębów. W ten

how we can say these faster. That this is the,  that this is the, that this is the. Try that. 

sposób możemy powiedzieć to szybciej. Że to jest, że to jest, że to jest. Spróbuj tego.

That this is the—

To jest…

Notice there's not  

a lot of volume in my voice. That this is the.  There's almost no pitch change. That this is the,  

Zauważ, że

mój głos nie jest zbyt głośny. Że to jest. Prawie nie ma zmiany tonu. Że to jest,

because they're all unstressed. I have more  volume, I have more pitch change on year.  

ponieważ wszystkie są nieakcentowane. Mam większą głośność i częściej zmieniam wysokość dźwięku w ciągu roku.

That this is the, that this is the year. In fact,  the four words that this is the take about as much  

Że to jest ten, że to jest ten rok. Tak naprawdę cztery słowa „to” zajmują tyle samo

time as the one word year. That this is the year.

czasu, co jedno słowo „rok”. Że to jest ten rok.

That this is the year— 

Że to jest rok —

to be doing—

do zrobienia —

To be doing. He  

do zrobienia.

does a tiny little pause here, holds out his NG  sound a little bit. To be doing, to be doing,  

Robi tutaj małą pauzę, trochę wycisza dźwięk NG. Robić, robić,

to be doing. So the word ‘to’ pronounced with  a true t, tt and the schwa. Tt, tt, tt, to be,  

robić. Zatem słowo „to” wymawia się z prawdziwym t, tt i schwa. Tt, tt, tt, być,   być,

to be, to be, and those are both flap.

być i oba są klapą.

To be doing— 

Do zrobienia…

They don't have a big pitch change like year.  To be, to be, to be doing. Then we have that  

Nie mają tak dużej zmiany wysokości dźwięku jak rok. Być, być, robić. Następnie mamy tę

pitch change on do. To be do and again to be  doing all smoothly connected. To be doing. 

zmianę tonu. Do zrobienia i jeszcze raz do zrobienia, wszystko płynnie połączone. Robić.

to be doing—

robić —

The word doing has D consonant, u vowel  

słowo robienie ma spółgłoskę D, samogłoskę u ,

and then the I as in Sit ng ending. Sometimes it's  hard for students to connect two vowel sounds like  

a następnie I, jak na końcu Sit ng. Czasami uczniom trudno jest połączyć dwie samogłoski, takie jak

U and I and it helps to connect them by thinking  of a quick glide consonant in this case it would  

„U” i „I”, ale pomaga w ich połączeniu myśl o spółgłosce szybko przesuwającej się, w tym przypadku byłoby to „

be w. Doing. That can really help students  smooth out those connections. Doing, doing. 

w”. Czyn. To naprawdę może pomóc uczniom w uporządkowaniu tych połączeń. Robię, robię.

Doing—

Robię –

something big. 

coś wielkiego.

To be doing something big. Something big,  something. All kind of leading up to just  

Robić coś wielkiego. Coś dużego, coś. Wszystko prowadzi do

the one stress word big something big. I as  in sit vowel falling down in pitch at the end,  

jednego słowa akcentującego „duży” i „wielkiego”. I jak samogłoska sit o opadającej na końcu tonacji,

unvoiced th. Something, something. Something big.

bezdźwięczna th. Coś tam coś tam. Coś dużego.

Something big. 

Coś dużego.

It's not something, some. It's not stressed,  it's something, something. I would write that  

To nie jest coś, coś. To nie jest zestresowane, to jest coś, coś. Napisałbym, że to

s schwa n. Some, some. Something big.

schwa n. Niektórzy, niektórzy. Coś dużego.

Something big. 

Coś dużego.

To be doing something big. So we have two up down  shapes of stress there. To be doing something big  

Robić coś wielkiego. Mamy więc dwa rodzaje stresu w górę. Robić coś wielkiego

and everything is connected so smoothly.

i wszystko jest tak płynnie połączone.

to be doing something big— 

robić coś wielkiego —

I love this show. It is funny, I do recommend  you check it out but for now let's listen to  

Uwielbiam ten program. To zabawne, polecam to sprawdzić, ale na razie przesłuchajmy

this whole conversation one more time.

całą rozmowę jeszcze raz.

Kids, just came in to remind you to  

Dzieciaki, przyszedłem tylko, żeby wam przypomnieć, żeby

keep Saturday open. What’s Saturday? 

sobota była otwarta. Jaka jest sobota?

What's Saturday? It's your mother's birthday. No. Her birthday is the second weekend in May. 

Jaka jest sobota? To urodziny twojej matki. Nie. Jej urodziny przypadają w drugi weekend maja.

That's uh, a Mother's day honey. I don't think so. 

To uh, kochanie na Dzień Matki. Nie sądzę. Po

I just don't think that this is  the year to be doing something big. 

prostu nie sądzę, że to jest rok na zrobienie czegoś wielkiego.

Now let's put in a little training for  you. You're going to hear each part of  

Teraz przeprowadzimy dla Ciebie małe szkolenie . Usłyszysz każdą część

each phrase three times in a row, think  about the analysis that we've just done,  

każdej frazy trzy razy z rzędu. Pomyśl o analizie, którą właśnie przeprowadziliśmy, a

you'll hear it three times. Each time you hear  it there will be a pause for you to repeat it. 

usłyszysz ją trzy razy. Za każdym razem, gdy go usłyszysz, nastąpi pauza, aby go powtórzyć.

Kids,

Dzieci,

It will get easier, your mouth will start to relax  around these sounds, it's going to be amazing. 

będzie łatwiej, usta zaczną się rozluźniać przy tych dźwiękach, będzie cudownie.

So do, do this out loud, don't skip the training.  It's going to really help you learn how to  

Więc rób to na głos, nie opuszczaj treningu. To naprawdę pomoże Ci nauczyć się

simplify your mouth movements and link things  together. Now, at first it may be incredibly hard  

upraszczać ruchy ust i łączyć różne rzeczy . Na początku może to być niezwykle trudne

and frustrating, stick with it, do this training  part of the video twice today, twice tomorrow and  

i frustrujące. Trzymaj się tego, wykonaj tę część szkoleniową wideo dwa razy dzisiaj, dwa razy jutro i

for an entire week. It will get easier, your  mouth will start to relax around these sounds,  

przez cały tydzień. Będzie łatwiej, usta zaczną się rozluźniać przy tych dźwiękach,

it's going to be amazing.

będzie cudownie.

Kids, 

Dzieci,

Just came in to--

przyszedłem właśnie, żeby…

remind you to— 

przypomnieć wam, żeby…

keep Saturday open.

sobota była otwarta.

What's Saturday? 

Jaka jest sobota?

It's your mother's birthday.

To urodziny twojej matki.

No. 

Nie.

Her birthday is the--

Jej urodziny przypadają w

second weekend in May. 

drugi weekend maja.

That's uh,

To uh,

Mother's Day honey. 

kochanie na Dzień Matki.

I don't think so.

Nie sądzę. Po

I just don't think that this is the year-- 

prostu nie sądzę, że to jest rok

to be doing something big.

na zrobienie czegoś wielkiego.

I love this show, it is funny. I  

Uwielbiam ten program, jest zabawny.

do recommend you check it out. But for now let's  listen to this whole conversation one more time. 

Polecam to sprawdzić. Ale na razie przesłuchajmy jeszcze raz całą tę rozmowę.

Kids, just came in to remind  you to keep Saturday open. 

Dzieciaki, przyszedłem tylko, żeby wam przypomnieć, żeby sobota była otwarta.

What’s Saturday? 

Jaka jest sobota?

What's Saturday? It's your mother's birthday. No. Her birthday is the second weekend in May. 

Jaka jest sobota? To urodziny twojej matki. Nie. Jej urodziny przypadają w drugi weekend maja.

That's uh, a Mother's Day honey. I don't think so. 

To uh, kochanie na Dzień Matki. Nie sądzę. Po

I just don't think that this is  the year to be doing something big. 

prostu nie sądzę, że to jest rok na zrobienie czegoś wielkiego. Tyle

So much to learn in one scene. If you want  to practice working with audio training for  

do nauczenia się w jednej scenie. Jeśli chcesz poćwiczyć pracę z dźwiękiem do

a video like this, check out my free course  the top three ways to master the American  

takiego filmu, zapoznaj się z moim bezpłatnym kursem przedstawiającym trzy najlepsze sposoby na opanowanie amerykańskiego

accent at Rachels english.com/free. Keep your learning going now with this  

akcentu na Rachels english.com/free. Kontynuuj naukę dzięki temu

video and don't forget to subscribe with  notifications on I love being your English  

filmowi i nie zapomnij zasubskrybować powiadomień na temat: Kocham być twoim nauczycielem języka angielskiego

teacher and your American accent coach. That's  it and thanks so much for using Rachel's English

i twoim trenerem amerykańskiego akcentu. To wszystko. Dziękuję bardzo za używanie języka angielskiego Rachel