Vowels! (Part One)┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: Welcome to the Rachel's English podcast. I'm  

Rachel: Benvenuti al podcast inglese di Rachel. Sono

so glad to have you listening. This is coming to you from Philadelphia P.A. from our son's closet,  

così felice di averti in ascolto. Questo ti arriva da Filadelfia P.A. dall'armadio di nostro figlio,

because we think it's the best place in the  room to record. I'm here with my husband, David.

perché pensiamo che sia il posto migliore nella stanza per registrare. Sono qui con mio marito, David.

David: Hi, everybody.

Rachel: And today we're going  

David: Ciao a tutti.

Rachel: E oggi

to be discussing vowels. If you can't understand everything we are saying or you just want a copy  

parleremo delle vocali. Se non riesci a capire tutto ciò che stiamo dicendo o desideri semplicemente una copia

of the transcript, you can get one absolutely free. Please visit rachelsenglish.com/podcast.

della trascrizione, puoi ottenerne una assolutamente gratuita. Si prega di visitare rachelsenglish.com/podcast.

Okay, guys, I've been looking forward  to taping this podcast for a while,  

Ok, ragazzi, è da un po' che non vedo l'ora di registrare questo podcast,

because I think it's always fun to discuss  something that's technically related to English pronunciation,

perché penso sia sempre divertente discutere di qualcosa che è tecnicamente correlato alla pronuncia inglese, di

that you know, your average  native speaker would know nothing about,  

cui un madrelingua medio non saprebbe nulla,

with my husband David, because he is  your average native speaker. He has  

con mio marito. David, perché è il tuo madrelingua medio.

not studied English or teaching English  or English pronunciation or any of that.

Non ha studiato inglese né insegnato inglese o la pronuncia inglese o cose del genere.

David: Truth.

Davide: Verità.

Rachel: So, this should be interesting.

Rachel: Quindi dovrebbe essere interessante.

David: [laughter]

Rachel: Okay, to start off,  

David. How would you define vowels?  What would you say a vowel is?

David: [risate]

Rachel: Okay, per iniziare,

David. Come definiresti le vocali? Cosa diresti che sia una vocale?

David: I would say that  

David: Direi che

a vowel, they're the most important  letters. That's what I would say.

una vocale, sono le lettere  più importanti . Questo è quello che direi.

Rachel: Okay.

Rachel: Ok.

David: They – I don’t know what I  would say, they are the vowels.

David: Loro... non so cosa direi, sono le vocali.

Rachel: Okay,  

Rachel: Okay,

so your definition of a vowel is, the  most important letter, the vowel. [Laughs] 

quindi la tua definizione di vocale è la lettera più importante, la vocale. [Ride]

David: Exactly.

David: Esattamente.

Rachel: Yeah, that's good. A rule of thumb is, you do not define  

Rachel: Sì, va bene. Una regola pratica è che non definisci

a word by having that same word in the definition.

una parola avendo quella stessa parola nella definizione.

David: All right, all right. Vowels, they make  

David: Va bene, va bene. Le vocali producono

the important sounds, the most important sounds in the word that link the consonants together.

i suoni importanti, i suoni più importanti della parola, che collegano insieme le consonanti.

Rachel: Okay, I want to go back quickly and just  

Rachel: Ok, voglio tornare rapidamente indietro e solo

point out an idiom I use which was rule of thumb, which is the way something is generally done.

sottolineare un modo di dire che uso che era una regola pratica, che è il modo in cui generalmente si fanno le cose.

David: Right.

Davide: Giusto.

Rachel: A rule of  

Rachel: Una regola

thumb is you don't use a word  in a definition for that word.

pratica è non usare una parola nella definizione di quella parola.

David: Right.

Davide: Giusto.

Rachel: Okay,  

Rachel: Ok,

so you modified it a bit, you talked about  sounds, you talked about consonants. Well,  

quindi l'hai modificato un po', hai parlato di suoni, hai parlato di consonanti. Bene,

let's get down to it, so there are a couple  interesting things about vowels. Well,  

veniamo al dunque, quindi ci sono un paio  di cose interessanti sulle vocali. Bene,

one of them is there are vowel letters in  American English. What are they, David?

uno di questi è che ci sono lettere vocali nell'inglese americano. Cosa sono, David?

David: A, E, I, O, U, and sometimes Y.

David: A, E, I, O, U e talvolta Y.

Rachel: That's exactly  

Rachel:

right. And then there are vowel sounds. What are they, David. Yeah, it's harder, right?

Esatto. E poi ci sono i suoni vocalici. Cosa sono, David. Sì, è più difficile, vero?

David: You want me to sound, say the sound?

David: Vuoi che suoni, dica il suono?

Rachel: Well, but I guess the point I'm making is every  

Rachel: Beh, ma immagino che il punto che sto sottolineando sia che ogni

native speaker could tell you the vowel letters, mostly because we've all watched Wheel of Fortune.

madrelingua potrebbe dirti le lettere vocali, soprattutto perché tutti abbiamo guardato la Ruota della fortuna.

David: Right.

Davide: Giusto.

Rachel: But when you  

Rachel: Ma quando

ask a native speaker about the vowel  sounds, you know, they can name some,  

chiedi a un madrelingua quali sono i suoni vocalici, sai, possono nominarne alcuni,

but they usually can't tell you how many there are off the top of their head for example.

ma di solito non sanno dirti quanti ce ne sono, ad esempio, nella parte superiore della loro testa.

David: How many are there?

David: Quanti ce ne sono?

Rachel: Eleven. Off the top of your head,  

Rachel: Undici. A mente fredda,

another idiom I just used which means without needing to really think about it. Okay, so before  

un altro modo di dire che ho appena usato, il che significa senza bisogno di pensarci davvero. Ok, quindi prima di

I tell you what the vowels are, I would love  to see if you can tell me what the vowels are.

dirti cosa sono le vocali, mi piacerebbe vedere se puoi dirmi cosa sono le vocali.

David: So, I'm trying to find 11 different sounds?

David: Quindi sto cercando di trovare 11 suoni diversi?

Rachel: Don't worry  

Rachel: Non preoccuparti

about the number. You're not  going to get there, anyway.

per il numero. Non ci arriverai comunque.

David: Oh,  

David: Oh,

challenge. Alright here goes, for the letter  “a”, there would be, AY, a long “a” sound.

sfida. Va bene, ecco, per la lettera "a" ci sarebbe, AY, un suono "a" lungo.

Rachel: Give me a word example, please.

Rachel: Fammi un esempio di parole, per favore.

David: “Lane”.

Davide: “Corsia”.

Rachel: That's a diphthong.  

Rachel: Questo è un dittongo.

So, that's not a vowel. That  does not count in this category.

Quindi non è una vocale. Questo non conta in questa categoria.

David: What?

Davide: cosa?

Rachel: Exactly, we'll get to that later, keep going.

Rachel: Esattamente, ci arriveremo più tardi, continua così.

David: A short “a” where I learned to call short “a” as AA like “bath”. Is that a letter?

David: Una "a" breve dove ho imparato a chiamare la "a" breve come AA come "bath". Quella è una lettera?

Rachel: That, that is a letter… [laughter]

Rachel: Quella, quella è una lettera... [risate]

David: I mean, is that a sound? I mean, is it a vowel?

David: Voglio dire, è un suono? Voglio dire, è una vocale?

Rachel: … and it is a  

Rachel: … ed è un

sound and it is a vowel. You have a score  of one, for the AA sound in “bath”.

suono ed è una vocale. Hai un punteggio pari a uno, per il suono AA in "bath".

David: and AH as in “ball” or AH as in “ball”.

David: e AH come in “ball” o AH come in “ball”.

Rachel: “Father”, I call that the  AH as in father vowel, yep.

Rachel: "Padre", io lo chiamo AH come nella vocale del padre, sì.

David: Okay, then for “e”,  

David: Ok, allora per "e"

you would have the EE sound like “beef”.

il suono EE dovrebbe assomigliare a "manzo".

Rachel: Mmh.

Rachel: Mmm.

David: Is that a vowel sound?

Rachel: That is a vowel. That is a vowel sound.

David: È un suono vocale?

Rachel: Quella è una vocale. Questo è un suono vocale.

David: Why is that not  

a diphthong? Well, you said you’ll get to that.

David: Perché non è

un dittongo? Bene, hai detto che ci arriverai.

Rachel: I’ll get to that.

Rachel: Ci arriverò.

David: Also for “e”, you would have EH like “tech”.

David: Anche per “e”, avresti EH come “tech”.

Rachel: I call that the EH as in “bed”,  yep that's another vowel.

Rachel: Lo chiamo EH come in "letto", sì, è un'altra vocale.

David: Okay. For “i”, you would have IH as in “is”.

Davide: Ok. Per "i", avresti IH come in "is".

Rachel: I call that…

Rachel: Io lo chiamo...

David: … or the AI sound like “pile”.

David: ... oppure l'intelligenza artificiale suona come "mucchio".

Rachel: Yeah that's a diphthong,  

Rachel: Sì, è un dittongo,

so we won't count that. So, a diphthong is a change in mouth position. It's two different  

quindi non lo conteremo. Quindi, un dittongo è un cambiamento nella posizione della bocca. Sono due

vowel sounds that glide together  in one unit. So, like you said  

suoni vocalici diversi che scivolano insieme in un'unica unità. Quindi, come hai detto tu,

“pile”, AI. There's a beginning position where you have jaw drop and an ending position where  

"mucchio", AI. C'è una posizione iniziale in cui hai la mascella abbassata e una posizione finale in cui

your tongue is arching a little bit up to  the roof of mouth, AI, which is different  

la tua lingua si inarca leggermente fino al palato, AI, che è diversa

from AH like in “father” where you don't move your mouth. There's just the one position.

da AH come in "padre" dove non muovi la bocca. C'è solo una posizione.

David: So, it’s 11 vowel sounds, how many diphthongs?

David: Quindi sono 11 suoni vocalici, quanti dittonghi?

Rachel: Diphthongs.

Rachel: Dittonghi.

David: Diphthongs.

David: Dittonghi.

Rachel: Well, that's up for debate.  

Rachel: Beh, questo è oggetto di discussione.

It depends on who you ask, five or six,  some people would say a few more than that.

Dipende a chi chiedi, cinque o sei, alcune persone direbbero qualcosa in più.

David: Okay, then there's “o”.

David: Ok, allora c'è la “o”.

Rachel: Okay,  

Rachel: Okay,

wait, I lost count. I think you were at five.

aspetta, ho perso il conto. Penso che avessi cinque anni.

David: Okay “o” has AH like “on”.

David: Okay, "o" ha AH come "on".

Rachel: Mmh.

David: It also has OH, “alone”.

Rachel: Mmm.

David: Ha anche OH, “solo”.

Rachel: Okay, that’s a diphthong.

Rachel: Ok, quello è un dittongo.

David: OH, I didn't move my mouth.

David: OH, non ho mosso la bocca.

Rachel: You are also pronouncing it funny.  

Rachel: Lo dici anche come divertente.

David: Alone.

Davide: da solo.

Rachel: Alone, rounding of lips.

Rachel: Da sola, con le labbra arrotondate.

David: And then “u” would be UH as in the word “up”.

David: E poi “u” sarebbe UH come nella parola “su”.

Rachel: Yep, great, seventh vowel.

Rachel: Sì, fantastico, settima vocale.

David: “Unity”, is that a diphthong?

David: “Unità”, è un dittongo?

Rachel: Yeah.

Rachele: sì.

David: Then,  

David: Quindi,

I don't know how “Y” becomes  a vowel. “Y” is like “pile”.

non so come la "Y" diventi una vocale. "Y" è come "pila".

Rachel: Yeah, it's like “my” it's like the AI  

Rachel: Sì, è come "mio", è come il

diphthong. Okay, so you came up with seven vowels. So I just, you know, as someone who thinks about  

dittongo AI. Ok, quindi hai trovato sette vocali.  Quindi, sai, sono qualcuno che pensa

vowels constantly, and you know, the non-native speakers out there have to think about them, too,  

costantemente alle vocali, e sai, anche i non madrelingua là fuori devono pensarci,

not constantly, but as they're learning them. How crazy is it that you, a native speaker of forty  

non costantemente, ma mentre le imparano. Quanto è folle che tu, madrelingua da

plus years, could only come up with like half, about, half of the vowels that you're using on  

più di quaranta anni, riesca a pronunciare solo la metà, circa la metà delle vocali che usi

a regular basis? Native speakers just do not pay attention to their language. They don't need to;  

regolarmente? I madrelingua semplicemente non prestano attenzione alla loro lingua. Non ne hanno bisogno;

they don't have to. It's no big deal that  they don't, I just find it really interesting  

non devono farlo. Non è un grosso problema che non lo facciano, trovo solo davvero interessante

that you're using something so masterfully and having really no idea how it breaks down. Okay.

che tu stia usando qualcosa in modo così magistrale e che non abbia davvero idea di come si rompa. Va bene.

David: So, what did I miss?

David: Allora, cosa mi sono perso?

Rachel: Hold on. Before we get there,  

Rachel: Aspetta. Prima di arrivarci,

I wanted to ask you if you can think of  any vowels or particular words that you  

volevo chiederti se ti vengono in mente qualche vocale o parola particolare che

know non-native speakers mispronounce, words that you think you've heard mispronounced.

sai che i non madrelingua pronunciano male, parole che pensi di aver sentito pronunciare male.

David: So, the only one that I, I’m thinking of a specific time,

David: Quindi, l'unico che, sto pensando a un momento specifico,

where someone was trying to  

in cui qualcuno stava cercando di

say the word “successful” and it came out  more like “successful” like it was mis…

pronunciare la parola "successo" ed è venuta fuori più come "successo", come se fosse mis...

Rachel: The syllable stress is wrong.

Rachel: L'accento della sillaba è sbagliato.

David: Mis-stressed.

David: Poco stressato.

Rachel: Okay so the  

Rachel: Ok, quindi la

word is “successful”, and how are they saying it?

parola è "successo" e come la dicono?

David: They were…

David: Erano...

Rachel: SUC-cessful.

Rachel: SUC-cessful.

David: Right.

Rachel: They were stressing the first syllable.

Davide: Giusto.

Rachel: Stavano sottolineando la prima sillaba.

David: Right, and  

David: Giusto, e

it just it took me a while to figure  out literally what they were saying…

mi ci è voluto un po' per capire letteralmente cosa stavano dicendo...

Rachel: Yeah.

Rachel: Sì.

David: … and then once I knew,  

David: ... e poi una volta che l'ho saputo,

I was like, “oh right, that totally makes sense that you just barely mispronounced it.” But it's  

ho pensato, "oh giusto, è assolutamente logico che tu l'abbia pronunciato a malapena male". Ma è

just barely in one sense, on the other hand, I had no, I did not know what they were saying.

appena in un certo senso, d'altra parte non avevo, non sapevo cosa stessero dicendo.

Rachel: Yeah it's interesting. Sometimes, the wrong stress is

Rachel: Sì, è interessante. A volte, l'accento sbagliato è

 harder to understand than the wrong sounds.

più difficile da comprendere rispetto ai suoni sbagliati.

David: Oh, weird. 

David: Oh, strano.

Rachel: Yeah.

Rachel: Sì.

Okay, I mean, I'm thinking there are  lots of sounds obviously that I've noticed

Ok, voglio dire, penso che ci siano molti suoni che ho notato ovviamente negli

students mess up. One of the main ones is  the IH vowel like in “sit”.

studenti che fanno confusione. Una delle principali è la vocale IH come in "seduto".

People don't have it they make a tighter sound like “seat”, and that's pretty common. I mean, actually,  

Le persone non ce l'hanno, emettono un suono più stretto come "sedile", e questo è abbastanza comune. Voglio dire, in realtà,

most people are coming from languages that don't have 11 vowels, plus diphthongs. So,  

la maggior parte delle persone proviene da lingue che non hanno 11 vocali, più i dittonghi. Quindi,

they're coming from languages that have fewer of those kinds of sounds and so, generally there are  

provengono da lingue che hanno meno quel tipo di suoni e quindi, generalmente ci sono

several American sounds that are missing from any one student's accent that they didn’t have  

diversi suoni americani che mancano nell'accento di qualsiasi studente, che non hanno dovuto

to learn and work on and figure out and train, train, train. It's all about the muscle memory.

imparare, lavorare, capire ed allenare, allenarsi, allenarsi. È tutta una questione di memoria muscolare.

David: So, is that because we are, as English speakers,  

David: Quindi, è perché, in quanto anglofoni,

the language is an amalgamation of a bunch  

la lingua è una fusione di un insieme

of different things? Why do we have more sounds  than, as you know, the language that I know best,  

di cose diverse? Perché abbiamo più suoni di quanto, come sai, la lingua che conosco meglio,

other than English, is Spanish. And  I talk about this all the time that  

oltre all'inglese, è lo spagnolo. E ne parlo continuamente, che

one letter equals one sound and it's great, but why is -- how did English get all these sounds?

una lettera equivale a un suono ed è fantastico, ma perché... come ha fatto l'inglese a ottenere tutti questi suoni?

Rachel: You know, I'm not a historian and I'm  

Rachel: Sai, non sono una storica e

not an expert in the development of the English language, but I do think that you're right,  

non sono un'esperta nello sviluppo della lingua inglese, ma penso che tu abbia ragione,

that it is related to so many words coming  from different backgrounds into English.

che sia legato a così tante parole provenienti da contesti diversi in inglese .

David: Okay.

Davide: Ok.

Rachel: And actually,  

Rachel: E in realtà,

that I also think is responsible in part for  the insanity, that is the spelling of English.

penso che anche questo sia responsabile in parte della pazzia, è l'ortografia dell'inglese.

David: Yeah.

Rachel: And that's actually one thing that we're 

Davide: sì.

Rachel: E questa è effettivamente una cosa di cui

going to get into some here. David,  

parleremo qui. David, la

your mind is going to be blown out of  the water and I cannot wait to see it.

tua mente sarà sconvolta e non vedo l'ora di vederlo.

David: [Laughter] okay.

David: [Risate] okay.

Rachel: So, let's go to David's question.  

Rachel: Allora, passiamo alla domanda di David.

What are the vowel sounds in American English, anyway?  

Ma quali sono i suoni vocalici nell'inglese americano?

Okay, I'm going to start with one that you did come up with. It's the AH sound like in “father”.  

Ok, inizierò con quello che hai inventato. È il suono AH come in “padre”.

Okay. Now, I said that spelling is pretty  challenging and I always tell people, you

Va bene. Ora, ho detto che l'ortografia è piuttosto impegnativa e lo dico sempre alla gente,

know letters and sounds don't match up  perfectly. So, we have the sound AH.  

sai che le lettere e i suoni non coincidono perfettamente. Quindi abbiamo il suono AH.

Can you can you guess how many different ways we spell that in American English?

Riesci a indovinare in quanti modi diversi lo scriviamo nell'inglese americano?

David: So, “Father” that one?

David: Allora, “Padre” quello?

Rachel: Yeah, like that's the letter “A”.

Rachel: Sì, come se quella fosse la lettera “A”.

David: Bother.

David: Danno fastidio.

Rachel: Okay so that’s an “o”.

Rachel: Okay, quindi è una "o".

David: “O”. “Father”,  

Davide: “O”. “Padre”,

“bother”, I don't think of any other  ways, I’m not thinking of others.

“disturbo”, non penso ad altri modi, non penso ad altri.

Rachel: Yeah, so there are actually five ways that we spell this in English. 

Rachel: Sì, quindi in realtà ci sono cinque modi in cui lo scriviamo in inglese.

We spell the AH vowel with the letter “o”, like you said in “body”,  

Scriviamo la vocale AH con la lettera "o", come hai detto in "body",

with the letter “a”, like we said in “father”,  also with the letters “ea” like in “heart”.

con la lettera "a", come abbiamo detto in "father", anche con le lettere "ea" come in "heart".

David: That's just, that one's unfair.

David: E' solo che è ingiusto.

Rachel: H—e—a—rt.

Rachel: M—e—a—rt.

David: That's so impossible to know if you're 

David: È così impossibile sapere se sei una

someone who is coming to English from reading primarily.

persona che arriva all'inglese principalmente dalla lettura.

Rachel: Oh, forget it.

Rachel: Oh, lascia perdere.

David: How would you not say h-ea-rt?

David: Come non dire cuor?

Rachel: Because E-A is pronounced lots of different ways  

Rachel: Perché E-A si pronuncia in molti modi diversi

not just AH. Okay, I said it was pronounced  five ways, there are two left, the two are  

non solo AH. Ok, ho detto che si pronuncia in cinque modi, ne restano due, i due

not very common at all, but it does exist, the double “A”, like in the word “bazaar”, “Harper's  

non sono affatto comuni, ma esiste, la doppia "A", come nella parola "bazaar", "Harper's

Bazaar”. The double “A” there, not at all a common occurrence, but is pronounced as AH. And then also  

Bazaar". La doppia "A" lì non è affatto un evento comune, ma viene pronunciata come AH. E poi anche

the word “sergeant”. Se-a-a- rgeant we have the A,H vowel, but it's spelled with the single letter  

la parola “sergente”. Sea-a-argeant abbiamo la vocale A,H, ma è scritta con la singola lettera

“E”, that’s a hard word to spell. Here I spelled it look at it S - E - R - G - E - A - N - T.

"E", che è una parola difficile da scrivere. Qui ho scritto guardalo S - Mi - R - Sol - Mi - La - N - T.

David: Interesting.

David: Interessante.

Rachel: Yeah, I would like to know where that word comes from. 

Rachel: Sì, mi piacerebbe sapere da dove viene questa parola.

David: I actually  

David: In realtà

thought that “sergeant” was S - A - E.  I knew there was an A – E combo in there somewhere.  

pensavo che "sergente" fosse S - A - E. Sapevo che da qualche parte c'era una combinazione A - E.

But I wonder if my brain put it at the beginning, because that sound is so weird.

Ma mi chiedo se il mio cervello l'abbia messo all'inizio, perché quel suono è così strano.

Rachel: It looks like it should be pronounced srr-gent

Rachel: Sembra che dovrebbe essere pronunciato srr-gent

David: Yeah.

David: Già.

Rachel: 

Rachel:

Okay, I'm just going to say a couple more words with the sound “block”, “job”, “product”, “wash”,  

Ok, dirò solo un altro paio di parole con il suono "blocco", "lavoro", "prodotto", "lavare",

“sock”. The “a” vowel. Okay, now here's one that you did not come up with, and you're not to blame,  

"calzino". La vocale "a". Ok, ora eccone uno che non hai inventato tu e non hai alcuna colpa,

you might not have come up with it, because you don't actually use it. There's another vowel  

potresti non averlo inventato perché in realtà non lo usi. C'è un'altra vocale

that's very similar to the AH as in Father vowel, but it's actually the AW as in “law” vowel. Now if  

che è molto simile alla AH come nella vocale Padre, ma in realtà è la AW come nella vocale "law". Ora, se

you think of the word father, and you think of the word “law”, do you think same sound or different?

pensi alla parola padre e alla parola "legge", pensi allo stesso suono o a un suono diverso?

David: Now that I'm listening to you do it, I hear it.

David: Ora che ti ascolto mentre lo fai, lo sento.

Rachel: Yeah. Most people out  

Rachele: sì. La maggior parte delle persone là fuori

there probably don't, and that's okay. A lot of students can't hear the difference. I actually,  

probabilmente non lo fa, e va bene così. Molti studenti non riescono a sentire la differenza. In realtà,

I don't think I really use the “a” as in  “law” vowel. So, there are places in America,  

non penso di usare realmente la "a" come nella vocale "law". Quindi, ci sono posti in America,

I've heard particularly in the West,  where this vowel has just been dropped,  

ho sentito particolarmente in Occidente, dove questa vocale è stata appena eliminata,

and it's always just replaced with the “A” as in father. So, rather than “law” it would be “law”. 

ed è sempre sostituita con la "A" come in padre. Quindi più che “legge” sarebbe “legge”.

And that sounds pretty normal. And I think I kind of do that. Now, Tom Kelly, who, you know, has  

E sembra abbastanza normale. E penso che in un certo senso lo farò. Ora, Tom Kelly, che, sai, ha

worked with Rachel's English for a long time, he has a really strong AW, very well defined AW and  

lavorato con l'inglese di Rachel per molto tempo, ha un AW davvero forte, un AW molto ben definito e

I think it's partly, because he grew up on the East Coast or he didn't, but his parents did.  

penso che sia in parte dovuto al fatto che è cresciuto sulla costa orientale o no , ma i suoi genitori lo hanno fatto.

David: What might he say where that would show up?

David: Cosa potrebbe dire se ciò emergesse?

Rachel: Like “law”, “caught”, AW,  

Rachel: Come "law", "cacked", AW,

and when you look at him when he does it,  

e quando lo guardi mentre lo fa,

he has that shape where the cheeks are coming in a little bit and the lips are flaring some.

ha quella forma in cui le guance si incurvano leggermente e le labbra si allargano un po'.

David: Okay.

Davide: va bene.

Rachel: But it's a stronger  

Rachel: Ma il suono è sicuramente più forte

sound on the East Coast, for sure, than it is elsewhere in the country. But the sound in “law”  

sulla costa orientale che in altre parti del paese. Ma il suono in "law"

also has five different spelling. It can be just an AW like in “fall”. I've noticed that when it is  

ha anche cinque ortografie diverse. Può essere solo un AW come in "autunno". Ho notato che quando è

followed by the “L” consonant, when the letter “A” is followed by “L”. Then, it's this vowel

seguita dalla consonante “L”, quando la lettera “A” è seguita da “L”. Poi c'è questa vocale

David: “Law”.

Rachel: Right. “Ball” rather  

David: “Legge”.

Rachel: Giusto. "Palla"

than “ball”, which we did with AH as in father. Although, it's not that strange if I said, “Hey,  

invece di "palla", cosa che abbiamo fatto con AH come in padre.  Anche se non è così strano se dico: "Ehi,

where is Stoney's soccer ball?” You probably wouldn't think, “Wait she's saying that weird.”

dov'è il pallone da calcio di Stoney?" Probabilmente non penseresti: "Aspetta, dice una cosa strana".

David: I think, yeah, it sounds like when we're going   

David: Penso che, sì, sembra che quando andiamo

quickly or speaking quickly, you know,  

velocemente o parliamo velocemente,

the AW takes an extra beat sort  of to get the whole sound out.

l'AW impiega una sorta di battito in più per far uscire l'intero suono.

Rachel: You're saying the AW as in “law” takes you longer?

Rachel: Stai dicendo che l'AW come in “legge” ti richiede più tempo?

David: Yeah.  

Davide: sì.

So, “You go grab your ball or go to the park.”

Quindi, "Vai a prendere la palla o vai al parco".

Rachel: Well, that was just very fast altogether.

Rachel: Beh, è ​​stato tutto molto veloce.

David: Altogether unhelpful. Altogether.  

David: Del tutto inutile. Complessivamente.

Rachel: Altogether. Yeah, I mean, I  

Rachel: Complessivamente. Sì, voglio dire,

don't know what to say about this is far as speed, I don't think it's related to speed, personally.

non so cosa dire riguardo alla velocità, non penso che sia legato alla velocità, personalmente.

David: Okay.

Davide: Ok.

Rachel: I think some people, you know, it's a  

Rachel: Penso che per alcune persone sia

bit of a regional accent. You either have a strong  AW, and your lips really rounds and your cheeks  

un accento un po' regionale. O hai un forte AW, e le tue labbra si arrotondano davvero e le tue guance

come in a little bit, AW, or everything's more  relaxed, “ah”, “ah”, and it's a little more open  

si incurvano un po', AW, oppure è tutto più rilassato, "ah", "ah", e la sensazione è un po' più aperta

feeling. But we're talking about AW like in “law”,  and I said it had five spellings. The letter “A”  

. Ma stiamo parlando di AW come in "law", e ho detto che aveva cinque ortografie. La lettera "A"

like in “fall”, “a-u”, you like in “cause”,  “cause and effect”. A, u, g, h, “daughter”.

come in "fall", "a-u", ti piace in "cause", "causa ed effetto". A, u, g, h, “figlia”.

David: Caught.

David: Catturato.

Rachel: “Daugh-”, “caught”, “saw” “aw”, “o,  

Rachel: "Daugh-", "catturato", "visto" "aw", "o,

u, g, h”, “thought”, and that's it. Those are the  five spellings. But if you're listening out there,  

u, g, h", "pensiero", e basta. Queste sono le cinque ortografie. Ma se stai ascoltando là fuori,

and you're thinking, “I'm having a hard time  telling the difference between these two vowels”,  

e stai pensando: "Ho difficoltà a distinguere tra queste due vocali",

don't worry about it at all. David, I want to talk  about the symbol, the I.P.A. symbol, just because,  

non preoccuparti affatto. David, voglio parlare del simbolo, l'I.P.A. simbolo, solo perché,

you know, a lot of my users use the International  Phonetic Alphabet. So, I want to make sure that  

sai, molti dei miei utenti usano l' alfabeto fonetico internazionale. Quindi, voglio assicurarmi

that we're all on the same page. So the “a” as in  “father” is a little lowercase “a” and the “aw” as  

che siamo tutti sulla stessa lunghezza d'onda. Quindi la "a" di "padre" è una "a" minuscola e la "aw"

in “law” is like the letter “o” with the left side  erased. It's like a backward C. So, as I said,  

di "legge" è come la lettera "o" con il lato sinistro cancellato. È come una C al contrario. Quindi, come ho detto,

five spellings, a few other words with a sound  “awful”, “belong”, “dog”, “wrong”. I said that  

cinque ortografie, qualche altra parola con il suono "terribile", "appartenente", "cane", "sbagliato". Ho detto che

I noticed when the letter “A” was followed by  “L”, that it was usually this sound. I also  

ho notato che quando la lettera "A" era seguita da "L", di solito era questo suono. Ho anche

noticed when the letter “O” is followed by  “n, g”, it's this sound, “belong”, “wrong”.

notato che quando la lettera "O" è seguita da "n, g", il suono è "appartenenza", "sbagliato".

David: Gong.

Davide: Gong.

Rachel: Were you half yawning when you said that?

Rachel: Stavi mezzo sbadigliando quando l'hai detto?

David: [laughter] I was half  

David: [risate] Stavo

laughing. Remember the Gong Show?

ridendo a metà. Ricordi il Gong Show?

Rachel: [laughter] I never saw it, but I have  

Rachel: [risate] Non l'ho mai visto, ma ho

heard the cultural reference many times. David: 

sentito il riferimento culturale molte volte. David:

There was a show where there were  performers, and any time that someone  

C'era uno spettacolo in cui c'erano  degli artisti, e ogni volta che qualcuno

had gone on too long and was no longer being  well received, they bang on this big gong.

andava avanti troppo a lungo e non veniva  più ben accolto, suonavano questo grande gong.

Rachel: Do you feel like being on the gong right now?

Rachel: Hai voglia di suonare il gong in questo momento?

David: I was gonging the AW vowel sound.

David: Stavo suonando il suono vocale AW.

Rachel: Okay,  

Rachel: Okay,

David’s ready to move on, folks. Okay, you did  come up with this sound the sound AA sound.

David è pronto ad andare avanti, gente. Ok, hai inventato questo suono, il suono AA.

David: Yes, “cat”.

David: Sì, “gatto”.

Rachel: “Cat”, yes. I'm just going to tell you how many  

Rachel: "Gatto", sì. Ti dirò solo quante

spellings there are, because you're never going  to be able to guess this, it’s just too hard.

ortografie ci sono, perché non sarai mai in grado di indovinarlo, è semplicemente troppo difficile.

David: Okay.

Davide: Ok.

Rachel: So, there are four spellings for this,  

Rachel: Quindi, ci sono quattro ortografie per questo,

we have the, just the letter “a”, like in the word  “exact”. There it is, the letter “A” and it is  

abbiamo solo la lettera "a", come nella parola "esatto". Eccola, la lettera "A" ed è

the as in “bat” vowel. Then, we have “ai” in the  word plaid, spelled “ai”. Like, who knows that?  

la vocale "pipistrello". Quindi, abbiamo "ai" nella parola plaid, scritta "ai". Cioè, chi lo sa?

I totally would misspell that word all the time?  The word “aunt”, now, okay, this is tricky, so I'm  

Sbaglierei sempre quella parola? La parola "zia", ​​ok, è complicata, quindi sto

talking about “a-u-n-t”, like “Aunt” and “Uncle”.  And when the “a” vowel here in “bat” is followed  

parlando di "a-u-n-t", come "zia" e "zio". E quando la vocale "a" qui in "bat" è seguita

by “n”, it kind of changes, it's not a pure vowel.  But it is still the “a” vowel, it's just shifted.  

dalla "n", in un certo senso cambia, non è una vocale pura. Ma è ancora la vocale “a”, è solo spostata.

“Aunt” so here “au” making the AA vowel. Earlier,  we saw that “au” also makes the “law” vowel like  

"Zia", quindi qui "au" forma la vocale AA. In precedenza, abbiamo visto che "au" rende anche la vocale "legge" come

in the word “cause”, so you see “au”, don't  think you know how to pronounce it, there are  

nella parola "causa", quindi vedi "au", non pensare di sapere come pronunciarlo, ci sono

multiple ways. Okay, and finally, it’s a very rare  spelling, and actually, I can only think of one  

diversi modi. Ok, e infine, è un'ortografia molto rara e, in realtà, riesco a pensare solo a una

word, where the letter “i” makes the “a” vowel and  it's in the word “timbre”. Do you know that word?

parola, dove la lettera "i" forma la vocale "a" ed è nella parola "timbro". Conosci quella parola?

David: I know that  

David: Conosco quella

word. I can sort of place  it in musical, technical.

parola. Posso collocarlo in ambito musicale, tecnico.

Rachel: Yeah.  

Rachele: sì.

David: Isn’t it the quality of voice?

David: Non è la qualità della voce?

Rachel: Yeah, the quality of the sound.

Rachel: Sì, la qualità del suono.

David: Quality of the sound?

David: Qualità del suono?

Rachel: Yeah, right,  

Rachel: Sì, giusto,

it's like if a flute played a certain note  and a violin played the same note and the  

è come se un flauto suonasse una certa nota e un violino suonasse la stessa nota e il

singer sang the same note, it's what makes  all of them sound different. It's the quality. 

cantante cantasse la stessa nota, è ciò che fa suonare tutti diversi. È la qualità.

That’s spelled T- I - M - B - R -  E and it's pronounced “tam-ber”.

Si scrive T- I - M - B - R - E e si pronuncia "tam-ber".

David: And there is  

David: E

no earthly way that that should  not be pronounced “tim-ber”?

non esiste un modo terreno per cui non dovrebbe essere pronunciato "legno"?

Rachel: Right.

Rachel: Giusto.

David: That's crazy.

David: E' pazzesco.

Rachel: It's  

crazy. Some other words with the  sound: “act”, “apple”, “crash”.

Rachel: È

pazzesco. Alcune altre parole con il suono: "act", "apple", "crash".

David: “Pass”, “task”, “matter”.

David: “Superato”, “compito”, “importante”.

Rachel: Yeah,  

Rachel: Sì,

the I.P.A. symbol for this is  an A and E squished together.

l'I.P.A. il simbolo per questo è una A ed una E schiacciate insieme.

David: I have seen that.

David: L'ho visto.

Rachel: 

Rachel:

That's one of my favorite symbols.  Okay, moving on, the next vowel,  

È uno dei miei simboli preferiti. Ok, andiamo avanti, la vocale successiva,

the EE vowel like in “she”. Now, this is  a vowel that you were able to identify.

la vocale EE come in "lei". Ora, questa è una vocale che sei riuscito a identificare.

David: And it doesn't seem fair,  

David: E non mi sembra giusto,

because the other sounds that are the  name of the letter you diphthonged me on.  

perché gli altri suoni che sono il nome della lettera su cui mi hai dittonato.

Rachel: [laughter] Wait what?

Rachel: [risate] Aspetta cosa?

David: Like, I was like, “I” is a vowel…

David: Tipo, pensavo che "io" è una vocale...

Rachel: Yeah.

Rachel: Sì.

David: … sound

David: ... suono

Rachel: Right, and a letter.

Rachel: Giusto, e una lettera.

David: Right,  

David: Giusto,

so the names of the letters I feel like  should all get to count as vowel sounds.

quindi i nomi delle lettere che penso dovrebbero essere contati tutti come suoni vocalici.

Rachel: Yeah right.

David: Seems unfair to them.

Rachel: Sì, giusto.

David: Sembra loro ingiusto.

Rachel: Like the letter “A”,  

Rachel: Come la lettera "A",

but it's not a vowel, it’s an “a” diphthong.

ma non è una vocale, è un dittongo "a".

David: Right,  

they’re a whole letter that we  should get to count as sound.

David: Esatto,

è un'intera lettera che dovremmo considerare come suono.

Rachel: Yeah, no,  

Rachel: Sì, no,

you have to mentally break the  connection between letters and  

devi spezzare mentalmente la connessione tra lettere e

sounds. That is of primary importance  when you are studying American English.

suoni. Questo è di primaria importanza quando studi l'inglese americano.

David: It really is,  

David: Lo è davvero

and I would have never thought about that before.

e non ci avrei mai pensato prima.

Rachel: No, except when you failed your spelling test.  

Rachel: No, tranne quando non hai superato il test di ortografia.

David: I won spelling bee at my school.

David: Ho vinto il concorso di ortografia nella mia scuola.

Rachel: I do not believe that.

Rachel: Non ci credo.

David: What? I'm a great speller.

Davide: cosa? Sono un grande speller.

Rachel: You are?

Rachel: E tu?

David: I'm a good speller. Why do you think I’m a bad speller?

David: Sono un buon ortografo. Perché pensi che io sia un cattivo ortografo?

Rachel: No, I don't think you're  

Rachel: No, non penso che tu sia

a bad speller, I just think spelling is somewhat difficult, therefore you must not be good at it.

un pessimo ortografo, penso solo che l'ortografia sia un po' difficile, quindi non devi essere brava.

David: Are you saying that it's hard for you,  

David: Stai dicendo che è difficile per te,

so you assume that I'm bad at it?

quindi pensi che io non sia bravo?

Rachel: I'm actually a good speller. So,  

Rachel: In realtà sono una brava ortografatrice. Quindi,

I don't know why I'm giving you such a hard time. I apologize. Okay, actually the reason  

non so perché ti sto dando del filo da torcere. Chiedo scusa. Ok, in realtà il motivo

why I didn't believe you, is because I have  never met anyone before who won a spelling bee.

per cui non ti ho creduto è perché non ho mai incontrato nessuno prima che abbia vinto una gara di ortografia.

David: Oh, I definitely dominated the sixth grade spelling bee, I dominated, I won.

David: Oh, ho decisamente dominato la gara di ortografia della prima media, ho dominato, ho vinto.

Rachel: So what did you -- then go on …

Rachel: Allora cosa hai fatto -- allora continua...

David: I went to the regional spelling bee.

David: Sono andato al concorso di spelling regionale.

Rachel: You did? How’d that go?

Rachel: Davvero? Com'è andata?

David: Not that well. 

David: Non così bene.

Rachel: Yeah, it's funny how the spelling  bee is kind of a big deal in the U.S.

Rachel: Sì, è divertente come la gara di ortografia sia una specie di grosso problema negli Stati Uniti.

David: Yeah, there's a national spelling bee.

David: Sì, esiste una gara di ortografia nazionale.

Rachel: I mean, there was a musical based…

Rachel: Voglio dire, c'era un musical basato...

David: There’s an awesome documentary about it?

David: C'è un fantastico documentario a riguardo?

Rachel: Oh, yeah.  

I don't think I've seen  that, but I've heard about it

Rachel: Oh, sì.

Non credo di averlo visto , ma ne ho sentito parlare.

David: Oh, really?

David: Oh, davvero?

Rachel: Yeah.

David: We should watch it.

Rachele: sì.

David: Dovremmo guardarlo.

Rachel: Netflix it tonight.

Rachel: Netflix stasera.

David: Alright.

Davide: Va bene.

Rachel: But yeah, there's  

also a musical called the Great  Putnam County Spelling Bee.

Rachel: Ma sì, c'è

anche un musical chiamato Great Putnam County Spelling Bee.

David: I didn't know that.

David: Non lo sapevo.

Rachel: That was really popular for a while. I mean, you know now that I'm 

Rachel: Per un po' è stato molto popolare. Voglio dire, sai, ora che

thinking about it, I wonder how many other countries have  

ci sto pensando, mi chiedo in quanti altri paesi ci siano

spelling bees because a lot of other languages are phonetic. There is a direct relationship  

api di ortografia perché molte altre lingue sono fonetiche. Esiste una relazione diretta

between letter and sound, therefore, you would never, it would never be a challenge to spell.  

tra la lettera e il suono, quindi non sarebbe mai, non sarebbe mai una sfida pronunciarlo.

David: Interesting, yeah.

David: Interessante, sì.

Rachel: It's a huge challenge in American English, for sure.  

Rachel: Sicuramente è una sfida enorme per l'inglese americano.

David: And the people who end up  

David: E le persone che finiscono per

winning the National Spelling Bee are people who memorize the spelling of words that we never use.

vincere il National Spelling Bee sono persone che memorizzano l'ortografia delle parole che non usiamo mai.

Rachel: Crazy words.

Rachel: Parole assurde.

David: Right.

Davide: Giusto.

Rachel: Yeah, I mean that is what they spend a lot of their time doing.  

Rachel: Sì, voglio dire che è ciò a cui trascorrono gran parte del loro tempo.

They train for the spelling bee,  

Si allenano per la gara di ortografia,

they study the spelling of crazy words,  yeah. I'd rather be outside, personally.

studiano l'ortografia di parole folli, sì. Preferirei stare fuori, personalmente.

David: Absolutely.

Davide: Assolutamente.

Rachel: Though I'm not knocking anybody who 

Rachel: Anche se non intendo criticare nessuno che

invests their time in their passion, whatever it is. Okay,  

investe il proprio tempo nella propria passione, qualunque essa sia. Ok,

so as we are saying, the EE as in “she” vowel, did I ask you how many spellings you think there are?

quindi, come stiamo dicendo, EE come nella vocale "lei", ti ho chiesto quante grafie pensi che ci siano?

David: No, well can't that just be, well, it can be “ee”?

David: No, beh non può essere semplicemente, beh, può essere "ee"?

Rachel: Yeah.

Rachele: sì.

David: As in “sheet”. It can just be “I”.

David: Come in “foglio”. Può essere semplicemente “io”.

Rachel: Like in what word?  

Rachel: Tipo in quale parola?

David: Mmh.

Davide: Mmm.

Rachel: Don't look  

Rachel: Non guardare

at my notes, don't look at my notes. [laughter]

i miei appunti, non guardare i miei appunti. [risate]

David: I’m not. I'm  

David: Non lo sono. Sono

sure I can think of that. It  can be “ei” as in “believe”?

sicuro di poterci pensare. Può essere "ei" come in "credere"?

Rachel: Mmh.

Rachel: Mmm.

David: It could be “ie”  

as in “relieve”. No, that’s still “ei”.

David: Potrebbe essere "ie"

come in "alleviare". No, è ancora “ei”.

Rachel: I before E except after C is the  rule for spelling with I and E…

Rachel: La I prima della E tranne che dopo la C è la regola per scrivere con I ed E...

David: And after V, before V and after C.

David: E dopo la V, prima della V e dopo la C.

Rachel: It's just after C is the rule, V isn't part of the rule. 

Rachel: È solo dopo la C che è la regola, la V non fa parte della regola.

David: Before V, no?

David: Prima di V, no?

Rachel: I’ve never heard that.

Rachel: Non l'ho mai sentito.

David: [laughter] All right.

Rachel: So, spelling in English is so hard, we  

David: [risate] Va bene.

Rachel: Allora, scrivere in inglese è così difficile che

have to come up with chants to help us remember. Okay, so there are 10 spellings of this vowel.

dobbiamo inventare dei canti che ci aiutino a ricordare.  Ok, quindi ci sono 10 ortografie di questa vocale.

David: Alright, hit me.  

David: Va bene, colpiscimi.

Rachel: Ten, ten,  

Rachel: Dieci, dieci,

guys. Well, you got some of them, there's just the plain old letter “e”, like in the word “be”,  

ragazzi. Bene, ne hai alcuni, c'è solo la semplice vecchia lettera "e", come nella parola "be",

“to be or not to be”. “B- E”, the letter “e”  makes the “e” as in she vowel. Then there's  

"to be or not to be". "B- E", la lettera "e" forma la "e" come nella vocale lei. Poi c'è la

E - A like in the word “heat”. This is different from, if we add an “R” there, “heart”, then it  

E - A nella parola "calore". Questo è diverso da, se aggiungiamo una "R", "cuore", allora

changes the vowel. But when it's E- A, “heat”,  “heat”, “E- A” can make the EEsound. Double E,  

cambia la vocale. Ma quando è E- LA, "calore", "calore", "E- LA" può far suonare EE. Doppia E,

you came up with this, you gave the example of the word “sheet”. I'm giving the example  

hai inventato questo, hai fornito l'esempio della parola "foglio". Sto facendo l'esempio

of the word “weep”. Then, we have both E-I  and I-E. So, E-I, like in the word “receive”,  

della parola "piangere". Quindi, abbiamo sia E-I che I-E. Quindi, E-I, come nella parola "ricevere",

and I -E like in the word “brief”. We  have E- O, the word “people”. Yeah.

e I -E come nella parola "breve". Abbiamo E-O, la parola "persone". Sì.

David: Good one.

David: Bravo.

Rachel: I mean it's such a common word,  

Rachel: Voglio dire, è una parola molto comune,

but it's the only E-O spelling that I know of  that makes this sound. But I mean, you can see  

ma è l'unica ortografia E-O che conosco che produce questo suono. Ma voglio dire, puoi vedere

how a kid is going to take the word “people” and write, P- I- P- L, but it's P-E-O-P-L-E. Okay,  

come un bambino prende la parola "persone" e scrive, P- I- P- L, ma è P-E-O-P-L-E. Ok,

what other spellings, the E-Y spelling, like in the word “key”, and then you said just the letter  

quali altre ortografie, l'ortografia E-Y, come nella parola "chiave", e poi hai detto solo la lettera

“I”, you were sure would be a way to spell  it but you couldn't come up with the word.

"I", eri sicuro che sarebbe stato un modo per scriverla  ma non sei riuscito a trovare la parola.

David: Right.

Davide: Giusto.

Rachel: “Police”.

Rachel: “Polizia”.

David: Oh, yeah, there we go.

David: Oh, sì, eccoci qua.

Rachel: There,  

Rachel: Ecco,

it's the single letter “i” making the “e”  vowel. And obvious, when you forgot the ending  

è la singola lettera "i" che forma la vocale "e" . E ovvio, quando hai dimenticato la

letter “y” in so many words “pretty”, “busy”,  “quickly”, unstressed either at the end. Okay,  

lettera finale "y" in così tante parole "carino", "occupato", "rapidamente", senza accentazione alla fine. Ok,

now this is an interesting word not very common, the word “quay”, spelled “Q-U-A- Y”, “Q-U-A-Y”,  

questa è una parola interessante non molto comune, la parola "quay", scritta "Q-U-A-Y", "Q-U-A-Y",

the primary pronunciation is “key”,  but you may have heard “Kay” or “Kway”.

la pronuncia principale è "chiave", ma potresti aver sentito "Kay" o "Kway".

David: What is that?

David: Cos'è quello?

Rachel: It's a body of water,  

Rachel: È uno specchio d'acqua,

it’s like an inlet. You’ve  never heard this word before?

è come un'insenatura. Non hai mai sentito questa parola prima?

David: Well, I think of the  

David: Beh, penso alle

Florida Keys, which are a string  of islands, spelled “K- E-Y”.  

Florida Keys, che sono una serie di isole, scritte "K-E-Y".

Rachel: Right, “K- E- Y”, but  

Rachel: Esatto, "K- E- Y", ma

then the word can also be spelled “Q-U-A-Y”, and it’s a different word with a different meaning.

allora la parola può anche essere scritta "Q-U-A-Y" ed è una parola diversa con un significato diverso.

David: That's a new word for me.

David: Questa è una parola nuova per me.

Rachel: So, you've never heard the word “Quay” or  

Rachel: Allora, non hai mai sentito la parola "Quay" o

“Quay”? Because those are also pronunciations of the word, they're just not as used, not as used.  

"Quay"? Poiché anche quelle sono pronunce della parola, semplicemente non sono così usate.

Okay, another vowel, the IH vowel. I put EE and IH together because EE is really common in a lot  

Ok, un'altra vocale, la vocale IH. Ho messo insieme EE e IH perché EE è davvero comune in molte

of languages and IH is not very common at all. And so, a lot of people, when they're learning  

lingue e IH non è affatto comune.  E così, molte persone, quando imparano l'

English, they don't try IH, they just make EE all the time, because it's familiar to them. It's very  

inglese, non provano l'IH, fanno semplicemente EE tutto il tempo, perché è loro familiare. È molto

common to substitute in a familiar sound rather than learning a new one. And then, the other  

comune sostituire un suono familiare piuttosto che impararne uno nuovo. E poi, l'altro

big problem that people have is they can't hear the difference. Does that surprise you? IH, EE.

grosso problema che le persone hanno è che non riescono a sentire la differenza. Questo ti sorprende? IH, EE.

David: Those to my ear are extremely different.

David: Quelli al mio orecchio sono estremamente diversi.

Rachel: Yeah, I remember when  

Rachel: Sì, ricordo quando

I first started teaching and I was starting to learn what people couldn't understand, what people  

ho iniziato a insegnare e stavo iniziando a imparare ciò che le persone non riuscivano a capire, ciò che la gente

thought sounded the same and I was also really surprised at some of the things. A lot of people  

pensava fosse lo stesso e sono rimasta davvero sorpresa da alcune cose. Molte persone

think AH and UH sound the same. Yeah, I know, very surprising to me, but you know, of course  

pensano che AH e UH suonino uguali. Sì, lo so, è molto sorprendente per me, ma sai, ovviamente

you're a native speaker you grow up understanding the differentiation completely. But EE and IH are  

sei un madrelingua e cresci comprendendo completamente la differenziazione. Ma EE e IH sono

two sounds that a lot of people have problems with. The IH vowel in particular, making that  

due suoni con cui molte persone hanno problemi. La vocale IH in particolare, lo rende

different. So, for the IH vowel like in “sit”,  there are nine different ways to spell this vowel.

diverso. Quindi, per la vocale IH come in "sit", ci sono nove modi diversi per scrivere questa vocale.

David: Wow.

Davide: Wow.

Rachel: The letter “a” like in the word “private”.   

Rachel: La lettera “a” come nella parola “privato”.

Yeah, who would it who would think that the letter  

Sì, chi penserebbe che la lettera

“a” would represent the IH vowel? The  letter “e” like in the word “pretty”,  

"a" rappresenterebbe la vocale IH? La lettera "e" come nella parola "carino",

“pretty”. The double “e” like in the Word  “been”, “Hey, David, how have you been?”

"carino". La doppia "e" come nella parola "stato", "Ehi, David, come stai?"

David: Yep. That's the same sound.  

Davide: sì. E' lo stesso suono.

Rachel: The letter “i”,  

Rachel: La lettera "i",

like in the word “him”, it can be spelled “u-i”, like in the word “build”. It can be spelled with  

come nella parola "him", può essere scritta "u-i", come nella parola "build". Può essere scritto con

a letter “o”, you would have never guessed that IH sound could be spelled letter “o”. Would have you?

la lettera "o", non avresti mai immaginato che il suono IH potesse essere scritto con la lettera "o". Lo avresti?

David: No.

Rachel: In the word “women”, plural of woman, 

David: No.

Rachel: Nella parola "donne", plurale di donna,

“wih”, “women”. It can be spelled  with the letter “u” like in the word “busy”.

"wih", "donne". Può essere scritto con la lettera "u" come nella parola "occupato".

David: That is unbelievable.

David: E' incredibile.

Rachel: All these different spellings?

Rachel: Tutte queste ortografie diverse?

David: For one sound.

David: Per un suono.

Rachel: I know. By the way,  

Rachel: Lo so. A proposito,

this is nine, it's not even-- ,  it doesn't win for most spellings.

questo è nove, non è nemmeno... , non vince per la maggior parte delle ortografie.

David: Wow.

Davide: Wow.

Rachel: Yeah, okay where are we?  

Rachel: Sì, okay, dove siamo?

At the letter “y”, like in the word “symbol”. And then, sometimes, when you're looking at letters,  

Alla lettera “y”, come nella parola “simbolo”. E poi, a volte, quando guardi le lettere,

it's hard to say, “Okay, which ones should be assigned to which sound?” But the word “foreign”,  

è difficile dire: "Ok, quali dovrebbero essere assegnate a quale suono?" Ma la parola “straniero”,

“for-ehn” is spelled “E- I –G”. So, that's also  totally crazy. How did that “g” get in there?  

“for-ehn” si scrive “E- I –G”. Quindi, anche questo è assolutamente pazzesco. Come è finita quella "g" lì dentro?

That's a consonant. Okay, so those are nine spellings. “Private”, “pretty”, “been”, “him”,  

Questa è una consonante. Ok, quindi queste sono nove ortografie. "Privato", "carino", "stato", "lui",   "

“build”, “women”, “busy”, “symbol”, “foreign”, and here's one more word for you, “big”.

costruito", "donne", "occupato", "simbolo", "straniero", ed ecco un'altra parola per te, "grande".

David: “Big”?

Davide: “Grande”?

Rachel: Yeah, I just wanted to make 10 words,  so I had to add one more. 

Rachel: Sì, volevo solo fare 10 parole, quindi ho dovuto aggiungerne un'altra.

David: I didn’t understand.

David: Non ho capito.

Rachel: Wow, okay,  

Rachel: Wow, okay,

so we've completed five vowels. There are six more plus some other things to say, David,  

quindi abbiamo completato cinque vocali. Ce ne sono altri sei più alcune altre cose da dire, David.

I don't know about you, but I'm afraid someone's going to want to be hitting the gong and ending  

Non so te, ma temo che qualcuno vorrà suonare il gong e porre fine a

this podcast. I'm afraid that this is starting to become too much information for one podcast. What  

questo podcast. Temo che queste stiano iniziando a diventare troppe informazioni per un podcast. Che ne

do you say we wrap this, take a break, come back, and make a second episode of vowel sounds, sounds?

dici di concludere questo, fare una pausa, tornare indietro e creare un secondo episodio di suoni vocalici?

David: Wow that was new on the sound effects.

David: Wow, questa era una novità per quanto riguarda gli effetti sonori.

Rachel: Thank you.

David: But I think that you're  

Rachele: Grazie.

David: Ma penso che tu abbia

right. This is a good amount.

ragione. Questa è una buona somma.

Rachel: Okay,  

Rachel: Okay,

guys, so just sit with that. Sit with  those five vowels, and then next week,  

ragazzi, quindi sedetevi e basta. Siediti con quelle cinque vocali e la prossima settimana

we're going to hit you with episode two. So, be sure to tune into that. It's going to be   

ti parleremo del secondo episodio. Quindi, assicurati di sintonizzarti su quello. Sarà

a great episode. If you need a transcript for this episode, please visit rachelsenglish.com/podcast  

un episodio fantastico. Se hai bisogno di una trascrizione per questo episodio, visita rachelsenglish.com/podcast

and look for this episode. Don't forget to tune in next week for episode two in the series. If  

e cerca questo episodio. Non dimenticare di sintonizzarti la prossima settimana per il secondo episodio della serie. Se

you're not subscribed to the podcast, please do. You can do this on iTunes or Stitcher,  

non sei iscritto al podcast, fallo. Puoi farlo su iTunes o Stitcher,

and I hope you'll listen to every  podcast. Also, if you have a moment,  

e spero che ascolterai ogni podcast. Inoltre, se hai un momento,

please go ahead and do review this podcast. I read  all of the reviews and I would love to hear what  

vai avanti e rivedi questo podcast. Ho letto tutte le recensioni e mi piacerebbe sapere cosa

people think about the Rachel's English podcast. That's it, guys. Thanks so much, until next week.

pensano le persone del podcast inglese di Rachel.  Questo è tutto, ragazzi. Grazie mille, alla prossima settimana.

David: See you later, guys.

David: Ci vediamo dopo, ragazzi.