How To Speak American English: VERBS

When you're speaking English, the way you stress  words matters a lot. I am often working with  

Cuando hablas inglés, la forma en que acentúas las palabras es muy importante. A menudo trabajo con

my students on word stress. This leads to my  students hearing “I'm sorry what?” a lot less.

mis alumnos sobre el acento de las palabras. Esto lleva a que mis alumnos escuchen "¿Lo siento, qué?" mucho menos.

Today we're going to work on word  stress with verbs and I'm going to  

Hoy vamos a trabajar en el acento de las palabras con verbos y

give you a few tweaks that you can  use to sound more natural speaking  

te daré algunos ajustes que puedes usar para sonar más natural al hablar

American English and I'll also show you  how you can see your voice like this.

inglés americano y también te mostraré cómo puedes ver tu voz de esta manera.

I'm Rachel and I've been teaching the American  

Soy Rachel y llevo

accent and English here on YouTube for over  15 years. Please visit Rachelsenglish.com/free  

más de 15 años enseñando acento americano e inglés aquí en YouTube . Visita Rachelsenglish.com/free

to get my free course the top three  ways to master the American accent,  

para obtener mi curso gratuito sobre las tres formas principales de dominar el acento americano.

yes we do talk about word stress in that  course and you'll have audio to train with.

Sí, hablamos sobre el acento de las palabras en ese curso y tendrás audio para entrenar.

In American English we have two different kinds  of syllables: Stressed and unstressed. Stressed  

En inglés americano tenemos dos tipos diferentes de sílabas: acentuadas y átonas.

syllables, words that can be stressed are usually  nouns, verbs, adjectives, and adverbs. So today  

Sílabas acentuadas, las palabras que se pueden acentuar suelen ser sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. Así que hoy

we're focusing just on verbs, those are almost  always going to be stressed. If there's more  

nos centraremos sólo en los verbos, que casi siempre estarán acentuados. Si hay más

than one verb in a sentence they probably won't  all be stressed but I can almost guarantee you  

de un verbo en una oración probablemente no estarán todos acentuados, pero casi puedo garantizarte que

in 99% of sentences that you will hear, a verb  will be stressed. Let's head to the computer.

en el 99% de las oraciones que escucharás, un verbo estará acentuado. Vayamos a la computadora.

We're going to study some real English  conversation, I'm with my in-laws here and we've  

Vamos a estudiar algo de conversación en inglés real , estoy aquí con mis suegros y

just made flan. Let's start by listening to one  phrase and thinking about the stress of the verbs.

acabamos de hacer flan. Comencemos escuchando una frase y pensando en el acento de los verbos.

Know everybody let's just see.

Conozcan a todos, veamos.

The verb is see. Let's just see. And  see has an up down shape of stress in  

El verbo es ver. Sólo veamos. Y ver tiene una forma de acento ascendente en

the melody of the voice and it has more  length, it also has a little bit more  

la melodía de la voz y tiene más longitud, también tiene un poco más de

volume than an unstress word like the  word before just which was just, just,  

volumen que una palabra sin acento como la palabra anterior a justo, que era solo, solo,

just see. So the most important thing for you  to think about with your verbs is this up down  

solo mira. Así que lo más importante en lo que debes pensar con tus verbos es en la

shape of the voice we don't want it flat,  that makes it really hard to understand.

forma de la voz de arriba a abajo, no la queremos plana, eso hace que sea muy difícil de entender.

See. So try that with me now.

Ver. Así que inténtalo conmigo ahora.

See. Doing it in slow motion you can really  feel that up down shape of the voice.

Ver. Al hacerlo en cámara lenta, realmente puedes sentir la forma de la voz de arriba a abajo.

See.

Ver.

Also I want you to hear how much the  pitch comes down. It's not see, It's see  

También quiero que escuches cuánto baja el tono. No es ver, es ver

and it keeps heading down especially at the  end of a phrase, that's a very American way  

y sigue bajando especialmente al final de una frase, esa es una forma muy americana

to shape the melody, the music of a phrase.  We want the syllable to be long enough so  

de darle forma a la melodía, la música de una frase. Queremos que la sílaba sea lo suficientemente larga para que

we get time for that pitch change, see. We  don't want see, see, see, see. Same sounds,  

tengamos tiempo para ese cambio de tono, ¿ven? No queremos ver, ver, ver, ver. Los mismos sonidos,

S and E but the pitch is flat and the length  isn't very long. See not as clear as see, see,  

S y E, pero el tono es plano y la duración no es muy larga. Ver no tan claro como ver, ver,

a little longer up down shape of stress. Now  we're going to analyze it, I've used an app  

un poco más arriba abajo forma de estrés. Ahora vamos a analizarlo, he usado una aplicación

called voice analyzer, it did cost me $10 but I  use it pretty regularly and I do find it useful  

llamada analizador de voz, me costó $10 pero la uso con bastante regularidad y me resulta útil

to think about how we use the voice and to  see smoothness to see pitch, to see volume.

para pensar en cómo usamos la voz y ver la suavidad para ver. tono, para ver el volumen.

Know everybody, let's just see.

Conócenos a todos, veamos.

Know everybody, know everybody. First  of all, the word everybody so fast.  

Conoce a todos, conoce a todos. En primer lugar, la palabra "todos tan rápido".

Know everybody. And then we have a  little bit more length, let's just  

Conozca a todos. Y luego tenemos un poco más de longitud,

see. Let's look at what happens  to the pitch on that word see.

veamos. Veamos qué sucede con el tono de esa palabra ver.

On the top you see pitch, and on the bottom  you see volume. The pitch, the last word see,  

En la parte superior ves el tono y en la parte inferior ves el volumen. El tono, la última palabra, mira,

look at it down here. The pitch comes all the way  down at the end of the phrase. It starts higher,  

mírala aquí abajo. El tono baja hasta el final de la frase. Empieza más arriba,

see, ee, ee. But it ends low in  pitch. Know everybody let’s just see.

mira, ee, ee. Pero termina en tono bajo. Conozcan a todos, veamos.

The line here that shows the volume,  you'll see that know everybody let's  

La línea aquí que muestra el volumen, verán que todos saben,

just see. Both of those, all of those  words have a little bit of a peak,  

solo veamos. Ambas, todas esas palabras tienen un pequeño pico,

more volume and then the volume tapers off at  the end of the phrase. Just as the pitch falls.

más volumen y luego el volumen disminuye al final de la frase. Justo cuando cae el tono.

This shaping of the stress, up down in  shape, up down in volume is part of what  

Esta configuración del acento, de arriba a abajo en forma, de arriba a abajo en volumen, es parte de lo que

really makes English clear. So you're  going to want to have that pitch change,  

realmente hace que el inglés sea claro. Así que querrás tener ese cambio de tono,

a pitch difference on your stress words  and verbs are often going to be stressed.

una diferencia de tono en tus palabras acentuadas y los verbos a menudo se acentuarán.

This reminds me of an analysis I did with  a colleague of mine who speaks Chinese. I  

Esto me recuerda un análisis que hice con un colega mío que habla chino.

said the same thing that she said in  translation and in American English I  

Dije lo mismo que ella dijo en la traducción y en inglés americano

had much more pitch change than she did  in Chinese. And I'm often working with  

tuve mucho más cambio de tono que ella en chino. Y a menudo trabajo con

my students on higher highs and lower lows  to have more of a differential when they're  

mis alumnos en los máximos y mínimos más altos para tener una mayor diferencia cuando

speaking because it's this difference  that really makes stress words clear.

hablan porque es esta diferencia la que realmente deja claras las palabras acentuadas.

You'll see here, we have my voice and where  most of my range happens is a little bit lower,  

Verás aquí, tenemos mi voz y donde ocurre la mayor parte de mi rango es un poco más bajo,

the general American pitch is lower than other  languages but also I have more contrast between  

el tono estadounidense general es más bajo que el de otros idiomas, pero también tengo más contraste entre

my highest pitch and my lowest pitch  and that's what's really important.

mi tono más alto y mi tono más bajo y eso es lo que realmente importante.

Now let's look at some more sentences.  So, think about the verbs and think about  

Ahora veamos algunas oraciones más. Entonces, piensa en los verbos y piensa en

what you expect to hear. A little bit more  length and a little bit more up down shape.

lo que esperas escuchar. Un poco más de longitud y un poco más de forma hacia arriba y hacia abajo.

See if you can scrape and drizzle maybe.

Vea si puede raspar y rociar tal vez.

Scrape and drizzle maybe. So we actually had  three verbs there. See, scrape and drizzle.  

Raspar y rociar tal vez. Así que en realidad teníamos tres verbos allí. Mira, raspa y rocía.

See if you can, see if you can. So, see wasn't  as stressed as scrape and drizzle which had a  

Mira si puedes, mira si puedes. Entonces, ver no estaba tan estresado como raspar y lloviznar, que tenía

lot more of that up down shape of stress,  the word and in between those two words,  

mucho más estrés de arriba hacia abajo, la palabra y entre esas dos palabras,

so fast. See, see, see. There was still  some pitch change there but scrape and  

tan rápido. Mira, mira, mira. Todavía hubo algunos cambios de tono, pero el raspado y la

drizzle had a little bit more length.  Let's listen to that one in slow motion.

llovizna tuvieron un poco más de duración. Escuchemos eso en cámara lenta.

See if you can scrape and drizzle maybe.

Vea si puede raspar y rociar tal vez.

Scrape and drizzle maybe. I love slowing down  speech this much because you can't help but hear  

Raspar y rociar tal vez. Me encanta ralentizar tanto el habla porque no puedes evitar escuchar

how each pitch moves smoothly to another one. We  don't have jumps, we don't have separation this  

cómo cada tono pasa suavemente a otro. No tenemos saltos, no tenemos separación, esta

smoothness is a big part of the characteristic  of American English. See if you can scrape and  

suavidad es una gran parte de la característica del inglés americano. A ver si puedes raspar y

drizzle maybe. If you're wondering why  there's not a solid line for the pitch,  

tal vez rociar. Si se pregunta por qué no hay una línea sólida para el tono,

it's because unvoiced sounds don't get picked  up it's hard to show speech as frequencies like  

es porque los sonidos sordos no se captan y es difícil mostrar el habla como frecuencias como

it is here so it's not a perfect program but  it can give us an overview and we see that on  

está aquí, por lo que no es un programa perfecto, pero puede darnos una descripción general y Vemos eso en

both of these lines. We have pitch coming down.  That's really what I want you to focus on with  

ambas líneas. Tenemos tono bajando. Eso es realmente en lo que quiero que te concentres con

a stressed syllable. So we had scrape a pitch  change we had drizzle. Dri, ih, pitch change.

una sílaba acentuada. Así que tuvimos un cambio de tono y tuvimos llovizna. Dri, ih, cambio de tono.

Scrape and drizzle. I didn't want to let  any of that good caramel go to waste. So,  

Raspar y rociar. No quería desperdiciar nada de ese buen caramelo. Entonces,

in this sentence I'm going to  ask my brother-in-law a question.

en esta oración le voy a hacer una pregunta a mi cuñado.

So Jeff your mom has made this for  you like hundreds of times right?

Entonces, Jeff, tu mamá te ha hecho esto cientos de veces, ¿verdad?

So the main verb there was made.  Did you notice there was also has?

Entonces se formó el verbo principal. ¿ Notaste que también había?

So Jeff your mom has made this for  you like hundreds of times right?

Entonces, Jeff, tu mamá te ha hecho esto cientos de veces, ¿verdad?

That's a helping verb and I'm going to do  another video on that because word stress  

Ese es un verbo auxiliar y voy a hacer otro video sobre eso porque el acento de la palabra

with helping verbs is totally different than word  stress with main verbs. So the word here is made.

con los verbos auxiliares es totalmente diferente al acento de la palabra con los verbos principales. Entonces la palabra aquí está hecha.

Let's listen in slow motion, do we  hear a pitch change up and then down?

Escuchemos en cámara lenta, ¿ escuchamos un cambio de tono hacia arriba y luego hacia abajo?

So Jeff your mom has made this for  you like hundreds of times right?

Entonces, Jeff, tu mamá te ha hecho esto cientos de veces, ¿verdad?

Made, made this, made. Yes, it is up and down.

Hecho, hecho esto, hecho. Sí, es arriba y abajo.

Guys, if you can find slow motion audio or if you  can take a favorite podcast or a YouTube video,  

Chicos, si pueden encontrar audio en cámara lenta o si pueden tomar un podcast favorito o un video de YouTube,

take the audio into a program and slow it down.

lleven el audio a un programa y disminuyan la velocidad.

I think I used Final Cut Pro here because it  

Creo que usé Final Cut Pro aquí porque

was video but you can also slow stuff  down in lots of free audio programs.

era vídeo, pero también puedes ralentizar el contenido en muchos programas de audio gratuitos.

I just really encourage my students to do  this because the way you hear stress is so  

Realmente animo a mis alumnos a hacer esto porque la forma en que escuchas el estrés es muy

different. You start to really feel it. And you  also really feel that connection between words,  

diferente. Empiezas a sentirlo realmente. Y también sientes realmente esa conexión entre las palabras.

I like to think of it as pulling  Taffy. It's really stretchy,  

Me gusta pensar que es como atraer a Taffy. Es muy elástico,

it doesn't break. So your voice is like Taffy,  stretching from one syllable into another.

no se rompe. Entonces tu voz es como Taffy, extendiéndose de una sílaba a otra.

Let's listen to another  sentence where the verb is made.

Escuchemos otra oración donde se forma el verbo.

I'm sure whoever made it was very legit.

Estoy seguro de que quien lo hizo fue muy legítimo. Lo

Made it. Made it. Up down shape of stress it was a  

hice. Lo hice. La forma del acento hacia arriba y hacia abajo era un

little bit longer a little bit louder  than some of the other syllables.

poco más larga y un poco más fuerte que algunas de las otras sílabas.

My in-laws are very passionate, they're very  loud people. And here my sister-in-law had  

Mis suegros son muy apasionados, son gente muy ruidosa. Y aquí mi cuñada tenía

an opinion that she was saying very  loudly close to my head and I said:

una opinión que decía muy fuerte cerca de mi cabeza y yo dije:

This girl is yelling in my ear.

Esta niña me está gritando al oído.

Now let's look at that. Let's look at our verb.

Ahora veamos eso. Miremos nuestro verbo.

This girl is yelling in my ear.

Esta chica me está gritando al oído.

Is yelling. Yelling. That's our main verb,  

Está gritando. Gritos. Ese es nuestro verbo principal,

it had that up down shape of  stress, let's listen in slow motion.

tenía esa forma de acento de arriba a abajo , escuchemos en cámara lenta.

This girl is yelling in my ear.

Esta chica me está gritando al oído.

Yelling in my ear.

Gritándome al oído. ¿

Do you love slow motion audio as much as I do?  

Te encanta el audio en cámara lenta tanto como a mí? ¿

Doesn't it really reveal to you  the nature of American English?

No te revela realmente la naturaleza del inglés americano?

Thank you so much for studying with  me. Keep your learning going now with  

Muchas gracias por estudiar conmigo . Sigue aprendiendo ahora con

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I love being your English teacher. That's it  and thanks so much for using Rachel's English.

encanta ser tu profesora de inglés. Eso es todo y muchas gracias por usar el inglés de Rachel.