Diphthongs┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: Welcome to the Rachel's English podcast, 

Rachel: Bienvenido al podcast de Rachel's English,

where it’s  my goal to help you speak better American  

donde mi objetivo es ayudarte a hablar mejor

English and to understand Americans more easily. I’m here with my husband David.

inglés estadounidense y a comprender a los estadounidenses más fácilmente. Estoy aquí con mi marido David.

David: Hey everybody.

David: Hola a todos.

Rachel: And today we’re going to discuss diphthongs. 

Rachel: Y hoy vamos a hablar de los diptongos.

If you would like a free copy of the transcript of this podcast,  

Si desea una copia gratuita de la transcripción de este podcast,

just visit rachelsenglish.com/podcast and search for this episode. So, this is a continuation  

simplemente visite rachelsenglish.com/podcast y busque este episodio. Bueno, esto es una continuación

of what we did a couple of weeks ago, David, when we were studying the vowels, do you remember that?

de lo que hicimos hace un par de semanas, David, cuando estábamos estudiando las vocales, ¿recuerdas eso?

David: I do.

David: Sí, lo hago.

Rachel: And, when I asked you what vowels you could think of at the beginning  

Rachel: Y, cuando te pregunté qué vocales se te ocurrían al principio

of the first episode, you named some diphthongs.

del primer episodio, mencionaste algunos diptongos.

David: By accident.

David: Por accidente.

Rachel: By accident.

Rachel: Por accidente.

David: Mm-hmm.

Rachel: And that was frustrating. You were  

David: Mm-hmm.

Rachel: Y eso fue frustrante.

like why is this a diphthong? Do you remember what I said about what makes something a diphthong?

Pensaste ¿por qué esto es un diptongo? ¿Recuerdas lo que dije sobre qué hace que algo sea un diptongo?

David: No.

David: No.

Rachel: Okay. Well, basically a diphthong is two vowel sounds  

Rachel: Está bien. Bueno, básicamente un diptongo son dos sonidos vocálicos

squished together in the same syllable and in this way, they form a single unit. Like “A” or “I”.

agrupados en la misma sílaba y de esta manera forman una sola unidad. Como “A” o “yo”.

David: [Laughs] Right.  

David: [Risas] Cierto.

I do remember now how you  described it. And I also--

Ahora recuerdo cómo lo describiste. Y yo también...

Rachel: Does it not make sense to you?

Rachel: ¿ No tiene sentido para ti?

David: No, it makes sense logically,  

David: No, tiene sentido lógico,

but for me it’s hard to hear the two parts because I’m just used to thinking of it as a vowel sound.

pero para mí es difícil escuchar las dos partes porque estoy acostumbrado a pensar en ello como un sonido vocálico.

Rachel: Okay. So, look at my mouth as I say it “A”,  

Rachel: Está bien. Entonces, mira mi boca mientras digo “A”, ¿

do you see how my mouth moves.

ves cómo se mueve mi boca?

David: Mm-hmm.

David: Mm-hmm.

Rachel: That’s another way to think of a diphthong.  

Rachel: Esa es otra forma de pensar en un diptongo.

David: Do it again.

David: Hazlo de nuevo.

Rachel: “A”.

David: Your mouth has two positions during the sound.

Raquel: “A”.

David: Tu boca tiene dos posiciones durante el sonido.

Rachel: Mm-hmm. How would you describe them? 

Rachel: Mm-hmm. ¿Cómo los describirías? ¿

What’s the main change you see “A”?

Cuál es el cambio principal que ves “A”?

David: Mouth more open to almost closed.

David: Boca más abierta a casi cerrada.

Rachel: Mm-hmm, jaw drop.

Rachel: Mm-hmm, me quedé con la boca abierta.

David: Jaw drop.

Rachel: Yeah, what about this one  

David: Me quedé con la boca abierta.

Rachel: Sí, ¿qué pasa con esta

“O”, what do you see changing?

“O”, qué ves que está cambiando?

David: Uh, wide rounded lips to small rounded lips.

David: Uh, de labios anchos y redondeados a labios pequeños y redondeados.

Rachel: Mm-hmm,  

yeah. So, that’s the thing when it’s  a diphthong and we have two separate  

Rachel: Mm-hmm,

sí. Entonces, eso es lo que pasa cuando es un diptongo y tenemos dos

sounds that are making this one unit, that means there’s going to be a change in mouth position. 

sonidos separados que forman esta unidad, eso significa que habrá un cambio en la posición de la boca.

Because if we didn’t change the mouth position, then the sound would stay the same. And,  

Porque si no cambiáramos la posición de la boca, entonces el sonido seguiría siendo el mismo. Y,

actually that’s one of the biggest problems have with diphthong, is that they don’t change their  

en realidad, ese es uno de los mayores problemas que tienen los diptongos, es que no cambian la

mouth position so they end up just making a single vowel sound. Rather than changing the  

posición de la boca, por lo que terminan produciendo un solo sonido vocálico. En lugar de cambiar la

mouth position and getting two different  sounds, thus making a diphthong. Also,  

posición de la boca y obtener dos sonidos diferentes, formando así un diptongo. Además,

you asked me in one of those podcasts on  vowels, how many diphthongs there were,  

me preguntaste en uno de esos podcasts sobre vocales, cuántos diptongos había,

so there are eleven vowels in English. And, for diphthongs there are--most people would say five.

así que hay once vocales en inglés. Y, para los diptongos hay... la mayoría de la gente diría cinco.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: But it depends a little bit on who you ask, which I think is interesting. Like, not everybody in the  

Rachel: Pero depende un poco de a quién le preguntes, lo cual creo que es interesante. Es decir, no todo el mundo en el

world agrees on this. I actually, in my book, I actually say that there are six, so I add one more  

mundo está de acuerdo con esto. De hecho, en mi libro digo que hay seis, así que agrego uno más

to the standard five that most people say. And, I’m definitely looking forward to discussing that  

a los cinco estándar que dice la mayoría de la gente. Y definitivamente estoy deseando poder discutir eso

with you today. Why did I add the sixth diphthong? Also, I’m not the only one who said this, I didn’t  

contigo hoy. ¿Por qué agregué el sexto diptongo? Además, no soy el único que dijo esto, no

just like make this diphthong up, there are also a lot of other people who call this a diphthong,  

inventé este diptongo, también hay muchas otras personas que lo llaman diptongo,

but there are lots of people who don’t. So, what’s up with this diphthong that some people say,  

pero hay muchas personas que no lo hacen. Entonces, ¿qué pasa con este diptongo que algunas personas dicen,

“Yeah, it’s a diphthong” and other people  say, “That’s not a diphthong.” I’m talking  

"Sí, es un diptongo" y otras personas dicen, "Eso no es un diptongo"? Estoy hablando

about you the diphthong you and we will  get into that during this discussion.

de ti, el diptongo tú, y profundizaremos en ello durante esta discusión.

So, David, there’s one sentence  that I found on the internet,  

Entonces, David, hay una oración que encontré en Internet,

it’s not even a sentence, it’s like a  three-word phrase that contains each  

ni siquiera es una oración, es como una frase de tres palabras que contiene cada

one of these five diphthongs. I’m going  to say the sentence, No highway cowboys.

uno de estos cinco diptongos. Voy a decir la frase: No hay vaqueros de carretera.

David: [Laughs] Okay.

Rachel: So, let’s think about that. “O” “No”.  

David: [Risas] Está bien.

Rachel: Bueno, pensemos en eso. “O” “No”.

The word no has the “O” diphthong. Highway. Can you identify the two diphthongs there? Highway.

La palabra no tiene el diptongo “O”. Carretera. ¿Puedes identificar los dos diptongos allí? Carretera.

David: [Laughs] No.

David: [Risas] No.

Rachel: Well, think--let’s just take the word high.

Rachel: Bueno, pensemos... tomemos la palabra alto.

David: High.

David: Alto.

Rachel: What’s the consonant?

Rachel: ¿ Cuál es la consonante?

David: “I”. [Laughs]

David: “Yo”. [Risas]

Rachel: That’s not a consonant.

Rachel: Eso no es una consonante.

David: Hi, “H”.

David: Hola, “H”.

Rachel: Yes, that’s right “H” is a consonant. So,  

Rachel: Sí, así es. La “H” es una consonante. Entonces,

if you take away “H” what are  you left with in the word Hi?

si quitas la “H”, ¿qué te queda en la palabra Hi?

David: IGW.

Rachel: How’s it pronounced?

David: IGW.

Rachel: ¿ Cómo se pronuncia?

David: “I”.

Rachel: Right. So, that’s the “I” diphthong. So, the word was highway, 

David: “Yo”.

Rachel: Cierto. Entonces, ese es el diptongo “I”. Entonces, la palabra era autopista,

so now we have, let’s break it up, way. What’s the consonant there?

así que ahora tenemos, vamos a dividirla, camino. ¿Cuál es la consonante allí?

David: “W”.

David: “W”.

Rachel: Okay. So,  

Rachel: Está bien. Entonces,

take away the “W” sound, what are you left with?

quita el sonido “W”, ¿qué te queda?

David: “A”.

Rachel: Yes, that’s another diphthong. 

David: “Un”.

Rachel: Sí, ese es otro diptongo.

“A” as in say or way. Okay, now the third--

“A” como en decir o manera. Bien, ahora el tercero...

David: Hold on a second.

David: Espera un segundo.

Rachel: What?

David: That’s one sound -- “A”.

Rachel: ¿ Qué?

David: Ese es un sonido: “A”.

Rachel: Right. It’s one diphthong sounds.

Rachel: Cierto. Es un sonido diptongo.

David: But I thought  

David: Pero yo pensaba que

dipthongs--diphthongs had two mouth positions.  

los diptongos... los diptongos tenían dos posiciones de la boca.

Rachel: Will you say the word, say?

Rachel: ¿ Dirás la palabra, di?

David: Say.

David: Di.

Rachel: Okay,  

Rachel: Bien,

now I’m going to say the word say, watch my mouth. Saaayy. Did you see a change in how--

ahora voy a decir la palabra decir, cuida mi boca. ¡Ayyy! ¿Viste un cambio en cómo...?

David: Oh wow. Mm-hmm.

David: Oh, vaya. Mmmmm.

Rachel: I gotta say  

Rachel: Tengo que decirles

to everyone out there listening, I had no idea that David would be this jammed by diphthongs.

a todos los que están escuchando que no tenía idea de que David estaría tan abrumado por diptongos.

David: [Laughs]

Rachel: I mean, like  

David: [Risas]

Rachel: Quiero decir, es como que

it’s so funny to you--it’s so strongly  associated with it just being one sound  

te resulta muy gracioso, está tan fuertemente asociado con ser solo un sonido

that you can’t even wrap your head around  the fact that it’s actually a two part sound.

que ni siquiera puedes entender el hecho de que en realidad es un sonido de dos partes.

David: No,  

I’m laughing really hard because you’re  pretty annoyed with me [laughs] right now.

David: No,

me estoy riendo mucho porque estás bastante molesto conmigo [risas] ahora mismo.

Rachel: No.

David: But it speaks to how subtle it is.

Rachel: No.

David: Pero habla de lo sutil que es.

Rachel: Yeah.

David: You hear it extremely clearly  

Rachel: Sí.

David: Lo escuchas con extrema claridad

every time, and I’m like, I don’t understand  what you’re talking about, you’re saying “A”.

cada vez, y yo pienso, no entiendo de qué estás hablando, estás diciendo "A".

Rachel: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm.

David: That’s a sound.

David: Eso es un sonido.

Rachel: Okay, let’s finish  

Rachel: Bien, terminemos con

these two up and then I’m going to talk about one of the big problems that non-native speakers have.

estos dos y luego hablaré sobre uno de los grandes problemas que tienen los hablantes no nativos.

David: Okay.

Rachel: Okay. So, the last word is cowboys. 

David: Está bien.

Rachel: Está bien. Así que la última palabra la tienen los vaqueros.

So, let’s break it up into two parts, so cow. What’s the consonant sound?

Bueno, vamos a dividirlo en dos partes, así que vaca. ¿Cuál es el sonido consonante?

David: Ka.

Rachel: Mm-hmm. And what are you left with?

David: Sí.

Rachel: Mm-hmm. ¿Y qué te queda?

David: Ow.

David: Ay.

Rachel: Yes, so that’s another diphthong, ow. 

Rachel: Sí, entonces ese es otro diptongo, ay.

And then boy. You know what even the--why even make that plural,  

Y luego el chico. Ya sabes, incluso... ¿por qué hacerlo en plural, si

that should be singular. No highway cowboy. Okay, so boy. What’s the consonant sound there?

debería ser singular? No soy un vaquero de carretera. Bueno, pues chico. ¿Cuál es el sonido consonante allí?

David: Ba.

David: Ba.

Rachel: Which leaves you?

Rachel: ¿ Y qué te deja a ti?

David: Oy.

David: Ay.

Rachel: Yes. So,  

Rachel: Sí. Entonces,

that’s the fifth diphthong - oy. So, we have  “O’, “I”, “A”, “Ow”, “Oy”. So, now David was  

ese es el quinto diptongo: oy. Entonces, tenemos “O’, “I”, “A”, “Ow”, “Oy”. Entonces, ahora David estaba

saying that’s just one sound, but let me, let me show you what it looks like if it’s one sound and  

diciendo que es solo un sonido, pero déjame, déjame mostrarte cómo se ve si es un sonido y

tell me if it sounds normal to you. I’m going to take, uh, well let’s start with no. “O” so, my  

dime si te suena normal. Voy a tomar, eh, bueno, comencemos con el no. “O” entonces, mi

jaw is more dropped, my lips are more  open and then for the end “Ooow” they  

mandíbula está más caída, mis labios están más abiertos y luego al final “Ooow” se

round more so the jaw drops less. One  thing that students to is this, “no”.

redondean más así que la mandíbula cae menos. Una cosa que los estudiantes dicen es esto: “no”.

David: Mmm. Okay.

Rachel: My mouth is not moving at all for that sound - Noooo ooo ooo 

David: Mmm. Bueno.

Rachel: Mi boca no se mueve en absoluto para ese sonido - Noooo ooo ooo

and it doesn’t sound right does it?

y no suena bien ¿verdad?

David: No.

David: No.

Rachel: Mm-mm. No, it needs  

the jaw drop and then the lip rounding,  it needs both parts. Another, um,  

Rachel: Mm-mm. No, necesita

la caída de la mandíbula y luego el redondeo de los labios, necesita ambas partes. Otra confusión, ejem,

common mix up is with the “A” diphthong. People will say something like “Eh eh’’ Highweh”

común es con el diptongo “A”. La gente dirá algo como “Eh eh’’ Highweh”

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: Weh. Now,  

Rachel: Vaya. Ahora,

it’s similar, right? You  almost think, wait that is it.

es similar, ¿verdad? Casi piensas, espera, eso es todo.

David: Mm-hmm.

Rachel: But then when you hear  

it in a word, it’s not really it. “Weh” “ehhh”  mouth isn’t moving at all, so it’s not diphthong.

David: Mm-hmm.

Rachel: Pero luego cuando

lo escuchas en una palabra, en realidad no lo es. “Weh” “ehhh” la boca no se mueve en absoluto, así que no es diptongo.

David: It’s such  

David: Es

a great little example actually of why  your method is so powerful. I--because  

realmente un gran ejemplo de por qué su método es tan poderoso. Yo... porque

I think the mistake that I’m making is  from thinking first about how it looks  

creo que el error que estoy cometiendo es pensar primero en cómo se ve

on the paper kind of. I, I mean, highway. You know, I see “A”, there’s a “y” there, but--

en el papel. Yo, quiero decir, autopista. Sabes, veo una “A”, hay una “y” allí, pero...

Rachel: Yeah, you see “ay”

Rachel: Sí, ves una “ay”.

David: Yeah. But, that’s just, I, I--

Rachel: No, you’re right. Sometimes  

David: Sí. Pero, eso es sólo que, yo, yo...

Rachel: No, tienes razón. A veces, en

words like the word “no” you just see the single letter “o”, right? But I’m saying it’s two sounds  

palabras como la palabra “no”, solo se ve la letra “o”, ¿verdad? Pero lo que digo es que son dos sonidos

as part of the diphthong “OH”.

como parte del diptongo “OH”.

David: I think in, in learning to read I’m taught that even in highway, “ay” makes the sound “a”.

David: Creo que al aprender a leer me enseñaron que incluso en la palabra highway, “ay” produce el sonido “a”.

Rachel: Yeah. No,  

Rachel: Sí. No,

it’s true. When Americans are taught reading and sounds, it’s definitely a little bit different.

es verdad. Cuando a los estadounidenses se les enseña a leer y a reconocer sonidos, definitivamente es un poco diferente.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: Maybe that’s why you’re having a hard time.

Rachel: Quizás por eso lo estás pasando tan mal.

David: Yeah. And I’m just,  

David: Sí. Y simplemente

I’m trying to wrap my head around and thinking about it from your students’ perspective.

estoy tratando de entenderlo y pensarlo desde la perspectiva de sus estudiantes.

Rachel: Mm-hmm.

David: It’s so tempting to go  

Rachel: Mm-hmm.

David: Es muy tentador ir

first to what’s written, when really I think  what’s so helpful, is breaking out of that.

primero a lo que está escrito, cuando en realidad creo que lo que resulta tan útil es romper con eso.

Rachel: Mm-hmm.

David: And, you know, when I’m here in the room 

Rachel: Mm-hmm.

David: Y, ya sabes, cuando estoy aquí en la habitación

and you’re saying, well watch my mouth move.

y tú dices, bueno, mira cómo se mueve mi boca.

Rachel: Yeah.

Rachel: Sí.

David: In essence, you’re giving me a mini lesson in your method, then it’s so obvious.

David: En esencia, me estás dando una mini lección sobre tu método, entonces es tan obvio.

Rachel: Yeah. Well and a lot of students  

Rachel: Sí. Bueno, muchos estudiantes

come from--or some students will be coming from languages with no diphthongs. So then, you have  

vienen, o algunos vendrán, de idiomas sin diptongos. Entonces, tienes

to really watch the mouth of a native speaker and say, okay, yeah, I see a change in mouth position  

que observar realmente la boca de un hablante nativo y decir: vale, sí, veo que definitivamente está ocurriendo un cambio en la posición de la boca

is definitely happening, so I know my way of doing it isn’t right. Actually, this takes me to  

, así que sé que mi forma de hacerlo no es la correcta. En realidad, esto me lleva a

a YouTube video that I recently recorded where I was talking about how Stoney is learning language.  

un video de YouTube que grabé recientemente donde hablaba sobre cómo Stoney está aprendiendo el idioma.

And how when, you know, you’re holding him so he’s pretty close to you, and you’re  

Y cómo cuando, ya sabes, lo sostienes tan cerca de ti, y estás

talking to him, how sometimes  he’s looking right at your mouth.

hablando con él, cómo a veces él mira directamente a tu boca.

David: Oh, right. Mm-hmm.

Rachel: Just so focused on it.

David: Ah, cierto. Mmmmm.

Rachel: Simplemente estoy muy concentrada en ello.

David: Mm-hmm.

Rachel: Because he’s studying the  

David: Mm-hmm.

Rachel: Porque está estudiando la parte

visual of what he’s hearing, plus, you know,  the oral part of what he’s hearing and he’s  

visual de lo que está escuchando, además de, ya sabes, la parte oral de lo que está escuchando y

got both of those information streams going in to help him develop his language skills.

tiene ambos flujos de información entrando para ayudarlo a desarrollar sus habilidades lingüísticas.

David: And sometimes his little mouth is going silently.

David: Y a veces su boquita se queda en silencio.

Rachel: Oh yeah.

Rachel: Oh, sí.

David: But his muscles,  

David: Pero sus músculos, los

his mouth muscles are imitating without--what would you say? Without voicing the sound?

músculos de su boca están imitando sin... ¿qué dirías? ¿Sin expresar el sonido?

Rachel: Yeah.

David: But you can see  

Rachel: Sí.

David: Pero puedes ver

that he’s imitating mouth position.

que está imitando la posición de la boca.

Rachel: Yeah. It’s so funny. He’s sitting there as you’re  

Rachel: Sí. Es muy gracioso. Él está sentado allí mientras

talking, staring at your mouth and then his little lips are kind of twitching into these positions.

hablas, mirando fijamente tu boca y luego sus pequeños labios se mueven en estas posiciones.

David: Right.

Rachel: It’s so cute. But, yeah, so in this video I  

David: Correcto.

Rachel: Es tan lindo. Pero, sí, en este video

was talking about, you know, how as you’re laying a foundation for the sounds and understanding the  

estaba hablando, ya sabes, sobre cómo sentar las bases para los sonidos y comprender los

changes you have to make based on your native language. Watching the mouth movements of a  

cambios que tienes que hacer en función de tu lengua materna. Observar los movimientos de la boca de un

native speaker is, I think, really helpful. And, actually, I have a whole set of videos  

hablante nativo, creo, es realmente útil. Y, de hecho, tengo un conjunto completo de videos

that go over each of the sounds  of American English where there  

que repasan cada uno de los sonidos del inglés americano, donde

is some footage that is a very up-close  snapshot of my mouth moving in slow motion.

hay algunas imágenes que son una instantánea muy cercana de mi boca moviéndose en cámara lenta.

David: Right.

Rachel: So, I will put a link to that  

David: Correcto.

Rachel: Entonces, pondré un enlace a esa

playlist in the show notes for this podcast. Be sure to check those videos if you haven’t already.

lista de reproducción en las notas del programa de este podcast. Asegúrate de revisar esos videos si aún no lo has hecho.

David: Yeah, that’s  

interesting. Right before you said that, I was thinking about those exact videos and how when  

David: Sí, eso es

interesante. Justo antes de que dijeras eso, estaba pensando en esos videos exactos y en cómo cuando los

you were recording them and you guys did a pretty incredible job of using the technology  

grabaste hicieron un trabajo increíble al usar la tecnología

to slow it down and really show detail. And, I remember, in mind at the time, being like, wow,  

para ralentizarlos y realmente mostrar los detalles. Y, recuerdo que en ese momento pensé: "Vaya, ¿

is that necessary to do all of that detail  and what can you really see from, you know,  

es necesario hacer todos esos detalles? ¿ Y qué se puede ver realmente

from watching. And, I don’t know, I don’t think I actually, truly got that until this morning.

al observar?". Y no sé, no creo que realmente lo haya entendido hasta esta mañana.

Rachel: Yeah,  

Rachel: Sí,

I mean it was a lot of effort to get those shots.

quiero decir que fue un gran esfuerzo conseguir esas tomas.

David: Right. I guess that’s what I remember. 

David: Correcto. Supongo que eso es lo que recuerdo.

Is-you-it took a tremendous amount of work. But in, in my  

Is-you-it requirió una enorme cantidad de trabajo. Pero en mi

mini lesson this morning, I’m seeing the value. I’m going to go back and watch some of those.

mini lección de esta mañana, estoy viendo el valor. Volveré a ver algunos de ellos.

Rachel: Yeah, no, they’re cool. I’ll make sure I link  

Rachel: Sí, no, son geniales. Me aseguraré de vincularlos

to them you guys. Well, let’s go over these five diphthongs and then we’ll talk about the sixth  

con ustedes. Bueno, repasemos estos cinco diptongos y luego hablaremos del sexto

one. So, the “A” diphthong like in say, can be spelled eleven different ways, or so, in American  

. Entonces, el diptongo “A”, como en, por ejemplo, se puede escribir de once maneras diferentes, más o menos, en

English that I’ve found so far. So, there’s the “A” and then there’s usually a consonant and then  

inglés estadounidense, según he encontrado hasta ahora. Entonces, está la "A" y luego generalmente hay una consonante y luego

the “E” like in the word base or in the word pace. We spell it “AI” like in the word maid. We spell  

la "E", como en la base de la palabra o en el ritmo de la palabra. Lo escribimos “AI” como en la palabra maid.

it “AU” like in the word gauge. That one’s weird. Gauge is just a weird spelling, I should look up  

Lo escribimos “AU” como en la palabra gauge. Ese es raro. Gauge es simplemente una ortografía extraña, debería buscar

the origin of that word. We spell it “AY” like  in the word pay. “EA” like in the word great.

el origen de esa palabra. Lo escribimos “AY” como en la palabra pagar. “EA” como en la palabra grande.

So, as I’m naming all these different  spellings for a sound, you can see how  

Entonces, mientras nombro todas estas diferentes ortografías para un sonido, puedes ver cómo

you’re not going to necessarily know how a word is pronounced when you see the spelling,  

no necesariamente sabrás cómo se pronuncia una palabra cuando veas la ortografía,

because there’s so many different  spellings for any one sound. And,  

porque hay tantas ortografías diferentes para cualquier sonido. Y,

so many different spellings can make  multiple sounds. It’s really overwhelming.

tantas grafías diferentes pueden producir múltiples sonidos. Es realmente abrumador.

David: I’m also thinking too,  

David: Yo también estoy pensando,

just--this is a quick encouragement. If  you haven’t downloaded the transcripts yet,  

simplemente, esto es un rápido estímulo. Si aún no has descargado las transcripciones,

I mean as you’re talking, I’m watching  the screen as you’re going through it--  

quiero decir, mientras hablas, estoy mirando la pantalla mientras la revisas...

Rachel: Mm-hmm.

David: --and it’s really  

Rachel: Mm-hmm.

David: --y es realmente

helpful to look and see as you’re going through them. So definitely pop over and download the  

útil mirar y ver a medida que los vas revisando. Así que no dudes en pasarte y descargar la

transcript. It’s free and just I think it would  be really helpful to watch as you’re listening.

transcripción. Es gratis y creo que sería muy útil mirarlo mientras escuchas.

Rachel: Yeah, that’s a  

good point. Even for people who  are understanding everything,  

Rachel: Sí, es un

buen punto. Incluso para las personas que entienden todo, a

sometimes if you get the transcript and  you’re following along with the visual as  

veces, si obtienes la transcripción y sigues la información visual mientras

you’re listening. Which you can’t always because some people to podcasts when they're driving.

escuchas. Lo cual no siempre es posible porque algunas personas escuchan podcasts mientras conducen.

David: Yeah, yeah absolutely.

Rachel: But when you can, I do think that for  

David: Sí, sí, absolutamente.

Rachel: Pero cuando puedas, creo que para

this podcast in particular, it would be helpful. So, “A” can also be spelled with a single letter  

este podcast en particular, sería útil. Entonces, “A” también se puede escribir con una sola letra

“E” like in the word café. It can be spelled with two “Es” like in the word puree. It can be spelled  

“E”, como en la palabra café. Se puede escribir con dos “E” como en la palabra puree. Se puede escribir

“EI” like in the word veil, or “IEG” like in  the word reign. Or, wait. Did I say, “IEG”?

“EI”, como en la palabra velo, o “IEG”, como en la palabra reinado. O espera. ¿Dije “IEG”?

David: You said IE by accident I think.

David: Dijiste IE por accidente, creo.

Rachel: Okay, thank you for  

Rachel: Está bien, gracias por

catching me. The word reign, it’s spelled e-i-g, reign, that’s different than rain, which is also  

atraparme. La palabra reinado se escribe e-i-g, reinado, que es diferente a lluvia, que también se

pronounced rain. Those two words are  homophones. Reign would be a reign,  

pronuncia lluvia. Esas dos palabras son homófonas. Reinado sería un reinado,

like for example you could say, the reign  of Queen Elizabeth as she’s been ruling.

como por ejemplo se podría decir, el reinado de la Reina Isabel tal y como ha estado gobernando.

David: Or, the reins to control a horse.

David: O bien, las riendas para controlar un caballo.

Rachel: Right, that’s also  

Rachel: Cierto, eso también

spelled R-E-I-G-N. But rain, spelled R-A-I-N,  is that which comes from the sky. Wet drops  

se escribe R-E-I-G-N. Pero la lluvia, deletreada L-U-V-I-A, es la que viene del cielo. Gotas húmedas

from the sky. Okay, it can be spelled “EIGH” like in the word weigh. David, how much do you weigh?

del cielo. Está bien, se puede escribir “EIGH” como en la palabra weight. David ¿cuánto pesas?

David: Good one.

David: Muy bien.

Rachel: Good one. Um, you know, and of course  

Rachel: Muy bien. Um, ya sabes, y por supuesto,

this word is pronounced just like W-A-Y where “AY” makes the diphthong, so two different ways to  

esta palabra se pronuncia igual que W-A-Y, donde "AY" forma el diptongo, así que hay dos formas diferentes de

spell weigh. And then they  it’s spelled “EY” they.  

deletrear "weigh". Y luego se escribe "EY", ellos.

David: Also, never ask people how much they weigh.

David: Además, nunca preguntes a la gente cuánto pesa.

Rachel: No, I know. That was a joke.  

Rachel: No, lo sé. Eso fue una broma.

That’s very rude. I’m assuming it’s rude in most cultures, but it’s definitely rude in American  

Eso es muy grosero. Supongo que es de mala educación en la mayoría de las culturas, pero definitivamente es de mala educación en la

culture. So, the mouth position for “A”, David, watch my mouth, “A” how would you describe it?

cultura estadounidense. Entonces, la posición de la boca para “A”, David, mira mi boca, “A”, ¿cómo la describirías?

David: Do it again.

David: Hazlo de nuevo.

Rachel: “A”, “A”.

Rachel: “A”, “A”.

David: Um, your mouth starts fairly open and then slowly drops to a lower position,  

David: Um, tu boca comienza bastante abierta y luego baja lentamente a una posición más baja,

but it doesn’t bounce the whole way to a lower position. It goes slowly to it. Slides to it.

pero no rebota completamente hasta llegar a una posición más baja. Va poco a poco hacia ello. Se desliza hacia él.

Rachel: A, it actually starts at the lower position. A. 

Rachel: A, en realidad comienza en la posición inferior. A.

David: Your lips are open wide, and then shrink.

David: Tus labios se abren bien y luego se encogen.

Rachel: Oh, okay. You meant lips. I thought you were  

Rachel: Oh, está bien. Quisiste decir labios. Pensé que estabas

talking jaw drop. Yes, it starts with more jaw drop, and the lips are further apart. And then,  

hablando de algo que te dejaría con la boca abierta. Sí, comienza con una mandíbula más abierta y los labios más separados. Y luego,

as the, as I go through the diphthong, my jaw drops less, so my lips are closer together.  

a medida que voy pasando por el diptongo, mi mandíbula cae menos, por lo que mis labios están más juntos.

And what my tongue is doing is, the tip stays at the back of the bottom front teeth, but it  

Y lo que hace mi lengua es que la punta permanece detrás de los dientes frontales inferiores, pero

starts arching up towards the roof of the mouth, and that's what brings the jaw up. A. Try that.

comienza a arquearse hacia el paladar, y eso es lo que levanta la mandíbula. A. Prueba eso.

David: A.

David: A.

Rachel: You have a beautiful  

Rachel: Tienes un hermoso

native-sounding A diphthong, David. Okay, we also talked about I, the I diphthong. This can be  

diptongo A que suena nativo, David. Bueno, también hablamos de I, el diptongo I. He encontrado que esto se puede

spelled nine different ways from what I've found. The letter Y, like in the word why, W-H-Y. There,  

escribir de nueve maneras diferentes. La letra Y, como en la palabra por qué, W-H-Y. Allí,

the letter Y is making the I diphthong.  Also, ye, like in bye, B-Y-E. The letter I,  

la letra Y forma el diptongo I. Además, sí, como en adiós, B-E-I-O. La letra yo,

like in time. Now, there it's I-consonant-E, and I think that's a pretty common combination. Time,  

como en el tiempo. Ahora, ahí está I-consonante-E, y creo que es una combinación bastante común. Es hora

to make an I diphthong. It can be spelled  ie, like in lie. Don’t lie to me. It can be  

de hacer un diptongo I. Se puede escribir ie, como en lie. No me mientas Se puede

spelled uy, like in buy. I would like  to buy this. It can be spelled igh,  

escribir uy, como en comprar. Me gustaría comprar esto. Se puede escribir igh,

like in sigh. There's a sigh. It can be spelled eigh, like in height. David, what's your height?  

como en sigh. Hay un suspiro. Se puede escribir eigh, como en altura. David, ¿cual es tu altura?

David: 5’8”.

David: 1,72 m.

Rachel: 5’8”, solid.

Rachel: 1,72 m, robusta.

David: And a half.

David: Y media.

Rachel: And a half. Do  

Rachel: Y media.

not forget that half. It can be spelled ai, like in aisle. Like grocery aisle. Talk about a weird  

No olvides esa mitad. Se puede escribir ai, como en pasillo. Como el pasillo del supermercado. Hablemos de una

spelling for a word. Ai-silent S-le. Aisle.  And it can be spelled aye, which is outdated,  

ortografía extraña para una palabra. Ai-silencioso S-le. Pasillo. Y se puede escribir aye, lo cual está anticuado,

but it's a way to say yes. Aye. Aye. Okay, and how is, what is the mouth position for this? I.

pero es una forma de decir sí. Sí. Sí. Bueno, ¿y cómo es, cuál es la posición de la boca para esto? I.

David: Lots a jaw drop at the beginning, and lips far apart. 

David: Al principio se queda boquiabierto y los labios muy separados.

Rachel: Mm-hmm.  

Rachel: Mm-hmm.

The mouth position is similar to A, but  the tongue is doing something different.  

La posición de la boca es similar a A, pero la lengua está haciendo algo diferente.

I. For the jaw drop, it's lifting more  in the back. I. I. Why? My. Bye. Okay,  

I. Para la caída de la mandíbula, se levanta más la parte posterior. I. I. ¿Por qué? Mi. Adiós. Está bien,

-ow. I was only able to find three spellings of this diphthong. Ow, like in cow. Now. Wow. Ou,  

-ay. Sólo pude encontrar tres grafías de este diptongo. Ay, como en la vaca. Ahora. Guau. Ou,

like in round. Loud. Hour. Or ough, like in  bough, like a Christmas tree. Bough. Branch.

como en redondo. Alto. Hora. O áspero, como en rama, como un árbol de Navidad. Rama. Rama.

David: Mm-hmm.

David: Mm-hmm.

Rachel: Yes,  

Rachel: Sí,

okay. Ow. So, here's another one where  I'm going from more jaw drop to less,  

está bien. Ay. Entonces, aquí hay otro en el que voy de tener la mandíbula más caída a menos,

but my lips are doing something  different here. David, what is it? Ow.

pero mis labios están haciendo algo diferente aquí. David, ¿qué pasa? Ay.

David: They,  

David:

they come to a really tight  rounded position at the end.

Llegan a una posición redondeada muy apretada al final.

Rachel: Yeah. They're rounding.

Rachel: Sí. Estan redondeando.

David: Relaxed at first, and then tensed and rounded.

David: Relajado al principio, luego tenso y redondeado.

Rachel: Jaw drop, relaxed lips, tongue lifts in the  

Rachel: mandíbula caída, labios relajados, la lengua se levanta hacia

back, and then lip rounding. Ow. Let me ask you something, David. If you, if I pointed out this  

atrás y luego los labios se redondean. Ay. Déjame preguntarte algo, David. Si yo señalara esta

word, which is the word now, N-O-W, and I said, is there a W consonant in that? What would you say?  

palabra, que es la palabra ahora, N-O-W, y dijera, ¿hay una consonante W en eso? ¿Qué dirías?

David: Yes.

David: Sí.

Rachel: Yeah. It's not, though.  

Rachel: Sí. Pero no lo es.

The thing that's so weird is when I'm coming up with all of these word lists for different  

Lo que es tan extraño es que cuando se me ocurren todas estas listas de palabras para diferentes

things for my online school, I've noticed that no sounds in English end in the W consonant or  

cosas para mi escuela en línea, he notado que ningún sonido en inglés termina en la consonante W o

in the Y consonant, but so many words end in the W consonant. But it's making a diphthong like ow.

en la consonante Y, pero muchas palabras terminan en la consonante W. Pero está formando un diptongo como ow.

David: But you're,  

David: Pero estás,

you're, you're teaching right now that the  ow diphthong is the name of the diphthong?

estás, estás enseñando ahora mismo que el diptongo uy es el nombre del diptongo?

Rachel: It's in the ow as  

Rachel: Está en el ow como

in now diphthong, whatever, yeah. It's the ow diphthong. But there's no W consonant in it,  

en el diptongo ahora, lo que sea, sí. Es el diptongo ow. Pero no hay ninguna consonante W,

and it seems like there would be. When you look at it on a page, it seems like, oh,  

y parece que la habría. Cuando lo miras en una página, parece como, oh,

there's a W there. When I tell people that no words in American English end in the W sound,  

hay una W allí. Cuando le digo a la gente que ninguna palabra en inglés americano termina con el sonido W,

they're like, that's ridiculous. But we're  talking sounds, and the W sound is wuh. And  

dicen: "Eso es ridículo". Pero estamos hablando de sonidos, y el sonido W es wuh. Y

there are no words in English that end in that. That would be now-uh, but it's not. It's now.

no hay palabras en inglés que terminen así. Eso sería ahora-uh, pero no lo es. Es ahora.

David: Let me try a couple.

David: Déjame probar un par.

Rachel: Okay.

David: Yellow. No.

Rachel: Está bien.

David: Amarillo. No.

Rachel: No, that ends in the O diphthong.

Rachel: No, eso termina en el diptongo O.

David: Way. Way. No.

David: Camino. Forma. No.

Rachel: Well, that starts with a W.

Rachel: Bueno, eso comienza con una W.

David: That's a great point.

David: Ese es un gran punto.

Rachel: Were you  

Rachel: ¿

thinking it ending in a W sound?  David needs more coffee, people.  

Pensabas que terminaba con el sonido W? David necesita más café, gente.

David: Wow.

David: ¡Guau!

Rachel: But that  

Rachel: Pero eso

actually brought up the other point,  that it ends in the Y, the letter Y,  

en realidad trajo a colación el otro punto, que termina en Y, la letra Y,

and a, and no, no words in American  English end in the Y sound, either.

y a, y no, ninguna palabra en inglés estadounidense termina con el sonido Y tampoco.

David: That's generous of you to make a point out of that. 

David: Es generoso de tu parte hacer hincapié en eso.

Rachel: Well, because it's always making either a vowel or a diphthong,  

Rachel: Bueno, porque siempre se forma una vocal o un diptongo,

like in the word pretty. It's the E vowel in the word  

como en la palabra pretty. Es la vocal E en la palabra

Y. It's the I part of the I diphthong. Anyway,  just an interesting thing about spelling. Lots  

Y. Es la parte I del diptongo I. De todos modos, algo interesante sobre la ortografía. Muchas

of words in English will end with the letter Y or the letter W, but no words in English actually  

palabras en inglés terminan con la letra Y o la letra W, pero ninguna palabra en inglés

end in those sounds, because those letters are always making different sounds in the words. Okay,  

termina con esos sonidos, porque esas letras siempre producen sonidos diferentes en las palabras. Bueno,

moving on. O. The O diphthong. This can be spelled oa, like in oat. Oatmeal. It can be spelled O,  

sigamos adelante. O. El diptongo O. Esto se puede escribir oa, como en avena. Avena. Se puede escribir O,

like in go. It can be spelled ow, like in  row. It can be spelled oe, like in foe. 

como en go. Se puede escribir ow, como en fila. Se puede escribir oe, como en foe. ¿

Friend or foe, David? You are a friend. You are not a foe. It can be spelled oo, like in brooch.  

Amigo o enemigo, David? Eres un amigo. No eres un enemigo. Se puede escribir oo, como en broche. Se

It can be spelled ou, like in soul. It can be  spelled au, like in chauffer. And it can be  

puede escribir ou, como en alma. Se puede escribir au, como en chauffer. Y se puede

spelled eau, like in beau. Before I got married to David, he was my beau. I don't know. Can you still  

escribir eau, como en beau. Antes de casarme con David, él era mi novio. No sé. ¿Puedes seguir

be my beau now that we're married? I don’t think so. Beau implies that you're not married, right?

siendo mi novio ahora que estamos casados? No me parece. Beau implica que no estás casado, ¿verdad?

David: I can be your boo, but not your beau.

David: Puedo ser tu amor, pero no tu galán.

Rachel: My boo. You said boo,  

Rachel: Mi amor. Dijiste buu,

but, and it sounded like boob because of the way B connected to the word. Oh, man. Linking  

pero, y sonó como buu por la forma en que B se conectaba a la palabra. Oh, hombre. Enlace

in American English. That's a whole other episode. So, I wanted to talk for a second about the words  

en inglés americano. Ese es otro episodio completamente diferente. Entonces, quería hablar un segundo sobre las palabras

B-O-W and C-O-W. So, we have bow, like B-O-W.  You might tie a bow in your hair. So, there,  

B-O-W y C-O-W. Entonces, tenemos arco, como B-O-W. Podrías atarte un lazo en el pelo. Entonces, allí,

ow is pronounced O, but it can also be bow. Like at the end of a show, you might take a bow. People  

ow se pronuncia O, pero también puede ser bow. Como al final de un espectáculo, puedes hacer una reverencia. La gente

are applauding you. Bow. So, there, it's spelled just like cow, except for the first consonant,  

te está aplaudiendo. Arco. Entonces, allí, se escribe igual que vaca, excepto por la primera consonante,

and they sound the same. But bow, spelled bow, can be the these two different words, pronounced  

y suenan igual. Pero bow, escrito bow, puede ser estas dos palabras diferentes, pronunciadas de manera

totally differently. And it's just, it's just one  of these crazy things about English, the English  

totalmente diferente. Y es que, es simplemente una de esas cosas locas sobre el inglés, el

language. Like, if I'm making up a word list and I want a, I'm hiring a voiceover artist to, uh,  

idioma inglés. Por ejemplo, si estoy inventando una lista de palabras y quiero contratar a un locutor para que la

record it for me, I have to always think, now, wait. Can this be pronounced more than one way?  

grabe para mí, siempre tengo que pensar: "Espera". ¿Puede esto pronunciarse de más de una manera?

And then I have to say what pronunciation I want. Like, I was, I was hiring somebody to do a list  

Y luego tengo que decir qué pronunciación quiero. Es decir, estaba contratando a alguien para hacer una lista

of words. I don’t remember what I was specifically going for, but I wanted to make sure they said bow  

de palabras. No recuerdo qué era lo que buscaba específicamente, pero quería asegurarme de que dijeran "inclínate"

her instead of bow. So, I said in parenthesis, like a bow you would put in your hair.

en lugar de "reverencia". Entonces, dije entre paréntesis, como un lazo que te pondrías en el pelo.

David: Mm-hmm.

David: Mm-hmm.

Rachel: And if I had meant the other one,  I might have said in parenthesis,  

Rachel: Y si me hubiera referido a la otra, podría haber dicho entre paréntesis,

a bow like what you would do after a  performance when people are applauding for you.

una reverencia como la que harías después de una actuación cuando la gente te aplaude.

David: Mm-hmm.

David: Mm-hmm.

Rachel: Anyway. Oh,  

Rachel: De todos modos. Oh, la

American English spelling. Okay. The last one of the standard five is oy. And I could only find  

ortografía inglesa americana. Bueno. El último de los cinco estándar es oy. Y sólo pude encontrar

two ways that we spell this. This is, like,  the, the smallest number of spellings that I  

dos formas de escribir esto. Este es, por así decirlo , el número más pequeño de formas de escribir que

could find for any vowel or diphthong in American English. It wins the prize for simplest spelling,  

pude encontrar para cualquier vocal o diptongo en inglés estadounidense. Gana el premio a la ortografía más sencilla,

and it's either oi, like in moist or noisy or  join, coin, boil. Or it's spelled oy, like in joy,  

y es oi, como en húmedo o ruidoso, o unirse, moneda, hervir. O se escribe oy, como en alegría,

enjoy, boy, toy. Oy. Oy. Oy. Now, David, how  would you describe that mouth position? Oy.

disfrutar, muchacho, juguete. Hola. Hola. Hola. Ahora, David, ¿cómo describirías esa posición de la boca? Hola.

David: Starting  

David: Empezando

with rounded lips and a little bit  of jaw drop, but I would—do it again.

con labios redondeados y una pequeña mandíbula caída, pero lo haría de nuevo.

Rachel: Oy. Oy.

Rachel: Ay. Hola.

David: And then, your, your lips flare out to the side.

David: Y luego tus labios se ensanchan hacia un lado.

Rachel: Well, I would say they relax.

Rachel: Bueno, yo diría que se relajan.

David: Oh.

David: Oh.

Rachel: They go from being rounded to being relaxed.

Rachel: Pasan de estar redondeados a estar relajados.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: Mm-hmm. Yeah. This one is probably the one that  

Rachel: Mm-hmm. Sí. Éste es probablemente el que resulta

is easiest for students to get. I think I'm least often making corrections for this one. Okay. And  

más fácil de conseguir para los estudiantes. Creo que es en este caso donde menos hago correcciones. Bueno. Y

the final diphthong, the U diphthong. Now, David, when I first started this project nine years ago  

el diptongo final, el diptongo U. Ahora, David, cuando comencé este proyecto hace nueve años

in my dorm room in Germany, I had to make these  choices about how I was going to represent things  

en mi dormitorio en Alemania, tuve que tomar estas decisiones sobre cómo iba a representar las cosas

going forward. And, of course, when you're  making choices like that, and organizational  

en el futuro. Y, por supuesto, cuando tomas decisiones como esas, y

choices at the beginning of something, you may find at the end that there are things you would  

decisiones organizativas al comienzo de algo, puedes descubrir al final que hay cosas que

done differently, because at the end, you've gone through all of this learning and using of  

harías de manera diferente, porque al final, has pasado por todo eso. este aprendizaje y uso de las

things. And you think, oh, this actually works better here. So, I'm, I'm trying to decide in  

cosas. Y piensas, oh, esto en realidad funciona mejor aquí. Entonces, estoy tratando de decidir en

retrospect if I would call this a diphthong, and I, I think I still would. The thing I just need  

retrospectiva si llamaría a esto un diptongo, y creo que todavía lo haría. Lo único que necesito

to say about it is, we're talking about the  two different sounds together making one unit.

decir al respecto es que estamos hablando de dos sonidos diferentes juntos que forman una unidad.

And the first one is actually a consonant. Well, diphthongs are usually two vowel sounds together,  

Y la primera es en realidad una consonante. Bueno, los diptongos suelen ser dos sonidos vocálicos juntos,

but here we're talking about the Y consonant, yih. Yih. With the -ooh diphthong. I'm sorry,  

pero aquí estamos hablando de la consonante Y, yih. Sí. Con el diptongo -ooh. Lo siento,

with the -ooh vowel, U, to make that diphthong. And sometimes those two sounds together are this  

con la vocal -ooh, U, para hacer ese diptongo. Y a veces esos dos sonidos juntos son este

diphthong, and sometimes they're just  a consonant and a vowel. I think that's  

diptongo, y a veces son solo una consonante y una vocal. Creo que así es

how I would change my definition of it.  These two sounds together aren't always  

como cambiaría mi definición. Estos dos sonidos juntos no siempre

being a diphthong. Sometimes they're being a consonant and a vowel. But David, do you  

forman un diptongo. A veces son una consonante y una vocal. Pero David, ¿

remember at the beginning of the podcast when we were talking about cowboys, and I was saying cow? 

recuerdas que al principio del podcast estábamos hablando de vaqueros y yo decía vaca?

Break out the consonant. And you said, K,  and the diphthong and you said ow. Okay,  

Romper la consonante. Y dijiste, K, y el diptongo y dijiste ow. Bien,

let's do that again. The word few.  Can you break out of the consonant?

hagámoslo de nuevo. La palabra pocos. ¿ Puedes salir de la consonante?

David: Fuh.

Rachel: And the rest of the word.

David: ¡ Qué asco!

Rachel: Y el resto de la palabra.

David: You. Few.

David: Tú. Pocos.

Rachel: Few. Okay,  

let's talk about the word stay.  Can you break away the consonant?

Rachel: Pocos. Bien,

hablemos de la palabra quedarse. ¿ Puedes separar la consonante?

David: S-T.

Rachel: Right, because there,  

there were two, so you took  away the cluster. And then—

David: S-T.

Rachel: Cierto, porque allí,

había dos, así que quitaste el grupo. Y luego...

David: A.

David: A.

Rachel: Yes. Okay, so, let's do few again.

Rachel: Sí. Bueno, entonces, hagámoslo un poco más.

David: F-U.

David: ¡ J-O-O!

Rachel: Yes. See, this is why here,  

Rachel: Sí. Mira, es por eso que aquí

I would say it's working as a diphthong, because you did not put the  

yo diría que funciona como diptongo, porque no pusiste el

yih sound with F. You did not think that  F-yih was the consonant cluster, and then  

sonido yih con F. No pensaste que F-yih era el grupo consonántico, y luego

ooh was the vowel. That makes no sense, really. We feel it as an F consonant and a U diphthong.  

ooh era la vocal. Eso no tiene ningún sentido, realmente. Lo sentimos como una consonante F y un diptongo U.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: But, yeah,  

Rachel: Pero, sí,

the Y sound is actually a consonant  sound. So, why don’t we feel it as a  

el sonido Y es en realidad un sonido consonante. Entonces, ¿por qué no lo sentimos como

part of a consonant cluster? Like, with stay, you very clearly felt that S-T was a cluster.

parte de un grupo consonántico? Al igual que con Stay, sentiste muy claramente que S-T era un lío.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: To be broken  

Rachel: Ser

away. So, I don't know, but the point is—go ahead.

separado. Bueno, no lo sé, pero el punto es: adelante.

David: No, well,  

David: No, bueno,

if I do few again, F-U. Few. I'm just, part of  what's interesting from beginning a podcast and  

si vuelvo a hacer unos pocos, que le den. Pocos. Solo soy parte de lo interesante de comenzar un podcast y

a podcast, even as my mouth is doing the U, I feel the movement as I'm making the sound  

, mientras mi boca hace la U, siento el movimiento mientras hago el sonido

in a way that I would have never thought of  or noticed before, before 20 minutes ago.

de una manera que nunca antes hubiera pensado o notado. , hace 20 minutos.

Rachel: Yeah.

David: It was just interesting  

Rachel: Sí.

David: Fue interesante

to think, because as, as you're learning it,  there's some bodily feedback that you can get,  

pensarlo, porque a medida que lo aprendes, también puedes recibir cierta retroalimentación corporal

too, to know that you're doing  it right. Like, you can sort of,  

para saber que lo estás haciendo bien. Es decir,

you hear yourself making the sound, but you also feel yourself making the sound in, in a way that—I  

puedes escucharte a ti mismo haciendo el sonido, pero también puedes sentirte a ti mismo haciendo el sonido, de una manera que...

don't know. There's two different kinds of  feedback coming back to you as the speaker.

no sé. Hay dos tipos diferentes de retroalimentación que recibe usted como orador.

Rachel: So, now, you're feeling this very smooth  

Rachel: Entonces, ahora, estás sintiendo este movimiento muy suave

motion of the two different mouth movements here. U. U.

de los dos movimientos diferentes de la boca aquí. U. U.

David: Mm-hmm.

David: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm.

David: And after watching you,  

David: Y después de verte,

then knowing that that's, it feels  right because it feels like what I  

entonces saber que eso es, se siente bien porque se siente como lo que

saw you do.

te vi hacer.

Rachel: Mm-hmm. David, I want to do  one more breakdown with you,  

Rachel: Mm-hmm. David, quiero hacer un análisis más contigo

and have you break down the word into—separate out consonants and vowel or diphthongs.

y pedirte que descompongas la palabra en consonantes y vocales o diptongos.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: And let's see what happens. 

Rachel: Y veamos qué pasa.

This word, U-S-E. So, go ahead. The word use.

Esta palabra, U-S-E. Así que, adelante. La palabra uso.

David: U.

David: U.

Rachel: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm.

David: Uz.

David: Uz.

Rachel: Yeah. U-Z. So,  

Rachel: Sí. U-Z. Entonces,

David broke that down into the U  diphthong and the Z sound. So, to you,  

David lo descompuso en el diptongo U y el sonido Z. Entonces, a ti

you wouldn't have said yih is the consonant, ooh is the vowel, and Z is the consonant.

no te habría dicho que yih es la consonante, ooh es la vocal y Z es la consonante.

David: Mm-mmm.

Rachel: No. And yet, there are some places  

David: Mm-mmm.

Rachel: No. Y, sin embargo, hay algunos lugares

where there are some ways in which I think it does function as a consonant vowel, but very often,  

donde hay algunas maneras en las que creo que funciona como una vocal consonante, pero muy a menudo,

it functions like a diphthong. U. Two sounds, smoothly going together, and it, it always makes  

funciona como un diptongo. U. Dos sonidos que se unen suavemente, y siempre tiene

sense in these cases where the Y is feeling like part of a diphthong, rather than a cluster. Rather  

sentido en estos casos donde la Y se siente como parte de un diptongo, en lugar de un grupo. En lugar

than a consonant as part of a cluster or beginning a word. Okay, so, anyway, that's my argument for  

de una consonante como parte de un grupo o al principio de una palabra. Bueno, de todos modos, ese es mi argumento de

why I've classified as a diphthong, because when you break down words, it, it often just feels like  

por qué lo he clasificado como diptongo, porque cuando descompones las palabras, a menudo parece que

it makes sense as part of a diphthong unit. The why makes sense with a vowel more than it does  

tiene sentido como parte de una unidad de diptongo. El por qué tiene más sentido con una vocal que

with the consonant, like the word music. You would say, m-u-z-ik. You wouldn't say m-yih-ooh. Right?

con una consonante, como la palabra música. Dirías, m-u-z-ik. No dirías m-yih-ooh. ¿Bien?

David: Right.

Rachel: Yeah. So,  

David: Correcto.

Rachel: Sí. Entonces,

there, the Y consonant, the Y  sound makes much more sense as  

allí, la consonante Y, el sonido Y, tiene mucho más sentido como

a diphthong with U than it does as a  consonant cluster with M. Myih. Myih.  

diptongo con U que como grupo consonántico con M. Myih. Mih.

David: Mm-hmm.

Rachel: So, okay, how can  

David: Mm-hmm.

Rachel: Bueno, ¿cómo

you spell this sound? You can spell it u, like in use or music or union. You can spell it ew,  

puedes deletrear este sonido? Puedes escribirlo como u, como en uso o música o unión. Puedes escribirlo ew,

like in few. You can spell it eu, like in feud.  You can spell it eau, like in beauty. Yeah, so,  

como en pocos. Puedes escribirlo eu, como en feudo. Puedes escribirlo eau, como en belleza. Sí, entonces,

that's the U diphthong. And just so people  out there know, I do think sometimes,  

ese es el diptongo U. Y para que la gente lo sepa, creo que a veces,

when you see the Y and the ooh sounds together, you can think of the Y sound as being more of a  

cuando ves los sonidos Y y ooh juntos, puedes pensar en el sonido Y como si fuera más una

consonant. I'm trying to think of a good example. Like, in the phrase I thought you said that  

consonante. Estoy tratando de pensar en un buen ejemplo. Me gusta, en la frase pensé que ya lo habías dicho

already. There, I'm saying thought  you, and I'm making thought a stop T,  

. Allí, estoy diciendo "pensamiento" y estoy haciendo de "pensamiento" una T oclusiva,

which we do before consonants. But if, if the U here was really functioning as a diphthong,  

lo cual hacemos antes de las consonantes. Pero si, si la U aquí realmente estuviera funcionando como un diptongo,

then it would be a flap T because of that rule. So, I think the Y consonant-U vowel combination,  

entonces sería una T aleteada debido a esa regla. Entonces, creo que la combinación de consonante Y-vocal U, la

ooh vowel combination can function more as a consonant-vowel in rules like with the T  

combinación de vocal ooh, puede funcionar más como una consonante-vocal en reglas como con las

pronunciations. For example, which we've actually done a podcast on T pronunciations. That's when  

pronunciaciones de la T. Por ejemplo, hemos hecho un podcast sobre la pronunciación de la T. Fue entonces cuando

I've really noticed that it's working more as  a consonant-vowel than as a diphthong. But for  

realmente me di cuenta de que funciona más como consonante-vocal que como diptongo. Pero en

the most part, I, I still think that this should  be classified as a diphthong much of the time,  

general, sigo pensando que esto debería clasificarse como diptongo la mayor parte del tiempo,

just because of how it works. Just because of what the mouth  

simplemente por cómo funciona. Sólo por lo que la boca

does with it. Okay, and for the U  diphthong, David, watch my mouth. U. U.

hace con él. Bueno, y para el diptongo U, David, cuida mi boca. U. U.

David: That one’s more subtle.

Rachel: It's harder, yeah. There's,  

David: Ese es más sutil.

Rachel: Es más difícil, sí. Hay,

because there's not a lot of jaw drop. All  of the others have quite a bit of jaw drop.

porque no hay mucha caída de mandíbula. Todos los demás son bastante sorprendentes.

David: Mm-hmm.

Rachel: In, in one of the sounds. 

David: Mm-hmm.

Rachel: En, en uno de los sonidos.

The jaw doesn't drop as much, but the lips go from being more relaxed to  

La mandíbula no cae tanto, pero los labios pasan de estar más relajados a

rounding. And then, the tongue is really  kind of working inside. U. Yih. Yih. It's  

redondearse. Y luego, la lengua realmente está trabajando desde adentro. U.Yih. Sí. Está

against the roof of the mouth for the  yih, and then it pulls away. U. U.

contra el paladar del yih y luego se aleja. U. U.

David: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm. Okay, guys. So, 

David: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm. Muy bien, chicos. Entonces,

those are the diphthongs, and you may find a few other resources that list other diphthongs. If so,  

esos son los diptongos, y es posible que encuentres algunos otros recursos que enumeran otros diptongos. Si es así,

be careful. It might be a British English resource that you're looking at. If you want to see a video  

ten cuidado. Es posible que estés buscando un recurso en inglés británico. Si quieres ver un vídeo

that goes over each one of these diphthongs, check out my Sounds of America English playlist,  

que repasa cada uno de estos diptongos, consulta mi lista de reproducción Sounds of America English,

which I'm putting in the show notes. David,  thanks for being here and discussing diphthongs  

que estoy incluyendo en las notas del programa. David, gracias por estar aquí y discutir sobre diptongos

with me. It was fun, because I feel like  I really saw you think about speech in,  

conmigo. Fue divertido porque siento que realmente te vi pensar sobre el habla

in a new way.

David: I had a great time, and I, you're right.  That's, uh, I really learned something.

de una manera nueva.

David: Me lo he pasado genial, y tienes razón. Eso es, eh, realmente aprendí algo.

Rachel: Cool. Well, I hope everyone out there listening did, too. 

Rachel: Genial. Bueno, espero que todos los que están escuchando aquí también lo hayan hecho.

And remember, as always, you can get a free copy of  

Y recuerda, como siempre, puedes obtener una copia gratuita de

this transcript at rachelsenglish.com/podcast.  Just look for this episode.

esta transcripción en rachelsenglish.com/podcast. Sólo busca este episodio.

And guys, I would love it if you would share this podcast with your friends and family. 

Y chicos, me encantaría que compartieran este podcast con sus amigos y familiares.

It's still new, and I'm just really trying to reach people out there. 

Todavía es nuevo y simplemente estoy tratando de llegar a la gente.

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I read all of them, and I love hearing what people think of the Rachel's English  

Los leo todos y me encanta escuchar lo que la gente piensa sobre el podcast de Rachel's English

podcast. So, that's it for this week, everybody.  We'll see you next week. Looking forward to it.

. Bueno, eso es todo por esta semana, para todos. Nos vemos la semana que viene. Estoy deseando que llegue.

David: See you later, everybody.

David: Nos vemos luego a todos.