Diphthongs┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: Welcome to the Rachel's English podcast, 

Rachel: Witamy w podcaście Rachel's English,

where it’s  my goal to help you speak better American  

w którym moim celem jest pomoc w lepszym mówieniu po amerykańsku

English and to understand Americans more easily. I’m here with my husband David.

i łatwiejszym rozumieniu Amerykanów. Jestem tu z moim mężem Davidem.

David: Hey everybody.

David: Cześć wszystkim.

Rachel: And today we’re going to discuss diphthongs. 

Rachel: A dzisiaj omówimy dyftongi.

If you would like a free copy of the transcript of this podcast,  

Jeśli chcesz otrzymać bezpłatną kopię transkryptu tego podcastu,

just visit rachelsenglish.com/podcast and search for this episode. So, this is a continuation  

po prostu odwiedź stronę rachelsenglish.com/podcast i wyszukaj ten odcinek. To jest kontynuacja tego,

of what we did a couple of weeks ago, David, when we were studying the vowels, do you remember that?

co robiliśmy kilka tygodni temu, Davidzie, kiedy uczyliśmy się samogłosek. Pamiętasz to?

David: I do.

David: Potwierdzam.

Rachel: And, when I asked you what vowels you could think of at the beginning  

Rachel: A kiedy zapytałam cię, jakie samogłoski przyszły ci na myśl na początku

of the first episode, you named some diphthongs.

pierwszego odcinka, wymieniłaś kilka dyftongów.

David: By accident.

Dawid: Przez przypadek.

Rachel: By accident.

Rachel: Przez przypadek.

David: Mm-hmm.

Rachel: And that was frustrating. You were  

Dawid: Mhm.

Rachel: I to było frustrujące.

like why is this a diphthong? Do you remember what I said about what makes something a diphthong?

Zastanawiałeś się dlaczego to jest dyftong? Czy pamiętasz, co mówiłem o tym, co sprawia, że ​​coś jest dyftongiem?

David: No.

David: Nie.

Rachel: Okay. Well, basically a diphthong is two vowel sounds  

Rachel: Okej. Zasadniczo dyftong to dwie samogłoski

squished together in the same syllable and in this way, they form a single unit. Like “A” or “I”.

ściśnięte w tej samej sylabie, tworzące w ten sposób pojedynczą całość. Jak „A” lub „I”.

David: [Laughs] Right.  

David: [Śmiech] Jasne.

I do remember now how you  described it. And I also--

Teraz pamiętam jak to opisałeś. Ja też...

Rachel: Does it not make sense to you?

Rachel: Czy to dla ciebie nie ma sensu?

David: No, it makes sense logically,  

David: Nie, to ma sens logiczny,

but for me it’s hard to hear the two parts because I’m just used to thinking of it as a vowel sound.

ale dla mnie trudno jest usłyszeć te dwie części, ponieważ przyzwyczaiłem się myśleć o tym jako o dźwięku samogłoskowym.

Rachel: Okay. So, look at my mouth as I say it “A”,  

Rachel: Okej. Więc spójrz na moje usta, kiedy mówię „A”

do you see how my mouth moves.

. Widzisz jak moje usta się poruszają?

David: Mm-hmm.

Dawid: Mhm.

Rachel: That’s another way to think of a diphthong.  

Rachel: To inny sposób myślenia o dyftongu.

David: Do it again.

Dawid: Zrób to jeszcze raz.

Rachel: “A”.

David: Your mouth has two positions during the sound.

Rachel: „A”.

David: Podczas wydawania dźwięku usta znajdują się w dwóch pozycjach.

Rachel: Mm-hmm. How would you describe them? 

Rachel: Mhm. Jak byś je opisał?

What’s the main change you see “A”?

Jaką główną zmianę widzisz „A”?

David: Mouth more open to almost closed.

Dawid: Usta bardziej otwarte lub prawie zamknięte.

Rachel: Mm-hmm, jaw drop.

Rachel: Mhm, opadła szczęka.

David: Jaw drop.

Rachel: Yeah, what about this one  

David: Szczęka opadła.

Rachel: Tak, a co z tym

“O”, what do you see changing?

„O”, co widzisz, żeby się zmieniło?

David: Uh, wide rounded lips to small rounded lips.

Dawid: Od szerokich, okrągłych ust do małych, okrągłych ust.

Rachel: Mm-hmm,  

yeah. So, that’s the thing when it’s  a diphthong and we have two separate  

Rachel: Mhm,

tak. Tak więc, gdy mamy do czynienia z dyftongiem i mamy dwa oddzielne

sounds that are making this one unit, that means there’s going to be a change in mouth position. 

dźwięki tworzące jedną całość, oznacza to, że nastąpi zmiana w pozycji ust.

Because if we didn’t change the mouth position, then the sound would stay the same. And,  

Bo gdybyśmy nie zmienili pozycji ust, dźwięk pozostałby ten sam. I

actually that’s one of the biggest problems have with diphthong, is that they don’t change their  

tak naprawdę to jest jeden z największych problemów z dyftongiem – nie zmieniają

mouth position so they end up just making a single vowel sound. Rather than changing the  

pozycji ust, więc w efekcie wymawiają tylko jedną samogłoskę. Zamiast zmieniać

mouth position and getting two different  sounds, thus making a diphthong. Also,  

pozycję ust i wymawiać dwa różne dźwięki, powstaje dyftong.

you asked me in one of those podcasts on  vowels, how many diphthongs there were,  

Zapytałeś mnie również w jednym z podcastów o samogłoskach, ile jest dyftongów,

so there are eleven vowels in English. And, for diphthongs there are--most people would say five.

czyli w języku angielskim jest jedenaście samogłosek. A jeśli chodzi o dyftongi, to większość ludzi powiedziałaby, że jest ich pięć.

David: Okay.

Dawid: Okej.

Rachel: But it depends a little bit on who you ask, which I think is interesting. Like, not everybody in the  

Rachel: Ale to trochę zależy od tego, kogo zapytasz, co uważam za ciekawe. Cóż, nie wszyscy na

world agrees on this. I actually, in my book, I actually say that there are six, so I add one more  

świecie się z tym zgadzają. Ja, w swojej książce, twierdzę, że jest ich sześć, więc dodaję jeszcze jedną

to the standard five that most people say. And, I’m definitely looking forward to discussing that  

do standardowych pięciu, które podaje większość ludzi. I z pewnością nie mogę się doczekać, aby o tym

with you today. Why did I add the sixth diphthong? Also, I’m not the only one who said this, I didn’t  

z wami porozmawiać. Dlaczego dodałem szósty dyftong? Poza tym nie jestem jedyną osobą, która tak powiedziała. Nie

just like make this diphthong up, there are also a lot of other people who call this a diphthong,  

wymyśliłem tego dyftongu po prostu. Jest wiele innych osób, które nazywają to dyftongiem,

but there are lots of people who don’t. So, what’s up with this diphthong that some people say,  

ale jest też wiele takich, które tak nie uważają. Co więc jest z tym dyftongiem, że niektórzy mówią:

“Yeah, it’s a diphthong” and other people  say, “That’s not a diphthong.” I’m talking  

„Tak, to dyftong”, a inni mówią: „To nie jest dyftong”? Mówię

about you the diphthong you and we will  get into that during this discussion.

o tobie, o dyftongu „ty”, i do tego wrócimy w trakcie tej dyskusji.

So, David, there’s one sentence  that I found on the internet,  

No więc, Davidzie, znalazłem w internecie jedno zdanie,

it’s not even a sentence, it’s like a  three-word phrase that contains each  

które nawet nie jest zdaniem, to jest coś w rodzaju trzywyrazowej frazy, która zawiera

one of these five diphthongs. I’m going  to say the sentence, No highway cowboys.

każdy z tych pięciu dyftongów. Powiem to zdanie: Żadnych kowbojów drogowych.

David: [Laughs] Okay.

Rachel: So, let’s think about that. “O” “No”.  

David: [Śmiech] Okej.

Rachel: No więc, pomyślmy o tym. „O” „Nie”.

The word no has the “O” diphthong. Highway. Can you identify the two diphthongs there? Highway.

Słowo „no” ma dyftong „O”. Autostrada. Czy potrafisz zidentyfikować te dwa dyftongi? Autostrada.

David: [Laughs] No.

David: [Śmiech] Nie.

Rachel: Well, think--let’s just take the word high.

Rachel: No cóż, pomyślmy – weźmy to słowo wysoko.

David: High.

Dawid: Wysoki.

Rachel: What’s the consonant?

Rachel: Jaka to spółgłoska?

David: “I”. [Laughs]

Dawid: „Ja”. [Śmiech]

Rachel: That’s not a consonant.

Rachel: To nie jest spółgłoska.

David: Hi, “H”.

Dawid: Cześć, „H”.

Rachel: Yes, that’s right “H” is a consonant. So,  

Rachel: Tak, to prawda. „H” to spółgłoska. A więc,

if you take away “H” what are  you left with in the word Hi?

jeśli usuniesz „H”, co pozostanie w słowie „Hi”?

David: IGW.

Rachel: How’s it pronounced?

Dawid: IGW.

Rachel: Jak się to wymawia?

David: “I”.

Rachel: Right. So, that’s the “I” diphthong. So, the word was highway, 

Dawid: „Ja”.

Rachel: Jasne. To jest więc dyftong „ja”. Tak więc, słowem tym było „autostrada”,

so now we have, let’s break it up, way. What’s the consonant there?

więc teraz musimy to rozbić na dwie części. Jaka to spółgłoska?

David: “W”.

Dawid: „W”.

Rachel: Okay. So,  

Rachel: Okej. A więc

take away the “W” sound, what are you left with?

usuń dźwięk „W”, co ci zostanie?

David: “A”.

Rachel: Yes, that’s another diphthong. 

Dawid: „A”.

Rachel: Tak, to kolejny dyftong.

“A” as in say or way. Okay, now the third--

„A” jak w „powiedzieć” lub „sposób”. Dobrze, teraz trzecia...

David: Hold on a second.

David: Poczekaj chwilę.

Rachel: What?

David: That’s one sound -- “A”.

Rachel: Co?

David: To jest jeden dźwięk – „A”.

Rachel: Right. It’s one diphthong sounds.

Rachel: Jasne. To jeden dyftong.

David: But I thought  

David: Ale myślałem, że

dipthongs--diphthongs had two mouth positions.  

dyftongi – dyftongi mają dwie pozycje ust.

Rachel: Will you say the word, say?

Rachel: Czy powiesz to słowo, powiesz?

David: Say.

Dawid: Powiedz.

Rachel: Okay,  

Rachel: Okej,

now I’m going to say the word say, watch my mouth. Saaayy. Did you see a change in how--

teraz powiem słowo „powiedz”, uważaj co mówię. Mówię. Czy zauważyłeś zmianę w tym, jak...

David: Oh wow. Mm-hmm.

David: O wow. Tak, tak.

Rachel: I gotta say  

Rachel: Muszę powiedzieć

to everyone out there listening, I had no idea that David would be this jammed by diphthongs.

wszystkim słuchaczom, że nie miałam pojęcia, że ​​David będzie aż tak zasypany dyftongami.

David: [Laughs]

Rachel: I mean, like  

David: [Śmiech]

Rachel: Mam na myśli, że

it’s so funny to you--it’s so strongly  associated with it just being one sound  

to dla ciebie takie zabawne – jest tak mocno kojarzone z jednym dźwiękiem, że

that you can’t even wrap your head around  the fact that it’s actually a two part sound.

nie możesz pojąć, że tak naprawdę to dźwięk dwuczęściowy.

David: No,  

I’m laughing really hard because you’re  pretty annoyed with me [laughs] right now.

David: Nie,

śmieję się naprawdę głośno, bo jesteś teraz na mnie wkurzony [śmiech].

Rachel: No.

David: But it speaks to how subtle it is.

Rachel: Nie.

David: Ale to świadczy o tym, jak subtelne to jest.

Rachel: Yeah.

David: You hear it extremely clearly  

Rachel: Tak.

David: Słyszysz to

every time, and I’m like, I don’t understand  what you’re talking about, you’re saying “A”.

za każdym razem niezwykle wyraźnie, a ja myślę sobie, nie rozumiem, o czym mówisz, mówisz „A”.

Rachel: Mm-hmm.

Rachel: Mhm.

David: That’s a sound.

David: To jest dźwięk.

Rachel: Okay, let’s finish  

Rachel: Dobrze, zakończmy

these two up and then I’m going to talk about one of the big problems that non-native speakers have.

te dwie kwestie, a potem opowiem o jednym z największych problemów, z jakimi borykają się osoby niebędące rodzimymi użytkownikami języka.

David: Okay.

Rachel: Okay. So, the last word is cowboys. 

Dawid: Okej.

Rachel: Okej. Ostatnie słowo należy więc do kowbojów.

So, let’s break it up into two parts, so cow. What’s the consonant sound?

Podzielmy to zatem na dwie części, czyli krowę. Jaka to spółgłoska?

David: Ka.

Rachel: Mm-hmm. And what are you left with?

Dawid: Tak.

Rachel: Mhm. A co ci pozostało?

David: Ow.

Dawid: Auć.

Rachel: Yes, so that’s another diphthong, ow. 

Rachel: Tak, to kolejny dyftong, ojej.

And then boy. You know what even the--why even make that plural,  

A potem chłopak. Wiesz co, po co w ogóle tworzyć liczbę mnogą,

that should be singular. No highway cowboy. Okay, so boy. What’s the consonant sound there?

skoro powinna być pojedyncza. Nie ma mowy o kowboju z autostrady. No dobra, chłopcze. Jaka to spółgłoska?

David: Ba.

Dawid: Tak.

Rachel: Which leaves you?

Rachel: A ty zostajesz?

David: Oy.

David: Ojej.

Rachel: Yes. So,  

Rachel: Tak. To

that’s the fifth diphthong - oy. So, we have  “O’, “I”, “A”, “Ow”, “Oy”. So, now David was  

jest więc piąty dyftong - oy. Mamy więc „O’, „I”, „A”, „Ał”, „Oj”. No więc, Dawid

saying that’s just one sound, but let me, let me show you what it looks like if it’s one sound and  

powiedział, że to tylko jeden dźwięk, ale pozwólcie, że pokażę wam, jak to wygląda, jeśli to jest jeden dźwięk, i

tell me if it sounds normal to you. I’m going to take, uh, well let’s start with no. “O” so, my  

powiedzcie mi, czy brzmi to dla was normalnie. Zamierzam przyjąć, no cóż, zacznijmy od odpowiedzi „nie”. „O” więc moja

jaw is more dropped, my lips are more  open and then for the end “Ooow” they  

szczęka opada bardziej, moje usta są bardziej otwarte, a następnie na koniec „Oow” są

round more so the jaw drops less. One  thing that students to is this, “no”.

bardziej okrągłe, więc szczęka opada mniej. Jedną z rzeczy, na które odpowiadają uczniowie jest „nie”.

David: Mmm. Okay.

Rachel: My mouth is not moving at all for that sound - Noooo ooo ooo 

Dawid: Mmm. Dobra.

Rachel: Moje usta w ogóle się nie poruszają przy tym dźwięku - Nieeeeeeeeeeeee

and it doesn’t sound right does it?

i to nie brzmi dobrze, prawda?

David: No.

David: Nie.

Rachel: Mm-mm. No, it needs  

the jaw drop and then the lip rounding,  it needs both parts. Another, um,  

Rachel: Mhm-mm. Nie, potrzeba

opadniętej szczęki, a potem zaokrąglenia ust, potrzebne są obie te części. Innym

common mix up is with the “A” diphthong. People will say something like “Eh eh’’ Highweh”

częstym błędem jest dyftong „A”. Ludzie powiedzą coś w stylu: „Eh eh’’ Highweh”.

David: Okay.

David: Okej.

Rachel: Weh. Now,  

Rachel: Cóż. No cóż,

it’s similar, right? You  almost think, wait that is it.

jest podobnie, prawda? Prawie myślisz: „Chwila, to już wszystko”.

David: Mm-hmm.

Rachel: But then when you hear  

it in a word, it’s not really it. “Weh” “ehhh”  mouth isn’t moving at all, so it’s not diphthong.

Dawid: Mhm.

Rachel: Ale kiedy słyszysz

to w jednym słowie, to tak naprawdę ono nie jest. Usta wypowiadane przy wypowiadaniu słów „Weh” i „ehhh” w ogóle się nie poruszają, więc nie jest to dyftong.

David: It’s such  

David: To naprawdę

a great little example actually of why  your method is so powerful. I--because  

świetny przykład pokazujący, dlaczego twoja metoda jest tak skuteczna. Ja — ponieważ

I think the mistake that I’m making is  from thinking first about how it looks  

myślę, że błąd, który popełniam, polega na tym, że najpierw zastanawiam się, jak to wygląda

on the paper kind of. I, I mean, highway. You know, I see “A”, there’s a “y” there, but--

na papierze. Mam na myśli autostradę. Wiesz, widzę „A”, jest tam „y”, ale...

Rachel: Yeah, you see “ay”

Rachel: Tak, widzisz „ay”.

David: Yeah. But, that’s just, I, I--

Rachel: No, you’re right. Sometimes  

David: Tak. Ale, to tylko, ja, ja...

Rachel: Nie, masz rację. Czasami w przypadku takich

words like the word “no” you just see the single letter “o”, right? But I’m saying it’s two sounds  

słów jak „nie” widzisz po prostu pojedynczą literę „o”, prawda? Ale ja mówię, że to dwa dźwięki

as part of the diphthong “OH”.

będące częścią dyftongu „OH”.

David: I think in, in learning to read I’m taught that even in highway, “ay” makes the sound “a”.

David: Myślę, że podczas nauki czytania dowiedziałem się, że nawet na autostradzie „ay” tworzy dźwięk „a”.

Rachel: Yeah. No,  

Rachel: Tak. Nie,

it’s true. When Americans are taught reading and sounds, it’s definitely a little bit different.

to prawda. Kiedy Amerykanie uczą się czytać i rozpoznawać dźwięki, jest zdecydowanie trochę inaczej.

David: Yeah.

Dawid: Tak.

Rachel: Maybe that’s why you’re having a hard time.

Rachel: Może dlatego masz takie trudności.

David: Yeah. And I’m just,  

Dawid: Tak.

I’m trying to wrap my head around and thinking about it from your students’ perspective.

Próbuję to po prostu ogarnąć i pomyśleć o tym z perspektywy waszych uczniów.

Rachel: Mm-hmm.

David: It’s so tempting to go  

Rachel: Mhm.

David: Bardzo kuszące jest, żeby najpierw skupić się

first to what’s written, when really I think  what’s so helpful, is breaking out of that.

na tym, co jest napisane, ale myślę, że bardzo pomocne jest wyrwanie się od tego.

Rachel: Mm-hmm.

David: And, you know, when I’m here in the room 

Rachel: Mhm.

Dawid: I wiesz, kiedy jestem tutaj w pokoju

and you’re saying, well watch my mouth move.

i mówisz: „Patrz, jak poruszam ustami”.

Rachel: Yeah.

Rachel: Tak.

David: In essence, you’re giving me a mini lesson in your method, then it’s so obvious.

Dawid: W zasadzie dajesz mi krótką lekcję swojej metody, więc jest to takie oczywiste.

Rachel: Yeah. Well and a lot of students  

Rachel: Tak. No cóż, wielu studentów

come from--or some students will be coming from languages with no diphthongs. So then, you have  

pochodzi z języków, w których nie ma dyftongów, albo niektórzy studenci będą pochodzić z takich języków. W takim razie

to really watch the mouth of a native speaker and say, okay, yeah, I see a change in mouth position  

musisz naprawdę obserwować usta rodzimego użytkownika języka i mówić sobie: OK, tak, widzę, że pozycja ust

is definitely happening, so I know my way of doing it isn’t right. Actually, this takes me to  

zdecydowanie ulega zmianie, więc wiem, że mój sposób działania nie jest właściwy. Tak naprawdę, to przekierowuje mnie do

a YouTube video that I recently recorded where I was talking about how Stoney is learning language.  

filmu na YouTube, który niedawno nagrałem, w którym opowiadam o tym, jak Stoney uczy się języka.

And how when, you know, you’re holding him so he’s pretty close to you, and you’re  

I jak to jest, gdy trzymasz go tak blisko siebie,

talking to him, how sometimes  he’s looking right at your mouth.

rozmawiasz z nim i czasami patrzy ci prosto w usta.

David: Oh, right. Mm-hmm.

Rachel: Just so focused on it.

David: O, racja. Tak, tak.

Rachel: Po prostu się na tym skupiam.

David: Mm-hmm.

Rachel: Because he’s studying the  

Dawid: Mhm.

Rachel: Ponieważ on studiuje

visual of what he’s hearing, plus, you know,  the oral part of what he’s hearing and he’s  

obraz tego, co słyszy, a także, wiesz, część ustną tego, co słyszy, i

got both of those information streams going in to help him develop his language skills.

oba te strumienie informacji wpływają na rozwój jego umiejętności językowych.

David: And sometimes his little mouth is going silently.

Dawid: A czasami jego małe usta poruszają się bezgłośnie.

Rachel: Oh yeah.

Rachel: O tak.

David: But his muscles,  

Dawid: Ale jego mięśnie,

his mouth muscles are imitating without--what would you say? Without voicing the sound?

mięśnie jego ust naśladują bez... co byś powiedział? Bez udźwiękowienia?

Rachel: Yeah.

David: But you can see  

Rachel: Tak.

Dawid: Ale widać,

that he’s imitating mouth position.

że naśladuje położenie ust.

Rachel: Yeah. It’s so funny. He’s sitting there as you’re  

Rachel: Tak. To takie zabawne. Siedzi tam, podczas gdy ty

talking, staring at your mouth and then his little lips are kind of twitching into these positions.

rozmawiasz, wpatruje się w twoje usta, a jego małe wargi zaczynają drgać, przybierając te pozycje.

David: Right.

Rachel: It’s so cute. But, yeah, so in this video I  

David: Jasne.

Rachel: To takie słodkie. Ale tak, w tym filmie

was talking about, you know, how as you’re laying a foundation for the sounds and understanding the  

mówiłem o tym, jak budujesz podwaliny dźwięków i rozumiesz

changes you have to make based on your native language. Watching the mouth movements of a  

zmiany, które musisz wprowadzić, bazując na swoim ojczystym języku. Myślę, że obserwowanie ruchów ust

native speaker is, I think, really helpful. And, actually, I have a whole set of videos  

rodzimego użytkownika języka jest bardzo pomocne. A tak naprawdę mam cały zestaw filmów,

that go over each of the sounds  of American English where there  

które omawiają każdy z dźwięków amerykańskiego języka angielskiego.

is some footage that is a very up-close  snapshot of my mouth moving in slow motion.

Są tam też nagrania przedstawiające z bardzo bliska ruch moich ust w zwolnionym tempie.

David: Right.

Rachel: So, I will put a link to that  

David: Jasne.

Rachel: W takim razie zamieszczę link do tej

playlist in the show notes for this podcast. Be sure to check those videos if you haven’t already.

playlisty w notatkach do podcastu. Jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś, koniecznie obejrzyj te filmy.

David: Yeah, that’s  

interesting. Right before you said that, I was thinking about those exact videos and how when  

David: Tak, to

ciekawe. Zanim to powiedziałeś, myślałem o tych konkretnych filmach i o tym, jak

you were recording them and you guys did a pretty incredible job of using the technology  

je nagrywałeś. Wykonaliście niesamowitą pracę, wykorzystując technologię,

to slow it down and really show detail. And, I remember, in mind at the time, being like, wow,  

by je spowolnić i pokazać prawdziwe szczegóły. I pamiętam, że w tamtej chwili pomyślałem sobie: „Wow, czy to

is that necessary to do all of that detail  and what can you really see from, you know,  

konieczne, żeby robić tyle szczegółów i co tak naprawdę można zobaczyć, wiesz,

from watching. And, I don’t know, I don’t think I actually, truly got that until this morning.

oglądając”. I nie wiem, myślę, że tak naprawdę zrozumiałem to dopiero dziś rano.

Rachel: Yeah,  

Rachel: Tak,

I mean it was a lot of effort to get those shots.

muszę przyznać, że wykonanie tych zdjęć wymagało mnóstwa wysiłku.

David: Right. I guess that’s what I remember. 

David: Jasne. Chyba tak to pamiętam.

Is-you-it took a tremendous amount of work. But in, in my  

Is-you-it wymagało ogromnej ilości pracy. Ale w mojej

mini lesson this morning, I’m seeing the value. I’m going to go back and watch some of those.

dzisiejszej krótkiej lekcji widzę tę wartość. Wrócę i obejrzę kilka z nich.

Rachel: Yeah, no, they’re cool. I’ll make sure I link  

Rachel: Jasne, nie, są fajne. Upewnię się, że podam

to them you guys. Well, let’s go over these five diphthongs and then we’ll talk about the sixth  

wam do nich linki. Dobrze, omówmy te pięć dyftongów, a potem porozmawiamy o

one. So, the “A” diphthong like in say, can be spelled eleven different ways, or so, in American  

szóstym. Zatem dyftong „A”, jak w zdaniu „powiedzmy”, można zapisać na jedenaście różnych sposobów w

English that I’ve found so far. So, there’s the “A” and then there’s usually a consonant and then  

języku angielskim, jakie do tej pory znalazłem. Więc jest „A”, a potem zwykle jest spółgłoska i potem

the “E” like in the word base or in the word pace. We spell it “AI” like in the word maid. We spell  

„E”, jak w podstawie słowa lub w tempie słowa. Piszemy „AI” tak jak w słowie „maid”. Piszemy

it “AU” like in the word gauge. That one’s weird. Gauge is just a weird spelling, I should look up  

to „AU” tak jak w słowie „gauge”. To jest dziwne. Słowo „Gauge” po prostu dziwnie się pisze. Powinienem sprawdzić

the origin of that word. We spell it “AY” like  in the word pay. “EA” like in the word great.

pochodzenie tego słowa. Piszemy „AY” tak jak w słowie „pay”. „EA” jak w słowie „wspaniały”.

So, as I’m naming all these different  spellings for a sound, you can see how  

Kiedy więc wymieniam wszystkie te różne pisownie danego dźwięku, możesz sobie wyobrazić, że

you’re not going to necessarily know how a word is pronounced when you see the spelling,  

niekoniecznie będziesz wiedzieć, jak wymawiać dane słowo, gdy je zobaczysz,

because there’s so many different  spellings for any one sound. And,  

ponieważ istnieje tak wiele różnych pisowni dla każdego dźwięku. A

so many different spellings can make  multiple sounds. It’s really overwhelming.

wiele różnych pisowni może dawać wiele dźwięków. To naprawdę przytłaczające.

David: I’m also thinking too,  

David: Ja też tak myślę

just--this is a quick encouragement. If  you haven’t downloaded the transcripts yet,  

– to taka szybka zachęta. Jeśli jeszcze nie pobrałeś transkryptów,

I mean as you’re talking, I’m watching  the screen as you’re going through it--  

to znaczy, kiedy rozmawiasz, obserwuję ekran, jak to przeglądasz...

Rachel: Mm-hmm.

David: --and it’s really  

Rachel: Mhm.

David: --i naprawdę

helpful to look and see as you’re going through them. So definitely pop over and download the  

pomocne jest przyglądanie się im i analizowanie w trakcie ich przeglądania. Więc koniecznie zajrzyj i pobierz

transcript. It’s free and just I think it would  be really helpful to watch as you’re listening.

transkrypt. Jest darmowy i myślę, że oglądanie go podczas słuchania byłoby bardzo pomocne.

Rachel: Yeah, that’s a  

good point. Even for people who  are understanding everything,  

Rachel: Tak, to

dobry argument. Nawet w przypadku osób, które wszystko rozumieją,

sometimes if you get the transcript and  you’re following along with the visual as  

czasami wystarczy otrzymać transkrypt i śledzić materiał wizualny podczas

you’re listening. Which you can’t always because some people to podcasts when they're driving.

słuchania. Chociaż nie zawsze jest to możliwe, bo niektórzy ludzie słuchają podcastów podczas jazdy samochodem.

David: Yeah, yeah absolutely.

Rachel: But when you can, I do think that for  

David: Tak, tak, oczywiście.

Rachel: Ale jeśli to możliwe, myślę, że w przypadku

this podcast in particular, it would be helpful. So, “A” can also be spelled with a single letter  

tego podcastu byłoby to szczególnie pomocne. Tak więc „A” można zapisać również za pomocą pojedynczej litery

“E” like in the word café. It can be spelled with two “Es” like in the word puree. It can be spelled  

„E”, jak w słowie „café”. Można je zapisać z dwoma literami „E”, jak w słowie „puree”. Można je zapisać jako

“EI” like in the word veil, or “IEG” like in  the word reign. Or, wait. Did I say, “IEG”?

„EI” jak w słowie „veil” lub „IEG” jak w słowie „reign”. Albo czekaj. Czy powiedziałem „IEG”?

David: You said IE by accident I think.

David: Chyba przez przypadek wspomniałeś o IE.

Rachel: Okay, thank you for  

Rachel: Okej, dziękuję za

catching me. The word reign, it’s spelled e-i-g, reign, that’s different than rain, which is also  

złapanie mnie. Słowo reign, pisze się e-i-g, reign, co różni się od rain, które również

pronounced rain. Those two words are  homophones. Reign would be a reign,  

wymawia się rain. Te dwa słowa są homofonami. Panowanie byłoby panowaniem,

like for example you could say, the reign  of Queen Elizabeth as she’s been ruling.

tak jak na przykład można powiedzieć panowanie królowej Elżbiety, gdy rządziła.

David: Or, the reins to control a horse.

Dawid: Albo lejce służące do kontrolowania konia.

Rachel: Right, that’s also  

Rachel: Jasne, to się też

spelled R-E-I-G-N. But rain, spelled R-A-I-N,  is that which comes from the sky. Wet drops  

pisze R-E-I-G-N. Ale deszcz, pisany R-A-I-N, to deszcz, który spada z nieba. Mokre krople

from the sky. Okay, it can be spelled “EIGH” like in the word weigh. David, how much do you weigh?

z nieba. Dobrze, można to zapisać jako „EIGH”, tak jak w słowie „weight”. David, ile ważysz?

David: Good one.

David: Dobre.

Rachel: Good one. Um, you know, and of course  

Rachel: Dobre. No wiesz, oczywiście

this word is pronounced just like W-A-Y where “AY” makes the diphthong, so two different ways to  

to słowo wymawia się tak samo jak W-A-Y, gdzie „AY” tworzy dyftong, więc są to dwa różne sposoby

spell weigh. And then they  it’s spelled “EY” they.  

pisania „weight”. A potem oni to piszą „EY”.

David: Also, never ask people how much they weigh.

David: Poza tym nigdy nie pytaj ludzi, ile ważą.

Rachel: No, I know. That was a joke.  

Rachel: Nie, wiem. To był żart.

That’s very rude. I’m assuming it’s rude in most cultures, but it’s definitely rude in American  

To bardzo niegrzeczne. Zakładam, że w większości kultur jest to niegrzeczne, ale na pewno jest niegrzeczne w

culture. So, the mouth position for “A”, David, watch my mouth, “A” how would you describe it?

kulturze amerykańskiej. A więc pozycja ust dla „A”, Davidzie, obserwuj moje usta, „A”, jak byś to opisał?

David: Do it again.

Dawid: Zrób to jeszcze raz.

Rachel: “A”, “A”.

Rachel: „A”, „A”.

David: Um, your mouth starts fairly open and then slowly drops to a lower position,  

Dawid: No cóż, twoje usta są początkowo dość otwarte, a potem powoli opadają do niższej pozycji,

but it doesn’t bounce the whole way to a lower position. It goes slowly to it. Slides to it.

ale nie przesuwają się całkowicie do niższej pozycji. Zbliża się do tego powoli. Przesuwamy do niego.

Rachel: A, it actually starts at the lower position. A. 

Rachel: A, tak naprawdę zaczyna się od niższej pozycji. A.

David: Your lips are open wide, and then shrink.

David: Twoje usta są szeroko otwarte, a potem się kurczą.

Rachel: Oh, okay. You meant lips. I thought you were  

Rachel: Och, okej. Miałeś na myśli usta. Myślałem, że

talking jaw drop. Yes, it starts with more jaw drop, and the lips are further apart. And then,  

mówisz o opadnięciu szczęki. Tak, na początku szczęka opada mocniej, a usta są dalej od siebie. A potem, w

as the, as I go through the diphthong, my jaw drops less, so my lips are closer together.  

miarę jak przechodzę przez dyftong, moja szczęka opada mniej, a moje usta są bliżej siebie.

And what my tongue is doing is, the tip stays at the back of the bottom front teeth, but it  

A co robi mój język? Jego czubek pozostaje z tyłu dolnych przednich zębów, ale

starts arching up towards the roof of the mouth, and that's what brings the jaw up. A. Try that.

zaczyna wyginać się w kierunku podniebienia, co powoduje uniesienie szczęki. A. Spróbuj tego.

David: A.

David: A.

Rachel: You have a beautiful  

Rachel: Masz piękny,

native-sounding A diphthong, David. Okay, we also talked about I, the I diphthong. This can be  

ojczysty dyftong A, Davidzie. Dobrze, rozmawialiśmy też o I, dyftongu I.

spelled nine different ways from what I've found. The letter Y, like in the word why, W-H-Y. There,  

Z tego, co znalazłem, można to zapisać na dziewięć różnych sposobów. Litera Y, jak w słowie why, W-H-Y. Tam

the letter Y is making the I diphthong.  Also, ye, like in bye, B-Y-E. The letter I,  

litera Y tworzy dyftong I. A także, jak w bye, B-Y-E. Litera I,

like in time. Now, there it's I-consonant-E, and I think that's a pretty common combination. Time,  

podobnie jak w czasie. No więc mamy tu spółgłoskę I-E i myślę, że to dość powszechna kombinacja. Czas

to make an I diphthong. It can be spelled  ie, like in lie. Don’t lie to me. It can be  

na utworzenie dyftongu. Można to zapisać jako ie, jak w słowie lie. Nie kłam. Można to

spelled uy, like in buy. I would like  to buy this. It can be spelled igh,  

zapisać jako uy, jak w słowie buy. Chciałbym to kupić. Można to zapisać jako igh,

like in sigh. There's a sigh. It can be spelled eigh, like in height. David, what's your height?  

jak sigh. Rozległo się westchnienie. Można to zapisać jako „eight”, jak „high”. David, ile masz wzrostu?

David: 5’8”.

Dawid: 173 cm.

Rachel: 5’8”, solid.

Rachel: 173 cm, solidny.

David: And a half.

Dawid: I pół.

Rachel: And a half. Do  

Rachel: I pół.

not forget that half. It can be spelled ai, like in aisle. Like grocery aisle. Talk about a weird  

Nie zapomnij o tej połowie. Można to zapisać jako ai, jak „aisle”. Jak alejka w sklepie spożywczym. Porozmawiajmy o dziwnej

spelling for a word. Ai-silent S-le. Aisle.  And it can be spelled aye, which is outdated,  

pisowni pewnego słowa. Ai-cichy S-le. Nawa. Można to zapisać jako „aye”, co jest nieaktualne,

but it's a way to say yes. Aye. Aye. Okay, and how is, what is the mouth position for this? I.

ale jest to sposób na powiedzenie „tak”. Tak. Tak. Dobrze, a jak jest z pozycją ust? I.

David: Lots a jaw drop at the beginning, and lips far apart. 

David: Na początku szczęka opadła, a usta były szeroko rozwarte.

Rachel: Mm-hmm.  

Rachel: Mhm.

The mouth position is similar to A, but  the tongue is doing something different.  

Pozycja ust jest podobna do tej w punkcie A, ale język wykonuje coś innego.

I. For the jaw drop, it's lifting more  in the back. I. I. Why? My. Bye. Okay,  

I. Jeśli chodzi o opadnięcie szczęki, to bardziej unosi się ona z tyłu. Ja. Ja. Dlaczego? Mój. Do widzenia. Dobrze,

-ow. I was only able to find three spellings of this diphthong. Ow, like in cow. Now. Wow. Ou,  

-auć. Udało mi się znaleźć tylko trzy pisownie tego dyftongu. Auć, jak w krowie. Teraz. Wow. Ou,

like in round. Loud. Hour. Or ough, like in  bough, like a Christmas tree. Bough. Branch.

jak w okrągłym. Głośny. Godzina. Albo ough, jak gałąź, jak choinka. Gałąź. Oddział.

David: Mm-hmm.

Dawid: Mhm.

Rachel: Yes,  

Rachel: Tak,

okay. Ow. So, here's another one where  I'm going from more jaw drop to less,  

OK. Auć. No więc, oto kolejny przypadek, w którym przechodzę od większego opadu szczęki do mniejszego,

but my lips are doing something  different here. David, what is it? Ow.

ale moje usta robią tu coś innego. David, o co chodzi? Auć.

David: They,  

David:

they come to a really tight  rounded position at the end.

Na końcu dochodzą do naprawdę ciasnej, okrągłej pozycji.

Rachel: Yeah. They're rounding.

Rachel: Tak. Zaokrąglają.

David: Relaxed at first, and then tensed and rounded.

Dawid: Na początku rozluźniony, a potem napięty i zaokrąglony.

Rachel: Jaw drop, relaxed lips, tongue lifts in the  

Rachel: Opadająca szczęka, rozluźnione usta, uniesienie języka z

back, and then lip rounding. Ow. Let me ask you something, David. If you, if I pointed out this  

tyłu, a następnie zaokrąglenie ust. Auć. Pozwól, że cię o coś zapytam, Davidzie. Gdybym wskazał to

word, which is the word now, N-O-W, and I said, is there a W consonant in that? What would you say?  

słowo, które jest słowem now, N-O-W, i zapytał, czy jest w nim spółgłoska W? Co byś powiedział?

David: Yes.

Dawid: Tak.

Rachel: Yeah. It's not, though.  

Rachel: Tak. Choć tak nie jest.

The thing that's so weird is when I'm coming up with all of these word lists for different  

Rzecz, która jest taka dziwna, to to, że kiedy wymyślam wszystkie te listy słów do różnych

things for my online school, I've noticed that no sounds in English end in the W consonant or  

rzeczy dla mojej szkoły online, zauważam, że żadne dźwięki w języku angielskim nie kończą się na spółgłoskę W ani

in the Y consonant, but so many words end in the W consonant. But it's making a diphthong like ow.

na spółgłoskę Y, ale tak wiele słów kończą się na spółgłoskę W. Ale tworzy dyftong taki jak ow.

David: But you're,  

David: Ale

you're, you're teaching right now that the  ow diphthong is the name of the diphthong?

uczysz właśnie teraz, że ten dyftong to nazwa dyftongu?

Rachel: It's in the ow as  

Rachel: To jest w ow, jak

in now diphthong, whatever, yeah. It's the ow diphthong. But there's no W consonant in it,  

w dyftongu, nieważne, tak. To jest stary dyftong. Ale nie ma w niej spółgłoski W,

and it seems like there would be. When you look at it on a page, it seems like, oh,  

a wygląda na to, że powinna być. Kiedy spojrzysz na to na stronie, wydaje się, że

there's a W there. When I tell people that no words in American English end in the W sound,  

jest tam litera W. Kiedy mówię ludziom, że w amerykańskim angielskim nie ma słów kończących się na głoskę „w”,

they're like, that's ridiculous. But we're  talking sounds, and the W sound is wuh. And  

odpowiadają, że to śmieszne. Ale mówimy o dźwiękach, a dźwięk W to wuh. I

there are no words in English that end in that. That would be now-uh, but it's not. It's now.

nie ma w języku angielskim słów, które kończyłyby się w ten sposób. To byłoby teraz-eee, ale tak nie jest. To już teraz.

David: Let me try a couple.

David: Pozwól, że spróbuję kilku.

Rachel: Okay.

David: Yellow. No.

Rachel: Okej.

Dawid: Żółty. Nie.

Rachel: No, that ends in the O diphthong.

Rachel: Nie, kończy się dyftongiem O.

David: Way. Way. No.

Dawid: Tak. Sposób. Nie.

Rachel: Well, that starts with a W.

Rachel: Cóż, to zaczyna się na W.

David: That's a great point.

David: To świetne spostrzeżenie.

Rachel: Were you  

Rachel:

thinking it ending in a W sound?  David needs more coffee, people.  

Myślałaś, że kończy się na W? Ludzie, David potrzebuje więcej kawy.

David: Wow.

Dawid: Wow.

Rachel: But that  

Rachel: Ale to

actually brought up the other point,  that it ends in the Y, the letter Y,  

tak naprawdę poruszyło inną kwestię, że kończy się na Y, literę Y

and a, and no, no words in American  English end in the Y sound, either.

i a, i nie, żadne słowo w amerykańskim języku angielskim nie kończy się na dźwięk Y.

David: That's generous of you to make a point out of that. 

David: To bardzo miłe z twojej strony, że poruszasz ten temat.

Rachel: Well, because it's always making either a vowel or a diphthong,  

Rachel: Ponieważ zawsze tworzy albo samogłoskę, albo dyftong,

like in the word pretty. It's the E vowel in the word  

jak w słowie „ładny”. To samogłoska E w słowie

Y. It's the I part of the I diphthong. Anyway,  just an interesting thing about spelling. Lots  

Y. To część I dyftongu I. No cóż, ciekawa rzecz na temat pisowni. Wiele

of words in English will end with the letter Y or the letter W, but no words in English actually  

słów w języku angielskim kończy się na literę Y lub W, ale w rzeczywistości żadne słowo w języku angielskim nie

end in those sounds, because those letters are always making different sounds in the words. Okay,  

kończy się na te dźwięki, ponieważ litery te zawsze tworzą w wyrazach różne dźwięki. Ok,

moving on. O. The O diphthong. This can be spelled oa, like in oat. Oatmeal. It can be spelled O,  

przejdźmy dalej. O. Dyftong O. Można to zapisać jako oa, jak oat (owies). Płatki owsiane. Można je zapisać jako O,

like in go. It can be spelled ow, like in  row. It can be spelled oe, like in foe. 

jak w słowie go. Można to zapisać jako ow, np. in row. Można je zapisać jako oe, jak w słowie foe.

Friend or foe, David? You are a friend. You are not a foe. It can be spelled oo, like in brooch.  

Przyjaciel czy wróg, Dawidzie? Jesteś przyjacielem. Nie jesteś wrogiem. Można je zapisać jako oo, jak w słowie broszka.

It can be spelled ou, like in soul. It can be  spelled au, like in chauffer. And it can be  

Można to zapisać jako „u”, np. „soul”. Można je zapisać jako au, jak w słowie chauffer. Można je też

spelled eau, like in beau. Before I got married to David, he was my beau. I don't know. Can you still  

zapisać jako eau, jak w słowie beau. Zanim wyszłam za Davida, był moim ukochanym. Nie wiem. Czy nadal możesz

be my beau now that we're married? I don’t think so. Beau implies that you're not married, right?

być moim ukochanym, skoro jesteśmy małżeństwem? Nie sądzę. Beau sugeruje, że nie jesteś żonaty, prawda?

David: I can be your boo, but not your beau.

Dawid: Mogę być twoim kochankiem, ale nie ukochanym.

Rachel: My boo. You said boo,  

Rachel: Moja kochana. Powiedziałeś buuu,

but, and it sounded like boob because of the way B connected to the word. Oh, man. Linking  

ale, i zabrzmiało to jak buuu ze względu na sposób, w jaki B połączyło się ze słowem. O, człowieku. Łączenie

in American English. That's a whole other episode. So, I wanted to talk for a second about the words  

w języku angielskim amerykańskim. To jest zupełnie inny temat. Chciałbym więc przez chwilę porozmawiać o słowach

B-O-W and C-O-W. So, we have bow, like B-O-W.  You might tie a bow in your hair. So, there,  

B-O-W i C-O-W. Więc mamy kokardkę, taką jak B-O-W. Możesz zawiązać kokardę we włosach. Tak więc

ow is pronounced O, but it can also be bow. Like at the end of a show, you might take a bow. People  

ow wymawia się jak O, ale może też brzmieć bow. Na przykład na zakończenie występu możesz się ukłonić. Ludzie

are applauding you. Bow. So, there, it's spelled just like cow, except for the first consonant,  

Ci klaszczą. Ukłon. Więc tam pisze się to tak samo jak „cow”, z wyjątkiem pierwszej spółgłoski,

and they sound the same. But bow, spelled bow, can be the these two different words, pronounced  

i brzmią tak samo. Ale bow, pisane jako bow, może być jednocześnie dwoma różnymi słowami, wymawianymi

totally differently. And it's just, it's just one  of these crazy things about English, the English  

zupełnie inaczej. I to jest po prostu, to jest po prostu jedna z tych szalonych rzeczy dotyczących języka angielskiego,

language. Like, if I'm making up a word list and I want a, I'm hiring a voiceover artist to, uh,  

języka angielskiego. Na przykład, jeśli tworzę listę słów i chcę, żeby zatrudnił lektora, żeby

record it for me, I have to always think, now, wait. Can this be pronounced more than one way?  

ją dla mnie nagrał, muszę się cały czas zastanawiać, czekaj. Czy można to wymówić na więcej niż jeden sposób?

And then I have to say what pronunciation I want. Like, I was, I was hiring somebody to do a list  

A potem muszę powiedzieć, jakiej wymowy chcę. Na przykład, zatrudniałem kogoś do zrobienia listy

of words. I don’t remember what I was specifically going for, but I wanted to make sure they said bow  

słów. Nie pamiętam, o co mi konkretnie chodziło, ale chciałem się upewnić, że napisano „bow

her instead of bow. So, I said in parenthesis, like a bow you would put in your hair.

her” zamiast „bow”. Powiedziałem więc w nawiasie, że to coś w rodzaju kokardy, którą wplata się we włosy.

David: Mm-hmm.

Dawid: Mhm.

Rachel: And if I had meant the other one,  I might have said in parenthesis,  

Rachel: A gdybym miała na myśli to drugie, to mogłabym dodać w nawiasie:

a bow like what you would do after a  performance when people are applauding for you.

ukłon, taki jaki wykonuje się po występie, gdy ludzie biją ci brawo.

David: Mm-hmm.

Dawid: Mhm.

Rachel: Anyway. Oh,  

Rachel: Tak czy inaczej. O,

American English spelling. Okay. The last one of the standard five is oy. And I could only find  

amerykańska pisownia angielska. Dobra. Ostatnią ze standardowych pięciu liter jest oy. I udało mi się znaleźć tylko

two ways that we spell this. This is, like,  the, the smallest number of spellings that I  

dwa sposoby zapisu tego. Jest to najmniejsza liczba zapisów, jaką

could find for any vowel or diphthong in American English. It wins the prize for simplest spelling,  

udało mi się znaleźć dla jakiejkolwiek samogłoski lub dyftongu w języku angielskim amerykańskim. Zdobywa nagrodę za najprostszą pisownię

and it's either oi, like in moist or noisy or  join, coin, boil. Or it's spelled oy, like in joy,  

i może brzmieć albo oi, jak w słowie „wet” lub „holiday”, albo join, coin, cook. Albo pisze się je oy, jak w słowie joy,

enjoy, boy, toy. Oy. Oy. Oy. Now, David, how  would you describe that mouth position? Oy.

cieszyć się, chłopiec, zabawka. Ojej. Ojej. Ojej. A teraz, Davidzie, jak opisałbyś tę pozycję ust? Ojej.

David: Starting  

Dawid: Zaczynam

with rounded lips and a little bit  of jaw drop, but I would—do it again.

od zaokrąglonych ust i lekkiego opadnięcia szczęki, ale zrobiłbym to jeszcze raz.

Rachel: Oy. Oy.

Rachel: Ojej. Ojej.

David: And then, your, your lips flare out to the side.

Dawid: A potem twoje usta rozszerzają się na bok.

Rachel: Well, I would say they relax.

Rachel: Powiedziałabym, że się relaksują.

David: Oh.

Dawid: Och.

Rachel: They go from being rounded to being relaxed.

Rachel: Przechodzą od bycia zaokrąglonymi do bycia rozluźnionymi.

David: Okay.

Dawid: Okej.

Rachel: Mm-hmm. Yeah. This one is probably the one that  

Rachel: Mhm. Tak. Ten jest prawdopodobnie

is easiest for students to get. I think I'm least often making corrections for this one. Okay. And  

najłatwiejszy do zdobycia dla studentów. Myślę, że w tym przypadku najmniej wprowadzam poprawek. Dobra. I

the final diphthong, the U diphthong. Now, David, when I first started this project nine years ago  

ostatni dyftong – dyftong U. Davidzie, kiedy dziewięć lat temu zaczynałem ten projekt

in my dorm room in Germany, I had to make these  choices about how I was going to represent things  

w moim pokoju w akademiku w Niemczech, musiałem podjąć decyzje dotyczące tego, w jaki sposób będę przedstawiał rzeczy

going forward. And, of course, when you're  making choices like that, and organizational  

w przyszłości. I oczywiście, gdy podejmujesz takie decyzje i

choices at the beginning of something, you may find at the end that there are things you would  

decyzje organizacyjne na początku czegoś, możesz na końcu odkryć, że są rzeczy, które

done differently, because at the end, you've gone through all of this learning and using of  

zrobiłbyś inaczej, ponieważ na końcu przeszedłeś przez wszystko to uczenie się i używanie

things. And you think, oh, this actually works better here. So, I'm, I'm trying to decide in  

rzeczy. I myślisz sobie: „O, to tutaj faktycznie działa lepiej”. Więc próbuję zdecydować z

retrospect if I would call this a diphthong, and I, I think I still would. The thing I just need  

perspektywy czasu, czy nazwałbym to dyftongiem, i myślę, że nadal bym tak powiedział. To, co

to say about it is, we're talking about the  two different sounds together making one unit.

chcę powiedzieć, to to, że mówimy o dwóch różnych dźwiękach tworzących jedną całość.

And the first one is actually a consonant. Well, diphthongs are usually two vowel sounds together,  

A pierwsza z nich jest tak naprawdę spółgłoską. Cóż, dyftongi to zazwyczaj dwie samogłoski występujące obok siebie,

but here we're talking about the Y consonant, yih. Yih. With the -ooh diphthong. I'm sorry,  

ale tutaj mówimy o spółgłosce Y, yih. Tak. Z dyftongiem -ooh. Przepraszam, ale

with the -ooh vowel, U, to make that diphthong. And sometimes those two sounds together are this  

samogłoska -ooh w U tworzy ten dyftong. A czasami te dwa dźwięki razem tworzą

diphthong, and sometimes they're just  a consonant and a vowel. I think that's  

dyftong, a czasami są po prostu spółgłoską i samogłoską. Myślę, że

how I would change my definition of it.  These two sounds together aren't always  

tak właśnie zmieniłbym moją definicję. Te dwa dźwięki nie zawsze

being a diphthong. Sometimes they're being a consonant and a vowel. But David, do you  

tworzą dyftong. Czasami są to spółgłoski i samogłoski. Ale Davidzie,

remember at the beginning of the podcast when we were talking about cowboys, and I was saying cow? 

pamiętasz jak na początku podcastu rozmawialiśmy o kowbojach i ja powiedziałem o krowach?

Break out the consonant. And you said, K,  and the diphthong and you said ow. Okay,  

Wyodrębnij spółgłoskę. I powiedziałeś K i dyftong i powiedziałeś au. Dobrze,

let's do that again. The word few.  Can you break out of the consonant?

zróbmy to jeszcze raz. Słowo „kilka”. Czy potrafisz wymówić spółgłoskę?

David: Fuh.

Rachel: And the rest of the word.

Dawid: Fuj.

Rachel: I reszta słowa.

David: You. Few.

Dawid: Ty. Kilka.

Rachel: Few. Okay,  

let's talk about the word stay.  Can you break away the consonant?

Rachel: Kilka. Dobrze,

porozmawiajmy o słowie „zostać”. Czy potrafisz rozdzielić spółgłoskę?

David: S-T.

Rachel: Right, because there,  

there were two, so you took  away the cluster. And then—

Dawid: S-T.

Rachel: Jasne, bo tam

były dwie, więc zabrałeś ten klaster. I wtedy…

David: A.

David: A.

Rachel: Yes. Okay, so, let's do few again.

Rachel: Tak. Dobrze, zróbmy to jeszcze raz.

David: F-U.

Dawid: Pieprzyć cię.

Rachel: Yes. See, this is why here,  

Rachel: Tak. Widzisz, dlatego tutaj

I would say it's working as a diphthong, because you did not put the  

powiedziałbym, że działa to jak dyftong, ponieważ nie umieściłeś

yih sound with F. You did not think that  F-yih was the consonant cluster, and then  

dźwięku yih z F. Nie pomyślałeś, że F-yih jest zbitką spółgłosek, a wtedy

ooh was the vowel. That makes no sense, really. We feel it as an F consonant and a U diphthong.  

ooh było samogłoską. To naprawdę nie ma sensu. Odczuwamy ją jako spółgłoskę F i dyftong U.

David: Yeah.

Dawid: Tak.

Rachel: But, yeah,  

Rachel: Ale tak,

the Y sound is actually a consonant  sound. So, why don’t we feel it as a  

dźwięk Y jest w rzeczywistości spółgłoską. Dlaczego więc nie odczuwamy go jako

part of a consonant cluster? Like, with stay, you very clearly felt that S-T was a cluster.

części grupy spółgłosek? Na przykład, jeśli chodzi o pobyt, to bardzo wyraźnie czułeś, że S-T to klaster.

David: Yeah.

Dawid: Tak.

Rachel: To be broken  

Rachel: Zostać

away. So, I don't know, but the point is—go ahead.

oderwanym. No cóż, nie wiem, ale chodzi o to, żeby działać.

David: No, well,  

Dawid: Nie, cóż,

if I do few again, F-U. Few. I'm just, part of  what's interesting from beginning a podcast and  

jeśli zrobię to jeszcze raz, to spieprzaj. Kilka. Jestem po prostu częścią tego, co jest interesujące od początku podcastu i

a podcast, even as my mouth is doing the U, I feel the movement as I'm making the sound  

podcastu, nawet gdy moje usta wykonują U, czuję ruch, gdy wydaję dźwięk

in a way that I would have never thought of  or noticed before, before 20 minutes ago.

w sposób, o którym nigdy wcześniej nie pomyślałem ani nie zauważyłem , przed 20 minutami.

Rachel: Yeah.

David: It was just interesting  

Rachel: Tak.

David: To było po prostu ciekawe

to think, because as, as you're learning it,  there's some bodily feedback that you can get,  

, bo kiedy się uczysz, otrzymujesz także pewne informacje zwrotne z ciała, które pokazują,

too, to know that you're doing  it right. Like, you can sort of,  

że robisz to dobrze. Na przykład możesz

you hear yourself making the sound, but you also feel yourself making the sound in, in a way that—I  

słyszeć siebie wydającego ten dźwięk, ale także czujesz, że wydajesz ten dźwięk w taki sposób, że...

don't know. There's two different kinds of  feedback coming back to you as the speaker.

nie wiem. Jako mówca otrzymujesz dwa różne rodzaje informacji zwrotnej.

Rachel: So, now, you're feeling this very smooth  

Rachel: Teraz czujesz bardzo płynny

motion of the two different mouth movements here. U. U.

ruch dwóch różnych ust. U. U.

David: Mm-hmm.

David: Mhm.

Rachel: Mm-hmm.

Rachel: Mhm.

David: And after watching you,  

Dawid: I po obejrzeniu ciebie,

then knowing that that's, it feels  right because it feels like what I  

wiedziałem, że to jest słuszne, bo czułem, że to jest to, co

saw you do.

widziałem, że zrobiłeś.

Rachel: Mm-hmm. David, I want to do  one more breakdown with you,  

Rachel: Mhm. Davidzie, chcę przeprowadzić z Tobą jeszcze jedną analizę

and have you break down the word into—separate out consonants and vowel or diphthongs.

i poprosić Cię o rozbicie wyrazu na spółgłoski i samogłoski lub dyftongi.

David: Okay.

Dawid: Okej.

Rachel: And let's see what happens. 

Rachel: I zobaczmy, co się stanie.

This word, U-S-E. So, go ahead. The word use.

To słowo, U-S-E. No więc, śmiało. Słowo użycie.

David: U.

Dawid: U.

Rachel: Mm-hmm.

Rachel: Mhm.

David: Uz.

Dawid: Uz.

Rachel: Yeah. U-Z. So,  

Rachel: Tak. U-Z. Więc

David broke that down into the U  diphthong and the Z sound. So, to you,  

David rozłożył to na dyftong U i dźwięk Z. Więc

you wouldn't have said yih is the consonant, ooh is the vowel, and Z is the consonant.

nie powiedziałbyś, że yih to spółgłoska, ooh to samogłoska, a Z to spółgłoska.

David: Mm-mmm.

Rachel: No. And yet, there are some places  

Dawid: Mhm-mmm.

Rachel: Nie. A jednak są miejsca, w

where there are some ways in which I think it does function as a consonant vowel, but very often,  

których myślę, że funkcjonuje ona wprawdzie jako samogłoska spółgłoskowa, ale bardzo często

it functions like a diphthong. U. Two sounds, smoothly going together, and it, it always makes  

funkcjonuje jak dyftong. U. Dwa dźwięki, płynnie ze sobą połączone i zawsze ma to

sense in these cases where the Y is feeling like part of a diphthong, rather than a cluster. Rather  

sens w tych przypadkach, w których Y wydaje się być częścią dyftongu, a nie klastrem.

than a consonant as part of a cluster or beginning a word. Okay, so, anyway, that's my argument for  

Raczej spółgłoska będąca częścią grupy lub początkiem słowa. No dobrze, w każdym razie to jest mój argument za tym,

why I've classified as a diphthong, because when you break down words, it, it often just feels like  

dlaczego sklasyfikowałem to jako dyftong, ponieważ kiedy rozkładasz słowa na części, często wydaje się, że

it makes sense as part of a diphthong unit. The why makes sense with a vowel more than it does  

mają sens jako część jednostki dyftongu. Dlaczego ma większy sens w przypadku samogłosek niż

with the consonant, like the word music. You would say, m-u-z-ik. You wouldn't say m-yih-ooh. Right?

spółgłosek, jak na przykład w słowie muzyka. Powiedziałbyś m-u-z-ik. Nie powiedziałbyś m-yih-ooh. Prawidłowy?

David: Right.

Rachel: Yeah. So,  

David: Jasne.

Rachel: Tak. Tak

there, the Y consonant, the Y  sound makes much more sense as  

więc spółgłoska Y, dźwięk Y, ma o wiele więcej sensu jako

a diphthong with U than it does as a  consonant cluster with M. Myih. Myih.  

dyftong z U niż jako grupa spółgłosek z M. Myih. No cóż.

David: Mm-hmm.

Rachel: So, okay, how can  

Dawid: Mhm.

Rachel: No więc, jak się

you spell this sound? You can spell it u, like in use or music or union. You can spell it ew,  

pisze ten dźwięk? Można to zapisać jako u, jak w języku use, music lub union. Można to napisać ew,

like in few. You can spell it eu, like in feud.  You can spell it eau, like in beauty. Yeah, so,  

jak w few. Można to zapisać eu, jak w słowie feud. Można to zapisać jako eau, jak w słowie beauty. Tak,

that's the U diphthong. And just so people  out there know, I do think sometimes,  

to jest dyftong U. I chcę, żeby ludzie wiedzieli, myślę, że czasami,

when you see the Y and the ooh sounds together, you can think of the Y sound as being more of a  

kiedy widzicie dźwięki Y i ooh razem, możecie myśleć o dźwięku Y bardziej jako o

consonant. I'm trying to think of a good example. Like, in the phrase I thought you said that  

spółgłosce. Próbuję wymyślić dobry przykład. Jakby w zdaniu, które już powiedziałeś, wydawało mi się, że już to powiedziałeś

already. There, I'm saying thought  you, and I'm making thought a stop T,  

. Tutaj mówię thought you i robię thought z zwartym T,

which we do before consonants. But if, if the U here was really functioning as a diphthong,  

co robimy przed spółgłoskami. Ale jeśli U tutaj rzeczywiście funkcjonowałoby jako dyftong,

then it would be a flap T because of that rule. So, I think the Y consonant-U vowel combination,  

to byłoby to klapkowe T ze względu na tę zasadę. Myślę więc, że kombinacja spółgłoski Y i

ooh vowel combination can function more as a consonant-vowel in rules like with the T  

samogłoski U może funkcjonować bardziej jako spółgłoska-samogłoska w takich regułach jak

pronunciations. For example, which we've actually done a podcast on T pronunciations. That's when  

wymowa T. Na przykład nagraliśmy podcast na temat wymowy litery T. Wtedy

I've really noticed that it's working more as  a consonant-vowel than as a diphthong. But for  

zauważyłem, że funkcjonuje to bardziej jako spółgłoska-samogłoska niż jako dyftong. Ale w

the most part, I, I still think that this should  be classified as a diphthong much of the time,  

większości przypadków nadal uważam, że powinno się to klasyfikować jako dyftong,

just because of how it works. Just because of what the mouth  

po prostu ze względu na sposób działania. Po prostu ze względu na to, co usta

does with it. Okay, and for the U  diphthong, David, watch my mouth. U. U.

z nim robią. Dobrze, a co do dyftongu U, Davidzie, uważaj, co mówię. U. U.

David: That one’s more subtle.

Rachel: It's harder, yeah. There's,  

David: Ten jest bardziej subtelny.

Rachel: Tak, jest trudniej. Jest,

because there's not a lot of jaw drop. All  of the others have quite a bit of jaw drop.

bo nie ma zbyt wielu rzeczy, które wywołują opad szczęki. Wszyscy pozostali są w szoku.

David: Mm-hmm.

Rachel: In, in one of the sounds. 

Dawid: Mhm.

Rachel: W jednym z dźwięków.

The jaw doesn't drop as much, but the lips go from being more relaxed to  

Szczęka nie opada tak bardzo, ale usta nie są już bardziej rozluźnione, ale stają się

rounding. And then, the tongue is really  kind of working inside. U. Yih. Yih. It's  

zaokrąglone. A potem język zaczyna naprawdę pracować wewnątrz. U. Yih. Tak. Uderza

against the roof of the mouth for the  yih, and then it pulls away. U. U.

w podniebienie yih, a następnie się odsuwa. U. U.

David: Mm-hmm.

Rachel: Mm-hmm. Okay, guys. So, 

David: Mhm.

Rachel: Mhm. Okej, chłopaki.

those are the diphthongs, and you may find a few other resources that list other diphthongs. If so,  

Oto dyftongi. Możesz znaleźć kilka innych źródeł, które wymieniają inne dyftongi. Jeśli tak,

be careful. It might be a British English resource that you're looking at. If you want to see a video  

zachowaj ostrożność. Być może interesuje Cię zasób w języku brytyjskim. Jeśli chcesz zobaczyć film

that goes over each one of these diphthongs, check out my Sounds of America English playlist,  

omawiający każdy z tych dyftongów, sprawdź moją playlistę Sounds of America w języku angielskim,

which I'm putting in the show notes. David,  thanks for being here and discussing diphthongs  

którą zamieszczam w notatkach do programu. Davidzie, dziękuję, że tu jesteś i rozmawiasz

with me. It was fun, because I feel like  I really saw you think about speech in,  

ze mną na temat dyftongów. To było zabawne, bo poczułem, że naprawdę zobaczyłem, jak myślisz o mowie

in a new way.

David: I had a great time, and I, you're right.  That's, uh, I really learned something.

w nowy sposób.

Dawid: Świetnie się bawiłem, masz rację. To, no cóż, naprawdę się czegoś nauczyłem.

Rachel: Cool. Well, I hope everyone out there listening did, too. 

Rachel: Spoko. Mam nadzieję, że wszyscy słuchacze również.

And remember, as always, you can get a free copy of  

I pamiętajcie, jak zawsze, że możecie otrzymać bezpłatną kopię

this transcript at rachelsenglish.com/podcast.  Just look for this episode.

tego zapisu na stronie rachelsenglish.com/podcast. Wystarczy poszukać tego odcinka.

And guys, I would love it if you would share this podcast with your friends and family. 

Kochani, byłoby mi bardzo miło, gdybyście udostępnili ten podcast swoim znajomym i rodzinie.

It's still new, and I'm just really trying to reach people out there. 

To jest jeszcze coś nowego i naprawdę staram się dotrzeć do ludzi.

So, if you enjoy this podcast, please pass it on. Also, be sure that you subscribe. 

Jeśli więc podoba Ci się ten podcast, przekaż go dalej. Pamiętaj także o subskrypcji.

You can do so in the iTunes store or on Stitcher, and please leave a review. 

Możesz to zrobić w sklepie iTunes Store lub na Stitcher i zostawić recenzję.

I read all of them, and I love hearing what people think of the Rachel's English  

Przeczytałam je wszystkie i uwielbiam słuchać, co ludzie myślą o podcaście Rachel's English

podcast. So, that's it for this week, everybody.  We'll see you next week. Looking forward to it.

. No to na tyle na ten tydzień, wszystkim. Do zobaczenia w przyszłym tygodniu. Nie mogę się tego doczekać.

David: See you later, everybody.

David: Do zobaczenia wszystkim.