Vowels! (Part Two)┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: You're listening to the Rachel's English podcast.  

Rachel: Estás escuchando el podcast de Rachel en inglés.

I'm so glad to have you here. Today is a continuation. It is part two  

Me alegro mucho de tenerte aquí. Hoy es una continuación. Es la segunda parte

in a series on vowels. If you haven't listened to part one, you might want to do that, it's a good  

de una serie sobre las vocales. Si no has escuchado la primera parte, quizá quieras hacerlo, es un buen

place to start. If you'd like a transcript for  this podcast, it's absolutely free to download.  

lugar para comenzar. Si desea una transcripción de este podcast, puede descargarla totalmente gratis.

Please visit RachelsEnglish.com/podcast  and look for this episode.  

Visita RachelsEnglish.com/podcast y busca este episodio.

Okay, I'm here with my husband David, we're discussing the vowels of American English. Last  

Bien, estoy aquí con mi marido David, estamos discutiendo las vocales del inglés americano.

week, we did the first five vowels in my list.  We did the ‘aw’ as in father, ‘aw’ as in law,  

La semana pasada, hicimos las primeras cinco vocales de mi lista. Hicimos el ‘aw’ como en padre, ‘aw’ como en ley,

‘aa’ as in bat, ‘ee’ as in she, and ‘ih’ as  in sit. American English has 11 vowels. So,  

‘aa’ como en bat, ‘ee’ como en ella, y ‘ih’ como en sit. El inglés americano tiene 11 vocales. Así que,

we've got 6 more to get through  today. David, are you up for that?

tenemos 6 más que resolver hoy. David, ¿estás preparado para eso?

David: I'm up for it, let's do it.

David: Estoy listo, hagámoslo.

Rachel: Let's do it. So, in the last episode, I asked,

Rachel: Vamos a hacerlo. Entonces, en el último episodio, pregunté

if you could come up with all of the  different vowel sounds in English,  

si podían pensar en todos los diferentes sonidos de vocales en inglés,

which you couldn't, not surprising. But  one of the ones that you did come up with,  

lo cual no pudieron, lo cual no es sorprendente. Pero una de las que se te ocurrió

was the ‘eh’ vowel like in bed. And I forget what word you came up with for it. But I think that it  

fue la vocal “eh”, como en la cama. Y no recuerdo qué palabra se te ocurrió para ello. Pero creo que

was spelled with an E. Now, you know, after working through that first podcast that the  

se escribía con E. Ahora, después de trabajar en ese primer podcast, sabes que los

sounds in American English do not correspond with the letters in a meaningful way.

sonidos en inglés estadounidense no se corresponden con las letras de una manera significativa.

David: Right.

David: Correcto.

Rachel: So this ‘eh’ sound can actually  be spelled 8 different ways.

Rachel: Entonces este sonido “eh” en realidad se puede escribir de 8 maneras diferentes.

David: Wow.

David: ¡Guau!

Rachel: We can spell it with just a letter ‘e’  like in bed. We can spell it with ‘A,  

Rachel: Podemos deletrearlo con solo una letra "e", como en la cama. Podemos deletrearlo con letras ‘A,

Y’ letters like in “says”. That one, I think,  is really interesting. We have the word ‘say’,  

Y’ como en “dice”. Ése creo que es realmente interesante. Tenemos la palabra ‘decir’, ¿

what do you say? You say, S-A-Y pronounced with the ‘ay’ diphthong. But then, when you say,  

qué dices? Se dice, S-A-Y se pronuncia con el diptongo ‘ay’. Pero luego, cuando dices,

“he says” and you add the “y”, then we  change the, sorry, when you add the “s”,  

"él dice" y agregas la "y", entonces cambiamos, perdón, cuando agregas la "s",

“says”, we somehow end up changing  the vowel to the “eh” sound.

"dice", de alguna manera terminamos cambiando la vocal a "eh". sonido.

David: Yeah. I'm shaking my head,  and that is so crazy.

David: Sí. Estoy moviendo la cabeza, y eso es una locura.

Rachel: And actually, that's a pretty common mistake people will say “say”

Rachel: Y, en realidad, ese es un error bastante común: la gente dice "dice"

and then we'll say “says”.  

y luego decimos "dice".

They'll mispronounce this word, but it's actually says, S-A-Y-S, he says, she says. Now the past  

Pronunciarán mal esta palabra, pero en realidad dice: D-I-C-I-E, él dice, ella dice. Ahora el

tense, “said”, he said, she said, same vowel, different spelling now. Now instead of ‘a-y’  

tiempo pasado, “dijo”, él dijo, ella dijo, misma vocal, ahora diferente ortografía. Ahora en lugar de ‘a-y’

it's ‘a-i’. So, that's another spelling for this  sound. ‘e-a’, like in the word “head”, spelled  

es ‘a-i’. Entonces, esa es otra forma de escribir este sonido. ‘e-a’, como en la palabra “cabeza”, escrita   de

this way or pronounced this way; ‘i-e’ like the word “friend”; ‘eo’ like the word “leopard”. So,  

esta manera o pronunciada de esta manera; ‘i-e’ como la palabra “amigo”; ‘eo’ como la palabra “leopardo”. Entonces,

‘eo’ is not a very common combination, but in the first episode, we learned that it makes the  

"eo" no es una combinación muy común, pero en el primer episodio aprendimos que hace que la

e sound like in “people”. And here, we're learning it can also make the “eh” sound like in “leopard”.  

e suene como en "people". Y aquí estamos aprendiendo que también puede hacer el sonido "eh" como en "leopard".

The word “share”, now, this is a little bit  different, because it's followed by an R  

La palabra “compartir”, ahora, es un poco diferente, porque va seguida de una

consonant which does color the vowel a little bit.  “Share”, but it is considered the “eh” vowel.

consonante R que colorea un poco la vocal. “Compartir”, pero se considera la vocal “eh”.

David: That sounds precariously close to a diphthong.

David: Eso suena peligrosamente cercano a un diptongo.

Rachel: Diphthong.

Rachel: Diptongo.

David: Diphthong.

David: Diptongo.

Rachel: Well, that is because of the R sound. It changes the vowel a little bit. Share,  

Rachel: Bueno, eso es por el sonido R. Cambia un poco la vocal. Compartir,

-are, -are, -are. I actually say that it's  more like the “a” diphthong like in “say”,  

-son, -son, -son. En realidad digo que es más como el diptongo “a”, como en “decir”,

“share”. But it's also not a hundred percent that.

“compartir”. Pero tampoco es cien por ciento así.

David: Well, you're right, that  doesn't sound quite right.

David: Bueno, tienes razón, eso no suena del todo correcto.

Rachel: No, not quite right, but it's certainly not a pure ‘eh’, but if you were going to look up the  

Rachel: No, no del todo bien, pero ciertamente no es un 'eh' puro, pero si fueras a buscar la

word “share”, in the International  Phonetic Alphabet in a dictionary,  

palabra "compartir", en el Alfabeto Fonético Internacional en un diccionario,

that tells the phonetic spelling, it would say this vowel, it would say ‘eh’. The word ‘bury’,  

que dice la ortografía fonética, diría Esta vocal diría 'eh'. La palabra 'bury',

B-U-R-Y, another case where it's followed by the ‘R’ so it's not quite pure, but if you  

B-U-R-Y, otro caso en el que va seguida de la 'R', por lo que no es del todo pura, pero si la

were going to look this up in a dictionary, it  would say ‘eh’ the letter “u” making “eh”.

buscaras en un diccionario, diría 'eh', la letra "u" forma " "eh".

David: And a regional thing, too is that  a lot of people say “bury”.

David: Y una cosa regional también es que mucha gente dice “enterrar”.

Rachel: Yeah. Yeah, you're right. It might even be.

Rachel: Sí. Sí, tienes razón. Podría incluso serlo.

David: I don't know if it's a lot, I know people in the

David: No sé si sea mucho, sé que gente de la

region that I grew up with might say that.

región donde crecí podría decir eso.

Rachel: Well, it might even be considered a secondary pronunciation.

Rachel: Bueno, incluso podría considerarse una pronunciación secundaria.

You might even see it in the dictionary,  

Quizás incluso lo veas en el diccionario,

I'm not sure. And I agree these example words with an ‘R’, like, I only included  

no estoy seguro. Y estoy de acuerdo con estas palabras de ejemplo con una 'R', solo

them, because I couldn't find an example word without an R, the R does change things a little  

las incluí porque no pude encontrar una palabra de ejemplo sin una R, la R cambia un

bit. And guys, if you're curious about that, I  do have a pretty awesome YouTube video that goes  

poco las cosas. Y muchachos, si tienen curiosidad sobre eso, tengo un video de YouTube bastante impresionante que

over how the R can change the vowels. I will link to that in the show notes for this episode on my  

explica cómo la R puede cambiar las vocales. Incluiré un enlace a eso en las notas del programa de este episodio en mi

website. Okay, two more words because I like to have a total of 10. With the ‘eh’ sound are “bed”,  

sitio web. Bueno, dos palabras más porque me gusta tener un total de 10. Con el sonido "eh" se dice "cama", lo

I'm sorry, I already did that one. “Best”,  “best”, and can you read one, David?

siento, esa ya la dije. “Mejor”, “mejor”, ¿y puedes leer uno, David?

David: Check.

David: Chequeado.

Rachel: Check. That's right. Okay, let's move on to another vowel. How about the ‘ur’ vowel?

Rachel: Chequeado. Así es. Bien, pasemos a otra vocal. ¿Qué tal la vocal “ur”?

David: All right.

Rachel: Okay, this is weird.

David: Está bien.

Rachel: Bueno, esto es raro.

This one is weird, guys. So, this is different from British English. If you  

Esto es raro, muchachos. Entonces, esto es diferente del inglés británico. Si

looked up this sound, a word in British English like the word girl, it would have this sound,  

buscaras este sonido, una palabra en inglés británico como la palabra girl, tendría este sonido,

but we do not pronounce it that way in American English. If you look up the phonetics and  

pero no la pronunciamos de esa manera en inglés americano. Si buscas la fonética y

you see a sound, it should be the same no  matter what language you're talking about, 

ves un sonido, debería ser el mismo sin importar de qué idioma estés hablando,

because that's the whole point of these phonetic symbols, one symbol, one sound. But Americans have  

porque ese es el objetivo de estos símbolos fonéticos, un símbolo, un sonido. Pero los estadounidenses han

done something with this sound. It's always followed by ‘R’ and we just combine them into  

hecho algo con este sonido. Siempre va seguido de una “R” y simplemente las combinamos en

one sound. Sometimes I call it an ‘R’ vowel. It's like the R consonant which mean it was a constant,  

un solo sonido. A veces lo llamo vocal “R”. Es como la consonante R, lo que significa que era una constante,

but it is functioning as a vowel, like in the  word “bird”, wouldn't you say it's ‘B-er-d?

pero funciona como una vocal, como en la palabra "pájaro", ¿no dirías que es "B-er-d"?

David: Versus what?

David: ¿Contra qué?

Rachel: Well, versus there being a more vowel sound that will sound separate from the R.

Rachel: Bueno, en lugar de que haya un sonido vocálico más que sonará separado de la R.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: So it's like an R vowel.

Rachel: Entonces es como una vocal R.

David: I see what you mean, yeah.

David: Ya veo lo que quieres decir, sí.

Rachel: Yeah, “bird”. The British pronunciation of this word is something like, bird. B-er-, with that

Rachel: Sí, "pájaro". La pronunciación británica de esta palabra es algo así como pájaro. B-er-, con esa

vowel. So, if American English has all of the same sounds plus R consonant, then you would think that  

vocal. Entonces, si el inglés americano tiene todos los mismos sonidos más la consonante R, entonces pensarías que

it would be “bird”, “bird”. But it's not, we don't have that vowel sound before. It's just bird.

sería "bird", "bird". Pero no es así, no tenemos ese sonido vocálico antes. Es solo un pájaro.

David: What are the other words? Burn.

David:¿Cuales son las otras palabras? Quemar.

Rachel: Burn.

Rachel: Quema.

David: Let's see, yeah.

Rachel: Same. I mean it's always followed by an ‘R’, it's always this ‘ur’ vowel

David: Veamos, sí.

Rachel: Lo mismo. Quiero decir que siempre va seguido de una "R", siempre es esta vocal "ur" que

is basically the R. So, one last thing you have to learn if you know the R, 

es básicamente la R. Entonces, una última cosa que tienes que aprender si conoces la R,

then you've got this vowel. So, this vowel always followed by the R.  

entonces tienes esta vocal. Entonces, esta vocal siempre va seguida de R.

It can be spelled IR like in bird,  

Se puede escribir IR como en pájaro,

–OUR like in journey, –EAR like in learn.  –OR like in word and before I keep going,  

–OUR como en viaje, –EAR como en aprender. –O como en Word y antes de continuar,

I just want to point out that a lot of  these words are some of the hardest words  

solo quiero señalar que muchas de estas palabras son algunas de las más difíciles

for non-native speakers. This sound is a real challenge. In the noun of the word chauffeur,  

para los hablantes no nativos. Este sonido es un verdadero desafío. En el sustantivo de la palabra chauffeur,

it's spelled –EUR, it's spelled –UR in the word burn, it's spelled –YR in the word myrtle. So  

se escribe –EUR, en la palabra burn se escribe –UR, en la palabra myrtle se escribe –YR. Así que hay

lots of different spellings, seven different  spellings for this sound. A couple other extremely  

muchas formas de escribir diferentes, siete formas de escribir diferentes para este sonido. Un par de

tricky words with this sound, “earth”, that's so hard for non-native speakers. And you look at it  

palabras extremadamente complicadas con este sonido, "tierra", que es muy difícil para los hablantes no nativos. Y lo miras

and you see, EA and you think, “Oh, I need to make some sort of vowel here.”, but no, don't, just  

y ves EA y piensas: "Oh, necesito hacer algún tipo de vocal aquí", pero no, no lo hagas, solo

think R, “girl”, “girl” and “world” are two of the words that I get most requests for, I think.

piensa en R, "chica", "chica" y "mundo". " son dos de las palabras que más me piden, creo.

David: Really?

David: ¿En serio?

Rachel: Yeah. No, why are you surprised?  They don't seem hard to you?

Rachel: Sí. No, ¿por qué estás sorprendido? ¿ No te parecen difíciles?

David: Right. But R’s and L’s are both  hard, so “girl” makes sense.

David: Correcto. Pero tanto las R como las L son difíciles, así que “chica” tiene sentido.

Rachel: Well, “world” also has the R and L.

Rachel: Bueno, “mundo” también tiene R y L.

David: Solid point.

David: Buen punto.

Rachel: Yeah it's when this UR vowel is followed by the dark L

Rachel: Sí, cuando esta vocal UR va seguida de la L oscura

is when it gets really tricky. Curl, whirl, world,

es cuando la cosa se pone realmente complicada. Rizo, remolino, mundo,

girl ir-ll, ir-ll. Try that with me.

niña ir-ll, ir-ll. Prueba eso conmigo.

David: -IR, ll.

David: -IR, ll.

Rachel: mm-hmm, Girl.

Rachel: mm-hmm, Chica.

David: Girl.

David: Chica.

Rachel: Yeah.

Rachel: Sí.

A lot of people don't separate the  L sound, and I think it's good sometimes  

Mucha gente no separa el sonido L, y creo que a veces es bueno

to practice it separate, gir-l. And even though it's a one-syllable word, I think that it helps  

practicarlo por separado, nia-l. Y aunque es una palabra de una sola sílaba, creo que ayuda a la

people to think of it as being two syllables.  Gir-l, girl, girl. World, wor-ld, world.  

gente a pensar en ella como si tuviera dos sílabas. Chica, chica, chica. Mundo, mundo, mundo.

So, I don't know, for those of you listening  out there, maybe that's helping. Okay,  

Entonces, no sé, para aquellos que están escuchando, tal vez esto esté ayudando. Bien,

one thing I want it to do is, I know how I  tell students how to make this sound. David,  

una cosa que quiero hacer es saber cómo les digo a los estudiantes cómo hacer este sonido. David,

as a native speaker who's never thought  about it, if you were somewhere where  

como hablante nativo que nunca ha pensado en ello, si estuvieras en algún lugar donde

someone was asking you, “Hey, how do  you make that sound? Ur, I can't figure  

alguien te preguntara: "Oye, ¿cómo haces ese sonido? Ur, no

it out.” What would you say? How would you describe how you're making that sound?

lo puedo entender.” ¿Qué dirías? ¿Cómo describirías cómo estás haciendo ese sonido?

David: Rounded mouth.

David: Boca redondeada.

Rachel: What else?

Rachel: ¿Qué más?

David: The tongue is going out to the  side, like touching it…

David: La lengua sale hacia un lado, como si la tocara…

Rachel: Whoa, never heard this. What  is your tongue doing?

Rachel: Vaya, nunca había oído eso. ¿Qué está haciendo tu lengua?

David: Touching the side.

Rachel: Okay. The tongue is touching the sides.

David: Tocando el costado.

Rachel: Está bien. La lengua está tocando los lados.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: You said going out to the side and I was picturing like sticking out of your  

Rachel: Dijiste que salías hacia un lado y yo me imaginaba algo como si sobresaliera de tu

mouth and turning a corner, R. Okay, so, you said rounded mouth by which I think you mean, lips.

boca y girara en una esquina, R. Bien, entonces dijiste boca redondeada, con lo que creo que te refieres a labios.

David:

And tension in the soft palate, girl.

David:

Y tensión en el paladar blando, muchacha.

Rachel: Girl. Okay.

Rachel: Chica. Bueno.

David: That's what I got.

David:Eso es lo que tengo.

Rachel: Okay. So, can you come back to the tongue and describe that one more  

Rachel: Está bien. Entonces, ¿puedes volver a la lengua y describirla una

time, now that I'm not picturing it  sticking out of your mouth?

vez más, ahora que no la estoy imaginando saliendo de tu boca?

David: Well, it’s rounded, it's like a little bit of the  

David: Bueno, es redondeado, es como un poco de la

thing where you fold your tongue.  “Gir”, maybe not. I don't know.

cosa donde doblas la lengua. “Gir”, tal vez no. No sé.

Rachel: Yeah, right? It's so hard  describing this sound. It is  

Rachel: Sí, ¿verdad? Es muy difícil describir este sonido. Es

so hard for non-native speakers  to figure this sound out.

muy difícil para los hablantes no nativos entender este sonido.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: And the other thing that I think is  true, as I've been studying the sound is,  

Rachel: Y la otra cosa que creo que es cierta, a medida que he estado estudiando el sonido,

I think there are two different ways that  native speakers make it. Some native speakers  

creo que hay dos formas diferentes en que los hablantes nativos lo producen. Algunos hablantes nativos

make it by taking the tip of the tongue and  curling it up –ER, is that how you do it?

lo hacen tomando la punta de la lengua y curvándola hacia arriba. ER, ¿así es como lo haces?

David: Gir-l.

Rachel: No, me neither. I do it by, like you said,

David: Chica.

Rachel: No, yo tampoco. Lo hago, como dijiste, con

the tongue is touching the sides of the top  teeth. The insides of the top teeth.

la lengua tocando los lados de los dientes superiores. El interior de los dientes superiores.

David: Right. That's what I do.

David: Correcto. Eso es lo que hago.

Rachel: Yeah, and then the tip isn't touching anything. 

Rachel: Sí, y luego la punta no toca nada.

It just kind of pulls back a little bit. –ER.

Simplemente se retrae un poco. -ES.

David: Yes, that’s what I do. You're  really good at describing it.

David: Sí, eso es lo que hago. Eres realmente bueno describiéndolo.

Rachel: I've been trying for 10 years.

Rachel: Llevo 10 años intentándolo.

Yeah. But I've sometimes been describing how I make the R and  

Sí. Pero a veces he estado describiendo cómo hago la R y

I've heard native speakers say, “That's not  how I do it.” And then they describe curling  

he escuchado a hablantes nativos decir: "No es así como lo hago". Y luego describen cómo se curva

the tongue. One time, I was teaching English at a little language school in Cambridge Massachusetts,  

la lengua. Una vez, estaba enseñando inglés en una pequeña escuela de idiomas en Cambridge, Massachusetts,

and I was working with a girl from Korea. She was great, I loved her and we were working on the R,  

y estaba trabajando con una chica de Corea. Ella era genial, la amaba y estábamos trabajando en la R,

working on the R, kept not being right and  then all of a sudden she did something where  

trabajando en la R, seguía sin estar bien y de repente hizo algo que

it wasn't perfect, but it was starting  to have the right sound. And I was like,  

no era perfecto, pero estaba empezando a tener el sonido correcto. Y yo estaba como,

“what are you doing?” And she described that she was flipping the tip of her tongue up,  

"¿Qué estás haciendo?" Y ella describió que estaba levantando la punta de su lengua, que

she was curling it up. Which  does get a similar sound –ER.

la estaba curvando hacia arriba. Lo cual produce un sonido similar: –ER.

David: [12:19 inaudible].

David: [12:19 inaudible].

Rachel:

Rachel:

David just made an R sound that no one  in the world could hear. But the thing  

David acaba de emitir un sonido R que nadie en el mundo pudo oír. Pero lo

that I found with students when they do that is, it sometimes gets too hollow sounding,  

que descubrí con los estudiantes cuando hacen eso es que a veces suena demasiado hueco y dejan

they drop their jaw too much. –ER and that doesn't sound quite right. It's a more focused sound,  

caer demasiado la mandíbula. –ER y eso no suena del todo bien. Es un sonido más centrado,

more in the front of the mouth, –ER.  So, that's why I like to tell people,  

más en la parte delantera de la boca, –ER. Por eso me gusta decirle a la gente:

“Lift the middle of your tongue. Let it touch  the insides of your side teeth on the top and  

“Levanta la mitad de la lengua”. Deja que toque el interior de los dientes laterales en la parte superior y

then pull the tip back so it's not touching  anything.” And I also think a lot of people have  

luego tira de la punta hacia atrás para que no toque nada”. Y también creo que mucha gente tiene

a mental block with this sound, it's so hard, it's so different from what they're used to,  

un bloqueo mental con este sonido, es tan difícil, es tan diferente a lo que están acostumbrados,

that they think the tongue position must be really complicated. But it's actually not that different  

que piensan que la posición de la lengua debe ser realmente complicada. Pero en realidad no es tan diferente

from the mouth at rest, it just lifts a little  bit, –ER. The tip just pulls back a little bit,  

de la boca en reposo, solo se levanta un poco, –ER. La punta simplemente se retira un poco,

it's not a huge movement. If anyone listening to this thinks they improved their ‘R’,  

no es un gran movimiento. Si alguien que escucha esto piensa que ha mejorado su “R”,

I want to hear about it. Let's move on to the next sound, the “ooh” vowel like in “boo”.

quiero saberlo. Pasemos al siguiente sonido, la vocal “ooh” como en “boo”.

David: Poop.

David: Caca.

Rachel: Oh, no. I saw this look on his face and I didn't know what it meant but now I know that it meant,  

Rachel: Oh, no. Vi esa mirada en su rostro y no sabía qué significaba, pero ahora sé lo que significaba.

I'm going to say a dumb word in the podcast. “Poop”, that's right. The “ooh” vowel. Okay,  

Voy a decir una palabra tonta en el podcast. “Caca”, eso es correcto. La vocal “ooh”. Bien,

so this one actually wins the prize for most spellings,  

entonces este en realidad gana el premio a la mayor cantidad de ortografías:

Eleven different ways to spell this vowel.

once formas diferentes de deletrear esta vocal.

David: Okay I want to go, I want to go.

David: Está bien, quiero ir, quiero ir.

Rachel: Okay.

Rachel: Está bien.

David:

-OO as in loop.

David:

-OO como en bucle.

Rachel: Yeah.

David: U as in flute.

Rachel: Sí.

David: U como en flauta.

Rachel: Yes.

Rachel: Sí.

David: UI as in fruit.

David: UI como en fruta.

Rachel: Yes.

Rachel: Sí.

David: EW as in crew.

David: EW como en tripulación.

Rachel: Four.

Rachel: Cuatro.

David: IEU as in is the lieu.

David: IEU como en es el lugar.

Rachel: Wait, what?

Rachel: Espera, ¿qué?

David: The lieu is not an English word.

David: El lugar no es una palabra inglesa.

Rachel: Like, in lieu of?

Rachel: ¿ Como en lugar de?

David: Oh, in lieu of. The lieu  is bathroom somewhere.

David: Oh, en lugar de. El lugar es el baño en algún lugar.

Rachel: Yeah. In Britain, but it's  spelled “L-o-o”, I think.

Rachel: Sí. En Gran Bretaña, pero se escribe "L-o-o", creo.

David: Oh, well then, in lieu of.

David: Oh, bueno, entonces, en lugar de.

Rachel: Yeah. Okay, good.

Rachel: Sí. Bueno, bien.

David: That’s what I meant.

David: Eso es lo que quise decir.

Rachel: No. I hadn't even come up with that one.

Rachel: No, ni siquiera se me había ocurrido eso.

David: The “queue”, like as an in the line.

David: La “cola”, como estar en la fila.

Rachel: A line, ah-huh. Q-U-E-U-E.  You already said UE.

Rachel: Una línea, ajá. COLA. Ya dijiste UE.

David: But isn't it EUE?

David: ¿Pero no es EUE?

Rachel: Yeah. I guess you're right. EU, yeah, I guess  it's EUE. That's another one I didn't have.

Rachel: Sí. Supongo que tienes razón. UE, sí, supongo que es EUE. Ese es otro que no tenia.

David: Look at this.

David: Mira esto.

Rachel: Oh my god, David's come up with two that I didn't have. This is incredibly embarrassing,  

Rachel: Dios mío, David ha encontrado dos que yo no tenía. Esto es increíblemente vergonzoso,

I have to go update my website immediately. Okay, should I give you more?

tengo que actualizar mi sitio web de inmediato. Bueno, ¿debería darte más?

David: Sure.

David: Por supuesto.

Rachel: Okay. Let's see, you didn't come  up with OE, like in shoe.

Rachel: Está bien. Veamos, no inventaste OE, como en zapato.

David: Ah, good one.

David: Ah, muy buena esa.

Rachel: Yeah. OUGH, like in through. OU, like in you. WO, like in two. That's the only word  

Rachel: Sí. OUGH, como en a través de. OU, como en ti. WO, como en dos. Esa es la única palabra

where there's a WO making the vowel that I know of. Also, EU like in sleuth but that's  

que conozco donde hay una WO formando la vocal. Además, a la UE le gusta Sleuth, pero eso está

very related to queue. Actually, I want  to talk about OUGH like in through.

muy relacionado con la cola. En realidad, quiero hablar de OUGH como en el pasado.

David: Yeah, how come those GH get to countless vowel,  

David: Sí, ¿cómo es que esas GH llegan a tener incontables vocales?

because in other words, they  might signify like “off".

Porque, en otras palabras, podrían significar algo como "fuera".

Rachel: Like in cough. OUGH there, it's,  there's a consonant and a vowel.  

Rachel: Como en tos. OUGH ahí, es, hay una consonante y una vocal.

I don't know, David, I don't know how the  pronunciation of those letters evolved,  

No sé, David, no sé cómo evolucionó la pronunciación de esas letras,

but it is crazy town. Let me go  through how crazy town it is.

pero es una locura. Déjame explicarte lo loca que es esta ciudad.

David: All right.

Rachel: I have actually a fun video,  I will link to that in the  

David: Muy bien.

Rachel: De hecho, tengo un video divertido, pondré un enlace a él. en las

show notes that also goes over these  four letters. So, T-H-O-U-G-H.

notas del programa que también se refieren a estas cuatro letras. Entonces, T-H-O-U-G-H.

David: Though.

Rachel: Though, right. So, there it's the Oh diphthong.  Put a T at the end, T-H-O-U-G-H-T.

David: Though.

Rachel: Though, cierto. Entonces, ahí está el diptongo Oh. Pon una T al final, T-H-O-U-G-H-T.

David: Thought.

David: Thought.

Rachel: Thought. So there, it's changed, it's  the OO vowel. Take away the ending T,  

Rachel: Thought . Entonces, ahí, ha cambiado, es la vocal OO. Quita la terminación T,

put an R after the TH. T-H-R-O-U-G-H.

pone una R después de la TH. T-H-R-O-U-G-H.

David: Through.

David: Through.

Rachel: Through. So now, OUGH has changed to the OO vowel. So, so far,  

Rachel: Through. Entonces ahora, OUGH ha cambiado a la vocal OO. Entonces, hasta ahora,

we've had it being the O diphthong the OH vowel and the OO vowel. I'm, yeah, the OO vowel. So,  

la hemos tenido siendo el diptongo O la vocal OH y la vocal OO. Soy, sí, la vocal OO. Entonces,

three totally different pronunciations  for OUGH. What about B-O-U-G-H?

tres pronunciaciones totalmente diferentes para OUGH. ¿Qué pasa con B-O-U-G-H?

David: That's the bough of a ship?

David: ¿Esa es la rama de un barco?

Rachel: Actually, no. That's “Bow”. So,  it's pronounced the same way,  

Rachel: En realidad, no. Eso es "Arco". Entonces, se pronuncia de la misma manera,

but it's a different word. I always think  of bow, like from the Christmas song,  

pero es una palabra diferente. Siempre pienso en el arco, como en la canción de Navidad:

“Hang a shining star upon the highest  bough.” like the bough of a tree.

"Cuelga una estrella brillante en la rama más alta ". como la rama de un árbol.

David: I do not know that Christmas song.

David: No conozco esa canción navideña.

Rachel: You don't know that? Isn't it, it's have yourself a merry little Christmas. Yeah,  

Rachel: ¿No lo sabías? ¿No es así? Que pases una feliz Navidad. Sí, que

have yourself a merry little Christmas.  Actually, that really makes me want  

pases una feliz Navidad. En realidad, eso realmente me hace querer

to listen to that song even though it  is July as we are recording this.

escuchar esa canción a pesar de que estamos en julio mientras la grabamos.

David: We're such an early holiday starter.

David: Somos de los que empezamos las vacaciones muy temprano.

Rachel: I know, I know. I limit myself pretty well,  

Rachel: Lo sé, lo sé. Sin embargo, me limito bastante

though. I mean, I don't, I don't, if  I do listen to Christmas music early,  

. Quiero decir, yo no, yo no, si escucho música navideña temprano,

I limit myself to like one or two  listenings, one or two times through.

me limito a escucharla una o dos veces.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: Don't you think?

Rachel: ¿No crees?

David: Well, sometimes you start  in September, though.

David: Bueno, a veces empiezas en septiembre.

Rachel: But I'll only listen to it one or two times per month until after Thanksgiving.

Rachel: Pero sólo lo escucharé una o dos veces al mes hasta después del Día de Acción de Gracias.

David: Okay. I am chuckling because if  that's limiting yourself, I just  

David: Está bien. Me río porque si eso es limitarte, simplemente

can't imagine if you didn't limit yourself,  you just ran amok with Christmas music.

no puedo imaginar si no te limitaste, simplemente te volviste loco con la música navideña.

Rachel: You, guys, here's what I love. I love old jazz standard takes on Christmas songs,  

Rachel: Chicos, esto es lo que me encanta. Me encantan las versiones de canciones navideñas de los viejos estándares del jazz,

like Bing Crosby, Ella Fitzgerald,  I love that kind of thing. Oh,  

como las de Bing Crosby, Ella Fitzgerald, me encanta ese tipo de cosas. Oh,

man come December that is all I want playing in my house. Okay, but back to OUGH. So, BOUGH,  

hombre, cuando llegue diciembre eso es todo lo que quiero que suene en mi casa. Bueno, pero volvamos a OUGH. Así que, COMPRA,

bough. If you switch out the B and make it a C, is it cow? No, it is not. It is cough.

compra. Si cambias la B y la conviertes en C, ¿es vaca? No, no lo es. Es tos.

David: Impossible.

Rachel: So there OUGH has changed, now it's a vowel and a consonant. OUGH, off.  

David: Imposible.

Rachel: Entonces OUGH ha cambiado, ahora es una vocal y una consonante. OUGH, fuera.

If you drop the C and add EN, you have  E-N-O-U-G-H and it's enough. So we have an F,  

Si quitas la C y añades EN, tienes E-N-O-U-G-H y es suficiente. Entonces tenemos una F,

but we change the vowel cough, off enough, of. So,  

pero cambiamos la vocal tos, fuera, suficiente, de. Entonces,

now it's the UH, as in butter vowel plus  F. How crazy are those four letters?

ahora es la UH, como la vocal de mantequilla más F. ¿Qué tan locas son esas cuatro letras?

David: Yeah that's unbelievable.

David: Sí, eso es increíble.

Rachel: O-U-G-H, I think, is the best  example that I can think of,  

Rachel: O-U-G-H, creo, es el mejor ejemplo que se me ocurre

of how crazy English spelling is and English pronunciation. Okay, we have three more vowels  

de lo loca que es la ortografía y la pronunciación del inglés. Bien, tenemos tres vocales más

to go over. The vowel in “push”. This is a  vowel you did not come up with in episode one,  

para repasar. La vocal en “push”. Esta es una vocal que no se te ocurrió en el episodio uno,

when I was trying to get you to think  of all the vowels you could think of.  

cuando estaba tratando de hacerte pensar en todas las vocales que pudieras imaginar.

Push. It’s spelled four ways. It's spelled  with just a U like in push or sugar.

Empujar. Se escribe de cuatro maneras. Se escribe sólo con U, como en push o sugar.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: It's spelled with two O's and this is  the most common spelling. Like in “look”,  

Rachel: Se escribe con dos O y esta es la ortografía más común. Al igual que en "look",

it’s spelled O-U like in could, should, would,  all of those have a silent L. And it's spelled  

se escribe O-U como en could, should, would, todas esas tienen una L muda. Y se escribe

with a letter O like in woman. Woman and  women, these are two words that people are  

con una letra O como en woman. Mujer y mujeres, son dos palabras sobre las que la gente

often asking me about. So, woman the stressed syllable is “uh” like in push and the plural,  

me pregunta a menudo. Entonces, en mujer, la sílaba tónica es “uh”, como en “push”, y el plural, en

women it's “ih” like in sit. Okay, so, a few  other words with this vowel book, cookie.

mujeres, es “ih”, como en “sit”. Bueno, entonces, unas cuantas palabras más con este libro de vocales, cookie.

David: Good, took.

David: Bien, lo tomé.

Rachel: Pudding.

Rachel: Pudín.

David: Pudding?

David: ¿Pudín?

Rachel: Pudding. P-U-D-D-I-N-G.

Rachel: Pudín. P-U-D-I-N-G.

David: Putting and pudding?

David: ¿ Poner y pudin?

Rachel: Yeah it could also be…

Rachel: Sí, también podría ser…

David: The dessert?

Rachel: Yeah, it could be like, he's putting that on the grill with the T, the verb, “put”, he is  

David: ¿ El postre?

Rachel: Sí, podría ser como, él está poniendo eso en la parrilla con la T, el verbo, "poner", él está

putting would be pronounced the exact same way, whether it's a T or a D, pudding, putting.

poniendo se pronunciaría exactamente de la misma manera, ya sea una T o una D, pudín, poniendo.

David: What's he doing? He's putting  pudding on the table.

David: ¿Qué está haciendo? Está poniendo pudín en la mesa.

Rachel: He's putting pudding on the table. I like it, David. Fire wood, fire wood. Okay, how would you  

Rachel: Está poniendo pudín en la mesa. Me gusta, David. Leña, leña. Bien, ¿cómo

describe that vowel? Let's say, I'm totally new to English, trying to learn you're like, “This is  

describirías esa vocal? Digamos que soy totalmente nuevo en inglés y estoy tratando de aprender y tú dices: "Esta es

the ninth vowel in Rachel's podcast, I'm going to teach you how to say it.” What would you say?

la novena vocal en el podcast de Rachel, te voy a enseñar cómo decirla". ¿Qué dirías?

David: Uh.

David: Eh.

Rachel: Yep. Push.

Rachel: Sí. Empujar.

David: You mean, how to do it?

David: ¿Te refieres a cómo hacerlo?

Rachel: Yeah, what's your mouth doing?

Rachel: Sí, ¿qué hace tu boca?

David: It starts closed. Push-push.  That's the P part.

David: Comienza cerrado. Empujar-empujar. Esa es la parte P.

Rachel: That's. This is so funny for me.

Rachel: Eso es. Esto es muy divertido para mí.

David: Rounded. Your lips shoot out. Push-push.

David: Redondeado. Tus labios se disparan. Empujar-empujar.

Rachel: Uh-huh. Yep, I say, flared.

Rachel: Ajá. Sí, digo, se encendió.

David: Flare, flare.

David: Bengala, llamarada.

Rachel: The quarters come in a little bit,  which then pushes the lips part out.  

Rachel: Los cuartos entran un poco, lo que luego empuja la parte de los labios hacia afuera. A

I also sometimes think it's helpful  to think of trying to create a little  

veces también pienso que es útil pensar en intentar crear un pequeño

space between your upper lip and your top teeth. Uh helps you bring that lip out a little bit.

espacio entre el labio superior y los dientes superiores. Uh te ayuda a resaltar ese labio un poquito.

David: Mm-hmm. Oh.

David: Mm-hmm. Oh.

Rachel: Okay, great, David. We started with  the lips together, then he realized  

Rachel: Está bien, genial, David. Empezamos con los labios juntos, luego se dio cuenta de

that was the P sound. So good. Okay,  two more vowels. Uh. You did come up  

que ese era el sonido P. Qué bueno. Bueno, dos vocales más. Oh. Se te ocurrió

with this one. You were trying to think  about this. “Butter”, “uh”. This one is  

esto. Estabas tratando de pensar en esto. “Mantequilla”, “uh”. Éste es

what I call the core sound of American English. It's what we make when we're thinking. Uhhh,  

lo que yo llamo el sonido central del inglés americano. Es lo que hacemos cuando pensamos. Uhhh,

I don't know. I call it our thinking vowel and  I think that it, you know, when other languages,  

no lo sé. Lo llamo nuestra vocal pensante y creo que, ya sabes, cuando en otros idiomas

people make other sounds when they're  thinking. People might be like “eeee”.

la gente hace otros sonidos cuando está pensando. La gente podría decir "eeee".

David: Right.

David: Correcto.

Rachel: I mean, that's crazy. You think,  in your own language, your mouth,  

Rachel: Quiero decir, eso es una locura. Piensas, en tu propio idioma, tu boca,

your mind goes to some core  sound for your own language.

tu mente se dirige a algún sonido central para tu propio idioma.

David: That's interesting to think about.

David: Es interesante pensar en eso.

Rachel: So, for American English, it's uh. And this is one of the hardest sounds for  

Rachel: Entonces, para el inglés americano, es uh. Y este es uno de los sonidos más difíciles de

people to get. And I think it's because it  calls for essentially total relaxation. Uh,  

entender para la gente. Y creo que es porque exige una relajación esencialmente total. Uh,

like your lips are totally relaxed, your jaw, your neck, your throat, your tongue, pretty much, too.  

como si tus labios estuvieran totalmente relajados, tu mandíbula, tu cuello, tu garganta, tu lengua, prácticamente también.

And most people want to tense a little something up, which is why it ends up sounding like “ah”,  

Y la mayoría de la gente quiere tensar un poco algo, por eso termina sonando como "ah",

like in “father”, because the tongue has some tension in it, but you got to try to let that go,  

como en "padre", porque la lengua tiene algo de tensión, pero tienes que tratar de dejarla ir,

uh. One time, when I was probably fourth or fifth grade, but maybe middle school, my mom and I were  

uh. Una vez, cuando probablemente estaba en cuarto o quinto grado, pero tal vez en la secundaria, mi madre y yo estábamos

shooting hoops out in front of her house, we had  a basketball hoop, and she passed it to me real  

jugando al baloncesto frente a su casa, teníamos un aro de baloncesto y ella me lo pasó muy

quick when I wasn't expecting and it like, totally hit me in the head, big-time, right in the face,  

rápido cuando no estaba jugando. esperando y fue como si me hubiera golpeado totalmente en la cabeza, muy fuerte, directo en la cara,

actually. And I kind of blacked out a little bit. and I always think about that when I'm thinking  

en realidad. Y me quedé un poco desmayado. Y siempre pienso en eso cuando pienso

about total relaxation and pronunciation. I always say, you know, think that you just got hit in  

en la relajación total y la pronunciación. Siempre digo, ya sabes, piensa que te acaban de dar un golpe en

the head with something and you're like a little woozy, a little dizzy, everything's hanging, like  

la cabeza con algo y estás como un poco mareado, un poco aturdido, todo está colgando, como si

your jaws hanging, your lips are hanging, your cheeks are hanging, Uhh, basketball face, uh.

tus mandíbulas estuvieran colgando, tus labios estuvieran colgando, tus mejillas estuvieran colgando, uhh. cara de baloncesto, eh.

David: That's hard, because if someone's  struggling to make the sound,  

David: Eso es difícil, porque si alguien está luchando por producir el sonido,

the impulse is to try harder.

el impulso es esforzarse más.

Rachel: Yes. Trying is, like, one of the  worst things you can do sometimes.

Rachel: Sí. Intentarlo es, a veces, una de las peores cosas que puedes hacer.

David: Yeah, that's tough.

David: Sí, eso es difícil.

Rachel: It's tough. Okay, this word, this sound has five spellings. The letter O like in the  

Rachel: Es difícil. Bien, esta palabra, este sonido tiene cinco grafías. La letra O como en la

word ‘above’. The letter U like in the word  ‘adjust’, OU like in ‘country’, A country,  

palabra ‘arriba’. La letra U como en la palabra ‘adjust’, OU como en ‘country’, A como en country,

OE like in ‘does’. How does “does” get to  get spelled that way? It's so weird.

OE como en ‘does’. ¿Cómo es que “does” llega a escribirse de esa manera? Es tan raro.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: It should be D-U-Z.

Rachel: Debería ser D-U-Z.

David: Duh.

David: Por supuesto.

Rachel: Duh? OO, like in ‘blood’.  

Rachel: ¿Duh? OO, como en ‘sangre’.

So, those are our five spellings, a few  other words with this sound, brother.

Entonces, esas son nuestras cinco formas de escribirlas, además de algunas otras palabras con este sonido, hermano.

David: Month.

David: Mes.

Rachel: Other.

Rachel: Otro.

David: Public.

David: Público.

Rachel: Rush. Okay, last vowel. This vowel gets its own name.

Rachel: Prisa. Bueno, última vocal. Esta vocal recibe su propio nombre. Ya

You know, for every other vowel I had to  

sabes, para cada otra vocal tuve que

think of a word that I was going to call it by  like the “aa” as in bat or the “i” as in she,  

pensar en una palabra con la que iba a llamarla, como la "aa" como en bat o la "i" como en she,

but this vowel actually has its own name, and it's the schwa.

pero esta vocal en realidad tiene su propio nombre, y es La schwa.

David: Ahhh. The schwa.

David: Ahhh. La schwa.

Rachel: Have you ever heard me talk about the schwa?

Rachel: ¿ Alguna vez me has oído hablar de la schwa?

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: Yeah. What do you think the schwa is?

Rachel: Sí. ¿Qué crees que es la schwa?

David: Something that you barely say.

David: Algo que apenas dices.

Rachel: Okay, yeah. It's always unstressed. Mm-hmm, it's a very quick sound extremely relaxed,  

Rachel: Está bien, sí. Siempre está sin estrés. Mm-hmm, es un sonido muy rápido, extremadamente relajado,

it's like the sound we were just talking about “butter”, but that sound “uh” can be stressed,  

es como el sonido del que estábamos hablando "mantequilla", pero ese sonido "uh" se puede enfatizar,

a little more jaw drop. The schwa is always  unstressed and it's always said extremely fast,  

un poco más de mandíbula. La schwa siempre es átona y siempre se dice extremadamente rápido,

there's less jaw drop, it's like this, uh,  you got hit in the face with a basketball,  

hay menos caída de mandíbula, es como esto, uh, te golpearon en la cara con una pelota de baloncesto,

your jaw drops just a little bit like about.

tu mandíbula cae un poco como...

David: So, the schwa is specifically that “uh” sound. 

David: Entonces, el schwa es específicamente ese sonido “uh”.

I thought it was all the quick little ones.

Pensé que eran todos los pequeños rápidos.

Rachel: Oh, no.

Rachel: Oh, no.

David: It's just uh.

David: Es sólo que... eh.

Rachel: It's just uh.

Rachel: Es sólo que... eh.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: Yeah that's the schwa. Now, there's something you have to keep in mind with the schwa. So,  

Rachel: Sí, esa es la schwa. Ahora, hay algo que debes tener en cuenta con el schwa. Entonces,

if you were to look up a word in a dictionary that has a schwa, you would see the symbol of an upside  

si buscaras en un diccionario una palabra que tenga una schwa, verías el símbolo de una

down e. So, that's the schwa, but you have to be careful with it, because if it's followed  

e invertida. Bueno, esa es la schwa, pero hay que tener cuidado con ella, porque si va seguida

by one of four consonants, M, N, R or L, you're no longer making a schwa. Those four consonants  

de una de cuatro consonantes, M, N, R o L, ya no estás haciendo una schwa. Esas cuatro consonantes

are called syllabic consonants, they take over the syllable. They take over the schwa. So, if you see  

se llaman consonantes silábicas y sustituyen a la sílaba. Se apoderan de la schwa. Entonces, si ves

the schwa followed by one of those, you don't try to go ‘uh’, you just go right into the consonant.  

la schwa seguida de una de esas, no intentes decir "uh", simplemente pasa directamente a la consonante.

Mmm, nn, M or n, for example. Okay so, let's look at some words. Nine spellings for the schwa. Okay,  

Mmm, nn, M o n, por ejemplo. Bien, veamos algunas palabras. Nueve formas de escribir la palabra schwa. Bueno,

I already said about, “a, a, a”, so there  the schwa spelled with the letter A, “about”,  

ya dije sobre, “a, a, a”, entonces ahí la schwa escrita con la letra A, “sobre”,

it can be spelled with the letter “e”, like in the word ‘anthem’. Now here it's followed by the M,  

se puede escribir con la letra “e”, como en la palabra ‘himno’. Ahora, aquí va seguido de la M,

so you're not hearing a separate clear vowel, you're not hearing a separate schwa an-them,  

por lo que no estás escuchando una vocal clara separada, no estás escuchando una schwa separada como -them,

-them, -them, it's more just the M  because the M takes over the schwa.

-them, -them, es más bien solo la M, porque la M se apodera de la schwa.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: Anthem, ocean. Spelled EA, cean-cean-cean, here,  

Rachel: Himno, océano. Se escribe EA, cean-cean-cean, aquí,

it's followed by an N. N is one of those four sounds that will suck it up, absorb it.

seguido de una N. N es uno de esos cuatro sonidos que lo absorberán.

David: Okay.

David: Está bien.

Rachel: Ocean.

Rachel: Océano.

Okay, before, we talked about the word  chauffeur as a noun, chauffeur. Now, I'm talking  

Bien, antes hablamos de la palabra chofer como sustantivo, chofer. Ahora, estoy hablando

about it as a verb chauffeur. “I don't want to have to chauffeur you around all night.” Yes,  

de ello como un verbo chofer. "No quiero tener que llevarte toda la noche". Sí

so here, it’s spelled EU, the schwa is spelled EU in this word, “er, er, er”. And because it's  

, aquí se escribe EU, la schwa se escribe EU en esta palabra, "er, er, er". Y como va

followed by an R, a syllabic consonant, again you're not hearing uh, a separate vowel. You're  

seguido de una R, una consonante silábica, de nuevo no estás escuchando una vocal separada. Estás

hearing ER, the schwa are mixed together.  The word “possible”, poss-ible, possible,  

escuchando ER, los schwa están mezclados. La palabra “posible”, pos-ible, posible,

spelled with the letter I. The word bottom,  this is just like anthem, where it's caught  

se escribe con la letra I. La palabra bottom, es como himno, donde está

up by that M, but here the letter O is making that schwa. Jealous, jealous ous, ous, ous spelled OU.  

atrapada por esa M, pero aquí la letra O forma esa schwa. Celoso, celoso ous, ous, ous se escribe OU.

Autumn, not as common as fall but  we do use the word autumn.

Otoño, no es tan común como caída pero usamos la palabra otoño.

David: Yeah, that's pretty commonly used.

David: Sí, eso se usa con bastante frecuencia.

Rachel: Here, the schwa is being made by the letter U. Autumn. The word syringe. Yeah, syllabic with the  

Rachel: Aquí, la schwa la forma la letra U. Otoño. La palabra jeringa. Sí, silábico con la

R, so it's getting sucked up a little bit, syr syr syr, syringe, spelled with the Y. So, those are  

R, así que se está absorbiendo un poco, syr syr syr, jeringa, escrito con la Y. Entonces, esas son

the nine spellings and I like to have ten words so I'm rounding it out with the word banana.

las nueve formas de escribirlo y me gusta tener diez palabras, así que lo estoy completando con la palabra plátano.

David: At the end?

Rachel: Well, both places, I chose it  because there are two schwas.

David:¿Al final?

Rachel: Bueno, ambos lugares, lo elegí porque hay dos schwas.

David: Oh, the beginning and the end, oh,  yeah, I didn’t think about that.

David: Oh, el principio y el final, oh, sí, no pensé en eso.

Rachel: We have a schwa in the first syllable, ba-, and the last syllable, -a. Ba-nan, banana.

Rachel: Tenemos una schwa en la primera sílaba, ba-, y la última sílaba, -a. Ba-nan, plátano.

David: That's a lot of schwa.

David: Eso es mucha schwa.

Rachel: It's a lot of schwa. Okay, so that does it for the 11 vowels. We've talked about the  

Rachel: Es un montón de schwa. Bueno, eso es todo para las 11 vocales. Hemos hablado de las

many different spellings that can represent any of these vowels. Now, we've also talked  

diferentes grafías que pueden representar cualquiera de estas vocales. Ahora, también hemos hablado

a little bit about position, mouth position,  David did a great job trying to describe that.  

un poco sobre la posición, la posición de la boca, David hizo un gran trabajo tratando de describir eso.

It's really hard for native speakers to do  who never think about it. David, thanks for  

Es realmente difícil para los hablantes nativos que nunca piensan en ello. David, gracias por

agreeing to this topic that you know nothing about, a little bit technical at times.

aceptar este tema del que no sabes nada, un poco técnico a veces.

David: Yeah.

David: Sí.

Rachel: But I hope you learned something.

Rachel: Pero espero que hayas aprendido algo.

David: I did.

Rachel: I think, actually, you know, talking with you about how to describe something like how to  

David: Lo hice.

Rachel: Creo que, de hecho, ya sabes, hablar contigo sobre cómo describir algo como cómo

make the “ur” vowel, you know, it helps me,  too. Hearing what someone who has never tried  

hacer la vocal "ur", ya sabes, también me ayuda . Escuchar lo que alguien que nunca ha intentado

to describe it before, describes it as, kind of helps me think about in a new way, too.

describirlo antes lo describe, de alguna manera también me ayuda a pensar en ello de una manera nueva.

David: Mm-hmm. That makes sense.

David: Mm-hmm. Eso tiene sentido.

Rachel: So, thanks for being here.

Rachel: Bueno, gracias por estar aquí.

David: Oh, I’m glad, yeah,  absolutely. You're welcome.

David: Oh, me alegro, sí, absolutamente. De nada.

Rachel: Thanks to everybody for listening to this podcast. If you'd like a transcript of the podcast,  

Rachel: Gracias a todos por escuchar este podcast. Si deseas una transcripción del podcast, puedes

it's absolutely free to download.  Visit RachelsEnglish.com/podcast,  

descargarla totalmente gratis. Visita RachelsEnglish.com/podcast

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Cada semana se lanzan nuevos episodios y, si lo deseas, sería maravilloso ver tu

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reseña en iTunes Store o en Stitcher. Leo todas las reseñas y me encanta escuchar

what people think about the Rachel's English podcast. Until next week, this is Rachel.

lo que la gente piensa sobre el podcast de Rachel's English. Hasta la semana que viene, esta es Rachel.

David: And David.

David: Y David.

Rachel: Signing off from Philadelphia.

Rachel: Me despido desde Filadelfia.