Vowels! (Part Two)┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: You're listening to the Rachel's English podcast.  

Rachel: Stai ascoltando il podcast di Rachel's English.

I'm so glad to have you here. Today is a continuation. It is part two  

Sono così felice di averti qui. La giornata di oggi è una continuazione. È la seconda parte

in a series on vowels. If you haven't listened to part one, you might want to do that, it's a good  

di una serie sulle vocali. Se non hai ascoltato la prima parte, potresti farlo: è un buon

place to start. If you'd like a transcript for  this podcast, it's absolutely free to download.  

punto da cui iniziare. Se desideri una trascrizione di questo podcast, puoi scaricarla gratuitamente.

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Visita RachelsEnglish.com/podcast e cerca questo episodio.

Okay, I'm here with my husband David, we're discussing the vowels of American English. Last  

Ok, sono qui con mio marito David e stiamo discutendo delle vocali dell'inglese americano.

week, we did the first five vowels in my list.  We did the ‘aw’ as in father, ‘aw’ as in law,  

La settimana scorsa abbiamo fatto le prime cinque vocali della mia lista. Abbiamo pronunciato "aw" come in father, "aw" come in law, "

‘aa’ as in bat, ‘ee’ as in she, and ‘ih’ as  in sit. American English has 11 vowels. So,  

aa" come in bat, "ee" come in she e "ih" come in sit. L'inglese americano ha 11 vocali. Quindi, ne

we've got 6 more to get through  today. David, are you up for that?

abbiamo altri 6 da superare oggi. David, sei pronto?

David: I'm up for it, let's do it.

David: Ci sto, facciamolo.

Rachel: Let's do it. So, in the last episode, I asked,

Rachel: Facciamolo. Quindi, nell'ultimo episodio, ho chiesto

if you could come up with all of the  different vowel sounds in English,  

se potevate inventare tutti i diversi suoni vocalici in inglese,

which you couldn't, not surprising. But  one of the ones that you did come up with,  

cosa che non ci siete riusciti, e non sorprende. Ma una di quelle che ti sono venute in mente

was the ‘eh’ vowel like in bed. And I forget what word you came up with for it. But I think that it  

è stata la vocale "eh" come in letto. E non ricordo quale parola ti è venuta in mente per definirlo. Ma penso che

was spelled with an E. Now, you know, after working through that first podcast that the  

si scrivesse con la E. Ora, sai, dopo aver esaminato quel primo podcast, che i

sounds in American English do not correspond with the letters in a meaningful way.

suoni nell'inglese americano non corrispondono alle lettere in modo significativo.

David: Right.

David: Giusto.

Rachel: So this ‘eh’ sound can actually  be spelled 8 different ways.

Rachel: Quindi questo suono "eh" può in realtà essere scritto in 8 modi diversi.

David: Wow.

Davide: Wow.

Rachel: We can spell it with just a letter ‘e’  like in bed. We can spell it with ‘A,  

Rachel: Possiamo scriverlo semplicemente con la lettera "e", come a letto. Possiamo scriverlo con le lettere "A,

Y’ letters like in “says”. That one, I think,  is really interesting. We have the word ‘say’,  

Y" come in "dice". Quello, secondo me, è davvero interessante. Abbiamo la parola "dire",

what do you say? You say, S-A-Y pronounced with the ‘ay’ diphthong. But then, when you say,  

cosa dici? Si dice S-A-Y pronunciato con il dittongo ‘ay’. Ma poi, quando dici

“he says” and you add the “y”, then we  change the, sorry, when you add the “s”,  

"he says" e aggiungi la "y", allora cambiamo, scusa, quando aggiungi la "s",

“says”, we somehow end up changing  the vowel to the “eh” sound.

"says", in qualche modo finiamo per cambiare la vocale in "eh" suono.

David: Yeah. I'm shaking my head,  and that is so crazy.

David: Sì. Scuoto la testa ed è una cosa folle.

Rachel: And actually, that's a pretty common mistake people will say “say”

Rachel: E in effetti, è un errore piuttosto comune: le persone dicono "say"

and then we'll say “says”.  

e poi diranno "says".

They'll mispronounce this word, but it's actually says, S-A-Y-S, he says, she says. Now the past  

Pronunceranno male questa parola, ma in realtà dice: D-I-C-I-A, lui dice, lei dice. Ora il passato

tense, “said”, he said, she said, same vowel, different spelling now. Now instead of ‘a-y’  

remoto, "disse", lui disse, lei disse, stessa vocale, ora grafia diversa. Adesso invece di "a-y"

it's ‘a-i’. So, that's another spelling for this  sound. ‘e-a’, like in the word “head”, spelled  

è "a-i". Quindi questa è un'altra grafia per questo suono. ‘e-a’, come nella parola “testa”, scritto in

this way or pronounced this way; ‘i-e’ like the word “friend”; ‘eo’ like the word “leopard”. So,  

questo modo o pronunciato in questo modo; ‘i-e’ come la parola “amico”; "eo" come la parola "leopardo". Quindi,

‘eo’ is not a very common combination, but in the first episode, we learned that it makes the  

"eo" non è una combinazione molto comune, ma nel primo episodio abbiamo imparato che fa

e sound like in “people”. And here, we're learning it can also make the “eh” sound like in “leopard”.  

suonare la "e" come in "people". E qui, stiamo imparando che può anche produrre il suono "eh" come in "leopard".

The word “share”, now, this is a little bit  different, because it's followed by an R  

La parola "condividere", ora, è un po' diversa, perché è seguita da una

consonant which does color the vowel a little bit.  “Share”, but it is considered the “eh” vowel.

consonante R che colora un po' la vocale. “Condividere”, ma è considerata la vocale “eh”.

David: That sounds precariously close to a diphthong.

David: Sembra pericolosamente vicino a un dittongo.

Rachel: Diphthong.

Rachele: Dittongo.

David: Diphthong.

Davide: Dittongo.

Rachel: Well, that is because of the R sound. It changes the vowel a little bit. Share,  

Rachel: Beh, è ​​per via del suono R. Cambia leggermente la vocale. Condividere,

-are, -are, -are. I actually say that it's  more like the “a” diphthong like in “say”,  

-sono, -sono, -sono. In realtà dico che è più simile al dittongo "a" come in "say",

“share”. But it's also not a hundred percent that.

"share". Ma non è neanche sicuro al cento per cento.

David: Well, you're right, that  doesn't sound quite right.

David: Beh, hai ragione, non mi sembra del tutto corretto.

Rachel: No, not quite right, but it's certainly not a pure ‘eh’, but if you were going to look up the  

Rachel: No, non proprio, ma non è certamente un puro "eh", ma se dovessi cercare la

word “share”, in the International  Phonetic Alphabet in a dictionary,  

parola "share", nell'alfabeto fonetico internazionale in un dizionario,

that tells the phonetic spelling, it would say this vowel, it would say ‘eh’. The word ‘bury’,  

che indica la grafia fonetica, direbbe questa vocale, direbbe 'eh'. La parola "bury",

B-U-R-Y, another case where it's followed by the ‘R’ so it's not quite pure, but if you  

B-U-R-Y, è un altro caso in cui è seguita dalla "R", quindi non è del tutto pura, ma se la

were going to look this up in a dictionary, it  would say ‘eh’ the letter “u” making “eh”.

cercassi su un dizionario, direbbe "eh", la lettera "u" che forma " "eh".

David: And a regional thing, too is that  a lot of people say “bury”.

David: E un altro aspetto regionale è che molte persone dicono "seppellire".

Rachel: Yeah. Yeah, you're right. It might even be.

Rachel: Sì. Sì, hai ragione. Potrebbe anche esserlo.

David: I don't know if it's a lot, I know people in the

David: Non so se è molto, so che la gente della

region that I grew up with might say that.

zona in cui sono cresciuto potrebbe dirlo.

Rachel: Well, it might even be considered a secondary pronunciation.

Rachel: Beh, potrebbe anche essere considerata una pronuncia secondaria.

You might even see it in the dictionary,  

Forse lo trovi anche nel dizionario,

I'm not sure. And I agree these example words with an ‘R’, like, I only included  

non ne sono sicuro. E sono d'accordo con queste parole di esempio con una "R", tipo, le ho incluse solo

them, because I couldn't find an example word without an R, the R does change things a little  

perché non sono riuscito a trovare una parola di esempio senza una R, la R cambia un po' le cose

bit. And guys, if you're curious about that, I  do have a pretty awesome YouTube video that goes  

. E ragazzi, se siete curiosi, ho un video su YouTube davvero fantastico che

over how the R can change the vowels. I will link to that in the show notes for this episode on my  

spiega come la R può cambiare le vocali. Metterò un collegamento a questo nelle note dello spettacolo per questo episodio sul mio

website. Okay, two more words because I like to have a total of 10. With the ‘eh’ sound are “bed”,  

sito web. Ok, altre due parole perché mi piace avere un totale di 10. Con il suono "eh" c'è "letto",

I'm sorry, I already did that one. “Best”,  “best”, and can you read one, David?

mi dispiace, quello l'ho già fatto. "Il migliore", "il migliore", e sai leggerne uno, David?

David: Check.

David: Controllo.

Rachel: Check. That's right. Okay, let's move on to another vowel. How about the ‘ur’ vowel?

Rachel: Controllo. Giusto. Ok, passiamo a un'altra vocale. E che dire della vocale "ur"?

David: All right.

Rachel: Okay, this is weird.

David: Va bene.

Rachel: Okay, questo è strano.

This one is weird, guys. So, this is different from British English. If you  

Questa è strana, ragazzi. Quindi, questo è diverso dall'inglese britannico. Se

looked up this sound, a word in British English like the word girl, it would have this sound,  

cercassi questo suono, una parola in inglese britannico come la parola girl, avrebbe questo suono,

but we do not pronounce it that way in American English. If you look up the phonetics and  

ma non la pronunciamo in questo modo in inglese americano. Se cerchi la fonetica e

you see a sound, it should be the same no  matter what language you're talking about, 

vedi un suono, dovrebbe essere lo stesso indipendentemente dalla lingua di cui stai parlando,

because that's the whole point of these phonetic symbols, one symbol, one sound. But Americans have  

perché questo è il punto di questi simboli fonetici: un simbolo, un suono. Ma gli americani hanno

done something with this sound. It's always followed by ‘R’ and we just combine them into  

fatto qualcosa con questo suono. È sempre seguito da "R" e noi li combiniamo semplicemente in

one sound. Sometimes I call it an ‘R’ vowel. It's like the R consonant which mean it was a constant,  

un unico suono. A volte la chiamo vocale "R". È come la consonante R, il che significa che era una costante,

but it is functioning as a vowel, like in the  word “bird”, wouldn't you say it's ‘B-er-d?

ma funziona come una vocale, come nella parola "uccello", non diresti che è 'B-er-d?

David: Versus what?

David: Contro cosa?

Rachel: Well, versus there being a more vowel sound that will sound separate from the R.

Rachel: Beh, rispetto al fatto che ci sia un suono vocalico più forte che suonerà separato dalla R.

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: So it's like an R vowel.

Rachel: Quindi è come una vocale R.

David: I see what you mean, yeah.

David: Capisco cosa intendi, sì.

Rachel: Yeah, “bird”. The British pronunciation of this word is something like, bird. B-er-, with that

Rachel: Sì, "uccello". La pronuncia britannica di questa parola è qualcosa come "bird". B-er-, con quella

vowel. So, if American English has all of the same sounds plus R consonant, then you would think that  

vocale. Quindi, se l'inglese americano ha tutti gli stessi suoni più la consonante R, allora penseresti che

it would be “bird”, “bird”. But it's not, we don't have that vowel sound before. It's just bird.

sarebbe "bird", "bird". Ma non è così, prima non avevamo quel suono vocalico. È solo un uccello.

David: What are the other words? Burn.

David: Quali sono le altre parole? Bruciare.

Rachel: Burn.

Rachel: Brucia.

David: Let's see, yeah.

Rachel: Same. I mean it's always followed by an ‘R’, it's always this ‘ur’ vowel

David: Vediamo, sì.

Rachel: Lo stesso. Voglio dire che è sempre seguita da una "R", è sempre questa vocale "ur" che

is basically the R. So, one last thing you have to learn if you know the R, 

è fondamentalmente la R. Quindi, un'ultima cosa che devi imparare se conosci la R,

then you've got this vowel. So, this vowel always followed by the R.  

allora hai questa vocale. Quindi, questa vocale è sempre seguita dalla R.

It can be spelled IR like in bird,  

Può essere scritta IR come in bird,

–OUR like in journey, –EAR like in learn.  –OR like in word and before I keep going,  

–OUR come in journey, –EAR come in learn. –OPPURE come in Word e prima di continuare,

I just want to point out that a lot of  these words are some of the hardest words  

vorrei solo sottolineare che molte di queste parole sono tra le più difficili da pronunciare

for non-native speakers. This sound is a real challenge. In the noun of the word chauffeur,  

per chi non è madrelingua. Questo suono è una vera sfida. Nel sostantivo della parola chauffeur,

it's spelled –EUR, it's spelled –UR in the word burn, it's spelled –YR in the word myrtle. So  

si scrive –EUR, si scrive –UR nella parola burn, si scrive –YR nella parola myrtle. Quindi ci sono

lots of different spellings, seven different  spellings for this sound. A couple other extremely  

tante grafie diverse, sette grafie diverse per questo suono. Un paio di altre

tricky words with this sound, “earth”, that's so hard for non-native speakers. And you look at it  

parole estremamente difficili con questo suono, "terra", che è molto difficile da pronunciare per chi non è madrelingua. E lo guardi

and you see, EA and you think, “Oh, I need to make some sort of vowel here.”, but no, don't, just  

e vedi, EA e pensi, "Oh, devo fare una specie di vocale qui.", ma no, non farlo,

think R, “girl”, “girl” and “world” are two of the words that I get most requests for, I think.

pensa solo a R, "ragazza", "ragazza" e "mondo " sono due delle parole che mi vengono richieste di più, credo.

David: Really?

David: Davvero?

Rachel: Yeah. No, why are you surprised?  They don't seem hard to you?

Rachel: Sì. No, perché sei sorpreso? Non ti sembrano difficili?

David: Right. But R’s and L’s are both  hard, so “girl” makes sense.

David: Giusto. Ma sia la R che la L sono difficili, quindi "ragazza" ha senso.

Rachel: Well, “world” also has the R and L.

Rachel: Beh, anche "mondo" ha la R e la L.

David: Solid point.

David: Ottima osservazione.

Rachel: Yeah it's when this UR vowel is followed by the dark L

Rachel: Sì, è quando questa vocale UR è seguita dalla L scura

is when it gets really tricky. Curl, whirl, world,

che la cosa diventa davvero complicata. Ricciolo, vortice, mondo,

girl ir-ll, ir-ll. Try that with me.

ragazza ir-ll, ir-ll. Provateci insieme.

David: -IR, ll.

Davide: -IR, ll.

Rachel: mm-hmm, Girl.

Rachel: Mm-hmm, ragazza.

David: Girl.

David: Ragazza.

Rachel: Yeah.

Rachel: Sì.

A lot of people don't separate the  L sound, and I think it's good sometimes  

Molte persone non separano il suono L, e penso che a volte sia utile

to practice it separate, gir-l. And even though it's a one-syllable word, I think that it helps  

esercitarsi a farlo separatamente, gir-l. E anche se è una parola composta da una sola sillaba, penso che aiuti le

people to think of it as being two syllables.  Gir-l, girl, girl. World, wor-ld, world.  

persone a considerarla composta da due sillabe. Ragazza, ragazza, ragazza. Mondo, mondo, mondo.

So, I don't know, for those of you listening  out there, maybe that's helping. Okay,  

Quindi, non so, per quelli di voi che stanno ascoltando , forse questo può aiutare. Ok,

one thing I want it to do is, I know how I  tell students how to make this sound. David,  

una cosa che voglio fare è sapere come spiegare agli studenti come produrre questo suono. David,

as a native speaker who's never thought  about it, if you were somewhere where  

da madrelingua che non ci ha mai pensato , se ti trovassi da qualche parte e

someone was asking you, “Hey, how do  you make that sound? Ur, I can't figure  

qualcuno ti chiedesse: "Ehi, come fai a fare quel suono? "Ehi, non riesco a

it out.” What would you say? How would you describe how you're making that sound?

capirlo." Cosa diresti? Come descriveresti il ​​modo in cui produci quel suono?

David: Rounded mouth.

David: Bocca arrotondata.

Rachel: What else?

Rachel: Cos'altro?

David: The tongue is going out to the  side, like touching it…

David: La lingua esce di lato, come se la toccassi...

Rachel: Whoa, never heard this. What  is your tongue doing?

Rachel: Wow, non l'avevo mai sentito. Cosa sta facendo la tua lingua?

David: Touching the side.

Rachel: Okay. The tongue is touching the sides.

David: Toccando il lato.

Rachel: Va bene. La lingua tocca i lati.

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: You said going out to the side and I was picturing like sticking out of your  

Rachel: Hai detto di uscire di lato e io immaginavo che uscisse dalla tua

mouth and turning a corner, R. Okay, so, you said rounded mouth by which I think you mean, lips.

bocca e girasse l'angolo, R. Okay, quindi hai detto bocca arrotondata e credo che tu intenda labbra.

David:

And tension in the soft palate, girl.

David:

E tensione al palato molle, ragazza.

Rachel: Girl. Okay.

Rachel: Ragazza. Va bene.

David: That's what I got.

David: Questo è quello che ho ottenuto.

Rachel: Okay. So, can you come back to the tongue and describe that one more  

Rachel: Va bene. Quindi, puoi tornare alla lingua e descriverla ancora una

time, now that I'm not picturing it  sticking out of your mouth?

volta, ora che non la immagino spuntare dalla tua bocca?

David: Well, it’s rounded, it's like a little bit of the  

David: Beh, è ​​arrotondato, è un po' come quella

thing where you fold your tongue.  “Gir”, maybe not. I don't know.

cosa in cui pieghi la lingua. "Gir", forse no. Non lo so.

Rachel: Yeah, right? It's so hard  describing this sound. It is  

Rachel: Sì, vero? È così difficile descrivere questo suono. È

so hard for non-native speakers  to figure this sound out.

davvero difficile per chi non è madrelingua capire questo suono.

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: And the other thing that I think is  true, as I've been studying the sound is,  

Rachel: E l'altra cosa che penso sia vera, mentre studiavo il suono, è che

I think there are two different ways that  native speakers make it. Some native speakers  

penso che ci siano due modi diversi in cui i madrelingua lo producono. Alcuni madrelingua

make it by taking the tip of the tongue and  curling it up –ER, is that how you do it?

lo fanno prendendo la punta della lingua e arricciandola –ER, è così che si fa?

David: Gir-l.

Rachel: No, me neither. I do it by, like you said,

David: Ragazza.

Rachel: No, nemmeno io. Lo faccio, come hai detto,

the tongue is touching the sides of the top  teeth. The insides of the top teeth.

toccando con la lingua i lati dei denti superiori. La parte interna dei denti superiori.

David: Right. That's what I do.

David: Giusto. Questo è ciò che faccio.

Rachel: Yeah, and then the tip isn't touching anything. 

Rachel: Sì, e poi la punta non tocca niente. Si

It just kind of pulls back a little bit. –ER.

tira semplicemente indietro un po'. –ER.

David: Yes, that’s what I do. You're  really good at describing it.

David: Sì, è quello che faccio. Sei davvero bravo a descriverlo.

Rachel: I've been trying for 10 years.

Rachel: Ci provo da 10 anni.

Yeah. But I've sometimes been describing how I make the R and  

Sì. Ma a volte ho descritto come realizzo la R e

I've heard native speakers say, “That's not  how I do it.” And then they describe curling  

ho sentito i madrelingua dire: "Non è così che lo faccio". E poi descrivono l'arricciamento

the tongue. One time, I was teaching English at a little language school in Cambridge Massachusetts,  

della lingua. Una volta insegnavo inglese in una piccola scuola di lingue a Cambridge, nel Massachusetts,

and I was working with a girl from Korea. She was great, I loved her and we were working on the R,  

e lavoravo con una ragazza coreana. Era fantastica, la adoravo e stavamo lavorando sulla R,

working on the R, kept not being right and  then all of a sudden she did something where  

stavamo lavorando sulla R, continuava a non andare bene e poi all'improvviso ha fatto qualcosa che

it wasn't perfect, but it was starting  to have the right sound. And I was like,  

non era perfetto, ma stava iniziando ad avere il suono giusto. E io pensavo:

“what are you doing?” And she described that she was flipping the tip of her tongue up,  

"Cosa stai facendo?" E ha descritto che stava sollevando la punta della lingua,

she was curling it up. Which  does get a similar sound –ER.

la stava arricciando. Che produce un suono simile: ER.

David: [12:19 inaudible].

David: [12:19 inudibile].

Rachel:

Rachel:

David just made an R sound that no one  in the world could hear. But the thing  

David ha appena emesso un suono R che nessuno al mondo è riuscito a sentire. Ma la cosa

that I found with students when they do that is, it sometimes gets too hollow sounding,  

che ho scoperto con gli studenti quando lo fanno è che a volte suona troppo vuoto, lasciano

they drop their jaw too much. –ER and that doesn't sound quite right. It's a more focused sound,  

cadere troppo la mascella. –ER e non suona del tutto corretto. È un suono più concentrato,

more in the front of the mouth, –ER.  So, that's why I like to tell people,  

più nella parte anteriore della bocca, –ER. Ecco perché mi piace dire alla gente:

“Lift the middle of your tongue. Let it touch  the insides of your side teeth on the top and  

"Solleva la parte centrale della lingua. Lascialo toccare la parte interna dei denti laterali superiori e

then pull the tip back so it's not touching  anything.” And I also think a lot of people have  

poi tira indietro la punta in modo che non tocchi nulla." E penso anche che molte persone abbiano

a mental block with this sound, it's so hard, it's so different from what they're used to,  

un blocco mentale con questo suono, è così difficile, è così diverso da quello a cui sono abituate,

that they think the tongue position must be really complicated. But it's actually not that different  

che pensano che la posizione della lingua debba essere davvero complicata. Ma in realtà non è poi così diverso

from the mouth at rest, it just lifts a little  bit, –ER. The tip just pulls back a little bit,  

dalla bocca a riposo, si solleva solo un po', –ER. La punta si tira indietro solo un po',

it's not a huge movement. If anyone listening to this thinks they improved their ‘R’,  

non è un movimento enorme. Se qualcuno che sta ascoltando pensa di aver migliorato la propria "R",

I want to hear about it. Let's move on to the next sound, the “ooh” vowel like in “boo”.

voglio saperlo. Passiamo al suono successivo, la vocale "ooh" come in "boo".

David: Poop.

David: Cacca.

Rachel: Oh, no. I saw this look on his face and I didn't know what it meant but now I know that it meant,  

Rachel: Oh, no. Ho visto quell'espressione sul suo viso e non sapevo cosa significasse, ma ora so che significava:

I'm going to say a dumb word in the podcast. “Poop”, that's right. The “ooh” vowel. Okay,  

Dirò una parola stupida nel podcast. "Cacca", hai capito bene. La vocale “ooh”. Bene,

so this one actually wins the prize for most spellings,  

quindi questa in realtà vince il premio per il maggior numero di grafie:

Eleven different ways to spell this vowel.

undici modi diversi di scrivere questa vocale.

David: Okay I want to go, I want to go.

David: Okay, voglio andare, voglio andare.

Rachel: Okay.

Rachel: Va bene.

David:

-OO as in loop.

David:

-OO come in loop.

Rachel: Yeah.

David: U as in flute.

Rachel: Sì.

David: U come flauto.

Rachel: Yes.

Rachel: Sì.

David: UI as in fruit.

David: UI come frutta.

Rachel: Yes.

Rachel: Sì.

David: EW as in crew.

David: EW come equipaggio.

Rachel: Four.

Rachel: Quattro.

David: IEU as in is the lieu.

David: IEU come in è il luogo.

Rachel: Wait, what?

Rachel: Aspetta, cosa?

David: The lieu is not an English word.

David: Lieu non è una parola inglese.

Rachel: Like, in lieu of?

Rachel: Tipo, al posto di?

David: Oh, in lieu of. The lieu  is bathroom somewhere.

David: Oh, al posto di. Il luogo è un bagno da qualche parte.

Rachel: Yeah. In Britain, but it's  spelled “L-o-o”, I think.

Rachel: Sì. In Gran Bretagna, ma credo che si scriva "L-o-o".

David: Oh, well then, in lieu of.

David: Oh, beh allora, invece di.

Rachel: Yeah. Okay, good.

Rachel: Sì. Va bene, bene.

David: That’s what I meant.

David: Ecco cosa intendevo.

Rachel: No. I hadn't even come up with that one.

Rachel: No. Non ci avevo nemmeno pensato.

David: The “queue”, like as an in the line.

David: La “coda”, come in coda.

Rachel: A line, ah-huh. Q-U-E-U-E.  You already said UE.

Rachel: Una linea, ah-huh. CODA. Hai già detto UE.

David: But isn't it EUE?

David: Ma non è EUE?

Rachel: Yeah. I guess you're right. EU, yeah, I guess  it's EUE. That's another one I didn't have.

Rachel: Sì. Credo che tu abbia ragione. UE, sì, credo che sia EUE. Anche questo non lo avevo.

David: Look at this.

David: Guarda qui.

Rachel: Oh my god, David's come up with two that I didn't have. This is incredibly embarrassing,  

Rachel: Oh mio Dio, David ne ha inventati due che io non avevo. È incredibilmente imbarazzante,

I have to go update my website immediately. Okay, should I give you more?

devo aggiornare immediatamente il mio sito web. Ok, dovrei dartene di più?

David: Sure.

David: Certo.

Rachel: Okay. Let's see, you didn't come  up with OE, like in shoe.

Rachel: Va bene. Vediamo, non hai inventato OE, come nel caso delle scarpe.

David: Ah, good one.

David: Ah, bella risposta.

Rachel: Yeah. OUGH, like in through. OU, like in you. WO, like in two. That's the only word  

Rachel: Sì. OUGH, come attraverso. OU, come in te. WO, come in due. È l'unica parola

where there's a WO making the vowel that I know of. Also, EU like in sleuth but that's  

in cui c'è una WO che forma la vocale, che io conosca. Inoltre, EU è come in Sleuth, ma è

very related to queue. Actually, I want  to talk about OUGH like in through.

molto correlato a Queue. In realtà, vorrei parlare di OUGH in senso stretto.

David: Yeah, how come those GH get to countless vowel,  

David: Sì, come mai quei GH arrivano a innumerevoli vocali,

because in other words, they  might signify like “off".

perché in altre parole, potrebbero significare "off".

Rachel: Like in cough. OUGH there, it's,  there's a consonant and a vowel.  

Rachel: Come in cough. OUGH lì, è, c'è una consonante e una vocale.

I don't know, David, I don't know how the  pronunciation of those letters evolved,  

Non lo so, David, non so come si è evoluta la pronuncia di quelle lettere,

but it is crazy town. Let me go  through how crazy town it is.

ma è una città pazzesca. Lasciami spiegare quanto è pazzesca questa città.

David: All right.

Rachel: I have actually a fun video,  I will link to that in the  

David: Va bene.

Rachel: In realtà ho un video divertente, ti linkerò quello nelle

show notes that also goes over these  four letters. So, T-H-O-U-G-H.

note dello spettacolo che riguardano anche queste quattro lettere. Quindi, P-E-R-E-N-T-A-R-E.

David: Though.

Rachel: Though, right. So, there it's the Oh diphthong.  Put a T at the end, T-H-O-U-G-H-T.

David: Anche se.

Rachel: Anche se, giusto. Quindi, ecco il dittongo Oh. Metti una T alla fine, P-E-R-E-N-T-A-R-E.

David: Thought.

David: Ho pensato.

Rachel: Thought. So there, it's changed, it's  the OO vowel. Take away the ending T,  

Rachel: Ho pensato . Quindi ecco, è cambiato, è l'OO vocale. Togliete la T finale,

put an R after the TH. T-H-R-O-U-G-H.

mettete una R dopo la TH. T-H-R-O-U-G-H.

David: Through.

David: Attraverso.

Rachel: Through. So now, OUGH has changed to the OO vowel. So, so far,  

Rachel: Attraverso. Quindi ora, OUGH è cambiata nella vocale OO. Quindi, finora,

we've had it being the O diphthong the OH vowel and the OO vowel. I'm, yeah, the OO vowel. So,  

l'abbiamo avuta come dittongo O la vocale OH e la vocale OO. Io sono, sì, la vocale OO. Quindi,

three totally different pronunciations  for OUGH. What about B-O-U-G-H?

tre pronunce totalmente diverse per OUGH. E che dire di B-O-U-G-H?

David: That's the bough of a ship?

David: Quello è il ramo di una nave?

Rachel: Actually, no. That's “Bow”. So,  it's pronounced the same way,  

Rachel: In realtà no. Questo è "Bow". Quindi si pronuncia allo stesso modo,

but it's a different word. I always think  of bow, like from the Christmas song,  

ma è una parola diversa. Penso sempre all'arco, come nella canzone natalizia,

“Hang a shining star upon the highest  bough.” like the bough of a tree.

"Appendere una stella splendente sul ramo più alto ". come il ramo di un albero.

David: I do not know that Christmas song.

David: Non conosco quella canzone di Natale.

Rachel: You don't know that? Isn't it, it's have yourself a merry little Christmas. Yeah,  

Rachel: Non lo sai? Non è vero? Vi auguriamo un felice Natale. Sì,

have yourself a merry little Christmas.  Actually, that really makes me want  

ti auguro un felice Natale. In realtà, mi fa davvero venire voglia

to listen to that song even though it  is July as we are recording this.

di ascoltare quella canzone, anche se è luglio, mentre la stiamo registrando.

David: We're such an early holiday starter.

David: Abbiamo iniziato le vacanze molto presto.

Rachel: I know, I know. I limit myself pretty well,  

Rachel: Lo so, lo so. In ogni caso, mi limito abbastanza bene

though. I mean, I don't, I don't, if  I do listen to Christmas music early,  

. Voglio dire, non, non, se ascolto musica natalizia in anticipo,

I limit myself to like one or two  listenings, one or two times through.

mi limito a uno o due ascolti, una o due volte.

David: Okay.

David: Va bene.

Rachel: Don't you think?

Rachel: Non credi?

David: Well, sometimes you start  in September, though.

David: Be', a volte si comincia a settembre.

Rachel: But I'll only listen to it one or two times per month until after Thanksgiving.

Rachel: Ma lo ascolterò solo una o due volte al mese fino a dopo il Ringraziamento.

David: Okay. I am chuckling because if  that's limiting yourself, I just  

David: Va bene. Mi viene da ridere perché se questo significa limitarti,

can't imagine if you didn't limit yourself,  you just ran amok with Christmas music.

non riesco proprio a immaginare cosa succederebbe se non ti limitassi, se non ti lasciassi andare alla musica natalizia.

Rachel: You, guys, here's what I love. I love old jazz standard takes on Christmas songs,  

Rachel: Ragazzi, ecco cosa mi piace. Adoro le vecchie rivisitazioni jazz dei brani natalizi,

like Bing Crosby, Ella Fitzgerald,  I love that kind of thing. Oh,  

come Bing Crosby, Ella Fitzgerald, adoro quel genere di cose. Oh,

man come December that is all I want playing in my house. Okay, but back to OUGH. So, BOUGH,  

cavolo, quando arriverà dicembre, sarà tutto ciò che voglio a casa mia. Ok, ma torniamo a OUGH. Quindi, BOUGH,

bough. If you switch out the B and make it a C, is it cow? No, it is not. It is cough.

ramo. Se sostituisci la B con una C, diventa mucca? No, non lo è. È tosse.

David: Impossible.

Rachel: So there OUGH has changed, now it's a vowel and a consonant. OUGH, off.  

David: Impossibile.

Rachel: Quindi OUGH è cambiato, ora è una vocale e una consonante. OHH, via.

If you drop the C and add EN, you have  E-N-O-U-G-H and it's enough. So we have an F,  

Se ometti la C e aggiungi EN, hai E-N-O-U-G-H e basta. Quindi abbiamo una F,

but we change the vowel cough, off enough, of. So,  

ma cambiamo la vocale cough, off enough, of. Quindi,

now it's the UH, as in butter vowel plus  F. How crazy are those four letters?

ora è la UH, come la vocale del burro più la F. Quanto sono pazze queste quattro lettere?

David: Yeah that's unbelievable.

David: Sì, è incredibile.

Rachel: O-U-G-H, I think, is the best  example that I can think of,  

Rachel: Penso che O-U-G-H sia il miglior esempio che mi venga in mente

of how crazy English spelling is and English pronunciation. Okay, we have three more vowels  

di quanto siano folli l'ortografia e la pronuncia inglese. Ok, ci sono ancora tre vocali

to go over. The vowel in “push”. This is a  vowel you did not come up with in episode one,  

da esaminare. La vocale in “push”. Questa è una vocale che non ti è venuta in mente nel primo episodio,

when I was trying to get you to think  of all the vowels you could think of.  

quando cercavo di farti pensare a tutte le vocali che ti venivano in mente.

Push. It’s spelled four ways. It's spelled  with just a U like in push or sugar.

Spingere. Si scrive in quattro modi. Si scrive con solo la U, come in "push" o "sugar".

David: Okay.

David: Va bene.

Rachel: It's spelled with two O's and this is  the most common spelling. Like in “look”,  

Rachel: Si scrive con due O ed è la grafia più comune. Come in "look",

it’s spelled O-U like in could, should, would,  all of those have a silent L. And it's spelled  

si scrive O-U come in could, should, would, tutti con la L muta. E si scrive

with a letter O like in woman. Woman and  women, these are two words that people are  

con la lettera O come in woman. Donna e donne, queste sono due parole che le persone

often asking me about. So, woman the stressed syllable is “uh” like in push and the plural,  

mi chiedono spesso. Quindi, per le donne la sillaba accentata è "uh" come in "spingere" e il plurale, per le

women it's “ih” like in sit. Okay, so, a few  other words with this vowel book, cookie.

donne, è "ih" come in "seduto". Ok, allora, qualche altra parola con questo libro di vocali, biscotto.

David: Good, took.

David: Bene, preso.

Rachel: Pudding.

Rachel: Budino.

David: Pudding?

David: Budino?

Rachel: Pudding. P-U-D-D-I-N-G.

Rachel: Budino. BUDINO.

David: Putting and pudding?

David: Putting e pudding?

Rachel: Yeah it could also be…

Rachel: Sì, potrebbe anche essere...

David: The dessert?

Rachel: Yeah, it could be like, he's putting that on the grill with the T, the verb, “put”, he is  

David: Il dessert?

Rachel: Sì, potrebbe essere tipo, lo sta mettendo sulla griglia con la T, il verbo, "mettere", sta

putting would be pronounced the exact same way, whether it's a T or a D, pudding, putting.

mettendo e si pronuncia esattamente nello stesso modo, che sia una T o una D, pudding, putting.

David: What's he doing? He's putting  pudding on the table.

David: Cosa sta facendo? Sta mettendo il budino sul tavolo.

Rachel: He's putting pudding on the table. I like it, David. Fire wood, fire wood. Okay, how would you  

Rachel: Sta mettendo il budino sul tavolo. Mi piace, David. Legna da ardere, legna da ardere. Ok, come

describe that vowel? Let's say, I'm totally new to English, trying to learn you're like, “This is  

descriveresti quella vocale? Diciamo che sono completamente nuovo all'inglese e che mentre cerco di impararlo dico: "Questa è

the ninth vowel in Rachel's podcast, I'm going to teach you how to say it.” What would you say?

la nona vocale nel podcast di Rachel, ti insegnerò come pronunciarla". Cosa diresti?

David: Uh.

David: Ehm.

Rachel: Yep. Push.

Rachel: Sì. Spingere.

David: You mean, how to do it?

David: Vuoi dire come farlo?

Rachel: Yeah, what's your mouth doing?

Rachel: Sì, cosa sta facendo la tua bocca?

David: It starts closed. Push-push.  That's the P part.

David: Inizia chiuso. Spingi-spingi. Questa è la parte P.

Rachel: That's. This is so funny for me.

Rachel: Esatto. Per me è davvero divertente.

David: Rounded. Your lips shoot out. Push-push.

David: Arrotondato. Le tue labbra si aprono. Spingi-spingi.

Rachel: Uh-huh. Yep, I say, flared.

Rachel: Sì, certo. Sì, dico io, è svasato.

David: Flare, flare.

David: Fiamma, fiamma.

Rachel: The quarters come in a little bit,  which then pushes the lips part out.  

Rachel: I quarti entrano un po', il che poi spinge fuori la parte delle labbra. A

I also sometimes think it's helpful  to think of trying to create a little  

volte penso anche che sia utile provare a creare un piccolo

space between your upper lip and your top teeth. Uh helps you bring that lip out a little bit.

spazio tra il labbro superiore e i denti superiori. Uh, ti aiuta a far risaltare un po' quel labbro.

David: Mm-hmm. Oh.

David: Mm-hmm. OH.

Rachel: Okay, great, David. We started with  the lips together, then he realized  

Rachel: Okay, ottimo, David. Abbiamo iniziato con le labbra unite, poi si è reso conto

that was the P sound. So good. Okay,  two more vowels. Uh. You did come up  

che quello era il suono P. Davvero buono. Ok, altre due vocali. Ehm. Questa l'hai inventata tu

with this one. You were trying to think  about this. “Butter”, “uh”. This one is  

. Stavi cercando di pensare a questo. "Burro", "uh". Questo è

what I call the core sound of American English. It's what we make when we're thinking. Uhhh,  

quello che chiamo il suono fondamentale dell'inglese americano. È ciò che creiamo quando pensiamo. Uhhh,

I don't know. I call it our thinking vowel and  I think that it, you know, when other languages,  

non lo so. La chiamo la nostra vocale pensante e penso che, sai, quando le persone parlano altre lingue,

people make other sounds when they're  thinking. People might be like “eeee”.

emettono suoni diversi quando pensano. La gente potrebbe dire "eeee".

David: Right.

David: Giusto.

Rachel: I mean, that's crazy. You think,  in your own language, your mouth,  

Rachel: Voglio dire, è pazzesco. Pensi che, nella tua lingua, la tua bocca,

your mind goes to some core  sound for your own language.

la tua mente vadano a un suono fondamentale per la tua lingua.

David: That's interesting to think about.

David: È interessante pensarci.

Rachel: So, for American English, it's uh. And this is one of the hardest sounds for  

Rachel: Quindi, per l'inglese americano, è uh. E questo è uno dei suoni più difficili da

people to get. And I think it's because it  calls for essentially total relaxation. Uh,  

ottenere per le persone. E penso che ciò sia dovuto al fatto che richiede un rilassamento sostanzialmente totale. Uh,

like your lips are totally relaxed, your jaw, your neck, your throat, your tongue, pretty much, too.  

come se le tue labbra fossero completamente rilassate, la tua mascella, il tuo collo, la tua gola, la tua lingua, più o meno anche.

And most people want to tense a little something up, which is why it ends up sounding like “ah”,  

E la maggior parte delle persone vuole tendere un po' qualcosa, ed è per questo che finisce per suonare come "ah",

like in “father”, because the tongue has some tension in it, but you got to try to let that go,  

come in "padre", perché la lingua ha una certa tensione, ma devi cercare di lasciarla andare,

uh. One time, when I was probably fourth or fifth grade, but maybe middle school, my mom and I were  

uh. Una volta, quando ero probabilmente in quarta o quinta elementare, ma forse alle medie, mia madre e io stavamo

shooting hoops out in front of her house, we had  a basketball hoop, and she passed it to me real  

giocando a basket davanti a casa sua, avevamo un canestro da basket, e lei me lo passò molto

quick when I wasn't expecting and it like, totally hit me in the head, big-time, right in the face,  

velocemente quando non ero aspettandomi e mi ha colpito in pieno la testa, in modo spettacolare, dritto in faccia,

actually. And I kind of blacked out a little bit. and I always think about that when I'm thinking  

in realtà. E sono svenuto un po'. e ci penso sempre quando penso

about total relaxation and pronunciation. I always say, you know, think that you just got hit in  

al rilassamento totale e alla pronuncia. Dico sempre, sai, pensa che sei appena stato colpito in

the head with something and you're like a little woozy, a little dizzy, everything's hanging, like  

testa da qualcosa e sei un po' intontito, un po' frastornato, tutto è sospeso, come se

your jaws hanging, your lips are hanging, your cheeks are hanging, Uhh, basketball face, uh.

le tue mascelle fossero sospese, le tue labbra fossero sospese, le tue guance fossero sospese, uhh , faccia da basket, uh.

David: That's hard, because if someone's  struggling to make the sound,  

David: È difficile, perché se qualcuno fa fatica a produrre il suono,

the impulse is to try harder.

l'impulso è quello di impegnarsi di più.

Rachel: Yes. Trying is, like, one of the  worst things you can do sometimes.

Rachel: Sì. Tentare è, a volte, una delle cose peggiori che si possano fare.

David: Yeah, that's tough.

David: Sì, è dura.

Rachel: It's tough. Okay, this word, this sound has five spellings. The letter O like in the  

Rachel: È dura. Ok, questa parola, questo suono ha cinque grafie. La lettera O come nella

word ‘above’. The letter U like in the word  ‘adjust’, OU like in ‘country’, A country,  

parola "sopra". La lettera U come nella parola "adjust", OU come in "country", A come in "country",

OE like in ‘does’. How does “does” get to  get spelled that way? It's so weird.

OE come in "does". Come mai "does" viene scritto in questo modo? È davvero strano.

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: It should be D-U-Z.

Rachel: Dovrebbe essere D-U-Z.

David: Duh.

David: Certo.

Rachel: Duh? OO, like in ‘blood’.  

Rachel: Certo? OO, come in "sangue".

So, those are our five spellings, a few  other words with this sound, brother.

Quindi, queste sono le nostre cinque grafie, alcune altre parole con questo suono, brother.

David: Month.

David: Mese.

Rachel: Other.

Rachel: Altro.

David: Public.

David: Pubblico.

Rachel: Rush. Okay, last vowel. This vowel gets its own name.

Rachel: Affrettati. Ok, ultima vocale. Questa vocale ha un nome proprio.

You know, for every other vowel I had to  

Sai, per ogni altra vocale dovevo

think of a word that I was going to call it by  like the “aa” as in bat or the “i” as in she,  

pensare a una parola con cui avrei potuto chiamarla, come la "aa" come in bat o la "i" come in she,

but this vowel actually has its own name, and it's the schwa.

ma questa vocale in realtà ha il suo nome, ed è lo schwa.

David: Ahhh. The schwa.

Davide: Ahhh. Lo schwa.

Rachel: Have you ever heard me talk about the schwa?

Rachel: Mi hai mai sentito parlare dello schwa?

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: Yeah. What do you think the schwa is?

Rachel: Sì. Secondo te, cosa è lo schwa?

David: Something that you barely say.

David: Qualcosa che dici a malapena.

Rachel: Okay, yeah. It's always unstressed. Mm-hmm, it's a very quick sound extremely relaxed,  

Rachel: Okay, sì. È sempre atono. Mm-hmm, è un suono molto veloce, estremamente rilassato,

it's like the sound we were just talking about “butter”, but that sound “uh” can be stressed,  

è come il suono di cui stavamo parlando "burro", ma quel suono "uh" può essere accentuato,

a little more jaw drop. The schwa is always  unstressed and it's always said extremely fast,  

lasciando un po' più a bocca aperta. Lo schwa è sempre atono e viene sempre detto molto velocemente,

there's less jaw drop, it's like this, uh,  you got hit in the face with a basketball,  

c'è meno mascella cadente, è così, uh, ti hanno colpito in faccia con un pallone da basket, la

your jaw drops just a little bit like about.

mascella cade un po', tipo.

David: So, the schwa is specifically that “uh” sound. 

David: Quindi, lo schwa è specificamente quel suono "uh".

I thought it was all the quick little ones.

Pensavo fossero tutti ragazzi veloci.

Rachel: Oh, no.

Rachel: Oh, no.

David: It's just uh.

David: È solo che...

Rachel: It's just uh.

Rachel: È solo che...

David: Okay.

David: Va bene.

Rachel: Yeah that's the schwa. Now, there's something you have to keep in mind with the schwa. So,  

Rachel: Sì, quello è lo schwa. Ora, c'è qualcosa che devi tenere a mente riguardo allo schwa. Quindi,

if you were to look up a word in a dictionary that has a schwa, you would see the symbol of an upside  

se cercassi una parola in un dizionario che contiene uno schwa, vedresti il ​​simbolo di una

down e. So, that's the schwa, but you have to be careful with it, because if it's followed  

e capovolta. Quindi, questo è lo schwa, ma bisogna stare attenti perché se è seguito

by one of four consonants, M, N, R or L, you're no longer making a schwa. Those four consonants  

da una delle quattro consonanti, M, N, R o L, non si sta più formando uno schwa. Queste quattro consonanti

are called syllabic consonants, they take over the syllable. They take over the schwa. So, if you see  

sono chiamate consonanti sillabiche e occupano la sillaba. Si impossessano dello schwa. Quindi, se vedi

the schwa followed by one of those, you don't try to go ‘uh’, you just go right into the consonant.  

lo schwa seguito da uno di quelli, non cercare di dire "uh", vai direttamente alla consonante.

Mmm, nn, M or n, for example. Okay so, let's look at some words. Nine spellings for the schwa. Okay,  

Mmm, nn, M o n, per esempio. Bene, diamo un'occhiata ad alcune parole. Nove modi di scrivere la parola schwa. Okay,

I already said about, “a, a, a”, so there  the schwa spelled with the letter A, “about”,  

ho già parlato di "a, a, a", quindi lo schwa scritto con la lettera A, "about",

it can be spelled with the letter “e”, like in the word ‘anthem’. Now here it's followed by the M,  

può essere scritto con la lettera "e", come nella parola "anthem". Ora qui è seguita dalla M,

so you're not hearing a separate clear vowel, you're not hearing a separate schwa an-them,  

quindi non senti una vocale chiara separata, non senti uno schwa separato an-them,

-them, -them, it's more just the M  because the M takes over the schwa.

-them, -them, è più semplicemente la M perché la M prende il sopravvento sullo schwa.

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: Anthem, ocean. Spelled EA, cean-cean-cean, here,  

Rachel: Inno, oceano. Qui scritto EA, cean-cean-cean,

it's followed by an N. N is one of those four sounds that will suck it up, absorb it.

è seguito da una N. N è uno di quei quattro suoni che lo assorbiranno, lo assorbiranno.

David: Okay.

David: Va bene.

Rachel: Ocean.

Rachel: Oceano.

Okay, before, we talked about the word  chauffeur as a noun, chauffeur. Now, I'm talking  

Ok, prima abbiamo parlato della parola autista come sostantivo, autista. Ora, ne

about it as a verb chauffeur. “I don't want to have to chauffeur you around all night.” Yes,  

parlo come di un verbo: chauffeur. "Non voglio doverti accompagnare in giro tutta la notte." Sì,

so here, it’s spelled EU, the schwa is spelled EU in this word, “er, er, er”. And because it's  

quindi qui si scrive EU, lo schwa si scrive EU in questa parola, "er, er, er". E poiché è

followed by an R, a syllabic consonant, again you're not hearing uh, a separate vowel. You're  

seguita da una R, una consonante sillabica, ancora una volta non senti una vocale separata. Stai

hearing ER, the schwa are mixed together.  The word “possible”, poss-ible, possible,  

sentendo ER, gli schwa sono mescolati insieme. La parola "possibile", poss-ibile, possibile,

spelled with the letter I. The word bottom,  this is just like anthem, where it's caught  

scritta con la lettera I. La parola bottom, è proprio come un inno, dove è

up by that M, but here the letter O is making that schwa. Jealous, jealous ous, ous, ous spelled OU.  

catturata da quella M, ma qui la lettera O sta creando quello schwa. Geloso, geloso ous, ous, ous scritto OU.

Autumn, not as common as fall but  we do use the word autumn.

Autunno, non è comune come fall, ma usiamo la parola autunno.

David: Yeah, that's pretty commonly used.

David: Sì, è un termine piuttosto comune.

Rachel: Here, the schwa is being made by the letter U. Autumn. The word syringe. Yeah, syllabic with the  

Rachel: Qui, lo schwa è composto dalla lettera U. Autunno. La parola siringa. Sì, sillabica con la

R, so it's getting sucked up a little bit, syr syr syr, syringe, spelled with the Y. So, those are  

R, quindi viene risucchiata un po', syr syr syr, siringa, scritta con la Y. Quindi, queste sono

the nine spellings and I like to have ten words so I'm rounding it out with the word banana.

le nove grafie e mi piace avere dieci parole, quindi la sto completando con la parola banana.

David: At the end?

Rachel: Well, both places, I chose it  because there are two schwas.

David: Alla fine?

Rachel: Beh, ho scelto entrambi i posti perché ci sono due schwa.

David: Oh, the beginning and the end, oh,  yeah, I didn’t think about that.

David: Oh, l'inizio e la fine, oh, sì, non ci avevo pensato.

Rachel: We have a schwa in the first syllable, ba-, and the last syllable, -a. Ba-nan, banana.

Rachel: Abbiamo uno schwa nella prima sillaba, ba-, e nell'ultima sillaba, -a. Banan, banana.

David: That's a lot of schwa.

David: Sono un sacco di schwa.

Rachel: It's a lot of schwa. Okay, so that does it for the 11 vowels. We've talked about the  

Rachel: Sono un sacco di schwa. Bene, questo è tutto per le 11 vocali. Abbiamo parlato delle

many different spellings that can represent any of these vowels. Now, we've also talked  

numerose grafie diverse che possono rappresentare ciascuna di queste vocali. Ora, abbiamo anche parlato

a little bit about position, mouth position,  David did a great job trying to describe that.  

un po' della posizione, della posizione della bocca, David ha fatto un ottimo lavoro nel cercare di descriverla.

It's really hard for native speakers to do  who never think about it. David, thanks for  

È davvero difficile per i madrelingua che non ci pensano mai. David, grazie per aver

agreeing to this topic that you know nothing about, a little bit technical at times.

accettato di affrontare questo argomento di cui non sai nulla, a volte un po' tecnico.

David: Yeah.

David: Sì.

Rachel: But I hope you learned something.

Rachel: Ma spero che tu abbia imparato qualcosa.

David: I did.

Rachel: I think, actually, you know, talking with you about how to describe something like how to  

David: Sì, l'ho fatto.

Rachel: Penso che, in realtà, sai, parlare con te di come descrivere qualcosa come come

make the “ur” vowel, you know, it helps me,  too. Hearing what someone who has never tried  

formare la vocale "ur", sai, aiuta anche me. Ascoltare come lo descrive qualcuno che non ha mai provato

to describe it before, describes it as, kind of helps me think about in a new way, too.

a descriverlo prima, mi aiuta in un certo senso a pensarci in un modo nuovo.

David: Mm-hmm. That makes sense.

David: Mm-hmm. Ha senso.

Rachel: So, thanks for being here.

Rachel: Grazie per essere qui.

David: Oh, I’m glad, yeah,  absolutely. You're welcome.

David: Oh, sono contento, sì, assolutamente. Prego.

Rachel: Thanks to everybody for listening to this podcast. If you'd like a transcript of the podcast,  

Rachel: Grazie a tutti per aver ascoltato questo podcast. Se desideri una trascrizione del podcast,

it's absolutely free to download.  Visit RachelsEnglish.com/podcast,  

puoi scaricarla gratuitamente. Visita RachelsEnglish.com/podcast

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what people think about the Rachel's English podcast. Until next week, this is Rachel.

cosa pensa la gente del podcast di Rachel's English. Ci vediamo la prossima settimana, sono Rachel.

David: And David.

Davide: E Davide.

Rachel: Signing off from Philadelphia.

Rachel: Mi congedo da Philadelphia.