Intonation in English - English Pronunciation Lesson

Hi, I’m Kae.

Cześć, jestem Kae.

Welcome to Oxford Online English!

Witamy w Oxford Online English!

In this lesson, you can learn about intonation in English.

Na tej lekcji nauczysz się intonacji w języku angielskim.

How important is intonation?

Jak ważna jest intonacja?

Let’s see.

Zobaczmy.

Look at a sentence:

Spójrz na zdanie:

Do you need some help?

Potrzebujesz pomocy? To

It’s a simple question, but by changing the intonation, you can change the meaning

proste pytanie, ale zmieniając intonację, możesz całkowicie zmienić znaczenie

completely.

.

For example, it can be a simple question, where you’re really offering to help:

Na przykład może to być proste pytanie, w którym tak naprawdę oferujesz pomoc:

Do you need some help?

Czy potrzebujesz pomocy?

It can be a rhetorical question, where you don’t really think the person needs help,

Może to być pytanie retoryczne, w którym tak naprawdę nie uważasz, że dana osoba potrzebuje pomocy,

but you want to be polite:

ale chcesz być uprzejmy:

Do you need some help?

Czy potrzebujesz pomocy?

It can show that you’re annoyed with the person you’re talking to:

Może pokazać, że jesteś zirytowany osobą, z którą rozmawiasz:

Do you need some help?

Czy potrzebujesz pomocy?

It can be sarcastic:

Może być sarkastyczny:

Do you need some help?

Potrzebujesz pomocy?

It can show surprise that the other person might need your help:

Może okazać zdziwienie, że druga osoba może potrzebować twojej pomocy:

Do you need some help?

Czy potrzebujesz pomocy?

There are other possibilities, too!

Są też inne możliwości!

You can see that intonation is a very powerful tool.

Widać, że intonacja to bardzo potężne narzędzie.

Controlling your intonation is important for communication in spoken English.

Kontrolowanie intonacji jest ważne dla komunikacji w mówionym języku angielskim.

So, let’s start at the very beginning: what actually is intonation?

Zacznijmy więc od samego początku: czym właściwie jest intonacja?

There are seven possible intonation patterns in English:

Istnieje siedem możliwych wzorców intonacji w języku angielskim:

rising falling

wznoszący się opadający wznoszący się opadający opadający

rising-falling falling-rising

opadający

flat high

płaski wysoki

low

niski

The most important are the first four: rising, falling, and combinations of rising and falling

Najważniejsze są cztery pierwsze: wznoszący się, opadający oraz kombinacje tonów wznoszących się i opadających

tones.

.

Flat tones, including high and low tones, aren’t common and don’t have many uses,

Płaskie tony, w tym wysokie i niskie tony, nie są powszechne i nie mają wielu zastosowań,

so we won’t talk about them today.

więc nie będziemy o nich dzisiaj mówić.

However, rising and falling tones can each have many different meanings.

Jednak wznoszące się i opadające tony mogą mieć wiele różnych znaczeń.

Keep this in mind: one intonation pattern does not mean one thing.

Pamiętaj o tym: jeden wzór intonacji nie oznacza jednego.

The same intonation can have different meanings in different situations.

Ta sama intonacja może mieć różne znaczenie w różnych sytuacjach.

Also, intonation is flexible.

Również intonacja jest elastyczna.

There are rules, but the rules are not one hundred per cent fixed.

Istnieją zasady, ale zasady nie są ustalone w stu procentach.

Different people speak in different styles.

Różni ludzie mówią różnymi stylami.

Let’s practice!

Poćwiczmy!

Here’s a word: Let’s try saying the word with different

Oto słowo: Spróbujmy wypowiedzieć to słowo z różnymi

intonation patterns.

wzorami intonacji.

Repeat after me.

Powtarzaj za mną.

Rising: where?

Powstanie: gdzie?

Falling: where?

Upadek: gdzie?

Rising-falling: where?

Wzrost-spadek: gdzie?

Falling-rising: where?

Spadające-wznoszące się: gdzie?

Let’s try one more time, with two words:

Spróbujmy jeszcze raz, używając dwóch słów:

How many?

Ile?

Rising: how many Falling: how many?

Wzrost: ile Spadek: ile?

Rising-falling: how many?

Wzrost-spadek: ile?

Falling-rising: how many?

Spadające-wznoszące się: ile?

If you can pronounce these four intonation patterns, you can already do most of what

Jeśli potrafisz wymówić te cztery wzorce intonacyjne, możesz już zrobić większość tego, czego

you need in English.

potrzebujesz w języku angielskim.

So, how do you use these intonation patterns?

Jak więc używać tych wzorców intonacyjnych?

The most basic rule is that you use a falling tone to show the end of a sentence.

Najbardziej podstawową zasadą jest to, że używasz opadającego tonu, aby pokazać koniec zdania.

For example: I live in Madrid.

Na przykład: mieszkam w Madrycie.

She’s a lawyer.

Ona jest prawnikiem.

We might be a bit late.

Możemy się trochę spóźnić.

You can use a rising tone to show that your sentence isn’t finished yet.

Możesz użyć narastającego tonu, aby pokazać, że zdanie jeszcze się nie skończyło.

For example: I live in Madrid, but I was born in Canada.

Na przykład: mieszkam w Madrycie, ale urodziłem się w Kanadzie.

She’s a lawyer, although she isn’t working at the moment.

Jest prawnikiem, chociaż w tej chwili nie pracuje.

We might be a bit late, because I don’t finish work until seven.

Możemy się trochę spóźnić, bo nie kończę pracy przed siódmą.

That’s the most basic rule, and it’s important.

To podstawowa zasada i jest ważna.

If you don’t use rising or falling tones in the right places, people won’t understand

Jeśli nie użyjesz narastających lub opadających tonów we właściwych miejscach, ludzie nie zrozumieją,

whether you’ve finished speaking or not.

czy skończyłeś mówić, czy nie.

However, there are many other ways to use these intonation patterns.

Istnieje jednak wiele innych sposobów wykorzystania tych wzorców intonacyjnych.

Let’s look at another.

Spójrzmy na inny.

Did you get some bread?

Dostałeś trochę chleba?

I thought you were going to get the bread!

Myślałem, że pójdziesz po chleb!

How are we going to make sandwiches if we don’t have any bread?

Jak zrobimy kanapki, jeśli nie mamy chleba?

We can go to the bakery and buy some sandwiches there.

Możemy pójść do piekarni i tam kupić kanapki .

But, I think the bakery is closed on Saturdays.

Ale myślę, że piekarnia jest zamknięta w soboty.

It’s not Saturday today; it’s Sunday!

Dziś nie jest sobota; jest niedziela!

Oh…

Och… Czy

Can you work out what was going on in that dialogue?

możesz rozgryźć, o co chodziło w tym dialogu?

After the first question: did you get some bread, you heard five sentences.

Po pierwszym pytaniu: czy dostałeś chleb, usłyszałeś pięć zdań.

Listen again if you need to; can you hear the intonation?

Posłuchaj ponownie, jeśli potrzebujesz; czy słyszysz intonację?

Before, you heard that you use falling intonation at the end of your sentence, but here, the

Wcześniej słyszałeś, że używasz opadającej intonacji na końcu zdania, ale tutaj

pattern is often the opposite:

schemat jest często odwrotny:

I thought you were going to get the bread!

myślałem, że dostaniesz chleb! Czy

Do you know why this is?

wiesz, dlaczego tak jest?

This is our second rule about intonation: you use a falling tone to show that information

To jest nasza druga zasada dotycząca intonacji: używasz tonu opadającego, aby pokazać, że informacja

is new, and you use a rising tone for old information.

jest nowa, a tonu wznoszącego używasz dla starych informacji.

In this sentence, the bread has already been mentioned, so it’s ‘old’ information,

W tym zdaniu chleb został już wspomniany, więc jest to „stara” informacja

and you pronounce it with a rising tone.

i wymawia się ją podnoszącym tonem.

However, the word you gets a falling tone, because this is the new idea in the sentence.

Jednak słowo ty ma opadający ton, ponieważ jest to nowy pomysł w zdaniu.

Let’s look at the next example:

Spójrzmy na następny przykład:

How are we going to make sandwiches if we don’t’ have any bread?

Jak zrobimy kanapki, jeśli nie mamy chleba?

Here, the idea is the same.

Tutaj pomysł jest ten sam.

The bread is ‘old’ information, so you pronounce it with a rising tone.

Chleb to „stara” informacja, więc wymawia się ją podnoszącym tonem.

The sandwiches are new information; this is the first time anyone has talked about sandwiches.

Kanapki to nowa informacja; po raz pierwszy ktoś mówi o kanapkach.

New information gets a falling tone.

Nowe informacje nabierają opadającego tonu.

In the next sentence, which word is ‘old’ information, and which word is ‘new’ information?

W następnym zdaniu, które słowo to „stara” informacja, a które „nowa” informacja?

Sandwiches are ‘old’ information, because we already mentioned them.

Kanapki to „stare” informacje, bo już o nich wspominaliśmy.

So, pronounce sandwiches with a rising tone.

Więc wymawiaj kanapki rosnącym tonem.

The bakery is ‘new’ information, because this is the first time anyone has mentioned

Piekarnia to „nowa” informacja, bo pierwszy raz ktoś o

it.

niej wspomina.

So, bakery has a falling tone.

Piekarnia ma więc opadający ton.

In the last two sentences, the pattern is reversed, but the idea is the same:

W dwóch ostatnich zdaniach schemat jest odwrotny, ale idea ta sama:

But, I think the bakery is closed on Saturdays.

Ale wydaje mi się, że piekarnia jest zamknięta w soboty.

It’s not Saturday today; it’s Sunday!

Dziś nie jest sobota; jest niedziela!

In the first sentence, the bakery is now ‘old’ information, so it gets a rising tone.

W pierwszym zdaniu piekarnia jest już „starą” informacją, więc nabiera wznoszącego tonu.

The ‘new’ information, with a falling tone, comes at the end of the sentence.

„Nowa” informacja, opadającym tonem, pojawia się na końcu zdania. Ten

You can see the same pattern in the second sentence: the ‘old’ information—Saturday—comes

sam schemat można zobaczyć w drugim zdaniu: „stara” informacja — sobota — jest na

first, and the ‘new’ information—Sunday—is at the end of the sentence.

pierwszym miejscu, a „nowa” informacja — niedziela — znajduje się na końcu zdania.

If you want more practice with this, go back to the dialogue.

Jeśli chcesz więcej praktyki z tym, wróć do dialogu.

Pause after each sentence, and repeat, trying to copy the intonation.

Zatrzymaj się po każdym zdaniu i powtórz, starając się naśladować intonację.

Pay attention to the way intonation changes on the same word as it changes from new to

Zwróć uwagę na sposób, w jaki zmienia się intonacja tego samego słowa, gdy zmienia się z nowej na

old information.

starą informację.

Now let’s look at a very important use of intonation: questions.

Przyjrzyjmy się teraz bardzo ważnemu zastosowaniu intonacji: pytaniom.

Where did you go for your vacation?

Gdzie pojechałeś na wakacje?

I went to Dubrovnik.

Pojechałem do Dubrownika.

Is that in Croatia?

To w Chorwacji?

Yes, on the coast.

Tak, na wybrzeżu. Czy

Have you ever been?

kiedykolwiek byłeś?

No, never.

Nie, nigdy. Czy

Did you have a good time?

dobrze się bawiłeś?

Very nice, though it’s quite touristy.

Bardzo ładne, choć dość turystyczne.

You got back yesterday, right?

Wróciłeś wczoraj, prawda?

Yeah, late in the evening.

Tak, późnym wieczorem. Czy

Are you feeling tired?

czujesz się zmęczony?

No, not too bad, actually!

Nie, właściwie nie jest tak źle!

In the dialogue, you heard six questions.

W dialogu usłyszałeś sześć pytań.

Three of them had rising tones, and three had falling tones.

Trzy z nich miały rosnące tony, a trzy opadające. Czy

Do you know why the intonation is different in different questions?

wiesz, dlaczego intonacja jest różna w różnych pytaniach?

Sometimes, when you’re asking a question, you have no idea of the answer.

Czasami, kiedy zadajesz pytanie, nie masz pojęcia o odpowiedzi.

You’re asking a question to find out new information.

Zadajesz pytanie, aby dowiedzieć się nowych informacji.

In this case, the question has a falling tone:

W tym przypadku pytanie ma opadający ton:

Where did you go for your vacation? Have you ever been?

Gdzie pojechałeś na wakacje? Czy kiedykolwiek byłeś? Czy

Did you have a good time?

dobrze się bawiłeś?

Sometimes, when you ask a question, you already have some idea of the answer.

Czasami, kiedy zadajesz pytanie, masz już jakieś pojęcie o odpowiedzi.

You’re asking a question to check something, or to confirm that your idea is right.

Zadajesz pytanie, aby coś sprawdzić lub potwierdzić, że Twój pomysł jest słuszny.

In this case, the question has a rising tone:

W tym przypadku pytanie ma narastający ton:

Is that in Croatia? --> I think Dubrovnik is in Croatia, but I’m asking to make sure.

Czy to w Chorwacji? --> Wydaje mi się, że Dubrownik jest w Chorwacji, ale pytam dla pewności.

You got back yesterday, right? --> I had an idea that you got back yesterday, and I’m

Wróciłeś wczoraj, prawda? --> Miałem pomysł, że wczoraj wróciłeś i

confirming this with you.

potwierdzam to z tobą. Czy

Are you feeling tired? --> You told me you got back late in the evening, so I guess you’re

czujesz się zmęczony? --> Powiedziałeś mi, że wróciłeś późnym wieczorem, więc chyba jesteś

tired.

zmęczony.

This means that the intonation of a question can change depending on the situation.

Oznacza to, że intonacja pytania może się zmieniać w zależności od sytuacji.

If you use a falling tone, this becomes a question to find new information.

Jeśli użyjesz opadającego tonu, staje się to pytaniem w celu znalezienia nowych informacji.

This means you really have no idea whether Dubrovnik is in Croatia or not, and you want

Oznacza to, że naprawdę nie masz pojęcia, czy Dubrownik jest w Chorwacji, czy nie, i chcesz

to know.

wiedzieć.

You can ask:

Możesz zapytać:

Where did you go for your vacation?

Gdzie byłeś na wakacjach?

If you ask this with a rising tone, it could suggest that you knew the answer before, and

Jeśli zapytasz o to podnoszącym się tonem, może to sugerować, że znałeś już odpowiedź i

you just want a reminder.

chcesz tylko przypomnieć.

You’re checking something you already knew; you’re not asking for completely new information.

Sprawdzasz coś, co już wiedziałeś; nie prosisz o zupełnie nowe informacje.

Using this intonation will help you to sound more natural, but it doesn’t change the

Użycie tej intonacji pomoże ci brzmieć bardziej naturalnie, ale nie zmieni to

meaning of the question.

znaczenia pytania.

However, there are many other intonation patterns in questions which do have different meanings.

Istnieje jednak wiele innych wzorców intonacyjnych w pytaniach, które mają różne znaczenia.

Let’s look!

Spójrzmy!

What a fantastic film! Wasn’t it great?

Cóż za fantastyczny film! Czy to nie było wspaniałe? Czy

Are you insane? It was the worst movie I’ve seen all year.

jesteś szalony? To był najgorszy film, jaki widziałem przez cały rok.

Why would you say that? It was amazing!

Dlaczego to powiedziałeś? To było niesamowite!

Forget it.

Zapomnij o tym. To

It’s two hours of my life I’m never getting back.

dwie godziny mojego życia, których nigdy nie odzyskam.

Why don’t we get something to eat? Your pick.

Dlaczego nie możemy dostać czegoś do jedzenia? Twój wybór.

How about we just go home? I’m pretty tired.

A może po prostu wrócimy do domu? Jestem dość zmęczony.

Again, you heard many questions in the dialogue.

Ponownie usłyszeliście wiele pytań w dialogu.

Can you see what was different this time?

Widzisz, co tym razem było inne?

Before we tell you, think about a question.

Zanim ci powiemy, zastanów się nad pytaniem.

What does a question do?

Co robi pytanie?

Most likely, you thought: “a question asks

Najprawdopodobniej pomyślałeś: „pytanie wymaga

for information.”

informacji”.

That’s sometimes true, but actually you can use questions to communicate many other

To czasem prawda, ale w rzeczywistości możesz użyć pytań, aby przekazać wiele innych

ideas.

pomysłów.

In these cases, a question might not need an answer.

W takich przypadkach pytanie może nie wymagać odpowiedzi.

For example, you can use questions to make a comment about something: Wasn’t it great?

Na przykład możesz użyć pytań, aby coś skomentować: Czy to nie było wspaniałe?

You can use questions to criticise someone or disagree with them: Are you insane?

Możesz użyć pytań, aby kogoś skrytykować lub nie zgodzić się z nim: Czy jesteś szalony?

You can use questions to make suggestions: Why don’t we get something to eat?

Możesz użyć pytań, aby zasugerować: Dlaczego nie dostaniemy czegoś do jedzenia?

Can you remember the intonation in these questions?

Czy pamiętasz intonację tych pytań?

To make a comment about something, use a falling tone:

Aby coś skomentować, użyj opadającego tonu:

Why would you say that? Doesn’t he look smart?

Dlaczego miałbyś to powiedzieć? Czy on nie wygląda mądrze? Czy

Isn’t it delicious?

to nie jest pyszne?

To criticise someone, use a rising tone:

Aby kogoś skrytykować, użyj narastającego tonu:

Have you lost your mind? Why would you do that?

Zwariowałeś? Dlaczego chcesz to zrobić?

Are you really that stupid?

Naprawdę jesteś taki głupi?

To make a suggestion, use a falling tone:

Aby zasugerować, użyj opadającego tonu:

How about we just go home? Why don’t you call and ask what’s happening?

Może po prostu pójdziemy do domu? Dlaczego nie zadzwonisz i nie zapytasz, co się dzieje?

Remember that intonation is flexible, and that’s especially true here.

Pamiętaj, że intonacja jest elastyczna i jest to szczególnie prawdziwe w tym przypadku.

You can also make a suggestion with a rising tone:

Możesz też zasugerować narastającym tonem:

How about we just go home?

Może po prostu pójdziemy do domu?

Can you hear the difference?

Czy słyszysz różnicę?

How do you think it changes the meaning?

Jak myślisz, jak to zmienia znaczenie?

The suggestion with a rising tone sounds more like a real question, because it sounds more

Sugestia z narastającym tonem brzmi bardziej jak prawdziwe pytanie, ponieważ brzmi bardziej

indirect and hesitant.

pośrednio i niepewnie.

The suggestion with a falling tone doesn’t sound so much like a question; it sounds more

Sugestia z opadającym tonem nie brzmi jak pytanie; brzmi bardziej

confident and direct.

pewnie i bezpośrednio.

This brings us to our last point: you can use intonation to express many different emotions.

To prowadzi nas do ostatniego punktu: możesz użyć intonacji, aby wyrazić wiele różnych emocji.

There’s one intonation pattern we haven’t talked about yet: rising-falling intonation.

Jest jeden wzorzec intonacji, o którym jeszcze nie mówiliśmy: intonacja wznosząca-opadająca.

You can use this to express different feelings: positive or negative.

Możesz to wykorzystać do wyrażenia różnych uczuć: pozytywnych lub negatywnych.

Look at one word: You can use a rising-falling tone to sound

Spójrz na jedno słowo: Możesz użyć wznoszącego się i opadającego tonu, aby brzmieć

excited: really?

podekscytowany: naprawdę?

You can use it—slightly differently—to sound annoyed: really?

Możesz go użyć – nieco inaczej – by brzmieć na zirytowanego: naprawdę?

You can use it to sound surprised: really?

Możesz go użyć, by brzmieć na zaskoczonego: naprawdę?

Can you hear the difference between these three?

Czy słyszysz różnicę między tymi trzema?

Listen once more: Really?

Posłuchaj jeszcze raz: Naprawdę?

Really?

Naprawdę?

Really?

Naprawdę? Za

You use a rising-falling tone each time, but in a slightly different way.

każdym razem używasz wznosząco-opadającego tonu, ale w nieco inny sposób.

To sound excited or surprised, you start and finish higher, but to sound annoyed, the tones

Aby brzmieć na podekscytowanego lub zaskoczonego, zaczynasz i kończysz wyżej, ale aby brzmieć na zirytowanego, tony

are lower: really?

są niższe: naprawdę?

really?

Naprawdę?

To sound surprised, you often make the rising tone longer: really?

Aby brzmieć zdziwiony, często wydłużasz narastający ton: naprawdę?

You can also use other tones to express some emotions.

Możesz także użyć innych tonów, aby wyrazić pewne emocje.

For example, you can use a rising tone to express doubt: really?

Na przykład możesz użyć narastającego tonu, aby wyrazić wątpliwości: naprawdę?

You can use a falling tone to sound sarcastic: really?

Możesz użyć opadającego tonu, aby zabrzmieć sarkastycznie: naprawdę?

Let’s practice!

Poćwiczmy!

You’ll hear the same question with five different kinds of intonation.

Usłyszysz to samo pytanie z pięcioma różnymi rodzajami intonacji.

Which emotion am I expressing?

Jakie emocje wyrażam?

Did you?

Czy ty?

Did you?

Czy ty?

Did you?

Czy ty?

Did you?

Czy ty?

Did you?

Czy ty?

Okay, we hope you learned something useful about English intonation.

Mamy nadzieję, że nauczyłeś się czegoś przydatnego o angielskiej intonacji.

We have a question for you: is intonation in your language similar to English, or not?

Mamy do Ciebie pytanie: czy intonacja w Twoim języku jest podobna do angielskiej, czy nie?

Let us know in the comments, because we’re curious!

Dajcie znać w komentarzach, bo jesteśmy ciekawi!

Remember that you can find more free English lessons on our website: Oxford Online English

Pamiętaj, że więcej bezpłatnych lekcji angielskiego znajdziesz na naszej stronie internetowej: Oxford Online English

dot com.

dot com.

Thanks for watching!

Dzięki za oglądanie! Do

See you next time!

zobaczenia następnym razem!