FCE (B2 First) Writing Exam - 5 Steps to Write a Great Essay

Hi, I’m Kasia.

こんにちは、カシアです。

Welcome to Oxford Online English!

オックスフォードオンラインイングリッシュへようこそ！

In this lesson you can learn how to write an essay for the Cambridge FCE exam, step

このレッスン では、ケンブリッジ FCE 試験のエッセイの書き方を段階的に学ぶことができます

by step.

。

You’ll see exactly what to do at each stage and how to get the best possible score.

各ステージで何をすべき か、可能な限り最高のスコアを獲得する方法を正確に確認できます。

There are four steps to the writing process.

書き込みプロセスには 4 つのステップがあります。

You’ll see what to do at each step, then you’ll learn how the writing is assessed.

各ステップで何をすべきかが わかります。次に、ライティングがどのように評価されるかを学びます。

I said there were four steps to the process.

プロセスには4つのステップがあると言いました。

So what’s first? First, you need to read the task and identify exactly what needs to

それで、最初は何ですか？ まず 、タスクを読み、何を含める必要があるかを正確に特定する必要が

be included.

あります。

Let’s look at a sample question: You've recently had a discussion in English class about society.

質問例を見てみましょう。あなたは最近 、社会について英語のクラスでディスカッションをしました。

Now your teacher has asked you to write an essay.

今あなたの先生はあなたにエッセイを書くように頼んだ 。

Write an essay using all the notes and give reasons for your point of view.

すべてのメモを使用してエッセイを書き、 あなたの見解の理由を述べてください。

University should be free for everyone.

大学は誰にとっても無料であるべきです。

Do you agree or disagree?

あなたは賛成ですか、反対ですか？

Notes

メモ

Taxes

税金

Opportunity

機会

Your own idea Okay, so what do you need to do?

あなた自身のアイデア さて、あなたは何をする必要がありますか?

Most importantly, you need to say if you agree or disagree that university should be free

最も重要なことは、大学は誰にとっても無料であるべきだということに賛成か反対かを言う必要があるということ

for everyone.

です。

You also need to use all the notes and give reasons for your point of view.

また、すべてのメモを使用して、 自分の見解の理由を説明する必要があります。

That means your essay needs to include three central ideas: taxes, opportunity, and one

つまり、エッセイには 、税金、機会、その他の 3 つの中心的なアイデアを含める必要があります

other.

。

It also means that you need to reach a clear, justified conclusion.

また、明確で正当な結論に達する必要があることも意味します 。

You can’t just say, ‘I agree’, or ‘I disagree.’

「同意します」または「同意しません」とだけ言うことはできません 。次の

Think of it like this: you need to convince the examiner that your conclusion is correct.

ように考え てください。自分の結論が正しいことを審査官に納得させる必要があります。

You might think at this point, ‘yeah, obvious, thanks for the help, Kasia!’

この時点で、「ええ 、当たり前です。助けてくれてありがとう、カシア！」と思うかもしれ

Trust me; it’s harder than it sounds.

ません。 思ったより難しいです。

Many FCE essays that we see don’t get these basic things right.

私たちが目にする多くのFCEエッセイは、これらの 基本的なことを正しく理解していません.

It’s very easy to leave something out, or to go in the wrong direction.

何かを省略したり 、間違った方向に進んだりするのは非常に簡単です。

Next, you’re writing this answer for your teacher so what style do you think it will

次に、この回答を先生に書いていますが、 どのようなスタイルになると思います

be in?

か?

Formal or informal?

公式か非公式か？

An essay should be formal.

エッセイは形式的なものでなければなりません。

What does that mean?

どういう意味ですか？

Formal writing doesn’t use contractions, like ‘I’d’, ‘you’re’ or ‘don’t’.

正式な文章では、 「I'd」、「you're」、「don't」などの短縮形は使用しません。

Write the full forms.

完全なフォームを書きます。

You should also avoid using slang, colloquial vocabulary, or anything which sounds very

また、スラング、口語的な 語彙、または非常に会話的に聞こえるものは使用しないでください

conversational.

。

Next, think: what do you need to include?

次に、何を含める必要があるかを考えてみましょう。

You need to talk about taxes, opportunity, and you also need to add your own idea.

税金や機会について話し 、自分の考えを付け加える必要があります。

Even the ideas which are given to you—taxes and opportunity—are quite vague.

あなたに与えられた考え、つまり税金 や機会でさえ、非常に漠然としています。

That means you need to decide exactly what to talk about.

つまり、何について話すかを正確に決める必要があります 。

You also need to think about how to connect your ideas.

また、アイデアをどのように結び付けるかについても考える必要があり ます。

For example, with taxes you could say that if you pay taxes, then this should go back

たとえば、税金について言え ば、税金を払え

into society to benefit everyone.

ば社会に還元され、すべての人に利益をもたらすはずです。 平等な機会

You could add to this by pointing out that having equal opportunities also benefits society.

を持つことは社会にも利益をもたらすことを指摘することで、これに付け加えることができ ます.

And for your own idea, you could talk about how people with higher education are more

また、あなた自身の考えとして、 高等教育を受けた人々

likely to be economically productive.

が経済的に生産的である可能性が高い方法について話すことができます.

This is just one example, of course!

もちろん、これはほんの一例です！

There are many paths you could take.

あなたがたどることができる道はたくさんあります。

Let’s talk about that in more detail.

それについて詳しく話しましょう。 エッセイ

Here’s what you need to do when you plan your essay.

を計画するときに必要なことは次の とおりです。

First, you need to decide what your conclusion is going to be.

まず、結論がどうなるかを決める必要があり ます。

Are you going to agree or disagree that university should be free for everyone?

大学 は誰にとっても無料であるべきだということに賛成ですか、反対ですか。

Decide your conclusion first, because everything else in your essay needs to lead to it.

エッセイの他のすべてがそれにつながる必要があるため、最初に結論を決定します。

Secondly, you need to plan how many paragraphs you’re going to have, and what you’ll

次に、段落の数と、それぞれの段落に何を入れるかを計画する必要があり

put in each one.

ます。

Thirdly, you need to make sure your paragraphs are connected to your conclusion.

第三に、段落が結論につながっていることを確認する必要があり ます。

Let’s see an example: Pause the video if you want some more time

例を見てみましょう。計画を読む 時間がもっと必要な場合は、ビデオを一時停止します

to read the plan.

。 各段落の注記

You can see that we use the key idea of ‘education’ in the notes for each paragraph.

で「教育」という重要なアイデアを使用していることがわかり ます。

Doing this can help you to stay focused and on-topic, because you’re connecting each

これを行うと、各段落を質問の主なアイデアに結び付けることができるため、集中し てトピックにとどまることができます

paragraph back to the main idea of the question.

。

When you plan, make sure that each paragraph has a clear focus.

計画を立てるとき は、各段落に明確な焦点があることを確認してください。

Do you know what every good paragraph starts with?

すべての良い段落が何から始まるか知ってい ますか?

A topic sentence.

トピックセンテンスです。

What’s a topic sentence?

トピックセンテンスとは？

A topic sentence is the first sentence of a paragraph.

トピック センテンスは、段落の最初のセンテンスです 。

It summarises the main point of the paragraph.

段落の要点をまとめたものです。

The sentences which follow are called supporting sentences.

その後に続く文は、補助文と呼ば れます。

These include reasons and examples to support your topic sentence.

これらには、トピック センテンスをサポートする理由と例が含まれ ます。

A good exercise during planning is to take a paragraph and think to yourself: “What’s

計画中の良い練習は 、パラグラフを取り上げて、「

this paragraph about?”

このパラグラフは何について書かれているのか?」と考えることです。

If you can answer that question in one simple sentence, then that’s a good sign.

その質問に簡単な一文で答えることができれば 、それは良い兆候です。

Hopefully, your plan is clear.

うまくいけば、あなたの計画は明確です。

However, if you can’t answer that question, that shows that your plan isn’t totally

ただし、その質問に答えられない場合 は、計画が頭の中で完全に明確になっていないことを示してい

clear in your head.

ます。

Once you’ve finished your plan, you’re ready to write your answer!

計画が完成したら 、答えを書きましょう。

In your candidate answer book, you will now write your essay.

候補者の解答集に、 エッセイを書きます。

Let’s look at a model answer:

模範的な回答を見てみましょう。

Pause the video to read, and start again when you’re ready.

動画を一時停止して読み、 準備ができたら再開します。

First question: have we answered the question?

最初の質問: 質問に答えましたか?

Yes: the conclusion states that free university benefits all members of society.

はい: 結論は、無料の大学 は社会のすべてのメンバーに利益をもたらすと述べています。

This shows that we agree that university should be free for everyone.

これは、大学は誰にとっても無料であるべきだということに私たちが同意していることを示してい ます。

Next: have we used topic sentences?

次へ: トピックセンテンスを使用しましたか?

Yes, we have.

はい、私たちは持っている。

The first sentence of the essay tells you what the entire essay will be about.

エッセイの最初の文は、 エッセイ全体の内容を示しています。

Then, each paragraph’s topic sentence contains a key word from our plan.

次に、各段落のトピック センテンスには 、私たちの計画のキーワードが含まれています。

We have ‘taxes, ‘opportunities’ and ‘economy’.

私たちには「税金」、「機会」、 「経済」があります。

Also, the topic sentences and paragraphs all reference the idea of ‘education’, either

また、トピックセンテンスとパラグラフはすべて 、直接的または間接的に「教育」の概念を参照してい

directly or indirectly.

ます。

This shows that our points are relevant and connected to the task.

これは、私たちのポイントが関連性があり 、タスクに関連していることを示しています。

So, now you’re finished, right?

それで、これで終わりですよね？

No--there’s one more step. This answer is not bad, but it could be better.

いいえ、もう 1 ステップあります。 この答えは悪くありませんが、もっと良いかもしれません。

The final step is to check your answer.

最後のステップは、答えを確認することです。

What type of things do you think you should look for?

どのような種類のものを探すべきだと思います か?

Grammar, of course, but what else?

文法はもちろんですが、他には？

Check for spelling mistakes.

スペルミスをチェックします。

Check for style—have you used any conversational language which doesn’t fit the tone of an

スタイルを確認してください。このようなエッセイのトーンに合わない会話表現を使用したことがあります

essay like this?

か?

Check your use of linking words and phrases.

接続語句の使用を確認してください。

Many students overuse them; don’t use a linking word like nevertheless unless you’re

多くの学生がそれらを使いすぎています。 適合 することが確実でない限り、theretheless のような接続語を使用しないでください

sure it fits.

。

Check for repetition of vocabulary.

語彙の繰り返しをチェックします。

Could you replace any simple vocabulary with something more advanced?

簡単な語彙をより高度な語彙に置き換えることはできます か?

Look at our model answer again:

模範解答をもう一度見て

The underlined parts are either mistakes, or they could be improved somehow.

ください。下線の部分は間違いか、 何らかの方法で改善できる可能性があります。

How would you improve this?

これをどのように改善しますか？

Pause the video while you read and decide.

読んで決定する間、ビデオを一時停止します。

The first problem is with grammar.

最初の問題は文法です。

Unless you’re talking about one specific university, you don’t use 'the'.

特定の大学について話している場合を除き 、「the」は使用しません。

Okay, what’s wrong with doesn’t?

さて、何が問題なのですか？

We’ve used a contraction!

収縮を使用しました！

Don’t use contractions in your essay.

エッセイでは短縮形を使用しないでください。

So, it should be does not.

だから、そうではないはずです。

The next problem is a spelling mistake.

次の問題はスペルミスです。

When a word ends in ‘y’, it changes to ‘ies’ in the plural.

単語が「y」で終わる場合 、複数形では「ies」に変わります。

Next is a punctuation mistake.

次は句読点の間違いです。

There’s a comma missing.

カンマがありません。

There are two clauses in this sentence and they need to be separated by a comma.

この文には 2 つの節があり 、コンマで区切る必要があります。

There’s nothing wrong with people with degrees but it’s quite basic.

学位を持っている人には何の問題もありません が、それは非常に基本的なことです。

What else could you say?

他に何が言えますか？

You could say educated people, or even highly-educated people, either of which is slightly more elegant.

教育を受けた人、または高学歴な人でさえ 、どちらかが少しエレガントであると言えます。

So is not a mistake, but we used ‘so’ in the second paragraph already.

so は間違いではありませんが、 すでに 2 番目の段落で「so」を使用しています。

You want to show the examiner your range of language, so here you could use something

試験官にあなたの言語の範囲を示し たいので、ここでは、

more precise like consequently.

resulty のようなより正確な表現を使用できます。

Our conclusion is only one sentence, so let’s add an extra point.

結論は 1 文だけなので、もう 1 つ ポイントを追加しましょう。

We’re still under the maximum word count.

まだ最大文字数を下回っています。

Let’s change it to: In conclusion, free university should be free for everyone.

それを次のように変更しましょう: 結論として、無料の 大学は誰にとっても無料であるべきです。

It makes economic sense and ultimately benefits all members of society.

それは経済的に理にかなっており、最終的に は社会のすべてのメンバーに利益をもたらします。

At this point, it’s looking good!

この時点で、いい感じです！

Next, let’s focus on what you can do to produce a good FCE essay which will get a

次に、試験で高得点を獲得できる優れた FCE エッセイを作成するために何ができるかに焦点を当てましょう

high score in your exam.

。

Your essay score is made up of four parts.

エッセイのスコアは 4 つの部分で構成されています。

For each part, you get a score from zero to five.

パートごとに、0 から 5 までのスコアを取得します 。

First there’s ‘Content’.

まずは「コンテンツ」です。

The mark scheme says this “focuses on how well you have fulfilled the task”.

採点方式によると、これは「タスクをどれだけうまく達成したかに焦点を当てる 」ものです。

In other words, have you done everything you were asked to do?

つまり、頼まれたこと はすべてやりましたか？

This corresponds to step one of our writing process.

これは、執筆プロセスのステップ 1 に相当し ます。

Analyse the task carefully and make sure you do everything it asks you to.

タスクを注意深く分析し、 求められていることをすべて実行してください。

A good tip is to underline the key words in the task to help you identify what you need

良いヒントは、タスクのキーワードに下線を引いて、 何をする必要があるかを特定できるようにする

to do.

ことです。

Next there’s ‘Communicative Achievement’.

次は「コミュニケーションアチーブメント」です。

This “focuses on how appropriate your writing is for the task”.

これは、「あなたの文章がタスクにどれだけ適切であるかに焦点を当てて います」.

Have you used the correct register?

正しいレジスターを使用していますか？

Have you used contractions?

収縮を使用したことがありますか？

Basically: does your essay look and sound like an essay?

基本的に、あなたのエッセイはエッセイのように見え、聞こえ ますか?

Then we have organisation.

次に、組織があります。

This looks at “how the writing is put together”.

これは、「文章がどのようにまとめられているか」に注目します。

Is it logical and organised?

論理的で組織的ですか？

By planning your writing correctly, it will already be organised.

あなたの文章を正しく計画することによって、それは すでに組織化されています.

Remember to plan your paragraphs carefully and write a clear topic sentence at the beginning

慎重に段落を計画し、各段落 の冒頭に明確なトピック センテンスを書くことを忘れないでください

of each paragraph.

。

You can also use linking words and phrases to make the connections between paragraphs

単語やフレーズ をつなげて、段落間のつながりを

even clearer.

より明確にすることもできます。

In our essay, we used many linking words, including firstly, secondly, in addition,

私たちのエッセイでは 、第一に、第二に、さらに、

although, consequently and in conclusion.

しかし、結果として、そして結論として、多くの接続語を使用しました。

Look through the essay again, and note how the linking words and phrases are used.

エッセイをもう一度見て、関連する 単語やフレーズがどのように使われているかに注意してください。 エッセイで単語

Can you find any more examples of linking words in the essay?

をつなぐ例を他に見つけることができます か?

Finally, you have ‘Language’: vocabulary and grammar.

最後に、「言語」があります。語彙 と文法です。

The examiners will be looking for a range of language as well as how accurate it is.

試験官は 、言語の範囲とその正確さを求めます。

In step four, you saw how checking your essay can improve your language.

ステップ 4 では、エッセイをチェックする ことで語学力が向上することを確認しました。

Are you worried that making mistakes will affect your mark?

間違いを犯すと成績に影響するのではないかと心配してい ますか?

Of course, making a lot of mistakes will lower your mark, but remember this is only one part

もちろん、多くの間違いを犯すと点数が下がり ますが、これは点数の一部にすぎないことを忘れないでください

of the score.

。

For B2 level, the Cambridge mark scheme says, ‘Occasional errors may be present but do

B2 レベルの場合、ケンブリッジの採点方式では、 「時折エラーが発生する場合がありますが、

not impede communication.’

コミュニケーションの妨げにはなりません」

That means you can still score 5 from 5, even with some small mistakes.

と記載されています。これは、小さなミスがあったとしても、5 点満点で 5 点を獲得できることを意味します 。

But, hopefully, you’ll catch most of them when you’re on step four – checking and

しかし、うまく いけば、ステップ 4 (答えを確認して

improving your answer.

改善する) に進むときに、それらのほとんどを見つけることができます。

You’ve seen how to write an essay for FCE, but you can use the same process for other

FCE のエッセイの書き方を見てきました が、そこまで到達すれば

Cambridge exams, including the CAE and CPE when you get that far.

、CAE や CPE など、他のケンブリッジ試験でも同じプロセスを使用できます 。

If you enjoyed this lesson and would like more free lessons, you can visit our website:

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oxfordonlineenglish.com.

。

Good luck with your exam preparation and let us know when you pass!

試験準備を頑張ってください。 合格したらお知らせください。

Thanks for watching!

見てくれてありがとう！