FCE (B2 First) Writing Exam - 5 Steps to Write a Great Essay

Hi, I’m Kasia.

Ciao, sono Kasia

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In this lesson you can learn how to write an essay for the Cambridge FCE exam, step

In questa lezione puoi imparare come scrivere un tema per l'esame FCE Cambridge, passo

by step.

per passo

You’ll see exactly what to do at each stage and how to get the best possible score.

Capirai esattamente cosa fare ad ogni passo e come farlo con il massimo dei punti

There are four steps to the writing process.

ci sono 4 punt

You’ll see what to do at each step, then you’ll learn how the writing is assessed.

Vedrai cosa fare ad ogni passaggio, quindi imparerai come viene valutata la scrittura.

I said there were four steps to the process.

Ho detto che c'erano quattro passaggi per il processo.

So what’s first? First, you need to read the task and identify exactly what needs to

Quindi qual è il primo? Per prima cosa devi leggere l'attività e identificare esattamente ciò che deve

be included.

essere incluso.

Let’s look at a sample question: You've recently had a discussion in English class about society.

Diamo un'occhiata a una domanda di esempio: hai recentemente ha avuto una discussione in classe inglese sulla società.

Now your teacher has asked you to write an essay.

Ora il tuo insegnante ti ha chiesto di scrivere un saggio.

Write an essay using all the notes and give reasons for your point of view.

Scrivi un saggio usando tutte le note e dai ragioni per il tuo punto di vista.

University should be free for everyone.

L'università dovrebbe essere gratuita per tutti.

Do you agree or disagree?

Sei d'accordo o in disaccordo?

Notes

Appunti

Taxes

Le tasse

Opportunity

Opportunità

Your own idea Okay, so what do you need to do?

La tua idea Okay, quindi cosa devi fare?

Most importantly, you need to say if you agree or disagree that university should be free

Ancora più importante, devi dire se sei d'accordo o non sono d'accordo sul fatto che l'università dovrebbe essere libera

for everyone.

per tutti.

You also need to use all the notes and give reasons for your point of view.

È inoltre necessario utilizzare tutte le note e dare ragioni per il tuo punto di vista.

That means your essay needs to include three central ideas: taxes, opportunity, and one

Ciò significa che il tuo saggio deve includerne tre idee centrali: tasse, opportunità e una

other.

altro.

It also means that you need to reach a clear, justified conclusion.

Significa anche che devi raggiungere un conclusione giustificata.

You can’t just say, ‘I agree’, or ‘I disagree.’

Non puoi semplicemente dire "Sono d'accordo" o "Io disaccordo.'

Think of it like this: you need to convince the examiner that your conclusion is correct.

Pensala in questo modo: devi convincere l'esaminatore che la tua conclusione è corretta.

You might think at this point, ‘yeah, obvious, thanks for the help, Kasia!’

Potresti pensare a questo punto, sì, ovvio, grazie per l'aiuto, Kasia! '

Trust me; it’s harder than it sounds.

Fidati di me; è più difficile di quanto sembri.

Many FCE essays that we see don’t get these basic things right.

Molti saggi FCE che vediamo non li ottengono cose basilari giuste.

It’s very easy to leave something out, or to go in the wrong direction.

È molto facile lasciare fuori qualcosa, o andare nella direzione sbagliata.

Next, you’re writing this answer for your teacher so what style do you think it will

Successivamente, stai scrivendo questa risposta per te insegnante, quindi quale stile pensi che sarà

be in?

essere dentro?

Formal or informal?

Formale o informale?

An essay should be formal.

Un saggio dovrebbe essere formale.

What does that mean?

Cosa significa?

Formal writing doesn’t use contractions, like ‘I’d’, ‘you’re’ or ‘don’t’.

La scrittura formale non usa contrazioni, come "io", "tu" o "non".

Write the full forms.

Scrivi i moduli completi.

You should also avoid using slang, colloquial vocabulary, or anything which sounds very

Dovresti anche evitare di usare lo slang, il colloquiale vocabolario o qualsiasi cosa che suoni molto

conversational.

colloquiale.

Next, think: what do you need to include?

Quindi, pensa: cosa devi includere?

You need to talk about taxes, opportunity, and you also need to add your own idea.

Devi parlare di tasse, opportunità, e devi anche aggiungere la tua idea.

Even the ideas which are given to you—taxes and opportunity—are quite vague.

Persino le idee che ti vengono date: le tasse e opportunità: sono piuttosto vaghe.

That means you need to decide exactly what to talk about.

Ciò significa che devi decidere esattamente cosa per parlare di.

You also need to think about how to connect your ideas.

Devi anche pensare a come connetterti le tue idee.

For example, with taxes you could say that if you pay taxes, then this should go back

Ad esempio, con le tasse potresti dirlo se paghi le tasse, questo dovrebbe tornare indietro

into society to benefit everyone.

nella società a beneficio di tutti.

You could add to this by pointing out that having equal opportunities also benefits society.

Puoi aggiungere a questo sottolineando quello avere pari opportunità giova anche alla società.

And for your own idea, you could talk about how people with higher education are more

E per tua idea, potresti parlarne come le persone con istruzione superiore sono più

likely to be economically productive.

probabilmente economicamente produttivo.

This is just one example, of course!

Questo è solo un esempio, ovviamente!

There are many paths you could take.

Ci sono molti percorsi che potresti seguire.

Let’s talk about that in more detail.

Parliamone più in dettaglio.

Here’s what you need to do when you plan your essay.

Ecco cosa devi fare quando pianifichi il tuo saggio.

First, you need to decide what your conclusion is going to be.

Innanzitutto, devi decidere quali sono le tue conclusioni sarà.

Are you going to agree or disagree that university should be free for everyone?

Concorderai o non sarai d'accordo con quell'università dovrebbe essere gratuito per tutti?

Decide your conclusion first, because everything else in your essay needs to lead to it.

Decidi prima le tue conclusioni, perché tutto altro nel tuo saggio deve condurlo.

Secondly, you need to plan how many paragraphs you’re going to have, and what you’ll

In secondo luogo, è necessario pianificare il numero di paragrafi hai intenzione di avere, e cosa avrai

put in each one.

mettici dentro ciascuno.

Thirdly, you need to make sure your paragraphs are connected to your conclusion.

In terzo luogo, è necessario assicurarsi che i paragrafi sono collegati alle tue conclusioni.

Let’s see an example: Pause the video if you want some more time

Vediamo un esempio: Metti in pausa il video se vuoi più tempo

to read the plan.

per leggere il piano.

You can see that we use the key idea of ‘education’ in the notes for each paragraph.

Puoi vedere che usiamo l'idea chiave di "educazione" nelle note per ciascun paragrafo.

Doing this can help you to stay focused and on-topic, because you’re connecting each

In questo modo può aiutarti a rimanere concentrato e sull'argomento, perché stai collegando ciascuno di essi

paragraph back to the main idea of the question.

paragrafo torna all'idea principale della domanda.

When you plan, make sure that each paragraph has a clear focus.

Quando pianifichi, assicurati che ogni paragrafo ha un focus chiaro.

Do you know what every good paragraph starts with?

Sai cosa inizia ogni buon paragrafo con?

A topic sentence.

Una frase tematica.

What’s a topic sentence?

Che cos'è una frase argomento?

A topic sentence is the first sentence of a paragraph.

Una frase argomento è la prima frase di un paragrafo.

It summarises the main point of the paragraph.

Riassume il punto principale del paragrafo.

The sentences which follow are called supporting sentences.

Le frasi che seguono sono chiamate supporto frasi.

These include reasons and examples to support your topic sentence.

Questi includono motivi ed esempi a supporto la frase dell'argomento.

A good exercise during planning is to take a paragraph and think to yourself: “What’s

Un buon esercizio durante la pianificazione è quello di prendere un paragrafo e pensa a te stesso: “Cosa c'è

this paragraph about?”

questo paragrafo su? "

If you can answer that question in one simple sentence, then that’s a good sign.

Se riesci a rispondere a questa domanda in un modo semplice frase, quindi questo è un buon segno.

Hopefully, your plan is clear.

Spero che il tuo piano sia chiaro.

However, if you can’t answer that question, that shows that your plan isn’t totally

Tuttavia, se non riesci a rispondere a questa domanda, ciò dimostra che il tuo piano non è totalmente

clear in your head.

chiaro nella tua testa.

Once you’ve finished your plan, you’re ready to write your answer!

Una volta che hai finito il tuo piano, lo sei pronto a scrivere la tua risposta!

In your candidate answer book, you will now write your essay.

Nel tuo libro delle risposte dei candidati, lo farai ora scrivi il tuo saggio.

Let’s look at a model answer:

Diamo un'occhiata a una risposta modello:

Pause the video to read, and start again when you’re ready.

Metti in pausa il video da leggere e ricomincia quando sei pronto.

First question: have we answered the question?

Prima domanda: abbiamo risposto alla domanda?

Yes: the conclusion states that free university benefits all members of society.

Sì: la conclusione afferma che l'università libera avvantaggia tutti i membri della società.

This shows that we agree that university should be free for everyone.

Ciò dimostra che siamo d'accordo che l'università dovrebbe sii libero per tutti.

Next: have we used topic sentences?

Avanti: abbiamo usato le frasi degli argomenti?

Yes, we have.

Si NOI abbiamo.

The first sentence of the essay tells you what the entire essay will be about.

La prima frase del saggio ti dice di cosa parlerà l'intero saggio.

Then, each paragraph’s topic sentence contains a key word from our plan.

Quindi, contiene la frase dell'argomento di ciascun paragrafo una parola chiave dal nostro piano.

We have ‘taxes, ‘opportunities’ and ‘economy’.

Abbiamo "tasse", "opportunità" e 'economia'.

Also, the topic sentences and paragraphs all reference the idea of ‘education’, either

Inoltre, tutte le frasi e i paragrafi degli argomenti fare riferimento anche all'idea di "educazione"

directly or indirectly.

direttamente o indirettamente.

This shows that our points are relevant and connected to the task.

Ciò dimostra che i nostri punti sono pertinenti e connesso al compito.

So, now you’re finished, right?

Quindi, ora hai finito, giusto?

No--there’s one more step. This answer is not bad, but it could be better.

No, c'è ancora un passo. Questa risposta non è male, ma potrebbe essere migliore.

The final step is to check your answer.

Il passo finale è controllare la tua risposta.

What type of things do you think you should look for?

Che tipo di cose pensi che dovresti cercare?

Grammar, of course, but what else?

Grammatica, certo, ma cos'altro?

Check for spelling mistakes.

Controlla errori di ortografia.

Check for style—have you used any conversational language which doesn’t fit the tone of an

Verifica lo stile: hai mai usato conversazioni linguaggio che non si adatta al tono di un

essay like this?

saggio come questo?

Check your use of linking words and phrases.

Controlla il tuo uso del collegamento di parole e frasi.

Many students overuse them; don’t use a linking word like nevertheless unless you’re

Molti studenti li abusano; non usare a collegare parole come comunque a meno che tu non lo sia

sure it fits.

certo che si adatta.

Check for repetition of vocabulary.

Verifica la ripetizione del vocabolario.

Could you replace any simple vocabulary with something more advanced?

Potresti sostituire qualsiasi semplice vocabolario con qualcosa di più avanzato?

Look at our model answer again:

Guarda di nuovo la risposta del nostro modello:

The underlined parts are either mistakes, or they could be improved somehow.

Le parti sottolineate sono o errori, o potrebbero essere migliorati in qualche modo.

How would you improve this?

Come lo miglioreresti?

Pause the video while you read and decide.

Metti in pausa il video mentre leggi e decidi.

The first problem is with grammar.

Il primo problema è con la grammatica.

Unless you’re talking about one specific university, you don’t use 'the'.

A meno che tu non stia parlando di uno specifico università, non usi "the".

Okay, what’s wrong with doesn’t?

Okay, cosa c'è che non va?

We’ve used a contraction!

Abbiamo usato una contrazione!

Don’t use contractions in your essay.

Non usare le contrazioni nel tuo saggio.

So, it should be does not.

Quindi, dovrebbe essere no.

The next problem is a spelling mistake.

Il prossimo problema è un errore di ortografia.

When a word ends in ‘y’, it changes to ‘ies’ in the plural.

Quando una parola termina in 'y', cambia in 'ies' al plurale.

Next is a punctuation mistake.

Il prossimo è un errore di punteggiatura.

There’s a comma missing.

Manca una virgola.

There are two clauses in this sentence and they need to be separated by a comma.

Ci sono due clausole in questa frase e devono essere separati da una virgola.

There’s nothing wrong with people with degrees but it’s quite basic.

Non c'è niente di sbagliato nelle persone con gradi ma è abbastanza semplice.

What else could you say?

Cos'altro potresti dire?

You could say educated people, or even highly-educated people, either of which is slightly more elegant.

Potresti dire persone istruite o anche altamente istruite persone, una delle quali è leggermente più elegante.

So is not a mistake, but we used ‘so’ in the second paragraph already.

Quindi non è un errore, ma abbiamo usato 'così' nel secondo paragrafo già.

You want to show the examiner your range of language, so here you could use something

Volete mostrare all'esaminatore la vostra gamma di lingua, quindi qui puoi usare qualcosa

more precise like consequently.

più preciso come di conseguenza.

Our conclusion is only one sentence, so let’s add an extra point.

La nostra conclusione è solo una frase, quindi andiamo aggiungere un punto in più.

We’re still under the maximum word count.

Siamo ancora al di sotto del numero massimo di parole.

Let’s change it to: In conclusion, free university should be free for everyone.

Cambiamolo in: in conclusione, gratis l'università dovrebbe essere gratuita per tutti.

It makes economic sense and ultimately benefits all members of society.

Ha senso economico e in definitiva benefici tutti i membri della società.

At this point, it’s looking good!

A questo punto, sta bene!

Next, let’s focus on what you can do to produce a good FCE essay which will get a

Quindi, concentriamoci su cosa puoi fare produrre un buon saggio FCE che otterrà a

high score in your exam.

punteggio più alto nel tuo esame.

Your essay score is made up of four parts.

Il tuo punteggio del saggio è composto da quattro parti.

For each part, you get a score from zero to five.

Per ogni parte, ottieni un punteggio da zero a cinque.

First there’s ‘Content’.

Innanzitutto c'è "Contenuto".

The mark scheme says this “focuses on how well you have fulfilled the task”.

Lo schema dei marchi dice che “si concentra su come bene hai adempiuto al compito ”.

In other words, have you done everything you were asked to do?

In altre parole, hai fatto tutto tu è stato chiesto di fare?

This corresponds to step one of our writing process.

Questo corrisponde al primo passo della nostra scrittura processi.

Analyse the task carefully and make sure you do everything it asks you to.

Analizza attentamente l'attività e assicurati di te fai tutto ciò che ti chiede.

A good tip is to underline the key words in the task to help you identify what you need

Un buon consiglio è di sottolineare le parole chiave in il compito di aiutarti a identificare ciò di cui hai bisogno

to do.

fare.

Next there’s ‘Communicative Achievement’.

Successivamente c'è "Comunicative Achievement".

This “focuses on how appropriate your writing is for the task”.

Questo “si concentra su quanto sia appropriata la tua scrittura è per il compito ”.

Have you used the correct register?

Hai usato il registro corretto?

Have you used contractions?

Hai usato le contrazioni?

Basically: does your essay look and sound like an essay?

Fondamentalmente: il tuo saggio appare e suona come un saggio?

Then we have organisation.

Quindi abbiamo un'organizzazione.

This looks at “how the writing is put together”.

Questo guarda a "come sono messi insieme gli scritti".

Is it logical and organised?

È logico e organizzato?

By planning your writing correctly, it will already be organised.

Pianificando correttamente la tua scrittura, lo farà essere già organizzato.

Remember to plan your paragraphs carefully and write a clear topic sentence at the beginning

Ricorda di pianificare attentamente i tuoi paragrafi e scrivere una frase di argomento chiara all'inizio

of each paragraph.

di ogni paragrafo.

You can also use linking words and phrases to make the connections between paragraphs

Puoi anche usare parole e frasi di collegamento per effettuare i collegamenti tra i paragrafi

even clearer.

ancora più chiaro.

In our essay, we used many linking words, including firstly, secondly, in addition,

Nel nostro saggio, abbiamo usato molte parole di collegamento, compreso in primo luogo, in secondo luogo, inoltre,

although, consequently and in conclusion.

sebbene, di conseguenza e in conclusione.

Look through the essay again, and note how the linking words and phrases are used.

Guarda di nuovo il saggio e osserva come vengono utilizzate le parole e le frasi di collegamento.

Can you find any more examples of linking words in the essay?

Riesci a trovare altri esempi di collegamento parole nel saggio?

Finally, you have ‘Language’: vocabulary and grammar.

Infine, hai "Lingua": vocabolario e grammatica.

The examiners will be looking for a range of language as well as how accurate it is.

Gli esaminatori cercheranno una gamma del linguaggio e quanto sia accurato.

In step four, you saw how checking your essay can improve your language.

Nel passaggio 4, hai visto come controllare il tuo saggio può migliorare la tua lingua.

Are you worried that making mistakes will affect your mark?

Sei preoccupato che commettere errori influenzare il tuo segno?

Of course, making a lot of mistakes will lower your mark, but remember this is only one part

Ovviamente, fare molti errori si abbasserà il tuo segno, ma ricorda che questa è solo una parte

of the score.

del punteggio.

For B2 level, the Cambridge mark scheme says, ‘Occasional errors may be present but do

Per il livello B2, lo schema del marchio Cambridge afferma: 'Potrebbero essere presenti errori occasionali, ma sì

not impede communication.’

non ostacolare la comunicazione ".

That means you can still score 5 from 5, even with some small mistakes.

Ciò significa che puoi ancora segnare 5 su 5, anche con alcuni piccoli errori.

But, hopefully, you’ll catch most of them when you’re on step four – checking and

Ma, si spera, ne prenderai la maggior parte quando sei al quarto passaggio, verifica e

improving your answer.

migliorare la tua risposta.

You’ve seen how to write an essay for FCE, but you can use the same process for other

Hai visto come scrivere un saggio per FCE, ma puoi usare lo stesso processo per altri

Cambridge exams, including the CAE and CPE when you get that far.

Esami di Cambridge, inclusi CAE e CPE quando vai così lontano.

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Se ti è piaciuta questa lezione e ti piacerebbe altre lezioni gratuite, puoi visitare il nostro sito Web:

oxfordonlineenglish.com.

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Good luck with your exam preparation and let us know when you pass!

Buona fortuna con la preparazione all'esame e lascia noi sappiamo quando passi!

Thanks for watching!

Grazie per la visione!