How to Add Emphasis in English - Improve Your Spoken English

Hi, my name’s Marie.

こんにちは、私の名前はマリーです。

welcome to Oxford Online English!

オックスフォードオンラインイングリッシュへようこそ！

In this video, we’re going to show you how to add emphasis while speaking English.

このビデオでは、 英語を話すときに強調する方法を紹介します。

But what does it mean to add emphasis?

しかし、強調を加えるとはどういう意味ですか?

Adding emphasis is a way to show your listener that certain words or ideas are more important.

強調を加えることは、 特定の単語やアイデアがより重要であることを聞き手に示す方法です。

In this lesson, you’ll see how to use different pronunciation features and grammar structures

このレッスンでは、さまざまな 発音機能と文法構造

to add emphasis to your spoken or written English.

を使用して、話し言葉または書き言葉の英語を強調する方法を学習します 。

Another thing: don’t forget to turn on subtitles if you need them!

もう 1 つ: 字幕が必要な場合は、忘れずに字幕をオンにして ください。

This video has English subtitles; click the ‘CC’ button on the video player to turn

このビデオには英語の字幕が付いています。 ビデオプレーヤーの「CC」ボタンをクリックし

them on.

てオンにします。

On your mobile phone, use the settings icon.

携帯電話では、設定アイコンを使用します。 アイデアを強調する

Let’s start with one of the most common ways to add emphasis to an idea.

最も一般的な方法の 1 つから始めましょう 。

What time is John flying to Paris tomorrow?

ジョンは明日何時にパリに行きますか?

He isn’t flying to Paris *tomorrow.* Did you hear the stressed word?

彼は*明日*パリに飛んでいません.* 強調された言葉を聞いたことがありますか?

Which one was it?

どっちだった？

Hopefully, you heard that ‘tomorrow’, was stressed.

うまくいけば、「明日」が強調されたと聞いたことがあるでしょう 。

Why do you think this is?

これはなぜだと思いますか？

Before we answer that question, let’s have a look at three more examples.

その質問に答える前に、 さらに 3 つの例を見てみましょう。

Listen for the stressed words and think about what the stress means.

強調された言葉に耳を傾け、そのストレスが何を意味するのかを考えます。

What time is John flying to Paris tomorrow?

ジョンは明日何時にパリに行きますか?

He isn’t *flying* to Paris tomorrow.

彼は明日パリに*飛行機で*行きません。

What time is John flying to Paris tomorrow?

ジョンは明日何時にパリに行きますか?

*He* isn’t flying to Paris tomorrow.

*彼* は明日パリに飛ぶ予定はありません。

What time is John flying to Paris tomorrow?

ジョンは明日何時にパリに行きますか?

He isn’t flying to Paris tomorrow.

彼は明日パリに飛ぶ予定はありません。

In the first sentence, ‘flying’ was stressed.

最初の文では、「飛ぶ」ことが強調されていました。

In the second, ‘he’ was stressed.

第二に、「彼」が強調されました。

And the third?

そして3番目？

There were no stressed words!

強調された言葉はありませんでした！

Trick question.

ひっかけ質問。

When you stress one word, you show that this idea is more important.

ある言葉を強調すると、その考えがより重要であることを示します 。

Often, you do this to show contrast with an opposite idea, or to disagree with someone.

多くの場合、反対の考えとの対比を示し たり、誰かに反対したりするためにこれを行います。

In the first sentence, adding stress to ‘flying’ means that he is going to Paris

最初の文で、「flying」にストレスを加えると、彼は明日パリに

tomorrow, but that he isn’t going by plane.

行くが、飛行機で行くわけではないことを意味し ます。

Maybe he’s taking the Eurostar train

たぶん、彼はユーロスターの電車に乗っている

or driving.

か、運転しています。

What about the second sentence?

2番目の文はどうですか？

What does it mean if you stress the word ‘he’?

「彼」という言葉を強調する場合、それはどういう意味ですか?

This suggests that other people we know are flying to Paris tomorrow, but

これは、 私たちが知っている他の人が明日パリに飛ぶことを示唆していますが、

‘*he’* isn’t.

「*彼*」はそうではありません.

What about our first example?

最初の例はどうでしょうか。

What does it mean if you stress the word ‘tomorrow’?

「明日」という言葉を強調する場合、それはどういう意味ですか?

Think about it.

考えてみてください。

Adding stress to ‘tomorrow’ means he is flying to Paris, but not tomorrow.

「明日」にストレスを加えるということは、 彼がパリに飛ぶことを意味しますが、明日ではありません。

Maybe he’s flying today, or the day after tomorrow.

多分彼は今日、または明後日に飛んでいます 。

Adding word stress is a simple way to add emphasis to your idea.

強調語を追加することは、アイデアを強調する簡単な方法 です。

This is especially useful when you want to correct someone, or disagree with somebody

これは 、誰かを正したいときや、他の誰かに反対したいときに特に便利

else.

です。

So, what did you think of the movie?

それで、あなたは映画についてどう思いましたか？

Amazing!

It was so tense!

すばらしい！

とても緊張しました！

Yeah, I saw you jump so many times!

ええ、私はあなたが何度もジャンプするのを見ました！

I know!

知っている！

*Never* have I been so scared.

こんなに怖かったことはありません。

That basement scene was so frightening, I could hardly watch.

あの地下室のシーンは怖くて ほとんど見れませんでした。

And the ending!

そしてエンディング！

What a twist!

なんてひねり！

At no point did I see that coming.

私はそれが来るのを見たことがありませんでした。

What was the director’s name again?

また監督の名前は？

Maria Thornby, I think.

マリア・ソーンビーだと思います。

Not only did she direct it, but she also wrote and starred in it too!

監督だけでなく、脚本 ・主演も担当！

She’s one to watch, then.

彼女は注目すべき人物です。

Look at two sentences.

2つの文を見てください。

You heard one of these in the dialogue.

対話でこれらの 1 つを聞いたことがあります。

Do you remember which?

あなたはどれを覚えていますか？

You heard number two.

あなたは2番を聞きました。

Next question: what’s the difference between these two sentences?

次の質問: この 2 つの文の違いは何ですか?

The structure in sentence two is called an inversion.

文 2 の構造は反転と呼ばれ ます。

This is another way to add emphasis to your ideas.

これは、アイデアを強調するもう 1 つの方法 です。

When you make an inversion, you do two things: first, you start the sentence with an adverb,

反転を作成するときは、2 つのことを行います。 まず、

like ‘never’, ‘only’, ‘not only’ or ‘at no point’.

「never」、「only」、「not only」 、「at no point」などの副詞で文を開始します。

The adverb can be a single word or a phrase.

副詞は、単一の単語またはフレーズにすることができます。

Secondly, you put an auxiliary verb before the main verb.

次に、主動詞の前に助動詞を置きます 。

You can make inversions in different verb tenses.

さまざまな動詞の時制で反転を作成でき ます。

For example, look at four sentences.

たとえば、4 つの文を見てください。

Can you say what verb tenses they are?

動詞の時制を教えてください。

Could you do it?

できますか？ 考える時間が

Pause the video if you want more time to think.

もっと欲しい場合は、ビデオを一時停止してください 。

Sentence one is past perfect.

文 1 は過去完了形です。

Two is present simple.

2つは現在のシンプルです。

Three is future, with ‘will’, and four is past simple.

3 は「意志」を伴う未来、4 はシンプルな過去です。

Inversions like this are more common written English,

このような倒置は英語の書き言葉としてより一般的です

but you might hear them in conversations, too.

が、会話でも耳にすることがあります。

Like all emphasis, you shouldn’t overuse them.

すべての強調と同様に、過度に使用しないで ください。

You’re not coming to the party tonight, right?

今夜のパーティーに来ないよ ね？

I *am* coming!

今行きます！

Why would you think I wasn’t?

なぜ私がそうではないと思うのですか？

Well, last time we went to their place, you were in a terrible mood.

ええと、前回彼らの家に行ったとき、あなた はひどい気分でした。

It didn’t look like you were enjoying yourself at all.

まったく楽しんでいるようには見えません でした。

Well, I was quite tired, but I *did* have a good time.

まあ、かなり疲れましたが 、楽しかったです。

OK, well that’s good.

わかりました、それでいいです。

I *do* hope you’re bringing Michelle with you, too?

ミシェルも連れてきてくれるといいのです が？

I haven’t seen her for ages.

私は長い間彼女に会っていません。

Yes, she’ll be there.

はい、彼女はそこにいます。

Is she going to make her orange cake again?

彼女はまたオレンジケーキを作るつもりですか？

That was the best!

それは最高でした！

I’ll ask her.

彼女に聞いてみます。

She *does* make the best cakes.

彼女は最高のケーキを作ります。

In the dialogue, you heard four examples of adding emphasis by stressing an auxiliary verb.

会話の中で 、助動詞を強調して強調する例を 4 つ聞きました。

Can you remember the sentences you heard?

聞いた文章を覚えていますか？

Which auxiliary verb did they use?

彼らはどの助動詞を使用しましたか?

You heard these four sentences.

この 4 つの文を聞きました。

One of these four is different from the others.

これらの 4 つのうちの 1 つが他とは異なります。

Can you see which sentence is different, and why?

どの文が違うのか、そしてその理由がわかります か?

The sentence ‘I *am* coming’ is different.

「私は来ます」という文は違います。

It’s different because in the other three sentences, you add an auxiliary verb for emphasis:

他の 3 つの 文では、強調のために助動詞

‘do’, ‘does’ or ‘did’.

「do」、「does」、または「did」を追加しているため、違います。

Here, there’s already an auxiliary verb – ‘am’ – and you simply pronounce

ここにはすでに 助動詞「am」があり

it with more stress.

、それを強調して発音するだけです。

If you have a sentence in the present simple or past simple, and you want to add emphasis,

現在形または過去形の文があり、 強調したい

with most verbs you can add an auxiliary verb ‘do’, ‘does’ or ‘did’ to make

場合は、ほとんどの動詞に助動詞 「do」、「does」、または「did」を追加し

your idea sound stronger.

て、アイデアをより強調することができます。

You need to pronounce the auxiliary verb with stress, too.

助動詞も強勢で発音する必要があり ます。

Don’t say ‘I did have a good time’.

「楽しかった」とは言わない。

Say ‘I *did* have a good time.

「私は楽しい時間を過ごしました」と言ってください。

In other verb tenses, there is already an auxiliary verb.

他の動詞の時制では、すでに 助動詞があります。

For example: ‘I am going to tell her.’

例: 「私は彼女に話すつもりです。」「

‘They can speak Italian.’

彼らはイタリア語を話すことができます

‘You have grown a lot.’

。」「あなたはとても成長しました。」

To add emphasis to sentences like these, simply pronounce the auxiliary verb with stress,

このような文章 を強調するには、次のように助動詞を強調して発音し

like this: ‘I *am* going to tell him.’

ます。 * 彼に話し

‘They *can* speak Italian.’

ます.' 「彼らはイタリア語を話すことができます

‘You *have* grown a lot.’

.」 「あなたはかなり成長

Now, let’s look at one more way you can add emphasis when you speak.

しました.」 .

Olivier, can you come downstairs, please?

オリヴィエ、階下に来てくれない？

What’s happened?

何が起こったか？

Look in the living room.

リビングルームを見てください。

Did you break the TV?

テレビ壊した？

I didn’t break the TV!

私はテレビを壊しませんでした！

Well, what happened then?

さて、その後どうなりましたか？

It was the dog who did it!

それをしたのは犬でした！

He ran through the living room chasing the cat and got caught on the wires.

彼は猫を追いかけて居間を走り回り 、電線に引っかかった。

OK, sorry, my mistake.

わかりました、すみません、私の間違いです。

Look at a sentence you heard.

聞いた文を見てください。

Here’s a question: why say it like this?

ここで質問です。なぜこのように言うのですか?

Why not just say ‘The dog did it’?

「犬がやった」とだけ言わないのはなぜですか？

You can probably guess the answer: saying it this way adds emphasis.

あなたはおそらく答えを推測することができます： このように言うと強調が追加されます.

But, do you know what this sentence structure is called?

しかし、この文構造 が何と呼ばれているか知っていますか？

It’s called a cleft sentence, also known as a focusing sentence.

これは裂文と呼ば れ、フォーカシング センテンスとも呼ばれます。

‘Cleft’ has a similar meaning to ‘split’ or ‘divided’.

「Cleft」は、「分割」または「分割」と同様の意味を持ち ます。

In the sentence we used – ‘It was the dog who did it’ – you can see that the

私たちが使った「それをしたのは 犬でした」という

sentence is in two parts.

文では、文が 2 つの部分に分かれていることがわかります。

The first, ‘it was the dog’ and the second ‘who broke the TV’.

最初は「それは犬だった」、2番目は 「誰がテレビを壊したか」。

A cleft sentence will always have at least two verbs: one in the first part, and one

裂けた文には常に少なくとも 2 つの動詞があります。1 つは最初の部分、もう 1 つ

in the second.

は 2 番目の部分です。

Cleft sentences often start with the word ‘it’, but they can also start in different

裂け目文は「it」という単語で始まることがよくありますが 、さまざまな方法で始まることもあり

ways.

ます。

You can also start a cleft sentence with ‘what’ plus a clause.

また、「what」と句で裂文を開始することもでき ます。

For example ‘what I hate most about living here is the dark winters.’

たとえば、「ここに住んでいて一番嫌いなの は暗い冬だ」「

‘What I need right now is a good long holiday.’

今必要なのは長い休暇だ」

‘What I’d like to do is put this aside and think about it again after a good night’s

「このことはひとまず置い て、おやすみの後にもう一度考えたい」

sleep.’

It’s also possible to make cleft sentences starting with ‘all’, ‘something’ or

「all」「something」「

‘one thing’.

one thing」で始まる裂文を作ることもできます。

For example ‘All I want is to lie down.

たとえば、「私が望むのは横になることだけです。

I feel terrible!’

私はひどい気分です!」

‘Something you should think about is choosing the words you use more carefully.’

「あなたが考えるべきこと は、あなたが使う言葉をもっと慎重に選ぶことです.」

In the last sentence, you could also use ‘one thing’, which is interchangeable with ‘something’.

There are other ways to form cleft sentences, but these are the most common.

裂けた文を形成する方法は他にもあります が、これらは最も一般的なものです。

All these sentences follow the same pattern; they’re divided into two parts, with at

これらの文はすべて同じパターンに従います。 それらは 2 つの部分に分かれており、

least one verb in each part.

各部分に少なくとも 1 つの動詞があります。

Thanks for watching.

見てくれてありがとう。

See you next time!

またね！