IELTS Writing - Improve Your Grammar Score

Hi, I’m Oli.

Salut, je suis Oli.

Welcome to Oxford Online English!

Bienvenue sur Oxford Online English !

In this lesson, you can learn how to improve your grammar for the IELTS writing exam.

Dans cette leçon, vous apprendrez à améliorer votre grammaire pour l'examen écrit de l'IELTS.

You’ll see exactly what resources you need to improve your grammar score for IELTS writing.

Vous verrez exactement de quelles ressources vous avez besoin pour améliorer votre score de grammaire pour l'écriture IELTS.

You’ll also get a practical plan which you can follow.

Vous recevrez également un plan pratique que vous pourrez suivre.

If you haven’t already seen our website, then you should go and take a look!

Si vous n'avez pas encore vu notre site Web, alors vous devriez aller y jeter un œil !

We have free IELTS preparation lessons, and you can also find a professional teacher who

Nous proposons des cours de préparation à l'IELTS gratuits, et vous pouvez également trouver un enseignant professionnel qui

can help you to prepare for your IELTS exam.

peut vous aider à préparer votre examen IELTS.

But now, you’re going to see a three-step plan for working on your IELTS grammar.

Mais maintenant, vous allez voir un plan en trois étapes pour travailler sur votre grammaire IELTS.

First, we want you to understand two things.

Tout d'abord, nous voulons que vous compreniez deux choses.

One, do you know how IELTS grammar scores work?

Premièrement, savez-vous comment fonctionnent les scores de grammaire IELTS ?

You can read the IELTS score scheme, which is available online, but here’s a summary.

Vous pouvez lire le schéma de score IELTS, qui est disponible en ligne, mais voici un résumé.

Your grammar score depends on two things: range and accuracy.

Votre score de grammaire dépend de deux choses : la portée et la précision.

‘Range’ means the variety of sentence patterns which you use.

"Plage" signifie la variété des modèles de phrases que vous utilisez.

If you only write in short, simple sentences, or if you repeat the same sentence patterns,

Si vous n'écrivez que des phrases courtes et simples, ou si vous répétez les mêmes schémas de phrases,

you’ll get a lower score.

vous obtiendrez un score inférieur.

To get a higher score, you need to use a wide range of sentence patterns.

Pour obtenir un score plus élevé, vous devez utiliser un large éventail de modèles de phrases.

Accuracy includes the quantity of mistakes you make, where you make them, and whether

La précision comprend la quantité d'erreurs que vous faites, où vous les faites et si

your mistakes affect communication or not.

vos erreurs affectent ou non la communication.

What does this mean for IELTS scores?

Qu'est-ce que cela signifie pour les scores IELTS ?

If you only use simple sentence structures, or if you make a large number of mistakes,

Si vous n'utilisez que des structures de phrases simples ou si vous faites un grand nombre d'erreurs

then you’ll get band five or lower for grammar.

, vous obtiendrez la bande cinq ou moins pour la grammaire.

If you try to use more complex sentence structures, and if your meaning is clear in spite of your

Si vous essayez d'utiliser des structures de phrases plus complexes et si votre sens est clair malgré vos

mistakes, then you’ll get band six.

erreurs, vous obtiendrez la bande six.

To get band seven, you need both good range and good accuracy.

Pour obtenir la bande sept, vous avez besoin à la fois d'une bonne portée et d'une bonne précision.

You need to use a wide range of sentence patterns without making many mistakes.

Vous devez utiliser un large éventail de modèles de phrases sans faire beaucoup d'erreurs.

Above band seven, it’s a question of degree: you need wider range and better accuracy.

Au-dessus de la bande sept, c'est une question de degré : vous avez besoin d'une portée plus large et d'une meilleure précision.

Our second important point before you see your three-step study plan: you need the right

Notre deuxième point important avant de voir votre plan d'étude en trois étapes : vous avez besoin des bonnes

resources to practise.

ressources pour pratiquer.

You need: a good reference book, a source of IELTS writing tasks, an understanding of

Vous avez besoin : d'un bon livre de référence, d'une source de tâches d'écriture IELTS, d'une compréhension de la

how to learn grammar in context, a memorisation tool, and a source of feedback.

façon d'apprendre la grammaire en contexte, d'un outil de mémorisation et d'une source de commentaires.

Let’s look at these one by one.

Regardons ceux-ci un par un.

You need a good grammar reference book.

Vous avez besoin d'un bon livre de référence de grammaire.

The best is the most popular: English Grammar in Use by Raymond Murphy.

Le meilleur est le plus populaire : English Grammar in Use de Raymond Murphy.

This is the intermediate version, which has a blue cover.

Il s'agit de la version intermédiaire, qui a une couverture bleue.

The elementary and advanced versions are also useful.

Les versions élémentaires et avancées sont également utiles.

You need a source of IELTS writing tasks.

Vous avez besoin d'une source de tâches d'écriture IELTS.

Cambridge publish books with past exam papers; you can also type ‘IELTS writing tasks’

Cambridge publie des livres avec des copies d'examens antérieurs; vous pouvez également taper "tâches d'écriture IELTS"

into Google or another search engine, and you’ll find plenty of results.

dans Google ou un autre moteur de recherche, et vous trouverez de nombreux résultats.

You need to know how to learn grammar in context.

Vous devez savoir comment apprendre la grammaire en contexte.

This means you need to learn grammar by understanding and producing full, meaningful sentences.

Cela signifie que vous devez apprendre la grammaire en comprenant et en produisant des phrases complètes et significatives.

We explained how to do this in another video, which you should watch now if you haven’t

Nous avons expliqué comment procéder dans une autre vidéo, que vous devriez regarder maintenant si vous ne l'avez pas

already.

déjà fait.

You need a memorisation tool.

Vous avez besoin d'un outil de mémorisation.

Language learning partly depends on memorisation, and memorisation is often slow and inefficient.

L'apprentissage des langues dépend en partie de la mémorisation, et la mémorisation est souvent lente et inefficace.

We’ve also talked about this in other videos, but the best solution is a digital flashcard

Nous en avons également parlé dans d'autres vidéos, mais la meilleure solution est une application de carte flash numérique

app such as Anki.

telle qu'Anki.

Invest some time and learn how to use Anki or a similar tool, because this will save

Investissez du temps et apprenez à utiliser Anki ou un outil similaire, car cela vous fera gagner du

you time and frustration later.

temps et de la frustration plus tard.

Finally, you need a source of feedback.

Enfin, vous avez besoin d'une source de rétroaction.

This probably means you need a professional teacher.

Cela signifie probablement que vous avez besoin d'un enseignant professionnel.

I know many of you want to study independently, but it’s extremely difficult to improve

Je sais que beaucoup d'entre vous veulent étudier de manière indépendante, mais il est extrêmement difficile d'améliorer

your grammatical accuracy without feedback.

votre précision grammaticale sans rétroaction.

To put it simply: if you don’t know when you make a mistake, then there’s no way

Pour faire simple : si vous ne savez pas quand vous faites une erreur, il n'y a aucun moyen

to correct it.

de la corriger.

You need someone who can show you where you’re making mistakes, and explain the reasons why.

Vous avez besoin de quelqu'un qui peut vous montrer où vous faites des erreurs et vous en expliquer les raisons.

Once you have these four things, you’re ready to start with our three-step plan.

Une fois que vous avez ces quatre choses, vous êtes prêt à commencer avec notre plan en trois étapes.

Let’s look at step one!

Regardons la première étape !

The IELTS scoring system differentiates simple and complex sentences.

Le système de notation IELTS différencie les phrases simples et complexes.

Here, ‘simple’ means that a sentence only has one clause, with one main verb.

Ici, "simple" signifie qu'une phrase n'a qu'une seule clause, avec un verbe principal.

For example, these are simple sentences: ‘Fruit is good for you.’

Par exemple, il s'agit de phrases simples : « Les fruits sont bons pour vous ». «

‘I am writing to ask for three days off work next month.’

Je vous écris pour demander trois jours de congé le mois prochain. » « Les

‘People from different cultures and backgrounds can have very different attitudes towards

personnes de cultures et d'horizons différents peuvent avoir des attitudes très différentes à l'égard

the role of marriage in a society.’

du rôle du mariage dans une

Note that ‘simple’ relates to sentence structure, not length.

Notez que "simple" se rapporte à la structure de la phrase, pas à sa longueur.

‘Simple’ sentences can be shorter or longer.

Les phrases « simples » peuvent être plus courtes ou plus longues.

The important point is that simple sentences have one and only one main verb.

Le point important est que les phrases simples ont un et un seul verbe principal.

In your IELTS writing exam, the first step is to learn to write simple sentences accurately.

Lors de votre examen d'écriture IELTS, la première étape consiste à apprendre à écrire des phrases simples avec précision.

If you can’t do this, your grammar score will be limited to band six maximum.

Si vous ne pouvez pas le faire, votre score de grammaire sera limité à la bande six maximum.

So, how can you practise this skill?

Alors, comment pouvez-vous pratiquer cette compétence?

Find an IELTS writing task; write your answer, but you need to follow some rules.

Trouvez une tâche d'écriture IELTS; écrivez votre réponse, mais vous devez suivre certaines règles.

One: you can’t use any conjunctions.

Un : vous ne pouvez utiliser aucune conjonction.

That includes simple words like ‘and’, ‘but’, ‘so’, as well as subordinating

Cela inclut des mots simples comme "et", "mais", "ainsi", ainsi que des

conjunctions like ‘although’ or ‘because’.

conjonctions de subordination comme "bien que" ou "parce que".

No conjunctions!

Pas de conjonctions !

Two: you can’t use commas.

Deux : vous ne pouvez pas utiliser de virgules.

That doesn’t mean that you need commas but you don’t use them, it means that you never

Cela ne signifie pas que vous avez besoin de virgules mais vous ne les utilisez pas, cela signifie que vous n'avez jamais

need a comma.

besoin d'une virgule.

Commas in the greeting of general task one are OK.

Les virgules dans le message d'accueil de la tâche générale 1 sont acceptables.

Three: you can’t use the words ‘that’, ‘than’, ‘which’ or ‘if’.

Trois : vous ne pouvez pas utiliser les mots « cela », « que », « qui » ​​ou « si ».

What’s the point of these rules?

Quel est l'intérêt de ces règles ?

Can you work it out?

Pouvez-vous le résoudre?

The idea is to write your answer using *only* simple sentences.

L'idée est d'écrire votre réponse en utilisant *uniquement* des phrases simples.

A common problem for IELTS students is that they try to use complex sentence structures,

Un problème courant pour les étudiants IELTS est qu'ils essaient d'utiliser des structures de phrases complexes,

but they can’t write simple sentences accurately.

mais ils ne peuvent pas écrire des phrases simples avec précision.

If you can’t form simple sentences without making mistakes, then you can’t form more

Si vous ne pouvez pas former de phrases simples sans faire d'erreurs, vous ne pouvez pas former de

complex sentences without making mistakes.

phrases plus complexes sans faire d'erreurs.

So, write your answer, and get feedback, for example from a teacher.

Alors, écrivez votre réponse et obtenez des commentaires, par exemple d'un enseignant.

See how many mistakes you make, and where they are.

Voyez combien d'erreurs vous faites et où elles se trouvent.

What next?

Et ensuite ?

You’ll probably find that you made more mistakes than you expected.

Vous constaterez probablement que vous avez fait plus d' erreurs que prévu.

That’s fine; don’t worry about it.

C'est très bien; ne vous inquiétez pas.

Think about what you can do next.

Pensez à ce que vous pouvez faire ensuite.

First, you need to learn and practise any grammar points which you don’t understand

Tout d'abord, vous devez apprendre et pratiquer tous les points de grammaire que vous ne comprenez pas

well.

bien.

Look through your mistakes, or ask your teacher, and see if you repeat similar mistakes.

Examinez vos erreurs ou demandez à votre professeur et voyez si vous répétez des erreurs similaires.

Use your grammar book to read and do exercises on any topics which are weak.

Utilisez votre livre de grammaire pour lire et faire des exercices sur tous les sujets faibles.

Secondly, you need to practise again.

Deuxièmement, vous devez vous entraîner à nouveau.

Find a new IELTS writing task and write your answer.

Trouvez une nouvelle tâche d'écriture IELTS et écrivez votre réponse.

As a first step, aim to get 50% of your sentences error-free.

Dans un premier temps, visez à obtenir 50 % de vos phrases sans erreur.

That means zero errors, including small mistakes.

Cela signifie zéro erreur, y compris les petites erreurs.

Once you can do this, aim to get 75% of your sentences error-free.

Une fois que vous pouvez le faire, essayez d'obtenir 75% de vos phrases sans erreur.

Next, work on the total number of errors.

Ensuite, travaillez sur le nombre total d'erreurs.

If 75% of your sentences are correct, and you make a total of ten errors in the remaining

Si 75 % de vos phrases sont correctes et que vous faites un total de dix erreurs dans les

sentences, try to write an IELTS answer which only has five errors total.

phrases restantes, essayez d'écrire une réponse IELTS qui ne comporte que cinq erreurs au total.

The exact numbers are flexible.

Les chiffres exacts sont flexibles.

What’s important is that you set yourself a target which represents progress for you.

Ce qui est important, c'est que vous vous fixiez un objectif qui représente un progrès pour vous.

If you make 50 mistakes in your first attempt, then making 30 mistakes would be progress.

Si vous faites 50 erreurs lors de votre première tentative , faire 30 erreurs serait un progrès.

It depends on you and where you’re starting.

Cela dépend de vous et de votre point de départ.

This step might take you a long time.

Cette étape peut vous prendre beaucoup de temps.

Although we’re talking about ‘simple’ sentences, you need a lot of grammar knowledge

Bien que nous parlions de phrases «simples» , vous avez besoin de beaucoup de connaissances en grammaire

to get through this.

pour vous en sortir.

You need to be able to use all common verb tenses, modal verbs, prepositions, articles,

Vous devez être capable d'utiliser tous les temps verbaux courants, les verbes modaux, les prépositions, les articles

and more.

, etc.

However, don’t be impatient!

Cependant, ne soyez pas impatient !

This step is the foundation of your preparation.

Cette étape est la base de votre préparation.

Remember: if you can’t write simple sentences accurately, then you can’t do anything more

Rappelez-vous : si vous ne pouvez pas écrire des phrases simples avec précision, vous ne pouvez rien faire de plus

complex.

complexe.

If your target score is seven or higher, you need to work on this step until you can do

Si votre score cible est de sept ou plus, vous devez travailler sur cette étape jusqu'à ce que vous puissiez le faire de

it consistently.

manière cohérente.

When you can write an IELTS answer using only simple sentences and without making many mistakes,

Lorsque vous pouvez écrire une réponse IELTS en utilisant uniquement des phrases simples et sans faire beaucoup d'erreurs,

you’re ready to move on to step two.

vous êtes prêt à passer à la deuxième étape.

At step two, you’re going to do the same things, but the rules are different.

À la deuxième étape, vous allez faire les mêmes choses, mais les règles sont différentes.

Here are some suggested rules: for step two:

Voici quelques règles suggérées : pour la deuxième étape :

One: you can use any coordinating conjunctions.

Un : vous pouvez utiliser n'importe quelle conjonction de coordination.

That means ‘and’, ‘but’, ‘so’ and ‘or’.

Cela signifie « et », « mais », « ainsi » et « ou ».

Two: you can use two or three subordinating conjunctions.

Deux : vous pouvez utiliser deux ou trois conjonctions de subordination.

We suggest you start with ‘because’, ‘although’ and ‘in order to’.

Nous vous suggérons de commencer par "parce que", "bien que" et "pour".

Three: you can use ‘when’, ‘if’ and ‘than’.

Trois : vous pouvez utiliser « quand », « si » et « que ».

Just with these simple rules, your range is now much wider.

Juste avec ces règles simples, votre gamme est maintenant beaucoup plus large.

You can now connect simple sentences using coordinating conjunctions.

Vous pouvez désormais relier des phrases simples à l'aide de conjonctions de coordination.

For example: ‘Social media allows us to connect with others more easily, but it can

Par exemple : « Les médias sociaux nous permettent de communiquer plus facilement avec les autres, mais ils peuvent

also lead to feelings of loneliness and disconnection.’

également entraîner des sentiments de solitude et de déconnexion. »

You can form complex sentences with subordinate conjunctions.

Vous pouvez former des phrases complexes avec des conjonctions subordonnées.

For example: ‘Although social media does not normally cost money to use, its numerous

Par exemple : « Bien que l'utilisation des médias sociaux ne coûte normalement pas cher, leurs nombreux

disadvantages mean that it should not be considered ‘free.’’

inconvénients signifient qu'ils ne doivent pas être considérés comme « gratuits ».

You can make conditional sentences with ‘if’; for example: ‘If social media is used responsibly

Vous pouvez faire des phrases conditionnelles avec « si » ; par exemple : « Si les médias sociaux sont utilisés de manière responsable

and moderately, it can be a great tool for meeting new people.’

et modérée, ils peuvent être un excellent outil pour rencontrer de nouvelles personnes. »

You can also make comparatives, using ‘than’, as in: ‘Some people argue that social media

Vous pouvez également faire des comparaisons, en utilisant « que », comme dans : « Certaines personnes affirment que les

has made face-to-face communication less important than in the past, but I do not agree.’

médias sociaux la communication en face-à-face est moins importante que par le passé, mais je ne suis pas d'accord.»

So, you have more tools to use when writing.

Ainsi, vous avez plus d'outils à utiliser lorsque vous écrivez.

However, your general task is the same: find an IELTS writing task, write your answer,

Cependant, votre tâche générale est la même : trouvez une tâche d'écriture IELTS, écrivez votre réponse

and get feedback.

et obtenez des commentaires.

During this step, you need to make sure you’re using ALL of the language in the rules.

Au cours de cette étape, vous devez vous assurer que vous utilisez TOUS les termes des règles.

We said in the rules that you *can* use these things, but actually, you should try to use

Nous avons dit dans les règles que vous *pouvez* utiliser ces choses, mais en fait, vous devriez essayer d'utiliser

every rule at least once.

chaque règle au moins une fois.

That means that your answer should have *at least* one sentence with a coordinating conjunction,

Cela signifie que votre réponse doit contenir *au moins* une phrase avec une conjonction de coordination,

at least one sentence with a subordinating conjunction, and at least one sentence with

au moins une phrase avec une conjonction de subordination et au moins une phrase avec

‘when’, ‘if’ or ‘than’.

"quand", "si" ou "que".

If you can do that, then set yourself a new target: make two sentences for each rule,

Si vous y arrivez, alors fixez-vous un nouvel objectif : faites deux phrases pour chaque règle,

then three sentences, and so on.

puis trois phrases, et ainsi de suite.

If you did the work on step one, then your writing should be quite accurate.

Si vous avez fait le travail à la première étape, votre écriture devrait être assez précise.

However, you also need to think about accuracy.

Cependant, vous devez également penser à la précision.

Set yourself targets like you did in step one; for example, aim to get over 75% of your

Fixez-vous des objectifs comme vous l'avez fait à la première étape ; par exemple, visez à obtenir plus de 75 % de vos

sentences error-free, or aim to make less than ten errors in total.

phrases sans erreur, ou visez à faire moins de dix erreurs au total.

The idea here is to start using more complex sentence patterns, but in a controlled way.

L'idée ici est de commencer à utiliser des modèles de phrases plus complexes, mais de manière contrôlée.

There are still rules and limits, making it easier to focus on accuracy.

Il existe toujours des règles et des limites, ce qui facilite la concentration sur la précision.

However, your writing is hopefully now closer to natural writing, with a wider range of

Cependant, votre écriture est, espérons-le, plus proche de l'écriture naturelle, avec un plus large éventail de

sentence forms.

formes de phrases.

During this step, you can be flexible with the rules to make this easier or more difficult

Au cours de cette étape, vous pouvez être flexible avec les règles pour rendre cela plus facile ou plus difficile

for you.

pour vous.

If you find it difficult, then just use one or two rules at the beginning.

Si vous trouvez cela difficile, utilisez simplement une ou deux règles au début.

If you find this step easy, then you can make the rules more complex, for example by using

Si vous trouvez cette étape facile, vous pouvez rendre les règles plus complexes, par exemple en utilisant

a wider range of conjunctions.

un plus large éventail de conjonctions.

You can also add more rules.

Vous pouvez également ajouter d'autres règles.

When you start doing this, you’re ready for step three.

Lorsque vous commencez à faire cela, vous êtes prêt pour la troisième étape.

Step three is similar to step two, but you need to add more rules, so that you need to

La troisième étape est similaire à la deuxième, mais vous devez ajouter plus de règles, de sorte que vous devez

use a wider range of structures in each piece of writing.

utiliser un plus large éventail de structures dans chaque texte écrit.

Remember that the rules are not just what you *can* use; you *must* use each rule at

Rappelez-vous que les règles ne sont pas seulement ce que vous *pouvez* utiliser ; vous *devez* utiliser chaque règle au

least once.

moins une fois.

Here are some possible rules you could add:

Voici quelques règles possibles que vous pourriez ajouter :

Use a relative clause with ‘which’ or ‘that’.

Utilisez une clause relative avec « which » ou « that ».

Use a passive sentence.

Utilisez une phrase passive.

Use a second conditional sentence.

Utilisez une deuxième phrase conditionnelle.

Use a comparative with ‘as…as…’

Utilisez un comparatif avec « comme… comme… »

These are just suggestions; there are other possibilities!

Ce ne sont que des suggestions ; il y a d'autres possibilités !

Continue practising as before: find a task, write your answer, and get feedback.

Continuez à pratiquer comme avant : trouvez une tâche, écrivez votre réponse et obtenez des commentaires.

If you can write your answer with a high level of accuracy, add another rule.

Si vous pouvez écrire votre réponse avec un haut niveau de précision, ajoutez une autre règle.

If your accuracy gets worse, then practise with the same rules until you can write an

Si votre précision se détériore, entraînez-vous avec les mêmes règles jusqu'à ce que vous puissiez écrire une

accurate answer.

réponse précise.

You may need to work on specific grammar points if you have weaknesses.

Vous devrez peut-être travailler sur des points de grammaire spécifiques si vous avez des faiblesses.

That’s the system; follow these steps and your grammar will get stronger, and this will

C'est le système; suivez ces étapes et votre grammaire se renforcera, ce qui

improve your IELTS writing score.

améliorera votre score d'écriture IELTS.

We imagine it would be useful for your speaking score, too.

Nous imaginons que cela serait également utile pour votre partition orale.

However, we imagine some of you have questions or objections, like: ‘How long will all

Cependant, nous imaginons que certains d'entre vous ont des questions ou des objections, comme : "Combien de temps

of this take?’

tout cela prendra-t-il ?"

‘This seems like too much work!

"Cela semble être trop de travail !"

Do I need to do all this?’

Ai-je besoin de faire tout cela ? »

‘Do I really need a teacher to get feedback?’

« Ai-je vraiment besoin d'un enseignant pour obtenir des commentaires ? »

To answer these: it will take a long time.

Pour répondre à ces questions : cela prendra beaucoup de temps.

The exact amount of time depends on you, but expect to spend several months working on

Le temps exact dépend de vous, mais attendez-vous à passer plusieurs mois à travailler

this.

dessus.

Do you need to do all of these things?

Avez-vous besoin de faire toutes ces choses?

It depends on your score target, and how much time you have.

Cela dépend de votre objectif de score et du temps dont vous disposez.

Here’s the key fact: if you can’t use a wide range of sentence patterns, and if

Voici le fait clé : si vous ne pouvez pas utiliser un large éventail de modèles de phrases et si

you can’t write simple sentences accurately, then you’ll struggle to get more than six

vous ne pouvez pas écrire des phrases simples avec précision , vous aurez du mal à obtenir plus de six

for your grammar score.

pour votre score de grammaire.

This is the exact situation which many of the IELTS students we meet find themselves

C'est exactement la situation dans laquelle se trouvent de nombreux étudiants IELTS que nous

in.

rencontrons.

Finally, you need feedback from somewhere; it’s essential.

Enfin, vous avez besoin de commentaires de quelque part; il est essentiel.

Feedback can come from a teacher or from elsewhere, but it’s difficult to get from other sources.

Les commentaires peuvent provenir d'un enseignant ou d'ailleurs, mais il est difficile d'obtenir d'autres sources.

If your IELTS result is important to you, then we recommend finding the best teacher

Si votre résultat IELTS est important pour vous , nous vous recommandons de trouver le meilleur

you can.

professeur possible.

Without a teacher, your potential progress will be much slower.

Sans professeur, vos progrès potentiels seront beaucoup plus lents.

Do you have any other tips for improving your grammar for IELTS writing?

Avez-vous d'autres conseils pour améliorer votre grammaire pour l'écriture IELTS ?

Please share your ideas in the comments!

S'il vous plaît partagez vos idées dans les commentaires!

Thanks for watching!

Merci d'avoir regardé!

See you next time!

À la prochaine!