IELTS Speaking Exam Cue Card - How to Do Part Two of the IELTS Speaking Test

Hi, I’m Oli.

Salut, je suis Oli.

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Bienvenue sur Oxford Online English !

In this lesson, you can learn about the IELTS speaking exam, part two.

Dans cette leçon, vous pouvez en apprendre davantage sur l' examen d'expression orale IELTS, deuxième partie.

The IELTS speaking test has three parts, and in this class, you can learn in more detail

Le test d'expression orale IELTS comporte trois parties. Dans ce cours, vous pouvez en savoir plus

about part two of the speaking exam, and how to improve your score.

sur la deuxième partie de l'examen d'expression orale et sur la manière d'améliorer votre score.

First, let’s review what happens in part two of the IELTS speaking test.

Tout d'abord, examinons ce qui se passe dans la deuxième partie du test d'expression orale IELTS.

The examiner will give you a card with a topic.

L'examinateur vous donnera une carte avec un sujet.

You have one minute to prepare a short speech on the topic.

Vous avez une minute pour préparer un court discours sur le sujet.

After one minute, the examiner will ask you to speak.

Au bout d'une minute, l'examinateur vous demandera de parler.

You need to talk for between one and two minutes.

Vous devez parler entre une et deux minutes.

After you finish, the examiner will ask you one or two simple questions about what you

Après avoir terminé, l'examinateur vous posera une ou deux questions simples sur ce que vous avez

said.

dit.

Let’s look at a sample question from part two of the IELTS speaking test which we’ll

Examinons un exemple de question de la deuxième partie du test d'expression orale IELTS que nous

use during this lesson:

utiliserons au cours de cette leçon :

Describe an important choice you made.

Décrivez un choix important que vous avez fait.

You should say:what choices you had, what you decided, and how easy it was to make your

Vous devriez dire : quels choix vous aviez, ce que vous avez décidé et à quel point il a été facile de prendre votre

decision.

décision.

You should also explain how you feel about this choice now.

Vous devez également expliquer ce que vous pensez de ce choix maintenant.

Imagine: you’re in the exam.

Imaginez : vous êtes en examen.

You have one minute to prepare your answer.

Vous avez une minute pour préparer votre réponse.

How should you use your time?

Comment devriez-vous utiliser votre temps?

Let's look!

Regardons!

Part one: how to use your preparation time.

Première partie : comment utiliser votre temps de préparation.

The first thing you should do: ask the examiner if there are any words you don’t understand!

La première chose à faire : demander à l'examinateur s'il y a des mots que vous ne comprenez pas !

Asking the examiner will use some of your time, and that’s not great.

Demander à l'examinateur prendra une partie de votre temps, et ce n'est pas génial.

But, don't talk if you haven’t understood the question; that will be worse.

Mais, ne parlez pas si vous n'avez pas compris la question; ce sera pire.

Secondly, look at the question.

Deuxièmement, regardez la question.

It has four parts: the three bullet points, and the longer question at the end.

Il comporte quatre parties : les trois puces et la question plus longue à la fin.

One minute is not a long time.

Une minute n'est pas très longue.

You can’t prepare everything, so don’t try.

Vous ne pouvez pas tout préparer, alors n'essayez pas .

Try to think of one or two things you can say for each part of the question.

Essayez de penser à une ou deux choses que vous pouvez dire pour chaque partie de la question.

Make short notes to help you remember your points.

Prenez de courtes notes pour vous aider à vous souvenir de vos points.

How can you make effective notes?

Comment prendre des notes efficaces ?

Let’s look:

Regardons:

For example, let’s say you want to talk about choosing what to study at university.

Par exemple, disons que vous voulez parler de choisir quoi étudier à l'université.

You write:

Vous écrivez :

"Computer science or engineering."

"Informatique ou ingénierie".

"IT—interesting career opportunities."

"IT—des opportunités de carrière intéressantes."

"Difficult—pros and cons on both sides."

"Difficile - avantages et inconvénients des deux côtés."

"Satisfied—IT work is interesting/creative."

"Satisfait—le travail informatique est intéressant/créatif."

These notes will help you to speak.

Ces notes vous aideront à parler.

Let’s see how:

Voyons comment :

The four parts of the notes follow the four parts of the question.

Les quatre parties des notes suivent les quatre parties de la question.

This will help you to keep your answer organized.

Cela vous aidera à organiser votre réponse.

You have some key words and phrases like 'career opportunities', 'pros and cons' or 'creative'

Vous avez quelques mots et expressions clés comme « opportunités de carrière », « pour et contre » ou « créatif »

which you can use in your answer.

que vous pouvez utiliser dans votre réponse.

The notes give you at least one or two points to make about each part of the question.

Les notes vous donnent au moins un ou deux points à faire valoir sur chaque partie de la question.

Again, you won’t have time to do more than this, so don’t try.

Encore une fois, vous n'aurez pas le temps de faire plus que cela, alors n'essayez pas.

Don’t write full sentences—focus on covering all the points you need to talk about.

N'écrivez pas de phrases complètes, concentrez-vous sur tous les points dont vous avez besoin de parler.

OK—your minute’s up, and it’s time to talk!

OK, votre minute est écoulée et il est temps de parler !

Now what?

Maintenant quoi?

Part two: how to organize your answer.

Deuxième partie : comment organiser votre réponse.

Organizing your answer well is easy to do, and important, but many students don’t do

Il est facile et important de bien organiser votre réponse , mais de nombreux élèves ne le font

it so well.

pas aussi bien.

So how can you organize your answer effectively?

Alors, comment pouvez-vous organiser votre réponse efficacement ?

First, start with an opening phrase.

Tout d'abord, commencez par une phrase d'ouverture.

Say something like:

Dites quelque chose comme :

"I’m going to tell you about…"

« Je vais vous parler de… »

"I’d like to talk about…"

« J'aimerais parler de… »

"I’ve decided to talk about…"

« J'ai décidé de parler de… »

This gives your speech a strong, clear start.

Cela donne à votre discours un début fort et clair.

What next?

Et ensuite ?

Very simple: follow the bullet points.

Très simple : suivez les puces.

Say 1-2 sentences, using your notes, about each of the three bullet points.

Dites 1 à 2 phrases, en utilisant vos notes, sur chacun des trois points.

Hopefully, this will take you 30-60 seconds.

J'espère que cela vous prendra 30 à 60 secondes.

Be focused, and don’t go off topic or add any points which don’t answer the question.

Soyez concentré et ne sortez pas du sujet ou n'ajoutez pas de points qui ne répondent pas à la question.

Every sentence should be a direct answer to one of the points on the card.

Chaque phrase doit être une réponse directe à l' un des points de la carte.

Next, focus on the last part of the question—“…explain how you feel about this choice now.”

Ensuite, concentrez-vous sur la dernière partie de la question : « … expliquez ce que vous pensez de ce choix maintenant.

This is the most important part of the question, because it lets you go into more detail.

C'est la partie la plus importante de la question, car elle vous permet d'aller plus en détail.

This isn’t just true for this question; this is generally true for IELTS speaking

Ce n'est pas seulement vrai pour cette question; cela est généralement vrai pour les

part two questions.

questions de la deuxième partie de l'IELTS.

The three bullet points are quite simple, and you can’t say very much about them,

Les trois puces sont assez simples et vous ne pouvez pas en dire beaucoup à leur sujet,

sometimes.

parfois.

The last part has more depth, and you should spend more time on it.

La dernière partie a plus de profondeur et vous devriez y consacrer plus de temps.

So, try to make 3-4 sentences about the last part of the question.

Alors, essayez de faire 3-4 phrases sur la dernière partie de la question.

This should take you 30-60 seconds, again.

Cela devrait vous prendre encore 30 à 60 secondes.

Great!

Génial!

You’ve finished, right?

Vous avez terminé, n'est-ce pas ?

Well, not quite.

Eh bien, pas tout à fait.

You also need a strong finish.

Vous avez également besoin d'une finition solide.

Often, when I practice IELTS with my students, they act surprised when they finish their

Souvent, lorsque je pratique l'IELTS avec mes élèves, ils agissent surpris lorsqu'ils finissent leurs

answers, like this:

réponses, comme ceci :

“…and so I feel like I probably made the right choice…

« … et donc j'ai l'impression d'avoir probablement fait le bon choix…

… …

… …

Finished!”

Terminé !

This doesn’t sound like you’ve finished.

Vous n'avez pas l'air d'avoir fini.

It sounds like you’ve just run out of things to say.

On dirait que vous n'avez plus rien à dire.

You should know when you’ve finished, and you should show the examiner clearly.

Vous devez savoir quand vous avez terminé et vous devez le montrer clairement à l'examinateur.

How can you finish strongly?

Comment pouvez-vous finir fort?

Use a concluding phrase, such as:

Utilisez une phrase de conclusion, telle que :

"That’s why I feel that…"

"C'est pourquoi je pense que…"

"Finally, when I look back at my decision now…"

"Enfin, quand je repense à ma décision maintenant…"

"I’m glad I made the decision I did."

"Je suis content d'avoir pris la décision que j'ai prise."

Obviously, the finishing phrases aren’t like the opening phrases, which you can use

Évidemment, les phrases finales ne sont pas comme les phrases d'ouverture, que vous pouvez utiliser

for any topic.

pour n'importe quel sujet.

The finishing phrases will depend on the question you get.

Les phrases de finition dépendront de la question que vous obtenez.

Just remember: you need to finish strongly, don’t just…

N'oubliez pas : vous devez terminer en force, ne vous contentez pas de…

…

...

…

Okay, I’ve finished point 2!

What’s next?

Et après?

Part three: adding details to your answer.

Troisième partie : ajouter des détails à votre réponse.

A lot of IELTS advice says the same things: give detailed answers, use varied vocabulary,

Beaucoup de conseils IELTS disent la même chose : donnez des réponses détaillées, utilisez un vocabulaire varié,

use different sentence structures.

utilisez des structures de phrases différentes.

OK, that’s great, it’s all true, but how?

OK, c'est super, tout est vrai, mais comment ?

And how can you use this in part two of your IELTS speaking test?

Et comment pouvez-vous l'utiliser dans la deuxième partie de votre test d'expression orale IELTS ?

Actually, if you follow the advice I’ve given you so far, this will happen automatically.

En fait, si vous suivez les conseils que je vous ai donnés jusqu'à présent, cela se fera automatiquement.

If you make two sentences for each bullet point, make 3-4 sentences for the last part

Si vous faites deux phrases pour chaque puce, faites 3-4 phrases pour la dernière partie

of the question, write down key vocabulary to use in your notes; if you do these things,

de la question, notez le vocabulaire clé à utiliser dans vos notes ; si vous faites ces choses,

your answer should already be detailed, with good vocabulary.

votre réponse devrait déjà être détaillée, avec un bon vocabulaire.

We’ve already done a lot of the work you need to do here.

Nous avons déjà fait une grande partie du travail que vous devez faire ici.

What else can you do?

Que pouvez vous faire d'autre?

For each point, try to give at least one fact and at least one opinion.

Pour chaque point, essayez de donner au moins un fait et au moins une opinion.

For example, don’t say:

Par exemple, ne dites pas :

"I had to choose between studying computer science and studying engineering."

"J'ai dû choisir entre étudier l' informatique et étudier l'ingénierie."

Say:

Dites :

"I had to choose between studying computer science and studying engineering.

"J'ai dû choisir entre étudier l' informatique et étudier l'ingénierie.

I was interested in both, although I always felt that studying computer science was a

J'étais intéressé par les deux, même si j'ai toujours pensé qu'étudier l'informatique était un

better choice."

meilleur choix."

Don’t say:

Ne dites pas :

"I decided to study computer science."

"J'ai décidé d'étudier l'informatique."

Instead, say:

Dites plutôt :

"I decided to study computer science, because I felt that it would give me more interesting

"J'ai décidé d'étudier l'informatique, car je sentais que cela me donnerait des

career opportunities."

opportunités de carrière plus intéressantes."

This is a good, simple rule to make your answers more detailed.

C'est une bonne règle simple pour rendre vos réponses plus détaillées.

Always include a fact and an opinion if you can.

Incluez toujours un fait et une opinion si vous le pouvez.

Add details wherever you can.

Ajoutez des détails partout où vous le pouvez.

Don’t say,

Ne dites pas :

"It was quite a difficult decision to make."

"C'était une décision assez difficile à prendre."

Instead, say:

Au lieu de cela, dites :

"It was quite a difficult decision to make, because my parents and my teachers all gave

"C'était une décision assez difficile à prendre, car mes parents et mes professeurs m'ont tous donné

me different advice, and I didn’t know what to do."

des conseils différents, et je ne savais pas quoi faire."

Don’t say:

Ne dites pas :

"I feel like I made the right decision."

"J'ai l'impression d'avoir pris la bonne décision."

Say:

Dites :

"I feel like I made the right decision, because I really enjoy working in IT—it’s very

"J'ai l'impression d'avoir pris la bonne décision, car j'aime vraiment travailler dans l'informatique. C'est très

creative and there’s always something new to learn."

créatif et il y a toujours quelque chose de nouveau à apprendre."

Following these simple rules will make your answers more detailed, and give you a higher

En suivant ces règles simples, vos réponses seront plus détaillées et vous aurez plus de

chance to get a better score.

chances d'obtenir un meilleur score.

Next, let’s look at timing.

Ensuite, regardons le timing.

Part four: how long should you speak?

Quatrième partie : combien de temps faut-il parler ?

This is simple: at least one minute.

C'est simple : au moins une minute.

Speaking for less than one minute will hurt your score.

Parler moins d'une minute nuira à votre score.

You can speak for up to two minutes.

Vous pouvez parler jusqu'à deux minutes.

After two minutes, the examiner will stop you, even if you’re in the middle of your

Au bout de deux minutes, l'examinateur vous arrêtera , même si vous êtes au milieu de votre

sentence.

phrase.

If the examiner stops you, that’s not necessarily a problem.

Si l'examinateur vous arrête, ce n'est pas forcément un problème.

It doesn’t affect your score if you go too long.

Cela n'affecte pas votre score si vous allez trop longtemps.

However, if you’ve haven’t covered all the parts of the question, that could be a

Cependant, si vous n'avez pas couvert toutes les parties de la question, cela pourrait être un

problem.

problème.

That’s why a good goal is to speak for 90 seconds.

C'est pourquoi un bon objectif est de parler pendant 90 secondes.

This should give you enough time to say everything you want to say.

Cela devrait vous donner suffisamment de temps pour dire tout ce que vous voulez dire.

So how do you do that?

Alors, comment faites-vous cela?

Practice, and time yourself.

Pratiquez et chronométrez-vous.

Type “IELTS part two speaking questions” into Google and find some questions to practice

Tapez "IELTS partie deux questions orales" dans Google et trouvez quelques questions avec lesquelles vous entraîner

with.

.

First, speak and look at your timer, on your phone or wherever.

Tout d'abord, parlez et regardez votre minuteur, sur votre téléphone ou ailleurs.

Answer the same question several times.

Répondez plusieurs fois à la même question.

Your goal is to cover all parts of the question in 90 seconds.

Votre objectif est de couvrir toutes les parties de la question en 90 secondes.

Later, when you’re more comfortable with this, practice your answers, but don’t look

Plus tard, lorsque vous serez plus à l'aise avec cela, pratiquez vos réponses, mais ne regardez

at the timer.

pas la minuterie.

At the end, guess how long you spoke for, and then look at the timer to check.

À la fin, devinez combien de temps vous avez parlé, puis regardez le chronomètre pour vérifier.

If you do this a few times, you’ll start to feel how long you need to speak for.

Si vous faites cela plusieurs fois, vous commencerez à sentir combien de temps vous avez besoin de parler.

You’ll also know how much you can say.

Vous saurez également tout ce que vous pouvez dire.

Different people speak at different speeds.

Différentes personnes parlent à des vitesses différentes.

If you can speak fast and fluently, you’ll be able to say more in 90 seconds.

Si vous pouvez parler rapidement et couramment, vous pourrez en dire plus en 90 secondes.

If you’re a slower speaker, you won’t be able to say as much.

Si vous êtes un orateur plus lent, vous ne pourrez pas en dire autant.

Practising will help you to understand how much you can say in 90 seconds.

La pratique vous aidera à comprendre ce que vous pouvez dire en 90 secondes.

Part five: dealing with common problems.

Cinquième partie : faire face aux problèmes courants.

Finally, let’s look at some problems which students face in part two of the IELTS speaking

Enfin, examinons quelques problèmes auxquels les étudiants sont confrontés dans la deuxième partie du test d'expression orale IELTS

test.

.

First problem: “I don’t have anything to say about this topic!”

Premier problème : "Je n'ai rien à dire sur ce sujet !"

Well, I chose the question for this lesson because it’s an easier one.

Eh bien, j'ai choisi la question pour cette leçon parce qu'elle est plus facile.

“Describe an important choice you made” Ithink is something which most people could

"Décrivez un choix important que vous avez fait" Je pense que la plupart des gens pourraient en

talk about.

parler.

Unfortunately, not all of the questions are so easy or general.

Malheureusement, toutes les questions ne sont pas aussi faciles ou générales.

For example, if the question is, “Talk about a party which you went to.”

Par exemple, si la question est "Parlez d' une fête à laquelle vous êtes allé".

What if you haven’t been to a party for several years?

Et si vous n'étiez pas allé à une fête depuis plusieurs années ?

What if you don’t like parties?

Et si vous n'aimez pas les fêtes ?

This could happen.

Cela pourrait arriver.

We hope it won’t, but it could.

Nous espérons que ce ne sera pas le cas, mais c'est possible.

What can you do?

Que pouvez-vous faire?

First, when you’re preparing for the exam, be strict with yourself.

Tout d'abord, lorsque vous vous préparez pour l'examen, soyez strict avec vous-même.

Don’t just practice easy questions, or questions which you think are interesting.

Ne vous contentez pas de poser des questions faciles ou des questions que vous jugez intéressantes.

Find the most difficult question you can.

Trouvez la question la plus difficile possible.

Find the most boring question you can.

Trouvez la question la plus ennuyeuse possible.

Practice answering these.

Exercez-vous à y répondre.

Find more difficult questions, and more boring questions, and practice them.

Trouvez des questions plus difficiles et des questions plus ennuyeuses , et pratiquez-les.

You need to be prepared for anything.

Vous devez être prêt à tout.

If the worst happens, and you get a topic where you don’t have anything to say, you

Si le pire se produit et que vous obtenez un sujet où vous n'avez rien à dire, vous

have two options:

avez deux options :

First, you can just lie.

premièrement, vous pouvez simplement mentir.

The examiner really doesn’t care if you tell the truth or not.

L'examinateur ne se soucie vraiment pas de savoir si vous dites la vérité ou non.

Make up a story if you can.

Inventez une histoire si vous le pouvez.

Otherwise, try to think of a story from a friend, or from the news, or anything which

Sinon, essayez de penser à une histoire d'un ami, ou aux nouvelles, ou à tout ce que

you could use.

vous pourriez utiliser.

For example, if the topic is “Talk about a party which you went to,” and your friend

Par exemple, si le sujet est "Parlez d' une fête à laquelle vous êtes allé" et que votre ami

told you about a party that he or she went to last week, use your friend’s story.

vous a parlé d'une fête à laquelle il est allé la semaine dernière, utilisez l'histoire de votre ami.

To be clear, don’t talk about your friend.

Pour être clair, ne parlez pas de votre ami.

Use your friend’s story and make it about you.

Utilisez l'histoire de votre ami et parlez-en de vous.

This is important: in other parts of the IELTS exam, it can be OK to say “I don’t know,”

C'est important : dans d'autres parties de l' examen IELTS, il peut être acceptable de dire « Je ne sais pas »

or “I don’t have anything to say about this.”

ou « Je n'ai rien à dire à ce sujet ».

But in part two, you must answer the question.

Mais dans la deuxième partie, vous devez répondre à la question.

You can’t change the topic or adapt it.

Vous ne pouvez pas changer le sujet ou l'adapter.

What other common problems do IELTS students have during part two of the speaking test?

Quels autres problèmes courants les étudiants de l'IELTS rencontrent- ils lors de la deuxième partie du test d'expression orale ?

Another common problem: “I’m so nervous!”

Un autre problème courant : "Je suis tellement nerveux !"

Alright, well giving a speech like this makes a lot of people nervous or uncomfortable.

Très bien, faire un discours comme celui-ci rend beaucoup de gens nerveux ou mal à l'aise.

What can you do about this?

Que pouvez-vous faire à ce sujet ?

First of all, understand that feeling nervous in this situation is natural.

Tout d'abord, comprenez que se sentir nerveux dans cette situation est naturel.

Very few people can feel totally comfortable in this kind of situation.

Très peu de gens peuvent se sentir totalement à l'aise dans ce genre de situation.

Is there anything you can do to feel less nervous?

Y a-t-il quelque chose que vous puissiez faire pour vous sentir moins nerveux ?

Well, yes, there is.

Eh bien, oui, il y en a.

Try to practice making presentations or speeches in English, in front of as many people as

Essayez de vous entraîner à faire des présentations ou des discours en anglais, devant autant de personnes que

possible, maybe in class or with your teacher.

possible, peut-être en classe ou avec votre professeur.

Practicing speaking like this is useful anyway, but it’s also goodto get used to feeling

S'entraîner à parler comme ça est utile de toute façon, mais c'est aussi bien pour s'habituer à se sentir

nervous.

nerveux.

Feeling a little bit nervous doesn’t mean your English will get worse.

Se sentir un peu nerveux ne signifie pas que votre anglais va se détériorer.

Feeling nervous is natural; you can feel nervous and you can still speak well.

Se sentir nerveux est naturel; vous pouvez vous sentir nerveux et vous pouvez toujours bien parler.

It's important to understand this before your exam.

Il est important de comprendre cela avant votre examen.

Okay, part six, let's review what we've talked about today.

D'accord, sixième partie, passons en revue ce dont nous avons parlé aujourd'hui.

To get a higher score in part two of the IELTS speaking test, you need to prepare carefully,

Pour obtenir un score plus élevé dans la deuxième partie du test d'expression orale IELTS, vous devez vous préparer soigneusement,

making sure you have something to say for each part of the question.

en vous assurant d'avoir quelque chose à dire pour chaque partie de la question.

You should structure your speech, with a clear beginning and ending.

Vous devez structurer votre discours, avec un début et une fin clairs.

Add details to your answer where possible, especially for the last part of the question.

Ajoutez des détails à votre réponse dans la mesure du possible, en particulier pour la dernière partie de la question.

Try to speak for around 90 seconds.

Essayez de parler pendant environ 90 secondes.

And, practice in advance, including boring questions, difficult questions, and speaking

Et entraînez-vous à l'avance, en incluant des questions ennuyeuses, des questions difficiles et en parlant

in situations where you feel nervous.

dans des situations où vous vous sentez nerveux.

Okay, think about the question we looked at today:

D'accord, pensez à la question que nous avons examinée aujourd'hui : la

Here it is again.

voici à nouveau.

Who would you talk about?

De qui parleriez-vous ?

What would you say?

Que dirais-tu?

What details could you add to your answer?

Quels détails pourriez-vous ajouter à votre réponse ?

Try it for yourself, and try to use some of the things we’ve talked about today.

Essayez-le par vous-même et essayez d'utiliser certaines des choses dont nous avons parlé aujourd'hui.

Alright, that’s the end of the lesson.

Bon, c'est la fin de la leçon.

Thanks very much for watching!

Merci beaucoup d'avoir regardé !

I hope you found this IELTS advice useful in preparing for your exam.

J'espère que vous avez trouvé ces conseils IELTS utiles pour préparer votre examen.

Good luck if you have an exam coming up soon!

Bon courage si tu as un examen bientôt !

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that's all for today.

c'est tout pour aujourd'hui.

See you next time!

À la prochaine!