IELTS Speaking Exam Cue Card - How to Do Part Two of the IELTS Speaking Test

Hi, I’m Oli.

Cześć, jestem Oli.

Welcome to Oxford Online English!

Witamy w Oxford Online English!

In this lesson, you can learn about the IELTS speaking exam, part two.

W tej lekcji możesz dowiedzieć się o egzaminie ustnym IELTS, część druga.

The IELTS speaking test has three parts, and in this class, you can learn in more detail

Test ustny IELTS składa się z trzech części, a na tych zajęciach możesz dowiedzieć się więcej

about part two of the speaking exam, and how to improve your score.

o drugiej części egzaminu ustnego oraz o tym, jak poprawić swój wynik.

First, let’s review what happens in part two of the IELTS speaking test.

Najpierw przyjrzyjmy się, co dzieje się w drugiej części testu ustnego IELTS.

The examiner will give you a card with a topic.

Egzaminator wręczy Ci kartę z tematem.

You have one minute to prepare a short speech on the topic.

Masz minutę na przygotowanie krótkiej wypowiedzi na ten temat. Po

After one minute, the examiner will ask you to speak.

minucie egzaminator poprosi Cię o zabranie głosu.

You need to talk for between one and two minutes.

Musisz mówić od jednej do dwóch minut.

After you finish, the examiner will ask you one or two simple questions about what you

Gdy skończysz, egzaminator zada ci jedno lub dwa proste pytania dotyczące tego, co

said.

powiedziałeś.

Let’s look at a sample question from part two of the IELTS speaking test which we’ll

Spójrzmy na przykładowe pytanie z drugiej części testu ustnego IELTS, którego

use during this lesson:

użyjemy podczas tej lekcji:

Describe an important choice you made.

Opisz ważny wybór, którego dokonałeś.

You should say:what choices you had, what you decided, and how easy it was to make your

Powinieneś powiedzieć: jakie miałeś wybory, co zdecydowałeś i jak łatwo było podjąć

decision.

decyzję.

You should also explain how you feel about this choice now.

Powinieneś również wyjaśnić, co myślisz o tym wyborze teraz.

Imagine: you’re in the exam.

Wyobraź sobie: jesteś na egzaminie.

You have one minute to prepare your answer.

Masz minutę na przygotowanie odpowiedzi.

How should you use your time?

Jak powinieneś wykorzystać swój czas?

Let's look!

Spójrzmy!

Part one: how to use your preparation time.

Część pierwsza: jak wykorzystać czas na przygotowania.

The first thing you should do: ask the examiner if there are any words you don’t understand!

Pierwsza rzecz, którą powinieneś zrobić: zapytaj egzaminatora, czy są jakieś słowa, których nie rozumiesz!

Asking the examiner will use some of your time, and that’s not great.

Zadawanie pytań egzaminatorowi zajmie trochę twojego czasu, a to nie jest wspaniałe.

But, don't talk if you haven’t understood the question; that will be worse.

Ale nie mów, jeśli nie zrozumiałeś pytania; to będzie gorsze.

Secondly, look at the question.

Po drugie, spójrz na pytanie. Składa

It has four parts: the three bullet points, and the longer question at the end.

się z czterech części: trzech podpunktów i dłuższego pytania na końcu.

One minute is not a long time.

Jedna minuta to nie jest dużo czasu.

You can’t prepare everything, so don’t try.

Nie możesz przygotować wszystkiego, więc nie próbuj.

Try to think of one or two things you can say for each part of the question.

Spróbuj wymyślić jedną lub dwie rzeczy, które możesz powiedzieć na każdą część pytania.

Make short notes to help you remember your points.

Rób krótkie notatki, które pomogą Ci zapamiętać punkty.

How can you make effective notes?

Jak robić skuteczne notatki?

Let’s look:

Spójrzmy: powiedzmy

For example, let’s say you want to talk about choosing what to study at university.

na przykład, że chcesz porozmawiać o wyborze kierunku studiów na uniwersytecie.

You write:

Piszesz:

"Computer science or engineering."

„Informatyka lub inżynieria”.

"IT—interesting career opportunities."

„IT — ciekawe możliwości kariery”.

"Difficult—pros and cons on both sides."

„Trudne – plusy i minusy po obu stronach”.

"Satisfied—IT work is interesting/creative."

„Zadowolony – praca w IT jest interesująca/twórcza”.

These notes will help you to speak.

Te notatki pomogą ci mówić.

Let’s see how:

Zobaczmy jak:

The four parts of the notes follow the four parts of the question.

Cztery części notatek następują po czterech częściach pytania.

This will help you to keep your answer organized.

Pomoże Ci to uporządkować odpowiedź.

You have some key words and phrases like 'career opportunities', 'pros and cons' or 'creative'

Masz kilka kluczowych słów i zwrotów, takich jak „ możliwości kariery”, „za i przeciw” lub „kreatywność”,

which you can use in your answer.

których możesz użyć w swojej odpowiedzi.

The notes give you at least one or two points to make about each part of the question.

Notatki zawierają co najmniej jedną lub dwie uwagi dotyczące każdej części pytania.

Again, you won’t have time to do more than this, so don’t try.

Ponownie, nie będziesz miał czasu na więcej niż to, więc nie próbuj.

Don’t write full sentences—focus on covering all the points you need to talk about.

Nie pisz pełnych zdań — skup się na omówieniu wszystkich kwestii, o których chcesz porozmawiać.

OK—your minute’s up, and it’s time to talk!

OK — twoja minuta dobiegła końca i czas porozmawiać!

Now what?

Co teraz?

Part two: how to organize your answer.

Część druga: jak zorganizować odpowiedź.

Organizing your answer well is easy to do, and important, but many students don’t do

Dobre uporządkowanie odpowiedzi jest łatwe i ważne, ale wielu uczniów nie robi

it so well.

tego tak dobrze.

So how can you organize your answer effectively?

Jak więc skutecznie uporządkować swoją odpowiedź?

First, start with an opening phrase.

Najpierw zacznij od frazy otwierającej.

Say something like:

Powiedz na przykład:

"I’m going to tell you about…"

„Opowiem ci o…” „

"I’d like to talk about…"

Chciałbym porozmawiać o…” „

"I’ve decided to talk about…"

Zdecydowałem się porozmawiać o…”

This gives your speech a strong, clear start.

To zapewni mocne, jasne rozpoczęcie przemówienia.

What next?

Co następne?

Very simple: follow the bullet points.

Bardzo proste: postępuj zgodnie z punktorami.

Say 1-2 sentences, using your notes, about each of the three bullet points.

Wypowiedz 1-2 zdania, używając swoich notatek, na temat każdego z trzech podpunktów.

Hopefully, this will take you 30-60 seconds.

Mam nadzieję, że zajmie ci to 30-60 sekund.

Be focused, and don’t go off topic or add any points which don’t answer the question.

Skoncentruj się i nie odchodź od tematu ani nie dodawaj żadnych punktów, które nie odpowiadają na pytanie.

Every sentence should be a direct answer to one of the points on the card.

Każde zdanie powinno być bezpośrednią odpowiedzią na jeden z punktów na karcie.

Next, focus on the last part of the question—“…explain how you feel about this choice now.”

Następnie skup się na ostatniej części pytania – „…wyjaśnij teraz, co myślisz o tym wyborze”.

This is the most important part of the question, because it lets you go into more detail.

To najważniejsza część pytania, ponieważ pozwala przejść do bardziej szczegółowych informacji.

This isn’t just true for this question; this is generally true for IELTS speaking

Dotyczy to nie tylko tego pytania; jest to generalnie prawdziwe w przypadku

part two questions.

części drugiej pytań IELTS mówiących.

The three bullet points are quite simple, and you can’t say very much about them,

Trzy punkty są dość proste i czasami nie można o nich zbyt wiele powiedzieć

sometimes.

.

The last part has more depth, and you should spend more time on it.

Ostatnia część ma większą głębię i powinieneś poświęcić jej więcej czasu.

So, try to make 3-4 sentences about the last part of the question.

Spróbuj więc ułożyć 3-4 zdania na temat ostatniej części pytania. Powinno to

This should take you 30-60 seconds, again.

ponownie zająć 30-60 sekund.

Great!

Świetnie!

You’ve finished, right?

Skończyłeś, prawda?

Well, not quite.

Cóż, nie do końca.

You also need a strong finish.

Potrzebne jest również mocne wykończenie.

Often, when I practice IELTS with my students, they act surprised when they finish their

Często, kiedy ćwiczę test IELTS z moimi uczniami, zachowują się zaskoczeni, kiedy kończą swoje

answers, like this:

odpowiedzi, na przykład: „…

“…and so I feel like I probably made the right choice…

i tak czuję, że prawdopodobnie dokonałem właściwego wyboru………

… …

Finished!”

Gotowe!”

This doesn’t sound like you’ve finished.

To nie brzmi tak, jakbyś skończył.

It sounds like you’ve just run out of things to say.

Wygląda na to, że po prostu skończyły ci się rzeczy do powiedzenia.

You should know when you’ve finished, and you should show the examiner clearly.

Powinieneś wiedzieć, kiedy skończyłeś, i wyraźnie pokazać egzaminatorowi.

How can you finish strongly?

Jak możesz mocno finiszować?

Use a concluding phrase, such as:

Użyj końcowego zdania, takiego jak:

"That’s why I feel that…"

„Dlatego czuję, że…” „

"Finally, when I look back at my decision now…"

Wreszcie, kiedy teraz patrzę wstecz na swoją decyzję …”

"I’m glad I made the decision I did."

„Cieszę się, że podjąłem decyzję”.

Obviously, the finishing phrases aren’t like the opening phrases, which you can use

Oczywiście zdania końcowe nie przypominają zdań otwierających, których można użyć w odniesieniu

for any topic.

do dowolnego tematu.

The finishing phrases will depend on the question you get.

Wyrażenia końcowe będą zależeć od pytania, które otrzymasz.

Just remember: you need to finish strongly, don’t just…

Tylko pamiętaj: musisz mocno finiszować, nie tylko… …

…

…

…

Okay, I’ve finished point 2!

Dobra, skończyłem punkt 2!

What’s next?

Co dalej?

Part three: adding details to your answer.

Część trzecia: dodawanie szczegółów do odpowiedzi.

A lot of IELTS advice says the same things: give detailed answers, use varied vocabulary,

Wiele rad IELTS mówi to samo: udzielaj szczegółowych odpowiedzi, używaj zróżnicowanego słownictwa,

use different sentence structures.

używaj różnych struktur zdań.

OK, that’s great, it’s all true, but how?

OK, to świetnie, to wszystko prawda, ale jak?

And how can you use this in part two of your IELTS speaking test?

Jak możesz to wykorzystać w drugiej części testu ustnego IELTS?

Actually, if you follow the advice I’ve given you so far, this will happen automatically.

W rzeczywistości, jeśli zastosujesz się do rad, które dałem ci do tej pory, stanie się to automatycznie.

If you make two sentences for each bullet point, make 3-4 sentences for the last part

Jeśli ułożysz dwa zdania na każdy podpunkt, ułóż 3-4 zdania na ostatnią część

of the question, write down key vocabulary to use in your notes; if you do these things,

pytania, zapisz kluczowe słownictwo, którego będziesz używać w swoich notatkach; jeśli robisz te rzeczy,

your answer should already be detailed, with good vocabulary.

twoja odpowiedź powinna już być szczegółowa, z dobrym słownictwem.

We’ve already done a lot of the work you need to do here.

Wykonaliśmy już wiele pracy, którą musisz wykonać tutaj.

What else can you do?

Co jeszcze możesz zrobić?

For each point, try to give at least one fact and at least one opinion.

Dla każdego punktu spróbuj podać przynajmniej jeden fakt i przynajmniej jedną opinię.

For example, don’t say:

Na przykład nie mów:

"I had to choose between studying computer science and studying engineering."

„Musiałem wybierać między studiowaniem informatyki a studiowaniem inżynierii”.

Say:

Powiedz:

"I had to choose between studying computer science and studying engineering.

„Musiałem wybrać między studiowaniem informatyki a studiowaniem inżynierii.

I was interested in both, although I always felt that studying computer science was a

Interesowały mnie oba, chociaż zawsze uważałem, że studiowanie informatyki jest

better choice."

lepszym wyborem”.

Don’t say:

Nie mów:

"I decided to study computer science."

„Zdecydowałem się studiować informatykę”.

Instead, say:

Zamiast tego powiedz:

"I decided to study computer science, because I felt that it would give me more interesting

„Zdecydowałem się studiować informatykę, ponieważ czułem, że da mi to ciekawsze

career opportunities."

możliwości zawodowe”.

This is a good, simple rule to make your answers more detailed.

To dobra, prosta zasada, dzięki której Twoje odpowiedzi będą bardziej szczegółowe.

Always include a fact and an opinion if you can.

Zawsze dołączaj fakt i opinię, jeśli możesz.

Add details wherever you can.

Dodaj szczegóły, gdzie tylko możesz.

Don’t say,

Nie mów:

"It was quite a difficult decision to make."

„To była dość trudna decyzja”.

Instead, say:

Zamiast tego powiedz:

"It was quite a difficult decision to make, because my parents and my teachers all gave

„To była dość trudna decyzja, ponieważ moi rodzice i nauczyciele dawali

me different advice, and I didn’t know what to do."

mi różne rady i nie wiedziałem, co robić”.

Don’t say:

Nie mów:

"I feel like I made the right decision."

„Czuję, że podjąłem właściwą decyzję”.

Say:

Powiedz:

"I feel like I made the right decision, because I really enjoy working in IT—it’s very

„Czuję, że podjąłem właściwą decyzję, ponieważ bardzo lubię pracować w IT — jest bardzo

creative and there’s always something new to learn."

kreatywna i zawsze można się czegoś nowego nauczyć”.

Following these simple rules will make your answers more detailed, and give you a higher

Przestrzeganie tych prostych zasad sprawi, że Twoje odpowiedzi będą bardziej szczegółowe i zwiększą

chance to get a better score.

szansę na uzyskanie lepszego wyniku.

Next, let’s look at timing.

Następnie spójrzmy na czas.

Part four: how long should you speak?

Część czwarta: jak długo mówić?

This is simple: at least one minute.

To proste: co najmniej jedna minuta.

Speaking for less than one minute will hurt your score.

Mówienie krócej niż minutę obniży Twój wynik.

You can speak for up to two minutes.

Możesz mówić maksymalnie przez dwie minuty.

After two minutes, the examiner will stop you, even if you’re in the middle of your

Po dwóch minutach egzaminator zatrzyma cię, nawet jeśli jesteś w połowie

sentence.

zdania.

If the examiner stops you, that’s not necessarily a problem.

Jeśli egzaminator cię zatrzyma, niekoniecznie jest to problem.

It doesn’t affect your score if you go too long.

Nie wpływa to na twój wynik, jeśli pójdziesz za długo.

However, if you’ve haven’t covered all the parts of the question, that could be a

Jeśli jednak nie omówiłeś wszystkich części pytania, może to stanowić

problem.

problem.

That’s why a good goal is to speak for 90 seconds.

Dlatego dobrym celem jest przemawianie przez 90 sekund.

This should give you enough time to say everything you want to say.

To powinno dać ci wystarczająco dużo czasu, aby powiedzieć wszystko, co chcesz powiedzieć.

So how do you do that?

Jak to zrobić?

Practice, and time yourself.

Ćwicz i mierz czas dla siebie.

Type “IELTS part two speaking questions” into Google and find some questions to practice

Wpisz w Google „IELTS część druga pytania mówiące” i znajdź kilka pytań do ćwiczenia

with.

.

First, speak and look at your timer, on your phone or wherever.

Najpierw mów i patrz na stoper, w telefonie lub gdziekolwiek.

Answer the same question several times.

Odpowiedz kilka razy na to samo pytanie.

Your goal is to cover all parts of the question in 90 seconds.

Twoim celem jest omówienie wszystkich części pytania w 90 sekund.

Later, when you’re more comfortable with this, practice your answers, but don’t look

Później, gdy poczujesz się bardziej komfortowo , przećwicz odpowiedzi, ale nie patrz

at the timer.

na stoper.

At the end, guess how long you spoke for, and then look at the timer to check.

Na koniec zgadnij, jak długo rozmawiałeś, a następnie spójrz na minutnik, aby to sprawdzić.

If you do this a few times, you’ll start to feel how long you need to speak for.

Jeśli zrobisz to kilka razy, zaczniesz czuć, jak długo musisz mówić.

You’ll also know how much you can say.

Dowiesz się też, ile możesz powiedzieć.

Different people speak at different speeds.

Różni ludzie mówią z różną prędkością.

If you can speak fast and fluently, you’ll be able to say more in 90 seconds.

Jeśli mówisz szybko i płynnie, będziesz w stanie powiedzieć więcej w 90 sekund.

If you’re a slower speaker, you won’t be able to say as much.

Jeśli mówisz wolniej, nie będziesz w stanie powiedzieć tak dużo.

Practising will help you to understand how much you can say in 90 seconds.

Ćwiczenie pomoże ci zrozumieć, ile możesz powiedzieć w 90 sekund.

Part five: dealing with common problems.

Część piąta: radzenie sobie z powszechnymi problemami. Na

Finally, let’s look at some problems which students face in part two of the IELTS speaking

koniec przyjrzyjmy się niektórym problemom, z jakimi borykają się uczniowie w drugiej części testu ustnego IELTS

test.

.

First problem: “I don’t have anything to say about this topic!”

Pierwszy problem: „Nie mam nic do powiedzenia na ten temat!”

Well, I chose the question for this lesson because it’s an easier one.

Cóż, wybrałem to pytanie na tę lekcję, ponieważ jest łatwiejsze.

“Describe an important choice you made” Ithink is something which most people could

„Opisz ważny wybór, którego dokonałeś” Myślę, że jest to coś, o czym większość ludzi mogłaby

talk about.

mówić.

Unfortunately, not all of the questions are so easy or general.

Niestety, nie wszystkie pytania są tak łatwe i ogólne.

For example, if the question is, “Talk about a party which you went to.”

Na przykład, jeśli pytanie brzmi: „Opowiedz o przyjęciu, na którym byłeś”.

What if you haven’t been to a party for several years?

Co jeśli nie byłeś na imprezie od kilku lat?

What if you don’t like parties?

A co jeśli nie lubisz imprez?

This could happen.

To może się zdarzyć.

We hope it won’t, but it could.

Mamy nadzieję, że tak się nie stanie, ale może.

What can you do?

Co możesz zrobić? Po

First, when you’re preparing for the exam, be strict with yourself.

pierwsze, przygotowując się do egzaminu, bądź wobec siebie surowy.

Don’t just practice easy questions, or questions which you think are interesting.

Nie ćwicz tylko łatwych pytań lub pytań, które uważasz za interesujące.

Find the most difficult question you can.

Znajdź najtrudniejsze pytanie, jakie możesz.

Find the most boring question you can.

Znajdź najnudniejsze pytanie, jakie możesz.

Practice answering these.

Poćwicz odpowiadanie na nie.

Find more difficult questions, and more boring questions, and practice them.

Znajdź trudniejsze pytania i bardziej nudne pytania i przećwicz je.

You need to be prepared for anything.

Musisz być przygotowany na wszystko.

If the worst happens, and you get a topic where you don’t have anything to say, you

Jeśli zdarzy się najgorsze i dostaniesz temat, w którym nie masz nic do powiedzenia,

have two options:

masz dwie możliwości: po

First, you can just lie.

pierwsze, możesz po prostu skłamać.

The examiner really doesn’t care if you tell the truth or not.

Egzaminatora naprawdę nie obchodzi, czy mówisz prawdę, czy nie.

Make up a story if you can.

Wymyśl historię, jeśli możesz.

Otherwise, try to think of a story from a friend, or from the news, or anything which

W przeciwnym razie spróbuj wymyślić historię od znajomego lub z wiadomości, lub cokolwiek, co

you could use.

możesz wykorzystać.

For example, if the topic is “Talk about a party which you went to,” and your friend

Na przykład, jeśli tematem jest „Porozmawiaj o przyjęciu, na którym byłeś”, a twój przyjaciel

told you about a party that he or she went to last week, use your friend’s story.

opowiedział ci o przyjęciu, na którym był w zeszłym tygodniu, wykorzystaj historię swojego przyjaciela.

To be clear, don’t talk about your friend.

Żeby było jasne, nie mów o swoim przyjacielu.

Use your friend’s story and make it about you.

Wykorzystaj historię swojego przyjaciela i spraw, by była o tobie.

This is important: in other parts of the IELTS exam, it can be OK to say “I don’t know,”

To ważne: w innych częściach egzaminu IELTS można powiedzieć „nie wiem”

or “I don’t have anything to say about this.”

lub „nie mam nic do powiedzenia na ten temat”.

But in part two, you must answer the question.

Ale w części drugiej musisz odpowiedzieć na pytanie.

You can’t change the topic or adapt it.

Nie możesz zmienić tematu ani go dostosować.

What other common problems do IELTS students have during part two of the speaking test?

Jakie inne typowe problemy mają uczniowie IELTS podczas drugiej części testu ustnego?

Another common problem: “I’m so nervous!”

Inny częsty problem: „Jestem taki zdenerwowany!”

Alright, well giving a speech like this makes a lot of people nervous or uncomfortable.

W porządku, wygłaszanie takiej przemowy sprawia, że wiele osób jest nerwowych lub czuje się niekomfortowo.

What can you do about this?

Co możesz z tym zrobić?

First of all, understand that feeling nervous in this situation is natural.

Przede wszystkim zrozum, że nerwowość w tej sytuacji jest naturalna.

Very few people can feel totally comfortable in this kind of situation.

Bardzo niewiele osób może czuć się całkowicie komfortowo w takiej sytuacji. Czy

Is there anything you can do to feel less nervous?

jest coś, co możesz zrobić, aby mniej się denerwować?

Well, yes, there is.

Cóż, tak, istnieje.

Try to practice making presentations or speeches in English, in front of as many people as

Spróbuj poćwiczyć prezentacje lub przemówienia w języku angielskim przed jak największą liczbą osób

possible, maybe in class or with your teacher.

, na przykład w klasie lub z nauczycielem.

Practicing speaking like this is useful anyway, but it’s also goodto get used to feeling

Ćwiczenie mówienia w ten sposób jest i tak przydatne, ale dobrze jest też przyzwyczaić się do

nervous.

zdenerwowania.

Feeling a little bit nervous doesn’t mean your English will get worse.

Lekkie zdenerwowanie nie oznacza, że Twój angielski się pogorszy.

Feeling nervous is natural; you can feel nervous and you can still speak well.

Uczucie zdenerwowania jest naturalne; możesz się denerwować i nadal możesz dobrze mówić.

It's important to understand this before your exam.

Ważne jest, aby zrozumieć to przed egzaminem.

Okay, part six, let's review what we've talked about today.

Dobra, część szósta, przyjrzyjmy się temu, o czym dzisiaj rozmawialiśmy.

To get a higher score in part two of the IELTS speaking test, you need to prepare carefully,

Aby uzyskać wyższy wynik w drugiej części testu ustnego IELTS, musisz dokładnie się przygotować,

making sure you have something to say for each part of the question.

upewniając się, że masz coś do powiedzenia na każdą część pytania.

You should structure your speech, with a clear beginning and ending.

Powinieneś uporządkować swoje przemówienie, z wyraźnym początkiem i zakończeniem.

Add details to your answer where possible, especially for the last part of the question.

Jeśli to możliwe, dodaj szczegóły do ​​swojej odpowiedzi, szczególnie w przypadku ostatniej części pytania.

Try to speak for around 90 seconds.

Staraj się mówić przez około 90 sekund.

And, practice in advance, including boring questions, difficult questions, and speaking

I ćwicz z wyprzedzeniem, w tym nudne pytania, trudne pytania i mówienie

in situations where you feel nervous.

w sytuacjach, w których czujesz się zdenerwowany.

Okay, think about the question we looked at today:

Dobra, pomyśl o pytaniu, na które dzisiaj spojrzeliśmy:

Here it is again.

Oto znowu. O

Who would you talk about?

kim byś porozmawiał?

What would you say?

Co byś powiedział?

What details could you add to your answer?

Jakie szczegóły możesz dodać do swojej odpowiedzi?

Try it for yourself, and try to use some of the things we’ve talked about today.

Wypróbuj to sam i spróbuj wykorzystać niektóre z rzeczy, o których dzisiaj rozmawialiśmy.

Alright, that’s the end of the lesson.

Dobra, to koniec lekcji.

Thanks very much for watching!

Dziękuję bardzo za obejrzenie!

I hope you found this IELTS advice useful in preparing for your exam.

Mam nadzieję, że ta rada IELTS okazała się przydatna podczas przygotowań do egzaminu.

Good luck if you have an exam coming up soon!

Powodzenia, jeśli wkrótce masz egzamin!

You can see more of our free lessons on our website: Oxford Online English dot com, but

Możesz zobaczyć więcej naszych bezpłatnych lekcji na naszej stronie internetowej: Oxford Online English dot com, ale to

that's all for today.

wszystko na dzisiaj. Do

See you next time!

zobaczenia następnym razem!