Learn English Grammar: "to have" in the present tense

Hi. I'm Rebecca from engVid. In the next few minutes you're going to master

Salut. Je suis Rebecca de engVid. Dans les prochaines minutes, vous allez maîtriser l'

one of the most important verbs in the English language, and that's the verb "to have".

un des verbes les plus importants de la langue anglaise, et c'est le verbe "avoir".

Now, not only is it one of the most important verbs because we use it so often for so many different things,

Maintenant, non seulement c'est l'un des verbes les plus importants parce que nous l'utilisons si souvent pour tant de choses différentes, mais

it's also, unfortunately, a verb where a lot of students make mistakes, especially at a

c'est aussi, malheureusement, un verbe où beaucoup d'élèves font des erreurs, surtout au

basic level. And sometimes these basic mistakes can cause problems even down the road when

niveau de base. Et parfois, ces erreurs de base peuvent causer des problèmes même sur la route lorsque

you reach advanced levels. So, whether you're a beginner student, or intermediate, or advanced

vous atteignez des niveaux avancés. Donc, que vous soyez un étudiant débutant, intermédiaire ou avancé

- please watch and just make sure you know it; and if you're reviewing it, make sure

, veuillez regarder et assurez-vous de le savoir ; et si vous l'examinez, assurez-vous

that you review it really, really well. Okay? So, here we go.

que vous l'examinez vraiment, vraiment bien. D'accord? Alors, on y va.

So, with the verb "to have", one of the reasons it's so important is because we use it not

Ainsi, avec le verbe "avoir", l'une des raisons pour lesquelles il est si important est que nous l'utilisons non

only as a basic verb by itself, but we also use it as a helping verb. All right? When

seulement comme verbe de base en soi, mais nous l' utilisons également comme verbe auxiliaire. Très bien? Lorsque

we use it as a basic verb by itself, we can use it to show possession; what somebody has,

nous l'utilisons comme verbe de base par lui-même, nous pouvons l' utiliser pour montrer la possession ; ce que quelqu'un a,

what somebody owns. For example, you could talk about an object that you have, a thing

ce que quelqu'un possède. Par exemple, vous pourriez parler d'un objet que vous avez, d'une chose

that you have. You could say: "I have a car." You could talk about somebody's features,

que vous avez. Vous pourriez dire : "J'ai une voiture." Vous pourriez parler des caractéristiques, des

or qualities, or characteristics. For example: "She has nice hair." Or you could talk about

qualités ou des caractéristiques de quelqu'un. Par exemple : "Elle a de beaux cheveux." Ou vous pourriez parler des

relationships that people have, for example: "They have children." Okay? You can also use

relations que les gens ont, par exemple : « Ils ont des enfants ». D'accord? Vous pouvez également utiliser

the verb "to have" to talk about actions, and we use this a lot. Like:

le verbe "avoir" pour parler d' actions, et nous l'utilisons beaucoup. Comme :

"I... I have a shower every day. I have dinner at 7 o'clock." Or: "He has a lot of meetings today." Right?

"Je... Je prends une douche tous les jours. Je dîne à 19h." Ou : "Il a beaucoup de réunions aujourd'hui." Droite?

So, we use it in so many different ways. And, of course, as I said, we also use it in more

Donc, nous l'utilisons de tant de façons différentes. Et, bien sûr, comme je l'ai dit, nous l'utilisons aussi de manière plus

advanced ways as a helping verb in our perfect tenses. For example: "I have done my homework."

avancée comme verbe auxiliaire dans nos temps parfaits. Par exemple : "J'ai fait mes devoirs."

Okay?

D'accord?

So, let's begin understanding exactly how this simple verb is structured. All right.

Alors, commençons à comprendre exactement comment ce verbe simple est structuré. Très bien.

So, I've divided the board into three sections: positive, negative, and questions. So, you'll

J'ai donc divisé le tableau en trois sections : positif, négatif et questions. Ainsi, vous

learn exactly how to use it in all three situations, and those are the only situations. Okay? So,

apprendrez exactement comment l'utiliser dans les trois situations, et ce sont les seules situations. D'accord? Donc, d'

first: "I have", "You have", "We have", and "They have".

abord : "J'ai", "Vous avez", "Nous avons" et "Ils ont".

With these four pronouns, we say: "have",

Avec ces quatre pronoms, nous disons : "avoir",

and that's our base form of the verb, and that's what we use here.

et c'est notre forme de base du verbe, et c'est ce que nous utilisons ici.

But where does it change, and where do most of the mistakes happen? They happen, here.

Mais où cela change-t-il et où se produisent la plupart des erreurs ? Ils se produisent, ici.

For: "he", "she", and "it", we don't say "have". We have to say: "has". "He has a car.",

Pour : "il", "elle", et "ça", on ne dit pas "avoir". Nous devons dire: "a". "Il a une voiture.",

"She has a car.", "It has a camera." Okay? Your cellphone, for example. All right? So, make

"Elle a une voiture.", "Il a une caméra." D'accord? Votre téléphone portable, par exemple. Très bien? Alors,

sure that you remember this, because this part is very important. You will see that

assurez-vous de vous en souvenir, car cette partie est très importante. Vous verrez qu'en

actually we don't have "has" in any other section of this entire structure, but we do

fait nous n'avons pas de "a" dans aucune autre section de toute cette structure, mais nous l'

have it here. Okay? I'll come back to it.

avons ici. D'accord? J'y reviendrai.

Now, what happens when we make the sentence negative? So, instead of saying:

Maintenant, que se passe-t-il lorsque nous rendons la phrase négative ? Ainsi, au lieu de dire :

"I have a camera", you can say: "I don't have a camera."

« J'ai un appareil photo », vous pouvez dire : « Je n'ai pas d'appareil photo ».

What is "don't"? "Don't" is short for "do not",

C'est quoi "ne pas" ? "Don't" est l'abréviation de "ne pas",

but when we're speaking, we just shorten it, we contract it, and it becomes "don't".

mais quand on parle, on le raccourcit, on le contracte, et ça devient "ne pas".

"I don't have a camera, you don't have a camera, we don't have a camera, and they don't have a camera,

"Je n'ai pas d'appareil photo, vous n'avez pas d'appareil photo, nous n'avons pas d'appareil photo et ils n'ont pas d'appareil photo,

so we're not going to take any pictures." Okay? All right. "Don't have".

donc nous n'allons pas prendre de photos." D'accord? Très bien. "Ne pas avoir".

Now, what happens when we're saying: "he", "she", or "it"? Now, two things happen. First

Maintenant, que se passe-t-il lorsque nous disons : « il », « elle » ou « ça » ? Maintenant, deux choses se produisent. Tout

of all, we have to use a different word, here. We don't say: "do not", we say:

d'abord, nous devons utiliser un mot différent, ici. Nous ne disons pas : « ne pas », nous disons :

"does not".

« ne fait pas ».

When we shorten it, it becomes: "He doesn't". And then you come back to the base form of

Quand on le raccourcit, cela devient : "Il ne le fait pas". Et puis tu reviens à la forme de base

the verb, so you say: "He doesn't have". Not: "He doesn't has", which is a mistake that

du verbe, alors tu dis : "Il n'a pas". Non : "Il n'a pas", ce qui est une erreur que font

many students make, but you're coming back to the base form of the verb. Look at all

beaucoup d'élèves, mais vous revenez à la forme de base du verbe. Regardez tous

the places where we see the base form of the verb. Okay?

les endroits où l'on voit la forme de base du verbe. D'accord?

Here, here, here, here, here.

Ici, ici, ici, ici, ici.

So, where do we not have the base form of the verb? Only with: "he", "she", and "it"

Alors, où n'avons-nous pas la forme de base du verbe ? Seulement avec : "il", "elle" et "ça"

in the positive sentence. Okay? So, let's come back: "He doesn't have a car.",

dans la phrase positive. D'accord? Alors, revenons: "Il n'a pas de voiture.",

"She doesn't have a car.", and "It doesn't have a camera." Okay? That's the negative.

"Elle n'a pas de voiture.", et "Il n'a pas d'appareil photo." D'accord? C'est le négatif.

Now, if you want to ask a question, then, again, we're going to use the words: "do"

Maintenant, si vous voulez poser une question, alors, encore une fois, nous allons utiliser les mots : "do"

and "does". So, here: "Do I have...?", "Do you have...?", "Do we have...?",

et "does". Donc, ici : "Est-ce que j'ai... ?", "Avez-vous... ?", "Avons-nous... ?",

"Do they have...?" All right? And with: "he", "she", and "it", you have to use the word "does".

"Est-ce qu'ils ont... ?" Très bien? Et avec : "il", "elle" et "ça", vous devez utiliser le mot "fait".

"Does he have a camera?", "Does she have a cellphone?", "Does it have an air conditioner?"

"A-t-il un appareil photo ?", "A-t-elle un téléphone portable ?", "A-t-il un climatiseur ?"

Okay? The... The room. All right? So, what you also have to remember is when you ask

D'accord? La... La chambre. Très bien? Donc, ce que vous devez également retenir, c'est lorsque vous posez

a question with a question word, like "who" or "what": "What do we have to do?" then you

une question avec un mot interrogatif, comme "qui" ou "quoi": "Qu'est-ce qu'on doit faire?" alors tu

put that here. "What do we have...?", "Who do we have coming for dinner?",

mets ça ici. "Qu'est-ce qu'on a... ?", "Qui vient dîner ?",

"When do we have to be there?" So whatever the question word is, you can put that at the start of

"Quand devons-nous être là ?" Donc, quel que soit le mot interrogatif, vous pouvez le mettre au début de

the question, but you still keep this same structure. So whatever you've learned here

la question, mais vous gardez toujours cette même structure. Donc, tout ce que vous avez appris ici

is true, even if you have a question word before. All right? "When do we have...?",

est vrai, même si vous avez déjà posé un mot interrogatif . Très bien? "Quand avons-nous...?",

"Where do we have...?", "Who do we have...?", "How much do we have...?" All right?

"Où avons-nous...?", "Qui avons-nous...?", "Combien avons-nous...?" Très bien?

So, you're still going to use the same structure. And the same thing here, except we're using "does":

Donc, vous allez toujours utiliser la même structure. Et la même chose ici, sauf que nous utilisons "fait":

"Does he have time?", "Does she have time?" Right? So... And: "Does it have...?" All right?

"A-t-il le temps?", "A-t-elle le temps?" Droite? Alors... Et : "A-t-il... ?" Très bien?

So, this is your basic structure. It's a good idea if you can sort of, you know, write this

Donc, c'est votre structure de base. C'est une bonne idée si vous pouvez en quelque sorte, vous savez, l'

down. Don't just look at it. Try to write it down yourself, get an idea of what's going

écrire. Ne te contente pas de le regarder. Essayez de l' écrire vous-même, d'avoir une idée de ce qui va

where, so then your brain has something to kind of connect to, it has a structure to

où, alors votre cerveau a quelque chose à quoi se connecter, il a une structure pour

put this... All this information into. And then, of course, you have to do a lot of practice,

mettre ça... Toutes ces informations. Et puis, bien sûr, il faut faire beaucoup de pratique, de

practical practice.

pratique pratique.

Okay, so let's do that. For example, now:

Bon, alors faisons ça. Par exemple, maintenant :

"Your brother __________ a cool car."

"Votre frère __________ une voiture cool."

First we'll make it positive, then we'll make it negative, and then we'll make it into a

Nous allons d'abord le rendre positif, puis nous le rendrons négatif, puis nous en ferons une

question. Because the way that you will know that you really understand this verb and can

question. Parce que la façon dont vous saurez que vous comprenez vraiment ce verbe et que vous pouvez l'

use it properly is if you can make a positive sentence, a negative sentence, and then make

utiliser correctement, c'est si vous pouvez faire une phrase positive, une phrase négative, puis

it into a question. So, let's do that here. "Your brother has a cool car." Make it negative:

en faire une question. Alors, faisons ça ici. "Ton frère a une voiture cool." Rendez-le négatif :

"Your brother"... Now, your brother is what? It's "he", right? So: "Your brother

"Votre frère"... Maintenant, votre frère est quoi ? C'est "il", non ? Donc : "Votre frère

doesn't have a cool car." Or: "Does your brother have a cool car?" Okay?

n'a pas de voiture cool." Ou : " Votre frère a-t-il une voiture cool ?" D'accord?

Now, we're just making this for the sake of the examples, all right?

Maintenant, nous faisons cela juste pour les exemples, d'accord ?

Next: "Mary __________ a new job."

Suivant : "Mary __________ un nouveau travail."

Now, what do we say? "have" or "has"? Now, what's Mary? Mary is like "she", so: "Mary..."

Maintenant, qu'est-ce qu'on dit? "avoir" ou "a" ? Maintenant, qu'est-ce que Mary? Marie est comme "elle", donc : "Marie..."

We can put that, here. Okay? Well, actually, you know what? I'm not going to put it here

On peut mettre ça, ici. D'accord? Eh bien, en fait, vous savez quoi ? Je ne vais pas le mettre ici

for now, because later when we change it, then it won't make sense. All right? But you

pour l'instant, parce que plus tard, quand nous le changerons , cela n'aura plus de sens. Très bien? Mais tu le

keep it in your mind and you say it aloud with me. All right? So:

gardes à l'esprit et tu le dis à haute voix avec moi. Très bien? Donc :

"Mary has a new job."

"Mary a un nouveau travail."

Correct? Make it negative:

Corriger? Rendez-le négatif :

"Mary doesn't have a new job." Make it a question:

"Mary n'a pas de nouveau travail." Faites-en une question :

"Does Mary have a new job?"

"Est-ce que Mary a un nouveau travail ?"

Good. Okay?

Bon. D'accord?

Next: "The cat __________ a black tail."

Suivant : "Le chat __________ une queue noire."

Now, what's the cat? Which of these pronouns describes the cat? It would be "it". So:

Maintenant, c'est quoi le chat ? Lequel de ces pronoms décrit le chat ? Ce serait "ça". Donc :

"The cat has a black tail." Make it negative: "The cat doesn't have a black tail." Make it a

"Le chat a une queue noire." Rendez-le négatif : "Le chat n'a pas de queue noire." Faites-en une

question: "Does the cat have a black tail?" Okay? Are you getting it? There's a kind of

question : "Le chat a-t-il une queue noire ?" D'accord? Est-ce que vous l'obtenez? Il y a une sorte de

rhythm to it, and if you start to say all three, you'll get into the rhythm of it. Because

rythme, et si vous commencez à dire les trois, vous vous mettrez dans le rythme. Parce

learning to use a language is not just, of course, about learning the grammar. Finally,

qu'apprendre à utiliser une langue ne se limite pas, bien sûr, à apprendre la grammaire. Enfin,

it's about remembering it, it's about your mouth remembering what to say, it's about

il s'agit de s'en souvenir, il s'agit de votre bouche qui se souvient de ce qu'il faut dire, de

your brain knowing what to say, and your ears hearing that: "Yes, that's right" or

votre cerveau qui sait quoi dire et de vos oreilles qui entendent : "Oui, c'est vrai" ou

"No, that doesn't sound right." Okay? So there's a lot of things going on when you're using

"Non, ça ne sonne pas bien". D'accord? Il se passe donc beaucoup de choses lorsque vous utilisez

a new language.

une nouvelle langue.

Let's continue. Number four: "The children __________ their own rooms."

Nous allons continuer. Numéro quatre : "Les enfants __________ leurs propres chambres."

Now, what's the children? Which pronoun is that?

Maintenant, qu'est-ce que les enfants ? C'est quel pronom ?

"They", okay? "The children

"Ils", d'accord ? "Les enfants

have their own rooms." Good. Make it negative:

ont leurs propres chambres." Bon. Rendez-le négatif :

"The children don't have their own rooms." Make it a question:

"Les enfants n'ont pas leur propre chambre." Faites-en une question :

"Do the children have their own rooms?" Good. Very nice.

"Est-ce que les enfants ont leur propre chambre ?" Bon. Très beau.

Number five: "Mom and I __________ dinner at 7:00."

Numéro cinq : "Maman et moi __________ dînons à 19h00."

Now, what's "mom and I"? That's like "we", good. "Mom and I have dinner at 7:00.",

Qu'est-ce que c'est "maman et moi" ? C'est comme "nous", bien. "Maman et moi dînons à 7h00.",

"Mom and I don't have dinner at 7:00." Make it a question:

"Maman et moi ne dînons pas à 7h00." Faites-en une question :

"Do mom and I have dinner at 7:00?"

"Est-ce que maman et moi dînons à 19h ?"

I don't remember. Sometimes.

Je ne m'en souviens pas. Parfois.

Okay, number six: "My laptop __________ a big screen."

Ok, numéro six : "Mon ordinateur portable __________ un grand écran."

What's my laptop, which one is that? That's like "it". Right? So:

Quel est mon ordinateur portable, lequel est-ce ? C'est comme "ça". Droite? Donc :

"My laptop has a big screen."

"Mon ordinateur portable a un grand écran."

Okay. Make it negative: "My laptop doesn't have a big screen." Very good.

D'accord. Rendez-le négatif : "Mon ordinateur portable n'a pas de grand écran." Très bon.

We're coming back to the base form of the verb, and make it a question: "Does your laptop",

Nous revenons à la forme de base du verbe, et faisons-en une question : "Est-ce que votre ordinateur portable",

shall we say. "Does your laptop have a big screen?" Okay? Very nice. Okay?

dirons-nous. « Votre ordinateur portable a-t-il un grand écran ? » D'accord? Très beau. D'accord?

So, you did these examples and that's great. Of course, you need to do lots of examples

Donc, vous avez fait ces exemples et c'est super. Bien sûr, vous devez faire beaucoup d'exemples

so that it comes easily and correctly to you, without too much stress. Okay? You want it

pour que cela vous parvienne facilement et correctement, sans trop de stress. D'accord? Vous voulez que

to be enjoyable. When you enjoy the language, then it's more fun, and you keep learning

ce soit agréable. Lorsque vous appréciez la langue , c'est plus amusant, et vous continuez à apprendre

and you keep practicing and you feel good. All right? So, to practice some more,

et vous continuez à pratiquer et vous vous sentez bien. Très bien? Alors, pour vous entraîner un peu plus,

go to our website at www.engvid.com. That's one thing you can do. There, you can do a quiz on this.

rendez-vous sur notre site Web à l'adresse www.engvid.com. C'est une chose que vous pouvez faire. Là, vous pouvez faire un quiz à ce sujet.

And besides that, come up with some of your own examples. This verb "have" is so common,

Et en plus de cela, proposez quelques-uns de vos propres exemples. Ce verbe « avoir » est si courant

it's really easy to come up with sentences of your own. So, wherever you are right now,

qu'il est très facile de trouver ses propres phrases. Alors, où que vous soyez en ce moment,

look around, and just say some sentences. You could say, for example: "I have a desk.

regardez autour de vous et prononcez simplement quelques phrases. Vous pourriez dire, par exemple : « J'ai un bureau.

I have a carpet. I have some paintings on the wall." Okay? And then take those sentences

J'ai un tapis. J'ai des peintures sur le mur. D'accord? Et puis prenez ces phrases

and make them negative, take those sentences and make them questions. Use different pronouns.

et rendez-les négatives, prenez ces phrases et faites-en des questions. Utilisez des pronoms différents.

Say: "I have a desk. He has a desk." Okay? That's a really good exercise to do, too.

Dites : "J'ai un bureau. Il a un bureau." D'accord? C'est aussi un très bon exercice à faire.

"I have a desk. He has a desk. I have a carpet. She has a carpet." Okay? Because that's the

"J'ai un bureau. Il a un bureau. J'ai un tapis. Elle a un tapis." D'accord? Parce que c'est le

basic change that you need to make, here. And the same way if it's a negative sentence

changement de base que vous devez faire, ici. Et de la même manière si c'est une phrase négative

or if it's a question. All right?

ou si c'est une question. Très bien?

You've done a really good job. I know there's a lot going on-okay?-when you're using these

Vous avez fait du très bon travail. Je sais qu'il se passe beaucoup de choses - d'accord ? - lorsque vous utilisez ces

sentences. You are connecting the words with the pronouns, and the verb, and the negative,

phrases. Vous reliez les mots avec les pronoms, et le verbe, et le négatif,

and the positive. But take it one step at a time, take it systematically.

et le positif. Mais allez-y une étape à la fois, faites-le systématiquement.

If you get confused doing everything, don't do everything. Just do one thing, just do the positive. First,

Si vous êtes confus en faisant tout, ne faites pas tout. Faites juste une chose, faites juste le positif. Tout d'abord

just stay here, get those all right. Okay? You don't have to try to do everything and

, restez ici, réglez-les bien. D'accord? Vous n'avez pas à essayer de tout faire et à

get confused. Just do a little bit really well. When you feel good and confident about

vous perdre. Faites juste un peu vraiment bien. Lorsque vous vous sentez bien et confiant à

that, do the next part, and go forward one step at a time.

ce sujet, faites la partie suivante et avancez une étape à la fois.

In order to do that, you could also subscribe to my YouTube channel where I have lots of videos

Pour ce faire, vous pouvez également vous abonner à ma chaîne YouTube où j'ai beaucoup de vidéos

which I believe could help you along your way. Okay?

qui, je pense, pourraient vous aider tout au long de votre chemin. D'accord?

Thanks very much for watching, and all the best with your English.

Merci beaucoup d'avoir regardé, et tout le meilleur avec votre anglais.

Bye for now.

Au revoir.