3 lesson starters for teachers

Hello guys.

Cześć chłopaki.

First moments of the class are always key to

Pierwsze chwile zajęć są zawsze kluczowe, aby

engage your students and have success in a lesson.

zaangażować uczniów i odnieść sukces na lekcji.

If you have run out of ideas for activities to start a lesson,

Jeśli skończyły Ci się pomysły na zajęcia na rozpoczęcie lekcji,

don’t panic.

nie panikuj.

Today I want to share with you three activities that work for

Dzisiaj chcę podzielić się z Wami trzema ćwiczeniami, które działają

both on site and online lessons.

zarówno na lekcjach stacjonarnych, jak i online.

If you're new to the channel don’t forget to subscribe

Jeśli jesteś nowy na kanale, nie zapomnij zasubskrybować

and click on the bell to never miss one of our videos.

i kliknąć dzwoneczka, aby nigdy nie przegapić żadnego z naszych filmów.

This is one of my favourite activities.

To jedno z moich ulubionych zajęć.

It's a good idea for getting to know more about

To dobry pomysł, aby dowiedzieć się więcej o

your students and for them to get to know each other.

swoich uczniach i żeby się poznali.

It is also a perfect opportunity to practice

To także doskonała okazja do ćwiczenia

speaking and grammar.

wymowy i gramatyki.

The idea of the game is that each person tells

Ideą gry jest to, że każda osoba opowiada

three facts about themselves.

trzy fakty o sobie.

Two of them must be true, but one of them must be a lie.

Dwa z nich muszą być prawdziwe, ale jeden z nich musi być kłamstwem.

Everyone else will do their best to guess which the lie is.

Wszyscy inni zrobią wszystko, co w ich mocy, aby odgadnąć, które kłamstwo jest.

Depending on the level of difficulty, you can ask

W zależności od poziomu trudności możesz poprosić ich

them to tell facts related to past experiences, likes,

o opowiedzenie faktów związanych z przeszłymi doświadczeniami, upodobaniami,

dislikes, and so on.

antypatiami i tak dalej.

You can refine the activity, if you have a large number

Możesz udoskonalić ćwiczenie, jeśli masz dużą liczbę

of students, by grouping them and asking them at the end of

uczniów, dzieląc ich na grupy i pod koniec

the exercise for the lies they found out about their partners.

ćwiczenia pytając ich o kłamstwa, których dowiedzieli się o swoich partnerach.

This is a fun and exciting activity that will encourage

To zabawne i ekscytujące zajęcie, które zachęci

your students to remember as much vocabulary as fast

uczniów do jak najszybszego zapamiętania jak największej ilości słownictwa

as they can.

.

The idea of it is for you to prepare some cards

Chodzi o to, abyś przygotował kilka kart

or slides that say, name three something.

lub slajdów, które mówią: wymień trzy coś.

Name three foods, name three words that

Wymień trzy produkty spożywcze, nazwij trzy słowa

start with C, name three objects you find at school.

zaczynające się na literę C, nazwij trzy przedmioty, które znajdziesz w szkole.

Students will have 60 seconds to write in the chat or say aloud

Uczniowie będą mieli 60 sekund na napisanie na czacie lub wypowiedzenie na głos

the three things being asked.

trzech pytań.

If you want to get your students focussed,

Jeśli chcesz skupić uwagę swoich uczniów,

this is the activity for you.

to jest to ćwiczenie dla Ciebie.

Students will practice their vocabulary, and if you

Uczniowie będą ćwiczyć swoje słownictwo, a jeśli

lead the activity to grammar, they will even practice parts

poprowadzisz zajęcia do gramatyki, będą nawet ćwiczyć części

of the speech.

mowy.

It is also a great exercise to introduce a new topic to.

Jest to również świetne ćwiczenie, aby wprowadzić nowy temat.

It depends on what you want to present.

To zależy od tego, co chcesz zaprezentować.

First, you will need to think about a category,

Najpierw musisz pomyśleć o kategorii,

for example, fruits.

na przykład owoce.

Think about different fruits.

Pomyśl o różnych owocach.

Let's say you write, apple, bananas, watermelon and mango.

Powiedzmy, że piszesz, jabłko, banany, arbuz i mango.

Now, you have to add a word that doesn't belong to the

Teraz musisz dodać słowo, które nie należy do

category you thought about, in this case, fruits.

kategorii, o której myślałeś, w tym przypadku owoce.

You add cheese.

Dodajesz ser.

You will present this list to the students and ask

Pokażesz tę listę uczniom i poprosisz

them to find a word that doesn't belong to the list.

ich o znalezienie słowa, które nie należy do listy.

They will have to look at the different words

Będą musieli spojrzeć na różne słowa

and infer the category.

i wywnioskować kategorię.

Once they have guessed it, they will have to identify

Kiedy już odgadną, będą musiały określić,

which one is not a fruit.

który z nich nie jest owocem.

Let's see an example using grammar.

Zobaczmy przykład z użyciem gramatyki.

Look very well at the words.

Przyjrzyj się dobrze słowom.

Identify if they're a noun, an objective, a verb,

Określ, czy jest to rzeczownik, cel, czasownik

or an adverb, and find the intruder.

czy przysłówek i znajdź intruza.

If you chose plain then you’ve got it.

Jeśli wybrałeś zwykły, masz go.

Run, sleep and eat are all actions, while plain

Biegać, spać i jeść to wszystkie czynności, podczas gdy zwykły

is an adjective or even a noun.

to przymiotnik, a nawet rzeczownik.

Those were my suggestions for lesson starter activities.

To były moje propozycje zajęć rozpoczynających lekcję. Czy

Have you ever tried any of them?

kiedykolwiek próbowałeś któregoś z nich?

Do you know any others?

Czy znasz jakieś inne?

Share them with us in the comments section.

Podziel się nimi z nami w sekcji komentarzy.

Thumbs up if you liked the video.

Kciuk w górę, jeśli film Ci się spodobał .

Remember, we teachers are here to support each other.

Pamiętaj, że my, nauczyciele, jesteśmy tutaj, aby się wspierać.