4 tips on preparing for the IELTS Writing test

Hello, everybody.

みなさん、こんにちは。

Welcome to my second video

in my miniseries of IELTS test tips that I’ve created

IELTS テストの準備をしている人々のため

alongside We Love IELTS,

のケンブリッジのプラットフォームである We Love IELTS と一緒に作成した

Cambridge’s platform for those

who are preparing for the IELTS test.

、IELTS テストのヒントのミニシリーズの 2 番目のビデオへようこそ。

And today I’m giving you my four best tips

今日は、筆記

to achieve success in the writing paper.

試験で成功するための 4 つのヒントを紹介し ます。

Before we get going,

始める前

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So let’s begin

それでは、筆記用紙が

by recapping on what the writing paper consists of.

何で構成されているかをおさらいすることから始めましょう 。 アカデミックと一般の両方のトレーニング テスト

There are two tasks

には 2 つのタスクがあります

in both the academic and general training test.

。

In task one of the general training test,

一般訓練テストのタスク 1 では、問題や状況に応じて手紙

you have to write a letter in response

を書かなければなりません

to a problem or situation.

。

However, in task one of the academic test

ただし 、アカデミック テストのタスク 1

you have to describe some visual information,

such as a diagram or graph.

では、図やグラフなどの視覚的な情報を記述する必要があります。

Then, for both tests in task two,

次に、タスク 2 の両方のテスト で

you must write an essay,

、トピックは異なりますが、エッセイを書かなければなりません

though the topics will be different.

。

Okay, now we’ve covered the structure of the paper,

さて、これで論文の構造について説明しました

let’s move on to my tips.

。次は私のヒントに移りましょう。

So my first tip is to know the marking criteria.

したがって、私の最初のヒントは 、採点基準を知ることです。

Just think, wouldn’t it be great

考え

if you knew what the examiners were looking for?

てみてください。試験官が何を探しているかを知っていたら、すばらしいと思いませんか?

Well, I can tell you that now.

さて、私は今あなたにそれを伝えることができます。

Examiners use four criteria to assess your writing.

試験官は あなたの文章を評価するために 4 つの基準を使用します。

Task achievement for task one,

タスク 1 のタスク達成、

or task response for task two, coherence and cohesion,

またはタスク 2 のタスク応答、 一貫性と結束、

lexical resource,

語彙リソース、

and grammar range and accuracy.

および文法範囲と正確性。

And you can download the assessment criteria

また

from the IELTS website.

、IELTS の Web サイトから評価基準をダウンロードできます。

Occasionally some of my students have told me

時折

that the assessment criteria is

、評価基準の解釈

a bit difficult to interpret sometimes.

が少し難しい と言う生徒もいます。

If this is the case for you,

このような場合は

I’d ask your teacher to give you some good examples

、教師に 4 つの基準の 良い例をいくつか挙げ

of the four criteria just to make it a bit more real for you,

てもらい、もう少し現実的なものにする

or another good way of seeing

how the criteria are applied is to download

か、基準がどのように 適用されるかを確認する別の良い方法は、例をダウンロードすること

example examiner comments from the official IELTS website.

です。 公式IELTSウェブサイトからの試験官のコメント。

Additionally, the IELTS practice tests all come

さらに、IELTS の 模擬試験にはすべて

with sample answers at different levels.

、さまざまなレベルの解答例が付属しています。

My next tip is to use formal writing conventions.

私の次のヒントは、 正式な書き方の規則を使用することです。

In the academic writing test,

アカデミック ライティング テストでは、

task two is always a formal piece of writing,

タスク 2 は 常に正式な作文で

and task one can be a formal piece of writing as well.

あり、タスク 1 も正式 な作文である場合があります。

So to complete successfully,

したがって、特にタスク 2 を成功させるには、

especially task two, I’d recommend learning

about and using formal writing conventions.

正式な書き方について学び、使用することをお勧めします。

Although there are many different formal

正式な書き方には さまざまな

writing conventions,

慣習が

the four areas that

ありますが

my students particularly struggle with are always,

、私の生徒が特に 苦労している 4 つの領域は、常に

use the full form rather than contractions.

短縮形ではなく完全形を使用すること です。

For example, use has not instead of hasn’t.

たとえば、 has not の代わりに has not を使用します。

Use appropriate punctuation.

適切な句読点を使用してください。

For example, don’t use exclamation marks

たとえば、感嘆符や省略記号は使用せず、

or ellipsis and use single question marks.

単一の疑問符を使用します。 比喩的な言葉の

Avoid overuse of figurative language.

過度の使用は避けてください 。

For example, idioms or metaphors.

たとえば、イディオム や比喩。

And use the passive instead of the active where possible.

可能であれば、アクティブではなくパッシブを使用してください 。

For example, it has been built by the government.

たとえば 、政府によって建設されました。

Of course use these conventions correctly wherever possible

もちろん、次の文章ではこれらの規則 を可能な限り正しく使用

in your next piece of writing,

or you could take a previous piece of writing

するか 、以前の文章を取得して、学んだ新しい正式な文章規則を使用

and then upgrade it

してアップグレードすること

by using any new formal writing conventions

that you have learnt.

ができます。

My third tip is to connect your writing.

3 つ目のヒントは 、文章をつなげることです。

With my students,

私の生徒の場合

a problem that I regularly see in their IELTS writing is

、IELTS のライティングでよく見られる問題は

that their ideas don’t quite connect together.

、生徒のアイデア がうまくまとまっていないことです。

They can use some really good language,

彼らは本当に良い言葉を使うことができますが

however without any flow.

、流れはありません.

Have a look at this example.

この例を見てください。

A common consensus would be to talk to the school counsellor.

一般的なコンセンサスは 、スクールカウンセラーに相談することです。

They can help you identify problems.

問題を特定するのに役立ちます。

They may not be someone you know,

彼らはあなたが知っている人ではないかもしれません

but they are trained in this area.

が、彼らは この分野で訓練を受けています.

You see?

分かりますか？

It’s just lacking some rhythm and flow to it.

リズム と流れが欠けているだけです。

But now look at it when we connect it a bit better.

しかし 、もう少しうまく接続したときに見てみましょう。

Having said that,

そうは言っても

a common consensus would be to talk to the school counsellor

、一般的なコンセンサスは、あなたの問題

who can help you identify your problems.

を特定するのを助けることができるスクールカウンセラーに相談することです .

Although they may not be someone you know,

彼らはあなたが知っている人ではないかもしれませんが 、

they are trained in this area.

彼らはこの分野で訓練を受けています.

Do you see the difference?

違いがわかりますか？

Although most of the language is the same,

ほとんど の言語は同じですが、接続

with just a few connecting devices,

するデバイスがいくつかあるだけで、

it reads much better.

はるかに読みやすくなっています。

I’ve used a transitional phrase here, a relative pronoun here,

ここでは移行句 、関係代名詞

and a conjunction here.

、接続詞を使用しました。

In doing this,

これを行う際に、こことここ

I have also created some subordinate clauses

に いくつかの従属節も作成

here and here.

しました。

So those are just four examples of connecting devices,

これらは接続デバイスの 4 つの例 にすぎませんが、使用できるデバイス

but there are also many,

は他にもたくさん

many, many more out there for you to use as well.

あります。

And so, on to my last tip, plan.

そして、私の最後のヒント、計画に進みます。

My old boss used to always say, those who fail to plan,

私の昔の上司はよく 、「計画を立てない人は計画を立てて失敗する」と言っていました

plan to fail.

。

While I’m sure it’s not true for absolutely everybody,

すべての人に当てはまるわけではないと思い ますが、最初に

doing a writing without planning it first can be dangerous.

計画せずに書く ことは危険です。

Your ideas might not link.

あなたのアイデアはリンクしないかもしれません。

You might repeat yourself.

あなたは自分自身を繰り返すかもしれません。 質問に答え

You might not answer the question.

ない場合があり ます。

Simply, there are many things that can go wrong,

簡単に言うと、 うまくいか

so I would always recommend

ないことがたくさんあるので

planning before doing an IELTS writing task.

、IELTS のライティング タスクを行う前に常に計画を立てることをお勧めします。

It could be a very simple plan,

それは、各段落で作成するポイントの単なるリストのような、非常に単純な計画である可能性があり

like simply just a list of points you’re going to make

ます

in each paragraph.

。

However, remember,

ただし

the writing task is only one hour long so don’t spend

、執筆作業は 1 時間しかないため、計画に時間をかけすぎないことを忘れないでください

too much time planning.

。

The key is finding what type

重要なのは

of plan works for you in the time available.

、利用可能な時間内にどのタイプのプランがあなたに適しているかを見つけることです.

Okay, let’s recap.

さて、要約しましょう。

So there we go.

それでは、行きましょう。

I really hope these tips help you when preparing

これらのヒント

for your IELTS writing test.

が、IELTS ライティング テストの準備に役立つことを願っています。

Don’t forget, for more test tips and resources,

テストのヒントやリソースについて

check out the We Love IELTS website.

は、We Love IELTS の Web サイトをチェックしてください。

The link is below the video.

リンクは動画の下にあります。

Also, as mentioned before,

また、前に述べたように、

don’t forget to subscribe if you haven’t already,

まだ購読し ていない場合は購読することを忘れないでください。また、

and I’d also love to hear your tips.

あなたのヒントを聞きたいです. IELTSライティングテストの準備方法について

If you have any other tips

、その他のヒントやアドバイスがあれば

or advice on how to prepare for the IELTS writing test,

、

please comment below.

以下にコメントしてください.

But thanks for watching

しかし、

and I’ll see you next time for more IELTS tips.

ご覧いただきありがとうございます。次回は IELTS のヒントについてお会いしましょう 。