B2 First: 4 common key word transformation topics | Learn English with Cambridge

No. There is only was set up.

No. Solo se ha configurado.

Oh, by his father.

Ah, por su padre.

Oh.

Oh.

Set up his father.

Estableció a su padre.

Hello, everybody.

Hola todos.

Today, we’re looking at the key word transformation part

Hoy, estamos analizando la parte de transformación de palabras clave

of the Cambridge B2 exam.

del examen Cambridge B2.

Now, some of my students absolutely love this part

Ahora, a algunos de mis alumnos les encanta esta parte

of the exam.

del examen.

However, I also have some students who

Sin embargo, también tengo algunos estudiantes que lo

find it challenging.

encuentran desafiante.

There are several reoccurring themes in this part of the exam,

Hay varios temas recurrentes en esta parte del examen,

and today, I’m going to be helping you by showing

y hoy lo ayudaré

you four common topics that regularly feature.

mostrándole cuatro temas comunes que aparecen regularmente.

Also, you see the question on the screen,

Además, ves la pregunta en la pantalla,

so why don’t you do it as well?

¿por qué no la haces tú también?

If you do want to do it, please press pause now

Si desea hacerlo , presione pausa ahora

and go and get yourself a pen and paper.

y vaya a buscar un lápiz y papel.

And before we start the video, as ever, please don’t forget to

Y antes de comenzar el video, como siempre, no olvides

subscribe to the channel.

suscribirte al canal.

But anyway, let’s get on with this particular exam video.

Pero de todos modos, sigamos con este video de examen en particular.

So, I asked two friends, Tessa and Lizzie, to do

Entonces, le pedí a dos amigas, Tessa y Lizzie, que hicieran

some key word transformation sentences to demonstrate an

algunas oraciones de transformación de palabras clave para demostrar

L1 speaker’s thought process.

el proceso de pensamiento de un hablante de L1.

They’ll be guessing which words appear in the blank

Estarán adivinando qué palabras aparecen en el espacio en blanco

space for each example.

para cada ejemplo.

And don’t forget to have a go at the same time.

Y no te olvides de intentarlo al mismo tiempo.

Let’s how they’ve got on.

Veamos cómo les ha ido.

Oh, because we have to use the word set.

Oh, porque tenemos que usar la palabra conjunto.

The company that Mike now runs was set up by his father.

La empresa que ahora dirige Mike fue fundada por su padre.

Mike’s father started the company that Mike now runs.

El padre de Mike fundó la empresa que ahora dirige Mike.

Yes.

The company that Mike now runs was set up by his father,

Sí.

La empresa que ahora dirige Mike fue creada por su padre,

not set up.

no creada.

Sorry, it was.

Lo siento, lo fue.

Because runs set up doesn’t make sense.

Porque las ejecuciones configuradas no tienen sentido.

No. Oh.

No. Ah.

No. There is only was set up.

No. Solo se ha configurado.

Oh, by his father.

Ah, por su padre.

Oh.

Oh.

Set up his father.

Estableció a su padre.

A phrasal verb is a phrase that consists of a verb and a

Un phrasal verb es una frase que consta de un verbo y una

preposition or adverb, or both.

preposición o adverbio, o ambos.

For example, wake up, hang out, and wash up are good examples of

Por ejemplo, wake up, hang out y wash up son buenos ejemplos de

common phrasal verbs.

phrasal verbs comunes.

And my top tip here is to find out if a phrasal verb

Y mi mejor consejo aquí es averiguar si un phrasal verb

is separable or inseparable.

es separable o inseparable.

If it’s separable, that means that the direct object can go

Si es separable, eso significa que el objeto directo puede

either in the middle of the phrasal verb or at the end.

ir en medio del phrasal verb o al final.

Whereas if it’s inseparable, the direct object can only go

Mientras que si es inseparable, el objeto directo solo puede ir

at the end.

al final.

Antonio only lost the 100m race because he fell.

Antonio solo perdió la carrera de 100 metros porque se cayó.

If Antonio had not fallen...

Si Antonio no hubiera caído...

Not fallen... Oh, yes, not.

No caído... Oh, sí, no.

He would have won.

el hubiera ganado

Wait a sec.

If Antonio had not fallen, he would...

Espera un segundo.

Si Antonio no hubiera caído , hubiera...

You can’t have he would, you would have he would

No puedes haberlo hecho,

have won.

habrías ganado.

Oh.

Oh.

He would won, yes. One, two, three, four, five.

Ganaría, sí. Uno dos tres CUATRO CINCO.

Yes, we’re in.

Sí, estamos dentro

He would have won the 100m race.

. Habría ganado la carrera de 100 metros.

Conditionals are structures that we use to consider imagined

Los condicionales son estructuras que usamos para considerar

or uncertain situations and the possible results

situaciones imaginarias o inciertas y los posibles resultados

of these situations.

de estas situaciones.

And here are examples of both the second

Y aquí hay ejemplos tanto del segundo

and third conditional.

como del tercer condicional.

The two structures thar you are most likely to

Las dos estructuras en las que es más probable que

be tested on at B2 level.

te evalúen en el nivel B2.

And my top tip here is to be careful with the word would

Y mi principal consejo aquí es tener cuidado con la palabra would

when forming the second and third conditional.

al formar el segundo y el tercer condicional.

This is because I regularly see my students either put

Esto se debe a que regularmente veo que mis alumnos lo

it in the wrong place or use it where they don’t have to.

colocan en el lugar equivocado o lo usan donde no es necesario.

It was wrong of you to borrow my jacket without asking.

Fue un error de tu parte tomar prestada mi chaqueta sin preguntar.

Ought is the word.

Debería es la palabra.

You...

Tú...

Ought to ask before...

Deberías preguntar antes...

Ought to have asked.

Deberías haber preguntado.

Why have you put asked in there? Yes.

¿Por qué has puesto ask allí? Sí.

You ought to before you borrowed by jacket.

Deberías hacerlo antes de pedir prestado por chaqueta.

I was going to say you ought to have before

Iba a decir que deberías haberlo hecho antes de tomar

you borrowed my jacket, but then I suppose...

prestada mi chaqueta, pero luego supongo...

You ought to have asked.

Deberías haber preguntado.

Can you count, please? Yes.

¿Puedes contar, por favor? Sí.

One... Ought to...

Uno... Debería...

Of course, it’s quite funky.

Por supuesto, es bastante funky.

Modal verbs are verbs that are used to express a person’s

Los verbos modales son verbos que se utilizan para expresar la

attitude towards the world when talking about certainty,

actitud de una persona hacia el mundo cuando se habla de certeza,

possibility, willingness, obligation, necessity,

posibilidad, voluntad, obligación, necesidad

and ability.

y habilidad.

Here, are all of the modal verbs that we have in English.

Aquí están todos los verbos modales que tenemos en inglés.

And my top tip here is to remember which modal verbs

Y mi principal consejo aquí es recordar qué verbos modales

are followed by the word to.

van seguidos de la palabra to.

In English, only have to, need to, and ought to are

En inglés, solo have to, need to y ought to son

followed by the word to, and the rest of the modal verbs,

seguidos por la palabra to, y el resto de los verbos modales

quite simply, aren’t.

, simplemente, no lo son.

Right, Peter, you’ve eaten all

Bien, Peter, te has comido todo

the ice cream, said his mother.

el helado, dijo su madre.

The word is accused.

La palabra es acusada.

Has accused him of eating.

Lo ha acusado de comer.

That’s it.

Eso es todo.

No. Oh.

Accused him.

No. Ah.

Lo acusé.

Oh, accused him of eating.

Oh, lo acusó de comer.

Yes. Yes.

Sí. Sí.

Indirect speech is where one speaker reports the direct

El discurso indirecto es cuando un hablante informa el

speech of another speaker.

discurso directo de otro hablante.

For example, Nelson Mandela says in a speech that education

Por ejemplo, Nelson Mandela dice en un discurso que la educación

is the most powerful weapon that you can use to change the world.

es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.

One person who heard it live will then tell another

Una persona que lo escuchó en vivo le dirá a otra

person that Nelson Mandela said that education was the

persona que Nelson Mandela dijo que la educación era el

most powerful weapon that you could use to change the world.

arma más poderosa que podías usar para cambiar el mundo.

And my top tip here is not to forget to change the pronouns,

Y mi principal consejo aquí es que no se olvide de cambiar los pronombres, los

demonstratives, and adverbs of time and place that often

demostrativos y los adverbios de tiempo y lugar que a menudo

come with an indirect speech exam question.

vienen con una pregunta de examen de habla indirecta.

So, there you go.

Ahí vas.

Four common topics that regularly feature in the key

Cuatro temas comunes que aparecen regularmente en la

words transformation part of the Cambridge B2 exam.

parte de transformación de palabras clave del examen Cambridge B2.

Please comment below and tell us which of these

Comente a continuación y díganos cuál de estos

topics do you find both the hardest and the easiest.

temas le resulta más difícil y más fácil.

And while you’re commenting, please don’t forget to give

Y mientras comentas , no olvides darle a me gusta a

this video a like and also, to subscribe to the channel,

este video y también suscribirte al canal,

if you haven’t already.

si aún no lo has hecho.

Take care and I’ll see you next time for more language fun.

Cuídate y te veré la próxima vez para más diversión lingüística.