The 4 Secrets of PERFECT PRONUNCIATION | Sound Like a Native Speaker

Hi and welcome back.

Olá e bem-vindo de volta.

In this lesson, I will teach you the four secrets to speak English with perfect pronunciation.

Nesta lição, vou te ensinar os quatro segredos para falar inglês com pronúncia perfeita.

These are the same techniques that I have used to improve my own pronunciation, and

Essas são as mesmas técnicas que usei para melhorar minha própria pronúncia e também

I have seen them work for many of my students as well.

as vi funcionar para muitos de meus alunos .

So what are these four secrets?

Então, quais são esses quatro segredos?

They are sound, stress, tone and rhythm.

Eles são o som, a ênfase, o tom e o ritmo.

I will explain to you what these are and how you can master all of them to sound more like

Vou explicar para você o que são e como você pode dominar todos eles para soar mais como

a native speaker.

um falante nativo.

So number one is sound.

Portanto, o número um é o som.

When we write a word in English, we write it using letters.

Quando escrevemos uma palavra em inglês, escrevemos usando letras.

Take this word, for example – we write it with six letters.

Veja esta palavra, por exemplo – nós a escrevemos com seis letras.

In the same way, when we pronounce a word, we do it using sounds.

Da mesma forma, quando pronunciamos uma palavra, o fazemos usando sons.

This word is pronounced /sku:l/.

Esta palavra é pronunciada /sku:l/.

You see that the written form has six letters – ‘s’, ‘c’, ‘h’, ‘o’, ‘o’,

Você vê que a forma escrita tem seis letras – 's', 'c', 'h', 'o', 'o', '

‘l’ but the spoken form has four sounds /s/, /k/, /u:/ and /l/.

l' mas a forma falada tem quatro sons /s/, /k/, /u :/ e eu/.

Every word in English has both consonant sounds like /g/, /l/, /t/, /s/ etc. and vowel sounds

Cada palavra em inglês tem sons de consoantes como /g/, /l/, /t/, /s/ etc. e sons de vogais

like /a:/, /ei/, /i:/, /ʊ/ and so on.

como /a:/, /ei/, /i:/, /ʊ/ e assim por diante .

Here’s another example: ‘women’.

Aqui está outro exemplo: 'mulheres'.

This word is written with five letters and it’s spoken with five sounds, but notice

Esta palavra é escrita com cinco letras e é falada com cinco sons, mas observe

that both the ‘o’ and the ‘e’ are pronounced as short /i/ sounds - /wim.in/.

que tanto o 'o' quanto o 'e' são pronunciados como sons curtos de /i/ - /wim.in/.

This is because in English, the spelling and pronunciation of a word can be very different,

Isso porque, em inglês, a grafia e a pronúncia de uma palavra podem ser muito diferentes

and for this reason, whenever you say a word, you need to get the sounds right.

e, por isso, sempre que você diz uma palavra, precisa acertar os sons.

If you try to simply read the spelling, you might go wrong.

Se você tentar simplesmente ler a ortografia, pode errar.

So you must use a dictionary to learn the correct pronunciation of words.

Portanto, você deve usar um dicionário para aprender a pronúncia correta das palavras.

I suggest that you use an online dictionary like Cambridge, Oxford or Merriam-Webster

Sugiro que você use um dicionário online como Cambridge, Oxford ou Merriam-Webster

because that way, when you search for a word, you can see the pronunciation in phonetic

porque assim, ao pesquisar uma palavra, você pode ver a pronúncia em

symbols, and you can also click a button to hear the correct pronunciation.

símbolos fonéticos, e também pode clicar em um botão para ouvir a pronúncia correta.

So here’s an action point for you: every day, learn the pronunciation of at least 5

Então, aqui está um ponto de ação para você: todos os dias, aprenda a pronúncia de pelo menos 5

words.

palavras.

Pick words that you’re not sure how to pronounce, look them up in an online dictionary.

Escolha palavras que você não tem certeza de como pronunciar, procure-as em um dicionário online.

Play the audio on the website or app, and practice along with it.

Reproduza o áudio no site ou aplicativo e pratique junto com ele.

For each word, practice saying it correctly at least 5 times.

Para cada palavra, pratique dizendo corretamente pelo menos 5 vezes.

This is my 5x5 method – practice the correct pronunciation of 5 words, 5 times every day.

Este é o meu método 5x5 – pratique a pronúncia correta de 5 palavras, 5 vezes ao dia. O

Secret number two is stress.

segredo número dois é o estresse.

What does it mean to stress something?

O que significa enfatizar algo?

Well it means to give it emphasis or importance.

Bem, significa dar ênfase ou importância.

When we do this in pronunciation, it’s called word stress or syllable stress.

Quando fazemos isso na pronúncia, é chamado de acento de palavra ou acento de sílaba.

Take the word ‘school’.

Pegue a palavra “escola”.

You know there are four sounds but we don’t say /s/, /k/, /u:/, /l/.

Você sabe que existem quatro sons, mas não dizemos /s/, /k/, /u:/, /l/.

We say all the sounds together as one group – ‘school’.

Dizemos todos os sons juntos como um grupo - 'escola'.

This grouping of sounds is called a syllable.

Esse agrupamento de sons é chamado de sílaba.

In the word /’wim.in/ there are two syllables because there are two groups of sounds – /wim/

Na palavra /'wim.in/ existem duas sílabas porque existem dois grupos de sons – /wim/

and /in/.

e /in/.

If a word has two or more syllables, one syllable will always be stressed – that is, it will

Se uma palavra tiver duas ou mais sílabas, uma sílaba sempre será tônica – ou seja,

be given more importance than the others.

será dada mais importância que as outras.

In this word, notice that we stress the first syllable – /WIM-in/ – the apostrophe (the

Nesta palavra, observe que enfatizamos a primeira sílaba – /WIM-in/ – o apóstrofo (a

little mark before /wim/) indicates this.

pequena marca antes de /wim/) indica isso.

Here’s another word – ‘correct’.

Aqui está outra palavra - 'correta'.

There are again two syllables – ‘ka’ and ‘rekt’ but in this word, we stress

Existem novamente duas sílabas - 'ka' e 'rekt', mas nesta palavra, enfatizamos

the second syllable - /rekt/.

a segunda sílaba - /rekt/.

So /ka-REKT/.

Então /ka-REKT/.

Notice how that stressed syllable is said with a slightly louder volume and it also

Observe como essa sílaba tônica é dita com um volume um pouco mais alto e também

sounds longer - /ka’rekt/.

soa mais longa - /ka'rekt/.

In this next word - how many syllables are there?

Nesta próxima palavra - quantas sílabas existem?

There are three – ba-nan-a.

Existem três - ba-nan-a.

Which is stressed –the second – ba-NAN-a.

O que é enfatizado – o segundo – ba-NAN-a.

Here’s one final example.

Aqui está um exemplo final.

Three syllables again – af-ter-noon.

Três sílabas novamente – depois do meio-dia.

This time, the third syllable is stressed, so /af-ter-NOON/.

Desta vez, a terceira sílaba é tônica, então /ap-ter-NOON/.

Like when we say Good afternoon.

Como quando dizemos boa tarde.

It is very important to stress words correctly, because otherwise your pronunciation will

É muito importante enfatizar as palavras corretamente, porque senão sua pronúncia

sound awkward and strange.

soará desajeitada e estranha.

But if you can do this well, then it will show your listeners that you have good English

Mas se você puder fazer isso bem, isso mostrará aos seus ouvintes que você tem uma boa

pronunciation.

pronúncia em inglês.

Now generally, it’s difficult for us to guess which syllable in a word is stressed.

Geralmente, é difícil para nós adivinhar qual sílaba de uma palavra é tônica.

But there’s good news – when you look up a word in a dictionary, you will find that

Mas há boas notícias – quando você procura uma palavra em um dicionário, descobre que

the stressed syllable is marked.

a sílaba tônica está marcada.

Some dictionaries will show this as an apostrophe.

Alguns dicionários mostrarão isso como um apóstrofo.

Others will capitalize the stressed syllable.

Outros colocarão em maiúscula a sílaba tônica.

So when you learn the pronunciation of a word, you should learn to say the sounds correctly,

Portanto, quando você aprende a pronúncia de uma palavra, deve aprender a dizer os sons corretamente,

but you also learn which syllable to stress.

mas também aprende qual sílaba enfatizar. O

Number three is tone.

número três é o tom.

Another name for this is intonation.

Outro nome para isso é entonação.

This means the way our voices go up and down when we speak.

Isso significa a maneira como nossas vozes sobem e descem quando falamos.

So it refers to the changes in the pitch of our voice.

Portanto, refere-se às mudanças no tom da nossa voz. A

Intonation exists in all the languages of the world but different languages use different

entonação existe em todas as línguas do mundo, mas línguas diferentes usam

tones.

tons diferentes.

So this means that when you speak English, you might be using the intonation of your

Isso significa que, quando você fala inglês, pode estar usando a entonação do seu

language.

idioma.

But to sound natural, you need to learn the tones of English.

Mas para soar natural, você precisa aprender os tons do inglês.

Thankfully, English has just two major tones – these are called a rising tone and a falling

Felizmente, o inglês tem apenas dois tons principais – eles são chamados de tom ascendente e

tone.

tom descendente.

Have a look at this example: “I work as a teacher.”

Dê uma olhada neste exemplo: “Eu trabalho como professor”.

– this is a falling tone because notice how my voice goes down in pitch at the end

– esse é um tom decrescente porque reparem como minha voz diminui de tom no final

– “I work as a teacher.”

– “I work as a teacher.”

Here’s another example: “Do you like ice-cream?”

Aqui está outro exemplo: “Você gosta de sorvete?”

This sentence has a rising tone because my voice goes up at the end.

Esta frase tem um tom ascendente porque minha voz aumenta no final.

“Do you like ice-cream?”

"Você gosta de sorvete?"

And this one - “What’s your favorite color?” has a falling tone.

E este - “Qual é a sua cor favorita?” tem um tom decrescente.

“What’s your favorite color?”

"Qual é a sua cor favorita?"

These three sentences show us the three main rules for intonation in English – statements

Essas três frases nos mostram as três principais regras de entonação em inglês – declarações

(or affirmative sentences) are usually said with a falling tone.

(ou frases afirmativas) geralmente são ditas com um tom decrescente.

Yes or no questions are said with a rising tone, and questions that ask for information

Perguntas de sim ou não são ditas com um tom crescente, e perguntas que pedem informações

with question words like ‘who’, ‘what’, ‘when’, ‘where’, ‘why’ and ‘how’

com palavras interrogativas como 'quem', 'o que', ' quando', 'onde', 'por que' e 'como'

normally have a falling tone.

normalmente têm um tom decrescente.

This is important because if you use the wrong tone, your listener can misunderstand your

Isso é importante porque, se você usar o tom errado, seu ouvinte pode entender mal o que você

meaning, or they can be confused.

quer dizer ou pode ficar confuso.

But an even bigger problem is that wrong intonation can show bad attitude.

Mas um problema ainda maior é que a entonação errada pode mostrar uma atitude ruim.

Take this sentence for example: what is the purpose of it?

Tome esta frase por exemplo: qual é o propósito disso?

Well, imagine that I’m saying this to my boss because I want a day’s holiday from

Bem, imagine que estou dizendo isso ao meu chefe porque quero um dia de folga do

work tomorrow.

trabalho amanhã.

So I’m asking for permission.

Por isso peço permissão.

This type of sentence, should be said with a falling tone to show politeness.

Este tipo de frase, deve ser dito com um tom de voz descendente para mostrar polidez.

But let me do the opposite – let me say it with a rising tone – “Would it be OK

Mas deixe-me fazer o oposto - deixe-me dizer com um tom de voz crescente - "Tudo bem

if I took the day off tomorrow?”

se eu tirar o dia de folga amanhã?"

How does that sound?

Como isso soa?

It sounds like I’m rude or maybe even disrespectful.

Parece que sou rude ou talvez até desrespeitoso.

But notice how it sounds when I use the correct, falling tone – “Would it be OK if I took

Mas observe como soa quando eu uso o tom correto e descendente – “Tudo bem se eu tirar

the day off tomorrow?”

folga amanhã?”

Isn’t that more polite?

Isso não é mais educado?

And here’s one last example – you see this is an offer.

E aqui está um último exemplo - você vê que é uma oferta.

Maybe you’re a guest at my home, and I’m offering you coffee.

Talvez você seja um convidado em minha casa e estou oferecendo um café.

This should be said with a rising tone – but here’s the opposite, a falling tone – “Do

Isso deve ser dito com um tom crescente – mas aqui está o oposto, um tom decrescente – “

you want some coffee?”

Você quer um pouco de café?”

Sounds terrible, right?

Parece terrível, certo?

It sounds like I’m uninterested, bored, like I don’t want you as my guest.

Parece que estou desinteressado, entediado, como se não quisesse você como meu convidado.

Here’s the same sentence with my voice going up – “Do you want some coffee?”

Aqui está a mesma frase com minha voz subindo - "Você quer um pouco de café?"

Much better.

Muito melhor.

I’m sure that you see the importance of tone now.

Tenho certeza de que você vê a importância do tom agora.

A great way to improve your own intonation is to practice with English-language movies

Uma ótima maneira de melhorar sua própria entonação é praticar com filmes

and TV shows.

e programas de TV em inglês.

As you listen to the dialogue, notice the tones the speakers are using.

Ao ouvir o diálogo, observe os tons que os alto-falantes estão usando.

Practice along with them – it will be very helpful to have subtitles when you do this

Pratique junto com eles – será muito útil ter legendas quando você fizer isso

because you can find out where the tone goes up or down.

porque você pode descobrir onde o tom sobe ou desce.

If you’re watching on your computer or smartphone, you can even rewind and practice saying the

Se estiver assistindo no seu computador ou smartphone, você pode até voltar e praticar dizendo as

same sentences again and again until you get the tone right.

mesmas frases repetidas vezes até acertar o tom.

And finally, number four is the most important aspect of pronunciation - rhythm.

E, finalmente, o número quatro é o aspecto mais importante da pronúncia - o ritmo. O

Rhythm relates to music, and we’re talking about it here because every language has a

ritmo está relacionado à música, e estamos falando sobre isso aqui porque cada idioma tem um

kind of musical flow when native speakers speak it.

tipo de fluxo musical quando falantes nativos o falam.

This is called the rhythm of the language.

Isso é chamado de ritmo da língua. O

English, of course, has its own rhythm.

inglês, é claro, tem seu próprio ritmo.

And if you want great pronunciation, you need to understand and copy this rhythm.

E se você quer uma ótima pronúncia, precisa entender e copiar esse ritmo.

Take this sentence for example: “HE lives WITH his wife ON A farm in THE VILLAGE.”

Tome esta frase como exemplo: “ELE mora COM a esposa NUMA FAZENDA NA VILA.”

Did that sound right?

Isso soou certo?

You could tell that there was something wrong with it.

Você poderia dizer que havia algo errado com ele.

Maybe I sounded like a robot.

Talvez eu soasse como um robô.

That was because my rhythm was completely wrong.

Isso porque meu ritmo estava completamente errado.

So what is the right way to say this sentence?

Então, qual é a maneira certa de dizer esta frase?

Here it is – “He LIVES with his WIFE on a FARM in the VILLAGE.”

Aqui está – “Ele MORA com sua ESPOSA em uma FAZENDA na VILA.”

That sounded correct because I gave importance to some words in the sentence.

Isso soou correto porque dei importância a algumas palavras na frase.

Notice that lives, wife, farm, and village stand out - if I take away these words, the

Observe que vidas, esposa, fazenda e aldeia se destacam - se eu tirar essas palavras, a

sentence has no meaning – That’s because these words have all the meaning or content

frase não tem significado - Isso porque essas palavras têm todo o significado ou conteúdo

in the sentence, and they’re called content words – they’re usually nouns, verbs,

da frase e são chamadas de palavras de conteúdo - elas geralmente são substantivos, verbos,

adjectives and adverbs – and they are emphasized (that is, stressed) in a sentence.

adjetivos e advérbios – e são enfatizados (isto é, enfatizados) em uma frase.

All the other words are grammar words – that is, they just give grammatical information

Todas as outras palavras são palavras gramaticais – isto é, elas apenas fornecem informações gramaticais

– pronouns, prepositions and conjunctions – we don’t stress them, instead we say

– pronomes, preposições e conjunções – nós não as enfatizamos, ao invés disso nós

them quickly and softly - /he/, /widhiz/, /ona/, /indha/ – “He lives with wife on

as pronunciamos rápida e suavemente - /he/, /widhiz/, /ona/, /indha/ – “Ele mora com a esposa em

a farm in the village”.

uma fazenda na aldeia”.

When you stress the content words, and un-stress the grammar words, you produce the correct

Quando você enfatiza as palavras do conteúdo e não enfatiza as palavras gramaticais, produz o

rhythm of English.

ritmo correto do inglês.

To speak with proper rhythm, there are three techniques you can use.

Para falar com o ritmo adequado, existem três técnicas que você pode usar.

The first is to use weak forms of grammar words.

A primeira é usar formas fracas de palavras gramaticais.

For example, this word is ‘can’.

Por exemplo, esta palavra é 'pode'.

This pronunciation is called the strong form.

Essa pronúncia é chamada de forma forte.

But when we say it in a sentence, we say /cən/.

Mas quando dizemos em uma frase, dizemos /cən/.

That’s the weak form.

Essa é a forma fraca.

‘And ’ become /ən/.

‘E’ se torna /ən/.

‘For’ becomes /fər/.

'For' torna-se /fər/.

Weak forms help us to say grammar words quickly and easily.

Formas fracas nos ajudam a dizer palavras gramaticais de forma rápida e fácil.

Here’s a sentence.

Aqui está uma frase.

How would you say it?

Como você diria isso?

Here it is: “We can meet tomorrow and discuss arrangements for the conference.”

Aqui está: “Podemos nos encontrar amanhã e discutir os preparativos para a conferência.”

– ‘We can meet’ ‘tomorrow and discuss’ ‘arrangements for the conference.”

– ‘Podemos nos encontrar’ ‘amanhã e discutir’ ‘arranjos para a conferência.”

“We can meet tomorrow and discuss arrangements for the conference.”

“Podemos nos encontrar amanhã e discutir os preparativos para a conferência.”

The second technique is to use contractions.

A segunda técnica é usar contrações.

We do this a lot with pronouns – instead of saying ‘I am’, we just say “I’m”,

Fazemos muito isso com pronomes - em vez de dizer 'eu sou', dizemos apenas 'eu sou'

and instead of “She is” we say ‘she’s’.

e, em vez de 'ela é', dizemos 'ela é'.

Here’s a sentence: “I’m trying to call her but she’s not answering her phone.”

Aqui está uma frase: “Estou tentando ligar para ela, mas ela não atende o telefone.”

“I’m trying to call her but she’s not answering her phone.”

“Estou tentando ligar para ela, mas ela não atende o telefone.”

The third technique is combinations – that is, to crush and combine grammar words together.

A terceira técnica são as combinações – isto é, esmagar e combinar palavras gramaticais.

For example, the phrase ‘going to’ often becomes ‘goingta’ or even ‘gonna’

Por exemplo, a frase 'going to' muitas vezes se torna 'goingta' ou mesmo 'gonna'

in informal speech.

no discurso informal.

I’m sure you’ve also heard ‘wanta’ or ‘wanna’ and ‘hafta’.

Tenho certeza que você também já ouviu 'querer' ou 'querer' e 'hafta'. As

The phrases ‘should have’ ‘could have’ and ‘would have’ become ‘should’ve’,

frases 'should have' 'could have' e ' would have' se tornam 'should've',

could’ve’ and ‘would’ve’ or even ‘shoulda’ ‘coulda’ and ‘woulda’.

could've' e 'would've' ou mesmo ' shoulda' 'coulda' e 'woulda'.

For example: “I’m going to visit my parents tomorrow.”

Por exemplo: “Vou visitar meus pais amanhã”.

or “I’m gonna visit my parents tomorrow.”

ou “Vou visitar meus pais amanhã”.

“Do you want to have lunch with me?”

“Você quer almoçar comigo?”

Notice I said “d-you-wanna”.

Observe que eu disse “d-you-wanna”.

“If I had studied more, I would’ve passed the exam.”

“Se eu tivesse estudado mais, teria passado no exame.”

We can contract “I had” to “I’d” and would’ve to woulda – “If I’d studied

Podemos contrair “I had” para “I’d” e would’ve to woulda – “Se eu tivesse estudado

more, I woulda passed the exam.”

mais, teria passado no exame”.

There are many more weak forms, contractions, and combinations.

Existem muitas formas, contrações e combinações mais fracas.

You should study and practice them in your own time.

Você deve estudá-los e praticá-los em seu próprio tempo.

The biggest pronunciation mistake that learners of English make is to stress all the words

O maior erro de pronúncia que os alunos de inglês cometem é enfatizar todas as palavras

in a sentence equally.

de uma frase igualmente.

This is WRONG.

Isto está errado.

You should learn to stress only the content words and un-stress the grammar words.

Você deve aprender a enfatizar apenas as palavras do conteúdo e não enfatizar as palavras gramaticais. O

Rhythm is also sometimes called sentence stress for this reason.

ritmo também é às vezes chamado de estresse de frase por esse motivo.

You should work on your rhythm when you watch English-language movies and TV shows.

Você deve trabalhar no seu ritmo ao assistir a filmes e programas de TV em inglês.

A great technique is to stop a scene and look at the subtitles.

Uma ótima técnica é parar uma cena e olhar as legendas.

Before you hear the dialogue, think about which are the content words that will be stressed.

Antes de ouvir o diálogo, pense sobre quais são as palavras de conteúdo que serão enfatizadas.

Try to say it on your own with the right rhythm.

Tente dizer sozinho com o ritmo certo.

Then play the scene and see if you got the rhythm correct.

Em seguida, reproduza a cena e veja se acertou o ritmo.

Watch for the three techniques – weak forms, contractions and combinations.

Observe as três técnicas – formas fracas, contrações e combinações.

Then practice speaking along with the actors.

Em seguida, pratique falar junto com os atores.

This will give you the ability to both identify the rhythm of English and to be able to use

Isso lhe dará a capacidade de identificar o ritmo do inglês e de usá-

it correctly.

lo corretamente.

Alright, those are the four secrets to PERFECT English pronunciation – Sound, Stress, Tone,

Certo, esses são os quatro segredos para a pronúncia PERFEITA do inglês – Som, Estresse, Tom

and Rhythm.

e Ritmo.

Remember to keep practicing the exercises I shared with you in this video.

Lembre-se de continuar praticando os exercícios que compartilhei com você neste vídeo.

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Happy learning and I will see you in another lesson soon.

Feliz aprendizado e nos vemos em outra aula em breve.