The 4 Secrets of PERFECT PRONUNCIATION | Sound Like a Native Speaker

Hi and welcome back.

Cześć i witaj z powrotem.

In this lesson, I will teach you the four secrets to speak English with perfect pronunciation.

W tej lekcji nauczę Cię czterech sekretów mówienia po angielsku z perfekcyjną wymową.

These are the same techniques that I have used to improve my own pronunciation, and

Są to te same techniki, których użyłem, aby poprawić własną wymowę i

I have seen them work for many of my students as well.

widziałem, jak działają one również w przypadku wielu moich uczniów .

So what are these four secrets?

Czym więc są te cztery sekrety?

They are sound, stress, tone and rhythm.

Są to dźwięk, akcent, ton i rytm.

I will explain to you what these are and how you can master all of them to sound more like

Wyjaśnię ci, czym one są i jak możesz je wszystkie opanować, aby brzmiały bardziej jak

a native speaker.

native speaker.

So number one is sound.

Więc numer jeden to dźwięk.

When we write a word in English, we write it using letters.

Kiedy piszemy słowo po angielsku, używamy liter.

Take this word, for example – we write it with six letters.

Weźmy na przykład to słowo – piszemy je sześcioma literami.

In the same way, when we pronounce a word, we do it using sounds.

W ten sam sposób, kiedy wymawiamy słowo, robimy to za pomocą dźwięków.

This word is pronounced /sku:l/.

To słowo wymawia się /sku:l/.

You see that the written form has six letters – ‘s’, ‘c’, ‘h’, ‘o’, ‘o’,

Widzisz, że forma pisemna ma sześć liter – „s”, „c”, „h”, „o”, „o”, „

‘l’ but the spoken form has four sounds /s/, /k/, /u:/ and /l/.

l”, ale forma mówiona ma cztery dźwięki /s/, /k/, /u :/ i ja/.

Every word in English has both consonant sounds like /g/, /l/, /t/, /s/ etc. and vowel sounds

Każde słowo w języku angielskim ma zarówno spółgłoski, jak /g/, /l/, /t/, /s/ itd., jak i samogłoski,

like /a:/, /ei/, /i:/, /ʊ/ and so on.

jak /a:/, /ei/, /i:/, /ʊ/ i tak dalej .

Here’s another example: ‘women’.

Oto inny przykład: „kobiety”.

This word is written with five letters and it’s spoken with five sounds, but notice

To słowo jest pisane pięcioma literami i wymawiane pięcioma dźwiękami, ale zauważ,

that both the ‘o’ and the ‘e’ are pronounced as short /i/ sounds - /wim.in/.

że zarówno „o”, jak i „e” wymawia się jako krótkie dźwięki /i/ - /wim.in/. Dzieje się tak

This is because in English, the spelling and pronunciation of a word can be very different,

dlatego, że w języku angielskim pisownia i wymowa słowa mogą być bardzo różne iz

and for this reason, whenever you say a word, you need to get the sounds right.

tego powodu za każdym razem, gdy wypowiadasz słowo, musisz uzyskać odpowiednie dźwięki.

If you try to simply read the spelling, you might go wrong.

Jeśli spróbujesz po prostu przeczytać pisownię, możesz się pomylić.

So you must use a dictionary to learn the correct pronunciation of words.

Musisz więc korzystać ze słownika, aby nauczyć się poprawnej wymowy słów.

I suggest that you use an online dictionary like Cambridge, Oxford or Merriam-Webster

Sugeruję skorzystanie ze słownika internetowego, takiego jak Cambridge, Oxford lub Merriam-Webster,

because that way, when you search for a word, you can see the pronunciation in phonetic

ponieważ w ten sposób, gdy szukasz słowa, możesz zobaczyć wymowę w

symbols, and you can also click a button to hear the correct pronunciation.

symbolach fonetycznych, a także możesz kliknąć przycisk, aby usłyszeć poprawną wymowę.

So here’s an action point for you: every day, learn the pronunciation of at least 5

Oto punkt działania dla Ciebie: każdego dnia ucz się wymowy co najmniej 5

words.

słów.

Pick words that you’re not sure how to pronounce, look them up in an online dictionary.

Wybierz słowa, których nie wiesz, jak je wymówić, poszukaj ich w słowniku online.

Play the audio on the website or app, and practice along with it.

Odtwórz dźwięk na stronie internetowej lub w aplikacji i ćwicz razem z nim.

For each word, practice saying it correctly at least 5 times.

Dla każdego słowa przećwicz poprawne wypowiadanie go co najmniej 5 razy.

This is my 5x5 method – practice the correct pronunciation of 5 words, 5 times every day.

To jest moja metoda 5x5 – ćwicz poprawną wymowę 5 słów, 5 razy dziennie.

Secret number two is stress.

Sekret numer dwa to stres.

What does it mean to stress something?

Co to znaczy podkreślać coś?

Well it means to give it emphasis or importance.

Cóż, oznacza to położenie nacisku lub znaczenia.

When we do this in pronunciation, it’s called word stress or syllable stress.

Kiedy robimy to w wymowie, nazywa się to akcentem słownym lub akcentem sylaby.

Take the word ‘school’.

Weź słowo „szkoła”.

You know there are four sounds but we don’t say /s/, /k/, /u:/, /l/.

Wiesz, że są cztery dźwięki, ale nie mówimy /s/, /k/, /u:/, /l/.

We say all the sounds together as one group – ‘school’.

Wszystkie dźwięki wypowiadamy razem jako jedną grupę – „szkoła”.

This grouping of sounds is called a syllable.

Ta grupa dźwięków nazywana jest sylabą.

In the word /’wim.in/ there are two syllables because there are two groups of sounds – /wim/

W słowie /’wim.in/ są dwie sylaby, ponieważ istnieją dwie grupy dźwięków – /wim/

and /in/.

i /in/.

If a word has two or more syllables, one syllable will always be stressed – that is, it will

Jeśli słowo ma dwie lub więcej sylab, jedna sylaba będzie zawsze akcentowana – to znaczy, że będzie

be given more importance than the others.

miała większe znaczenie niż pozostałe. Zwróć

In this word, notice that we stress the first syllable – /WIM-in/ – the apostrophe (the

uwagę, że w tym słowie akcentujemy pierwszą sylabę – /WIM-in/ –

little mark before /wim/) indicates this.

wskazuje na to apostrof (mały znak przed /wim/).

Here’s another word – ‘correct’.

Oto inne słowo – „poprawny”.

There are again two syllables – ‘ka’ and ‘rekt’ but in this word, we stress

Znowu są dwie sylaby – „ka” i „rekt”, ale w tym słowie akcentujemy

the second syllable - /rekt/.

drugą sylabę – /rekt/.

So /ka-REKT/.

Więc /ka-REKT/.

Notice how that stressed syllable is said with a slightly louder volume and it also

Zwróć uwagę, jak ta akcentowana sylaba jest wypowiadana nieco głośniej i

sounds longer - /ka’rekt/.

brzmi dłużej - /ka’rekt/.

In this next word - how many syllables are there?

W tym następnym słowie - ile jest sylab ?

There are three – ba-nan-a.

Są trzy – ba-nan-a.

Which is stressed –the second – ba-NAN-a.

Co jest podkreślone – drugie – ba-NAN-a.

Here’s one final example.

Oto ostatni przykład.

Three syllables again – af-ter-noon.

Znowu trzy sylaby – po południu.

This time, the third syllable is stressed, so /af-ter-NOON/.

Tym razem akcentowana jest trzecia sylaba, więc /po-południu/.

Like when we say Good afternoon.

Jak wtedy, gdy mówimy Dzień dobry.

It is very important to stress words correctly, because otherwise your pronunciation will

Bardzo ważne jest, aby poprawnie akcentować słowa, ponieważ w przeciwnym razie Twoja wymowa będzie

sound awkward and strange.

brzmiała niezręcznie i dziwnie.

But if you can do this well, then it will show your listeners that you have good English

Ale jeśli potrafisz to zrobić dobrze, to pokaże słuchaczom, że masz dobrą angielską

pronunciation.

wymowę.

Now generally, it’s difficult for us to guess which syllable in a word is stressed.

Ogólnie rzecz biorąc, trudno nam odgadnąć, która sylaba w słowie jest akcentowana.

But there’s good news – when you look up a word in a dictionary, you will find that

Ale jest dobra wiadomość – kiedy wyszukasz słowo w słowniku, zauważysz, że

the stressed syllable is marked.

akcentowana sylaba jest zaznaczona.

Some dictionaries will show this as an apostrophe.

Niektóre słowniki pokazują to jako apostrof.

Others will capitalize the stressed syllable.

Inni będą pisać wielką literą akcentowaną sylabę.

So when you learn the pronunciation of a word, you should learn to say the sounds correctly,

Więc kiedy uczysz się wymowy słowa, powinieneś nauczyć się poprawnie wymawiać dźwięki,

but you also learn which syllable to stress.

ale także nauczyć się, którą sylabę akcentować.

Number three is tone.

Numer trzy to ton.

Another name for this is intonation.

Inną nazwą tego jest intonacja.

This means the way our voices go up and down when we speak.

Oznacza to sposób, w jaki nasz głos podnosi się i opada, kiedy mówimy.

So it refers to the changes in the pitch of our voice.

Odnosi się więc do zmian wysokości naszego głosu.

Intonation exists in all the languages of the world but different languages use different

Intonacja istnieje we wszystkich językach świata, ale różne języki używają różnych

tones.

tonów.

So this means that when you speak English, you might be using the intonation of your

Oznacza to, że kiedy mówisz po angielsku, możesz używać intonacji swojego

language.

języka.

But to sound natural, you need to learn the tones of English.

Ale aby brzmieć naturalnie, musisz nauczyć się tonów języka angielskiego.

Thankfully, English has just two major tones – these are called a rising tone and a falling

Na szczęście język angielski ma tylko dwa główne tony – ton wznoszący i

tone.

ton opadający.

Have a look at this example: “I work as a teacher.”

Spójrz na ten przykład: „Pracuję jako nauczyciel”.

– this is a falling tone because notice how my voice goes down in pitch at the end

– to opadający ton, bo zauważcie, jak mój głos na końcu spada

– “I work as a teacher.”

– „Pracuję jako nauczyciel”.

Here’s another example: “Do you like ice-cream?”

Oto inny przykład: „Czy lubisz lody?”

This sentence has a rising tone because my voice goes up at the end.

To zdanie ma wznoszący się ton, ponieważ na końcu podnoszę głos.

“Do you like ice-cream?”

"Lubisz lody?"

And this one - “What’s your favorite color?” has a falling tone.

A ten - „Jaki jest twój ulubiony kolor?” ma opadający ton.

“What’s your favorite color?”

"Jaki jest Twój ulubiony kolor?"

These three sentences show us the three main rules for intonation in English – statements

Te trzy zdania pokazują nam trzy główne zasady intonacji w języku angielskim – zdania

(or affirmative sentences) are usually said with a falling tone.

(lub zdania twierdzące) są zwykle wypowiadane tonem opadającym.

Yes or no questions are said with a rising tone, and questions that ask for information

Pytania „tak” lub „nie” są zadawane tonem wznoszącym, a pytania proszące o informacje

with question words like ‘who’, ‘what’, ‘when’, ‘where’, ‘why’ and ‘how’

ze słowami pytającymi, takimi jak „kto”, „co”, „ kiedy”, „gdzie”, „dlaczego” i „jak”

normally have a falling tone.

zwykle mają ton opadający.

This is important because if you use the wrong tone, your listener can misunderstand your

Jest to ważne, ponieważ jeśli użyjesz niewłaściwego tonu, słuchacz może źle zrozumieć twoje

meaning, or they can be confused.

znaczenie lub może się pomylić.

But an even bigger problem is that wrong intonation can show bad attitude.

Ale jeszcze większym problemem jest to, że zła intonacja może świadczyć o złym nastawieniu.

Take this sentence for example: what is the purpose of it?

Weźmy na przykład to zdanie: jaki jest jego cel?

Well, imagine that I’m saying this to my boss because I want a day’s holiday from

Cóż, wyobraź sobie, że mówię to mojemu szefowi, ponieważ chcę mieć jutro dzień wolny od

work tomorrow.

pracy.

So I’m asking for permission.

Więc proszę o pozwolenie.

This type of sentence, should be said with a falling tone to show politeness.

Tego typu zdania powinny być wypowiedziane opadającym tonem, aby okazać grzeczność.

But let me do the opposite – let me say it with a rising tone – “Would it be OK

Ale pozwól, że zrobię coś przeciwnego – pozwól, że powiem to podnoszącym się tonem – „Czy byłoby w porządku,

if I took the day off tomorrow?”

gdybym wziął jutro wolne?”

How does that sound?

Jak to brzmi?

It sounds like I’m rude or maybe even disrespectful.

Wygląda na to, że jestem niegrzeczny, a może nawet lekceważący.

But notice how it sounds when I use the correct, falling tone – “Would it be OK if I took

Ale zwróć uwagę, jak to brzmi, kiedy używam poprawnego, opadającego tonu – „Czy byłoby w porządku, gdybym wziął

the day off tomorrow?”

jutro wolne?” Czy

Isn’t that more polite?

to nie jest bardziej grzeczne?

And here’s one last example – you see this is an offer.

A oto ostatni przykład – widzisz, to jest oferta.

Maybe you’re a guest at my home, and I’m offering you coffee.

Może jesteś gościem w moim domu i częstuję Cię kawą.

This should be said with a rising tone – but here’s the opposite, a falling tone – “Do

To powinno być powiedziane wznoszącym się tonem – ale jest odwrotnie, opadającym tonem – „

you want some coffee?”

Chcesz kawy?”

Sounds terrible, right?

Brzmi okropnie, prawda?

It sounds like I’m uninterested, bored, like I don’t want you as my guest.

Wygląda na to, że nie jestem zainteresowany, znudzony, jakbym nie chciał, żebyś był moim gościem.

Here’s the same sentence with my voice going up – “Do you want some coffee?”

Oto to samo zdanie z podniesionym głosem – „Chcesz kawy?”

Much better.

Dużo lepiej.

I’m sure that you see the importance of tone now.

Jestem pewien, że teraz dostrzegasz znaczenie tonu.

A great way to improve your own intonation is to practice with English-language movies

Świetnym sposobem na poprawę własnej intonacji jest ćwiczenie z anglojęzycznymi filmami

and TV shows.

i programami telewizyjnymi.

As you listen to the dialogue, notice the tones the speakers are using.

Słuchając dialogu, zwróć uwagę na tony, jakich używają mówcy.

Practice along with them – it will be very helpful to have subtitles when you do this

Ćwicz razem z nimi – bardzo pomocne będą napisy, gdy to zrobisz,

because you can find out where the tone goes up or down.

ponieważ możesz dowiedzieć się, gdzie ton jest wyższy lub niższy.

If you’re watching on your computer or smartphone, you can even rewind and practice saying the

Jeśli oglądasz na komputerze lub smartfonie, możesz nawet przewijać do tyłu i ćwiczyć powtarzanie tych

same sentences again and again until you get the tone right.

samych zdań, aż uzyskasz właściwy ton.

And finally, number four is the most important aspect of pronunciation - rhythm.

I wreszcie czwórka to najważniejszy aspekt wymowy – rytm.

Rhythm relates to music, and we’re talking about it here because every language has a

Rytm odnosi się do muzyki i mówimy o nim tutaj, ponieważ każdy język ma pewien

kind of musical flow when native speakers speak it.

rodzaj muzycznego przepływu, gdy mówią nim native speakerzy.

This is called the rhythm of the language.

Nazywa się to rytmem języka.

English, of course, has its own rhythm.

Angielski ma oczywiście swój własny rytm.

And if you want great pronunciation, you need to understand and copy this rhythm.

A jeśli chcesz mieć świetną wymowę, musisz zrozumieć i skopiować ten rytm.

Take this sentence for example: “HE lives WITH his wife ON A farm in THE VILLAGE.”

Weźmy na przykład to zdanie: „MIESZKA Z ŻONĄ NA GOSPODARSTWIE NA WSI”.

Did that sound right?

Czy to dobrze brzmiało?

You could tell that there was something wrong with it.

Można powiedzieć, że było z nim coś nie tak .

Maybe I sounded like a robot.

Może brzmiałem jak robot.

That was because my rhythm was completely wrong.

To dlatego, że mój rytm był całkowicie zły. Jak

So what is the right way to say this sentence?

więc poprawnie powiedzieć to zdanie?

Here it is – “He LIVES with his WIFE on a FARM in the VILLAGE.”

Oto on – „MIESZKA z ŻONĄ na GOSPODARSTWIE NA WSI”.

That sounded correct because I gave importance to some words in the sentence.

Brzmiało to poprawnie, ponieważ nadałem znaczenie niektórym słowom w zdaniu.

Notice that lives, wife, farm, and village stand out - if I take away these words, the

Zauważ, że życie, żona, farma i wioska wyróżniają się - jeśli usunę te słowa,

sentence has no meaning – That’s because these words have all the meaning or content

zdanie nie będzie miało znaczenia - To dlatego, że te słowa mają całe znaczenie lub treść

in the sentence, and they’re called content words – they’re usually nouns, verbs,

w zdaniu i nazywane są słowami treści - one dotyczą zwykle rzeczowników, czasowników,

adjectives and adverbs – and they are emphasized (that is, stressed) in a sentence.

przymiotników i przysłówków – i są one akcentowane (czyli akcentowane) w zdaniu.

All the other words are grammar words – that is, they just give grammatical information

Wszystkie pozostałe wyrazy są wyrazami gramatycznymi – czyli po prostu podają informacje gramatyczne

– pronouns, prepositions and conjunctions – we don’t stress them, instead we say

– zaimki, przyimki i spójniki – nie akcentujemy ich, zamiast tego wypowiadamy

them quickly and softly - /he/, /widhiz/, /ona/, /indha/ – “He lives with wife on

je szybko i cicho - /he/, /widhiz/, /ona/, /indha/ – „Mieszka z żoną na

a farm in the village”.

farmie we wsi”.

When you stress the content words, and un-stress the grammar words, you produce the correct

Kiedy kładziesz nacisk na treściowe słowa i odstresowujesz słowa gramatyczne, tworzysz właściwy

rhythm of English.

rytm języka angielskiego.

To speak with proper rhythm, there are three techniques you can use.

Aby mówić we właściwym rytmie, możesz użyć trzech technik.

The first is to use weak forms of grammar words.

Pierwszym z nich jest użycie słabych form słów gramatycznych.

For example, this word is ‘can’.

Na przykład tym słowem jest „może”.

This pronunciation is called the strong form.

Ta wymowa nazywana jest mocną formą.

But when we say it in a sentence, we say /cən/.

Ale kiedy mówimy to w zdaniu, mówimy /cən/.

That’s the weak form.

To słaba forma.

‘And ’ become /ən/.

‘I’ staje się /ən/.

‘For’ becomes /fər/.

„Za” staje się /fər/.

Weak forms help us to say grammar words quickly and easily.

Słabe formy pomagają nam szybko i łatwo wypowiadać słowa gramatyczne .

Here’s a sentence.

Oto zdanie.

How would you say it?

Jak byś to powiedział?

Here it is: “We can meet tomorrow and discuss arrangements for the conference.”

Oto ona: „Możemy spotkać się jutro i przedyskutować ustalenia dotyczące konferencji”.

– ‘We can meet’ ‘tomorrow and discuss’ ‘arrangements for the conference.”

– „Możemy się spotkać” „jutro i przedyskutować” „ ustalenia dotyczące konferencji”.

“We can meet tomorrow and discuss arrangements for the conference.”

– Możemy spotkać się jutro i przedyskutować ustalenia dotyczące konferencji.

The second technique is to use contractions.

Drugą techniką jest użycie skurczów.

We do this a lot with pronouns – instead of saying ‘I am’, we just say “I’m”,

Często robimy to za pomocą zaimków – zamiast mówić „jestem”, mówimy po prostu „ja”,

and instead of “She is” we say ‘she’s’.

a zamiast „ona jest” mówimy „ona”.

Here’s a sentence: “I’m trying to call her but she’s not answering her phone.”

Oto zdanie: „Próbuję się do niej dodzwonić, ale nie odbiera telefonu”.

“I’m trying to call her but she’s not answering her phone.”

„Próbuję się do niej dodzwonić, ale nie odbiera telefonu”.

The third technique is combinations – that is, to crush and combine grammar words together.

Trzecia technika to kombinacje – czyli miażdżenie i łączenie ze sobą słów gramatycznych.

For example, the phrase ‘going to’ often becomes ‘goingta’ or even ‘gonna’

Na przykład wyrażenie „zamierzam” często staje się „zamierzam” lub nawet „zamierzam”

in informal speech.

w nieformalnej mowie.

I’m sure you’ve also heard ‘wanta’ or ‘wanna’ and ‘hafta’.

Jestem pewien, że słyszałeś także „chcę” lub „chcę” i „hafta”.

The phrases ‘should have’ ‘could have’ and ‘would have’ become ‘should’ve’,

Zwroty „powinien mieć”, „mógłby mieć” i „byłby” zmieniły się w „powinien”, „

could’ve’ and ‘would’ve’ or even ‘shoulda’ ‘coulda’ and ‘woulda’.

mógłby” i „byłby”, a nawet „ powinien”, „mógłby” i „byłby”.

For example: “I’m going to visit my parents tomorrow.”

Na przykład: „Jutro odwiedzę moich rodziców ”.

or “I’m gonna visit my parents tomorrow.”

lub „Jutro odwiedzę moich rodziców”.

“Do you want to have lunch with me?”

– Chcesz zjeść ze mną lunch?

Notice I said “d-you-wanna”.

Zauważ, że powiedziałem „czy chcesz”.

“If I had studied more, I would’ve passed the exam.”

„Gdybym się więcej uczył, zdałbym egzamin”.

We can contract “I had” to “I’d” and would’ve to woulda – “If I’d studied

Możemy zamienić „miałem” na „ja” i zrobilibyśmy to – „Gdybym więcej się uczył

more, I woulda passed the exam.”

, zdałbym egzamin”.

There are many more weak forms, contractions, and combinations.

Słabych form, skurczów i kombinacji jest znacznie więcej .

You should study and practice them in your own time.

Powinieneś je studiować i praktykować w swoim czasie.

The biggest pronunciation mistake that learners of English make is to stress all the words

Największym błędem w wymowie popełnianym przez osoby uczące się angielskiego jest równomierne podkreślanie wszystkich słów

in a sentence equally.

w zdaniu.

This is WRONG.

To jest źle.

You should learn to stress only the content words and un-stress the grammar words.

Powinieneś nauczyć się podkreślać tylko słowa treści i odstresowywać słowa gramatyczne. Z tego powodu

Rhythm is also sometimes called sentence stress for this reason.

rytm jest czasami nazywany akcentem zdaniowym .

You should work on your rhythm when you watch English-language movies and TV shows.

Powinieneś popracować nad swoim rytmem podczas oglądania anglojęzycznych filmów i programów telewizyjnych.

A great technique is to stop a scene and look at the subtitles.

Doskonałą techniką jest zatrzymanie sceny i obejrzenie napisów.

Before you hear the dialogue, think about which are the content words that will be stressed.

Zanim usłyszysz dialog, zastanów się, które słowa będą akcentowane.

Try to say it on your own with the right rhythm.

Spróbuj powiedzieć to samodzielnie, wybijając właściwy rytm.

Then play the scene and see if you got the rhythm correct.

Następnie odtwórz scenę i sprawdź, czy rytm jest prawidłowy.

Watch for the three techniques – weak forms, contractions and combinations.

Uważaj na trzy techniki – słabe formy, skurcze i kombinacje.

Then practice speaking along with the actors.

Następnie przećwicz mówienie razem z aktorami.

This will give you the ability to both identify the rhythm of English and to be able to use

To da ci możliwość zarówno identyfikacji rytmu języka angielskiego, jak i

it correctly.

poprawnego używania go.

Alright, those are the four secrets to PERFECT English pronunciation – Sound, Stress, Tone,

W porządku, to są cztery sekrety IDEALNEJ angielskiej wymowy – Dźwięk, Stres, Ton

and Rhythm.

i Rytm.

Remember to keep practicing the exercises I shared with you in this video.

Pamiętaj, aby dalej ćwiczyć ćwiczenia, którymi podzieliłem się z Tobą w tym filmie.

And if you liked this lesson, give it a thumbs up by hitting the like button.

A jeśli podobała Ci się ta lekcja, daj kciuk w górę, naciskając przycisk Lubię to.

Also subscribe to this channel by clicking the subscribe button to get my latest lessons

Zasubskrybuj również ten kanał, klikając przycisk subskrypcji, aby uzyskać dostęp do moich najnowszych lekcji

right here on YouTube.

tutaj na YouTube.

Happy learning and I will see you in another lesson soon.

Miłej nauki i do zobaczenia wkrótce na kolejnej lekcji.