The 4 Secrets of PERFECT PRONUNCIATION | Sound Like a Native Speaker

Hi and welcome back.

Ciao e bentornato.

In this lesson, I will teach you the four secrets to speak English with perfect pronunciation.

In questa lezione ti insegnerò i quattro segreti per parlare inglese con una pronuncia perfetta.

These are the same techniques that I have used to improve my own pronunciation, and

Queste sono le stesse tecniche che ho usato per migliorare la mia pronuncia e

I have seen them work for many of my students as well.

le ho viste funzionare anche per molti dei miei studenti .

So what are these four secrets?

Quindi quali sono questi quattro segreti?

They are sound, stress, tone and rhythm.

Sono suono, accento, tono e ritmo.

I will explain to you what these are and how you can master all of them to sound more like

Ti spiegherò cosa sono e come puoi padroneggiarli tutti per suonare più come

a native speaker.

un madrelingua.

So number one is sound.

Quindi il numero uno è sano.

When we write a word in English, we write it using letters.

Quando scriviamo una parola in inglese, la scriviamo usando le lettere.

Take this word, for example – we write it with six letters.

Prendi questa parola, per esempio: la scriviamo con sei lettere.

In the same way, when we pronounce a word, we do it using sounds.

Allo stesso modo, quando pronunciamo una parola, lo facciamo usando dei suoni.

This word is pronounced /sku:l/.

Questa parola si pronuncia /sku:l/.

You see that the written form has six letters – ‘s’, ‘c’, ‘h’, ‘o’, ‘o’,

Vedi che la forma scritta ha sei lettere – 's', 'c', 'h', 'o', 'o', '

‘l’ but the spoken form has four sounds /s/, /k/, /u:/ and /l/.

l' ma la forma parlata ha quattro suoni /s/, /k/, /u :/ e io/.

Every word in English has both consonant sounds like /g/, /l/, /t/, /s/ etc. and vowel sounds

Ogni parola in inglese ha sia suoni consonantici come /g/, /l/, /t/, /s/ ecc. sia suoni vocalici

like /a:/, /ei/, /i:/, /ʊ/ and so on.

come /a:/, /ei/, /i:/, /ʊ/ e così via .

Here’s another example: ‘women’.

Ecco un altro esempio: "donne".

This word is written with five letters and it’s spoken with five sounds, but notice

Questa parola è scritta con cinque lettere ed è pronunciata con cinque suoni, ma nota

that both the ‘o’ and the ‘e’ are pronounced as short /i/ sounds - /wim.in/.

che sia la "o" che la "e" sono pronunciate come suoni brevi /i/ - /wim.in/.

This is because in English, the spelling and pronunciation of a word can be very different,

Questo perché in inglese l'ortografia e la pronuncia di una parola possono essere molto diverse,

and for this reason, whenever you say a word, you need to get the sounds right.

e per questo motivo, ogni volta che dici una parola, devi ottenere i suoni giusti.

If you try to simply read the spelling, you might go wrong.

Se provi a leggere semplicemente l'ortografia, potresti sbagliare.

So you must use a dictionary to learn the correct pronunciation of words.

Quindi devi usare un dizionario per imparare la corretta pronuncia delle parole.

I suggest that you use an online dictionary like Cambridge, Oxford or Merriam-Webster

Ti suggerisco di utilizzare un dizionario online come Cambridge, Oxford o Merriam-Webster

because that way, when you search for a word, you can see the pronunciation in phonetic

perché in questo modo, quando cerchi una parola, puoi vedere la pronuncia in

symbols, and you can also click a button to hear the correct pronunciation.

simboli fonetici e puoi anche fare clic su un pulsante per ascoltare la pronuncia corretta.

So here’s an action point for you: every day, learn the pronunciation of at least 5

Quindi ecco un punto d'azione per te: ogni giorno impara la pronuncia di almeno 5

words.

parole.

Pick words that you’re not sure how to pronounce, look them up in an online dictionary.

Scegli le parole che non sai come pronunciare, cercale in un dizionario online.

Play the audio on the website or app, and practice along with it.

Riproduci l'audio sul sito Web o sull'app e fai pratica con esso.

For each word, practice saying it correctly at least 5 times.

Per ogni parola, esercitati a dirla correttamente almeno 5 volte.

This is my 5x5 method – practice the correct pronunciation of 5 words, 5 times every day.

Questo è il mio metodo 5x5: pratica la pronuncia corretta di 5 parole, 5 volte al giorno. Il

Secret number two is stress.

segreto numero due è lo stress.

What does it mean to stress something?

Cosa significa sottolineare qualcosa?

Well it means to give it emphasis or importance.

Beh, significa dargli enfasi o importanza.

When we do this in pronunciation, it’s called word stress or syllable stress.

Quando lo facciamo nella pronuncia, si chiama accento sulle parole o accento sulle sillabe.

Take the word ‘school’.

Prendi la parola "scuola".

You know there are four sounds but we don’t say /s/, /k/, /u:/, /l/.

Sai che ci sono quattro suoni ma non diciamo /s/, /k/, /u:/, /l/.

We say all the sounds together as one group – ‘school’.

Diciamo tutti i suoni insieme come un unico gruppo : "scuola".

This grouping of sounds is called a syllable.

Questo raggruppamento di suoni è chiamato sillaba.

In the word /’wim.in/ there are two syllables because there are two groups of sounds – /wim/

Nella parola /'wim.in/ ci sono due sillabe perché ci sono due gruppi di suoni - /wim/

and /in/.

e /in/.

If a word has two or more syllables, one syllable will always be stressed – that is, it will

Se una parola ha due o più sillabe, una sillaba sarà sempre accentata, cioè le

be given more importance than the others.

verrà data più importanza delle altre.

In this word, notice that we stress the first syllable – /WIM-in/ – the apostrophe (the

In questa parola, notiamo che sottolineiamo la prima sillaba – /WIM-in/ – l'apostrofo (il

little mark before /wim/) indicates this.

piccolo segno prima di /wim/) lo indica.

Here’s another word – ‘correct’.

Ecco un'altra parola: "corretto".

There are again two syllables – ‘ka’ and ‘rekt’ but in this word, we stress

Ci sono ancora due sillabe - 'ka' e 'rekt' ma in questa parola sottolineiamo

the second syllable - /rekt/.

la seconda sillaba - /rekt/.

So /ka-REKT/.

Quindi /ka-REKT/.

Notice how that stressed syllable is said with a slightly louder volume and it also

Nota come quella sillaba accentata viene pronunciata con un volume leggermente più alto e

sounds longer - /ka’rekt/.

suona anche più a lungo - /ka'rekt/.

In this next word - how many syllables are there?

In questa prossima parola - quante sillabe ci sono?

There are three – ba-nan-a.

Ce ne sono tre: ba-nan-a.

Which is stressed –the second – ba-NAN-a.

Che è sottolineato –il secondo – ba-NAN-a.

Here’s one final example.

Ecco un ultimo esempio.

Three syllables again – af-ter-noon.

Ancora tre sillabe: dopo mezzogiorno.

This time, the third syllable is stressed, so /af-ter-NOON/.

Questa volta, la terza sillaba è accentata, quindi /dopo-MEZZOGIORNO/.

Like when we say Good afternoon.

Come quando diciamo buon pomeriggio.

It is very important to stress words correctly, because otherwise your pronunciation will

È molto importante sottolineare correttamente le parole, perché altrimenti la tua pronuncia

sound awkward and strange.

sembrerà goffa e strana.

But if you can do this well, then it will show your listeners that you have good English

Ma se riesci a farlo bene, allora mostrerà ai tuoi ascoltatori che hai una buona

pronunciation.

pronuncia inglese.

Now generally, it’s difficult for us to guess which syllable in a word is stressed.

Ora, in generale, è difficile per noi indovinare quale sillaba in una parola è accentata.

But there’s good news – when you look up a word in a dictionary, you will find that

Ma ci sono buone notizie: quando cerchi una parola in un dizionario, scoprirai che

the stressed syllable is marked.

la sillaba accentata è segnata.

Some dictionaries will show this as an apostrophe.

Alcuni dizionari lo mostreranno come un apostrofo.

Others will capitalize the stressed syllable.

Altri capitalizzeranno la sillaba accentata.

So when you learn the pronunciation of a word, you should learn to say the sounds correctly,

Quindi, quando impari la pronuncia di una parola, dovresti imparare a pronunciare correttamente i suoni,

but you also learn which syllable to stress.

ma impari anche quale sillaba sottolineare.

Number three is tone.

Il numero tre è il tono. Un

Another name for this is intonation.

altro nome per questo è intonazione.

This means the way our voices go up and down when we speak.

Questo significa il modo in cui le nostre voci salgono e scendono quando parliamo.

So it refers to the changes in the pitch of our voice.

Quindi si riferisce ai cambiamenti nel tono della nostra voce.

Intonation exists in all the languages of the world but different languages use different

L'intonazione esiste in tutte le lingue del mondo ma lingue diverse usano

tones.

toni diversi.

So this means that when you speak English, you might be using the intonation of your

Quindi questo significa che quando parli inglese, potresti usare l'intonazione della tua

language.

lingua.

But to sound natural, you need to learn the tones of English.

Ma per sembrare naturale, devi imparare i toni dell'inglese.

Thankfully, English has just two major tones – these are called a rising tone and a falling

Per fortuna, l'inglese ha solo due toni principali : questi sono chiamati tono ascendente e

tone.

tono discendente.

Have a look at this example: “I work as a teacher.”

Dai un'occhiata a questo esempio: "Lavoro come insegnante".

– this is a falling tone because notice how my voice goes down in pitch at the end

– questo è un tono discendente perché notate come la mia voce scende di tono alla fine

– “I work as a teacher.”

– “Lavoro come insegnante”.

Here’s another example: “Do you like ice-cream?”

Ecco un altro esempio: "Ti piace il gelato?"

This sentence has a rising tone because my voice goes up at the end.

Questa frase ha un tono ascendente perché la mia voce si alza alla fine.

“Do you like ice-cream?”

"Ti piace il gelato?"

And this one - “What’s your favorite color?” has a falling tone.

E questo - "Qual è il tuo colore preferito?" ha un tono discendente.

“What’s your favorite color?”

"Qual è il tuo colore preferito?"

These three sentences show us the three main rules for intonation in English – statements

Queste tre frasi ci mostrano le tre regole principali per l'intonazione in inglese: le affermazioni

(or affirmative sentences) are usually said with a falling tone.

(o frasi affermative) sono generalmente pronunciate con un tono discendente.

Yes or no questions are said with a rising tone, and questions that ask for information

Le domande sì o no vengono dette con un tono crescente e le domande che richiedono informazioni

with question words like ‘who’, ‘what’, ‘when’, ‘where’, ‘why’ and ‘how’

con parole interrogative come "chi", "cosa", " quando", "dove", "perché" e "come"

normally have a falling tone.

normalmente hanno un tono decrescente.

This is important because if you use the wrong tone, your listener can misunderstand your

Questo è importante perché se usi il tono sbagliato, il tuo ascoltatore può fraintendere il tuo

meaning, or they can be confused.

significato o può essere confuso.

But an even bigger problem is that wrong intonation can show bad attitude.

Ma un problema ancora più grande è che un'intonazione sbagliata può mostrare un cattivo atteggiamento.

Take this sentence for example: what is the purpose of it?

Prendiamo ad esempio questa frase: a cosa serve?

Well, imagine that I’m saying this to my boss because I want a day’s holiday from

Bene, immagina che lo dica al mio capo perché domani voglio un giorno di ferie dal

work tomorrow.

lavoro.

So I’m asking for permission.

Quindi chiedo il permesso.

This type of sentence, should be said with a falling tone to show politeness.

Questo tipo di frase, dovrebbe essere detta con un tono discendente per mostrare cortesia.

But let me do the opposite – let me say it with a rising tone – “Would it be OK

Ma lasciami fare il contrario – lasciamelo dire con tono crescente – “Va bene

if I took the day off tomorrow?”

se domani mi prendo il giorno libero?”

How does that sound?

Come ti sembra?

It sounds like I’m rude or maybe even disrespectful.

Sembra che io sia maleducato o forse anche irrispettoso.

But notice how it sounds when I use the correct, falling tone – “Would it be OK if I took

Ma nota come suona quando uso il tono corretto e discendente: "Andrebbe bene se domani mi prendessi

the day off tomorrow?”

il giorno libero?"

Isn’t that more polite?

Non è più educato?

And here’s one last example – you see this is an offer.

Ed ecco un ultimo esempio: vedi che questa è un'offerta.

Maybe you’re a guest at my home, and I’m offering you coffee.

Forse sei un ospite a casa mia e ti sto offrendo un caffè.

This should be said with a rising tone – but here’s the opposite, a falling tone – “Do

Questo dovrebbe essere detto con un tono ascendente – ma qui c'è il contrario, un tono discendente – “

you want some coffee?”

Vuoi un caffè?”

Sounds terrible, right?

Sembra terribile, vero?

It sounds like I’m uninterested, bored, like I don’t want you as my guest.

Sembra che io sia disinteressato, annoiato, come se non ti volessi come mio ospite.

Here’s the same sentence with my voice going up – “Do you want some coffee?”

Ecco la stessa frase con la mia voce che si alza: "Vuoi un caffè?"

Much better.

Molto meglio.

I’m sure that you see the importance of tone now.

Sono sicuro che ora vedi l'importanza del tono.

A great way to improve your own intonation is to practice with English-language movies

Un ottimo modo per migliorare la propria intonazione è esercitarsi con film

and TV shows.

e programmi TV in lingua inglese.

As you listen to the dialogue, notice the tones the speakers are using.

Mentre ascolti il ​​dialogo, nota i toni che stanno usando gli oratori.

Practice along with them – it will be very helpful to have subtitles when you do this

Esercitati insieme a loro: sarà molto utile avere i sottotitoli quando lo fai

because you can find out where the tone goes up or down.

perché puoi scoprire dove il tono sale o scende.

If you’re watching on your computer or smartphone, you can even rewind and practice saying the

Se stai guardando sul tuo computer o smartphone, puoi persino riavvolgere ed esercitarti a ripetere le

same sentences again and again until you get the tone right.

stesse frasi più e più volte finché non ottieni il tono giusto.

And finally, number four is the most important aspect of pronunciation - rhythm.

E infine, il numero quattro è l'aspetto più importante della pronuncia: il ritmo.

Rhythm relates to music, and we’re talking about it here because every language has a

Il ritmo si riferisce alla musica, e ne stiamo parlando qui perché ogni lingua ha una

kind of musical flow when native speakers speak it.

sorta di flusso musicale quando i madrelingua la parlano.

This is called the rhythm of the language.

Questo è chiamato il ritmo della lingua.

English, of course, has its own rhythm.

L'inglese, ovviamente, ha il suo ritmo.

And if you want great pronunciation, you need to understand and copy this rhythm.

E se vuoi un'ottima pronuncia, devi capire e copiare questo ritmo.

Take this sentence for example: “HE lives WITH his wife ON A farm in THE VILLAGE.”

Prendi questa frase per esempio: "VIVE CON sua moglie IN UNA fattoria nel VILLAGGIO".

Did that sound right?

Suonava bene? Si

You could tell that there was something wrong with it.

capiva che c'era qualcosa che non andava .

Maybe I sounded like a robot.

Forse sembravo un robot.

That was because my rhythm was completely wrong.

Questo perché il mio ritmo era completamente sbagliato.

So what is the right way to say this sentence?

Quindi qual è il modo giusto per dire questa frase?

Here it is – “He LIVES with his WIFE on a FARM in the VILLAGE.”

Eccolo: "VIVE con sua MOGLIE in una FATTORIA nel VILLAGGIO".

That sounded correct because I gave importance to some words in the sentence.

Sembrava corretto perché ho dato importanza ad alcune parole della frase.

Notice that lives, wife, farm, and village stand out - if I take away these words, the

Nota che spiccano vite, moglie, fattoria e villaggio - se tolgo queste parole, la

sentence has no meaning – That’s because these words have all the meaning or content

frase non ha significato - Questo perché queste parole hanno tutto il significato o il contenuto

in the sentence, and they’re called content words – they’re usually nouns, verbs,

della frase, e sono chiamate parole di contenuto - loro' Di solito si tratta di nomi, verbi,

adjectives and adverbs – and they are emphasized (that is, stressed) in a sentence.

aggettivi e avverbi – e sono enfatizzati (cioè accentati) in una frase.

All the other words are grammar words – that is, they just give grammatical information

Tutte le altre parole sono parole grammaticali – cioè danno solo informazioni grammaticali

– pronouns, prepositions and conjunctions – we don’t stress them, instead we say

– pronomi, preposizioni e congiunzioni – non le sottolineiamo, invece

them quickly and softly - /he/, /widhiz/, /ona/, /indha/ – “He lives with wife on

le diciamo velocemente e dolcemente - /egli/, /widhiz/, /ona/, /indha/ – “Vive con la moglie in

a farm in the village”.

una fattoria del villaggio”.

When you stress the content words, and un-stress the grammar words, you produce the correct

Quando accentui le parole del contenuto e togli l'accento dalle parole grammaticali, produci il

rhythm of English.

ritmo corretto dell'inglese.

To speak with proper rhythm, there are three techniques you can use.

Per parlare con il giusto ritmo, ci sono tre tecniche che puoi usare.

The first is to use weak forms of grammar words.

Il primo è usare forme deboli di parole grammaticali.

For example, this word is ‘can’.

Ad esempio, questa parola è "può".

This pronunciation is called the strong form.

Questa pronuncia è chiamata forma forte.

But when we say it in a sentence, we say /cən/.

Ma quando lo diciamo in una frase, diciamo /cən/.

That’s the weak form.

Questa è la forma debole.

‘And ’ become /ən/.

‘E’ diventa /ən/.

‘For’ becomes /fər/.

‘For’ diventa /fər/.

Weak forms help us to say grammar words quickly and easily.

Le forme deboli ci aiutano a pronunciare parole grammaticali in modo rapido e semplice.

Here’s a sentence.

Ecco una frase.

How would you say it?

Come lo diresti?

Here it is: “We can meet tomorrow and discuss arrangements for the conference.”

Eccolo: "Possiamo incontrarci domani e discutere gli accordi per la conferenza".

– ‘We can meet’ ‘tomorrow and discuss’ ‘arrangements for the conference.”

– “Possiamo incontrarci” “domani e discutere” “organizzazioni per la conferenza”.

“We can meet tomorrow and discuss arrangements for the conference.”

«Possiamo incontrarci domani e discutere gli accordi per la conferenza.»

The second technique is to use contractions.

La seconda tecnica consiste nell'usare le contrazioni.

We do this a lot with pronouns – instead of saying ‘I am’, we just say “I’m”,

Lo facciamo spesso con i pronomi: invece di dire "io sono", diciamo semplicemente "io sono"

and instead of “She is” we say ‘she’s’.

e invece di "lei è" diciamo "lei è".

Here’s a sentence: “I’m trying to call her but she’s not answering her phone.”

Ecco una frase: "Sto cercando di chiamarla ma non risponde al telefono".

“I’m trying to call her but she’s not answering her phone.”

"Sto cercando di chiamarla ma non risponde al telefono."

The third technique is combinations – that is, to crush and combine grammar words together.

La terza tecnica sono le combinazioni, cioè schiacciare e combinare insieme parole grammaticali.

For example, the phrase ‘going to’ often becomes ‘goingta’ or even ‘gonna’

Ad esempio, la frase "going to" diventa spesso "goingta" o addirittura "gonna"

in informal speech.

nel discorso informale.

I’m sure you’ve also heard ‘wanta’ or ‘wanna’ and ‘hafta’.

Sono sicuro che hai anche sentito "wanta" o "wanna" e "hafta".

The phrases ‘should have’ ‘could have’ and ‘would have’ become ‘should’ve’,

Le frasi "should have" "could have" e "would have" diventano "should've",

could’ve’ and ‘would’ve’ or even ‘shoulda’ ‘coulda’ and ‘woulda’.

could've" e "would've" o anche "shoulda" "coulda" e "woulda".

For example: “I’m going to visit my parents tomorrow.”

Ad esempio: "Vado a trovare i miei genitori domani".

or “I’m gonna visit my parents tomorrow.”

o "Vado a trovare i miei genitori domani".

“Do you want to have lunch with me?”

“Vuoi pranzare con me?”

Notice I said “d-you-wanna”.

Notate che ho detto "vuoi".

“If I had studied more, I would’ve passed the exam.”

"Se avessi studiato di più, avrei superato l'esame."

We can contract “I had” to “I’d” and would’ve to woulda – “If I’d studied

Possiamo contrarre "I had" in "I'd" e would've to woulda - "Se avessi studiato

more, I woulda passed the exam.”

di più, avrei superato l'esame".

There are many more weak forms, contractions, and combinations.

Ci sono molte altre forme deboli, contrazioni e combinazioni.

You should study and practice them in your own time.

Dovresti studiarli e praticarli nel tuo tempo libero.

The biggest pronunciation mistake that learners of English make is to stress all the words

Il più grande errore di pronuncia che fanno gli studenti di inglese è sottolineare tutte le parole

in a sentence equally.

in una frase allo stesso modo.

This is WRONG.

Questo è sbagliato.

You should learn to stress only the content words and un-stress the grammar words.

Dovresti imparare a sottolineare solo le parole di contenuto e togliere l'accento alle parole grammaticali. Il

Rhythm is also sometimes called sentence stress for this reason.

ritmo è talvolta chiamato anche accento della frase per questo motivo.

You should work on your rhythm when you watch English-language movies and TV shows.

Dovresti lavorare sul tuo ritmo quando guardi film e programmi TV in lingua inglese.

A great technique is to stop a scene and look at the subtitles.

Un'ottima tecnica è fermare una scena e guardare i sottotitoli.

Before you hear the dialogue, think about which are the content words that will be stressed.

Prima di ascoltare il dialogo, pensa a quali sono le parole del contenuto che saranno sottolineate.

Try to say it on your own with the right rhythm.

Prova a dirlo da solo con il giusto ritmo.

Then play the scene and see if you got the rhythm correct.

Quindi riproduci la scena e vedi se hai il ritmo corretto.

Watch for the three techniques – weak forms, contractions and combinations.

Osserva le tre tecniche: forme deboli, contrazioni e combinazioni.

Then practice speaking along with the actors.

Quindi esercitati a parlare insieme agli attori.

This will give you the ability to both identify the rhythm of English and to be able to use

Questo ti darà la possibilità sia di identificare il ritmo dell'inglese sia di poterlo usare

it correctly.

correttamente.

Alright, those are the four secrets to PERFECT English pronunciation – Sound, Stress, Tone,

Bene, questi sono i quattro segreti per una pronuncia inglese PERFETTA: suono, accento, tono

and Rhythm.

e ritmo.

Remember to keep practicing the exercises I shared with you in this video.

Ricorda di continuare a praticare gli esercizi che ho condiviso con te in questo video.

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Happy learning and I will see you in another lesson soon.

Buon apprendimento e ci vediamo presto in un'altra lezione.