If You Can Understand This News Article, Your English is Excellent!

In this English lesson we'll read a CNN news  article together and as we read the article  

この英語レッスンでは、CNNのニュース 記事を一緒に読み、記事を読みながら文脈の中

you'll learn advanced English vocabulary in  context. You'll learn the correct grammar  

で上級の英語の語彙を学びます 。 正しい文法

and the correct pronunciation at the same  time. This is an advanced article discussing.

と正しい発音を 同時に学びます。 これは高度な議論の記事です。

The impact of language on longevity.  If you can understand this article,  

言語が寿命に与える影響。 この記事を理解できれば、

your English is excellent. Welcome back to  JForrest English, of course I'm Jennifer Nell.  

あなたの英語力は優れています。 JForrest English へようこそ。私はもちろんジェニファー・ネルです。

Let's get started. Our headline mastery  of language could predict longevity.

さあ、始めましょう。 私たちの 言語の習熟度が寿命を予測できるかもしれない。

Do you know what longevity is? Longevity  is the concept of living longer,  

長寿とは何かご存知ですか？ 長寿とは、より 長く生きる、つまり

so living longer than average. Now notice  that pronunciation longevity. So you hear  

平均よりも長く生きるという概念です。 発音の長さに注目してください。 ですから、スペルには

this j sound even though it is not there  in spelling, and that's to help transition  

ないのに、この j の音が聞こえます。 これは

between this long, this g sound longevity,  evity longevity. Repeat after me longevity.

、long と g の音 longevity、 evity longevity の間の移行を助けるためです。 私と一緒に長寿を繰り返してください。

Used in a sentence you could say he  attributed his longevity. Longevity  

文章の中で使うと、彼は自分の長寿の理由を自分のせいだと言うことができます 。 長寿は

is a noun and it belongs to him. He attributed  his longevity to exercise and a healthy diet.  

名詞であり、彼のものです。 彼は 自分の長寿は運動と健康的な食生活のおかげだと考えている。

So using attributed is saying that these two  things, it could just be one thing, but in this  

つまり、attributed を使うということは、これら 2 つの 事柄、あるいは 1 つの事柄だけを指す場合もありますが、この文では

sentence these two things are responsible for his  longevity, so you could say it a different way.

これら 2 つの事柄が彼の長寿の原因となっている ため、別の言い方をすることもできます。 文の構造が

I wrote that here for you so you can see the  sentence structure and I use the verb to be  

わかるようにここに書きました。be動詞「責任が ある」と前置詞「4」を使っています。

to be responsible, the preposition 4. Now of  course your verb to be has to be conjugated in  

もちろんbe動詞は活用形をとる必要がありますが、

this case we have two items, so it is plural  R. Now in this headline, mastery of language  

この場合は項目が2つあるので複数形の「 R」です。この見出しでは、言語の習得によって

could predict longevity, so could be responsible  for or could cause, but notice this use of the.

長寿が予測できるため、「責任がある」または「 原因となる」可能性がありますが、この「the」の使い方に注意してください。

Modal verb could is just used to say something  is possible but not necessarily guaranteed. So  

助動詞 could は、何かが 可能だが必ずしも保証されているわけではないことを表すために使用されます。 したがって、

this doesn't mean that mastery of language  will predict long longevity that is more  

これは言語の習得がより決定的に長寿を予測するということを意味しません

definitive. This is simply a possibility. So  notice could and then your base verb could  

。 これは単なる可能性です。 つまり、 could に気づいて、基本動詞 could が

predict. And don't worry about taking  notes because I summarize everything.

予測できるということです。 私がすべてを要約するので、メモを取ることについて心配する必要はありません。

And a free lesson PDF and you can find  the link in the description. Now let's  

無料のレッスン PDF があり、 説明欄にリンクがあります。 さて、今年初めにPsychological Scienceに

continue with the article in a study published  earlier this year in Psychological Science,  

掲載された研究記事の続きを見てみましょう。

so notice the pronunciation of this. P  is silent. You hear the S psych psych,  

この発音に注目してください。 Pは 沈黙している。 S psych psych、

psychological, psychological. Now this is an  adjective. It describes the science psycho.

psychological、psychological という音が聞こえます。 これは 形容詞です。 科学的な心理学を説明しています。

Logical science just like biological science  so it's an adjective the same pronunciation  

論理科学は生物科学と同じように 形容詞で、同じ発音

rule applies to the noun psychology this  is the area of study the field you could  

規則が名詞の心理学にも適用されます。これは 研究領域であり、

say I studied psychology in school the same  pronunciation also applies to psychologist,  

学校で心理学を学んだと言える分野です。同じ 発音は心理学者にも適用されます。心理学者

which is also a noun, but it's a job  title so you can say I studied psychology.

も名詞ですが、これは職業 名詞なので、心理学を学んだと言えます。

And now I am a psychologist.  This is the job title.

そして今、私は心理学者です。 これが役職名です。

In a study published earlier this year in  Psychological Science, a team of researchers  

今年初めにPsychological Science誌に発表された研究で 、研究者チームは

reported a link, a link between verbal fluency and  mortality risk. So we have A and B, two objects.  

言語流暢さと死亡リスクの間に関連があることを報告した 。 つまり、A と B という 2 つのオブジェクトがあります。

Now the link or all link is a connection. So  there's some connection between verbal fluency.

これで、リンクまたはすべてのリンクが接続されます。 つまり、 言語の流暢さとの間には何らかの関連があるということです。

The topic of this article and mortality risk  your risk of dying mortality refers to death,  

この記事の主題と死亡リスク 死亡率は死を指し、

so your risk of dying. Let's review this  sentence. There's a link there is it exists,  

つまり死亡するリスクです。 この文を復習してみましょう 。 そこにリンクがあり、それが存在し、

the link, the connection  exists. There's a link between,  

リンク、接続が 存在します。

remember two things how much I watch  Jennifer's videos and my English level.

覚えておいていただきたいのは、私がジェニファーのビデオをどれだけ見ているか と私の英語力の間には関連があるということです。

Now this is a more formal or academic way  of saying this. In everyday casual English,  

さて、これはより正式または学術的な言い方です 。 日常のカジュアルな英語で

you could say, the more I watch Jennifer's videos,  the better my English gets because there's a link,  

言えば、ジェニファーのビデオを見れば見るほど、それらのビデオの間につながり 、繋がりがあるため、私の英語は上達すると言えます

there's a connection between them. Do you  agree with this? Do you think the more I  

。 あなたは これに同意しますか?

watch Jennifer's videos, the better my English  gets? There's a link, a connection. If you do,  

ジェニファーのビデオを見れば見るほど、私の英語は 上達すると思いますか？ リンク、接続があります。 もしそうなら、コメント欄に「そうだ

put that's right, that's right,  put that's right in the comments.

よ、そうだよ、 そうだよ」と書いてください。

And I certainly hope you do. Let's  continue. Between 1990 and 2009.

そして、私はあなたがそうすることを心から願っています。 続けましょう。 1990年から2009年の間、

Investigators assessed the cognitive abilities of  

研究者らは研究開始時に70歳以上であった500人以上の参加者の認知能力を評価した

more than 500 participants who were 70  years or older when the study began. OK,  

。 さて、

so notice how they said 70 years. You could  say 70 years like they did here, or you could  

彼らが 70 年と言ったことに注目してください。 ここでのように 70 年と言うこともできますし、

say 70 years of age of age. That's a little more  formal sounding, but you will definitely see it.

年齢の 70 年と言うこともできます。 少し フォーマルな感じがしますが、間違いなく目にするでしょう。

And let's review cognitive abilities.  Cognitive refers to how you use your brain,  

そして認知能力を見直してみましょう。 認知とは、脳の使い方、

so your ability to learn, to  problem solve, to remember,  

つまり学習能力、 問題解決能力、記憶能力、

to process information, all of  that represents your cognitive  

情報処理能力を指し、 これらはすべて認知能力を表していますが

abilities and of course as we age our cognitive  abilities generally decline. Are you enjoying.

、もちろん加齢とともに認知 能力は一般的に低下します。 楽しんでますか。

This lesson. If you are, then I want to tell  you about the finally fluent academy. This is  

このレッスン。 もしそうなら、私は あなたに Finally Fluent Academy についてお話ししたいと思います。 これは

my premium training program where we study  native English speakers from TV, movies,  

私のプレミアムトレーニングプログラムです。 テレビ、映画、YouTube、ニュースからネイティブの英語話者を学習し、

YouTube, and the news so you can improve  your listening skills of fast English,  

速い英語のリスニングスキルを向上させ、

expand your vocabulary with natural  expressions and learn advanced grammar.

自然な表現で語彙を増やし 、高度な文法を学ぶことができます。

Easily plus you'll have me as your personal coach.  

簡単です。さらに、私をあなたのパーソナルコーチとしてお付けします。

You can look in the description for the link  to learn more, or you can go to my website  

詳細については、説明のリンクを参照する か、私の Web サイトにアクセスして

and click on Findly fluent Academy. Now let's  continue with our lesson. All of the study's  

Findly fluent Academy をクリックしてください。 それでは レッスンを続けましょう。 この研究の

participants are now deceased. Deceased is a  politer way, a more formal way of saying dead.

参加者は全員現在は亡くなっています。 「deceed」はより 丁寧な言い方で、より正式な方法で「死んだ」と言うことです。

Now notice it's 2 B, so to be deceased to be  dead, and then you conjugate your verb to be  

今度は2Bなので、deceededはdeadであることに注意してください 。そして、参加者がいるので、動詞をbeに活用します。

because we have participants, it's plural. Now  they're dead because when the study started.

複数形です。 研究が始まった頃なので、彼らはもう死んでいます。

They were already 70 years of age or older,  so that's the reason why all of the study's  

彼らはすでに70歳以上だったので、 研究の

participants are now deceased and researchers  can use the results from the cognitive tests,  

参加者は全員亡くなっており、研究者は 認知テスト、つまり脳のテストの結果を使用して、

so from their brain tests to see if  any of the measures are predicted.

いずれかの指標が予測できるかどうかを調べることができるのです。

of the participants' life spans. So the  participants' life spans you could say  

参加者の寿命の。 したがって、 参加者の寿命は

are predictive of longevity.  Now saying are predictive of  

寿命を予測するものと言えます。 予測可能であると言うことは、

is another way of saying can any  of these tests predict longevity.

これらの検査のいずれかが寿命を予測できると言う言い方になります。

So will any of these tests tell us if longevity is  more likely or less likely? Now remember that the  

では、これらのテストのいずれかによって、長生きの 可能性が高いか低いかがわかるのでしょうか?

concept of longevity means that you live longer  than normal or longer than average, but just.

長寿という概念は、 通常よりも、あるいは平均よりも、わずかに長く生きることを意味することを覚えておいてください。

Saying life span doesn't suggest that  it's longer, so only that word longevity  

寿命と言うことは、寿命が長いことを示唆するものではなく 、長寿という言葉だけがそれを示唆するもの

does so you could say the measures are  predictive of the participants longevity,  

なので、その尺度は 参加者の寿命を予測するものであると言えますが、

but that means their ability to live  longer than average. Let's continue  

それは平均よりも長生きする能力があることを意味します 。

somewhat surprisingly out of the areas tested  only one was related to decreased mortality.

少し驚くべきことに、テストされた領域のうち、 死亡率の低下に関連するものは 1 つだけでした。

Verbal fluency.

言語の流暢さ。

Now somewhat surprisingly,  so surprisingly means wow,  

さて、「やや 驚いたことに」というのは、「すごい、

I didn't expect that to happen, but  saying somewhat reduces that so mm.

そんなことが起こるとは思っていなかった」という意味ですが、「 やや驚いたことに」と言うと、その気持ちが薄れるので、mm。

I guess I didn't expect that or mm yeah I can  see that so it reduces the surprising element  

私はそれを予想していなかったと思います。ええ、それは わかります。だから、驚きの要素が減ります

of it. You can use the word somewhat in a more  everyday context and say I was somewhat angry  

。 この単語をもっと日常的な文脈で使って、「 私は少し怒っていた」

or whatever emotion it is I was somewhat  angry when she forgot my birthday so it's.

とか「 彼女が私の誕生日を忘れたので私は少し怒っていた」などと言うことができます。

Saying a little angry. I was somewhat angry  so very commonly used in an everyday context,  

ちょっと怒って言ってます。 私は少し怒っていたので、 日常の文脈で非常によく使われていましたが、

somewhat surprisingly, a little bit  surprisingly out of the areas tested,  

少し驚いたことに、 テストされた領域のうち、

only one was related to decreased mortality,  so reducing the risk of death, verbal fluency.

死亡率の低下、 つまり死亡リスクの軽減、言語流暢性に関連するものは 1 つだけでした。

So that's there's a connection, a link between  verbal fluency and mortality risk. Specifically,  

つまり、言語流暢性と死亡リスクの間には関連性、リンクがあるということです 。 具体的には、

the researchers found an almost 9 year  predicted difference in median survival  

研究者らは、言語流暢性の値が

time between the study participants with high  versus low values on verbal fluency. This may  

高い研究参加者と低い研究参加者の間で、生存期間の中央値に約 9 年の予測差があることを発見しました 。

sound a little complicated, let's make it  easy to understand in median survival time.

少し複雑に聞こえるかもしれませんが、 中央生存時間でわかりやすく説明しましょう。

And then 9 year difference. OK, so median means  average, so let's say there's an average survival  

そして9歳の差。 わかりました。中央値は平均を意味します 。つまり、

time how long someone lives and it's 9 years  higher for people with high verbal fluency.

人が生きる平均生存期間があり、 言語流暢性が高い人の場合はそれが 9 年長くなるとします。

So they did studies and if you scored high on  verbal fluency tests it was predicted so people  

それで研究が行われ、 言語流暢性テストで高得点を取った人は言語流暢性テストで低得点を取った人よりも

thought that you could live 9 years longer than  someone who scored lower on verbal fluency tests.  

9 年長く生きられると予測されたので、人々は 言語流暢性テストで高得点を取った人の方が低得点を取った人よりも 9 年長く生きられると考えるようになりました。   「

The use of that word predicted is important  because they're saying it isn't guaranteed.  

予測される」という言葉の使用は重要です。 なぜなら、それは保証されていないと言っているからです。

It's simply a prediction. We think  this will happen. This is a more.

それは単なる予測です。 私たちはこれが起こると考えています 。 これはさらに。

Academic way of describing it because this is  in a research study, an academic research study  

これは 調査研究、学術研究なので、

in everyday English I would simply say the  researchers found that people in the study  

日常英語で学術的に説明すると、 研究者たちは、この研究で

with better verbal skills or higher verbal  fluency were predicted to live almost 9 years  

より優れた言語スキルまたはより高い言語 流暢性を持つ人々は、そうでない人々よりもほぼ9年長く生きると予測されることを発見したと簡単に言います。

longer than those so then represents  compared to those with lower verbal.

つまり、言語スキルが 低い人々と比較して、そのことを表しています。

Skills or in this case verbal fluency but you can  think of it simply as verbal skills that's a more  

スキル、またはこの場合は言語の流暢さですが、 単に言語スキルと考えることもできます。これは、より

everyday way of understanding it now the next  part describes what verbal fluency is because  

日常的な理解方法です。次の 部分では、言語の流暢さが何であるかについて説明します。

honestly until I read this article I didn't  quite know what they meant by verbal fluency.  

正直なところ、この記事を読むまで、言語の 流暢さが何を意味するのかよくわかりませんでした。

So notice this simply put, this is a great  introduction phrase and it means to say it simply.

簡単に言えば、これは素晴らしい 紹介フレーズであり、簡単に言うことを意味します。

So to define it in simple words or simple  terms, you can use these two. Simply put,  

したがって、簡単な言葉や用語で定義するには 、これら 2 つを使用できます。 簡単に言えば、

instead of put, you could say simply said,  Simply put, simply said. Now it's also quite  

put の代わりに、簡単に言った、 簡単に言えば、簡単に言ったと言うことができます。 今では、

common to use to say it simply, to put it  simply, so you can still use these two words,  

簡単に言うと、簡単に言えば、を使うことも非常に一般的な ので、これら 2 つの単語、

two verbs say or put. We'll use this one.  Simply put, verbal fluency refers to how.

2 つの動詞 say または put を今でも使用できます。 これを使います。 簡単に言えば、言語の流暢さとは「どのように」話すかを指します。 特定の基準に一致する用語を提供するように

Quickly people can produce words when asked  to provide terms that match specific criteria.  

求められた場合、人々はすぐに言葉を作り出すことができます 。

Now keep in mind they're not talking  about fluency in a foreign language  

ここで留意すべきは、彼らは 外国語の流暢さについて話しているのではなく、この研究の文脈では母国語

they're talking about fluency in one's  native language in the context of this  

の流暢さについて話しており、基準とは

study and criteria refers to standards or  rules that people need to follow or meet.

人々が従う必要のある、または満たす必要のある標準または規則を指すということです。

So all the skills and experience  or requirements in a job posting  

したがって、求人広告に記載されているすべてのスキルと経験 または要件を基準

you could refer to that as the  criteria for example she met  

と呼ぶことができます。 たとえば、彼女はほとんどの基準を満たしていたので、

most of the criteria so notice you can  meet the criteria if it's required that.

必要な場合は基準を満たすことができることに注意してください。

You have skills. If you are following a procedure,  

あなたにはスキルがあります。 手順に従っている場合は、指示やステップごとに説明する

then you can use the verb follow for  directions or step by step. She met the  

動詞として follow を使用できます 。 彼女は

pasty of meat. She met most of the criteria  for the job, so let's schedule an interview.

肉のペーストに出会った。 彼女はその仕事の条件をほとんど満たしていたので 、面接の予定を立てましょう。

Let's continue here.  

ここで続けましょう。

One of these was categories, so one of the  criteria of verbal fluency was categories.

これらの 1 つはカテゴリーであり、 言語流暢性の基準の 1 つはカテゴリーでした。

And this involves, so they're letting us know  what this means, and this involved naming as many  

そして、これは、彼らが私たちに これが何を意味するのかを知らせるものであり、ゾウ、ライオン、サルなど、90秒間で思いつく限りの動物の名前を挙げることが含まれていました

animals as they could think of in 90 seconds, such  as elephant, lion, monkey, and so forth. So and so  

。 などなど

forth, you could also say and so on to say these 3  plus any other animal, so and so forth and so on.

、これら 3 つ に加えて他の動物などについても同様に言えるでしょう。

And remember this is in one's native language,  so this could be a fun game you play with your  

これは相手の母国語で行われる ので、友達と一緒に楽しめるゲームになります

friends, set a timer for 90 seconds, and ask  the friends how many animals they can name  

。タイマーを 90 秒に設定し、 友達に動物の名前をいくつ言えるか聞いてみましょう。

and you can do this in English after just  for a fun exercise. The second measure,  

その後、楽しいエクササイズとして英語で同じことをすることもできます 。 2 番目の基準、

so we could say the second criteria, the first  criteria was naming animals. The second cri.

つまり 2 番目の基準、最初の 基準は、動物に名前を付けることです。 2回目の泣き声。

Area or measure was word beginnings in this task  participants were urged to produce as many words  

この課題では、面積や大きさが単語の始まりとなり、 参加者は

as they could think of starting with the letter S,  such as C Shepherd or Shirley. So notice such as  

C ShepherdやShirleyなど、Sで始まる単語を思いつく限り多く作るように求められました。 ですから、

these are the examples you could say for example  such as now this one just ended they didn't say.

これらはあなたが言える例であり、 例えば、今これは終わったばかりだ、彼らは言わなかった、といったことに留意してください。

And so forth, but you could also just do  comma and so forth and so on. And notice  

などなどですが、コンマなどを使用することもできます 。 そして、

they both started with such as, for example.  And again, this was in 90 seconds. Oh,  

両方とも「such as, for example」で始まっていることに注目してください。 繰り返しますが、これは 90 秒以内のことでした。 ああ、

so this could be another fun game you play,  and you can do all letters of the alphabet as  

これはあなたがプレイするもう一つの楽しいゲームになるかもしれませんし、 アルファベットのすべての文字もプレイできます

well. And again, in your native language and  in English. That would be a fun challenge.

。 そしてまた、あなたの母国語と 英語で。 それは楽しい挑戦になるでしょう。

Let's talk about this verb urged. Notice  that pronunciation urged because this ED  

この動詞「urged」について話しましょう。 発音に注意してください。 このEDは

is pronounced as a soft d urged, and  it really sounds like just an er sound  

柔​​らかいdのurgedと発音され、 実際にはerの音urgedのように聞こえます

urged. So the verb is to urge and you urge  someone to do something and that means you  

。 この動詞は「urge」で、 誰かに何かをするように促し、

strongly encourage them. I could say I urged my  students to like this video and leave a nice.

強く奨励することを意味します。 私は 生徒たちに、このビデオを「いいね！」して、良いコメントを残すように促したと言えます。

Comment. I strongly encouraged my students,  so I'll do that right now. Please,  

コメント。 私は生徒たちに強く勧めたので、 今すぐそうします。

if you are finding this valuable, like this  video and leave a nice comment because it's  

もしこの動画が有益だと感じられたら、ぜひ「いいね！」して、 良いコメントを残してください。それが、

the only way that I'm able to keep producing these  lessons for free. So that is an example of how I  

私が無料でこのレッスンを提供し続けられる唯一の方法だからです 。 これが私があなたにどのように促したかの一例です

urged you. I strongly encouraged you and  that wasn't just an example. Please do  

。 私はあなたを強く奨励しました、そして それは単なる例ではありませんでした。

this right now. What do you notice about this  sentence structure? Participants were urged to

今すぐこれを行ってください。 この文の構造について何に気づきましたか ? 参加者は、

Produce as many new words as possible or as  they could think of. Now in this case it's  

できるだけ多くの、または思いつく限り多くの新しい単語を作るように求められました 。 さて、この場合は受動態です。なぜなら、

the passive form because it's talking about the  participants receiving the urge in my sentence  

私の文は能動態で、私が衝動を与えていたので、参加者が衝動を受けていることについて話しているからです。

which was active, I was giving the urge, so  I'm doing the action in the passive voice,  

そのため、私は 受動態で動作を行っています。

to change this sentence, I would start with  in this case, the object, the students to

この文を変更するには、 この場合、目的語である「学生に

Be urged in the past simple we're urged because  it's plural, we're urged to like the video and  

Be urgedする」を過去形で始めます。 これは複数形なので、「動画を気に入って、

leave a nice comment. Now you don't have to  include who is doing the action, who is urging,  

良いコメントを残すように」と促されます。 誰がその行動をとっているのか、誰が促しているのかを記載する必要はありませんが、

but if you were to include it, you would  say bye bye, Jennifer. The students were  

もし記載するなら、 さようなら、ジェニファーと言うことになります。 学生たちは

urged. Again, now you have two fun games  you can play in your native language and  

促された。 これで、 母国語と

in English as well. Let's continue.  This echoes a previous study. OK, so

英語の両方でプレイできる楽しいゲームが 2 つできました。 続けましょう。 これは以前の研究と一致しています。 わかりました。

This echoes a previous study. hmm. Not that this  is a verb here to echo, but what does this mean?  

これは以前の研究と一致しています。 ふーむ。 これは エコーする動詞ではありませんが、これはどういう意味ですか?

This echoes a previous study. Well, what is an  echo echo echo echo. If you're in a cave and  

これは以前の研究と一致しています。 さて、 エコー、エコー、エコーとは何でしょうか。 洞窟の中にいて「

you say hello, hello, hello, it says it again,  right? So to echo something is to say the same.

こんにちは、こんにちは、こんにちは」と言ったら、洞窟ももう一度同じことを言います よね？ つまり、何かをエコーするということは、同じことを言うということです。

Thing so to repeat so this study repeats  a previous study it confirms the findings  

つまり、この研究は 以前の研究を繰り返しており、調査結果

or confirms the information. Thinking of  the definition of this verb to echo and  

や情報を確認しています。 この動詞「echo」の定義と「

what an echo hello hello hello  is let's review this sentence.  

hello hello hello」が何であるかを考えながら、 この文を復習しましょう。   ニュース

Learning English with the  news is an awesome method.

を使って英語を学ぶのは 素晴らしい方法です。

Do you agree with this statement? If you do,  

あなたはこの意見に同意しますか? そうであれば、

you can simply say I agree or you can  say I echo that because again echo echo,  

単に「同意します」と言うこともできますし、「同意します、 またエコーですから、

so you're saying the same thing. I echo  that. It's also very common to say I.

同じことを言っていることになります」と言うこともできます。 私も同感です 。 「I」と言うのも非常に一般的です。

Second that. I second that to mean the  same thing. I repeat what you just said.  

同感です。 私も同じ意味だと同感です 。 今言ったことを繰り返します。

So now you have two other ways to say  I agree. This echoes a previous study  

つまり、「同意します」と言う方法は他に 2 つあります 。 これは、

where researchers found an association. Ah,  what else can you say? We learned it before.

研究者らが関連性を発見した以前の研究と一致しています。 ああ、 他に何を言えばいいの？ 前にも習いました。

A link or a connection?

リンクか接続か？

So researchers found an association, a link,  

そこで研究者たちは、AとBの間に関連性、つながり、接続性を発見しました。

a connection, and then again between A and B.  In this case between reading and longevity.

この場合は、読書と長寿の間にです。

So reading and your ability to live longer  than average, so that was a different study.  

つまり、読書と平均より長く生きる能力 、これは別の研究でした。

Remember this study is about verbal fluency and  longevity, but this study on verbal fluency and  

この研究は言語流暢性と寿命に関するものであることを覚えておいてください。 しかし、言語流暢性と寿命に関するこの研究は、読書と寿命に関する以前の研究を

longevity echoes, confirms or supports a  previous study on reading and longevity,  

反映、確認、または支持しており、

and in both studies there's a link, a  connection, an association between the two in.

両方の研究には、 2つの間にリンク、つながり、関連性があります。

This study, so now this means  this is always the last thing  

この研究では、これが 常に最後に

identified. So now this represents this study  on reading and longevity, which is not the  

特定されることを意味します。 これは読書と長寿に関する研究を表していますが 、

study we are talking about. So in this study  on reading and longevity, researchers found  

私たちが話している研究ではありません。 読書と長寿に関するこの研究で、研究者たちは、1日

that reading for an average of just 30 minutes  a day, ah, what's the length of this video?

平均30分読書するだけで 、ああ、このビデオの長さはどれくらいですか?

About 30 minutes, but you're not reading, you're  more listening, but you're reading as well. So  

約 30 分ですが、読むのではなく、 聞くことのほうが多く、読むこともします。 つまり、

reading for an average of just 30 minutes a day  was sufficient. Sufficient means enough, enough.

1日平均30分読書するだけで 十分だったのです。 十分とは、十分だという意味です。

It's more formal sounding, for example,  3 years of experience is sufficient.

より正式な言い方になりますが、例えば、 3年間の経験があれば十分です。

Is enough to meet the criteria. Remember  you meet the verb meet a criteria to meet  

基準を満たすのに十分です。 基準を 満たすには、動詞 meet a criteria を満たすことを覚えておいてください

the criteria. So this could be for a  job posting and the criteria is the  

。 これは 求人広告の場合で、基準としては

requirement is 3 years of experience.  So reading just 30 minutes a day was  

3 年間の経験が要件となります。 つまり、1日30分の読書は、

sufficient enough for the activity to  be associated with a survival advantage.

生存上の利点と関連付けられるには十分だったのです。

This with a survival advantage, it sounds like  a very technical way of saying with longevity.  

これは生存上の利点を伴うもので、 長寿を伴うということを非常に専門的な言い方で言っているように聞こえます。

Remember longevity is your ability to  live longer so with longevity or with.

長寿とはより長く生きる能力であることを忘れないでください 。

Living longer you could specifically say  that or with a longer life span because  

より長く生きるということは、具体的には、 寿命が長いということ、あるいは寿命が

just the word life span doesn't mean long  it's neutral so you'd have to say with  

長いということと言えるでしょう。なぜなら、寿命という言葉だけでは長いことを意味せず、 中立的であるため、

a longer life span but remember the word  longevity includes longer life in it and  

より長い寿命と言わざるを得ないからです。しかし、長寿という言葉には長生きすることが含まれることを覚えておいてください。

here we have our word associated but notice  here and association this is the noun form.

ここでは、関連付けられている言葉がありますが、 ここと関連付けが名詞形であることに注意してください。

All link, all connection and association,  all of these are nouns, so let me write  

すべてのリンク、すべての接続と関連付け、 これらすべてが名詞なので、それを書きましょう

that for you. These are nouns. Now this to  be associated with associated functions as  

。 これらは名詞です。 これで、これは形容詞の形 として関連機能と関連付けられます

the adjective form. So because of that,  the verb to be, this is the verb and then  

。 そのため、 be動詞、これは動詞で、

this is the past participle functioning  as the adjective so I could use linked.

これは形容詞として機能している過去分詞な ので、連結して使用できます。

Connected because those would be the  adjective past participle forms but I  

Connected は 形容詞の過去分詞形ですが、

can't use with I would say to be linked  to be connected so I would use the same  

with は使用できません。to be linked  と言うと、be connected になるので、同じ

to be and then I would use the ED form  with linked connected but notice to to  

to be を使用し、次に linked connected の ED 形式を使用しますが、to

something to longevity. Now if I were  to use a verb such as living longer.

something to longevity に注意してください。 さて、もし私が「 長く生きる」などの動詞を使ったとしたら。

I would use the Jain verb because 2 is the  preposition that belongs with the expression.  

2 はその表現に属する前置詞なので、ジャイナ教の動詞を使います 。

It doesn't belong to the word living. It's not  the infinitive. It belongs to the expression  

それは生きるという言葉には属さない。 それは不定詞ではありません 。 これは表現に属している

so it functions as a preposition and you use  the ING verb after prepositions. That's also  

ので前置詞として機能し、 前置詞の後にはING動詞を使います。 この場合の前置詞が ING

why I have living here in the ING form  because the preposition in this case is.

形式であるため、ここでは living を ING 形式にしています 。

With so just remember to be associated with  something but if you want to use linked or  

so の場合は、何かと関連付けられることを覚えておいてください。 ただし、linked または connected を使用する場合は、

connected, it has the same meaning but you use  the preposition to something. Let's continue an  

意味は同じですが、何かの前置詞を使用します 。

important caveat, OK, do you know what  a caveat is? A caveat is a warning or.

重要な注意事項を続けましょう。さて、 注意事項とは何でしょうか? 注意とは警告または警告です。

A cautionary note, so they just said  that there's a link a connection  

注意書きですが、

between reading for 30 minutes a day and  longevity, but there's a cautionary note.

1日30分の読書と長寿の間には関連があると言われましたが、 注意書きがあります。 この点については

There's some words of caution that I need to  to say about this point. That's the caveat.  

いくつか注意すべき点があります 。 それが注意点です。   今言ったこと

There's a warning or a limitation about  what I just said. So let's review caveat, a  

に関して警告や制限があります 。 それでは、

warning or words of limitation or caution in this  example. Learning English with the news can help.

この例における警告、つまり制限や注意を表す言葉を確認してみましょう 。 ニュースで英語を学ぶことは役に立ちます。

You improve your fluency that's true,  but there's one caveat so you can see  

確かに流暢さは向上します が、1 つの注意点があります。注意点が

there's one caveat there's all caveat there's an  important caveat, and then you list it. What's  

1 つあり、すべての注意点があり、 重要な注意点があることがわかったら、それをリストします。 制限は何ですか

the limitation? What's the warning? You need to  practice everything you learn multiple times.

? 警告とは何ですか? 学んだことはすべて何度も練習する必要があります。

So you need to take this lesson, watch it again,  download the free lesson PDF, review all the  

したがって、このレッスンを受講し、もう一度視聴し、 無料のレッスン PDF をダウンロードし、すべての

vocabulary, write practice exercises, say it out  loud, do that multiple times. That's the caveat.

語彙を復習し、練習問題を書いて、 声に出して読み、これを複数回行う必要があります。 それが注意点です。

So what's the caveat in this  study? An important caveat,  

それで、この研究の注意点は何でしょうか ? しかし、重要な注意点は、この研究で

however, is that the strongest association  in this study was found for participants  

最も強い関連性が 見られた参加者は、

who predominantly read books as  opposed to newspapers. Oh no.

新聞ではなく主に本を読んでいる人々であったということです。 なんてこった。

And magazines. Oh no, but remember,  I'm not claiming that learning English  

そして雑誌。 ああ、でも覚えておいてください、ニュースを見ながら 英語を学ぶと長生きできると主張しているわけではありません

with the news will help you live longer.  That's what this is saying. I'm claiming  

。 これが言っていることです。 私は

it will help you improve your fluency. This  study is about living longer. So apparently  

それがあなたの流暢さを向上させるのに役立つと主張しています。 この 研究はより長く生きることに関するものです。 どうやら、ニュースや雑誌で

reading 30 minutes a day, if it's the  news or magazines, it isn't associated.

あれば、1日30分読むことは 関係ないようです。

With longevity. It isn't linked to or connected  to longevity. That's the caveat here. But again,  

長寿とともに。 それは長寿とは関連もつながりもありません 。 ここでの注意点はそこです。 しかし、もう一度言いますが、

my sentence to you was about  improving your fluency and who

私があなたに伝えたかったのは、 あなたの流暢さを向上させることについてであり、それがどうなるかは

Who knows? Maybe it will also help you  live longer. And that is the end of the  

誰にも分かりません。 おそらくそれはあなたの寿命を延ばすのにも役立つでしょう 。 これでこの記事は終わりです

article. So what I'll do now is I'll read  the article from start to finish and you  

。 それで、私が 記事を最初から最後まで読みますので、皆さんは

can focus on my pronunciation. Mastery  of language could predict longevity.

私の発音に注目してください。 言語の習得度によって寿命を予測できるかもしれない。

In a study published earlier this  year in Psychological Science,  

今年初めにPsychological Science誌に発表された研究で 、

a team of researchers reported a  link between verbal fluency and  

研究者チームは 言語流暢性と死亡リスクの間に関連があると報告した

mortality risk. Between 1990 and 2009,  investigators assessed the cognitive  

。 1990年から2009年の間に、研究開始時に70歳以上だった500人以上の参加者の 認知能力を研究者らは評価した

abilities of more than 500 participants who  were 70 years or older when the study began.

。 この

All of the study's participants are now  deceased, and researchers can use the  

研究の参加者は全員現在 亡くなっており、研究者は

results from the cognitive test to see if any of  the measures are predictive of the participants'  

認知テストの結果を利用して、いずれかの 指標が参加者の寿命を予測できるかどうかを確認することができます

life spans. Somewhat surprisingly,  out of the areas tested, only one was.

。 少々驚いたことに、 テストされた領域のうち、そうであったのは 1 つだけでした。

Related to decrease mortality, verbal fluency,  

死亡率の低下に関連して、特に言語流暢性については、

specifically, the researchers found an almost  9 year predicted difference in median survival  

研究者らは、言語流暢性の値が高い研究参加者と低い研究参加者の間で、 生存期間の中央値にほぼ 9 年の予測差があることを発見しました

time between the study participants with  high versus low values on verbal fluency.

。

Simply put, verbal fluency refers to how  quickly people can produce words when asked  

簡単に言えば、言語流暢性とは、特定の基準に一致する用語を提供するように 求められたときに、どれだけ速く言葉を生み出すことができるかを指します

to provide terms that match specific  criteria. One of these was categories,  

。 そのうちの 1 つはカテゴリーで、

and this involved naming as many animals as they  could think of in 90 seconds, such as elephant,  

ゾウ、ライオン、サルなど、90 秒間で思いつく限りの動物の名前を挙げるというものでした

lion, monkey, and so forth. The second  measure was word beginnings. In this task,  

。 2番目の 基準は単語の始まりでした。 この課題では、

participants were urged to produce as many words  as they could think of starting with the letter S.

参加者は90秒

Such as C Shepherd, or Shirley in  90 seconds. This echoes a previous  

以内にC ShepherdやShirleyなど、文字Sで始まる単語をできるだけ多く考え出すように求められました 。 これは、

study where researchers found an association  between reading and longevity. In the study,  

研究者らが読書と長寿の間に関連性を発見した以前の研究と一致しています 。 この研究では、

researchers found that reading for an average  of just 30 minutes a day was sufficient for  

研究者らは、1 日平均わずか30分の読書が

the activity to be associated with a survival  advantage. An important caveat, however, is that  

生存上の利点と関連付けられるのに十分であることを発見した 。 しかし、重要な注意点は、

the strongest association in this study was found  for participants who predominantly read books.

この研究で最も強い関連性が見られたのが、 主に本を読む参加者であったことです。

As opposed to newspapers and magazines, do you  want to keep learning English with the news? If  

新聞や雑誌ではなく、 ニュースで英語を学び続けたいですか? コメント

you do put Let's go, let's go put let's go in the  comments. And of course make sure you like this  

に「Let's go, let's go」と書く場合は 、 そしてもちろん、この

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