English Lesson: Reading Practice

Welcome back to JForrest English.

JForrest English へようこそ。

I'm Jennifer.

私はジェニファーです。

And today we're going to read a news article together so you can learn a lot of advanced

そして今日は一緒にニュース記事を読んで、 高度な

vocabulary, advanced grammar, and natural expressions.

語彙、高度な文法、自然な 表現をたくさん学ぶことができます。 始めましょう

Let's get started.

。

Let me read the headline Netherlands phone Ban Announced to Stop school disruptions A

見出しのオランダ、 学校の混乱を阻止するために電話禁止を発表 禁止を読んでみましょう

Ban.

。

What does this mean?

これは何を意味するのでしょうか？

When you ban something, it means that it is no longer available or allowed.

何かを禁止すると、それは もう利用できない、または許可されないことを意味します。

No longer available or allowed?

もう利用できない、または許可されていませんか?

Here the word ban is not.

ここでは禁止という言葉はありません。

The verb of the sentence is being used as the subject, the phone ban, so it's a noun.

文の動詞が主語として使われているので 、the Telephone ban は名詞になります。

The verb in the sentence is announced.

文中の動詞が発表されます。

In the past simple announce so you can use ban as a noun or as a verb.

過去には単に発表するので、 ban は名詞としても動詞としても使用できます。

As a verb, you could say the Netherlands banned phones in schools, so this is the verb in

動詞としては、オランダは学校での電話を禁止したと言える ので、これは

the past simple.

過去の単純な動詞です。

I could also say this article is about the Netherlands phone ban.

この記事はオランダの電話禁止についてのものであるとも言えます 。

So here ban is being used as a noun.

つまり、ここではbanが名詞として使われています。

Now you may notice also that I said the Netherlands the Netherlands phone ban.

ここで、私がオランダの電話禁止と言ったことにも気づいたかもしれません 。

The Netherlands as a country is an exception and it takes an article.

国としてのオランダは例外であり 、条項が必要です。

Countries in general don't take articles, but there are certain exceptions.

一般的に国は記事を受け付けません が、特定の例外があります。

the United States, the United Kingdom, the Netherlands.

米国、英国、 オランダ。

So keep that in mind, but make sure you don't put it on most countries because they don't

したがって、そのことを念頭に置いてください。ただし、 ほとんどの国では

take articles.

記事を受け付けないため、この記事を掲載しないようにしてください。

Let's continue devices, including mobile phones.

携帯電話を含むデバイスを継続しましょう。 学習の妨害を

Are set to be banned from classrooms to stop them from disrupting learning.

防ぐため、教室への出入りが禁止される予定だ 。

Are set to be banned.

禁止されるように設定されています。

When something is set to and then you have the infinitive, it means that it is about

何かが設定されていて、その後に 不定詞がある場合、それは「しようとしている」ことを意味します

to.

。

For example, the party is set and then we have our infinitive, so our verb to be the

たとえば、パーティーが設定され、 不定詞があるため、

party is set to start now maybe this.

パーティーであるという動詞は、おそらくこれで開始するように設定されています。

Is in the past, so you would change this.

過去のものなので、これを変更してください。

The party was set to start at 7:00 PM, but it started at 8:00, so this was the set time

宴会は19時開始の予定でしたが、 8時から始まったので、これが予定時間で、

and then this is the actual time.

これが本番の時間です。

So set to be banned, to be banned because the mobile phones are receiving the band,

つまり、禁止されるのは、 携帯電話が帯域を受信して​​いるからであり、

they're not the ones doing the action, they're receiving.

行為を行っているのではなく、 受信しているから禁止されるのです。

The action So we commonly use that for a verb ban as well, to be banned.

アクション したがって、私たちは通常、これを動詞の 禁止、禁止されるという意味でも使います。

You might say my sugar was banned in my house.

私の家では砂糖が禁止されていたと言えるかもしれません。

To be banned, sugar was banned in my house.

禁止されるために、私の家では砂糖が禁止されました。

Now, using an active sentence, you could say my mom, my dad, my parents banned sugar in

さて、能動的な文を使って、 私のお母さん、お父さん、両親が家で砂糖を禁止したと言うこともできます

our house.

。

Which could be a common thing that's banned devices, including mobile phones, are set

これはよくあることかもしれませんが、 携帯電話を含む禁止機器は、学習の妨げとなるのを

to be banned from classrooms to stop them from disrupting learning.

防ぐために教室での使用が禁止されることになります 。

When something disrupts something, it prevents it from operating or performing as usual or

何かが何かを混乱させると、 通常どおりまたは期待どおりに動作または実行できなくなります

as expected.

。 何かが

So I'll put that here for you, to prevent something from continuing as usual or as expected.

いつも通り、または期待どおりに続かないようにするために、ここにそれを載せておきます 。

And that's what the phones are doing in the classroom and that's why they've been banned,

それが教室での電話の役割であり、 それが禁止され、

to be banned.

禁止される理由なのです。

They've been banned.

彼らは禁止されています。

I've summarized all the notes from this lesson and you can download the free lesson pedia.

このレッスンのメモをすべてまとめました。 無料のレッスン ペディアをダウンロードできます。

Simply look in the description for the link to download it.

説明を参照してリンクを ダウンロードしてください。

Let's continue.

続けましょう。

The initiative so the initiative is the Netherlands plan to ban mobile phones.

その取り組みは、オランダが 携帯電話を禁止する計画であるということです。

The initiative is being introduced in collaboration with schools and is to take effect at the

この取り組みは学校と協力して導入されており、来年初め に施行される予定だ

start of next year.

。

So to take effect this is just when it will start, so you can say the initiative will

したがって、これが発効するのはまさに これからであり、イニシアチブが始まると言えるでしょう

start.

。

At the start of next year.

来年の初めに。

In this case, start means the beginning of next year.

この場合の開始は来年の初めを意味します 。

I don't know if they mean calendar year or school year because those are different, but

暦年を意味するのか、 学年を意味するのかは異なりますのでわかりませんが、

to take a fact simply means to to start being operational.

事実を取るということは単に運用を開始することを意味します 。

So another common expression is to come into effect, to come into effect, and this is to

もう 1 つの一般的な表現は、「 発効する」、「発効する」です。これは、

become operational or to become law, because we use this a lot with policies or rules.

ポリシーやルールでよく使用されるため、運用可能になる、または法律になることです。

You could say that the regulation will come into effect.

規制が施行されると言ってもいいでしょう 。

So when it comes into effect and is operational, it is in fact the law.

したがって、それが発効し運用されると、 それは実際には法律になります。

So you'll see this a lot with with government, our new policy, our new tax change comes into

政府ではこれをよく目にするでしょう、 私たちの新しい政策、新しい税制変更は

effect on August 1st and then they can list a specific date or they might say comes.

8 月 1 日に発効し、その後、政府は 特定の日付を列挙したり、あるいはその日が来ると言うかもしれません。

Into effect soon in the new year.

新年早々に施行される。

It doesn't have to be a specific date come into effect or take effect.

特定の発効日または発効日である必要はありません 。

When it will officially start or become operational, there will be some exceptions.

正式に開始または運用される場合には、 いくつかの例外があります。

Now if there is an exception, it means that certain people or certain times won't follow

例外がある場合、それは 特定の人々または特定の時代が

the policy.

そのポリシーに従わないことを意味します。

So the policy that phones are banned applies to everyone except the people who are exceptions,

つまり、電話禁止という政策は 例外的な人を除いて全員に適用される

so it doesn't apply to them.

ので、彼らには適用されません。

So this is when a rule or policy doesn't apply.

つまり、これはルールやポリシーが適用されない場合です。

So they'll identify the exceptions there are, including for students with medical needs

そのため、医療が必要な学生や障害のある学生など、例外があることを特定します

or a disability.

。

So those are two of the exceptions.

したがって、これら 2 つは例外です。

And then for classes focused on digital skills, so this could be another one.

そして、デジタルスキルに焦点を当てたクラスなので、 これは別のクラスになる可能性があります。

You likely use the conjunction except a lot.

接続詞はよほどの場合を除いて使用するでしょう。

For example, I study English every day except.

たとえば、私は毎日英語を勉強します。

Sunday.

日曜日。

So you're listing the day that doesn't apply.

つまり、該当しない日をリストしているということです。

Sunday doesn't apply to this.

日曜日はこれに当てはまりません。

Using the word exception you could say I said the English every day.

例外という言葉を使うと、私は毎日英語を言ったと言えるでしょう 。

Sunday is my only exception exception.

日曜日だけが私の唯一の例外です。

So here you're just using it in a different way, a shorter way, but they mean the exact

つまり、ここでは別の 方法、より短い方法で使用しているだけですが、意味はまったく

same thing.

同じです。

Let's continue.

続けましょう。

The ban.

禁止。

So here they're using it as our noun.

ここで彼らはそれを名詞として使用しています。

Noun.

名詞。

The ban is not legally enforceable, so you can't enforce it.

この禁止には法的強制力がないため、 強制することはできません。

Make someone follow that legally, but may become so in the future.

誰かにそれを法的に遵守させますが、 将来的にはそうなる可能性があります。

So become so means it may become legally enforceable, but right now it's not.

したがって、そうなるということは、法的強制力が得られる可能性があることを意味します が、現時点ではそうではありません。

Let's continue, even though mobile phones are almost intertwined with our lives.

携帯電話は私たちの生活とほぼ密接に関係していますが、続けてみましょう 。

Let's take a look here at intertwined.

ここで絡み合ったものを見てみましょう。

Intertwined means that something is closely connected and difficult to separate.

絡み合っているとは、何かが密接に つながっていて分離するのが難しいことを意味します。 これ

We do have more of a literal definition of this.

については、もっと文字通りの定義があります 。

You probably have a drawer in your house where there are just lots of random chords.

おそらく家の引き出しの中に、 ランダムなコードがたくさんあることでしょう。

So if this white chord is difficult to separate from this black chord, you can say they're

したがって、この白いコードが この黒いコードから分離するのが難しい場合、それらは

intertwined, they're connected and difficult to separate.

絡み合っており、接続されており、 分離するのが難しいと言えます。

Right now they're not intertwined, but then if I mix them all together, they can become

今は絡み合っていないけど、 全部混ぜると

intertwined.

絡み合うかもしれない。

So this is more of a literal meaning, and we do use it especially.

したがって、これは文字通りの意味であり、 私たちは特にそれを使用します。

In this situation, which does seem to happen to me, but we also have more of a figurative

このような状況は、私にも実際に起こっているように思えます が、私たちにはもっと比喩的な

meaning, you might say our lives are intertwined.

意味もあり、私たちの人生は絡み合っていると言えるかもしれません。

So maybe this is you and your best friend, or you and your significant other, or you

つまり、これはあなたとあなたの親友、 あるいはあなたとあなたの恋人、あるいはあなたと

and a colleague even and.

同僚、さらにはあなたとあなたの同僚かもしれません。

You are so close together, you have all of these areas that you share, and it's difficult

あなたはとても近くにいて、 これらすべての領域を共有していますが、

to separate your life from your best friend's life because they're so intertwined.

親友の人生は非常に絡み合っているため、自分の人生と親友の人生を切り離すのは困難です 。

So we do use this a lot with very close relationships as well.

したがって、非常に近い関係でもこれをよく使用します 。

Our lives are intertwined even though mobile phones are almost intertwined with our lives.

携帯電話は私たちの生活とほぼ密接に関係していますが、 私たちの生活は密接に関係しています。

So.

それで。

Closely connected.

密接に接続されています。

They're difficult to separate.

それらを分離するのは困難です。

Could you imagine separating your daytoday life from your mobile?

日常 生活を携帯電話から切り離すことを想像できますか?

Will that be difficult because it's so intertwined?

複雑に絡み合っているので難しいでしょうか？

They do not belong in the classroom.

彼らは教室に属していません。

What do you think?

どう思いますか？

Do you agree with this statement?

この声明に同意しますか?

Share your opinion?

あなたの意見を共有しますか？

Do you agree that mobile phones don't belong in the classroom?

携帯電話は教室に持ち込むべきではないということに同意しますか ?

What do you think?

どう思いますか？

Yes, I agree.

はい私は同意する。 「

No I don't agree and you can share the reason why, said the education minister.

いいえ、私は同意しません。その理由はあなたも共有できます」と 教育大臣は言いました。

Students must be able to concentrate there, there, being in the classroom.

生徒は 教室にいて、そこに集中できなければなりません。

When you see there, you always have to look back at the last location, because in this

そこを見るときは、常に最後の場所を振り返る必要があります 。この

case there represents a location over there and the last location is the classroom.

場合、そこは向こうの場所を表しており 、最後の場所は教室であるためです。

Students must be able to concentrate there in the classroom and be given every opportunity

生徒は 教室で集中できなければならず、よく学ぶためのあらゆる機会が与えられなければなりません

to learn well.

。 正直に

I see a lot of mistakes with this sentence structure and it is pretty basic, I'll be

言うと、この文の 構造にはかなり基本的な間違いがたくさんありますが

honest, but I still see a lot of mistakes with it.

、それでもまだたくさんの間違いが見られます 。

The sentence structure is.

文構造はこうです。

To be able to do something.

何かができるようになる。

So here you have your verb to be.

ここにbe動詞があります。 主語と時間の参照に

You can conjugate your verb according to the subject and the time reference.

応じて動詞を活用できます 。

Able does not change.

有能は変わらない。

It's always able.

それはいつでも可能です。

And then you have your infinitive.

そして、不定詞ができます。

So you could say we weren't able to locate the file.

つまり、ファイルを見つけることができなかったと言えます 。

We weren't because this is my verb to be, which is conjugated with my subject and the

私たちはそうしなかった、というのは、これは 私の主語と

time reference, which is the past simple, and I turned it into the negative as well.

時間の参照、つまり単純過去と活用されているbe動詞であり、 私はそれを否定形にも変えたからです。

We were not able to locate the file.

ファイルが見つかりませんでした。

Now I am able to come to the party.

これでパーティーに行けるようになりました。

I'm able to so my subject, my verb able doesn't change.

I'm possible なので、主語である動詞のableは変わりません 。

And then the infinitive.

それから不定詞。 ここでは

Very common, very basic sentence structure here.

非常に一般的で、非常に基本的な文構造を示します 。

But I still see mistakes with this.

しかし、これに関してはまだ間違いが見られます。

So take some time and practice this.

ですから、時間をかけてこれを練習してください。

Students must be able to concentrate.

生徒は集中できなければなりません。

Now must is a modal verb, so notice after a modal verb we don't use the infinitive.

さて、must は法助動詞なので、法助動詞の後に 不定詞を使用していないことに注意してください。 法

You have modal verb plus your base verb, which is just the.

助動詞と基本動詞、つまり theだけがあります。

The verb without to students must be able to concentrate there and be given every opportunity

生徒にとって動詞なしでは そこに集中できなければならず、よく学ぶためのあらゆる機会が与えられなければなりません

to learn well.

。

We know from scientific research that mobile phones disrupt this.

科学的研究から、携帯 電話がこれを破壊することがわかっています。

And then we already learned disrupt.

そして私たちはすでに破壊を学びました。

Here.

ここ。

Disrupt is being used as a verb.

disruptは動詞として使われています。

They disrupt this.

彼らはこれを妨害します。

This is their ability to concentrate and learn well.

これは彼らの集中力と学習能力です 。

Previously we looked at.

以前に見ました。

Disrupt as a verb as well, but it was in the ING form because it followed A preposition.

disrupt も動詞ですが、 前置詞 A の後に続くため ING 形式になりました。

From is a preposition after prepositions.

From は前置詞の後に来る前置詞です。

You have your gerund verb with ING, and here we simply have it as our present simple conjugated

動名詞動詞には ING が付いていますが、ここでは 単にそれを現在の主題である携帯電話と組み合わせたものにしています

with mobile phones, which is our subject.

。

They they disrupt this, they disrupt this.

彼らはこれを混乱させます、彼らはこれを混乱させます。

Are you enjoying this lesson?

このレッスンは楽しんでいますか？

Do you enjoy learning English with the news?

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参加方法の詳細については説明をご覧ください。

Let's continue.

続けましょう。

Various studies have found limiting children's screen time is linked to improved cognition

さまざまな研究で、子どもの スクリーン時間を制限することが認知力

and concentration.

と集中力の向上に関連していることがわかっています。

OK, so limiting children's screen time this is.

はい、これで子供のスクリーンタイムが制限されます 。

The action, and this is linked to, is linked to.

アクション、そしてこれがリンクされており、リンクされています 。

You can think of this is linked to to show connection.

これはつながりを示すためにリンクされていると考えることができます 。

So we have one thing limiting children's screen time, and then we have another thing, improved

つまり、子供たちのスクリーンタイムを制限するということ と、

cognition and concentration.

認知力と集中力の向上という別のことがあるということです。

If something is linked to something, it means they're connected because this is a link.

何かが何かにリンクされている場合、 これはリンクであるため、それらが接続されていることを意味します。

You can think of a chain link in a fence.

フェンスのチェーンリンクを思い浮かべてください。

They're connected, so that's to be linked to, so their verb.

それらはつながっているので、それがリンクされるので 、動詞になります。

Here our expression is to be linked to, to be linked to.

ここで私たちの表現はリンクされるべきもの、 リンクされるべきものです。

Now, we generally use this expression when you want to show.

さて、見せたいときは一般的にこの表現を使います 。

That one thing has an effect on another thing, so there's a cause and effect relationship.

ある事柄が別の事柄に影響を与える ので、因果関係が存在します。

So again, our one thing exercising our next thing.

繰り返しますが、私たちの 1 つのことは次のことを実行します 。

Reduced heart attacks.

心臓発作の減少。

And I want to show there's a cause and effect relationship.

そして因果関係があることを示したいと思います 。

Exercising causes the effect of reduced heart attacks.

運動すると心臓発作が軽減されます 。

Exercising has been linked to reduced heart attacks.

運動は心臓発作の軽減に関係しています 。

So here's the expression to be linked to.

したがって、リンクされる表現は次のとおりです。

So my verb is in the present perfect.

つまり、私の動詞は現在完了形です。

And then I have my infinitive to be linked to.

そして、私の不定詞がリンクされます 。

Let's continue.

続けましょう。

Other tech, including tablets and smartwatches are also included in the ban.

タブレットやスマートウォッチなど他のテクノロジーも 禁止の対象となる。

The government said it would be up to individual schools to agree.

政府は、同意するかどうかは各学校次第だと述べた 。

The exact rules with teachers, parents and pupils.

教師、保護者、生徒との正確なルール 。

This sounds a little weird to me because we don't use agree and then directly whatever.

これは私には少し奇妙に思えます。なぜなら、 同意してから直接何かを使用しないからです。 何かに

You're agreeing to notice because you agree to something.

同意するので、気づくことに同意したことになります 。

So I think it's just there is missing a preposition here individual schools to agree to.

したがって、 ここに個々の学校が同意する前置詞が欠けているだけだと思います。

The exact rules.

正確なルール。

Because you agreed to something, you don't just agree something.

何かに同意したからといって、 単に何かに同意しただけではありません。

I agreed.

私も同意しました。

Stay late.

夜更かしする。

This sounds weird.

これは奇妙に聞こえます。

It does not sound correct.

それは正しくありません。

I agreed.

私も同意しました。

Stay late.

夜更かしする。

I agreed to stay late.

私は遅くまで残ることに同意した。

Now it sounds great.

今では素晴らしいサウンドです。

This means you accepted, your boss said.

これはあなたが受け入れたということです、と上司は言いました。

Can you stay late?

遅くまで残ってもらえますか？

And you said yes, I can stay late.

そしてあなたは、「はい、遅くまで残ってもいいよ」と言いました。

I agreed to stay late.

私は遅くまで残ることに同意した。

So that's why we need this preposition here to agree to the exact rules with teachers.

だからこそ、 教師と正確なルールに同意するために、この前置詞が必要なのです。

Now notice the government said it would be.

さて、政府がそうなると言ったことに注目してください。

Up to to be up to and then we have a someone or a something.

まで、そしてそれから、誰か または何かがいます。

The individual schools, while it represents the teachers and the administrators at the

個々の学校を表しますが、 学校の教師と管理者を表します

school.

。

So technically it is a someone.

つまり、技術的には誰かです。

When something is up to someone, it means they have the ability to make the decision.

何かが誰かに委ねられているということは、その人が 決定を下す能力を持っていることを意味します。 それは

It's their decision to make.

彼らが決めることなのです。

So a friend could say, do you want to?

それで友人はこう言うかもしれません、あなたもそうしたいですか？

Have pizza or pasta tonight and then you can say it's up to you.

今夜はピザかパスタを食べるか、 それはあなた次第だと言えます。

It's up to you.

それはあなた次第です。 それは

You're saying you decide it's your responsibility.

自分の責任だと決めていると言っているんですね。

I'm giving you responsibility to make the decision.

私はあなたに責任を持って決断を下してもらいます 。

It's up to you.

それはあなた次第です。

You can decide if we're having pizza or pasta.

ピザにするかパスタにするか決めてください。

It's up to you.

それはあなた次第です。

So the government said it would be up to the individual schools to agree to the exact rules

そのため政府は、 正確な規則を

with teachers, parents and pupils.

教師、保護者、生徒と合意するかどうかは各学校の判断に委ねられると述べた。

So the schools have to decide on the rules, including whether they wanted to completely

したがって、学校は、学校からのデバイスを完全に禁止するかどうかを含めて、規則を決定する必要があります。

ban devices from schools Okay So schools have the flexibility to decide.

つまり、学校には 柔軟に決定することができます。

The announcement follows a similar decision by Finland last week.

この発表は、先週のフィンランドによる同様の決定に続くものだ 。

Is something follows something, it means it comes next.

何かが何かに続くということは、それが次に来ることを意味します 。

Just like if this is Sally and this is Larry, you could say Larry is following Sally, he's

これがサリーで、これがラリーだった場合、 ラリーはサリーを追っている、次は彼が

coming next.

来ると言えるのと同じです。

So something follows something, it comes next.

つまり、何かが何かに続き、次に来るのです。

I'll write that for you.

私はあなたのためにそれを書きます。

So this means that Finland announced before the Netherlands announced because.

つまり、オランダが発表する前にフィンランドが発表したということになります 。

The announcement by the Netherlands followed Finland's announcement.

オランダの発表は フィンランドの発表に続いたものとなった。 その

So first Finland announced and then the Netherlands announced the ban.

ため、最初にフィンランドが禁止を発表し、次にオランダが 禁止を発表した。

Other countries, including England and France, have also proposed banning.

英国やフランスなど他の国も 禁止を提案している。

When you propose something, it means you suggest it.

何かを提案するときは、それを提案することを意味します 。

So they haven't decided they're considering it.

したがって、彼らはそれを検討するとは決めていない 。

So when you propose something, you suggest it for consideration, to suggest something,

したがって、何かを提案するときは、検討のために提案すること 、何かを提案すること、

something for decision or consideration.

決定または検討のために何かを提案することです。

They have also proposed banning mobile phones to improve learning so proposed.

彼らはまた、学習を改善するために携帯電話を禁止することも提案している 。

You may be more familiar with this.

こちらの方が馴染みがあるかもしれません。

Word from a proposal.

プロポーズからの一言。

When someone proposes to someone, they say Will you marry me?

誰かが誰かにプロポーズするとき、彼らはこう言います、 私と結婚してくれませんか？

Because you're suggesting marriage.

結婚を勧めているからです。

But it's the other person who gets to consider your proposal and then decide.

しかし、 あなたの提案を検討し、決定するのは他の人です。

So we use that.

それで私たちはそれを使います。

Will you marry me?

結婚して下さい？

This is will you marry me?

これは私と結婚してくれますか？

This is the words used when someone proposes the traditional words.

誰かが伝統的な言葉を提案するときに使用される言葉です 。

You can say other things, but this is the traditional way to propose.

他のことを言うこともできますが、これが 伝統的なプロポーズの方法です。

When someone proposes and what are they proposing?

誰かがプロポーズするとき、そしてその提案は何ですか?

They're proposing marriage.

彼らは結婚を提案しています。

You don't need to say that.

そんなこと言う必要はないよ。 「

You don't need to say, oh wow, Sally proposed marriage to Tom.

すごいね、サリーがトムに結婚を申し込んだんだ」と言う必要はありません 。

Well, generally the guy proposes, but why not a girl can propose to.

まあ、一般的には男性がプロポーズしますが、なぜ 女性がプロポーズできないのでしょうか。

But I'll say it the more traditional way.

しかし、私はもっと伝統的な方法で言います。

Oh, wow.

ああすごい。

Tom proposed to Sally and you proposed to someone.

トムはサリーにプロポーズし、あなたは誰かにプロポーズしました 。

Did you hear that Tom proposed to Sally?

トムがサリーにプロポーズしたことを聞きましたか?

So you proposed marriage, but you don't need to say that it's implied to someone.

つまり、あなたは結婚を提案しましたが、 それが誰かに暗示されていると言う必要はありません。

And how did Tom do that?

そしてトムはどうやってそんなことをしたのでしょうか？

He said.

彼は言った。

Sally, I love you.

サリー、愛しています。

Will you marry me?

結婚して下さい？

And then hopefully he gave her a ring and some flowers and some other special items,

そしてうまくいけば、彼は彼女に指輪と 花とその他の特別なアイテムを贈りました。

and then Sally will say yes or no, or I have to think about it and will consider that proposal,

そうすれば、サリーはイエスかノーを言うでしょう、そうでなければ私が 考えなければならず、その提案、その提案を検討するでしょう

that proposal.

。

And that is the end of our lesson.

これでレッスンは終わりです。

So what I'll do is I'll go to the top and I will read it from start to finish.

それで私がやることは、一番上に行き、 最初から最後まで読むことです。

And this time you can focus on my pronunciation.

そして今回は私の発音に注目してください。

Netherlands phone ban announced To stop school disruptions devices including mobile phones

オランダで携帯電話の使用禁止が発表 学校の混乱を防ぐため、学習の妨げとなる 携帯電話を含む機器の

are sent to be banned from classrooms to stop them from disrupting learning, the Dutch government

教室への持ち込みを禁止すると オランダ政府が

has announced.

発表した。

The initiative is being introduced in collaboration with schools and is to take effect at the

この取り組みは学校と協力して導入されており、来年初め に施行される予定だ

start of next year.

。

There will be some exceptions, including for students with medical needs or a disability,

医療が必要な学生や障害のある学生、

and for classes focused on digital skills.

デジタル スキルに重点を置いたクラスなど、いくつかの例外があります。

The ban is not legally enforceable, but may become so in the future.

この禁止には法的強制力はありませんが、 将来的には法的強制力が生じる可能性があります。

Even though mobile phones are almost intertwined with our lives, they do not belong in the

携帯電話は私たちの生活とほぼ密接に関係しているが 、教室には属さない

classroom, said the education minister.

、と教育大臣は述べた。

Students must be able to concentrate there and be given every opportunity to learn well.

学生はそこで集中できなければなら ず、よく学ぶためのあらゆる機会が与えられなければなりません。

We know from scientific research that mobile phones disrupt this.

科学的研究から、携帯 電話がこれを破壊することがわかっています。

Various studies have found limiting children's screen time is linked to improve cognition

さまざまな研究で、子どもの 画面時間を制限することが認知力

and concentration.

と集中力の向上に関連していることがわかっています。

Other tech, including tablets and smartwatches, are also included in the Dutch ban.

タブレットやスマートウォッチなどの他のテクノロジーも オランダの禁止措置に含まれています。

The government said it would be up to individual schools to agree the exact rules with teachers,

政府は、学校でのデバイスの使用を完全に禁止するかどうかを含め、 正確な規則を教師、

parents and pupils, including whether they wanted to completely ban devices from schools.

保護者、生徒と合意するかどうかは各 学校次第だと述べた。

The announcement follows a similar decision by Finland last week, other countries including

この発表は、先週フィンランドや英国、フランスなど他の国々が同様の決定を下したことに続くものだ

England and France.

。 学習を改善する

Have also proposed banning mobile phones to improve learning.

ために携帯電話の禁止も提案している 。

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