How to write numbers in English: 6 common mistakes

Hi there. My name is Emma, and today we are going to look at common mistakes that ESL

Bonjour à tous. Je m'appelle Emma, ​​et aujourd'hui, nous allons examiner les erreurs courantes que

students make when they're talking about numbers. Okay? So in this video, we will look at five

font les étudiants ESL lorsqu'ils parlent de chiffres. D'accord? Donc, dans cette vidéo, nous allons examiner cinq

different mistakes I hear my students make often and ways to correct these mistakes.

erreurs différentes que j'entends souvent faire par mes élèves et les moyens de corriger ces erreurs.

So let's get started. First we're going to look at pronunciation,

Alors, commençons. Nous allons d'abord nous intéresser à la prononciation,

the pronunciation of numbers. Okay, so the first mistake I hear often is when students

la prononciation des nombres. D'accord, donc la première erreur que j'entends souvent est quand les

are talking about time -- or things in general, but often with time -- they're talking about

étudiants parlent du temps -- ou des choses en général, mais souvent avec le temps -- ils parlent

the month, the week, the night, the year, the day; they often forget to pronounce the

du mois, de la semaine, de la nuit, de l'année, du jour ; ils oublient souvent de prononcer le

"s" or they pronounce an "s" when they shouldn't. So what do I mean by this? Well, first I have

"s" ou ils prononcent un "s" alors qu'ils ne devraient pas. Alors qu'est-ce que je veux dire par là ? Eh bien, d'abord j'ai

"one month", "two months". So notice in this case: there's no "s" so I don't pronounce

"un mois", "deux mois". Alors remarquez dans ce cas : il n'y a pas de "s" donc je ne prononce pas de

an "s". In this case there is an "s" so I do pronounce an "s". So even though it's a

"s". Dans ce cas, il y a un "s" donc je prononce un "s". Alors même si c'est une

pretty simple rule, a lot of people when they speak, they don't do this. I hear students

règle assez simple, beaucoup de gens quand ils parlent, ils ne font pas ça. J'entends des étudiants

say all the time: "I've been here for one years." Or "I lived there for five year."

dire tout le temps : « Je suis ici depuis un an. Ou "J'y ai vécu pendant cinq ans."

Okay? So be very careful when you say numbers, make sure that the noun that comes after,

D'accord? Alors faites très attention quand vous dites des chiffres, assurez-vous que le nom qui vient après,

if there's more than one: you need an "s" and it's pronounced, the "s" is pronounced.

s'il y en a plusieurs : il faut un "s" et ça se prononce, le "s" se prononce.

So what I'd like to do is I'm going to read to you five sentences and I want you to hear

Donc, ce que j'aimerais faire, c'est que je vais vous lire cinq phrases et je veux que vous entendiez

if I'm pronouncing the "s" or not. Okay? Oh, and one other thing I should say. So sometimes

si je prononce le "s" ou non. D'accord? Oh, et une autre chose que je devrais dire. Donc parfois

"s" are pronounced as "s'" like "sss", other times they're pronounced like "zzz" like a

"s" se prononce comme "s'" comme "sss", d'autres fois ils se prononcent comme "zzz" comme un

"z". So for month: "months", it's pronounced like "sss" like a snake. Week: "weeks". Night:

"z". Donc pour mois : "mois", ça se prononce comme "sss" comme un serpent. Semaine : "semaines". Nuit :

"nights". Okay? Whereas "year" and "day", when we add an "s", the "s" is pronounced

"les nuits". D'accord? Alors que "année" et "jour", quand on ajoute un "s", le "s" se prononce

like a "z". "Years", "days". Okay? So keep that in mind.

comme un "z". "Années", "jours". D'accord? Alors garde cela en tête.

Okay, so the first sentence. Listen carefully to see if I pronounce the "s" after the number

Bon, donc la première phrase. Écoutez attentivement pour voir si je prononce le "s" après le chiffre

or not. "I've been here for one years." Is that a correct sentence?

ou non. "Je suis ici depuis un an." Est-ce une phrase correcte ?

No, it's not because I said "one", it should have been: "I've been here for one year."

Non, ce n'est pas parce que j'ai dit « un », ça aurait dû être : « Je suis ici depuis un an.

Okay, number two: "Four day ago I saw my aunt."

OK, numéro deux : "Il y a quatre jours, j'ai vu ma tante."

So what's wrong with this? Is there anything wrong? "Four day ago I saw my aunt."

Alors qu'est-ce qui ne va pas avec ça? Y a-t-il quelque chose qui ne va pas? "Il y a quatre jours, j'ai vu ma tante."

It should be: "Four days ago". There're four of them

Cela devrait être : "Il y a quatre jours". Il y en a quatre,

so they need to be plural, so you need to pronounce the "s".

donc ils doivent être au pluriel, donc vous devez prononcer le "s".

Next one: "I've worked for two months."

Le suivant : « J'ai travaillé pendant deux mois.

Is there a problem with that? "I've worked for two months."

Y a-t-il un problème avec ça? "J'ai travaillé pendant deux mois."

No, that sentence is okay. I pronounced the "s" because there were two

Non, cette phrase est correcte. J'ai prononcé le "s" parce qu'il y avait deux

months. Okay, number four: "I must study for five month."

mois. OK, numéro quatre : "Je dois étudier pendant cinq mois."

"I must study for five month." Did you hear an "s"?

"Je dois étudier pendant cinq mois." Avez-vous entendu un "s" ?

So that one was incorrect. It should be: "I must study for five months." Last one: "I went to Cuba for one weeks."

Donc celui-là était incorrect. Ça devrait être : « Je dois étudier pendant cinq mois. Le dernier : "Je suis allé à Cuba pendant une semaine."

What's the problem with this sentence? I pronounced an "s" after "week", but because there's only

Quel est le problème avec cette phrase ? J'ai prononcé un "s" après "semaine", mais comme il n'y en a

one, it shouldn't be "one weeks", it should be "one week". Okay?

qu'un, ça ne devrait pas être "une semaine", ça devrait être "une semaine". D'accord?

So I know this is a simple pronunciation rule, but it's something that it's very important

Je sais donc que c'est une règle de prononciation simple, mais c'est quelque chose avec lequel il est très important

to be careful with. So even if you have to practice at home: "One year, one year, one

de faire attention. Alors même si vous devez pratiquer à la maison : « Un an, un an, un

year. Two years, two years, two years." Keep repeating it until it becomes easy and you

an. Deux ans, deux ans, deux ans. Continuez à le répéter jusqu'à ce que cela devienne facile et que vous

don't make that mistake. Okay. So what's our next pronunciation mistake?

ne fassiez plus cette erreur. D'accord. Alors, quelle est notre prochaine erreur de prononciation ?

Well this is sort of a funny one. A lot of ESL students, when they mean "Thirteen (13)"

Eh bien, c'est une sorte de drôle. Beaucoup d' étudiants ESL, quand ils veulent dire "Treize (13)",

they say "Thirty (30)" and vice versa. So I'll ask a student: how many years did they

ils disent "Trente (30)" et vice versa. Je vais donc demander à un étudiant : combien d'années sont-ils

go to university? Or not university, that would be a bad example. How many years of

allés à l'université ? Ou pas universitaire, ce serait un mauvais exemple. Combien d'années d'

schooling did they have? And I'll hear "Thirty (30)" when what they really mean to say is

études avaient-ils ? Et j'entendrai "Trente (30)" quand ce qu'ils veulent vraiment dire, c'est

"Thirteen (13)". Okay? And this is very common when it comes to money. Students, you know,

"Treize (13)". D'accord? Et c'est très courant quand il s'agit d'argent. Les étudiants, vous savez,

they'll hear the sum they have to pay incorrectly or they'll say something costs "Thirty (30)"

ils entendront mal la somme qu'ils doivent payer ou ils diront que quelque chose coûte "Trente (30)"

when it really costs "Thirteen (13)" and vice versa. Same with when you give out your phone

alors que ça coûte vraiment "Treize (13)" et vice versa. Même chose lorsque vous donnez votre

number, this could be a real problem -- or your address.

numéro de téléphone, cela pourrait être un vrai problème - ou votre adresse.

So how do I pronounce "thirteen (13)" versus "thirty (30)"? Well the easiest thing to do

Alors comment prononcer "thirteen (13)" versus "thirty (30)" ? Eh bien, la chose la plus simple à faire

-- and this goes for all the teen numbers so 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, it also goes

- et cela vaut pour tous les numéros d'adolescents, donc 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, cela vaut aussi

for 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 -- it's important to be aware of stress. So what do I mean by

pour 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - il est important d'être conscient du stress. Alors qu'est-ce que j'entends par

stress? Well, when we stress something, we say it louder and longer. So when you say

stress ? Eh bien, quand on insiste sur quelque chose, on le dit plus fort et plus longtemps. Ainsi, lorsque vous prononcez

the number "thirteen", the stress should be on "teen". So I should say: "thir-TEEN." It's

le chiffre "treize", l'accent doit être mis sur "adolescent". Alors je devrais dire: "thir-TEEN". C'est

very clear if I say "teen" longer and louder. Same with "sevenTEEN", longer and louder.

très clair si je dis "ado" plus longtemps et plus fort. Pareil avec "sevenTEEN", plus long et plus fort.

So the stress, again, is on "teen", that's what you say louder and longer. Whereas with

Donc, l'accent, encore une fois, est sur "ado", c'est ce que vous dites plus fort et plus longtemps. Alors qu'avec

"thirty", the stress is on the first part. "THIR-ty", so I say the first part very loud

"trente", l'accent est mis sur la première partie. "THIR-ty", donc je dis la première partie très fort

and long, the second part very short. "SEVENty, SEVENty", again, stress is on the first part

et longue, la deuxième partie très courte. "SEVENty, SEVENTy", encore une fois, l'accent est mis sur la première partie

and I say the second part quick. Now one thing you may have noticed is that

et je dis la deuxième partie rapidement. Maintenant, une chose que vous avez peut-être remarquée, c'est que

when I say the "ty", it's pronounced like a "dy". This happens a lot when we speak.

quand je dis le "ty", ça se prononce comme un "dy". Cela se produit souvent lorsque nous parlons.

Instead of saying "seventy", it changes to "sevendy" with a "dy". So that's something

Au lieu de dire "soixante-dix", il se transforme en "soixante-dix" avec un "dy". C'est donc autre chose dont il

else to be aware of. Let's look at some other common number mistakes.

faut être conscient. Examinons quelques autres erreurs de nombre courantes.

So the next mistake we're going to look at, I see often in student writing. Okay? So we're

Donc, la prochaine erreur que nous allons examiner, je la vois souvent dans les écrits des étudiants. D'accord? Nous

going to look at "hundreds", "thousands", "millions", and "billions". These are all

allons donc examiner les « centaines », les « milliers », les « millions » et les « milliards ». Ce sont tous de

large numbers. Okay? Notice for example: "He stole millions of dollars." So I don't have

grands nombres. D'accord? Remarquez par exemple : "Il a volé des millions de dollars." Je n'ai donc pas de

a specific amount and I have an "s" here. I don't say: "He stole million of dollars."

montant précis et j'ai un "s" ici. Je ne dis pas : "Il a volé des millions de dollars."

"He stole millions of dollars.", "He stole hundreds of dollars.", "He has hundreds of

"Il a volé des millions de dollars.", "Il a volé des centaines de dollars.", "Il a des centaines d'

friends on facebook." So notice there's no specific number here, it's just hundreds in

amis sur Facebook." Alors remarquez qu'il n'y a pas de nombre spécifique ici, c'est juste des centaines en

general? We don't know how many hundreds, we just know somewhere in the hundreds. Same

général ? Nous ne savons pas combien de centaines, nous savons juste quelque part dans les centaines. Même

with millions, we don't know how many millions, we just know he stole millions of dollars.

avec des millions, nous ne savons pas combien de millions, nous savons juste qu'il a volé des millions de dollars.

And in both of these cases, again, they're plural. Same with if we use thousands, billions,

Et dans ces deux cas, encore une fois, ils sont au pluriel. Même chose si nous utilisons des milliers, des milliards, des

trillions. But "I have 25 million dollars." So what I

billions. Mais "j'ai 25 millions de dollars". Donc, ce que je

see a lot of ESL students do is I see them write an "s" here. "I have 25 millions dollars."

vois beaucoup d'étudiants ESL faire, c'est que je les vois écrire un "s" ici. "J'ai 25 millions de dollars."

This is incorrect. "I have 25 million dollars." Okay? So if you have a number here, a specific

Ceci est une erreur. "J'ai 25 millions de dollars." D'accord? Donc, si vous avez un nombre ici, une

amount of money and you're talking -- it doesn't really matter what you're talking about -- there

somme d'argent spécifique et que vous parlez -- peu importe de quoi vous parlez -- il

shouldn't be an "s" even though there's more than one. Same with here: "I have two hundred

ne devrait pas y avoir de "s" même s'il y en a plus d'un. Pareil ici : "J'ai deux cents

friends." This is correct. I have seen ESL students... Well I've never seen an ESL student

amis." C'est correct. J'ai vu des étudiants ESL... Eh bien, je n'ai jamais vu un étudiant ESL

actually write this specific sentence, but "I have two hundreds friends." It's wrong.

écrire cette phrase spécifique, mais "J'ai deux centaines d'amis". C'est faux.

"I have two hundred friends." So keep in mind: if you see a number before billions, millions,

"J'ai deux cents amis." Alors gardez à l'esprit : si vous voyez un nombre avant des milliards, des millions, des

thousands, hundreds - make sure you don't add an "s" to million or hundred.

milliers, des centaines, assurez-vous de ne pas ajouter un "s" à un million ou à une centaine.

So the fourth mistake I see very, very frequently is writing numbers. So, a lot of students

Donc la quatrième erreur que je vois très, très fréquemment est d'écrire des chiffres. Ainsi, beaucoup d'étudiants

and a lot of native speakers get confused when they have to write numbers out. So I

et de locuteurs natifs sont confus lorsqu'ils doivent écrire des nombres. J'ai donc

have four example sentences. We'll read them together, and I want you to tell me if these

quatre exemples de phrases. Nous les lirons ensemble, et je veux que vous me disiez si ces

sentences are correct or incorrect; are they right or are they wrong?

phrases sont correctes ou incorrectes ; ont-ils raison ou ont-ils tort ?

So the first sentence: "I have 9 cats." This isn't true; I'm not a crazy cat lady, but

Donc la première phrase : "J'ai 9 chats." Ce n'est pas vrai; Je ne suis pas une folle aux chats, mais

the sentence is "I have 9 cats." which I think is against the law or the bylaw in my city.

la phrase est "J'ai 9 chats". ce qui, à mon avis, est contraire à la loi ou au règlement de ma ville.

So do you think this sentence is correct or incorrect?

Alors pensez-vous que cette phrase est correcte ou incorrecte ?

Okay, if you said "incorrect", that's right. So we'll explain the rule in a second.

D'accord, si vous avez dit "incorrect", c'est vrai. Nous allons donc expliquer la règle dans une seconde.

"I have 125 cats." Okay, so before I had nine, now I'm at 125. I'm starting to lose my mind.

"J'ai 125 chats." Bon, avant j'en avais neuf, maintenant j'en suis à 125. Je commence à perdre la tête.

"I have 125 cats." Is this sentence correct?

"J'ai 125 chats." Cette phrase est-elle correcte ?

Yeah, it is. Next one: "5 cats live at the shelter." I didn't realize that it seems like most of

Ouais c'est ça. Le suivant : "5 chats vivent au refuge." Je n'avais pas réalisé qu'il semble que la plupart de

my examples have cats in them. "5 cats live at the shelter." Is this correct?

mes exemples contiennent des chats. "5 chats vivent au refuge." Est-ce correct?

Nope, this one is incorrect. Last sentence: "I have two sisters."

Non, celui-ci est incorrect. Dernière phrase : « J'ai deux sœurs.

Okay, is this sentence correct?

Bon, cette phrase est-elle correcte ?

Yup, this one's okay.

Ouais, celui-ci va bien.

So we have two correct sentences here, and two incorrect sentences.

Nous avons donc ici deux phrases correctes et deux phrases incorrectes.

So why is this sentence incorrect? Well, so we have the number "9". If a number is a single

Alors pourquoi cette phrase est-elle incorrecte ? Eh bien, nous avons donc le chiffre "9". Si un nombre est un

number... So what are single numbers? So 1 to... Well they're pretty much one, two, continue.

nombre unique... Qu'est-ce qu'un nombre unique ? Donc 1 à... Eh bien, ils sont à peu près un, deux, continuez.

Thirty is a single number, forty. These are considered single numbers, so there's only

Trente est un nombre unique, quarante. Ceux-ci sont considérés comme des nombres uniques, donc il n'y a qu'un

one word that's written. Okay? So if you have a number where it's just one word that you

seul mot qui est écrit. D'accord? Donc, si vous avez un nombre où il n'y a qu'un seul mot que vous

need to write, you don't write it like this. You would write "nine". "I have nine cats."

devez écrire, vous ne l'écrivez pas comme ça. Vous écririez "neuf". "J'ai neuf chats."

Okay? In this case: "125" is not a single number.

D'accord? Dans ce cas : "125" n'est pas un numéro unique.

If we wrote it, it would be very long: "one hundred and twenty-five". We wouldn't write

Si on l'écrivait, ce serait très long : « cent vingt-cinq ». Nous n'écrirons pas

this out because it's just too long. So, "nine" is a single number, "125", it's not a single

cela parce que c'est trop long. Ainsi, "neuf" est un nombre unique, "125", ce n'est pas un

number. If it was just "one", that would be fine, if it was just "twenty", that would

nombre unique. Si c'était juste "un", ce serait bien, si c'était juste "vingt", ce

be fine. But "25", "21", "35" - these are not single numbers; you can write them like

serait bien. Mais "25", "21", "35" - ce ne sont pas des nombres uniques ; vous pouvez les écrire comme

this. Okay, what about this one, what's wrong with

ceci. OK, qu'en est-il de celui- ci, qu'est-ce qui ne va pas avec

this one? "5 cats live at the shelter." You shouldn't begin a sentence with a numeral.

celui-ci ? "5 chats vivent au refuge." Il ne faut pas commencer une phrase par un chiffre.

This should be changed to "five". It should be written out. And if you have a really long

Cela devrait être changé en "cinq". Il devrait être écrit. Et si vous avez un nombre vraiment long

number like: "125 cats live at the shelter", I can't write: "One hundred and twenty-five

comme : « 125 chats vivent au refuge », je ne peux pas écrire : « Cent vingt-cinq

cats" here and it's just so long and awkward to write, it's better to change the sentence.

chats » ici et c'est tellement long et gênant à écrire qu'il vaut mieux changer le phrase.

So instead of saying: "125 cats live at the shelter", I could say: "There are 125 cats

Alors au lieu de dire : « 125 chats vivent au refuge », je pourrais dire : « Il y a 125 chats

at the shelter." Okay? And so for d): "I have two sisters." This

au refuge ». D'accord? Et ainsi pour d) : « J'ai deux sœurs. Celui-

one's correct. 'Two' is a single number, so this is a correct sentence. So again, don't

ci est correct. "Deux" est un nombre unique, c'est donc une phrase correcte. Encore une fois, ne

start a sentence with a numeral, and in terms of single numbers: write with letters.

commencez pas une phrase par un chiffre, et en termes de nombres simples : écrivez avec des lettres.

Okay, so our final number mistake that I see often, this is another one that has to do

D'accord, donc notre dernière erreur de numéro que je vois souvent, c'est une autre qui a à voir

with writing and also grammar in terms of pronunciation.

avec l'écriture et aussi la grammaire en termes de prononciation.

Okay, so I want you to look at the first two sentences. "I have an eight-year-old (son)."

Bon, alors je veux que vous regardiez les deux premières phrases. "J'ai un (fils) de huit ans."

So there're two ways I could say this. I could say: "I have an eight-year-old." and people

Il y a donc deux façons de dire cela. Je pourrais dire : « J'ai un enfant de huit ans. et les gens

will know I'm talking either about a son or a daughter or I could say: "I have an eight-year-old

sauront que je parle soit d'un fils ou d'une fille, soit je pourrais dire : « J'ai un

son." Both are correct. Now compare this to: "I am eight years old." What do you notice?

fils de huit ans. Les deux sont corrects. Maintenant, comparez cela à : "J'ai huit ans." Que remarquez-vous ?

Well first of all, in "b)", there are no hyphens. What else do you notice? Well, in "eight-year-old"

Eh bien tout d'abord, dans "b)", il n'y a pas de trait d'union. Que remarquez-vous d'autre ? Eh bien, dans "huit ans",

there's no "s" whereas "eight years old" there is an "s". So why is this?

il n'y a pas de "s" alors que "huit ans" il y a un "s". Alors pourquoi est-ce?

Well let's look at another example. "I went for four days." So what do you notice? No

Eh bien, regardons un autre exemple. "J'y suis allé quatre jours." Alors que remarquez-vous ? Pas de

hyphen and an "s". "I went on a four-day hike." Okay. So what's the rule that we're looking

trait d'union et un "s". "J'ai fait une randonnée de quatre jours." D'accord. Alors, quelle est la règle que nous

at here? Why is it that sometimes we have hyphens with age or with time, and sometimes

examinons ici ? Pourquoi est-ce que parfois nous avons des traits d'union avec l'âge ou avec le temps, et

we don't, and why sometimes an "s", why sometimes do we not have an "s"? Well, we have to think

parfois non, et pourquoi parfois un « s », pourquoi parfois n'avons-nous pas de « s » ? Eh bien, nous devons nous demander

about whether or not we're talking about an adjective. So in the first case: "eight-year-old"

si nous parlons ou non d'un adjectif. Donc dans le premier cas : "huit ans

is describing something; it's describing the noun "son". And although sometimes we don't

" décrit quelque chose ; il décrit le nom "fils". Et même si parfois nous n'utilisons pas

use the word "son", it's still an adjective which is why we use "eight-year-old" with

le mot "fils", c'est toujours un adjectif, c'est pourquoi nous utilisons "huit ans" avec des

hyphens. So first rule: if you're using time, either age or number of something as an adjective,

traits d'union. Alors première règle : si vous utilisez le temps , l'âge ou le nombre de quelque chose comme adjectif,

use a hyphen. Okay? Second rule: when you're using time or age

utilisez un trait d'union. D'accord? Deuxième règle : lorsque vous utilisez le temps ou l'âge

as an adjective, don't add an "s". So there's no "s" on days, no "s" on year. So in d):

comme adjectif, n'ajoutez pas de "s". Il n'y a donc pas de "s" pour les jours, pas de "s" pour l'année. Donc en d) :

"I went on a four-day hike.", "four-day" is the adjective and what is it describing?

"j'ai fait une randonnée de quatre jours.", "quatre jours" est l'adjectif et qu'est-ce qu'il décrit ?

The noun "hike" -- or, yeah, sorry --, the noun "hike". So that's a noun. So if it's an adjective:

Le nom "randonnée" -- ou, ouais, désolé --, le nom "randonnée". C'est donc un nom. Donc, si c'est un adjectif :

use the hyphen and don't use an "s". So let's look at two more sentences.

utilisez le trait d'union et n'utilisez pas de "s". Examinons donc deux autres phrases.

"The twenty-year-old man.", "The man is twenty years old.

« L'homme de vingt ans. », « L'homme a vingt ans.

" So again, here we have a noun.

» Donc encore une fois, nous avons ici un nom.

"Twenty-year-old" is an adjective; it's describing the man. We could also talk about a ten-year-mortgage.

« Vingt ans » est un adjectif ; il décrit l'homme. On pourrait aussi parler d'une hypothèque sur dix ans.

In this case we would, again, have the hyphens and no "s" after years. Okay? Well what about

Dans ce cas, nous aurions, encore une fois, des traits d'union et pas de "s" après des années. D'accord? Et

for: "I am eight years old"? Any time you're talking about your age or any time you're

pour : "J'ai huit ans" ? Chaque fois que vous parlez de votre âge ou chaque fois que vous

not using the adjective, you need the "s". So any time somebody says: "How old are you?"

n'utilisez pas l'adjectif, vous avez besoin du "s". Donc, à chaque fois que quelqu'un dit : "Quel âge as-tu ?"

use the "s". "I am 26 years old.", "I am 14 years old." Okay? So the difference, again,

utilisez le "s". "J'ai 26 ans.", "J'ai 14 ans." D'accord? Donc, la différence, encore une fois,

is whether the number is an adjective or not. Okay, so I want to invite you to come visit

est de savoir si le nombre est un adjectif ou non. D'accord, je veux donc vous inviter à venir visiter

our website at www.engvid.com. Here you'll find a quiz and you can practice all these

notre site Web à www.engvid.com. Ici, vous trouverez un quiz et vous pourrez pratiquer toutes ces

different number rules, you can figure out if you make any types of these mistakes, any

différentes règles de nombre, vous pouvez déterminer si vous faites n'importe quel type de ces erreurs, l'une

of these common mistakes. So I invite you to come visit our website. Until next time,

de ces erreurs courantes. Je vous invite donc à venir visiter notre site internet. Jusqu'à notre prochaine rencontre,

take care.

prenez soin de vous.